Gottes Pfade sind zum Staunen und er weiß - auf den Seiten des ...

Reiten in Gostorf
Max hilft Kindern,
sich zu entwickeln
Heilpädagogisches Reiten
seit 14 Jahren in Gostorf
Die Unruhe auf dem Flur der
integrativen Montessori-Kindertagestätte
„Am Tannenberg“
lässt erahnen, dass es nicht
mehr lange dauert, bis sich die vier
Kinder mit ihren Betreuern sich auf
den Weg in die Reitanlage nach
Gostorf machen.
Freude, Aufregung, Spannung und
auch Enttäuschung treffen kurz vor der
Abfahrt aufeinander, denn es gibt kein
Kind, was sich nicht auf dem Rücken
von Max ausruhen, entspannen und
mit ihm kuscheln möchte. Seit mittlerweile
14 Jahren fahren die Kinder der
Kita „Am Tannenberg“ und vom Kindergarten
„Am Ploggensee“ zum heilpädagogischen
Reiten nach Gostorf.
Kaum in der Stallgasse angekommen
wird Max freudig begrüßt. Nach
der ersten Kontaktaufnahme holen
sich die Kinder einen Striegel oder
eine Bürste aus dem Putzkasten.
Jetzt geht es an die Arbeit. Staub wirbelt
umher, aber schon nach kurzer
Zeit ist es geschafft: kein hartes
Stück mehr am Fell, alles ist kuschelig
weich. Nachdem die Hufe ausgekratzt
wurden, bereitet Frau Wolf,
die Besitzerin der Reitanlage, das
Pferd mit der Trense, der Decke und
dem Gurt für das Reiten vor. Derweil
legen die Kinder fest, wer als erstes
reitet und wer Max in die Halle führen
darf. Heute ist Nick dran. Zusammen
mit Frau Wolf gehen sie los.
Niklas (6) wird mutig:
Freihändig reitet er in Stove-Ausbau
auf dem Gelände von Ulla Trebitz-Ott.
Nick muss Max genau beobachten,
um sich dem Tempo des Pferdes anpassen
zu können.
In der Halle wartet schon Steven
auf seinen Ritt. Ungeduldig steht er
an der Treppe zum Aufsteigen. Das
Pferd wird herangeführt und nach
einem freundlichen „Hallo Max“ und
einem festem Klopfen am Hals steigt
Steven auf. Gemeinsam werden einzelne
Körperpartien erwärmt, wobei
jeder Reiter seine eigenen Gestaltungsvorschläge
einbringen kann.
Danach beginnt die sogenannte Arbeitsphase.
In der vorbereiteten Halle befinden
sich dafür verschiedene Elemente.
So können die Kinder über Stangen
gehen, Bälle in Tonnen werfen
oder Wäsche vom Pferd aus aufhängen.
Die Reitkinder dürfen selbst
mitentscheiden, was sie ausprobieren
wollen. Steven möchte Bälle werfen.
Dabei werden die Farben der
Bälle gefestigt, das Zählen, die Formen,
die Motorik beim Werfen, das
Gleichgewicht auf und mit dem
Pferd, das Selbstbewusstsein und die
Sprache. Die individuelle Zielstellung
für jeden einzelnen Reiter in
der Stunde wird im Beobachtungsprotokoll
festgehalten.
Nach 15 Minuten ist die Reiteinheit
beendet. Steven steigt ab, streichelt
Max und gibt ihm zur Belohnung
ein Stück Apfel. Dann ist der
nächste Reiter dran.
In der mehrstufigen Ausbildung
zum Reitpädagogen wurden Christina
Wendorf wesentliche inhaltliche
Aspekte im Umgang mit dem Kind,
dem Pferd und dem Pädagogen vermittelt.
Dieser sehr umfangreiche
Lehrgang stellt die Grundlage für
einen effektiven Einsatz des heilpäda-
6 querbeet 2 /2006