120103_Wald_und_Holz

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1. unD 2.
3.
DEuTScHE WäLDER
Die Schülerinnen und Schüler tragen ihre Ergebnisse in eine Tabelle ein.
Diese könnte folgendermaßen aussehen:
Es riecht ... Man hört ... Man sieht ...
nach Pilzen, nach Laub,
modrig, frisch, nach Gras
…
nATuRWALDRESERVATE
Rascheln, Vogelgesang,
Summen, Pochen (Specht)
…
Lösungsvorschläge
Bäume, Sträucher, Ameisen,
Pilze, Laub, Spinnen
…
Ergebnisse können variieren.
Musik ermöglicht es, aufgrund ihrer Struktur und Beschaffenheit, in uns Emotionen
hervorzurufen. So kann uns Musik traurig, fröhlich, aufmunternd, motivierend
etc. stimmen. Die Wahl der Musik kann somit die Intention und Botschaft eines
Radiobeitrages entscheidend beeinflussen. Die Schülerinnen und Schüler reflektieren
auf diese Weise, welche Wirkung die Wahl der Musik bei den Hörerinnen und Hörern
hervorrufen kann.
Schutzgebiete sind eines der wichtigsten Werkzeuge, um Biodiversität zu erhalten.
Doch die Ausweisung von Schutzgebieten ist kein Allheilmittel. Weltweit existieren
mindestens 140 unterschiedliche Schutzgebiets-Kategorien, alleine 90 in Europa. Für
einige, wie Biosphärenreservate und Nationalparks, gelten internationale Richtlinien.
Andere werden national geregelt. Sie alle unterscheiden sich nach der Strenge des
Schutzes und der in ihnen erlaubten Eingriffe. Zudem sind bei nationalen Kategorien
unterschiedliche Behörden auf verschiedenen Verwaltungsebenen zuständig. Daher
reichen Schutzgebiete allein nicht aus. Deshalb fördert der WWF zusätzlich nachhaltige
Bewirtschaftungsmethoden. Waldbesitzer und Holz be- und verarbeitende
Betriebe haben die Möglichkeit, sich nach den Kriterien des Forest Stewardship
Councils (FSC ® ) zertifizieren zu lassen. Mit diesem Siegel wird die Einhaltung umweltverträglicher
sowie sozial gerechter Waldbewirtschaftung gewährleistet.