Testinformationen - Testzentrale

auf dem Fragebogen. Angaben zu Alter, Geschlecht und
Name sowie Code-Nummer werden bei beiden Versionen
auf dem Deckblatt bzw. zu Beginn erhoben.
4. Grundkonzept
Der INK baut auf der Konsistenztheorie von Grawe (1998)
auf. Innerhalb dieser nimmt die Inkongruenz eine zentrale
Rolle bei der Erklärung der Genese und Behandlung psychischer
Störungen ein.
Es wird davon ausgegangen, dass innerhalb eines Individuums
gleichzeitig viele Prozesse zur internen und
externen Systemregulation ablaufen. Je konsistenter diese
Prozesse sind, desto erfolgreicher kann die Auseinandersetzung
mit der Umwelt erfolgen und desto eher werden
Grundbedürfnisse einer Person befriedigt. Die Grundbedürfnisse
beziehen sich auf vier Bereiche: 1. Orientierung
und Kontrolle, 2. Bindung und Anschluss, 3. Selbstwerterhöhung
und Selbstwertschutz sowie 4. Lustgewinn und
Unlustvermeidung. Die Befriedigung dieser Grundbedürfnisse
erfolgt individuell unterschiedlich und ist abhängig
von genetischer Bereitschaft und Präferenz, gesellschaftlichen
und kulturellen Lebensbedingungen sowie konkreten
Sozialisationsbedingungen in der jeweiligen Gesellschaft.
Die konkreten individuellen Ziele und Mittel zur
Umsetzung der Grundbedürfnisbefriedigung werden als
motivationale Schemata bezeichnet und stellen die individuellen
Möglichkeiten zur Bedürfnisbefriedigung dar.
Wird die Grundbedürfnisbefriedigung wiederholt frustran
erlebt, so bilden sich so genannte Vermeidungsschemata
heraus, welche die Minimierung der bedürfnisverletzenden
Erfahrungen zum Inhalt haben. Annäherungs- wie
auch Vermeidungsschemata sind gleichzeitig aktiv ablaufende
Regulierungsprozesse.
Ist ein gleichzeitiges Erreichen unterschiedlicher Inhalte
der Schemata nicht möglich, so wird dies innerhalb
der Konsistenztheorie als Diskordanz bezeichnet. Werden
Annäherungs- bzw. Vermeidungsziele nicht erreicht und
stimmt daher die Wahrnehmung der Realität nicht mit den
Zielen überein, so bezeichnet man das als Inkongruenz.
Geht es im FAMOS (2002) u.a. darum, Inkonsistenzen in
Form von Diskordanzen zu ermitteln, so steht beim INK
die Analyse der Inkongruenz im Mittelpunkt.
5. Durchführung
Alter: ab 18 Jahre
Dauer: in Abhängigkeit von Leseflüssigkeit zwischen 10
und 20 Minuten, keine Zeitbeschränkung.
Formen: Langform (INK, 94 Items) und Kurzform (K-INK,
23 Items); Einzel- wie auch Gruppenuntersuchung möglich;
Paper-Pencil-Version.
6. Auswertung
Die Auswertung beansprucht etwa 10 Minuten. Die Antworten
der Probanden werden skalenweise als Zahlenwerte
auf den Auswertungsbogen übertragen, diese werden
addiert und durch die Anzahl der Items geteilt (Mittelwert-
Testinformation
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bildung). Der Skalenwert der Annährungsziele errechnet
sich durch die Subtraktion des Mittelwertes von 6, die
Skalenwerte der Vermeidungsziele entsprechen den errechneten
Mittelwerten. Zusätzlich werden Gesamtwerte
für die Inkongruenz bezüglich der Annäherungs- und Vermeidungsziele
sowie die Gesamtinkongruenz errechnet.
Die ermittelten Skalenwerte können anhand der im TM
aufgeführten Tabellen je nach Geschlecht und Alter in
T-Werte transformiert oder direkt als Mittelwerte in das
Auswertungsprofil eingetragen werden, auf dem Normwerte
bereits markiert sind.
Fehlen einzelne Antworten einer Skala, so erfolgt die
Mittelwertbildung durch die Teilung mit der tatsächlich
beantworteten Itemanzahl, wenn insgesamt mindestens
drei Items pro Skala vorhanden sind.
7. Gütekriterien
7.1 Objektivität. Hohe Durchführungs- und Auswertungsobjektivität
des INK können durch die Standardisierung
des Fragebogens und die ausführliche Anleitung angenommen
werden. Die Interpretationsobjektivität ist gesichert
durch Normwerte und ein Interpretationsbeispiel
(TM, S. 33–41).
Die Verzerrung der Selbsteinschätzungsdaten durch
sozial erwünschte Antworten kann nicht ausgeschlossen
werden, allerdings zeigten sich nur bei drei Skalen (Geselligkeit
r = .24, Alleinsein/Trennung r = .23, Geringschätzung
r = .21; N = 106) signifikante Korrelationen mit der
Skala zur sozialen Erwünschtheit.
7.2 Reliabilität. Das TM enthält Angaben zur internen
Konsistenz (Cronbachs Alpha) der Skalen der Langform
(S. 55). Die Werte liegen zwischen .44 und .92. Insgesamt
ist die interne Konsistenz der Skalen, bis auf wenige Ausnahmen,
als gut zu bewerten.
Die Test-Retest-Reliabilitäten wurden an einer Stichprobe
von 80 Studierenden berechnet, wobei fast 3/4 der
Befragten weiblich waren. Sie liegen nach einer Woche für
die Annäherungsziele zwischen .42 und .91 bei einem Mittelwert
von .68. Für die Vermeidungsziele schwanken sie
zwischen .54 und .79 mit einem Mittelwert von .64.
7.3 Validität. Wie auch beim FAMOS sind die Skalen des
INK inhaltlich valide, wobei bei der Vielfalt möglicher
menschlicher Motive nicht davon ausgegangen werden
kann, alle zu erfassen (Heckhausen, 1989). Durch die Rückmeldung
von Patienten und Psychotherapeuten zum
FAMOS konnte aber der INK entsprechend überarbeitet
werden. Es kann auch davon ausgegangen werden, dass
die erfragten Motive inhaltlich die Bandbreite des zu erfassenden
Konzeptes wiedergeben.
Die Annahme, dass sich Psychotherapiepatienten in
den Inkongruenzwerten von „normalen“ Personen unterscheiden,
konnte mit teilweise sehr hohen Effektstärken
nachgewiesen werden (TM, S. 59).
Die zur Überprüfung der Konstruktvalidität durchgeführten
Faktorenanalysen zeigten eine weitreichende