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auf dem Fragebogen. Angaben zu Alter, Geschlecht und Name sowie Code-Nummer werden bei beiden Versionen auf dem Deckblatt bzw. zu Beginn erhoben. 4. Grundkonzept Der INK baut auf der Konsistenztheorie von Grawe (1998) auf. Innerhalb dieser nimmt die Inkongruenz eine zentrale Rolle bei der Erklärung der Genese und Behandlung psychischer Störungen ein. Es wird davon ausgegangen, dass innerhalb eines Individuums gleichzeitig viele Prozesse zur internen und externen Systemregulation ablaufen. Je konsistenter diese Prozesse sind, desto erfolgreicher kann die Auseinandersetzung mit der Umwelt erfolgen und desto eher werden Grundbedürfnisse einer Person befriedigt. Die Grundbedürfnisse beziehen sich auf vier Bereiche: 1. Orientierung und Kontrolle, 2. Bindung und Anschluss, 3. Selbstwerterhöhung und Selbstwertschutz sowie 4. Lustgewinn und Unlustvermeidung. Die Befriedigung dieser Grundbedürfnisse erfolgt individuell unterschiedlich und ist abhängig von genetischer Bereitschaft und Präferenz, gesellschaftlichen und kulturellen Lebensbedingungen sowie konkreten Sozialisationsbedingungen in der jeweiligen Gesellschaft. Die konkreten individuellen Ziele und Mittel zur Umsetzung der Grundbedürfnisbefriedigung werden als motivationale Schemata bezeichnet und stellen die individuellen Möglichkeiten zur Bedürfnisbefriedigung dar. Wird die Grundbedürfnisbefriedigung wiederholt frustran erlebt, so bilden sich so genannte Vermeidungsschemata heraus, welche die Minimierung der bedürfnisverletzenden Erfahrungen zum Inhalt haben. Annäherungs- wie auch Vermeidungsschemata sind gleichzeitig aktiv ablaufende Regulierungsprozesse. Ist ein gleichzeitiges Erreichen unterschiedlicher Inhalte der Schemata nicht möglich, so wird dies innerhalb der Konsistenztheorie als Diskordanz bezeichnet. Werden Annäherungs- bzw. Vermeidungsziele nicht erreicht und stimmt daher die Wahrnehmung der Realität nicht mit den Zielen überein, so bezeichnet man das als Inkongruenz. Geht es im FAMOS (2002) u.a. darum, Inkonsistenzen in Form von Diskordanzen zu ermitteln, so steht beim INK die Analyse der Inkongruenz im Mittelpunkt. 5. Durchführung Alter: ab 18 Jahre Dauer: in Abhängigkeit von Leseflüssigkeit zwischen 10 und 20 Minuten, keine Zeitbeschränkung. Formen: Langform (INK, 94 Items) und Kurzform (K-INK, 23 Items); Einzel- wie auch Gruppenuntersuchung möglich; Paper-Pencil-Version. 6. Auswertung Die Auswertung beansprucht etwa 10 Minuten. Die Antworten der Probanden werden skalenweise als Zahlenwerte auf den Auswertungsbogen übertragen, diese werden addiert und durch die Anzahl der Items geteilt (Mittelwert- Testinformation 53 bildung). Der Skalenwert der Annährungsziele errechnet sich durch die Subtraktion des Mittelwertes von 6, die Skalenwerte der Vermeidungsziele entsprechen den errechneten Mittelwerten. Zusätzlich werden Gesamtwerte für die Inkongruenz bezüglich der Annäherungs- und Vermeidungsziele sowie die Gesamtinkongruenz errechnet. Die ermittelten Skalenwerte können anhand der im TM aufgeführten Tabellen je nach Geschlecht und Alter in T-Werte transformiert oder direkt als Mittelwerte in das Auswertungsprofil eingetragen werden, auf dem Normwerte bereits markiert sind. Fehlen einzelne Antworten einer Skala, so erfolgt die Mittelwertbildung durch die Teilung mit der tatsächlich beantworteten Itemanzahl, wenn insgesamt mindestens drei Items pro Skala vorhanden sind. 7. Gütekriterien 7.1 Objektivität. Hohe Durchführungs- und Auswertungsobjektivität des INK können durch die Standardisierung des Fragebogens und die ausführliche Anleitung angenommen werden. Die Interpretationsobjektivität ist gesichert durch Normwerte und ein Interpretationsbeispiel (TM, S. 33–41). Die Verzerrung der Selbsteinschätzungsdaten durch sozial erwünschte Antworten kann nicht ausgeschlossen werden, allerdings zeigten sich nur bei drei Skalen (Geselligkeit r = .24, Alleinsein/Trennung r = .23, Geringschätzung r = .21; N = 106) signifikante Korrelationen mit der Skala zur sozialen Erwünschtheit. 7.2 Reliabilität. Das TM enthält Angaben zur internen Konsistenz (Cronbachs Alpha) der Skalen der Langform (S. 55). Die Werte liegen zwischen .44 und .92. Insgesamt ist die interne Konsistenz der Skalen, bis auf wenige Ausnahmen, als gut zu bewerten. Die Test-Retest-Reliabilitäten wurden an einer Stichprobe von 80 Studierenden berechnet, wobei fast 3/4 der Befragten weiblich waren. Sie liegen nach einer Woche für die Annäherungsziele zwischen .42 und .91 bei einem Mittelwert von .68. Für die Vermeidungsziele schwanken sie zwischen .54 und .79 mit einem Mittelwert von .64. 7.3 Validität. Wie auch beim FAMOS sind die Skalen des INK inhaltlich valide, wobei bei der Vielfalt möglicher menschlicher Motive nicht davon ausgegangen werden kann, alle zu erfassen (Heckhausen, 1989). Durch die Rückmeldung von Patienten und Psychotherapeuten zum FAMOS konnte aber der INK entsprechend überarbeitet werden. Es kann auch davon ausgegangen werden, dass die erfragten Motive inhaltlich die Bandbreite des zu erfassenden Konzeptes wiedergeben. Die Annahme, dass sich Psychotherapiepatienten in den Inkongruenzwerten von „normalen“ Personen unterscheiden, konnte mit teilweise sehr hohen Effektstärken nachgewiesen werden (TM, S. 59). Die zur Überprüfung der Konstruktvalidität durchgeführten Faktorenanalysen zeigten eine weitreichende
54 Testinformation Kongruenz mit der angenommenen Struktur. Des Weiteren konnte eine klare Zweiteilung in Annäherungs- und Vermeidungsziele nachgewiesen werden. Die Zusammenhänge zwischen FAMOS-Skalen und INK-Skalen sind klein aber erwartungskonform. Es konnte auch gemäß der Konsistenztheorie nachgewiesen werden, dass Personen mit starken Vermeidungszielen die Umsetzung von Annäherungszielen schlechter gelingt. Zusammenhänge mit anderen Konstrukten wie Lebenszufriedenheit und Wohlbefinden sowie psychopathologischen Symptomen wurden berechnet. Es ergaben sich starke Zusammenhänge zwischen Inkongruenz und Lebenszufriedenheit bzw. Wohlbefinden (erfasst mit FLZ (Fahrenberg et al., 2000) und BFW/E (Grob, 1995)), sowie zwischen Inkongruenz und psychopathologischer Symptombelastung. 7.4 Normierung. Die Normierung des INK erfolgte an N = 707 „normalen“ Personen, die aus vier Gelegenheitsstichproben zusammengefasst wurden. Das mittlere Alter betrug 40.2 Jahre (SD = 15.1). Es liegen zudem Vergleichswerte von N = 125 stationären Patienten, N = 155 ambulanten Psychotherapiepatienten, N = 167 stationären Psychosomatikpatienten, sowie N = 123 ambulanten Psychotherapiepatienten vor. Der Anteil an befragten männlichen Personen liegt zwischen 47,2 und 22,0 Prozent, Männer sind somit unterrepräsentiert. 8. Kritik 8.1 Der INK ermöglicht eine Analyse der Inkongruenzen einer Person. Damit liegt ein weiteres Instrument zur Operationalisierung der Konsistenztheorie von Grawe vor, und eine klientennahe Therapie wird effizient möglich. 8.2 Die Normierung des Fragebogens umfasst N = 1277 Personen, davon 707 „normale“ Personen, mit einem starken Übergewicht an Frauen. Eine repräsentative Normierung wäre wünschenswert. 8.3 Der INK könnte durch eine Auswertungsschablone noch effizienter werden. 8.4 Die Auswertungsleitlinien der Kurzversion und die Interpretation der Kurzversions-Ergebnisse sind sehr knapp bzw. gar nicht beschrieben. 8.5 Im Gegensatz zum FAMOS, der einige sprachlich nicht sehr leicht verständliche Items aufwies (z.B. „fremdbestimmt“) wurden diese Mängel beim INK behoben. Der INK ist daher leicht verständlich. 8.6 Wer FAMOS und INK parallel einsetzen möchte, könnte über die Verschiebung der Itemnummern irritiert sein (so ist z. B. Item 88 im FAMOS Item 66). 8.7 Die Auswertung des INK ist nicht ganz einfach. Bei der Errechnung der Annäherungsziele müssen die Mittelwerte in einen Skalenwert umgerechnet werden (6 – MW). Im Auswertungsprofil hingegen müssen die Rohwerte – damit sind hier die Mittelwerte gemeint – abgetragen werden. 9. Empfehlung Der INK ist der zweite Test, der versucht, die Therapieforschung von Grawe auf testtheoretisch abgesicherte Grundlagen zu stellen. Der INK stellt zusammen mit dem FAMOS eine Basis für die neuere Psychotherapieforschung dar und ist daher empfehlenswert. Allerdings steht auch beim INK die Normierung an einer repräsentativen Stichprobe noch aus, und es wären weitere Beispiele zur Profilinterpretation wünschenswert. Literatur Fahrenberg, J., Myrtek, M., Schumacher, J. & Brähler, E. (2000). Fragebogen zur Lebenszufriedenheit (FLZ). Göttingen: Hogrefe. Grawe, K. (1998). Psychologische Therapie. Göttingen: Hogrefe. Grob, A. (1995). Subjektive well-being and significant lifeevents across life-span. Swiss Journal of Psychology, 54, 3–18. Grosse Holtforth, M. & Grawe, K. (2002). FAMOS Fragebogen zur Analyse Motivationaler Schemata. Testhandbuch. Göttingen: Hogrefe. Heckhausen, H. (1989). Motivation und Handeln (2. Aufl.). Berlin: Springer. Dipl.-Psych. Katrin Rockenbauch Universität Leipzig Selbständige Abteilung für Medizinische Psychologie und Medizinische Soziologie Stephanstraße 11 04103 Leipzig E-Mail: katrin.rockenbauch@medizin.uni-leipzig.de Dr. phil. Dipl.-Psych. Uwe Berger Friedrich-Schiller-Universität Jena Institut für Medizinische Psychologie Steubenstraße 2 07740 Jena E-Mail: uwe.berger@uni-jena.de DOI: 10.1026/0012-1924.51.1.52
Seite 1: Sonderdruck 52 aus: Testinformation

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