Schulentwicklung im Dialog Gliederung - Grundschulverband
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Neugierig für den „blinden“ Fleck<br />
Gibt es ritualisierte Inseln<br />
für die gemeinsame Reflexion? Z. B:<br />
• Supervision<br />
• Kollegiale Fallbesprechungen<br />
• kollegiale Hospitation<br />
• Fallsprechstunden<br />
• Gespräche über interne Evaluationen<br />
• ….<br />
2./3. 11. Friedrichsdorf<br />
Prof. Dr. H. de Boer<br />
Kultur des <strong>Dialog</strong>s<br />
• Offen für den blinden Fleck<br />
• Feedback- und Reflexionsschleifen<br />
− Innehalten und Verlangsamen<br />
− Fragehaltung einnehmen<br />
− Kultur des Zuhörens<br />
− Bewertungen zurückhalten<br />
• Blick für die Potenziale öffnen<br />
2./3. 11. Friedrichsdorf<br />
Prof. Dr. H. de Boer
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