Jahresbericht 2009 Entfassung 10-08-06 - Martinsclub Bremen e.V.

Klare Verbesserungen wünschten sich die Eltern für die Vertretungsregelung. Ein sofortiger
Ersatz der/des kranken Assistenten/in wird favorisiert. Darüber hinaus stand der
Wunsch nach Vernetzung und Beratung im Vordergrund. Reagierend wurde die telefonische
Erreichbarkeit des Fachbereiches auf die Zeiten 8.00 Uhr bis 16.00 Uhr erweitert.
Zudem sind die KoordinatorInnen wie bisher bestrebt, Vertretungen so schnell wie möglich
zu organisieren.
Asperger-Autismus
Im Zusammenhang mit der Zunahme an Betreuungen für SchülerInnen mit Asperger-
Syndrom wurde die Kooperation mit dem Autismus-Therapiezentrum ins Leben gerufen.
Gemeinsame Strategien und Unterstützungen im Einzelfall sowie fachlicher Austausch
und Beratung sind Aspekte, die die Zusammenarbeit gestalten.
Es wurde erstmals ein Team gegründet, welches sich nur aus AssistentInnen zusammensetzt,
die einen oder eine SchülerIn mit Asperger-Syndrom begleiten. Ziel war es im
Team den Raum für eine thematische Auseinandersetzung mit dem Thema Asperger-
Syndrom zu erhöhen und so die Kompetenz und Fachlichkeit der Mitarbeitenden zu erweitern.
Unterstützt wird das Team mit Fortbildungseinheiten durch eine Mitarbeiterin
des Autismus-Therapiezentrums.
Darüber hinaus wurde im März der Elterngesprächskreis Asperger ins Leben gerufen.
Hier treffen sich Eltern, deren Kinder mit der Diagnose Asperger Syndrom in der Schule
vom Martinsclub begleitet werden. Moderiert wird der Elternkreis von zwei erfahrenen
Assistenten. Inzwischen haben sich einige Eltern zu einem offenen aber regelmäßigen
Kreis zusammen gefunden, die sich hier über verschiedenste Themen und Erfahrungen
austauschen.
Themen sind u. a. der Umgang mit Behörden und Institutionen, Alltagsleben mit den
vom Asperger Syndrom (AS) betroffenen Kindern und Jugendlichen, schulische und berufliche
Perspektiven, aber auch der Umgang mit dem Bewusstsein über das eigene
„Sein“, welches das Asperger Syndrom mit sich bringt sowie die Reaktionen im sozialen
und familiären Umfeld.
Inwieweit diese Spezialisierung auch auf die Betreuungen von SchülerInnen mit Diabetes,
Sinnesbeeinträchtigungen etc. übertragbar ist und wie sinnvoll dies ist, wird im
Fachbereich derzeit erörtert.
Perspektive 2010
In 2010 wird das neue Bremer Schulgesetz umgesetzt. Spätestens mit dem Schuljahreswechsel
werden wir sehen, wie effektiv und politisch weitsichtig das Gesetzgebungsverfahren
und die entsprechenden Umsetzungen verlaufen sind. Die Kompetenz des Martinsclub
Bremen e. V. und der MitarbeiterInnen im Fachbereich wird wesentlich dazu
beitragen, dass der Prozess der Einführung eines inklusiven Schulsystems gelingen wird.
Neben dieser fachlich-inhaltlichen Perspektive wird es in 2010 verstärkt zu Problemen
der Fachkräfteversorgung kommen. Bereits in 2009 wurden Anzeichen deutlich, dass die
hohen Anforderungen an die Formalqualifikation neuer MitarbeiterInnen in den kommenden
Jahren nicht mehr aufrechterhalten werden können. Wir müssen uns frühzeitig
mit unterschiedlichen Strategien auf dieses Problem vorbereiten. Neben dem weiteren
Ausbau der Fortbildungen stehen wir hier allerdings auch vor der Aufgabe, eigene Ausbildungen
und Zusatzqualifikationen entwickeln zu müssen.
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