Wima 6/20
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22 management Simet – Management von Lehrveranstaltungen<br />
Logframe zur Lehrveranstaltung „Training sozialer Kompetenz“ an der EUFH Brühl (Fortsetzung von S. 21)<br />
Implementation<br />
Progress<br />
1. Semester<br />
2. Semester<br />
3. Semester<br />
4. Semester<br />
5. Semester<br />
6. Semester/Auslandssemester<br />
7. Semester<br />
Kontakt:<br />
IO<br />
1) 2) 3)<br />
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Prof. Dr. Georg Simet<br />
Fachhochschule Rhein/Erft<br />
Kaiserstr. 6<br />
D-50321 Brühl<br />
Tel.: +49-(0) 22 32/56 73-38<br />
Fax: +49-(0) 22 32/56 73-<strong>20</strong><br />
E-Mail: g.simet@eufh.de<br />
wissenschaftsmanagement 6 • november/dezember • <strong>20</strong>03<br />
Activities<br />
Grundlagen (in allen drei Teilbereichen)<br />
Halten u. Evaluieren von Präsentation(en)<br />
in Kooperation mit den Kommilitonen<br />
Planung, Durchführung und Evaluierung<br />
von Trainings in Kleingruppen und<br />
Gruppen übergreifender Kooperation<br />
Durchführung von Infoveranstaltungen<br />
und Workshops<br />
„tool kit development“ in gemeinsamer<br />
Verantwortung der Studierenden<br />
Auf- und Ausbau interkultureller<br />
Kompetenz<br />
Selbständige Planung und Durchführung<br />
der Lehrveranstaltung durch<br />
die Studierenden<br />
Pre-conditions<br />
Fazit<br />
Means<br />
Semesterstunden +<br />
Aufwand für Prüfungen je Kohorte<br />
Semesterstunden<br />
gesamt:<br />
22 + 5<br />
22<br />
22<br />
11<br />
11<br />
22<br />
22<br />
Product Cyle Mangement ist nicht nur als Methode der Evaluierung der Lehre hilfreich. Mit<br />
dem PCM lässt sich der Prozess des Managements der Lehre ganzheitlich systemisch abbilden.<br />
Ergebnisse aus dem Prozess können jeder Zeit erhoben und in einer „Wissensbilanz“<br />
erfasst werden (Standhaft, S. 18f.).<br />
Costs<br />
pro Mannstunde:<br />
für Trainer: für Co-Trainer:<br />
14 + 5 8<br />
14 8<br />
14 8<br />
5 6<br />
3 8<br />
0 0<br />
6 16<br />
1. Der „Course Programme Overview“ ist staatlich anerkannt.<br />
2. Der Trainer fungiert als „Prozessbegleiter“<br />
(z.B. über Zielvereinbarung oder „job description“).<br />
3. Es existiert ein Pool von Co-Trainern zu diversen Themen.<br />
4. Die Studierenden haben das Vorschlagsrecht zur thematischen Festlegung<br />
der Binnen-Trainings durch die Co-Trainer.<br />
5. Jede/r Studierende hat einen festen Kompetenzentwicklungspartner/Coach in<br />
Hochschule und Betrieb.