Nr. 153

Soziale Netze
im Mittelalter und heute
von der Arbeitsgruppe ,,Inhaltsbereich ,Informatik, Mensch und Gesellschaft‘ und Prozesskompetenzen“
des 15. Fachdidaktischen Gesprächs zur Informatik*
Was haben Internet-Communitys der Neuzeit mit
dem Mittelalter zu tun? Eigentlich nichts – aber ist es
nicht einmal die Frage danach wert, wie man vor unserer
technisch hochgerüsteten, kommunikationsfreudigen
Zeit miteinander Kontakt hielt? Ein Ziel wäre es
dabei, die Formen heutiger Kommunikation transparent
werden zu lassen und auch neu schätzen zu lernen.
Genau daran soll in diesem Unterrichtsvorschlag in
Form eines fächerverbindenden Unterrichts angeknüpft
werden.
Fächerverbindender Unterricht
– was soll das eigentlich?
Im fächerverbindenden Unterricht werden Ziele verfolgt,
die über die fachimmanenten Zielsetzungen der
beteiligten Fächer hinausreichen. Die Themen des Unterrichts
müssen für die Schülerinnen und Schüler wiedererkennbar
sein, denn sie sind auf die Welt vorzubereiten,
wie sie ist und nicht, wie Schule sie gerne hätte.
Den Ausgangspunkt hierfür bilden komplexe Situationen
aus dem Lebensumfeld der Schülerinnen und
Schüler, im vorliegenden Fall dieses
Beitrags die Kommunikation innerhalb
definierter sozialer Netze, die
sich aufgrund ihrer Komplexität
nicht einem einzelnen Unterrichtsfach
zuordnen lassen. Deshalb werden
sie auch in der Schule nicht innerhalb
starrer Fachgrenzen thematisiert
und problematisiert. Durch
Phasen eines problemorientierten,
fächerverbindenden Unterrichts
Bild 1:
MindMap zum Thema ,,Soziale Netze
im Mittelalter und heute“.
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P R A X I S & M E T H O D I K
können und sollen unterschiedliche fachliche Perspektiven
zu realitätsbezogenen, komplexen Aufgaben verknüpft
werden. Auf diese Weise können in besonderer
Weise die Vermittlung von Sachkompetenz, Sozialkompetenz
und Methodenkompetenz miteinander verbunden
werden. In der im Bild 1 wiedergegebenen Mind-
Map wird aufgezeigt, wie komplex und vielschichtig
das Thema dargestellt werden kann. Neben der Analyse
ausgewählter Aspekte des Mittelalters sollen vor allem
die sozialen Netze damals und heute thematisiert
werden.
Kompetenzen
Im Sinne der Bildungsstandards Informatik werden
die in Tabelle 1 (siehe Seite 45) wiedergegebenen Kompetenzen
in diesem Unterricht erreicht.
Die Mitglieder eines Freundeskreises leben davon, sich
untereinander austauschen zu können. Uns stehen heutzutage
Möglichkeiten offen, die sich die Menschen in der
Vergangenheit nicht vorstellen konnten. Doch wie funktioniert
unsere Welt mit heutigen Informatiksystemen?
Durch die Unterrichtseinheit über soziale Netze und
deren Auswirkungen auf zwischenmenschliche Beziehungen
sollen Schülerinnen und Schüler angeregt werden,
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