Ausmalbilder - File Server - educa.ch

Steckbrief
Lernbereich
Lernen/Üben
Autorin
Ruth Meile
ICT-Voraussetzungen
Werkzeuge «Farbfüller» und
«Pinsel» aus der Toolbox des
Zeichnungsprogramms anwenden,
Mausführung, Mausbedienung
Software
Zeichnungsprogramm
Zeitbedarf
1 Lektion für die Einführung
20 Minuten für die Umsetzung
während des Freispiels
Zielsetzung
Zu zweit ein Bild ausmalen und
ergänzen
Zusatzmaterial
Bildvorlagen
Einführung
- Ausmalbilder zeigen und mit den Kindern besprechen.
- Aufzählen, was auf dem Bild zu sehen ist und was am besten gefällt.
- Malen mit Farb- oder Filzstiften.
Umsetzung
- Bilder am Computer ausmalen.
- Bilder mit Landschaft oder anderem Hintergrund ergänzen.
Reflexion
- Ausgedruckte Bilder mit den handgemalten vergleichen.
- Ausmalvarianten besprechen.
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Lektion
1
15’– 20’
Sozialform
Arbeitsform
Tätigkeit
der Kinder
K
G2
FS/G2
Durchführung, Ablauf der Lektionen
Die Klasse wird nach einem beliebigen Verfahren in Zweiergruppen
eingeteilt (z.B. immer ein Mädchen und ein Knabe usw.).
Die verschiedenen Ausmalbilder werden den Kindern in ausgedruckter
Form gezeigt und kurz erklärt.
Jede Zweiergruppe sucht sich ein Bild aus.
Gemeinsam besprechen die beiden Kinder, was auf dem Bild zu
sehen ist und was ihnen daran so gut gefällt.
Sie vereinbaren, wer bei welcher Figur die Farbe wählen darf und
wer zuerst mit Ausmalen beginnt.
Kind A bestimmt zuerst, wie seine Figur ausgemalt werden soll
und Kind B malt mit Farb- oder Filzstiften aus. Wenn die erste
Figur fertig ausgemalt ist, werden die Rollen getauscht.
Die Bilder werden aufbewahrt oder ausgestellt.
Die gleiche Zweiergruppe gestaltet ihr Ausmalbild mit der gleichen
Vorgehensweise auf dem Computer im Zeichnungsprogramm mit
dem Werkzeug «Farbfüller».
Je nach Ausdauer der Gruppe kann sie als Ergänzung mit dem
Werkzeug «Pinsel» noch eine Landschaft oder einen anderen
Hintergrund gestalten und ausmalen.
Das ausgemalte Bild vom Computer wird ausgedruckt und mit
dem Bild, das von Hand ausgemalt wurde, verglichen.
Beide Bilder können auf ein Papier geklebt werden.
Die Kinder besprechen ihre Arbeiten zu zweit oder in der Grossgruppe.
Medien
Material
Ausgedruckte
Ausmalbilder
in A5-Format
Farb- oder
Filzstifte,
Vorlagen
Computer
K = Arbeit mit der ganzen Klasse, G = Gruppenarbeit mit Anzahl Personen, E = Einzelarbeit, HK = Halbklasse, FS = Freispiel
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Arbeitsblätter
Die Vorlagen können als PDF oder im DOC-Format auf der
Internetseite des Kantonalen Lehrmittelverlags St.Gallen
heruntergeladen werden.
Download:
www.lehrmittelverlag.ch/downloads ➞ Rubrik: inform@
Zusatzmaterial
Vorlagen im Internet
Hinweise für die benachbarte Stufe
Solche Ausmalbilder können auch in der Unterstufe eingesetzt
werden, z.B. als Einstieg in ein neues Thema oder als
Werkstattposten im Bereich Mensch und Umwelt.
Tipps
Es ist von Vorteil, wenn die Kinder
vor der Umsetzung dieser Idee
schon mehrmals experimentell mit
dem Zeichnungsprogramm gearbeitet
haben.
Feinmotorisch ist diese Aufgabe
sehr anspruchsvoll. Darum ist es
empfehlenswert, diese Aufgabe
nur den 2.-Jahr-Kindergärtlern
oder den 1.-Jahr-Kindergärtlern
im 4. Quartal zu stellen.
Bevor mit dem «Farbfüller» gearbeitet
wird, muss kontrolliert werden,
ob alle Pinsellinien geschlossen
sind. Bei offenen Linien läuft
die Farbe aus.
Diese Ausmalbilder können auch
als Einführung des Werkzeuges
«Farbfüller» genutzt werden. Die
Aufträge müssen nicht in der vorgeschlagenen
Partnerarbeit ausgeführt
werden.
Kinder im Kindergartenalter müssen
zuerst eine Aufgabenstellung
in ganzheitlicher Form erfahren
und erfasst haben. Erst dann können
sie in einem weiteren Schritt
die gleiche oder eine ähnliche
Aufgabe in abstrakter Form am
Computer erfüllen.