BASIS-Programm Wintersemester 2009/10. - ZHW - Universität ...

Sichern Sie sich ein
Stück Entwicklung!
BASISQualifi kation für Lehrende
der Universität Hamburg
Seminar-Programm
Wintersemester 2009/2010
BASISQualifikation
für Lehrende der UHH
Zentrum für Hochschul- & Weiterbildung • Universität Hamburg
Tel.: 42883-2045 • Fax: 42883-2025 • basis.zhw@uni-hamburg.de

Inhaltsübersicht
Grundsätzliches............................................................................ Seite 3
Unsere Angebote im Überblick.................................................... Seite 4
Seminarkalender .......................................................................... Seite 5
Unsere Angebote im Detail........................................................... Seite 8
Unsere Lehrbeauftragten.............................................................. Seite 15
Das sagen TeilnehmerInnen......................................................... Seite 17
Kontakt........................................................................................... Seite 18
Der Weg zu uns.............................................................................. Seite 19
Anmeldeformular........................................................................... Seite 20
2

Was ist BASIS?
Grundsätzliches
„BASISQualifi kation für Lehrende der Universität Hamburg“ ist ein mit Studiengebühren fi nanziertes
Projekt, dessen Ziel darin besteht, die Lehrqualität an der Hamburger Universität zu optimieren.
Unsere Zielgruppe sind daher Lehrende der Universität Hamburg, die nach Möglichkeiten suchen, sich
weiterzubilden.
Wie können Sie von BASIS profi tieren?
Einerseits ist regelmäßige Weiterbildung für „alte Hasen“ gleichermaßen wichtig wie für „Frischlinge“.
Auf der anderen Seite ist die eigene Arbeitsbelastung aber ohnehin schon hoch genug, ohne dass
man mehre Tage aufgrund von Weiterbildungsveranstaltungen am Arbeitsplatz fehlt.
Deshalb haben wir ein Angebot aus vielen kurzen „Weiterbildungshäppchen“ zusammengestellt, aus
denen Sie sich gezielt das heraussuchen können, was Sie interessiert. Sie investieren also relativ
wenig Zeit für viel Entwicklung.
Was kostet Sie die Teilnahme?
Die Teilnahme ist für Sie bis auf eine Beteiligung an den Materialkosten kostenlos.
Für Material sammeln wir vor Ort pro Tag und Teilnehmer 4 EUR ein (also bei einem 1-Tagesseminar
4 EUR und bei einem 2-Tagesseminar 8 EUR).
Wo fi nden die Seminare statt?
Die Seminare fi nden in den Räumlichkeiten des Zentrums für Hochschul- und Weiterbildung in Hamburg-Stellingen
statt. So kommen Sie einmal „raus aus dem Alltag“, haben den Kopf frei für das Seminar
und können außerdem die grüne Umgebung genießen.
Eine detaillierte Anfahrtsskizze fi nden Sie auf Seite 19.
Wie können Sie sich anmelden?
Sie können sich per E-Mail oder per Fax anmelden. Am liebsten ist uns die Anmeldung per E-Mail, da
sie für uns weniger Aufwand bedeutet.
Das Anmeldeformular mit allen Details fi nden Sie auf Seite 20.
Warum ist Verbindlichkeit für uns so wichtig?
Wenn Sie eine Bestätigung erhalten, rechnen wir mit Ihrer Teilnahme. Bei kurzfristiger Absage oder
sogar Nichterscheinen im Seminar verhindern Sie, dass sich andere interessierte KollegInnen weiterbilden
können.
Zusätzlich entstehen dadurch nicht unerhebliche, aber vermeidbare Kosten. Mit anderen Worten: Es
werden Studiengebühren verschwendet, was wir defi nitiv nicht möchten.
3

Bereich „Lehren und Lernen“
Unsere Angebote im Überblick
W02 - Gelassenheit entwickeln - Mo 05.10.2009, 10:00-16:15, S. 13
W04 - Diskussionen anregen und moderieren - Do-Fr 08.-09.10.2009, 10:00-16:30, S. 10
W05 - Heterogene Gruppen - Chance oder Hindernis? - Sa 10.10.2009, 9:00-13:00, S. 09
W07 - Stimmtraining - Finden Sie mehr Zustimmung und Anklang! - Di 13.10.2009, 10:00-16:15, S. 12
W08 - Mit Ausstrahlung begeistern! - Do 12.11.2009, 10:00-16:15, S. 13
W10 - Atem und Stimme - Die Kunst den richtigen Ton zu treffen - Fr-Sa 13.-14.11.2009, 10:00-16:15, S. 12
W11 - Eisbrecher und Aufl ockerung - Di 17.11.2009, 9:30-17:30, S. 11
W14 - Interkulturelle Kommunikation mit internationalen Studierenden - Mi 25.11.2009, 10:00-16:15, S. 09
W15 - Gruppenarbeit einsetzen - Sa 28.11.2009, 10:00-16:15, S. 10
W16 - Studierende motivieren und zur regelmäßigen Mitarbeit anregen - Mi 02.12.2009, 10:00-16:30, S. 11
W17 - Rollenspiele: Lehre lebendig machen - Fr 04.12.2009, 10:00-16:30, S. 11
W18 - Gruppenprozesse verstehen und lenken - Mo 07.12.2009, 9:30-17:30, S. 09
W20 - Lehrinhalte hirngerecht verpacken - Do 10.12.2009, 9:00-13:00, S. 11
W21 - Alternativen zum Referateseminar - Di 15.12.2009, 10:00-16:15, S. 10
W24 - Mut zum eigenen Lehrstil - Mi 06.01.2010, 10:00-16:15, S. 13
W25 - Analoge Visualisierung? Was für‘s Auge! - Di 12.01.2010, 14:00-17:30, S. 08
W26 - Zeitmanagement rund um die Lehre - Di 12.01.2010, 9:30-13:00, S. 14
W27 - Das Ziel ist ernst, der Weg ist heiter - Fr 15.01.2010, 10:00-17:00, S. 13
W29 - Methodenvielfalt in kleinen und großen Seminaren - Di 19.01.2010, 10:00-17:00, S. 10
W31 - Rhetorik für Lehrende - Do-Fr 11.-12.2.2010, 10:00-16:15, S. 12
W32 - Texte in Seminaren einsetzen - Sa 13.02.2010, 10:00-16:15, S. 11
W33 - Stimmtraining - Finden Sie mehr Zustimmung und Anklang! - Do 18.02.2010, 10:00-16:15, S. 12
W34 - Interkulturelle Kommunikation mit internationalen Studierenden - Mo 22.02.2010, 10:00-16:15, S. 09
W35 - CommSy, Moodle, OLAT, StudID & Co - E-Learningsysteme in der Lehre - Mi 24.02.2010, 9:30-16:00, S. 09
W36 - Mit Ausstrahlung begeistern! - Do 25.02.2010, 10:00-16:15, S. 13
W37 - Umgang mit Konfl ikten - Mo-Di 01.-02.03.2010, 9:30-15:45, S. 09
W38 - Nie mehr Leerkörper! Überzeugen mit stimmiger Körpersprache - Mi-Do 03.-04.03.2010, 10:00-16:15, S. 12
W39 - Selbstorganisiertes Lernen fördern - Fr 05.03.2010, 10:00-16:15, S. 11
W40 - Der gelungene Seminarstart - Mo 08.03.2010, 9:00-13:00, S. 13
W41 - Seminarmethoden für Großgruppen - Di 09.03.2010, 10:00-16:00, S. 10
W42 - Seminare planen und konzipieren - Mi 10.03.2010, 9:00-13:00, S. 13
W43 - Forschendes Lernen im Seminar - Do 11.03.2010, 10:00-16:15, S. 10
W44 - Präsentieren mit klassischen Medien - Mo-Di 15.-16.03.2010, 10:00-16:15, S. 12
W45 - Blogs & Wikis in der Lehre - Wenn einfach nicht immer einfach ist - Mi 17.03.2010, 9:30-16:00, S. 09
W46 - Präsentieren mit Powerpoint - Mo-Di 22.-23.03.2010, 10:00-16:15, S. 12
W47 - Das Ziel ist ernst, der Weg ist heiter - Do 25.03.2010, 10:00-17:00, S. 13
Bereich „Prüfen“
W01 - Auf Prüfungen vorbereiten - Do 01.10.2009, 10:00-16:15, S. 08
W13 - Prüfungsgespräche erfolgreich führen - Mo 23.11.2009, 10:00-16:15, S. 08
Bereich „Beraten“
W23 - Studierende beraten - Mo 21.12.2009, 10:00-16:15, S. 14
W03 - Kollegiale Beratung - voneinander profi tieren - Mi 07.10.2009, 10:00-16:15, S. 14
W22 - Kollegialer Austausch - Weihnachts-Spezial - Fr 18.12.2009, 13:00-16:30, S. 14
Spezial: Kollegiale Beratung (Praxis), S.14: W06 - Mo 12.10.09, 17:00-20:30 / W09 - Fr 13.11.09, 9:00-12:30 /
W19 - Di 08.12.09, 17:00-20:30 / W28 - Mo 18.01.10, 17:00-20:30 / W48 - Di 30.03.10, 17:00-20:30
Bereich „Evaluieren“
W12 - Methoden für mehr Transparenz - Mi 18.11.2009, 9:00-13:00, S. 08
W30 - Mit Feedback umgehen - Do 21.01.2010, 9:00-13:00, S. 08
4

OKTOBER 2009
Seminarkalender
Mon Die Mit Don Fre Sam Son
2 3 4
5
Gelassenheit
entwickeln
W02 - Seite 13
12
Kollegiale Beratung
(Praxis)
W06 - Seite 14
13
Stimmtraining
- Finden Sie ...
W07 - Seite 12
6 7
Kollegiale
Beratung
W03 - Seite 14
1
Auf Prüfungen
vorbereiten
W01 - Seite 08
8
Diskussionen
anregen ...
W04 - Seite 10
9
Diskussionen
anregen ...
W04 - Seite 10
10
Heterogene
Gruppen
W05 - Seite 09
14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
NOVEMBER 2009
Mon Die Mit Don Fre Sam Son
Prüfungs- 23
gespräche ...
W13 - Seite 08
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12
Ausstrahlung ...
W08 - Seite 13
16 17
Eisbrecher & ...
W11 - Seite 11
30
18
... Transparenz
W12 - Seite 08
24 25
Interkulturelle ...
W14 - Seite 09
Koll. Beratung 13
(Praxis) W09 - S.14
Atem & Stimme
W10 - Seite 12
14
Atem & Stimme
W10 - Seite 12
11
1
15
19 20 21 22
26 27 28
Gruppenarbeit
W15 - Seite 10
29
5

DEZEMBER 2009
Mon Die Mit Don Fre Sam Son
1 2
3 4
5 6
Studierende
Rollenspiele:
motivieren ...
Lehre lebendig
W16 - Seite 11
W17 - Seite 11
Gruppen- 7
prozesse verstehen
+ lenken
W18 - Seite 09
21
Studierende
beraten
W23 - Seite 14
8
Kollegiale Beratung
(Praxis)
W19 - Seite 14
14 Alternativen 15
zum Referateseminar
W21 - Seite 10
9 10
Lehrinhalte
hirngerecht ...
W20 - Seite 11
16 17 18
Kollegialer Austausch
W22 - Seite 14
11 12 13
19 20
22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
JANUAR 2010
Mon Die Mit Don Fre Sam Son
1 2 3
18
Kollegiale Beratung
(Praxis)
W28 - Seite 14
4 5 6
Mut zum eigenen
Lehrstil
W24 - Seite 13
11 Visualisie-12
rung W25 - S.8
Zeitmanagem.
W26 - Seite 14
Methoden- 19
vielfalt in ...
Seminaren
W29 - Seite 10
13 14 Das Ziel ist 15
ernst, der Weg
ist heiter
W27 - Seite 13
20 21
Mit Feedback
umgehen
W30 - Seite 08
7 8 9 10
16 17
22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
6

FEBRUAR 2010
Mon Die Mit Don Fre Sam Son
1 2 3 4 5 6 7
22
Interkulturelle
Kommunikation
W34 - Seite 09
8 9 10 11
Rhetorik für
Lehrende
W31 - Seite 12
15 16 17 18
Stimmtraining
- Finden Sie
mehr...
W33 - Seite 12
23 24
E-Learningsysteme
in der
Lehre
W35 - Seite 09
25
Mit Ausstrahlung
begeistern!
W36 - Seite 13
MÄRZ 2010
12
Rhetorik für
Lehrende
W31 - Seite 12
13
Texte in Seminaren
einsetzen
W32 - Seite 11
14
19 20 21
26 27 28
Mon Die Mit Don Fre Sam Son
3
4
6 7
1
Umgang mit
Konfl ikten
W37 - Seite 09
8
Der gelungene
Seminarstart
W40 - Seite13
Präsentieren15
mit klassischen
Medien
W44 - Seite 12
22
Präsentieren
mit Powerpoint
W46 - Seite 12
2
Umgang mit
Konfl ikten
W37 - Seite 09
Seminar- 9
methoden für
Großgruppen
W41 - Seite 10
Präsentieren16
mit klassischen
Medien
W44 - Seite 12
23
Präsentieren
mit Powerpoint
W46 - Seite 12
29 30
Kollegiale Beratung
(Praxis)
W48 - Seite 14
... stimmige
Körpersprache
W38 - Seite 12
Seminare 10
planen und konzipieren
W42 - Seite 13
17
Blogs & Wikis in
der Lehre
W45 - Seite 09
... stimmige
Körpersprache
W38 - Seite 12
Forschen- 11
des Lernen im
Seminar
W43 - Seite 10
24 Das Ziel ist 25
ernst, der Weg
ist heiter
W47 - Seite 13
31
Selbstorgani- 5
siertes Lernen
fördern
W39 - Seite 11
12 13 14
18 19 20 21
26 27 28
7

Prüfungsgespräche erfolgreich führen
Das Prüfungs-“Gespräch“ stellt grundsätzlich
eine extrem asymmetrische Situation dar, die an
alle Beteiligten hohe Anforderungen stellt. Was
können Prüfende tun, um die KandidatInnen
möglichst gut in Szene zu setzen, ohne bei den
Anforderungen Abstriche zu machen?
Inhalte:
• Eine entspannte Atmosphäre schaffen
• Fragetechniken entwickeln
• Verbale und nonverbale Reaktionen bewusst
einsetzen
• Flexibilität bei den Anforderungen erwerben
Dozent: Gerhard Wedereit
W13 - Mo 23.11.2009, 10:00-16:15 Uhr
Methoden für mehr Transparenz
Haben die Studierenden die Inhalte verstanden?
Sind sie mit dem Vorgehen zufrieden? Warum
antwortet keiner?
Hier bekommen Sie Methoden an die Hand, mit
denen Sie diese und andere der ständigen Fragen
im Kopf von Lehrenden schnell und effi zient
klären können.
Inhalte:
• Was will ich eigentlich wissen?
• Methoden: Blitzlicht, Metakommunikation,
Morgenrunde, Abschlussrunde, Impulsplakate,
Spotten, Mini-Fragebögen, Wissenstests, etc.
Dozentin: Gunda Mohr
W12 - Mi 18.11.2009, 9:00-13:00 Uhr
Analoge Visualisierung? Was für‘s Auge!
Lehrinhalte und Zusammenhänge veranschaulichen,
spontan etwas sichtbar machen - das
macht nicht nur Spaß, sondern macht den Unterricht
außerdem verständlicher.
Auch mit Kreide, Filzstift, Gegenständen usw.
kann man einfache Bilder und visuelle Darstellungen
für Sachverhalte fi nden.
Inhalte:
• Symbole und Strichzeichnungen
• Größen, Mengen und Kräfteverhältnisse dar-
stellen
• Lebendige Bilder und Aufstellungen
Dozentin: Birgit Carstensen
W25 - Di 12.01.2010, 14:00-17:30 Uhr
Unsere Angebote im Detail
Auf Prüfungen vorbereiten
Prüfungen können für Studierende ein Vabanquespiel
sein. Eine gute Vorbereitung auf beiden
Seiten macht Prüfungen zu einem kalkulierbaren
Risiko und lässt das Interesse am Thema wieder
in den Vordergrund rücken.
Inhalte:
• Vorbereitungsmaßnahmen und Checklisten für
PrüferInnen
• Kriterien festlegen und transparent machen
• Prüfungssimulation
• Effektive u. zeitökonomische Unterstützungsangebote
für die KandidatInnen
Dozent: Gerhard Wedereit
W01 - Do 01.10.2009, 10:00-16:15 Uhr
Mit Feedback umgehen
Feedback ist wichtig, da es die eigene Weiterentwicklung
ermöglicht. Dennoch kann Feedback
auch sehr unangenehm sein, wenn es nicht wertschätzend
und konstruktiv gegeben wurde. Das
Erhalten von Feedback so gestalten zu können,
dass es das eigene Wachstum fördert und nicht
hemmt, ist Ziel dieses Seminars.
Inhalte:
• Was bedeuten Rückmeldungen für mich?
• Wie nehme ich Feedback wahr?
• Ehrliches & annehmbares Feedback einholen
• Feedback als Langzeit-Prozess
Dozentin: Gunda Mohr
W30 - Do 21.01.2010, 9:00-13:00 Uhr
8

CommSy, Moodle, OLAT, StudID & Co -
E-Learningsysteme in der Lehre
An der Hamburger Hochschule wird eine Vielzahl
von webbasierten E-Learningsystemen
eingesetzt. Jedes Tool hat seine Stärken und
Schwächen. In dieser Veranstaltung sollen die
grundlegenden Unterschiede zwischen den Systemen
verdeutlicht werden. So wird klar, welches
System zu welchem Lehrszenario passt.
Inhalte:
• Webbasierte E-Learningsysteme im Überblick
• Ausprobieren am Beispiel CommSy
• Wann lohnt sich welches System?
Dozent: Dr. Matthias Finck
W35 - Mi 24.02.2010, 9:30-16:00 Uhr
Gruppenprozesse verstehen und lenken
Die entstehende Dynamik in Gruppen ist nicht
planbar und damit immer eine Herausforderung.
Als Leitung haben wir im Gruppenprozess eine
besondere Rolle. Wir können Anstöße für einen
lebendigen und lernförderlichen Prozess planen
und auch im Seminarverlauf noch gestalten.
Inhalte:
• Beeinfl ussende Aspekte
• Entwicklungsphasen von Gruppen
• Rolle und Aufgaben der Leitung in den
einzelnen Phasen
• Troubleshooting im Seminarverlauf
Dozentin: Birgit Carstensen
W18 - Mo 07.12.2009, 9:30-17:30 Uhr
Umgang mit Konfl ikten
In der Zusammenarbeit mit Studierenden und
Kollegen können Konfl ikte entstehen.
Eine gute Arbeitsatmosphäre hängt von einer
konstruktiven Klärung dieser Konfl ikte ab.
Deshalb kann es lohnend sein, die eigenen Lösungswege
noch einmal zu refl ektieren.
Inhalte:
• Konfl iktanalyse
• Refl exion des eigenen Umgangs
• Konfl iktgespräche führen
• Bearbeitung eigener Fälle
Dozentin: Simone Hocke
W37 - Mo-Di 01.-02.03.2010, je 9:30-15:45 Uhr
9
Blogs & Wikis in der Lehre -
Wenn einfach nicht immer einfach ist
Typische Web-2.0-Tools, wie Blogs und Wikis
werden in immer stärkerem Maße in der Lehre
eingesetzt. In dieser Veranstaltung haben Sie
die Gelegenheit grundlegende Informationen zu
Wikis und Blogs zu erhalten und die Systeme vor
allem aktiv auszuprobieren.
Inhalte:
• Was sind Wikis & Weblogs?
• Was ist mit diesen Systemen möglich?
• Für welche Veranstaltungsform / welches
didaktische Konzept passt welches System?
Dozent: Dr. Matthias Finck
W45 - Mi 17.03.2010, 9:30-16:00 Uhr
Interkulturelle Kommunikation
mit internationalen Studierenden
Internationale Studierende kommen oft aus anderen
Bildungstraditionen mit Verhaltensweisen, die
erheblich von deutschen akademischen Gewohnheiten
und Standards abweichen. Sensibilität für
kulturelle Unterschiede erleichtert das gegenseitige
Verständnis und die Arbeit miteinander.
Inhalte:
• Kulturstandards und Bildungstraditionen
• Interkulturelle Missverständnisse minimieren
• Eigene Handlungskompetenzen entwickeln
Dozentin: Carola Helwig
W14 - Mi 25.11.2009, 10:00-16:15 Uhr
W34 - Mo 22.02.2010, 10:00-16:15 Uhr
Heterogene Gruppen -
Chance oder Hindernis?
Hauptfach & Nebenfach, alte & neue Studienordnung,
Grund- & Hauptstudium - in vielen
Seminaren sitzen Studierende mit stark abweichendem
Wissensstand und sehr unterschiedlichen
Interessen. In diesem Seminar sollen
Wege gefunden werden, wie diese Heterogenität
nicht zur Bremse wird, sondern die eigene Veranstaltung
sogar bereichern kann.
Inhalte:
• Wie stehe ich zu Heterogenität?
• Methoden zum Umgang mit Heterogenität
Dozentin: Gunda Mohr
W05 - Sa 10.10.2009, 9:00-13:00 Uhr

Gruppenarbeit einsetzen
Gruppenarbeit ist eigentlich gut, aber leider selten
effektiv? Das muss nicht so sein.
Im Seminar wollen wir gemeinsam Formen der
Aktivierenden Didaktik erproben und überlegen,
wie wir diese in unserem Lehralltag umsetzen
können.
Inhalte:
• Funktion der Gruppenarbeit
• Vor- und Nachteile
• Stark strukturierte Arbeitsformen des Kooperativen
Lernens kennen lernen und erproben
• Passende Aufgaben formulieren
Dozentin: Stefanie Klenz
W15 - Sa 28.11.2009, 10:00-16:15 Uhr
Seminarmethoden für Großgruppen
Welche Methode funktioniert auch noch bei 20-50
Teilnehmern? Im Fokus dieses Seminars steht die
Methode Gruppenpuzzle, mit der auch in großen
Gruppen Wissen aktiv und lebendig von Studierenden
erarbeitet werden kann. Thematisch werden
wir uns mit den beiden Großgruppenformaten
„Open Space“ und „Worldcafe“ beschäftigen.
Inhalte:
• Hinweise zur Arbeit mit großen Gruppen
• Methoden: Gruppenpuzzle, Worldcafe,
Open Space, Glückstopf, Murmelgruppen
• Wann eignet sich welche Methode?
Dozentin: Martina Tenkleve
W41 - Di 09.03.2010, 10:00-16:00 Uhr
Diskussionen anregen und moderieren
Sie erleben bei Studierenden eine passive Konsumhaltung
und das stört Sie? In diesem Seminar
werden Methoden besprochen und erprobt, die
ein Seminar oder eine Vorlesung erheblich interaktiver
gestalten können. Wissen wird so effektiver,
nachhaltiger und mit mehr Spaß vermittelt.
Inhalte:
• Moderationstechniken
• Methoden zur Anregung von Diskussionen
• Dauerredner, Aggressive, Stumme, etc.
• Lösungen für eigene Fälle erarbeiten
Dozent: Torsten Bergmann
W04 - Do-Fr 08.-09.10.2009, je 10:00-16:30 Uhr
10
Alternativen zum Referateseminar
Referateseminare sind nach wie vor die häufi gste
Seminarform. Die Vor- und Nachteile sind hinreichend
bekannt.
Hier soll es darum gehen, alternative Seminarformen
kennen zu lernen, die Vorteile wie „Stoff
selbst erarbeiten“ aufgreifen und Nachteile wie
„nur ein Thema wirklich behalten“ ausmerzen.
Inhalte:
• Kriterien für „gute“ Veranstaltungen erarbeiten
• Alternative Vorgehensweisen (z.B. Gruppen-
puzzle, Projekte, Karussell, Lawine, ...)
• Übertragung auf eigene Veranstaltung
Dozentin: Gunda Mohr
W21 - Di 15.12.2009, 10:00-16:15 Uhr
Methodenvielfalt
in kleinen und großen Seminaren
Es gibt eine Vielzahl von Methoden, mit denen
das eigene Seminar abwechslungsreich und
interessant gestaltet werden kann.
In diesem Seminar erleben Sie aktivierende Methoden
und refl ektieren Einsatzmöglichkeiten im
Rahmen Ihrer Lehrpraxis.
Inhalte:
• Methoden: Appreciative Inquiry, Infomarkt,
Arbeit mit Stammgruppen, Geographie des
Teams, Fishbowl
• Wann eignet sich welche Methode?
Dozentin: Martina Tenkleve
W29 - Di 19.01.2010, 10:00-17:00 Uhr
Forschendes Lernen im Seminar
Forschung kann auch im Seminar stattfi nden:
Gestalten Sie Inhalte so, dass daraus ein Lern-
und Erkenntnisprozess für die Studierenden wird!
Mit klugen Fragestellungen, kleinen Projekten
und Forschungsaufträgen erreichen Sie weit
mehr als nur die Vermittlung von Fachwissen: Sie
machen die Studierenden zu Mit-Forschenden.
Inhalte:
• Prinzipien des forschenden Lernens
• Gruppenarbeiten und Referate als
Forschungsaufträge
• Übertragung auf die eigene Veranstaltung
Dozentin: Nadia Chakroun
W43 - Do 11.03.2010, 10:00-16:15 Uhr

Texte in Seminaren einsetzen
In ihrem Studium müssen die Studierenden sehr
unterschiedlich gut Zugängliches lesen. Wie können
Sie die Studierenden beim Verständnis unterstützen?
Welche Formen gibt es, das Gelesene
im Seminar zu verwenden? Wir wollen zusammentragen,
welche Möglichkeiten zum Umgang
mit Texten Ihnen dabei zur Verfügung stehen.
Inhalte:
• Textarbeit im Seminar
• Analytische Methoden
• Produktive Methoden
• Gespräche über Texte „tief“ machen
Dozentin: Stefanie Klenz
W32 - Sa 13.02.2010, 10:00-16:15 Uhr
Rollenspiele: Lehre lebendig machen
Rollenspiele schlagen eine Brücke zwischen
Theorie und Praxis. Wer Rollenspiele gut einzusetzen
vermag, kann Teilnehmer begeistern und
dabei theoretisches Wissen nachhaltig verankern.
Hilfreiche Tipps und Methoden, aber auch der
konkrete Einsatz von Rollenspielen, werden in
diesem Seminar geboten.
Inhalte:
• Rollenspiele vorbereiten und einleiten
• Feedback als zentrale Steuerungseinheit
• Schwierige Situationen beim Einsatz von
Rollenspielen meistern
Dozent: Torsten Bergmann
W17 - Fr 04.12.2009, 10:00-16:30 Uhr
Lehrinhalte hirngerecht verpacken
Ob etwas leicht oder schwer verständlich bzw. gut
oder schlecht zu behalten ist, liegt nur zum Teil
am Thema.
Eine große Rolle spielt auch die Art und Weise,
wie Sie die Lerninhalte darbieten. Dabei können
bereits Kleinigkeiten große Wirkungen haben.
Inhalte:
• Funktionsweise des Gedächtnisses und
Bedeutung für die Lehre
• Möglichkeiten, Verständlichkeit und Behalten
im Lehralltag zu fördern
Dozentin: Gunda Mohr
W20 - Do 10.12.2009, 9:00-13:00 Uhr
11
Eisbrecher und Aufl ockerung
Spielen? Wir sind doch nicht im Kindergarten!
Welche Spiele zur Anwärmung, Aufl ockerung und
als Icebreaker dennoch mit der herausfordernden
Zielgruppe Studierende möglich sind und wie und
wann man sie einsetzt, üben und erproben wir
hier.
Inhalte:
• „Groupwarming“ und Soziometrische Übungen
• Bewegungs- und Beteiligungstricks
• Spiele „erwachsen“ anleiten
• Alles wird ausprobiert!
Dozentin: Birgit Carstensen
W11 - Di 17.11.2009, 9:30-17:30 Uhr
Studierende motivieren und
zur regelmäßigen Mitarbeit anregen
Studierende besuchen Veranstaltungen oft nur
noch, um einen Schein zu bekommen und tun
dafür nicht mehr als nötig?
Woran dies liegt und was Sie dagegen tun können,
wird in diesem Seminar erarbeitet, erläutert
und diskutiert.
Inhalte:
• Was motiviert und demotiviert Studierende?
• Methoden zur Aktivierung und Anregung
• Lösungsmöglichkeiten erarbeiten anhand von
konkreten eigenen Fällen
Dozent: Torsten Bergmann
W16 - Mi 02.12.2009, 10:00-16:30 Uhr
Selbstorganisiertes Lernen fördern
Über den Erfolg Ihrer Seminare wird vor allem
am Schreibtisch der Studierenden entschieden
- wenn diese einen guten Arbeitsplan aufstellen,
kontinuierlich lesen und lernen, Motivationstiefs
überwinden. In diesem Seminar erfahren Sie, wie
Sie als Lehrende diese Prozesse anregen und
unterstützen können.
Inhalte:
• Arbeitsstrategien gemeinsam entwickeln
• Das Lernen lehren
• Bei Zeit-, Organisations- und Motivations-
problemen helfen
Dozentin: Nadia Chakroun
W39 - Fr 05.03.2010, 10:00-16:15 Uhr

Präsentation mit klassischen Medien
Die Nutzung verschiedener Medien macht Vorlesungen
und Seminare lebendig. Hier erfahren
Sie, wie Sie mit den klassischen Medien Tafel,
Overheadprojektor, Flipchart und Moderationswand
im Seminar gekonnt umgehen. Bei einem
Vortrag, zu dem Sie ein individuelles Feedback
erhalten, können Sie sich selbst erproben.
Inhalte:
• Passende Medien auswählen
• Tafel, Flipchart, Metaplanwand u. OHP nutzen
• Vorträge mit Medien halten
• Auf Wunsch: Videofeedback
Dozentin: Gunda Mohr
W44 - Mo-Di 15.-16.03.2010, je 10:00-16:15 Uhr
Rhetorik für Lehrende
Als Lehrperson ist es wichtig, sich klar und verständlich
ausdrücken zu können.
Im Laufe dieses Seminars können Sie sich in
verschiedenen Lehr-Situationen ausprobieren,
zu denen Sie jeweils ein individuelles Feedback
bekommen.
Inhalte:
• Spontane und vorbereitete Vorträge
• Klare Aufgabenstellungen geben
• Inhalte auf den Punkt bringen
• Feedback geben
• Auf Wunsch: Videofeedback
Dozentin: Gunda Mohr
W31 - Do-Fr 11.-12.2.2010, je 10:00-16:15 Uhr
Stimmtraining -
Finden Sie mehr Zustimmung & Anklang!
Eine trainierte Stimme ist die beste Voraussetzung
für wirkungsvolle Vorträge, überzeugendes
Auftreten und ausdrucksvolles Sprechen. Erfahren
Sie, wie Sie durch eine professionelle Sprechtechnik
mit angenehmer Stimme ausdauernd und
mitreißend sprechen können.
Inhalte:
• Atemtechnik, authentische Sprechstimmlage,
Atemstütze, Artikulation
• Umsetzung in spontanen Vorträgen
Dozentin: Ursula Witthöft
W07 - Di 13.10.2009, 10:00-16:15 Uhr
W33 - Do 18.02.2010, 10:00-16:15 Uhr
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Präsentieren mit Powerpoint
Da Präsentationen mit Powerpoint (u. a. Präsentationsprogrammen)
relativ leicht und schnell
zu erstellen sind, werden sie viel in der Lehre
eingesetzt.
Hier erfahren Sie, wie Sie Ihre Präsentationen so
vorbereiten und durchführen können, dass der
Lerneffekt bei den Studierenden hoch ist.
Inhalte:
• Gestaltung von Folien und Skripten
• Sinnvoller Einsatz von Animationen
• Eigene Präsentationen halten und Feedback
bekommen
Dozentin: Gunda Mohr
W46 - Mo-Di 22.-23.03.2010, je 10:00-16:15 Uhr
Nie mehr Leerkörper!
Überzeugen mit stimmiger Körpersprache
Neben der gelungenen Rhetorik ist eine bewusste
und zur Persönlichkeit stimmige Körpersprache
entscheidend.
Nur wenn beides miteinander im Einklang steht,
erreichen Sie Ihre ZuhörerInnen.
Inhalte:
• Individuelle Standortbestimmung
• Praktische Übungen: Selbst- & Fremdwirkung
• Catwalk: „Wie du kommst gegangen, so wirst
du empfangen…“
• Video-Analyse, Feedback
Dozentin: Lisa Jacobs
W38 - Mi-Do 03.-04.03.2010, je 10:00-16:15 Uhr
Atem und Stimme - Die Kunst
den richtigen Ton zu treffen
Die menschliche Stimme ist ein wunderbares
Ausdrucksinstrument. Sie kann den Zuhörer berühren,
ihn mitreißen und überzeugen, Bilder und
Gefühle in ihm hervorrufen.
Eine klare und ausdrucksstarke Stimme entsteht
dann, wenn wir sie mit unserer Atmung in
unseren Körper sinken lassen und ihn als Resonanzraum
öffnen.
Inhalte:
• Grundlagen der vollen Stimme erforschen
• Klangräume entdecken und erproben
Dozentin: Miriam Kaufmann
W10 - Fr-Sa 13.-14.11.2009, je 10:00-16:15 Uhr

Gelassenheit entwickeln
So menschlich und normal Lampenfi eber auch
sein mag, bei der Leitung von Veranstaltungen
kann es sehr stören.
Am Ende dieses Seminars haben Sie nicht nur für
sich gelernt, mit Ihrem Lampenfi eber umzugehen,
sondern können diese Strategien auch als Tipps
an Ihre Studierenden weitergeben.
Inhalte:
• Ursprung von Lampenfi eber
• Symptome von Lampenfi eber
• Eigene Muster erkennen
• Verschiedene Lösungsansätze ausprobieren
Dozentin: Gunda Mohr
W02 - Mo 05.10.2009, 10:00-16:15 Uhr
Mit Ausstrahlung begeistern!
Wenn Zuhörer an den Lippen hängen, liegt das
meist an einem charismatischen Redner.
Werden Sie sich Ihrer eigenen Ausstrahlung
bewusst und erfahren Sie, wie Sie Ihr natürliches
Potential entfalten und nutzen!
Inhalte:
• Was ist Charisma?
• Übungen zur Steigerung der Präsenz
• Ausdrucksstarke Rede
• Selbst- und Fremdwahrnehmung
• Vorträge mit Videoanalyse
Dozentin: Ursula Witthöft
W08 - Do 12.11.2009, 10:00-16:15 Uhr
W36 - Do 25.02.2010, 10:00-16:15 Uhr
Seminare planen und konzipieren
Bei diesem Seminar erfahren Sie, was alles zu
einer guten Seminarplanung gehört.
Am Ende haben Sie einen Leitfaden, der Ihnen
bei Ihrer Konzeption im Alltag Sicherheit gibt.
In praktischen Übungen können Sie die Theorie
bereits während unseres Seminars auf Ihre eigene
Veranstaltung anwenden.
Inhalte:
• Überlegungen und Aktivitäten im Vorfeld
• Seminarbestandteile
• Lernziele bestimmen
• Grob- und Feinplanung
Dozentin: Gunda Mohr
W42 - Mi 10.03.2010, 9:00-13:00 Uhr
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Das Ziel ist ernst, der Weg ist heiter!
Gute Lehrpersonen haben etwas zu lachen und
sorgen dafür, dass es ihren Teilnehmer/innen
ebenso ergeht. Humor hilft, den Lernstoff leicht
zu vermitteln, die Studierenden zu erreichen und
Lernblockaden zu minimieren.
Inhalte:
• Denkform des „Trotzdem“
• Wissenswertes über den Humor
• Eigene Haltung zum Humor refl ektieren
• Übungen zur Selbst- und Fremdwahrnehmung
• Einsatzfelder in der eigenen Lehre ausloten
Dozentin: Birgit Schlichting
W27 - Fr 15.01.2010, 10:00-17:00 Uhr
W47 - Do 25.03.2010, 10:00-17:00 Uhr
Mut zum eigenen Lehrstil
Hier geht es darum, sich klar zu werden, wie man
die eigene Lehre leben und erleben möchte. Im
ersten Schritt entdecken wir, welcher Lehrstil
einem selbst entspricht und Freude macht. Im
zweiten Schritt schauen wir, wo es noch Blockaden
gibt und wie diese aufgelöst werden können.
Inhalte:
• Wie sehe ich die Studierenden?
• Wie will ich als Lehrende/r sein und wie nicht?
• Was macht meine Lehre besonders?
• Wie kann ich meine (Wunsch-)Vorstellungen
von Lehre noch stärker umsetzen?
Dozentin: Gunda Mohr
W24 - Mi 06.01.2010, 10:00-16:15 Uhr
Der gelungene Seminarstart
Zu Beginn Ihres Seminars schaffen Sie Grundlagen
dafür, dass es später im Semester gut läuft.
Was in der Anfangsphase wichtig ist und wie Sie
Ihre Ziele erreichen können, erleben Sie in dieser
Veranstaltung.
Inhalte:
• Eintreffen und Orientieren
• Organisatorisches klären
• Kennenlernen und Lockern
• Ins Thema einstimmen
Dozentin: Gunda Mohr
W40 - Mo 08.03.2010, 9:00-13:00 Uhr

Zeitmanagement rund um die Lehre
Jenseits der Zeitmanagementsysteme:
In diesem Seminar erfahren Sie, was für ein Zeittyp
Sie sind und wo Ihr Potenzial liegt, sich das
Leben einfacher zu machen. Außerdem spüren
Sie auf, wie sich Ihre Seminarvor- und Nachbereitung
(noch) effi zienter gestalten lässt.
Inhalte:
• Weniger ist mehr: Pareto-Prinzip und Co.
• Persönliche Zeitfresser identifi zieren
• Vorhandenes nutzen
• Ablage und Wiederverwendung optimieren
Dozentin: Birgit Carstensen
W26 - Di 12.01.2010, 9:30-13:00 Uhr
Kollegiale Beratung -
voneinander profi tieren
Sich mit anderen Lehrenden auszutauschen, führt
zu vielen neuen Ideen und ist oft auch emotional
entlastend.
Dieses Seminar soll dazu beitragen, dass die
Kollegiale Beratung zum Ziel führt und nicht in
chaotischen Klöntreffen endet.
Inhalte:
• Ablauf verschiedener Formen der Kollegialen
Beratung kennen lernen
• Beratungsmethoden ausprobieren
• Effi ziente Organisation von Austauschgruppen
Dozentin: Gunda Mohr
W03 - Mi 07.10.2009, 10:00-16:15 Uhr
Spezial-Angebot: Kollegiale Beratung (Praxis)
Wir möchten Ihnen die Möglichkeit geben, sich zu verschiedenen Zeitpunkten im
Semesterverlauf mit anderen Lehrenden auszutauschen und gegenseitig zu beraten.
Dabei bringt jeder seine eigenen „Anliegen“ mit, die dann gemeinsam „gelöst“
werden. Ein Anliegen kann z.B. das Vergleichen von Vorgehensweisen, das Finden
einer geeigneten Methode oder das Aufarbeiten einer problematischen Seminar-
Situation sein. Aber auch viele andere Anliegen sind natürlich denkbar.
Die Termine sind einzeln buchbar - man muss also nicht bei allen Terminen anwesend
sein.
Dozentin: Gunda Mohr
W06 - Mo 12.10.2009, 17:00-20:30 Uhr
W09 - Fr 13.11.2009, 9:00-12:30 Uhr
W19 - Di 08.12.2009, 17:00-20:30 Uhr
W28 - Mo 18.01.2010, 17:00-20:30 Uhr
W48 - Di 30.03.2010, 17:00-20:30 Uhr
Studierende beraten
Sowohl in der eigenen Sprechstunde als auch am
Rande von Veranstaltungen ist kompetenter fachlicher
und zum Teil auch persönlicher Rat gefragt.
Neben theoretischen Hinweisen bietet dieses
Seminar auch viel Raum dafür, die eigene Beratungskompetenz
praktisch auszubauen.
Inhalte:
• Ablauf von Beratungsgesprächen
• „Richtig“ fragen und zuhören
• Fördernde und hemmende Faktoren
• Grenzen von Beratungsgesprächen
Dozentin: Gunda Mohr
W23 - Mo 21.12.2009, 10:00-16:15 Uhr
Kollegialer Austausch
(Weihnachts-Spezial)
Zum Ausklang des Jahres wollen wir uns noch
einmal gemütlich zusammen setzen und dabei
die erste Hälfte des Semesters refl ektieren.
Das Seminar stellt also sozusagen eine Kombination
aus Arbeitstreffen und kleiner Weihnachtsfeier
dar.
Inhalte:
• Was wollte ich erreichen?
• Was habe ich erreicht?
• Was will ich in Zukunft beibehalten und was
ändern?
Dozentin: Gunda Mohr
W22 - Fr 18.12.2009, 13:00-16:30 Uhr
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Birgit Carstensen
Torsten Bergmann
Unsere Lehrbeauftragten
Polizeibeamter mit jahrelanger Berufsausübung. Studium der Psychologie. Seit 1999 Trainer und
Coach mit den Haupteinsatzgebieten: Kommunikation, Stressbewältigung, Konfl ikte und Zeitmanagement.
Diverse Lehraufträge an verschiedenen Universitäten.
Kontakt: Telefon 0173-6047665, E-Mail Seminare@TorstenBergmann.de
Diplom-Psychologin. Seit 1991 freiberufl iche Moderatorin, Supervisorin und Trainerin mit den
Schwerpunkten Zukunftswerkstätten, Teamentwicklung, Strategieklausuren, Leitungscoaching und
Schreibwerkstätten. Spielebuch-Autorin, Dissertations-Coach.
Kontakt: Telefon 040-392047, E-Mail birgit.carstensen@kontrast-ev.de
Dr. Matthias Finck
Nadia Chakroun
Literatur- u. Medienwissenschaftlerin (M.A.). LfbA für Schlüsselqualifi kationen und Berufsorientierung
an der UHH, davor wiss. Mitarbeiterin der Körber-Stiftung. Seit 2006 auch freiberufl ich tätig mit
den Schwerpunkten Lern- und Arbeitstechniken, Rhetorik, Zeitmanagement und Motivation.
Kontakt: Telefon 040-428382568, E-Mail nadia.chakroun@uni-hamburg.de
Diplom-Informatiker. Von 2003 - 2007 wissenschaftl. Mitarbeiter der UHH mit Forschungsschwerpunkten
eLearning, Web-Usability und Open-Source. Seit 2005 Projektkoordinator der Open Source
Entwicklung CommSy. Gesellschafter und Geschäftsführer der effective webwork GmbH.
Kontakt: Telefon 040-42883-2528, E-Mail fi nck@effective-webwork.de
Simone Hocke
Carola Helwig
Betriebswirtin, Master of International Business Administration. Tätigkeit im Tourismus (weltweit als
Reiseleiterin unterwegs), zweijährige berufl iche Tätigkeit in Thailand. Seit 2007 Trainerin für Interkulturelle
Kommunikation und Sensibilisierung. LfbA an der Universität Hamburg (ABK).
Kontakt: Telefon 040-43275045, E-Mail info@kulturkompass.asia
Dipl. Pädagogin (Uni) und Dipl. Sozialarbeiterin/ -pädagogin (FH). Zusatzqualifi kation: Konfl iktmoderation,
Themenzentrierte Interaktion. Seit 2000 freiberufl iche Trainerin im Themenbereich Soziale
Kompetenz. Seit 2004 Lehrbeauftragte.
Kontakt: Telefon 0172-5476519, E-Mail simone.hocke@hanse.net
Lisa Jacobs
Bildungsmanagerin, Unternehmer- & Personalberaterin, Coach. Seit 1995 in der berufl ichen Bildung.
Seit 2004 selbstständige Unternehmerberaterin, Coach und Personalvermittlerin. Schwerpunkte: Unternehmerpersönlichkeit,
Strategisches Management, Persönliches Marketing und Körpersprache.
Kontakt: Telefon 0431-9976548, E-Mail info@personal-kompetenz-center.de
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Miriam Kaufmann
Pädagogik- und Soziologie-Studium (Abschluss als Haupt- und Realschullehrerin). Seit 1976 Erwachsenenbildung.
Ausbildung in Körpertherapie (Skan), Ausbildung in Stimm- und Theaterarbeit.
Freiberufl ich tätig seit 1989 als Körpertherapeutin, Stimm- und Theatertrainerin.
Kontakt: Telefon 04822-3787800, E-Mail miriamkauffman@aol.com
Gunda Mohr
Stefanie Klenz
Grund- und Mittelstufenlehrerin mit den Fächern Deutsch und Religion. Zusatzqualifi kation als
„Didaktische Trainerin“. Mehrere Jahre im Schuldienst, seit 2003 auch in der systemischen Lehrerfortbildung
tätig. LfbA an der Universität Hamburg (Deutschdidaktik).
Kontakt: Telefon 040-20973038, E-Mail klenz@erzwiss.uni-hamburg.de
Industriekauffrau, Betriebswirtin (WAH) und Diplom-Psychologin. Mehrere Jahre Tätigkeit als Projektleiterin
im Internationalen Marketing. Seit 1999 Trainerin und Coach mit den Schwerpunkten
Train-the-Trainer, Kommunikation, Persönlichkeits- u. Teamentwicklung. Seit 2003 Lehrbeauftragte.
Kontakt: Telefon 040-54007093, E-Mail mail@gundamohr.de
Martina Tenkleve
Birgit Schlichting
Rechtsanwältin, Supervisorin DGSv/Coach, Mediatorin BMWA und Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Leibniz Universität, Weiterbildungsstudium Arbeitswissenschaft. Seit 1989 Trainerin in der Erwachsenenbildung
mit Schwerpunkten Arbeitsrecht sowie personale und soziale Kompetenz.
Kontakt: Telefon 0451-5049565, E-Mail kontakt@birgit-schlichting.de
Diplom-Religionspädagogin, Diplom-Sozialpädagogin. Zusatzqualifi kationen in den Bereichen NLP,
Systemische Beratung, Mediation und Großgruppenmethoden. Seit 1993 selbstständig als Trainerin,
Coach und Moderatorin, tätig für diverse Wirtschaftsunternehmen und Institutionen.
Kontakt: Telefon 04181-210640, E-Mail mt@tenklevenetwork.de
Ursula Witthöft
Gerhard Wedereit
Lehrer an Gymnasien für Deutsch und Sport, seit 2002 i.R. Einige Jahre Lektor für Deutsch an Universitäten
in Südafrika und Jamaika, Lehrer für Deutsch, Englisch und Sport an Privatschule, dann
im Hamburger Schuldienst.
Kontakt: Telefon 040-5407761, E-Mail gwedereit@googlemail.com
Trainerin für Selbstpräsentation. Zusatzqualifi kation: Psychodrama. Seit 1995 Schauspielerin in
TV-Produktionen und Werbefi lmen. Seit 2003 selbstständig als Trainerin und Coach mit dem
Schwerpunkt Körper, Sprache und Stimme.
Kontakt: Telefon 040-60097933, E-Mail info@persoenlichkeitstraining.info
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Das sagen TeilnehmerInnen
Ich fi nde das Kursangebot ausgesprochen hilfreich. Mir haben alle Seminare, die ich bis jetzt besucht
habe (und das waren schon einige!), sehr gut gefallen, weil die Inhalte fachlich qualifi ziert und sehr
gut aufbereitet, auch abwechslungsreich, dargeboten wurden. Die Themenauswahl ist sehr vielfältig,
und - das gefällt mir am besten - die Inhalte sind sehr praxis- und anwendungsorientiert, so dass ich
vieles in meinen Seminarveranstaltungen schon gut umsetzen konnte. Ich habe insgesamt davon sehr
profi tiert.
Dr. Susanne Warda, Institut für Germanistik I
Abgesehen von vielen Anregungen, die die Basis-Kurse vermitteln, gefällt mir besonders, dass man
Lehrende anderer Fächer und Institute kennenlernt, und das in einem netten, ungezwungenen Ambiente.
Matthias Eichhorn, Institut für Soziologie
Die vermittelten Techniken werden mir (nicht nur) in meiner Lehrtätigkeit sehr nützlich sein und ich
werde auch in Zukunft das Seminarangebot von BASIS wahrnehmen.
Dipl. Wi-Math. Annelie Gebert, Department Wirtschaftswissenschaften
Der Tag war gut gefüllt mit vielen kreativen Anregungen, wie die unterschiedlichen Facetten wissenschaftlichen
Schreibens Schritt für Schritt erlernt und Schreibblockaden und -ängste überwunden
werden können. Horizonterweiternd war auch der interdisziplinäre Austausch mit Kollegen und Kolleginnen
zum Wissenschaftsverständnis der unterschiedlichen Fachkulturen.
Dipl.-Psych. Caroline Trautwein, FB Psychologie - Arbeitsbereich Beratung und Training
Die Referentin hat den Kurs gut vorbereitet und professionell durchgeführt, die Teilnehmer haben sich
schnell zu einer Gruppe zusammengefunden. Prädikat: Sehr gut!
Martin Jungwirth, Zentrum für Lehrerbildung
Machen Sie doch einfach mal mit und urteilen Sie selbst!
Wir freuen uns auf Sie!
17

So erreichen Sie uns:
Universität Hamburg - Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung (ZHW)
BASISQualifi kation für Lehrende der UHH
Vogt-Kölln-Straße 30, Haus E, Zimmer 131
22527 Hamburg
http://www.zhw.uni-hamburg.de
Projektkoordination: BASIS-Büro:
Kontakt
Gunda Mohr E. Vanova, V. Wolf, A. Pagenkopf, G. Kloppik
Telefon 040-42883-2030 Telefon 040-42883-2045
gunda.mohr@uni-hamburg.de basis.zhw@uni-hamburg.de
Bitte haben Sie Verständnis dafür, dass wir keine Vollzeitstellen haben und auch mal im Hause unterwegs
sind, so dass wir nicht immer ans Telefon gehen können.
Sollten wir einmal schwer zu greifen sein, freuen wir uns über eine E-Mail von Ihnen, die wir dann so
schnell wie möglich beantworten.
Unser aktuelles BASISQualifi kation-Angebot fi nden Sie im Internet unter
http://www.zhw.uni-hamburg.de/zhw/?page_id=19
Unseren Weblog mit nützlichen Tipps und Hinweisen fi nden Sie unter:
http://blogs.epb.uni-hamburg.de/basis/
Gunda Mohr Eva Vanova Veruschka Wolf
Annett Pagenkopf
(bis 31.8.2009)
Gesa Kloppik
(ab 1.8.2009)
18

A7 - Stellingen
Wördemanns
Weg
Kieler Straße
Das Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung
(ZHW) liegt auf dem Informatik-Campus
in Stellingen.
Auf dem Gelände wird es als „Haus E“ bezeichnet.
Anreise mit öffentlichen Verkehrsmitteln
Von der U-Bahn-Station Hagenbecks Tierpark
(Linie U2) aus erreichen Sie uns mit
folgenden Bussen:
Linie 181 (Richtung Niendorfer Gehege,
Eidelstedter Platz, Jaarsmoor) und 281
(Richtung Eidelstedter Platz, S Krupunder).
An der Haltestelle Informatikum steigen Sie
aus.
Vogt-Kölln-Straße
Informatikum
ZHW
Bus
181 281
Basselweg
Sportplatzring
Haus
C
Mensa
Vogt-Kölln-Straße
Tierparkallee
ZHW
Fahrradständer
Eingang
Parkplatz
Bus 181, 281
Haus E
Der Weg zu uns
Gazellenkamp
Pförtner
Haus D
Hagenbecks
Tierpark
Haus F
Haus G
Lokstedter Grenzstraße
Koppelstraße
U2
Hagenbecks
Tierpark
(Bus 181, 281)
Campus in
Stellingen
(Informatikum)
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BASISQualifikation
für Lehrende der UHH
Anmeldeformular
Eine Anmeldung ist verbindlich, d.h. wir gehen davon aus, dass Sie bei einer Zusage Ihres Seminarplatzes
auch an dem Seminar teilnehmen. Sollten Sie nicht teilnehmen können, sagen Sie bitte frühzeitig (mindestens
2 Wochen vor Seminarbeginn) ab, damit wir Ihren Platz noch anderweitig vergeben können. Danke.
Am liebsten ist es uns, wenn Sie sich formlos per E-Mail bei uns anmelden.
Wir benötigen für die Bearbeitung folgende Angaben von Ihnen:
• Titel, Vorname, Nachname
• Fachbereich
• Tätigkeit / Position
• E-Mail-Adresse (für die Anmeldebestätigung)
• Telefonnummer (für „Notfälle“)
• Kursnummer und Kurstitel der Kurse, für die Sie sich anmelden möchten
Unsere E-Mailadresse lautet: basis.zhw@uni-hamburg.de
Sollten Sie keine Möglichkeit haben, eine E-Mail zu senden, können Sie sich natürlich auch gern per Fax bei
uns anmelden. Dazu füllen Sie bitte die folgende Tabelle aus und faxen diese Seite anschließend an uns.
Titel, Vor- & Nachname
Fachbereich
Tätigkeit / Position
E-Mailadresse
Telefonnummer
Kursnummer & -titel
Unsere Faxnummer lautet: 040-42883-2025
(Achtung: die beiden „88“ gehören wirklich hintereinander!)
Universität Hamburg - Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung (ZHW)
BASISQualifi kation für Lehrende der UHH, Vogt-Kölln-Straße 30, Haus E, Z. 131, 22527 Hamburg
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