Abschlussbericht Schulstart Otto-Wels-Grundschule ... - FörMig Berlin
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Erziehungspartnerschaft Elternhaus – Kita ‐ Schule | <strong>Otto</strong> – <strong>Wels</strong> – <strong>Grundschule</strong> | <strong>Abschlussbericht</strong><br />
2. Ziele des Projekts „<strong>Schulstart</strong> mit <strong>Otto</strong>“<br />
Die drei Kitas, die Schule und verschiedene Kooperationspartner erarbeiteten eine gemeinsame<br />
Grundlage zur konkreten Umsetzung erforderlicher Anforderung für die SAPH von Familien und<br />
deren Kindern. Dabei sollte die Selbstständigkeit der Kinder gefördert werden, indem Eltern mit dem<br />
Early Excellence Ansatz vertraut werden, damit sie gezielter ins Gespräch mit ihrem Kind gehen<br />
können. Die Beteiligten erarbeiteten gemeinsam folgende Grundpfeiler des Konzepts:<br />
Sinne für den Alltag schärfen. D.h. Kommunikation und Kontakt mit dem Kind aufnehmen.<br />
Das eigene Kind viel bewusster beobachten und die Individualität (Einzigartigkeit) und<br />
Besonderheiten (Stärken) des Kindes wahrnehmen und fördern.<br />
Eine Stärkung oder Förderung der Lernentwicklung bedeutet auch, dass Kinder z.B. Fragen<br />
stellen, selbstständiger Denken und Agieren können, um im Lern‐ und Schulalltag<br />
erfolgreicher bestehen zu können.<br />
Der gemeinsame Aufbau von Lern‐ und Förderstrukturen soll für das Kind, aber auch die<br />
Erwachsenen, das Lernen mit Spaß und Freude ermöglichen.<br />
Eltern erhalten einen guten Start, Einblick und eine intensive Begleitung in die SAPH und in<br />
das System JÜL.<br />
Eltern entwickeln über den Austausch mit den pädagogischen Fachkräften aus Kita und<br />
Schule eine tiefere Sensibilität und weitere Kompetenzen für die Lernprozesse und<br />
schulischen Belange ihrer Kinder.<br />
Eltern fühlen sich in ihrer Schule Willkommen und trauen sich mehr in den Gremien oder in<br />
der Klasse zu engagieren. Sie finden einen leichteren Zugang in das System Schule mit all<br />
seinen Einrichtungen und Ansprechpartnern<br />
Das Modellprojekt bietet nach Ende der Förderzeit konkrete Handlungs‐ und<br />
Umsetzungsmöglichkeiten für den schulischen Alltag von pädagogischen Fachkräften sowie Eltern an.<br />
Kathrin Friederici | Trainerin & Coach für Interkulturelle Kompetenzen | kathrin.friederici@googlemail.com | 0171‐9957885 6
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