Hinweise und Schwerpunktsetzungen - Hamburger Bildungsserver
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Zentrale Klassenarbeiten 2006/2007 an Gymnasien Spa 10<br />
Spanisch (2. Fremdsprache) in Klasse 10<br />
Bearbeitungszeit: 90 Minuten<br />
Themen zu prüfende Kompetenzen mögliche Aufgabenformate<br />
Umwelt / Klima /<br />
Naturschutz<br />
Reisen / Urlaub /<br />
Verkehr<br />
Schwerpunkt: Lebenswelt<br />
spanischer<br />
Schüler u. Vergleich.<br />
mit eigener<br />
Lebenswelt<br />
(s. Rahmenplan)<br />
Leseverstehen<br />
einer authentischen Vorlage (ggf.<br />
auch literarischer Text, z. B. Lied,<br />
Gedicht, Kurzgeschichte) oder<br />
Hör- / Hör-Seh-Verstehen<br />
(z.B. Ausschnitt aus Radiosendung/<br />
Dokumentation )<br />
mit einigen unbekannten Vokabeln<br />
<strong>und</strong> Strukturen<br />
~ 30 Min.<br />
Sprachliche Mittel<br />
• Wortschatz<br />
• Sprachmittlung<br />
Redemittel<br />
Textproduktion<br />
~ 25 Min.<br />
~ 35 Min.<br />
• c / f / no está en el texto<br />
• multiple choice<br />
• rellena la tabla<br />
• Fragen<br />
• Wortschatzerschließung<br />
• red de vocabulario / campo<br />
semántico<br />
• einsprachige Worterklärungen<br />
• sinónimos – antónimos<br />
• Wortbildung (Prä~/Suffixe,<br />
Wortzusammensetzung)<br />
• „Was sagst du, wenn…“<br />
Vorgaben auf Deutsch,<br />
Schüler übertragen ins Spanische<br />
nach Text- oder Bildvorgaben<br />
• Brief<br />
• Reisebericht<br />
• Stellungnahme (eigene<br />
Meinung / pro u. contra)<br />
• Kommentar<br />
NB Die Veröffentlichungen (Hefte) mit den Beispielen für die Vergleichsarbeiten in den Fächern<br />
Englisch <strong>und</strong> Französisch (1. Fremdsprache !) in den Jahrgangsstufen 6 <strong>und</strong> 8 sind vom<br />
Amt für Schule Ende 1998 <strong>und</strong> Anfang 1999 in alle Schulen geschickt worden. Sie sind in der<br />
Vordruckstelle vergriffen.<br />
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