Ausgabe Nr.28 / 2005 - M/S VisuCom GmbH

ISSN 0724-7885 D 6432 A 

STAATSANZEIGER 

FÜR DAS LAND HESSEN 

2005 MONTAG, 11. JULI 2005 Nr. 28 

Hessische Staatskanzlei 

Verleihung des Hessischen Verdienstordens 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2374 

Staatliche Anerkennung von Rettungstaten 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2374 

Veröffentlichungen des Hessischen 

Statistischen Landesamtes im Juni 

2005 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2374 

Hessisches Ministerium 

für Wissenschaft und Kunst 

Studienordnung für den Studiengang 

„Biology“ des Fachbereichs Biologie 

mit dem Abschluss Bachelor of Science 

(B.Sc.) der Philipps-Universität Marburg 

vom 10. 12. 2003 . . . . . . . . . . . . . . 2375 

Prüfungsordnung für den Studiengang 

„Biology“ des Fachbereichs Biologie 

mit dem Abschluss Bachelor of Science 

(B.Sc.) der Philipps-Universität Marburg 

vom 10. 12. 2003; hier: Genehmigung 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2386 

Hessisches Ministerium für Wirtschaft, 

Verkehr und Landesentwicklung 

Liste und Übersicht der im Land Hessen 

bauaufsichtlich eingeführten Technischen 

Baubestimmungen . . . . . . . . . . 2468 


für Umwelt, ländlichen Raum 

und Verbraucherschutz 

Programm und Richtlinien zur Förderung 

der ländlichen Entwicklung in 

Hessen; hier: Berichtigung . . . . . . . . . . 2512 

Richtlinien für die Durchführung der 

Landeswein- und -sektprämierung in 

Hessen; hier: Verlängerung der Gültigkeit 

der Richtlinien bis 31. 12. 2005 . . 2512 

Hessisches Sozialministerium 

Bekanntmachung über die Übertragung 

der Befugnisse über die Beglaubi- 

www.staatsanzeiger-hessen.de 

Seite Seite Seite 

gung der Bescheinigung nach Artikel 

75 des Schengener Abkommens . . . . . . 2512 

Die Regierungspräsidien 

DARMSTADT 

Zweite Verordnung zur Änderung der 

Verordnung über das Landschaftsschutzgebiet 

„Auenverbund Untere 

Gersprenz“ vom 15. 6. 2005 . . . . . . . . . 2512 

Vorhaben der Stadt Karben; hier: Öffentliche 

Bekanntmachung nach § 3a 

UVPG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2513 

GIESSEN 

Vollzug des Bundesfernstraßengesetzes 

in der Fassung der Bekanntmachung 

vom 20. 2. 2003 und des Hessischen 

Straßengesetzes in der Fassung vom 

8. 6. 2003 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2513 

Vorhaben der Gorsler GmbH & Co. KG, 

Grünberger Straße 59, 36304 Alsfeld; 

hier: Öffentliche Bekanntmachung 

nach § 3a UVPG . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2515 

KASSEL 

Verordnung zur Festsetzung eines Wasserschutzgebiets 

für die Trinkwassergewinnungsanlage 

„Quellen Raboldshausen“ 

in der Gemarkung Raboldshausen 

zugunsten der Gemeinde Neuenstein, 

Landkreis Hersfeld-Rotenburg, 

vom 11. 5. 2005 . . . . . . . . . . . . . . 2515 

Vorhaben zur Errichtung und zum Betrieb 

zweier zusätzlicher Windkraftanlagen 

in Naumburg-Altenstädt sowie 

Änderung des Anlagentyps der mit Bescheid 

vom 20. 8. 2004 genehmigten 

vier Windkraftanlagen in Bad Emstal- 

Balhorn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2520 

Anerkennung der „Stiftung kinderund 

familienfreundliches Melsungen“ 

mit Sitz in Melsungen als rechtsfähige 

Stiftung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2521 

Anerkennung der „Edith-Meins-Stiftung“ 

mit Sitz in Zierenberg als rechtsfähige 

Stiftung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2521 

Aufhebung der staatlichen Anerkennung 

als Schwangerschaftskonfliktberatungsstelle 

nach § 9 Schwangerschaftskonfliktgesetz 

. . . . . . . . . . . . . . 2521 

Hessisches Landesamt 

für Straßen- und Verkehrswesen 

Widmung von neugebauten Anschlussästen 

der Anschlussstelle „Malsfeld“ 

im Zuge der Bundesautobahn 7 in der 

Gemarkung der Gemeinde Malsfeld, 

Ortsteil Ostheim, Schwalm-Eder- 

Kreis, Regierungsbezirk Kassel . . . . . . 2521 

Hessischer Verwaltungsschulverband 

Fortbildungsseminare des Verwaltungsseminars 

Wiesbaden . . . . . . . . . . 2522 

Buchbesprechungen . . . . . . . . . . . . . . . 2522 

Öffentlicher Anzeiger . . . . . . . . . . . . . . 2525 

Andere Behörden und Körperschaften 

Kommunales Gebietsrechenzentrum 

Kommunale Informationsverarbeitung 

in Hessen, Gießen; hier: Feststellung 

und Offenlegung des Jahresabschlusses 

für das Jahr 2004 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2542 

Der Kreisausschuss des Landkreises 

Darmstadt-Dieburg, Darmstadt; hier: 

Ungültigkeitserklärung eines Dienstsiegels 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2542 


Kassel; hier: Bekanntmachung über die 

Feststellung und Offenlegung des Jahresabschlusses 

für das Jahr 2004 . . . . . 2543 

AOK — Die Gesundheitskasse in Hessen, 

Bad Homburg; hier: Satzungsänderungen 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2543 

Öffentliche Ausschreibungen . . . . . . . . 2543

Seite 2374 Staatsanzeiger für das Land Hessen — 11. Juli 2005 Nr. 28 

694 

Verleihung des Hessischen Verdienstordens 

Den Hessischen Verdienstorden habe ich verliehen 

mit Urkunde vom 5. April 2005 an 

Herrn Professor Dr. Vladislavas Domarkas, Kaunas 

(Litauen) 

Wiesbaden, 24. Juni 2005 

695 

Der Hessische Ministerpräsident 

StAnz. 28/2005 S. 2374 

Staatliche Anerkennung von Rettungstaten 

Für die am 24. Januar 2004 unter Lebensgefahr ausgeführte mutige 

Rettung eines Menschen vor dem Tode habe ich 

Herrn POK Helmut Petrusch, Fulda und 

Herrn POK Peter Stehling, Künzell 

jeweils mit Urkunde vom 25. Juni 2005 die Hessische Rettungsmedaille 

verliehen. 

Für die am 19. August 2004 unter Lebensgefahr ausgeführte mutige 

Rettung eines Menschen vor dem Tode habe ich 

Herrn POK Thorsten Klug, Kassel 

mit Urkunde vom 25. Juni 2005 die Hessische Rettungsmedaille 

verliehen. 

Für die am 17. Dezember 2004 unter Lebensgefahr ausgeführte 

mutige Rettung eines Menschen vor dem Tode habe ich 

Herrn PK Matthias Herbold, Edingen und 

Herrn POK Lars Krichbaum, Lautertal 

jeweils mit Urkunde vom 25. Juni 2005 die Hessische Rettungsmedaille 

verliehen. 

Für die am 25. Dezember 2004 unter Lebensgefahr ausgeführte 

mutige Rettung eines Menschen vor dem Tode habe ich 

Herrn PK Marcus Fessner, Mannheim 

mit Urkunde vom 25. Juni 2005 die Hessische Rettungsmedaille 

verliehen. 

Für die am 28. Oktober 2004 ausgeführte Rettung eines Menschen 

vor dem Tode habe ich 

Frau POK Antje Lehfeldt, Linden und 

Herrn POK Nikolaus Pethö, Dillenburg 

jeweils mit Urkunde vom 25. Juni 2005 Dank und Anerkennung 

ausgesprochen. 


696 

Der Hessische Ministerpräsident 


Veröffentlichungen des Hessischen Statistischen Landesamtes 

im Juni 2005 

Staat und Wirtschaft in Hessen 

Heft 6, Juni 2005, 60. Jahrgang 

Inhalt: 

Die Lage der hessischen Wirtschaft im Frühjahr 2005 

Pflegebedürftige und Pflegeeinrichtungen in Hessen 2003 

Kurzmeldungen 

HESSISCHE STAATSKANZLEI 

Hessischer Zahlenspiegel 

Buchbesprechungen 

Hessisches Statistisches Landesamt, Vertriebsstelle, Rheinstraße 

35/37, 65185 Wiesbaden, Tel.: 06 11/38 02-9 50, Fax: 06 11/38 02- 

9 90, Internet: www.statistik-hessen.de 

Statistische Berichte 

B. Bildung, Rechtspflege, Wahlen 

Die Tätigkeit der Arbeitsgerichte in Hessen im Jahr 2004 — 

(B VI 4 — j/04) — Print — 3,70 c — Digital — 4,40 c — 

Die Tätigkeit der Sozialgerichte in Hessen im Jahr 2004 — (B VI 5 

— j/04) — Print — 3,70 c — Digital — 4,40 c — 

C. Land- und Forstwirtschaft, Fischerei 

Ergebnisse der tierischen Erzeugung in Hessen im Jahr 2004 — 

(C III 3 — j/04) — 3,70 c — 

E. Produzierendes Gewerbe 

Betriebe, Beschäftigte und Umsatz im Verarbeitenden Gewerbe in 

Hessen im März 2005 — (E I 1 — m 3/05) — Print — 4,80 c — Digital 

— 5,20 c — 

Indizes des Auftragseingangs und des Umsatzes im Verarbeitenden 

Gewerbe in Hessen im März 2005 — (E I 3 — m 3/05) — 4,80 c 

Indizes des Auftragseingangs und des Umsatzes im Verarbeitenden 

Gewerbe in Hessen im April 2005 — (E I 3 — m 4/05) — 4,80 c 

Das Bauhauptgewerbe in Hessen im März 2005 (Vorbereitende 

Baustellenarbeiten, Hoch- und Tiefbau) (E II 1 — m 3/05) — Print 

— 3,70 c — Digital — 4,40 c — 

Das Bauhauptgewerbe in Hessen im April 2005 (Vorbereitende 

Baustellenarbeiten, Hoch- und Tiefbau) (E II 1 — m 4/05) — Print 

— 3,70 c — Digital — 4,40 c — 

Energieversorgung in Hessen im Oktober 2004 — (E IV 1, E IV 2 

mit E IV 3 — m 10/04) — Print — 3,70 c — Digital — 4,40 c — 

Energieversorgung in Hessen im November 2004 — (E IV 1, E IV 2 

mit E IV 3 — m 11/04) — Print — 3,70 c — Digital — 4,40 c — 

Das Handwerk in Hessen im 1. Vierteljahr 2005 (E V 1 — vj 1/05) 

— Print — 3,70 c — Digital — 4,40 c — 

F. Wohnungswesen, Bautätigkeit 

Baugenehmigungen in Hessen im März 2005 — (F II 1 — m 3/05) — 

Print — 3,70 c — Digital — 4,40 c — 

Baufertigstellungen in Hessen im Jahr 2004 — (F II 2 — j/04) — 

Print — 3,70 c — Digital — 4,40 c — 

G. Handel und Gastgewerbe, Fremdenverkehr 

Gäste und Übernachtungen im hessischen Tourismus im Dezember 

und im Jahr 2004 — (G IV 1 — m 12/04) — 7,00 c — 

H. Verkehr 

Straßenverkehrsunfälle in Hessen im März 2005 — Vorläufige Ergebnisse 

— (H I 1 — m 3/05) — Print — 3,70 c — Digital — 4,40 c 

Binnenschifffahrt in Hessen im März 2005 — (H II 1 — m 3/05) — 

3,70 c — 

M. Preise und Preisindizes 

Verbraucherpreisindex und Messzahlen für Verbraucherpreise in 

Hessen im Mai 2005 — (M I 2 — m 5/05) — Print — 5,90 c — Digital 

— 6,00 c — 

Q. Abfallwirtschaft, Recycling 

Entsorgung von Abfällen in betriebseigenen und in Anlagen der 

Entsorgungswirtschaft in Hessen 2002 — (Q II 10 — j/02) — Print 

— 5,90 c — Digital — 6,00 c — 


Hessisches Statistisches Landesamt 

StAnz. 28/2005 S. 2374

Nr. 28 Staatsanzeiger für das Land Hessen — 11. Juli 2005 Seite 2375 

697 

Studienordnung für den Studiengang „Biology“ des Fachbereichs 

Biologie mit dem Abschluss Bachelor of Science 

(B.Sc.) der Philipps-Universität Marburg vom 10. Dezember 

2003 

Aufgrund des § 50 Abs. 1 Nr. 1 des Hessischen Hochschulgesetzes 

(HHG) in der Fassung vom 31. Juli 2000 (GVBl. I S. 374), zuletzt 

geändert durch Gesetz vom 21. März 2005 (GVBl. I S. 218), hat der 

Fachbereich Biologie der Philipps-Universität Marburg die nachstehende 

Studienordnung beschlossen. 

Sie wird hiermit nach § 39 Abs. 5 HHG bekannt gemacht. 


HESSISCHES MINISTERIUM FÜR WISSENSCHAFT UND KUNST 



III 2.3 — 424/415 (2) — 1 


Der Fachbereichsrat des Fachbereichs Biologie der Philipps-Universität 

Marburg beschließt nach § 50 Abs. 1 HHG in der Fassung 

vom 31. Juli 2000 (GVBl. I S. 374) zuletzt mit Beschluss vom 10. 

Dezember 2003 folgende Studienordnung: 

Inhaltsverzeichnis 

§ 1 Geltungsbereich 

§ 2 Aufgaben der Studienordnung 

§ 3 Studienvoraussetzungen 

§ 4 Studienbeginn 

§ 5 Regelstudienzeit, Studiendauer 

§ 6 Studienziele 

§ 7 Studieninhalte 

§ 8 Akademische Grade und Zeugnisse 

§ 9 Lehrveranstaltungen: Veranstaltungsformen und Veranstaltungsziele 

§ 10 Aufbau des Bachelor-Studiums, Modularten 

§ 11 Organisation von Lehrveranstaltungen und Vergabe von 

Praktikumsplätzen 

§ 12 Bachelor-Abschlussarbeit 

§ 13 Leistungsnachweise und Anrechnung von Studien- und 

Prüfungsleistungen 

§ 14 Studienberatung 

§ 15 Übergangsregelung 

§ 16 In-Kraft-Treten 

Anhang 1: Studienverlaufsplan für den Bachelor-Studiengang 

„Biology“ 

Anhang 2: Modultypen und Module des Bachelor-Studiengangs 

„Biology“ 

Anhang 3: Lehrinhalte der Module des Bachelor-Studiengangs 

„Biology“ 

§ 1 

Geltungsbereich 

Die Studienordnung regelt auf der Grundlage der Prüfungsordnung 

für den Studiengang „Biology“ mit dem Abschluss Bachelor 

of Science (B.Sc.) der Philipps-Universität Marburg vom 10. Dezember 

2003 — Bachelor-Prüfungsordnung — Ziele, Inhalte, Aufbau 

und Gestaltung des Studiums der Biologie mit dem Abschluss 

Bachelor of Science (B.Sc.). 

§ 2 

Aufgaben der Studienordnung 

(1) Die Studienordnung orientiert die Studierenden über einen 

sinnvollen Aufbau des Bachelor-Studiums „Biology“ sowie die gestellten 

Anforderungen und soll dadurch die eigenverantwortliche 

Planung und Durchführung gestufter Studiengänge erleichtern. 

(2) Der Fachbereich Biologie stellt entsprechend seinen Möglichkeiten 

sicher, dass ein ordnungsgemäßes Studium entsprechend 

dieser Studienordnung gewährleistet ist. 

§ 3 

Studienvoraussetzungen 

(1) Studienvoraussetzung für das Bachelor-Studium ist die allgemeine 

Hochschulreife oder ein von der zuständigen Behörde als 

gleichwertig anerkanntes Zeugnis. 

(2) Für das Bachelor-Studium der Biologie werden gute Kenntnisse 

in Chemie, Physik und Mathematik erwartet. Das Studium verlangt 

Kenntnisse der englischen Sprache, die zur Lektüre von Fachliteratur 

erforderlich sind. Die Kenntnisse sollten bei Studienbeginn 

vorhanden sein oder in den ersten Semestern erworben werden; sie 

müssen spätestens mit dem Beginn der biologischen Fachmodule in 

der zweiten Hälfte des dritten Semesters erworben sein. 

§ 4 

Studienbeginn 

Das Bachelor-Studium „Biology“ beginnt im Wintersemester. 

§ 5 

Regelstudienzeit, Studiendauer 

(1) Die Regelstudienzeit beträgt sechs Semester mit einem Gesamtumfang 

von 120 Semesterwochenstunden (SWS) beziehungsweise 

die Gesamtarbeitsbelastung beträgt 180 Leistungspunkte 

(ECTS-Punkte), die nach den Bestimmungen des Europäischen 

Systems zur Anrechnung von Studienleistungen (European Credit 

Transfer System, ECTS) der Europäischen Union erworben werden. 

Das Studium ist modular aufgebaut. Teile des sechsten Semesters 

sind der Anfertigung der Bachelor-Abschlussarbeit gewidmet 

(siehe § 12). 

(2) Der Umfang des Studiums ist so bemessen, dass genügend Zeit 

zur selbstständigen Vorbereitung und Vertiefung des Stoffes sowie 

zur Teilnahme an Lehrveranstaltungen nach eigener Wahl bleibt. 

Der Fachbereich stellt durch sein Lehrangebot sicher, dass die 

Studierenden den Bachelor-Studiengang in der Regelstudienzeit 

abschließen können. 

§ 6 

Studienziele 

(1) Der Bachelor-Studiengang strebt die Ausbildung der Fähigkeit 

an, Probleme zu erkennen und zu lösen. Darüber hinaus soll das 

Studium zum selbstständigen und eigenverantwortlichen Ausüben 

biologischer Wissenschaft hinführen. Eine frühzeitige Spezialisierung 

und die Möglichkeit zur freien Kombination auch scheinbar 

entfernter Studiengebiete dienen der Umsetzung dieses Lern- und 

Lehrkonzeptes. 

(2) Durch eine Modularisierung des Studiums und die Möglichkeit, 

nichtbiologische Lehrmodule zu wählen, werden sowohl forschungs- 

als auch anwendungsorientierte Bachelor-Abschlüsse ermöglicht. 

(3) Studienbegleitende Leistungsnachweise mit einem international 

gültigen ECTS-Punktsystem (European Credit Transfer System) 

bieten den Studierenden die Möglichkeit zu internationaler 

Mobilität. 

(4) Im Hinblick auf die Biologie als Wissenschaft sollen folgende 

Kenntnisse und Fähigkeiten vermittelt werden: 

1. Kenntnisse über Organisation, Funktion, Entwicklung und 

Evolution von Zellen, Organismen und Populationen sowie deren 

Wechselbeziehung untereinander und zu ihrer Umwelt; 

2. Kenntnis der Stämme der Organismen und exemplarisches 

Grundwissen über ausgewählte Arten; 

3. Vertiefung von Methoden und Arbeitstechniken der Biologie; 

4. Entwicklung und Training zur Anwendung der für die Biologie 

wichtigen theoretischen und methodischen Grundlagen aus 

Chemie, Physik und Mathematik; 

5. Vertiefte Einübung zur schriftlichen, mündlichen und graphischen 

Darstellung biologischer Kenntnisse und Forschungsergebnisse; 

6. Anleitung zum selbstständigen wissenschaftlichen Arbeiten 

und Auffinden von Strategien zur Lösung praxisbezogener und 

wissenschaftlicher Probleme. 

(5) Im Hinblick auf die berufliche Tätigkeit als Biologe/in mit Bachelor-Abschluss 

sollen folgende Kenntnisse und Fähigkeiten vermittelt 

werden: 

1. Fähigkeiten, selbstständig Aufgaben zu erkennen, zu strukturieren, 

auf dieser Grundlage zu arbeiten und Erkenntnisse zu 

gewinnen; 

2. Fähigkeiten und Bereitschaft zur gemeinschaftlichen, problemorientierten 

Arbeit mit Vertretern unterschiedlicher 

Fachrichtungen und Disziplinen; 

3. Fähigkeiten zur praxisbezogenen Umsetzung von Grundlagenwissen.


(6) Das Bachelor-Studium soll neben reiner Faktenvermittlung die 

Studierenden für ihre besondere Verantwortung gegenüber allen 

Lebensformen und der gesamten Biosphäre sensibilisieren. Die 

Studierenden sollen eine kritische Reflexion des biologischen 

Weltbildes in ihre künftigen Tätigkeiten und Aufgaben, zum Beispiel 

in Hochschule, Forschungsinstituten, in der Industrie oder 

Verwaltung einbringen können. Im Hinblick auf die Biologie als 

gesellschaftlichen Faktor wird die Vermittlung von folgenden 

Kenntnissen und Fähigkeiten angestrebt: 

1. Kenntnisse über die Bedeutung der Biologie für die gesellschaftliche 

Entwicklung; 

2. Fähigkeiten und Bereitschaft zur Mitarbeit an der Lösung biologisch 

relevanter Probleme; 

3. Fähigkeit und Bereitschaft, im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung 

verantwortungsbewusst an der Gestaltung menschlicher 

Lebensverhältnisse mitzuwirken; 

4. Fähigkeiten zur kritischen Einschätzung der Möglichkeiten 

und Grenzen biologischer Aussagen; 

5. Kenntnisse über Funktionsweise und Zustand der Biosphäre 

sowie Effekte menschlicher Nutzung und Belastung. 

§ 7 

Studieninhalte 

(1) Der sechssemestrige Bachelor-Studiengang gliedert sich in drei 

Zeitabschnitte mit charakteristischen Studieninhalten. Im ersten 

Jahr werden biologische und naturwissenschaftliche Grundkenntnisse 

vermittelt, die für alle Studierenden ein obligates Kerncurriculum 

darstellen. Im zweiten Studienjahr müssen die Studierenden 

aus dem Fächerangebot des Fachbereichs Biologie vier biologische 

Fachmodule auswählen, in denen sie sich die Grundkenntnisse 

der jeweiligen Fachgebiete aneignen. Das dritte Studienjahr 

dient der Vertiefung und der Aneignung von Spezialkenntnissen 

innerhalb eines gewählten Fachgebietes, in dem die Bachelor-Arbeit 

angefertigt werden soll. Der letzte Teil des dritten Studienjahres 

dient der Anfertigung der dreimonatigen Bachelor-Abschlussarbeit. 

Die Studieninhalte werden in Form von Modulen 

angeboten (siehe § 9). 

(2) Neben der Vermittlung biologischen Grundwissens dienen die 

ersten drei Semester auch der Aneignung von Grundwissen in Mathematik, 

Chemie und Physik. Im vierten und fünften Semester 

werden Methodenkenntnisse in wahlweise Statistik und Informations- 

und Kommunikationstechniken sowie weiteren verschiedenen 

Fächern angeboten; diese Kenntnisse werden in so genannten 

Profilmodulen vermittelt. 

§ 8 

Akademische Grade und Zeugnisse 

(1) Nach Erreichen von 180 ECTS-Punkten wird der akademische 

Grad „Bachelor of Science“ (B.Sc.) verliehen. Zusätzlich wird ein 

Zeugnis in deutscher und englischer Sprache ausgestellt, in dem 

die Einzelnoten der Modulprüfungen und ECTS-Punkte angeführt 

sind (siehe Bachelor-Prüfungsordnung). 

(2) Entsprechend des eingeschlagenen Fächerprofils kann der akademische 

Grad „Bachelor of Science“ zum Beispiel durch folgende 

Zusätze spezifiziert werden: in „Biodiversity“, „Cell Biology“. 

§ 9 

Lehrveranstaltungen: Veranstaltungsformen 

und Veranstaltungsziele 

(1) Die Lehrveranstaltungen werden in Form von Modulen angeboten. 

(2) Jedes Modul ist eine in sich abgeschlossene Lehreinheit mit definierten 

Zielen, Inhalten und Lehr- und Lernformen. 

(3) Jedes Modul wird mit einer benoteten Prüfung abgeschlossen. 

(4) Innerhalb der einzelnen Module ist eine Kombination unterschiedlicher 

Lehr- und Lernformen möglich: 

1. Einführende Vorlesungen 

Gewinnung eines Überblicks, Erkennen von grundlegenden 

Zusammenhängen auf der Basis des gegenwärtigen Erkenntnisstandes. 

2. Spezialvorlesungen 

Kennen lernen eines begrenzten Teilgebietes unter Heranziehung 

aktueller Forschungsergebnisse, Erkennen von Forschungsproblemen. 

3. Seminare und Kolloquien 

Kennen lernen eines begrenzten Teilgebietes und Erwerb der 

Fähigkeit, eine Fragestellung selbstständig zu bearbeiten, die 

Ergebnisse darzustellen und kritisch zu diskutieren. 

4. Kurse, Praktika, Übungen 

Erwerb von Fähigkeiten und Fertigkeiten zum Bearbeiten biologischer 

Objekte und zur Lösung empirischer und experimenteller 

Aufgaben. 

5. Praktika im Gelände und Exkursionen 

Erwerb von Fähigkeiten und Fertigkeiten zur Lösung von Fragestellungen 

im Gelände, Formenkenntnis und Verständnis 

ökologischer Zusammenhänge im Freiland. 

6. Projekte 

Erwerb von Fähigkeiten und Fertigkeiten zur Lösung einer begrenzten 

Thematik auch unter Einbeziehung anderer Fachdisziplinen. 

7. Anfertigung von selbstständigen wissenschaftlichen Arbeiten 

(Bachelor-Arbeit) 

Entwicklung von Fähigkeiten zur selbstständigen Bearbeitung 

eines wissenschaftlichen Themas. 

(5) Die Lehrinhalte der Module werden im Anhang 3 angeführt. 

§ 10 

Aufbau des Bachelor-Studiums, Modularten 

(1) Das Bachelor-Studium umfasst sechs Kernmodule, in denen 

biologische Grundkenntnisse vermittelt werden; sie sind für alle 

Studierenden verbindlich vorgeschrieben. 

(2) Es gibt zwei Kernmodule, in denen naturwissenschaftliche und 

mathematische Grundkenntnisse vermittelt werden, die für alle 

Studierenden verbindlich sind. 

(3) Es werden mindestens zehn biologische Fachmodule angeboten, 

in denen fächerspezifische biologische Kenntnisse vermittelt 

werden. Die Studierenden müssen mindestens vier biologische 

Fachmodule belegen. 

(4) Es werden Profilmodule angeboten, in denen Methodenkenntnisse 

mit allgemeiner berufsqualifizierender Zielrichtung (zum 

Beispiel Informationsverarbeitung und Kommunikationstechniken) 

vermittelt werden. Zur Erlangung des Bachelor-Grades müssen 

Profilmodule im Umfang von mindestens 12 beziehungsweise 

18 ECTS-Punkten belegt werden. 

(5) Im 5. Semester muss ein obligates Vertiefungsmodul belegt 

werden; in der Regel dient es der Einarbeitung in das Fachgebiet, 

in dem die Bachelorarbeit angefertigt werden soll. 

(6) Im 6. Semester wird ein Praxismodul absolviert, das dazu dient, 

den Studierenden im Labor beziehungsweise im Gelände die praktischen 

Fertigkeiten zu vermitteln, die zur Durchführung der Bachelorarbeit 

notwendig sind. 

(7) Die biologischen Kern-, Fach- und Vertiefungsmodule werden 

von den am Fachbereich ansässigen zehn biologischen Fachgebieten 

angeboten. Am Fachbereich Biologie der Philipps-Universität 

sind folgende Fachgebiete vertreten: 

1. Spezielle Botanik und Mykologie 

2. Pflanzenphysiologie und Photobiologie 

3. Zellbiologie 

4. Spezielle Zoologie und Evolution der Tiere 

5. Tierphysiologie 

6. Entwicklungsbiologie und Parasitologie 

7. Ökologie 

8. Mikrobiologie 

9. Genetik 

10. Naturschutz 

(8) Der Studienverlaufsplan für den Bachelor-Studiengang ist im 

Anhang 1 dargestellt. 

§ 11 

Organisation von Lehrveranstaltungen und 

Vergabe von Praktikumsplätzen 

Die Vergabe von Labor- und Praktikumsplätzen regelt sich wie 

folgt: 

(1) Vorrangig werden Studierende aufgenommen, die in einem 

vorangegangenen Semester wegen Begrenzung an der entsprechenden 

Lehrveranstaltung nicht teilnehmen konnten. Sind mehr 

Bewerber vorhanden als Plätze zu vergeben sind, entscheidet das 

Los. 

(2) Sind Lehrveranstaltungen durch gesonderte Veranstaltungen 

vorbereitet worden, kann die Platzvergabe durch Leistungskontrolle 

erfolgen. 

(3) Sind nach Abschluss der Verfahren noch Ausbildungsplätze 

verfügbar, werden diese an solche Bewerberinnen oder Bewerber 

vergeben, die die Zulassungsvoraussetzungen allgemein erfüllen. 

Sind mehr solche Bewerberinnen oder Bewerber als restliche 

Plätze vorhanden, so entscheidet das Los. 

(4) Aus Sicherheitsgründen können Eingangsklausuren eine erforderliche 

Zulassungsvoraussetzung sein, wenn in einer vorausgehenden, 

gesonderten Lehrveranstaltung Gelegenheit zum Erwerb 

der entsprechenden Kenntnisse gegeben wurde.


§ 12 

Bachelor-Abschlussarbeit 

(1) Nach Abschluss des 5. Semesters ist ein Praxismodul vorgesehen. 

(2) Die Abschlussarbeit ist in einem Zeitraum von drei Monaten zu 

erstellen. 

(3) Weitere Einzelheiten zur Abschlussarbeit regelt die Bachelor- 

Prüfungsordnung. 

§ 13 

Leistungsnachweise und Anrechnung von 

Studien- und Prüfungsleistungen 

(1) Die ECTS-Punkte für die Module werden aufgrund individueller 

Leistungsmessungen vergeben. 

(2) Neben der individuellen Leistungsmessung ist die regelmäßige 

Teilnahme zu kontrollieren (Anwesenheitskontrolle). 

(3) Die regelmäßige Teilnahme an einer Veranstaltung ist gewährleistet, 

wenn nicht mehr als 10 Prozent der Veranstaltungen entschuldigt 

versäumt wurden. Die Entschuldigung ist der Veranstaltungsleiterin 

oder dem Veranstaltungsleiter mitzuteilen. 

(4) Die erfolgreiche Teilnahme wird durch individuelle Leistungsnachweise 

bestätigt. Leistungsanforderungen und Art der Leistungsnachweise 

werden von der Veranstaltungsleiterin oder dem 

Veranstaltungsleiter zu Beginn einer scheinpflichtigen Lehrveranstaltung 

den Teilnehmerinnen und Teilnehmern mitgeteilt. Die 

Leistungskontrolle dient auch der Selbstüberprüfung der Teilnehmerinnen 

und Teilnehmer und meldet den Lehrenden den Lernerfolg. 

Als Leistungsnachweise zur ECTS-Punktvergabe können dienen: 

1. Schriftliche oder mündliche Prüfungen (Klausuren, Einzeloder 

Gruppenprüfungen); 

2. Planung und Auswertung experimenteller Arbeiten im Labor 

und Freiland (Protokolle); 

3. Bearbeitung von Objekten und wissenschaftliche Interpretationen 

der Befunde; 

4. Berichte über Geländepraktika; 

5. Bearbeitung wissenschaftlicher Literatur; 

6. Schriftliche Bearbeitung von Übungsaufgaben zu den entsprechenden 

Lehrveranstaltungen; 

7. Gruppenarbeiten, bei denen der individuelle Anteil des Einzelnen 

an der Arbeit nachprüfbar sein muss. 

Die Auflistung der Möglichkeiten der Leistungsprüfungen in der 

Bachelor-Studienordnung umfasst eine Auswahl und schließt andere 

Arten der Leistungsprüfung nicht aus. 

(5) Macht eine Studierende oder ein Studierender durch ärztliches 

Zeugnis glaubhaft, dass sie/er wegen permanenter körperlicher 

Behinderung nicht in der Lage ist, eine Leistungsprüfung oder deren 

Vorleistungen in der vorgegebenen Form abzulegen, soll 

ihr/ihm die Veranstaltungsleiterin oder der Veranstaltungsleiter 

gestatten, gleichwertige Leistungen in einer anderen Form zu erbringen 

und geeignete Hilfsmittel zu nutzen. 

(6) Einschlägige Studienzeiten an anderen Universitäten und 

gleichgestellten wissenschaftlichen Hochschulen in Deutschland, 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

Biologische Kernmodule Nat.-Math. Kernmodule 

Genetik / Mikrobiologie (5 SWS, 7.5 ECTS) 

Anatomie & Physiol. Tiere (5 SWS, 7.5 ECTS) 

Zell- & Entwicklungsbiol. (5 SWS, 7.5 ECTS) 

Einführ. in d. organism. Biol. (5 SWS, 7.5 ECTS) 

Anatomie & Physiol. Pflanzen (5 SWS, 7.5 ECTS) 

1. Biologisches Fachmodul (8 SWS, 12 ECTS) 




Praxismodul (8 SWS, 12 ECTS) 

BACHELOR-ARBEIT (8 SWS, 12 ECTS) 

Bachelor-Studiengang 

Physik, Mathematik 

(10 SWS, 15 ECTS) 

dabei erbrachte Studienleistungen und erworbene Kreditpunkte 

werden angerechnet. 

(7) Studienzeiten in anderen Studiengängen sowie dabei erbrachte 

Studienleistungen und erworbene Kreditpunkte werden angerechnet, 

soweit ein fachlich gleichwertiges Studium nachgewiesen 

wird. Für die Anerkennung der Gleichwertigkeit von Studienzeiten 

und Studienleistungen an ausländischen Hochschulen sind die 

von Kultusministerkonferenz und Hochschulrektorenkonferenz 

gebilligten Äquivalenzvereinbarungen und gegebenenfalls Vereinbarungen 

über die Anwendung des Europäischen Systems zur Anrechnung 

von Studien- und Prüfungsleistungen/European Credit 

Transfer System (ECTS) zwischen Partnerhochschulen maßgebend. 

Soweit Äquivalenzvereinbarungen nicht vorliegen, entscheidet 

der Prüfungsausschuss. Im Übrigen kann bei Zweifel an 

der Gleichwertigkeit die Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen 

gehört werden. 

§ 14 

Studienberatung 

(1) Für die Organisation der Studienberatung ist die Studiendekanin/der 

Studiendekan verantwortlich. 

(2) Die Studienberatung ist insbesondere Aufgabe der Professorinnen 

und Professoren (§ 18 HHG). Darüber hinaus können auch 

Hochschulassistentinnen und Hochschulassistenten sowie wissenschaftliche 

Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter mit der Studienberatung 

beauftragt werden. 

Daneben gehört es zu den Pflichten einer/eines jeden Lehrenden, die 

Studierenden auf Wunsch in Studienangelegenheiten zu beraten. 

(3) Die Studienberatung berücksichtigt die besonderen Belange 

von Studierenden, die ein Teilstudium im Ausland anstreben. Bei 

diesen Studierenden wird auf die Kompatibilität der hiesigen Studiengänge 

mit denen im Ausland geachtet, um eine Verlängerung 

der Studiendauer zu vermeiden. 

(4) Über die Lehrveranstaltungen eines jeden Semesters geben das 

Vorlesungsverzeichnis der Philipps-Universität Marburg und das 

vom Fachbereich Biologie erstellte kommentierte Vorlesungsverzeichnis 

Auskunft. 

§ 15 

Übergangsregelung 

Die Bachelor-Studienordnung ist für alle Studierenden verbindlich, 

die ihr Studium an der Philipps-Universität nach In-Kraft- 

Treten der Bachelor-Prüfungsordnung gemäß § 4 beginnen. Die 

vor diesem Zeitpunkt immatrikulierten Studierenden können ihr 

Diplom-Studium nach den bisher geltenden Regelungen abschließen, 

sofern sie nach Maßgabe der bisherigen Diplom-Prüfungsordnung 

geprüft werden wollen. 

§ 16 

In-Kraft-Treten 

Diese Studienordnung tritt am Tage nach ihrer Veröffentlichung 

im Staatsanzeiger für das Land Hessen in Kraft. 

Chemie, Biochemie 

(10 SWS, 15 ECTS) 

Orientierung &Tutorium (3 SWS, 4.5 ECTS) 

1. Profilmodul (4 SWS, 6 ECTS) 

2. Profilmodul (4 SWS, 6 ECTS) 

Vertiefungsmodul (12 SWS, 18 ECTS) 

Vertiefungsmodul (4 SWS, 6 ECTS) 

oder 3. Profilmodul (4 SWS, 6 ECTS) 

Marburg, 9. Juni 2005 Prof. Dr. Klaus Lingelbach 

Dekan 

Fachmodule 

Biodiversitätsmanagement 

Biol. der Wirbeltiere 

& des Menschen 

Biologie der Zelle 

Entwickl.-, Biol d. 

Zelle u. Parasit. 

Funktionsmorphol. 

wirbelloser Tiere 

Genetik I 

Makroökologie 

Mikrobiologie I 

Mykologie 

Naturschutzbiologie 

Pflanzenökologie 

Pflanzenphysiologie 

Pflanzen & Pilze in 

ihren Lebensräumen 

Spezielle Botanik 

Tiere, Interakt. & 

Lebensgemeinschaft. 

Tierphysiologie 

Anhang 1: 

Studienverlaufsplan für den Bachelor- 

Studiengang „Biology“



„Biology“ 

Biologische Kernmodule SWS ECTS 

1. Genetik/Mikrobiologie 5 7,5 

2. Anatomie und Physiologie der Tiere 5 7,5 

3. Zell- und Entwicklungsbiologie 5 7,5 

4. Einführung in die organismische Biologie 5 7,5 

5. Anatomie und Physiologie der Pflanzen 5 7,5 

6. Orientierung und Tutorium 3 4,5 

Nat.-math. Kernmodule SWS ECTS 

1. Physik und Mathematik 10 15 

2. Chemie und Biochemie 10 15 

Biologische Fachmodule SWS ECTS 

1. Biodiversitätsmanagement 8 12 

2. Biologie der Wirbeltiere und des Menschen 8 12 

3. Biologie der Zelle 8 12 

4. Entwicklung, Biologie der Zelle & 8 12 

deren Parasiten 

5. Funktionsmorphologie wirbelloser Tiere 8 12 

6. Genetik I 8 12 

7. Makroökologie 8 12 

8. Mikrobiologie I 8 12 

9. Mykologie 8 12 

10. Naturschutzbiologie 8 12 

11. Pflanzen und Pilze in ihren Lebensräumen 8 12 

12. Pflanzenökologie 8 12 

13. Pflanzenphysiologie 8 12 

14. Spezielle Botanik 8 12 

15. Tiere, Interaktionen und Lebensgemeinschaften 8 12 

16. Tierphysiologie 8 12 

Vertiefungsmodule SWS ECTS 

1. Entwicklung, Zellbiologie und Parasitologie 12 18 

2. Genetik II 12 18 


4. Mikrobiologie II 16 24 

5. Morphologie und Evolution der Tiere 16 24 







Praxismodule SWS ECTS 

1. Allgemeine Ökologie und Tierökologie 8 12 


3. Entwicklung, Biologie der Zelle und 8 12 


4. Funktionelle Morphologie und 8 12 

Evolution der Vertebraten 

5. Genetik 8 12 

6. Mikrobiologie 8 12 

7. Molekulare Pflanzenphysiologie 8 12 



10. Neurobiologie/Ethologie 8 12 


12. Pflanzenphysiologie und Photobiologie 8 12 


14. Spezielle Zoologie (molekulare Ausrichtung) 8 12 

15. Spezielle Zoologie (organismische Ausrichtung) 8 12 

16. Stoffwechsel-/Ökophysiologie 8 12 

Profilmodule SWS ECTS Fachbereich 

Biochemie und Chemie 

Biochemie I 4 6 Chemie 

Biochemie II 4 6 Chemie 

Strukturbiochemie 4 6 Chemie 

Bioinformatik und Informatik 

Biomedia 4 6 Biologie 

Computational Biology I 4 6 Biologie 

Computational Biology II 4 6 Biologie 

Knowledge Discovery 5 8 Mathe/ 

Informatik 

Methoden der Datenbionik 2 4 Mathe/ 

Informatik 

Mikrobielle Bioinformatik 4 6 Biologie 

Neuronale Netze 4 6 Mathe/ 

Informatik 

Seminare in der Praktischen 4 8 Mathe/ 

Informatik Infomatik 

Technische Informatik 6 9 Mathe/ 

Informatik 

Biologie 

Biologie der Tiere 4 6 Biologie 

Molekulare Mykologie 4 6 Biologie 

Tierschutzgerechter Umgang 4 6 Biologie 

mit Versuchstieren 

Biophysik 

Cellular Biomechanics 4 6 Medizin 

Computational Neurophysics 4 6 Physik 

Neurobiologie — Erregbare 

Membranen 4 6 Biologie, Physik 

Neurobiologie — Höhere 

Gehirnfunktionen 4 6 Biologie, Physik 

Neurophysics I — Vom Neuron 

zu neuronalen Schaltungen 4 6 Physik 

Neurophysics II — Komplexe 

neuronale Systeme 4 6 Physik 

Physikalische Konzepte in 

der Biologie 4 6 Physik 

Signal- and Systems-Analysis 4 6 Physik 

Geographie 

Biogeographie 4 6 Geographie 

Geowissenschaften 

Erdgeschichte 4 6 Geowissenschaften 

Paläobiologie 5,5 6 Geowissenschaften 

Paläontologie am Beispiel 4 6 Geowissenvon 

Mikrofossilien schaften 

Regionale Geologie 4,5 6 Geowissenschaften 

Gesellschaftswissenschaften 

Einführung in die pragmatische 4 6 Biologie 

Umweltforschung 

Wissenschaftstheorie, Ethik u. 4 6 Biol., 

Geschichte d. Biologie Philosophie 

Mathematik 

Mathematik für Studierende 4 6 Mathematik 

der Biologie 

Mathematische und 4 6 Mathematik 

statistische Methoden



Methoden 

Berufsfeld „Biodiversität“— 4 6 Biologie 

Überblick und Einstiegsmögli. 

Einführung in die konfokale 4 6 Biologie 

Laserscan-Mikroskopie 

Mikroskopie 4 6 Biologie 

Projektor. Einführung in die 5 8 Biologie 

Rasterelektronenmikroskopie 

Scientific Writing 2 3 Biologie 

Psychologie 

Biologische Psychologie 6 8 Psychologie 

Entwicklungspsychologie 6 10 Psychologie 

Lernen, Motivation und Emotion 6 10 Psychologie 

Persönlichkeitspsychologie 6 10 Psychologie 

Wahrnehmung, Kognition 6 10 Psychologie 

und Sprache 

Ev. Theologie 

Bioethik 4 6 Ev. Theologie 

Praktische Sozialethik 4 6 Ev. Theologie 

Anhang 3: Lehrinhalte der Module des Bachelor-Studiengangs 

„Biology“ 

Lehrinhalte der Kernmodule 

Kernmodul Mikrobiologie/Genetik 

Erblichkeit von Merkmalen, Mendelsche Regeln, Chromosomentheorie 

der Vererbung, Erbgänge und Stammbäume, geschlechtsgebundene 

Vererbung, Geschlechtsbestimmung, Einführung in die 

Humangenetik, Fehler bei der Vererbung, Nichtchromosomale 

Vererbung, DNA als genetisches Material, Replikation und Reparatur 

der DNA, Transkription und Prozessierung der RNA, Translation 

und Proteinbiosynthese, Regulation der Genexpression, 

Grundlagen der Gentechnik. 

Allgemeine Grundlagen des Aufbaus der prokaryotischen Zelle. 

Der chemische Rahmen des Lebens; Wasser und die Lebenstauglichkeit 

der Umwelt; Kohlenstoff und die molekulare Vielfalt des 

Lebens; die Struktur und Funktion biologischer Makromoleküle; 

Einführung in den Stoffwechsel; Membranen: Struktur und Funktion; 

Zellatmung: Gewinnung chemischer Energie. Mikroben als 

Modellsysteme: Die Genetik der Viren und Bakterien; die junge 

Erde und die Entstehung des Lebens; Prokaryonten und die Entstehung 

der Stoffwechselvielfalt. 

Licht- und Phasenkontrastmikroskopie; Kultivierung von Mikroorganismen. 

Kernmodul Anatomie und Physiologie der Tiere 

Überblick über Evolutionszeiträume, Baupläne und Biologie der 

Porifera, Cnidaria, Plathelminthes, Annelida, Arthropoda, Mollusca, 

Echinodermata. Exemplarischer Einblick in Funktionsweisen 

und Aufbau von Darm-, Exkretions-, Atmungs- und 

Kreislaufsystemen; Bau und Funktion von Körperoberflächen, 

Fortbewegungs- und Fortpflanzungsstrategien; typische Anpassungserscheinungen; 

Wirbeltiere, Bauplan der Chordaten, 

Grundprinzipien der Embryo- und Organogenese. Anpassung an 

das Leben im Wasser, Übergang zum Landleben. Evolutionsgipfel 

Säuger, Biologie der Menschwerdung. Organisation von Nervensystemen, 

Membranruhepotential, Aktionspotential, chemische 

Synapsen, Sinnesphysiologie am Beispiel von Chemoperzeption, 

Bau und Funktion quergestreifter Muskulatur, Atmung 

und Kreislaufsysteme, Ernährung, Verdauung, endokrine Drüsen 

und Hormone. 

Kernmodul Zell- und Entwicklungsbiologie 

Überblick über die prokaryote und eukaryote Zelle; Zellkompartimentierung, 

Plasmamembran, Cytoplasma, Zellkern, ER, Golgi, 

Lysosomales-endosomales System, Vaculole, Microbodies, Mitochondrien 

und Plastiden. Zielfindung von Zellen. Topogene Signale 

und Lokalisation von Proteinen, Proteinabbau; Zellzyklus, 

Signalketten, Signaltransduktion und Regulationsleistungen von 

Zellen, Vesikelfluß; Cytoskelett, Grundlegende Aspekte der Entwicklung: 

Oogenese, Spermatogenese, Befruchtung, Furchung, 

Gastrulation, Segmentierung, Blütenentwicklung, Metamorphose, 

Stammzellen, Einblick in die molekularen Methoden der Parasitologie, 

Entwicklungs- und Zellbiologie. 

Kernmodul Einführung in die organismische Biologie 

Organisationsformen und Evolutionstrends im Pflanzen-, Pilzund 

Tierreich; Leitmerkmale und Kenntnisse wichtiger Taxa; 

Organismen und ihre Umwelt; Struktur und Dynamik von Populationen; 

Interaktionen zwischen Organismen; Artengemeinschaften; 

Ökosysteme; Gefährdung und Schutz biologischer 

Vielfalt. 

Kernmodul Anatomie und Physiologie der Pflanzen 

Überblick über die Organisationstypen des Pflanzen- und Pilzreiches; 

Bau, Funktion und Molekularbiologie der pflanzlichen Zelle: 

Organisationsformen des pflanzlichen Vegetationskörpers, Morphologie 

und Anatomie insbesondere der Kormophyten, Fortpflanzung 

und Generationswechsel, Wasser und Salzhaushalt 

inkl. Stofftransport der Pflanzen; Physiologie der Entwicklung 

und des Wachstums; Phytohormone. 

Kernmodul Orientierung und Tutorium 

Es werden die Lehrinhalte der vorausgegangenen biologischen 

Kernmodule besprochen und Fragen der Studierenden beantwortet 

beziehungsweise zur Diskussionsgrundlage gemacht. Darüber 

hinaus wird angestrebt, den Studierenden einen Überblick über 

die Fachgebiete, die am Fachbereich Biologie vertreten sind, zu geben. 

Dies soll es den Studierenden erlauben, den weiteren Studienverlauf 

unter fachwissenschaftlichen und berufsorientierten 

Aspekten zu organisieren. Ferner sollen die Studierenden in diesem 

Modul lernen, Vorträge zu wissenschaftlichen Themen auszuarbeiten 

und zu präsentieren. 

Kernmodul Physik und Mathematik 

Vorlesung Experimentalphysik I und II für Naturwissenschaftler: 

Grundbegriffe der Maßsysteme der Physik, Grundgesetze der Mechanik 

starrer und deformierbarer Körper; Kräfte, Kraftfelder, 

Energieformen und Energieumwandlung; Physik ruhender und 

bewegter Flüssigkeiten und Gase; Grundlagen der Schwingungsund 

Wellenlehre der Thermodynamik und der kinetischen Gastheorie; 

Aggregatzustände, deren Änderungen und Grenzflächenphänomene; 

elektrische und magnetische Felder; elektrische 

Ströme, Magnetfelder; Maxwell-Gleichung in Integralform, elektrische 

Leitfähigkeit; Material in elektrischen und magnetischen 

Feldern; Wechselspannung und Wechselströme; elektromagnetische 

Schwingungen und Wellen; Grundlagen der geometrischen 

Optik und Wellenoptik, optische Geräte; Grundlagen der Atomistik, 

der Atomphysik (Atomspektren), der Radioaktivität und der 

Kernphysik sowie des Aufbaus der Materie. 

Physikalisches Praktikum für Studierende der Biologie: Mechanik, 

Elektrizität etc. 

Theoretische Einführung zum Physikpraktikum: 

Grundbegriffe der linearen Algebra und Analysis unter besonderer 

Berücksichtigung von naturwissenschaftlichen Anwendungen, 

Lineare Algebra: elementare Kombinatorik, lineare und quadratische 

Gleichungen, Ungleichungen, Vektorrechnung; Analysis: 

Zahlbereiche und Funktionsbegriff, konvergente Folgen und Reihen, 

differenzierbare und integrierbare Funktionen, einfache Differentialgleichungen. 

Kernmodul Chemie und Biochemie 

Allgemeine und Anorganische Experimentalchemie: Atombau und 

Periodensystem, chemische Bindung, Aggregatzustände, Energieumsätze 

bei chemischen Reaktionen, chemisches Gleichgewicht, 

Massenwirkungsgleichung, Säure-Base-Reaktionen, Redox-Reaktionen, 

Chemie der Elementgruppen IV, V, VI, VII. 

Organische Experimentalchemie: Überblick über die wichtigsten 

organischen Stoffklassen (Alkane, Cycloalkane, Haloalkane, 

Alkene, Aromaten, Alkohole, Ether, Amine, Aromate, Aldehyde, 

Ketone, Carbonsäuren und deren Derivate, Aminosäuren, Peptide, 

Kohlehydrate), sigma- und pi-Bindungssysteme, grundlegende 

organische Reaktionen und deren Mechanismen, Methoden 

der Trennung und Isolierung organischer Verbindungen, 

Konstitutionsermittlung, Grundlagen der Stereochemie, Trennmethoden. 

Chemisches Praktikum für Biologen: Arbeitssicherheit im Labor, 

dynamisches Gleichgewicht (Verteilung, Osmose, Diffusion, Destillation), 

Massenwirkungsgesetz, Löslichkeitsprodukt, chemische 

Energetik, Säure-Base-Reaktion, Redoxprozesse, qualitative 

Analyse (Gravimetrie, Komplexometrie, Ionenaustauscher, Photometer). 

Komplexverbindungen, Kinetik und Katalyse, wichtige organische 

Reaktionen und Reaktionsmechanismen, Farbstoffe, 

Aminosäuren und Proteine, Analyse und Identifikation organischer 

Verbindungen, Trennmethoden (DC-Analyse eines Proteinhydrolysats).


Lehrinhalte der Biologischen Fachmodule 

Fachmodul Biodiversitätsmanagement 

Überblick über das Arten- und Ökosystemspektrum der Erde und 

Europas. Wesentliche Gefährdungsfaktoren sowie historische und 

aktuelle Nutzung von Arten. Artenschutz-Konventionen, Strategien 

und praktische Methoden des Arten- und Biotopschutzes. 

Ranging, game farming, ex-situ Strategien, Wiederansiedlung. 

Schutzgebietstypen und derzeitige globale, regionale und nationale 

Statistiken; Fragmentation natürlicher Ökosysteme, Korridormodelle, 

Pufferzonenkonzepte. Interaktionen mit örtlicher Bevölkerung; 

Europäisches Schutzgebietssystem Natura 2000. Naturschutzfachliche 

Planungs- und Bewertungsmethoden, insbesondere 

Biotop- und Artenkartierungen, Auswertung von Fernerkundungsdaten, 

Habitat Evaluation Procedure. Landschaftsplanung, 

UVP, Pflege- und Entwicklungspläne, Eingriffsplanungen 

und zugehörige Bilanzierungen. Praktische Anwendung ökologischer 

Feldmethoden in der Naturschutzplanung. Eigenständige 

Durchführung einfacher Planungsaufgaben. 

Fachmodul Biologie der Wirbeltiere und des Menschen 

Embryonalentwicklung, Stammesentwicklung, Nerven, Hirn, Sinnesorgane, 

Schädel, Skelett, Bewegungsapparat, Verdauungstrakt 

und Urogenitalsystem. Atmungs- und Kreislauforgane. Prinzipien 

der endogenen Signalsprache. Hormone des Energiestoffwechsels, 

des Mineralstoffwechsels und des Reproduktionsgeschehens. Makroskopische 

und mikroskopische Anatomie der Wirbeltiere an 

ausgewählten Beispielen. 

Fachmodul Biologie der Zelle 

Kompartimentierung der Zelle in normalen und infizierten Zellen, 

Prinzip von Signalketten, ihre Bedeutung in Entwicklung und Onkogenese, 

Import und Export in Zellen und Organellen, Translation 

und posttranslationale Modifikationen, Steroide und ihre Rezeptoren, 

Geschlechtsbestimmung, Dosiskompensation. 

Grundlagen der Methoden: Mikrokopie, Molekularbiologie, Organellen-Isolation, 

Bioinformatik, kompartimentspezifische Genregulation. 

Fachmodul Entwicklungsbiologie, Biologie der Zelle und deren 

Parasiten 

Die Anwendung gentechnologischer Methoden für Entwicklungsbiologie, 

Zellbiologie und Parasitologie (zum Beispiel Genomics, 

Proteomics), Apoptose, Fusion von Membranen (zum Beispiel 

Snare-Hypothese, Viren, Mitochondrien, Befruchtung, Myogenese), 

RNA Editing, Gastrulation und Organisationszentren, 

Stammzellen und biomedizinische Indikation, Genregulation (zum 

Beispiel Promotoren, Enhancer, Beispiel aus Entwicklung in Kombination 

mit Signalketten, Insulatoren, Imprinting, Zelluläres Gedächtnis), 

Klonieren von Säugetieren, Angeborene Immunität, Erworbene 

Immunität, Immunmaskierung und Immunabwehr intrazellulärer 

Parasiten. 

Fachmodul Funktionsmorphologie wirbelloser Tiere 

Evolution, Bau, Funktion und Biochemie wirbelloser Tierstämme. 

Fachmodul Genetik I 

Molekulare Grundlage der Vererbung, Struktur der DNA und ihr 

Einfluss auf die Funktion, Mechanismen und Regulation der Replikation, 

Entstehung und Reparatur von DNA-Schäden, Transkription 

und ihre Regulation, Translation und ihre Regulation, 

Grundmechanismen der Rekombination, Genkartierung bei Viren, 

Pro- und Eukaryonten, Mutation, Mutagenese und Suppression, 

extrachromosomale und transponierbare genetische Elemente, Restriktion 

und Modifikation, Gentechnische Methoden, Grundzüge 

des Gentechnikrechts. 

Fachmodul Makroökologie 

Bedeutung der Skala in der Ökologie; makroökologische Prozesse; 

Form, Lage und Größe von Arealen; Analyse der Form, Lage und 

Größe von Arealen; innere Struktur von Arealen; lokale und regionale 

Dynamik von Populationssystemen; räumliche und erdgeschichtliche 

Verteilung biologischer Vielfalt; Evolution biologischer 

Vielfalt; Ökologie biologischer Vielfalt; Inselbiogeographie; 

Rekonstruktion historischer Prozesse; Phylogeographie; Methoden 

der Phylogeographie; Anwendung makroökologischer Methoden 

im Naturschutz. 

Fachmodul Mikrobiologie I 

Die Welt der Mikroorganismen, Aufbau der prokaryotischen Zelle, 

Bakterielle Zellwand, Cytoplasmamembran, Energiestoffwechsel 

und Biosynthesen, Grundlagen der Thermodynamik, Mechanismen 

der Energiekonservierung, Stoffaufnahme und Transport, 

Biosynthese von Monomeren, Struktur und Funktion, Biosynthese 

von Polymeren, bakterielle Zellwand, Kapseln, Schleime, Flagel- 

len und Bewegung, Wachstum und Vermehrung, Grundlagen der 

Anpassung an Veränderungen im Lebensraum, Genetik und Evolution, 

DNA-Mutation, Transfer von genetischem Material, DNA- 

Rekombination, Systematik und Phylogenie, Bakterientaxonomie, 

Pilze/Viren. Biotechnologie: Industrielle Nutzung, Nahrungsmittelherstellung, 

Stoffwechselprodukte, Abwassertechnologie. 

Fachmodul Mykologie 

Systematik und Phylogenese pilzlicher Organismen mit Schwerpunkt 

auf den Eumycota; Interaktionen; Anatomie, Ultrastruktur, 

Molekulargenetik, Physiologie der Pilze; Einführung in den saprophytischen 

Stoffabbau und in biotrophe Interaktionen; Angewandte 

Mykologie; Kennenlernen wirtschaftlich wichtiger sowie 

in der Praxis und der Systematik relevanter Pilzarten; Mykologische 

Untersuchungsmethoden. 

Fachmodul Naturschutzbiologie 

Grundlegende Funktionen von Ökosystemen; Gefährdung von 

Ökosystemen; ökologisch-genetische Grundlagen von Ausbreitung, 

Etablierung und Reproduktion von gefährdeten Arten; Methoden 

zur Erfassung und Analyse von räumlichen Mustern: GIS, 

Vegetationsökologie, Landschaftsökologie, molekulare Marker, 

multivariate Statistik, Geostatistik; Managementmethoden zum 

Schutz von biologischer und genetischer Vielfalt. 

Fachmodul Pflanzen und Pilze in ihren Lebensräumen 

Überblick über systematische Gliederung der pflanzlichen und 

pilzlichen Organismen; Kenntnisse der Methoden der Identifikation 

von Pflanzen und ihre Einbindung in Ökosysteme; Aufbau 

und Spezialisierungen von Thallus und Kormus; Standortanpassungen, 

morphologische, anatomische und phylogenetische 

Grundlagen; Lebensräume, Artenkenntnis und Verwandtschaftsbeziehungen; 

Kenntnisse der Aus- und Verbreitung von Pflanzen 

— funktionelle Merkmale; Grundlagen zur genetischen Vielfalt 

und ihrer Gefährdung; Grundlagen der Störungs- und Renaturierungsbiologie 

pflanzlicher Systeme. 

Fachmodul Pflanzenökologie 

Reaktion von Pflanzen auf abiotische Umweltfaktoren; Grundlagen 

der Populationsbiologie der Pflanzen; Interaktionen von 

Pflanzen mit anderen Organismen; Struktur und Dynamik von 

Pflanzengemeinschaften; Vegetationstypen; Methoden der Pflanzenökologie; 

Grundlagen der Planung und Auswertung von Experimenten 

und Erhebungen. 

Fachmodul Pflanzenphysiologie 

Abläufe und Regulationsmechanismen des Teilungswachstums; 

Polarität, inäquale Teilung, Regulation des Streckungswachstums; 

Totipotenz und differentielle Genaktivität; Regulation der Entwicklung 

durch innere und äußere Faktoren; Blütenbildung und 

deren Abhängigkeit von inneren und äußeren Faktoren, ABC-Modell 

der Blütenbildung; Phytohormone; Primärstoffwechsel und 

dessen Regulation; Bewegungsphysiologie; endogen und exogen 

gesteuerte Bewegungen; Transportsysteme und Transportmechanismen 

bei Pflanzen; Einfluss des Lichtes auf die Entwicklung, die 

Energetik und Bewegung von Pflanzen und Pilzen; Photosynthese: 

C3- und C4-Pflanzen; Einfluss von UV-A und UV-B auf die Vegetation; 

endogene Rhythmik; Eigenschaften und Funktion der für 

die Photobiologie relevanten Photorezeptoren, Signaltransduktion; 

Wasserhaushalt. 

Fachmodul Spezielle Botanik 

Systematik der Kormophyten; morphologische und anatomische 

Merkmale und Strukturen bei phylogenetischen Progressionsreihen 

innerhalb natürlicher Verwandtschaftskreise; Metamorphosen, 

Ab- und Umwandlungen von Wurzel, Sprossachse und Blatt 

bei Standortadaptionen und Ernährungsspezialisierungen; Aufbau 

und Typen von Blüten und Blütenständen, Samen und Früchten 

im Zusammenhang von Bestäubungseinrichtungen und der 

Ausbreitung von Diasporen; Morphologische und anatomische 


Fachmodul Tiere, Interaktionen und Lebensgemeinschaften 

Baupläne; phylogenetische Beziehung zwischen tierischen Taxa; 

Biologie und Ökologie wichtiger Taxa; Methoden der Taxonomie 

und Phylogenie; Evolutionstrends im Tierreich; Anpassungen im 

Tierreich; ökologische Nische; Einfluss wichtiger abiotischer Faktoren 

auf Organismen; Biome; Organismen als Nahrungsressource; 

Ökologie der Photosynthese; Struktur und Dynamik von Populationen; 

deterministisches und stochastisches Populationswachstum; 

Evolution und Analyse von Lebenszyklen; Interaktionen zwischen 

Organismen; Struktur und Dynamik von Lebensgemeinschaften; 

Biogeochemische Kreisläufe; Energiefluss durch Ökosysteme; 

Grundlagen der Biogeographie; Probleme der Erhaltung 

der biologischen Vielfalt und funktionsfähiger Ökosysteme;


Kenntnis der wichtigsten Tiergruppen Mitteleuropas; Biologie 

und ökologische Bedeutung der wichtigsten Tiergruppen Mitteleuropas; 

Methoden der Bestimmung von Tieren; Ansprache von 

wichtigen Tiergruppen im Gelände. 

Fachmodul Tierphysiologie 

Elektrophysiologie des Nervensystems: Membranpotential, Aktionspotential; 

Synaptische Übertragung; Sinnesphysiologie: Fotorezeptoren 

und visuelles System, Mechanorezeption und Gehör, 

Chemorezeption, Elektrorezeption; Muskelkontraktion, Spinale 

Reflexe, Motorische Kontrolle; Wirbeltiergehirn, Vegetatives Nervensystem, 

Funktionen des Telencephalons; Verhaltensphysiologie: 

Motivation, endogene Rhythmik, Orientierung und Navigation, 

Verhaltensentwicklung: Prägung, Reifung; Lernformen; Verhaltensgenetik, 

Verhaltensevolution; Verhaltensökologie: Nahrungsaufnahme, 

Kampfstrategien, Signale und Kommunikation, 

Fortpflanzungsstrategien, Sozialverhalten. 

Atmung: Kiemen, Lungen, Tracheen, respiratorische Proteine; 

Kreislauf: offene und geschlossene Kreislaufsysteme, Blutproteine, 

Blutzellen, Herz, Blutgefäße, Blutdruck, Hämostase, Abwehrfunktionen; 

Nahrungsaufnahme und Verdauung: Aufbau und 

Funktion des Verdauungstraktes, Enzyme, Resorption, Transportmechanismen, 

gastrointestinale Hormone; Osmoregulation und 

Exkretion: Kontrolle des inneren Milieus, Nephridien, Nephron, 

Malphigische Gefäße, Ionentransport, endokrine Regulation des 

Ionen- und Wassertransports; Energiehaushalt: Energieumsatz, 

Thermoregulation, Ektothermie, Endothermie, Wärmebildung, 

Allometrie; Hormone: Endokrines System der Wirbellosen und 

Wirbeltiere, Hormonrezeptoren und Hormonwirkungen. 

Lehrinhalte der Vertiefungsmodule 

Vertiefungsmodul Entwicklung, Zellbiologie und Parasitologie 

Kenntnis moderner Methoden der Entwicklungs- und Zellbiologie. 

Vertiefungsmodul Genetik II 

Kenntnis der genetischen Modellsyteme, Bakteriophagen: Lebenszyklus, 

Regulation, Transduktion, Phagenbanken; E.coli: Transformation, 

Konjugation, Überexpression heterologer Proteine; 

Hefe: Regulation des Zellzyklus, genetische Screens, Two-Hybrid- 

System; C. elegans: Differenzierung während der Entwicklung, 

Apoptose; Drosophila melanogaster: Molekulare Entwicklungsgenetik, 

P-Elemente, Enhancer-Trap-Experimente; Arabidopsis: 

Transformation, genetische Kartierung; Maus: Erzeugung transgener 

Tiere, Erzeugung von knockout und knockin Mäusen; Mensch: 

Molekulare Kartierung genetischer Marker, RFLPs, VNTRs, SNPs, 

Genomweite Analyse der Genexpression. 

Vertiefungsmodul Makroökologie 










Zusätzlich die Lehr- und Prüfungsinhalte des ausgewählten optionalen 

Elementes: 

Mykologie Systematik und Phylogenese pilzlicher Organismen. 

mit Schwerpunkt auf den Eumycota; 

Interaktionen; Anatomie, Ultrastruktur, 

Molekulargenetik, Physiologie der 

Pilze; Saprophytischer und biotropher 

Stoffabbau. Angewandte Mykologie; Kennenlernen 

wirtschaftlich wichtiger sowie in 

der Praxis und der Systematik relevanter 

Pilzarten. 

Naturschutzbiologie Grundlegende Funktionen von Ökosystemen 

und deren Gefährdungen, ökologischgenetische 

Grundlagen von Ausbreitung, 

Etablierung und Reproduktion von gefährdeten 

Arten, Methoden zur Erfassung und 

Analyse von räumlichen Mustern: GIS, Vegetationsökologie, 

molekulare Marker, multivariate 

Statistik, Geostatistik, Managementmethoden 

zum Schutz von biologischer 

und genetischer Vielfalt. 

Pflanzenökologie Reaktion von Pflanzen auf abiotische Umweltfaktoren; 

Grundlagen der Populationsbiologie 

der Pflanzen; Interaktionen von 

Pflanzen mit anderen Organismen; Struktur 

und Dynamik von Pflanzengemeinschaften; 

Vegetationstypen; Methoden der Pflanzenökologie; 

Grundlagen der Planung und Auswertung 

von Experimenten und Erhebungen. 

Spezielle Botanik Systematik der Kormophyten; morphologische 

und anatomische Merkmale und Strukturen 

bei phylogenetischen Progressionsreihen 

innerhalb natürlicher Verwandtschaftskreise; 

Metamorphosen, Ab- und Umwandlungen 

von Wurzeln, Sprossachse und Blatt 

bei Standortadaptionen und Ernährungsspezialisierungen; 

Aufbau und Typen von 

Blüten und Blütenständen, Samen und 

Früchten im Zusammenhang von Bestäubungseinrichtungen 

und der Ausbreitung 

von Diasporen; Morphologische und anatomische 


Vertiefungsmodul Mikrobiologie II 

Bakterielles Wachstum, Wachstumsparameter; Substrat- und Produktanalyse; 

CO 2 -Fixierungs-Wege, anaerobe Atmung, Fermentationen; 

Milchsäurebakterien, Clostridien, Sulfatreduzierer, Methanogene 

Bakterien u. a. 

Genregulation, Mutation und genetische Analyse, Plasmide, Mechanismen 

des Gentransfers, Bakteriophagen, Transposons, DNA- 

Reparatur und Mutagenese, globale Anpassungsmechanismen. 

Analyse von Umweltisolaten mit klassischen und molekularen Methoden. 

Stammentwicklung, Metabolic Engineering, Biotechnische Produktion 

von Antibiotika, Kosten — Nutzen Analyse, Großfermentationstechnik, 

Patentwesen. 

Vertiefungsmodul Morphologie und Evolution der Tiere 

Entstehung der Biosphäre; Evolution der Tiere und des Menschen; 

Evolutionstheorien und Beispiele für rezente Mikroevolution. 

Für den praktischen und Seminar-Teil kann alternativ eine molekulare 

oder klassische Ausrichtung gewählt werden. 

Lehrinhalte bei molekularer Ausrichtung: Aktuelle Daten und Hypothesen 

aus dem Bereich der Evolutions-/Entwicklungsbiologie; 

Rückschlüsse auf Evolutionsprozesse und Stammbäume aus entwicklungsbiologischen 

Daten; Erlernen grundlegender molekularer 

Methoden; molekulare phylogenetischen Analyse und Sequenzauswertung; 

Erlernen der Planung und eigenständigen 

Durchführung von Experimenten. 

Lehrinhalte bei klassischer Ausrichtung: Evolution ausgewählter 

Gruppen der Wirbellosen und Wirbeltiere, Methoden der morphologischen, 

histologischen (SEM,TEM), ethologischen und ökologischen 

Datenaufnahme für phylogenetische Analysen, experimentelle, 

empirische und statistische Methoden, Schwerpunkte Mollusca, 

Aves, Mammalia, Meeresbiologie, Biologie der Wirbeltiere 

(Exkursion Zoo Frankfurt), Erdgeschichte, Paläontologie, Evolution 

des Menschen (Senckenbergmuseum Frankfurt). 

Vertiefungsmodul Mykologie 

Systematik und Phylogenese pilzlicher Organismen. mit Schwerpunkt 


Molekulargenetik Physiologie der Pilze; Saprophytischer und biotropher 

Stoffabbau. Angewandte Mykologie; Kennenlernen wirtschaftlich 

wichtiger sowie in der Praxis und der Systematik relevanter 

Pilzarten. 


Elementes: 

Makroökologie Bedeutung der Skala in der Ökologie; makroökologische 

Prozesse; Form, Lage und 

Größe von Arealen; Analyse der Form, Lage 

und Größe von Arealen; innere Struktur von 

Arealen; lokale und regionale Dynamik von 

Populationssystemen; räumliche und erdgeschichtliche 

Verteilung biologischer Vielfalt; 

Evolution biologischer Vielfalt; Ökologie 

biologischer Vielfalt; Inselbiogeographie; 

Rekonstruktion historischer Prozesse; 

Phylogeographie; Methoden der Phylogeographie; 

Anwendung makroökologischer 

Methoden im Naturschutz. 






Analyse von räumlichen Mustern: GIS, Ve-


getationsökologie, molekulare Marker, multivariate 













und anatomische Merkmale und 

Strukturen bei phylogenetischen Progressionsreihen 


Metamorphosen, Abund 

Umwandlungen von Wurzeln, Sprossachse 

und Blatt bei Standortadaptionen 

und Ernährungsspezialisierungen; Aufbau 

und Typen von Blüten und Blütenständen, 

Samen und Früchten im Zusammenhang 

von Bestäubungseinrichtungen und der 

Ausbreitung von Diasporen; Morphologische 

und anatomische Untersuchungsmethoden. 

Vertiefungsmodul Naturschutzbiologie 

Grundlegende Funktionen von Ökosystemen und deren Gefährdungen, 

ökologisch-genetische Grundlagen von Ausbreitung, Etablierung 

und Reproduktion von gefährdeten Arten, Methoden zur 

Erfassung und Analyse von räumlichen Mustern: GIS, Vegetationsökologie, 

molekulare Marker, multivariate Statistik, Geostatistik, 

Managementmethoden zum Schutz von biologischer und genetischer 

Vielfalt. 


Elementes: 














Mykologie Systematik und Phylogenese pilzlicher Organismen, 



Molekulargenetik, Physiologie der 


Stoffabbau. Angewandte Mykologie; Kennen 

lernen wirtschaftlich wichtiger sowie in 


Pilzarten. 










und anatomische Merkmale und 

Strukturen bei phylogenetischen Progressionsreihen 


Metamorphosen, Abund 

Umwandlungen von Wurzel, Sprossachse 

und Blatt bei Standortadaptionen 

und Ernährungsspezialisierungen; Aufbau 

und Typen von Blüten und Blütenständen, 

Samen und Früchten im Zusammenhang 

von Bestäubungseinrichtungen und der 

Ausbreitung von Diasporen; Morphologische 

und anatomische Untersuchungsmethoden. 

Vertiefungsmodul Pflanzenökologie 








Elementes: 

















Molekulargenetik Physiologie der Pilze; 

Saprophytischer und biotropher Stoffabbau. 

Angewandte Mykologie; Kennen lernen 

wirtschaftlich wichtiger sowie in der Praxis 

und der Systematik relevanter Pilzarten. 
















von Wurzel, Sprossachse und Blatt 








Vertiefungsmodul Pflanzenphysiologie 

Pflanzliche Transformationsmethoden; Transkriptionsfaktoren bei 

Pflanzen und Regulation der Transkription; Reporter- und Selektionsmarker 

bei Pflanzen; Regenerationstechniken bei Pflanzen; Anwendung 

von transgenen Pflanzen in Grundlagen- und angewandter 

Forschung; Literaturrecherche in Datenbanken, Homöostase, Reizqualitäten, 

Reizaufnahme und Signaltransduktion auf dem Niveau 

der Pflanze und der Einzelzelle, zelluläre Reizverarbeitung und zelluläre 

Effektoren, Methoden der Erfassung, Analyse und Darstellung 

der Reiz-Reaktion-Relation auf dem Niveau der Pflanze und der Einzelzelle, 

Isolierung, Detektion und Lokalisation von Zellkomponenten, 

experimentelle Perturbation zellulärer Prozesse. 

Vertiefungsmodul Spezielle Botanik 











Elementes: 



Größe von Arealen; Analyse der Form, Lage















Molekulargenetik Physiologie der 


Stoffabbau. Angewandte Mykologie; Kennen 

lernen wirtschaftlich wichtiger sowie in 


Pilzarten. 


und deren Gefährdungen, ökologisch 

genetische Grundlagen von Ausbreitung, 
















Vertiefungsmodul Tierphysiologie 

Leistungen und zentralnervöse Mechanismen bei Insekten und 

Wirbeltieren: visuelle Informationsverarbeitung; mechanosensorisches 

und auditorisches System, Olfaktorik; Entwicklung des Nervensystems; 

Mechanismen circadianer Rhythmik. 

Physiologische und biochemische Mechanismen der Wärmebildung, 

Thermoregulation, Regulation des Körpergewichts, Winterschlaf, 

Tagesschlaflethargie und saisonale Akklimatisation. Endokrine 

und neuroendokrine Regulation des Energiehaushalts. 

Lehrinhalte der Praxismodule 

Praxismodul Allgemeine Ökologie und Tierökologie 

Aus aktuellen Themen der ökologischen Forschungen soll eine wissenschaftliche 

Fragestellung entwickelt werden. Verfügbare Daten 

sollen dann im Hinblick auf diese Fragestellung mit modernen statistischen 

Methoden analysiert werden. Dadurch sollen fundierte 

Kenntnisse in univariaten und multivariaten statistischen Verfahren 

sowie Methoden der Parameterschätzung vermittelt werden. 

Praxismodul Biodiversitätsmanagement 

Ausgewählte Methoden freilandökologischer Forschung und naturschutzfachlicher 

Bewertungsmethoden, sowie der Verwendung 

leitender Arbeitshypothesen mit dem Ziel der Befähigung zum eigenständigen 

wissenschaftlichen Arbeiten im Fachgebiet. Ein besonderer 

Schwerpunkt liegt auf der Konzeption naturschutzfachlicher 

Forschung im Rahmen multidisziplinärer, anwendungsorientierter 

Forschungs- und Entwicklungsprojekte. 

Praxismodul Entwicklung, Biologie der Zelle und deren Parasiten 

Praxis und Theorie relevanter Methoden der Zellbiologie, der Biochemie, 

Immunbiologie und Entwicklungsbiologie zur Bearbeitung 

aktueller Fragestellungen in den Fachgebieten Zellbiologie, 

Entwicklungsbiologie und Parasitologie. 

Funktionelle Morphologie und Evolution der Vertebraten 

Praxismodul Genetik 

Theorie und Praxis genetischer, molekulargenetischer und genomischer 

Methoden zur Bearbeitung aktueller Fragestellungen im 

Fachgebiet Genetik. 

Praxismodul Mikrobiologie 

Theorie und Praxis biochemischer, molekularbiologischer und 

proteinchemischer Methoden zur Bearbeitung aktueller Fragestellungen 

im Fachgebiet Mikrobiologie. 

Praxismodul Molekulare Pflanzenphysiologie 

Grundlagen und deren Vertiefung von molekularbiologischen, molekulargenetischen, 

proteinbiochemischen und spektroskopischen 

Methoden in der Pflanzenforschung insbesondere Verfahren zur 

Herstellung transgener Pflanzen, der Analyse von Genexpression, 

heterologe Expression von Proteinen sowie deren Aufreinigung 

und spektroskopische Charakterisierung. Vermittelt werden ferner 

die theoretischen Grundlagen der Lichtsignaltransduktion 

und der Einsatz physiologischer, genetischer und revers-genetischer 

Verfahren zur Analyse von Genfunktionen. 

Praxismodul Mykologie 

Ausgewählte Methoden, die für die praktische Einarbeitung in das 

jeweilige zu bearbeitende Forschungsthema aus der Mykologie 

(Interaktionsforschung, molekulare Analyse von Pilzpopulationen 

und Taxa, Ultrastruktur, Morphologie) notwendig sind. Zur Auswahl 

stehen: Isolations- und Kultivierungsmethoden; Präparation 

und Anwendung der verschiedenen Methoden der Lichtmikroskopie; 

Präparation und Anwendung der Rasterelektronenmikroskopie; 

Präparation und Anwendung der Transmissionselektronenmikroskopie; 

molekulare Analysemethoden (zum Beispiel Sequenzanalyse, 

RFLP, ISSR ...). 

Praxismodul Naturschutzbiologie 

Methoden auf den Gebieten der Landschafts- und Vegetationsökologie 

einschließlich Renaturierungsökologie sowie auf den Gebieten 

der Populationsbiologie und Biodiversitätsinformatik gefährdeter 

Arten und Systeme. Anfertigung eines detaillierten Protokolls 

und kritische Diskussion. 

Praxismodul Neurobiologie/Ethologie 

Ausgewählte neurobiologische und verhaltensphysiologische Methoden 

zur Analyse des Nervensystems von Insekten: Histologische 

und immuncytochemische Methoden, intra- und extrazelluläre 

Ableitungen, Massenspektroskopie, Pharmakologie, Ca-Imaging, 

circadiane Lokomotionsrhythmik, Polarotaxis; Anfertigung wissenschaftlicher 

Arbeiten. 

Praxismodul Pflanzenökologie 

Theorie und Praxis von ausgewählten Methoden zur Bearbeitung 

aktueller Fragestellungen im Fachgebiet Pflanzenökologie. 

Praxismodul Pflanzenphysiologie und Photobiologie 

Anleitung zum selbständigen experimentellen Arbeiten im Rahmen 

eines aktuellen wissenschatlichen Forschungsprojektes zu 

folgenden Themen: Rezeption von Blaulicht und Magnetfeldern, 

Graviperzeption und Cytoskelett in Pilzen und Pflanzen. 

Praxismodul Spezielle Botanik 

Erweiterte Pflanzenkenntnis, Pflanzensystematik, Morphologie 

und Anatomie der Kormophyten, biotische Interaktionssysteme 

(Parasitismus und Mycotrophie). 

Praxismodul Spezielle Zoologie (molekulare Ausrichtung) 

Vertiefung aktueller molekularer und/oder biochemischer, zellbiologischer 

und bildverarbeitender Methodenkenntnisse. 

Praxismodul Spezielle Zoologie (organismische Ausrichtung) 

Einfache Methoden der Evolutionsforschung: morphologisch-histologisch 

(zum Beispiel LM, TEM, REM), phylogenetisch-analytisch 

am PC, ethologisch (zum Beispiel focus-sampling, scan-sampling) 

im Freiland oder Zoo sowie ökologisch (zum Beispiel Abiotik, 

Biotik, Biodiversität). Untersuchungstiere sind bevorzugt heimische 

Tiere, marine Invertebraten, Säugetiere, Reptilien, Vögel. 

Wissenschaftliche Bearbeitung der Zoologischen Sammlung, Präsentationen. 

Praxismodul Stoffwechsel-/Ökophysiologie 

Physiologie und Biochemie des Energiehaushalts, neuroendokrine 

Regulation der Nahrungsaufnahme und des Energieverbrauchs, 

zelluläre und molekulare Mechanismen der Wärmebildung, Mitochondrien 

Bioenergetik. Literaturstudium, Bewertung des Forschungsstands 

und Bearbeitung einer wissenschaftlichen Fragestellung; 

Projekt-Planung, Organisation und experimentelle 

Durchführung, Kenntnisse der relevanten Methoden in den genannten 

Arbeitsgebieten. 


Lehrinhalte der Profilmodule 

Profilmodul Biochemie I 

Struktur und Aufbau von Proteinen, Sekundärstrukturen, Faserproteine, 

Hämoglobin, Myoglobin, biochemische Stoichiometrie & 

Thermodynamik, Enzymkinetik, Michaelis-Menten-Theorie,


Hemmungstypen, Wechselzahl, allosterische Interaktion, Mechanismen 

von Enzymen ohne Coenzyme, Coenzyme und deren Mechanismus, 

Isomerisierungen, Proteinmodifizierungen, Struktur 

und Systematik von Zuckern, Polysacchariden und Nukleinsäuren. 

Glykolyse und Enzymmechanismen, Regulation der Glykolyse, 

Glykogen, Pentosephosphat-Weg; Gluconeogenese, Pyruvat- 

Dehydrogenase-Komplex, Regulation des Stärke-Stoffwechsels. 

Profilmodul Biochemie II 

Citratzyklus, Anaplerotische Reaktionen; Shuttle-Systeme, 

Elektronentransportketten, ATP-Synthase, Photosynthese & 

Photoassimilation, prokaryontische Transkription, Mechanismen 

pround eukaryontischer Translation, Chaperone und katalysierte 

Proteinfaltung, ko- und posttranslationale Modifikation, Proteinsekretion, 

DNA-Replikation und -Reparatur, Komponenten des 

Replikationsapparats, Mechanismen DNA-umsetzender und -reparierender 

Enzyme. 

Profilmodul Strukturbiochemie 

Proteinkristallisation in Theorie und Praxis; Symmetrie, Klassen 

und Raumgruppen von Kristallen; Diffraktionstheorie: reziproker 

Raum und Ewaldkonstruktion; Datensammlung und -prozessierung; 

Strukturfaktorgleichung und Fouriertransformation; Pattersonfunktion 

und Convolutionstheorem; Lösung des Phasenproblems 

durch Molekularen Ersatz (MR), Multiplen Isomorphen Ersatz (MIR) 

und Anomale Diffraktion bei verschiedenen Wellenlängen (MAD). 


Profilmodul Biomedia 

Grundlagen im Umgang mit dem Betriebssystem, der Anwendersoftware 

und der Peripheriegeräte im PC Pool; Dateiverwaltung 

und Dateiformate am lokalen PC, im Netzwerk und im Internet; 

Umgang mit Internet-Browsern; biologische Lernangebote im 

Internet und Lernplattformen; Methoden der Literaturrecherche 

und Verwaltung; Nutzung molekularbiologischer Datenbanken im 

Internet und auf dem lokalen Server, Methoden der Sequenzanalyse; 

Darstellung von Proteinstrukturen mit 3D-Viewern, Methoden 

der digitalen Bilderfassung und Bildanalyse; Grundlagen der 

biostatistischer Auswertungsmethoden; Darstellung wissenschaftlicher 

Ergebnisse (Posterpräsentation, Vortrag, Publikation, 

und Webseite); Kenntnisse zu den Inhalten der bearbeiteten Projekte 

aus den Fachgebieten der Dozenten. 

Profilmodul Computational Biology I 

Computer und Betriebssysteme; Umgang mit Linux; Dateisysteme; 

X-Windows; Bash-Shell; die Kommandozeile; Verwaltung von 

Verzeichnissen und Dateien; Software-Installation; Texteditor 

Vim; Analyse von Textdateien mit Shell-Kommandos; Redirections; 

Pipes; Wildcards; Shell-Programmierung; Programmstrukturen; 

Reguläre Ausdrücke; Formatierhilfe Sed; Programmiersprache 

Awk. 

Profilmodul Computational Biology II 

Programmiersprache Perl: Einführung; BioPerl; Funktionen und 

Module; Objektorientierte Programmierung; graphische Elemente 

mit Perl/Tk; Datenbanken; relationale Datenbanken mit MySQL; 

die Sprache SQL; statistische Datenanalyse mit R. 

Profilmodul Knowledge Discovery 

Praktische Verwendung von explorativen statistischen Methoden 

auf Datensammlungen zur Beschreibung der Daten (Verteilungen, 

Zusammenhänge), — Definitionen für Ähnlichkeit von mehrdimensionalen 

Datensätzen, — wissenschaftliche Visualisierung, — 

Projektionsmethoden, — Clusteralgorithmen und ihre Eigenschaften, 

— Konstruktion von Klassifikatoren, — Extraktion von Wissen 

aus Datenbanken (Maschinelles Lernen), — Datenbionische 

Verfahren (Selbstorganisation, „Künstliches Leben“), — Validierung 

der Einzelschritte des Knowledge Discovery, — Darstellung 

und Verwendung von Wissen in Expertensystemen. 

Profilmodul Methoden der Datenbionik 

Selbstorganisation, — Emergenz, — emergente Verfahren der 

kuenstlichen Neuronalen Netze, — Prinzip der Genetischen Algorithmen, 

— Algorithmen des Artificial Life. 

Profilmodul Mikrobielle Bioinformatik 

Kenntnisse von Datenbanken, Strukturen von Datenbankeinträgen, 

Durchführung von Sequenzdatenanalysen. 

Profilmodul Neuronale Netze 

Unterscheidungsmerkmale, Einsatzfelder, — Wichtige Typen (MLP, 

Boltzmann, RBF, SOM), — wichtige Lernalgorithmen: (Backprop, 

Hebb, Simulated Annealing, Kohonen), — Theoretische Eigenschaften, 

— Grenzen, — praktische Anwendung der Methoden. 

Profilmodul Seminare in der praktischen Informatik 

Diverse Themen aus dem Bereich der praktischen Informatik; die 

spezielle fachliche Ausrichtung des Seminars variiert von Semester 

zu Semester, wird vom betreuenden Dozenten festgelegt; Erarbeitung 

von Fähigkeiten und Techniken des wissenschaftlichen 

Arbeitens; Ausbau von Fähigkeiten der mündlichen Präsentation 

wissenschaftlicher Abhandlungen in Form eines Vortrags, aktive 

Teilnahme an der Diskussion über wissenschaftliche Themenstellungen. 

Profilmodul Technische Informatik 

Grundlagen von Betriebssystemen, insbesondere Prozessverwaltung, 

Betriebsmittelverwaltung, Verklemmungsbehandlung, Speicherverwaltung, 

Dateisysteme und Schutzkonzepte; Einführung 

in das Unix-Betriebssystem; Grundlagen der Rechnerkommunikation, 

insbesondere Netzwerkprotokolle (ISO-OSI, TCP/IP), Verbindungstechnologien 

(Twisted Pair, Koax, Glasfaser), Bitcodierungen, 

serielle Schnittstellen, parallele Schnittstellen, MODEMs, 

ISDN, lokale Netzwerke (Ethernet, Token Ring, Bridges, Router, 

FDDI, ATM); Einführung in das Internet, insbesondere TCP/IP 

Protokolle, Internet Adressen, Struktur und Dienste. 

Biologie 

Profilmodul Biologie der Tiere 

Lebensräume verschiedener Tiergruppen und ausgewählter Arten, 

spezielle Anpassungserscheinungen und Lebensweisen, Besonderheiten 

der Baupläne. 

Profilmodul Molekulare Mykologie 

Ultrastruktur von Pilzen, Phylogenese von Pilzen, Mykorrhiza, 

pflanzen- und humanpathogene Pilze, Differenzierungsvorgänge 

in Pilzen, Zellbiologische und molekulargenetische Methoden, 

Pilze in der Biotechnologie und Methoden der Stammoptimierung, 

Hefe als Modellsystem, Kreuzungssysteme bei Ascomyceten und 

Basidiomyceten, Funktionelle Genomanalyse bei Pilzen. 

Profilmodul Tierschutzgerechter Umgang mit Versuchstieren 

Vermittlung des tierexperimentellen Arbeitens und eines sicheren 

und schonenden Umgangs mit Versuchstieren; Vertiefende Kenntnisse 

der Anatomie, Physiologie und des Verhaltens von Versuchstieren, 

sowie Tierhygiene, Tiergesundheit, Schmerzausschaltung, 

Narkose, Narkoseüberwachung; rechtlichen Fragen zum Genehmigungsverfahren 

von Tierversuchen, Kenntnisse über Alternativen 

zum Tierversuch und das Konzept der drei R’s. 

Biophysik 

Cellular Biomechanics 

Profilmodul Computational Neurophysics 

Signal- und System-Eigenschaften und ihre Analyse (Orts- und 

Zeit-Filter; Signaldarstellung im Zeit und Frequenzbereich; Abtastung 

von Signalen; Elektrophysiologische Signale und ihre Messung; 

Korrelationsfunktionen); Neuronenmodelle (Membraneigenschaften; 

Spike Encoder; Integrate-and-Fire Modelle; Hebbsches-Korrelationslernen; 

Neuronale Felder); Neuronale Codes 

(Impulsraten; Zeitcodes; Populationscodes; adaptive Synapsen; 

Kommunikationsprinzipien in neuronalen Netzen; Imaging. 

Profilmodul Neurobiologie — Erregbare Membranen 

Aufbau von Membranen (Phospholipide, Proteine), Lipidstoffwechsel, 

Transporter, Pumpen, Ionenkanäle, Ruhepotential-Generierung, 

Aktionspotential-Generierung, Goldmanngleichung, 

Nernstgleichung, Ionengleichgewichte, ATPasen, Rezeptoren: Ionenkanalrezeptoren, 

G-Protein-gekoppelte Rezeptoren, Tyrosinkinase-Rezeptoren, 

Guanylylcyklase-Rezeptoren, Zelladhäsionsmoleküle, 

Immunoglobuline der Zellmembran, Signaltransduktionskaskaden, 

trimere und monomere G-Proteine, Calcium-Regulation, 

Calcium-Oszillationen als Informationsträger, cyclische 

Nukleotide, Adenylylcyclasen, Guanylylcyclasen, NO-Synthasen, 

Hämoxygenasen, Kinasen, Phosphatasen, Phosphodiesterasen, 

Signaltransduktion zum Nukleus, MAP-Kinase-Kaskaden, Aufbau 

von Oszillationen von second messengern als Informationsträger. 

Profilmodul Neurobiologie — Höhere Gehirnfunktionen 

Aufbau des Gehirns der Vertebraten, im Vergleich zum Aufbau des 

Gehirns der Insekten, funktionelle Neuroanatomie, Sensorische 

Systeme (Sehen, Riechen, Hören), Körperselbstwahrnehmung: 

Mechanosensorik, Motorprogramme zur Verhaltenssteuerung, 

Wahrnehmung in Raum und Zeit, Orientierung, Biologische Zeit, 

Lernen und Gedächtnis, Schlafen und Wachen, gibt es eine biologische 

Grundlage für den „freien Willen“?, was ist die biologische 

Grundlage für Emotionen?, Intelligenz, genetisch determiniertes 

Verhalten?, plastisches Verhalten, Bewusstsein.


Profilmodul Neurophysik I — Vom Neuron zu neuronalen Schaltungen 

Funktionelle Struktur von Neuronen, Neuronentypen, Membranmodelle, 

Ionenkanäle und Diffusion, Nernst- und Goldmanngleichung, 

Ableitmethoden für elektrische Signale, Membranersatzschaltbilder, 

Aktionspotential, Hodgkin — Huxley — Gleichung, 

dendritische und axonale Signalausbreitung, elektrische und chemische 

Synapsen (exzitatorische, inhibitorische, fazilitatorische), 

Rezeptortypen, 2nd-messenger Kaskaden, Neurotransmitter, Modulation 

synaptischer Aktivität, Hebbsches Lernen, LTP vs. LTD, 

Sinnesrezeptoren, Modelle impulscodierender Neurone, neuronale 

Codes. 

Profilmodul Neurophysik II — Komplexe Neuronale Systeme 

Sinnestäuschungen; Dioptrischer Apparat; Aufbau und Struktur 

des Linsenauges und Vergleich zu Komplexaugen; Okulomotorik: 

Mechanik und Systemanalyse; Aufbau und Struktur der Retina; 

Signaltransduktion; Retinale Schaltkreise und ihre adaptiven Filtereigenschaften; 

Primärer Sehpfad; Aufbau und Struktur des primären 

visuellen Cortex; Das Konzept des visuellen rezeptiven Feldes; 

Mechanismen zur Erzeugung visueller Invarianzen; Hierarchie 

des Visuellen Systems; Ventraler vs. Dorsaler Pfad; Sensomotrische 

Integration. 

Physikalische Konzepte in der Biologie 

Profilmodul Signal- and Systems-Analysis 

Lineare zeitinvariante Systeme: Superpositionsgesetz; Stationaritätsbedingungen; 

System-Charakterisierung mit deterministischen 

Signalen; Testsignale; Gewichtsfunktion; harmonische 

Schwingungen (diskrete Fourier-Transformation); kontinuierliche 

Fourier- und Laplace-Transformation/komplexer Frequenzgang; 

Filterung im Zeit- und Frequenzbereich; Faltung und Multiplikation; 

Signalabtastung (Abtasttheoreme); Digitale Filter; 

Rückgekoppelte Systeme und ihre Stabilität (Smith-Diagramm). 

Systemcharakterisierung mit stochastischen Signalen: Rauschsignale 

(white-, colored-, 1/f-, shot-noise); statistische Signalbeschreibungen; 

Signalkopplungen (Korrelation/Kohärenz; gestörte 

Systeme; Korrelatoren; Korrelationsempfänger (inkl. 

Phase-Locked Loop); optimaler (Wiener-)Korrelationsempfänger. 

Nichtlineare zeitinvariante Systeme: Analyseprobleme; Näherungsmethoden/Volterra-Wiener-Methode;Anwendungs-Beispiele 

aus Technik und Neurowissenschaft; theoretische und 

praktische Grenzen der nichtlinearen Methode; Näherungen für 

zeitvariante Systeme. 

Geographie 

Profilmodul Biogeographie 

Abhängigkeit von Vegetationsstrukturen von geomorphologischen 

Prozessen und Klimaschwankungen. Abhängigkeit der Phytodiversität 

von der Dynamik natürlicher und anthropogener Vegetationstrukturen. 

Ursachen natürlicher Waldfreiheit in Mitteleuropa 

(„Steppenheidediskussion“). Rekonstruktion der holozänen 

Klima- und Umweltgeschichte Mitteleuropas anhand von Pflanzenarealen. 

Höhenstufen der Vegetation. Mutation eines Industriereviers 

zum Nationalpark. 


Profilmodul Erdgeschichte 

Methoden der Stratigraphie; Grundlagen der Erdgeschichte, Gliederungsansätze, 

Chronostratigraphie, Lithostratigraphie, Biostratigraphie; 

Übersicht über den Wandel der Erde und ihrer Lebewelt 

vom Präkambrium bis zur Gegenwart; Beispiele aus der Erdgeschichte 

an geologischen Aufschlüssen mit Fossilinhalt, Lagerungsbeziehungen 

und den Ablagerungsbedingungen von Gesteinskörpern. 

Profilmodul Paläobiologie 

Übersicht zur Stellung der Paläobiologie-Paläontologie innerhalb 

der Naturwissenschaften zwischen Geologie und Biologie, 

Grundlagen und Gesetzmäßigkeiten der Fossilentstehung, Arten 

der Fossilüberlieferung; Bedeutung und Anwendung von Fossilien 

für die Evolution der Organismen, die Biostratigraphie und 

die Paläoökologie; Entstehung und Großgliederung der Organismen; 

Vorstellung und Erkennen der wichtigsten fossilen Invertebratengruppen: 

Baupläne, fossilisierbare Hartteile, Bestimmungsmerkmale 

und grundlegende Systematik von Foraminiferen, 

Radiolarien, Poriferen, Archaeocyathen, Coelenteraten, Brachiopoden, 

Bryozoen, Gastropoden, Bivalven, Cephalopoden, Trilobiten, 

Ostrakoden, Echinodermen und Graptolithen; Verbreitung 

und Vorkommen dieser Gruppen im Laufe der Erdgeschichte. 







Profilmodul Paläontologie am Beispiel von Mikrofossilien 

Überblick über die Mikrofossilgruppen innerhalb der Gesamtbiodiversität; 

Prozesse der Fossilbildung; Ökologie, Verbreitung und 

Evolution dieser vorzeitlichen Organismen; ihr Beitrag zum Paläoklima, 

zur Paläobiogeographie, zur Plattentektonik und zur Rohstoff/Energieträgersuche. 

Vorstellung von verschiedenen repräsentativen 

Mikrofossilgruppen sowie deren systematisch/taxonomischer 

Grundlagen anhand von Präparaten und Modellen zur Erarbeitung 

eines breiten Diversitätsspektrums. 

Profilmodul Regionale Geologie 

Grundzüge der Geologie von Deutschland, tektonische Strukturen 

Mitteleuropas; Geologie einzelner Regionen; Grundlagen geologischer 

Karten; grafischer Entwurf von Profilschnitten durch geologische 

Karten, um deren Aussage zu den Lagerungsbeziehungen 

der Gesteinskörper erfassen zu können; Interpretation von geologischen 

Strukturen aus dem Kartenblatt. 


Profilmodul Einführung in die Pragmatische Umweltforschung 

Grundlagen fächerübergreifender Methodologie; Einführung in 

sozialwissenschaftliches Denken; Theorien und Forschungsansätze 

im Schnittbereich sozialwissenschaftlicher und biologischer 

Forschung; soziologische Problemwahrnehmungen zum 

Verhältnis Gesellschaft und Natur; Grundlagen wissenschaftlicher 

Argumentation; Kenntnisse zu den Inhalten der bearbeiteten 

Projekte aus den Fachgebieten der Dozenten; Möglichkeiten 

der Realisation, Relevanz und Grenzen fächerübergreifender 

Forschung; Landschaftsinterpretation im Schnittfeld vegetationskundlicher, 

kulturgeographischer und gesellschaftlicher 

Aspekte; Landschafts- und Siedlungsgeschichte, Gemeinsamkeiten 

und Unterschiede biologischer und kultureller Evolution 

sowie ökologischer und gesellschaftlicher Systeme; Siedlungsökologie. 

Profilmodul Wissenschaftstheorie, Ethik und Geschichte der Biologie 

Verhältnis der Naturwissenschaften zueinander, kritisches Verständnis 

wissenschaftlicher Begründungen, spezielle Anwendungen 

der Wissenschaftstheorie (Modell und Modellierung, Erklärung, 

Struktur funktionaler und historischer Theorien), Wissenschaftstheorie 

als Wissenschaftskritik, geschichtliche Entwicklung 

zentraler biologischer Theorien (Evolution, Genetik, Ökologie, 

Morphologie). 

Mathematik 

Profilmodul Mathematik für Studierende der Biologie 

Zahlsysteme und elementares Rechnen, Koordinaten, Lineare 

Gleichungssysteme, Elementare Funktionen, Konvergenzbegriffe, 

Begriff der Ableitung, Technik des Differenzierens, Maxima-Minima, 

Approximationen, Integralbegriff, Hauptsatz, Technik des 

Integrierens, uneigentliche Integrale, einfache Typen von Differentialgleichungen. 

Elementare Kombinatorik, Modelle der Wahrscheinlichkeitsrechnung, 

Grundverfahren der mathematischen Statistik. 

Naturwissenschaftliche Anwendungen. 

Profilmodul Mathematische und statistische Methoden 

Zahlsysteme und elementares Rechnen. Einführung in das Differenzieren 

und Integrieren, auch anhand von Wertetabellen, Rechnen mit 

partiellen Ableitungen und einfachsten Differentialgleichungen. 

Datengenauigkeit, Runden und Fehlerrechnung. 

Die wichtigsten Funktionenklassen (lineare Funktionen, allgemeine 

Exponential-, Logarithmus- und Potenzfunktionen, Sinus 

und Cosinus), Beispiele für ihr Vorkommen in Chemie, Medizin, 

Biologie und Physik, ihre spezifischen Eigenschaften und ggf. 

Testverfahren zu ihrem Erkennen. 

Lineare Regression. Arrheniusgleichung, Michaelis-Menten-Gleichung 

und chemische Reaktionen n-ter Ordnung, jeweils mit Testverfahren. 

Umgang mit logarithmischem Papier. 

Elementare Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik: Binomial-, 

Poisson- und Normalverteilung, Auswertung von Messreihen 

mit F-Test und t-Test, Fehler 1. und 2. Art.


Methoden 

Profilmodul Berufsfeld „Biodiversität“ — Überblick und Einstiegsmöglichkeiten 

Theoretische und praktische Fertigkeiten zur Gewinnung eines 

Überblicks über sowie von Einstiegsmöglichkeiten in das Berufsfeld 

„Biodiversität“. Anfertigung eines Seminarvortrages sowie 

eines Praktikums-Protokolls. 

Profilmodul Einführung in die konfokale Laserscan-Mikroskopie 

Theoret. und techn. Grundlagen der Mikroskopie, Phasenverfahren, 

Absorption und Fluoreszenz, Fluoreszenzmikroskopie, molekulare 

Fluoreszenz-Sonden, Immunfluoreszenz, theoret. und 

techn. Grundlagen des konfokalen Laserscan-Mikroskops 

(KLSM), KLSM-Anwendungen, Analyse der Dynamik lebender 

Zellen, digitale Bilder, Bildverarbeitung, aktuelle Entwicklungen. 

Profilmodul Mikroskopie 

Theoret. und techn. Grundlagen der Licht-, Fluoreszenz- und 

Transmissionselektronen-Mikroskopie, Lichtquellen, Fluorochrome, 

molekulare Fluoreszenz-Sonden, digitale Bilder, Bildverarbeitung, 

Fixierung (chemisch und physikalisch), Kontrastierung, 

Ultrastruktur der Pflanzenzelle, Struktur und Funktion der 

Organelle, aktuelle Entwicklungen. 

Profilmodul Projektorientierte Einführung in die Rasterelektronenmikroskopie 

Aufbau und Funktion eines Rasterelektronenmikroskops, Theorie 

des Bilderstellung und Bildauswertung, Methoden der Präparation 

biologischer Objekte, Dokumentation und Archivierung von 

Bildmaterial, morphologischer Aufbau und zelluläre Kompartimentierung 

pflanzlicher und pilzlicher Zellen. 

Profilmodul Scientific Writing 

Konzepte und Dokumentationstechniken für das wissenschaftliche 

Schreiben (Abfassung wissenschaftlicher Hausarbeiten, Bachelor-, 

Master- und Doktorarbeiten. Sprachliche und publikationstechnische 

Kenntnisse für die Abfassung deutscher und englischer 

Dokumente, sowie englischsprachiger Publikationen in 

Journalen mit internationalem Gutachterwesen. Kenntnisse zur 

Beantragungspraxis von Fördermitteln für die berufliche Laufbahn 

und die wissenschaftliche Forschung. 

Psychologie 

Profilmodul Biologische Psychologie 

Grundlagen der Neuroanatomie des menschlichen Gehirns, Prinzipien 

elektrischer und chemischer Signalübertragung, biopsychologische 

Methoden (zum Beispiel Verhaltensparadigmen, bildgebende 

Verfahren, elektrische und chemische Ableitungen, Stimulations- 

und Läsionsmethoden), sowie inhaltliche Schwerpunkte 

wie Hemisphärenspezialisierung, Aufmerksamkeit, Lernen, Gedächtnis 

und Plastizität. Vertiefte Kenntnisse in ausgewählten 

Themen wie Aufbau und Funktion des Nervensystems, Biologische 

Grundlagen von Kognition, Gedächtnis, Sprache, Aufmerksamkeit, 

Lokalisation kognitiver Funktionen mit bildgebenden Verfahren, 

Psychopharmakologie. 

Die Studierenden sollen die Grundlagen der Biologischen Psychologie 

erlernen und dabei Verständnis für biopsychologischen 

Grundbegriffe, Methoden und Theorien erwerben. Neben der inhaltlichen 

Vertiefung wird besonderes Gewicht auf die Vermittlung 

verschiedener Facetten des experimentellen Arbeitens gelegt. 

Häufig werden Originalarbeiten aus Fachzeitschriften in englischer 

Sprache behandelt. Studierende mit diesen Kenntnissen 

sollten in der Lage sein, die aktuelle Fachliteratur einzuordnen 

und zu verstehen. 

Profilmodul Entwicklungspsychologie 

Grundbegriffe und Theorien der Entwicklungspsychologie 

(Lern- und Sozialisationstheorien, kognitive Theorien und Informationsverarbeitungstheorien, 

bereichsspezifische Theorien und 

Familienentwicklungstheorien); Entwicklung in der frühen 

Kindheit (Motorik- und Sensorikentwicklung, frühe Eltern- 

Kind-Interaktion und Bindungsentwicklung); Entwicklung in 

der mittleren Kindheit in Inhaltsbereichen wie Lernen und Gedächtnis, 

Intelligenz, Sprache, Moral, Geschlechtstypisierung, 

Selbstkonzept und Identitätsfindung; Entwicklungsveränderungen 

im Jugend- und Erwachsenenalter; Methodische Grundlagen 

der Entwicklungspsychologie (Längsschnitt und Querschnitt, 

Datenerhebungsmethoden in verschiedenen Altersabschnitten); 

Anwendungsbezüge der Entwicklungspsychologie (u. a. physische 

und psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter, Gesundheitsförderung 

und Krankheitsprävention in verschiedenen 

Altersabschnitten). 

Profilmodul Lernen, Motivation und Emotion 

Lernen: 

Nicht-assoziative elementare Formen des Lernens (zum Beispiel 

Habituation); Phänomene, Paradigmen, Prozeduren, Methoden, 

Theorien und wechselseitige Verschränkungen des klassischen 

und instrumentellen Konditionierens; Akquisition und Extinktion; 

Modelle und Befunde zu Generalisation und Diskrimination; 

Gedächtnis, Konzeptlernen, induktives Denken bei Tieren. 

Motivation und Emotion: 

Grundbegriffe der Motivation; Motivarten; Mechanismen und 

Konzepte (energetische, lerntheoretische, kognitive, Erwartung 

Wert); Verstärkungs-„Theorien“, Sucht und Abhängigkeit; 

Grundbegriffe der Emotion, Emotionstheorien und Befunde (unter 

Einbeziehung „endokriner und immunologischer Aspekte); Stress 

und Coping. 

Profilmodul Persönlichkeitspsychologie 

Charakteristika von Persönlichkeit und Differentielle Psychologie; 

psychodynamische, phänomenologische, verhaltenstheoretische, 

biopsychologische und evolutionstheoretische Perspektiven; 

dispositionelle Perspektive: Persönlichkeitsdimensionen; methodologische 

Aspekte. Intelligenz und Informationsverarbeitung; 

Korrelate der Intelligenz; Grundlagen der Verhaltensgenetik; Verhaltensgenetik 

von Intelligenz und Persönlichkeit; Kreativität; 

Stress und Coping; Physische Attraktivität; Persönlichkeitsstörungen; 

Verdrängung; Geschlechtsunterschiede. 

Profilmodul Wahrnehmung, Kognition und Sprache 

Wahrnehmung: 

Allgemeine neurophysiologische Grundlagen; Psychophysik; 

Adaptation, Konstanzleistungen, Kontrast; Sehen allgemein: 

Sehschärfe, Hell-Dunkelwahrnehmung; Erklärungsansätze und 

Befunde der Farb-, Objekt-, Raum-, Tiefen- und Bewegungswahrnehmung; 

Physiologie und Psychophysik des Hörens; 

Sprachwahrnehmung; Geruchs- und Geschmackswahrnehmung. 

Kognition und Sprache: 

Theorien und Befunde der Aufmerksamkeitsforschung; analoge 

Informationsverarbeitung, Netzwerkmodelle der Wissensrepräsentation, 

Enkodierung und Speicherung; Funktionsweise des Arbeitsgedächtnisses; 

Erklärungsansätze zu Behalten und Abruf; 

Grundlagen der Begriffsbildung/Kategorisierung, des logischen 

Schließens und Problemlösens; Psycholinguistische Grundlagen, 

Ansätze und Befunde zu Sprach-/Textverstehen und Sprachproduktion. 

Ev. Theologie 

Bioethik 

Überblick über Grundbegriffe, Themenfelder, Methoden und Geschichte 

der Bioethik und der allgemeinen Ethik. 

Bioethische Konflikte: beschreibende und normative Kriterien für 

biopolitische und -ethische Entscheidungen. 

Probleme und Verfahren (bio-)ethischer Urteilsbildung. 

Praktische Sozialethik 

Ethische Grundlagen und Grundbegriffe, Traditionelle Themenfelder 

und klassische Lösungen christlicher Tradition, Neue Themenfelder 

und Orientierungsverfahren, Pluralismusproblem, Probleme 

und Verfahren sozialethischer Urteilsbildung, Bereichsethiken, 

Konfliktregelung am Beispiel von Wertkonflikten: individuelle, 

kollektive (Team-, Gruppen-), organisationale und politische 

Konflikte. 

698 

Prüfungsordnung für den Studiengang „Biology“ des 

Fachbereichs Biologie mit dem Abschluss Bachelor of 

Science (B.Sc.) der Philipps-Universität Marburg vom 

10. Dezember 2003; 

hier: Genehmigung 

Nach § 94 Abs. 1 Nr. 1 des Hessischen Hochschulgesetzes (HHG) in 

der Fassung vom 31. Juli 2000 (GVBl. I S. 374), zuletzt geändert 

durch Gesetz vom 21. März 2005 (GVBl. I S. 218) habe ich mit Erlass 

vom 11. Mai 2005 — III 2.3 — 424/415 (1) — 1 — die oben genannte 

Prüfungsordnung genehmigt, wobei die Genehmigung mit 

Rücksicht auf die Akkreditierungsauflagen bis zum 31. Dezember 

2005 befristet ist.


Die Ordnung wird hiermit nach § 39 Abs. 5 HHG bekannt gemacht. 




III 2.3 — 424/415 (1) — 1 


Der Fachbereichsrat des Fachbereichs Biologie der Philipps-Universität 

Marburg beschließt nach § 50 Abs. 1 HHG in der Fassung 

vom 31. Juli 2000 (GVBl. I S. 374) zuletzt mit Beschluss vom 

10. Dezember 2003 folgende Prüfungsordnung: 

§ 1 Zweck der Bachelorprüfung 

§ 2 Akademischer Grad: Bachelor of Science 

§ 3 Regelstudienzeit, Studienaufbau, Umfang des Lehrangebots 

§ 4 Prüfungsausschuss 

§ 5 Prüfungsbefugnis, Prüfungskommission 

§ 6 Anerkennung von Studienzeiten, Studienleistungen und 

Prüfungsleistungen 

§ 7 Versäumnis, Rücktritt, Täuschung, Ordnungsverstoß 

§ 8 Zulassung zum Bachelorstudium und Erteilung des akademischen 

Grades „Bachelor of Science“ 

§ 9 Ziel und Umfang der Bachelorprüfung 

§ 10 Zulassung zu Modulen, Inhalte und Organisation der Modulprüfungen 

§ 11 Prüfungsformen für Modulprüfungen 

§ 12 Bewertung der Prüfungsleistungen, Bildung der Noten und 

Bestehen der Bachelorprüfung 

§ 13 Wiederholung von Modulprüfungen und der Bachelorarbeit 

§ 14 Bachelorarbeit 

§ 15 Annahme und Bewertung der Bachelorarbeit 

§ 16 Zeugnis der Bachelorprüfung 

§ 17 Bachelorurkunde, Diploma Supplement 

§ 18 Ungültigkeit einer Prüfung 

§ 19 Einsicht in die Prüfungsakten 

§ 20 Prüfungsgebühren 

§ 21 In-Kraft-Treten 


„Biology“ 

Anhang 2: Prüfungsinhalte der Module des Bachelor-Studiengangs 

„Biology“ 

Anhang 3: Muster des Zeugnisses der Bachelorprüfung 

Anhang 4: Muster der Bachelorurkunde 

Anhang 5: Muster des Diploma Supplement 

Anhang 6: Modulbeschreibungen der Module des Bachelor-Studiengangs 

„Biology“ 

Abkürzungen B.Sc. Bachelor of Science 

ECTS European Credit Transfer System 

EX Exkursion 

M.Sc. Master of Science 

PR Praktikum 

SE Seminar 

SWS Semesterwochenstunden 

ÜB Übung 

VL Vorlesung 

§ 1 

Zweck der Bachelorprüfung 

Die Bachelorprüfung besteht aus studienbegleitenden Modulprüfungen 

und der Bachelorarbeit, die in ihrer Gesamtheit einen berufsqualifizierenden 

Abschluss des Studiums der Biologie darstellen. 

Durch die Modulprüfungen soll festgestellt werden, ob die fachlichen 

Zusammenhänge überblickt werden, die Fähigkeiten, wissenschaftliche 

Methoden und Erkenntnisse anzuwenden, vorliegen und ob die 

berufsqualifizierenden Fachkenntnisse erworben wurden. 

§ 2 

Akademischer Grad: Bachelor of Science 

(1) Ist die Bachelorprüfung bestanden, verleiht der Fachbereich 

Biologie den akademischen Grad „Bachelor of Science (B.Sc.)“. 

(2) Entsprechend dem eingeschlagenen Fächerprofil kann der akademische 

Grad „Bachelor of Science“ durch Zusätze spezifiziert 

werden: zum Beispiel „Biodiversity“, „Cell Biology“. Darüber entscheidet 

auf Antrag der Bachelorprüfungsausschuss. 

§ 3 

Regelstudienzeit, Studienaufbau, Umfang des Lehrangebots 

(1) Die Regelstudienzeit für das Bachelorstudium beträgt einschließlich 

der Anfertigung einer Bachelorarbeit sechs Semester. 

Das dreijährige Biologiestudium gliedert sich in eine Phase der 

Grundausbildung, eine Phase der Spezialisierung und in eine 

Phase der Vertiefung. In den ersten zweieinhalb Semestern werden 

in biologischen und nat.-math. Kernmodulen die Grundkenntnisse 

und Fertigkeiten in Biologie sowie in Chemie, Mathematik und 

Physik vermittelt. Ab der zweiten Hälfte des dritten Semesters 

werden biologische Fachkenntnisse in vier Wahl-Fachmodulen 

vermittelt. Die Semester 5 und 6 repräsentieren die Vertiefungsphase, 

in der ein Vertiefungsmodul und ein Praxismodul belegt 

werden und die Bachelorarbeit angefertigt wird. Die Bearbeitungszeit 

für die Arbeit beträgt drei Monate (§ 14, Abs. 5). Der Bachelorarbeit 

ist ein Praxismodul vorgeschaltet, in dem die praktischen 

Fertigkeiten für die Durchführung der Bachelorarbeit erlangt 

werden. Eine berufsqualifizierende Profilbildung, die über 

den biologischen Fächerkanon hinausgeht, wird ab dem dritten 

Semester in Profilmodulen (im Umfang von — je nach Größe des 

Vertiefungsmoduls — 12 beziehungsweise 18 ECTS-Punkten) erworben. 

Die Modulnamen und die jeweiligen Prüfungsinhalte sind 

in den Anhängen 1 und 2 aufgeführt. 

(2) Das Bachelor-Studium umfasst 120 SWS beziehungsweise die 

Gesamtarbeitsbelastung beträgt 180 Leistungspunkte (ECTS- 

Punkte), die nach den Bestimmungen des Europäischen Systems 

zur Anrechnung von Studienleistungen (European Credit Transfer 

System, ECTS) der Europäischen Union erworben werden. 

(3) Der Fachbereich Biologie stellt auf der Grundlage dieser Prüfungsordnung 

und der zugehörigen Studienordnung ein Lehrangebot 

bereit und sorgt für die Festsetzung geeigneter Prüfungstermine, 

so dass das Studium in der Regelstudienzeit abgeschlossen 

werden kann. 

§ 4 

Prüfungsausschuss 

(1) Für die Organisation der Modulprüfungen und die Entscheidung 

in Prüfungsangelegenheiten ist der Bachelorprüfungsausschuss 

zuständig. 

(2) Der Bachelorprüfungsausschuss besteht aus fünf dem Fachbereich 

Biologie angehörenden Professorinnen und Professoren, einer 

oder einem dem Fachbereich Biologie angehörenden Wissenschaftlichen 

Mitarbeiterin oder Mitarbeiter sowie einer oder einem 

Studierenden. Die Amtszeit der Mitglieder beträgt in der Regel 

drei Jahre, die der studentischen Mitglieder ein Jahr. Die Mitglieder 

des Prüfungsausschusses sowie deren stellvertretende Personen 

werden auf Vorschlag der jeweiligen Gruppen vom Fachbereichsrat 

bestellt. Der Bachelorprüfungsausschuss beschließt mit 

der Mehrheit der anwesenden Mitglieder. Die Beschlussfähigkeit 

ist bei Anwesenheit von vier Mitgliedern erreicht. 

(3) Die oder der Vorsitzende des Bachelorprüfungsausschusses 

achtet darauf, dass die Bestimmungen der Prüfungsordnung eingehalten 

werden. Sie oder er berichtet dem Bachelorprüfungsausschuss 

und dem Fachbereichsrat regelmäßig über die Entwicklung 

der Prüfungs- und Studienzeiten und gibt in Zusammenarbeit mit 

dem Fachbereichsausschuss für Lehr- und Studienangelegenheiten 

Anregungen zur Reform der Studien- und Prüfungsordnung. 

Sie oder er legt die Verteilung der Fachnoten und Gesamtnoten 

ohne Namensnennung offen. 

(4) Die Mitglieder des Prüfungsausschusses und die sie vertretenden 

Personen unterliegen der Amtsverschwiegenheit. Sofern sie 

nicht im öffentlichen Dienst stehen, sind sie durch die vorsitzende 

Person des Bachelorprüfungsausschusses zur Verschwiegenheit zu 

verpflichten. 

§ 5 

Prüfungsbefugnis, Prüfungskommission 

(1) Der Vorsitzende des Prüfungsausschusses bestellt die Prüfer 

und die Beisitzer. Der Kandidat kann Prüfer vorschlagen; der Vorschlag 

begründet keinen Anspruch. 

(2) Der Vorsitzende des Prüfungsausschusses sorgt dafür, dass dem 

Kandidaten die Namen der Prüfer mindestens eine Woche vor der 

Prüfung bekannt gegeben werden. 

(3) Die Prüfer sind aus dem Kreis der Mitglieder der Professorengruppe, 

der Lehrbeauftragten, die in den Prüfungsfächern Lehrveranstaltungen 

anbieten oder damit beauftragt werden können, 

der wissenschaftlichen Mitglieder, sofern ihnen für das Prüfungsfach 

ein Lehrauftrag erteilt worden ist (§ 23 Abs. 3 HHG), sowie 

der entpflichteten und in den Ruhestand getretenen Professoren, 

Honorarprofessoren, Privatdozenten und außerplanmäßigen Pro-


fessoren zu bestellen. Zum Beisitzer darf nur bestellt werden, wer 

die entsprechende fachlich vergleichbare Prüfung abgelegt hat. In 

Zweifelsfällen entscheidet der Prüfungsausschuss. 

(4) Prüfungsleistungen dürfen nur von Personen bewertet werden, 

die selbst mindestens die durch die Prüfung festzustellende oder 

eine gleichwertige Qualifikation besitzen. 

(5) Alle Prüfer, die an der Prüfung eines Kandidaten teilnehmen, 

einschließlich der Gutachter für die Bachelorarbeit, bilden eine 

Prüfungskommission. 

(6) Die Zahl der Professoren in der jeweiligen Prüfungskommission 

muss mindestens gleich der Zahl der übrigen Prüfer sein. 

§ 6 

Anerkennung von Studienzeiten, Studienleistungen 

und Prüfungsleistungen 

(1) Studienzeiten, Studien- und Prüfungsleistungen sowie erworbene 

Kreditpunkte im Bachelor-Studiengang Biologie an einer 

Universität oder einer gleichgestellten Hochschule im Geltungsbereich 

des Hochschulrahmengesetzes werden ohne Gleichwertigkeitsprüfungen 

anerkannt. 

(2) Studienzeiten, Studien- und Prüfungsleistungen anderer Studiengänge 

werden anerkannt, soweit die Gleichwertigkeit festgestellt 

ist. Gleichwertigkeit ist festzustellen, wenn Studienzeiten, 

Studien- und Prüfungsleistungen in Inhalt, Umfang und in den 

Anforderungen denjenigen des entsprechenden Studiums an der 

aufnehmenden Hochschule im Wesentlichen entsprechen. Dabei 

ist kein schematischer Vergleich, sondern eine Gesamtbetrachtung 

und Gesamtbewertung vorzunehmen. 

(3) Für die Anerkennung der Gleichwertigkeit von Studienzeiten 

und Studienleistungen an ausländischen Hochschulen sind die von 

Kultusministerkonferenz und Hochschulrektorenkonferenz gebilligten 

Äquivalenzvereinbarungen und gegebenenfalls Vereinbarungen 

über die Anwendung des Europäischen Systems zur Anrechnung 

von Studien- und Prüfungsleistungen/European Credit 

Transfer System (ECTS) zwischen Partnerhochschulen maßgebend. 

Soweit Äquivalenzvereinbarungen nicht vorliegen, entscheidet 

der Prüfungsausschuss. Im Übrigen kann bei Zweifel an 

der Gleichwertigkeit die Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen 

gehört werden. 

(4) Für Studienzeiten, Studien- und Prüfungsleistungen in staatlich 

anerkannten Fernstudien gelten die Abs. 1 bis 3 entsprechend. 

(5) Werden Studien- und Prüfungsleistungen anerkannt, sind die 

Noten — soweit die Notensysteme vergleichbar sind — zu übernehmen 

und in die Berechnung der Gesamtnote einzubeziehen. Bei 

unvergleichbaren Notensystemen wird der Vermerk „bestanden“ 

aufgenommen. Eine Kennzeichnung der Anerkennung im Zeugnis 

ist zulässig. 

(6) Bei Vorliegen der Voraussetzungen der Abs. 1 bis 4 besteht 

Rechtsanspruch auf Anerkennung. Die Anerkennung von Studienzeiten, 

Studien- und Prüfungsleistungen, die im Geltungsbereich 

des Hochschulrahmengesetzes erbracht wurden, erfolgt von Amts 

wegen. Die Studierenden haben die für die Anrechnung erforderlichen 

Unterlagen vorzulegen. 

§ 7 

Versäumnis, Rücktritt, Täuschung, Ordnungsverstoß 

(1) Eine Prüfungsleistung gilt als mit „nicht bestanden“ bewertet, 

wenn die Kandidatin oder der Kandidat ohne triftige Gründe 

zu einem Prüfungstermin nicht erscheint oder wenn sie oder er 

nach Beginn der Prüfung ohne triftige Gründe von der Prüfung 

zurücktritt. Gleiches gilt, wenn eine schriftliche Prüfungsleistung 

nicht innerhalb der vorgegebenen Bearbeitungszeit erbracht 

wird. 

(2) Die für den Rücktritt oder das Versäumnis geltend gemachten 

Gründe müssen dem Bachelorprüfungsausschuss unverzüglich 

schriftlich angezeigt und glaubhaft gemacht werden. Bei Krankheit 

der Kandidatin oder des Kandidaten kann die Vorlage eines 

ärztlichen Attestes verlangt werden. In Zweifelsfällen kann ein 

Attest eines von der Philipps-Universität benannten Arztes verlangt 

werden. Werden die Gründe anerkannt, wird ein neuer Termin 

anberaumt. Die bereits vorliegenden Prüfungsergebnisse sind 

in diesem Fall anzurechnen. 

(3) Versucht die Kandidatin oder der Kandidat, das Ergebnis ihrer 

oder seiner Prüfungsleistung durch Täuschung oder Benutzung 

nicht zugelassener Hilfsmittel zu beeinflussen, gilt die betreffende 

Prüfungsleistung als mit „nicht bestanden“ bewertet. Eine Kandidatin 

oder ein Kandidat, die oder der den ordnungsgemäßen Ablauf 

einer Prüfung stört, kann von der jeweiligen Prüferin oder 

dem jeweiligen Prüfer oder Aufsichtsführenden von der Fortsetzung 

der Prüfungsleistungen ausgeschlossen werden; in diesem 

Fall gilt die betreffende Prüfungsleistung als mit „nicht bestanden“ 

bewertet. In schwerwiegenden Fällen kann der Bachelorprü- 

fungsausschuss die Kandidatin oder den Kandidaten von der Erbringung 

weiterer Prüfungsleistungen ausschließen. 

(4) Die Kandidatin oder der Kandidat kann innerhalb einer Frist 

von vier Wochen verlangen, dass die Entscheidung nach Abs. 3 

Satz 1 und 2 vom Bachelorprüfungsausschuss überprüft wird. 

(5) Belastende Entscheidungen des Bachelorprüfungsausschusses 

sind der Kandidatin oder dem Kandidaten unverzüglich schriftlich 

mitzuteilen, zu begründen und mit einer Rechtsbehelfsbelehrung 

zu versehen. 

§ 8 

Zulassung zum Bachelorstudium und 

Erteilung des akademischen Grades „Bachelor of Science“ 

(1) Zum Bachelorstudium und damit zu Modulprüfungen kann nur 

zugelassen werden, wer: 

1. das Zeugnis der allgemeinen Hochschulreife, einer einschlägigen 

fachgebundenen Hochschulreife oder eine durch Rechtsvorschrift 

oder von der zuständigen staatlichen Stelle als 

gleichwertig anerkannte Zugangsberechtigung besitzt, 

2. einen Prüfungsanspruch nicht verloren hat. 

(2) Der Antrag auf Erteilung des akademischen Grades „Bachelor 

of Science“ und auf die eventuell gewünschte Spezifizierung der 

Fachrichtung (siehe § 2 Abs. 2) ist der oder dem Vorsitzenden des 

Bachelorprüfungsausschusses schriftlich einzureichen. Dem Antrag 

sind beizufügen: 

1. Die Nachweise über das Vorliegen der in Abs. 1 genannten Zulassungsvoraussetzungen, 

2. Nachweise über die bestandenen Modulprüfungen und den erfolgreichen 

Abschluss der Bachelorarbeit, 

3. das Studienbuch oder die an der Philipps-Universität Marburg 

oder anderen Hochschulen an seine Stelle tretenden Unterlagen, 

4. eine Erklärung darüber, ob die Kandidatin oder der Kandidat 

bereits eine Bachelorprüfung in demselben oder in einem verwandten 

Studiengang an einer wissenschaftlichen Hochschule 

im Geltungsbereich des Hochschulrahmengesetzes endgültig 

nicht bestanden hat oder ob sie beziehungsweise er sich in einem 

Prüfungsverfahren befindet, 

5. eine Erklärung über die gewünschte Spezifizierung des Bachelorgrades 

(§ 2 Abs. 2). 

6. der ausgefüllte Erfassungsbogen des Statistischen Landesamtes 

Hessen. 

(3) Ist es der Kandidatin oder dem Kandidaten nicht möglich, eine 

nach Abs. 2 Ziff. 3 erforderliche Unterlage in der vorgeschriebenen 

Zeit zu erbringen, kann der Bachelorprüfungsausschuss gestatten, 

den Nachweis auf andere Art zu führen. 

(4) Die Kandidatin oder der Kandidat muss mindestens das letzte 

Semester vor Beginn der Anfertigung der Bachelorarbeit an der 

Philipps-Universität Marburg für den Bachelor-Studiengang 

„Biology“ eingeschrieben gewesen sein. 

(5) Über die Erteilung des akademischen Grades „Bachelor of 

Science“ entscheidet die oder der Vorsitzende des Bachelorprüfungsausschusses. 

Eine ablehnende Entscheidung ist zu begründen 

und bedarf der Zustimmung des Bachelorprüfungsausschusses. 

Die Entscheidung wird der Bewerberin oder dem Bewerber 

schriftlich mitgeteilt und ist mit einer Rechtsbehelfsbelehrung zu 

versehen. 

(6) Die Zulassung darf nur abgelehnt werden, wenn: 

1. die nach § 8 Abs. 1 erforderlichen Voraussetzungen nicht erfüllt 

sind, oder 

2. die Unterlagen unvollständig sind, oder 

3. die Kandidatin oder der Kandidat die Bachelorprüfung im Studiengang 

Biologie oder in einem verwandten Studiengang an 

einer wissenschaftlichen Hochschule im Geltungsbereich des 

Hochschulrahmengesetzes endgültig nicht bestanden hat, oder 

4. die Kandidatin oder der Kandidat sich in demselben oder in einem 

verwandten Studiengang an einer anderen Hochschule in 

einem Prüfungsverfahren befindet. 

§ 9 

Ziel und Umfang der Bachelorprüfung 

(1) Durch die Bachelorprüfung soll die Kandidatin oder der Kandidat 

nachweisen, dass sie oder er sich die inhaltlichen Grundlagen 

des Faches, ein methodisches Instrumentarium und eine systematische 

Orientierung erworben hat. 

(2) Die Bachelorprüfung besteht aus: a) studienbegleitenden, benoteten 

Modulprüfungen und b) der anschließenden Bachelorarbeit 

(siehe § 1, § 14) 

(3) Bis zur ersten Hälfte des dritten Semesters sind die biologischen 

und naturwissenschaftlich-mathematischen Kernmodule


für alle Studierenden im Bachelor-Studiengang „Biology“ obligat. 

Ab der zweiten Hälfte des dritten Semesters sollen vier biologische 

Fachmodule und Profilmodule im Umfang von 12 beziehungsweise 

18 ECTS-Punkten — je nach Größe des Vertiefungsmoduls — belegt 

werden. Wenn das Vertiefungsmodul von 12 SWS auf 16 SWS 

verlängert wird (siehe Anhang 1), brauchen nur zwei Profilmodule 

belegt zu werden. Im 5. Semester muss ein Vertiefungsmodul belegt 

und im 6. Semester nach Absolvierung des Praxismoduls die 

dreimonatige Bachelorarbeit angefertigt werden (siehe § 3). 

(4) Biologische Fachmodule werden von folgenden Fachgebieten 

am Fachbereich Biologie angeboten: 

1 Spezielle Botanik und Mykologie 

2. Pflanzenphysiologie und Photobiologie 

3. Zellbiologie 

4. Spezielle Zoologie und Evolution der Tiere 

5. Tierphysiologie 

6. Entwicklungsbiologie und Parasitologie 

7. Ökologie 

8. Mikrobiologie 

9. Genetik 

10. Naturschutz 

Die Modulnamen und die jeweiligen Prüfungsinhalte sind in Anhang 

Nr. 2 angeführt. 

§ 10 

Zulassung zu Modulen, Inhalte und Organisation 

der Modulprüfungen 

(1) Prüfungsleistungen werden in studienbegleitenden Prüfungen 

zu den vorgeschriebenen Lehrmodulen und in der Bachelorarbeit 

erbracht. Die verschiedenen Prüfungsformen für die Module sind 

in § 11 festgelegt. Wiederholungen von Modulprüfungen und der 

Bachelorarbeit regelt § 13. 

(2) Biologische Fachmodule des zweiten Studienabschnittes können 

nur dann belegt werden, wenn aus den Kernmodulen mindestens 

50 ECTS-Punkte erworben wurden. 

(3) Eine Bachelorarbeit kann nur bei erfolgreichem Abschluss des 

Vertiefungsmoduls begonnen werden. Bei Beginn der Bachelorarbeit 

sollten die Fachmodulprüfungen erfolgreich abgeschlossen 

worden sein. Wenn zu diesem Zeitpunkt nicht mehr als eine Fachmodulprüfung 

wiederholt werden muss, ist die Aufnahme der Bachelorarbeit 

zulässig. 

(4) Gegenstand der benoteten Modulprüfungen sind die Stoffgebiete 

der jeweiligen Lehrmodule, die von der Prüfungsordnung 

vorgegeben sind. Die Prüfungsanforderungen der einzelnen Module 

sind in Anhang 6, Prüfungsinhalte sind in Anhang 2 aufgelistet. 

(5) Macht eine Kandidatin oder ein Kandidat durch ärztliches 

Zeugnis glaubhaft, dass sie oder er aus gesundheitlichen Gründen 

nicht in der Lage ist, die Prüfung ganz oder teilweise in der vorgegebenen 

Form abzulegen, hat die oder der Vorsitzende des Bachelorprüfungsausschusses 

der Kandidatin oder dem Kandidaten zu 

gestatten, gleichwertige Studien- und Prüfungsleistungen in einer 

anderen Form zu erbringen. 

(6) Eine Bachelorarbeit kann nur in dem Fachgebiet erstellt werden, 

in dem auch das Praxismodul absolviert wurde; sie soll in dem 

Fachgebiet absolviert werden, in dem auch das Vertiefungsmodul 

absolviert wurde. 

§ 11 

Prüfungsformen für Modulprüfungen 

(1) Für Modulprüfungen sind folgende Prüfungsformen zugelassen: 

1. Schriftliche oder mündliche Prüfungen (Klausuren, Einzeloder 

Gruppenprüfungen); 

2. Planung und Auswertung experimenteller Arbeiten im Labor 

und Freiland (Protokolle); 

3. Bearbeitung von Objekten und wissenschaftliche Interpretationen 

der Befunde. 

4. Bericht über Geländepraktika; 

5. Bearbeitung wissenschaftlicher Literatur; 

6. Schriftliche Bearbeitung von Übungsaufgaben zu den entsprechenden 

Lehrveranstaltungen; 

7. Gruppenarbeiten, bei denen der individuelle Anteil des Einzelnen 

an der Arbeit nachprüfbar sein muss. 

Die Auflistung der Möglichkeiten der Leistungsprüfungen in der 

Bachelor-Prüfungsordnung umfasst eine Auswahl und schließt 

andere Arten der Leistungsprüfung nicht aus. 

Die zum Bestehen eines Moduls zu erbringenden Prüfungsleistungen 

sind in der jeweiligen Modulbeschreibung (Anlage 6) aufgeführt. 

(2) Mündliche Prüfungen werden vor einer Prüferin oder einem 

Prüfer in Gegenwart einer Beisitzerin oder eines Beisitzers als Einzelprüfungen 

oder als Gruppenprüfungen abgelegt. Vor der Festsetzung 

der Note nach § 12 Abs. 1 hört der Prüfer die anderen an 

einer Kollegialprüfung mitwirkenden Prüfer. 

(3) Die Beisitzerin oder der Beisitzer mündlicher Prüfungen führt 

über die wesentlichen Gegenstände, die Ergebnisse und die Dauer 

der Prüfung Protokoll. Vor Festsetzung der Note hört die Prüferin 

oder der Prüfer zum Ergebnis der Prüfung die Beisitzerin oder den 

Beisitzer. Das Protokoll wird sowohl von Prüferin oder Prüfer als 

auch von Beisitzerin oder Beisitzer unterzeichnet. Es bleibt bei den 

Prüfungsakten. 

(4) Die mündliche Modulprüfung dauert für jede Kandidatin oder 

jeden Kandidaten und für jedes Modul mindestens 15 Minuten und 

höchstens 30 Minuten. Bei Gruppenprüfungen wird die Prüfungsdauer 

entsprechend verlängert. 

(5) Das Ergebnis der mündlichen Modulprüfungen ist der Kandidatin 

oder dem Kandidaten jeweils im Anschluss an die Prüfung 

bekannt zu geben. 

(6) Das Ergebnis schriftlicher Prüfungen ist innerhalb von vier 

Wochen bekannt zu geben. 

§ 12 

Bewertung der Prüfungsleistungen, Bildung der Noten 

und Bestehen der Bachelorprüfung 

(1) Die Noten für die einzelnen Prüfungsleistungen werden von der 

jeweiligen Prüferin oder dem jeweiligen Prüfer festgesetzt. Für die 

Bewertung der Prüfungsleistungen sind folgende Noten zu verwenden: 

ECTS-Grade deutsche Note ECTS-Definition deutsche 

Übersetzung 

A 1,0—1,5 excellent hervorragend 

B 1,6—2,0 very good sehr gut 

C 2,1—3,0 good gut 

D 3,1—3,5 satisfactory befriedigend 

E 3,6—4,0 sufficient ausreichend 

FX/F 4,1—5,0 fail nicht bestanden 

(2) Eine Modulprüfung ist bestanden, wenn die Fachnote mindestens 

„ausreichend“ (= 4,0) ergibt. Besteht eine Modulprüfung aus 

mehreren Prüfungsleistungen, errechnet sich die Modulnote aus 

dem nach ECTS-Punkten gewichteten arithmetischen Mittel der 

einzelnen Prüfungsleistungen. 

Die Modulnote errechnet sich nach folgender Formel: 

Modulnote = Summe (Teilnoten ECTS der Teilprüfungen)/ECTS 

des Moduls. 

(3) Die Bachelorprüfung ist bestanden, wenn sämtliche Modulprüfungen 

und die Bachelorarbeit mindestens mit der Note „ausreichend“ 

(= 4,0) bewertet worden sind. 

(4) Die Gesamtnote errechnet sich aus den nach ECTS-Punkten gewichteten 

Einzelnoten der Modulprüfungen. 

Gesamtnote = Summe (Einzelnoten ECTS der Module)/Summe 

der ECTS aller Module. 

(5) Bei der Bildung der Modulnoten und der Gesamtnote wird die 

erste Dezimale hinter dem Komma berücksichtigt; alle weiteren 

Stellen werden ohne Rundung gestrichen. 

(6) Während des Bachelor-Studiums besteht, unter der Voraussetzung 

ausreichender Kapazitäten, die Möglichkeit, neben den 

vorgeschriebenen Studienleistungen zusätzliche Module aus der 

Gruppe der biologischen Fachmodule sowie der Profilmodule zu 

belegen. Zusätzlich belegte Module müssen mit der vorgeschriebenen 

Prüfung abgeschlossen werden. Alle abgeleisteten Fachbeziehungsweise 

Profilmodule werden mit der erzielten Note sowohl 

im Zeugnis als auch im Diploma Supplement dokumentiert. 

Die Entscheidung, welche der insgesamt abgeleisteten Fach- beziehungsweise 

Profilmodule in die Berechnung der Gesamtnote 

einfließen, obliegt der oder dem Studierenden und muss der oder 

dem Vorsitzenden des Bachelorprüfungsausschusses bei Abgabe 

der Bachelorarbeit schriftlich mitgeteilt werden. Insgesamt können 

zur Berechnung der Gesamtnote nur vier Fachmodule und je 

nach Umfang des Vertiefungsmoduls Profilmodule im Umfang 

von 12 beziehungsweise 18 ECTS-Punkten berücksichtigt werden. 

§ 13 

Wiederholung von Modulprüfungen und der Bachelorarbeit 

(1) Von allen für den Bachelor-Studiengang vorgeschriebenen Modulprüfungen 

können die Studierenden nach einer Prüfung maximal 

drei als nicht unternommen deklarieren („Freischussregelung“).


(2) Eine Modulprüfung, die insgesamt nicht bestanden worden ist, 

kann einmal wiederholt werden. Besteht sie aus mehreren Teilprüfungen, 

müssen nur die Teilprüfungen wiederholt werden, die 

nicht bestanden wurden. Eine zweite Wiederholung desselben Moduls 

ist nur in begründeten Ausnahmefällen zulässig. Hierüber 

entscheidet der Bachelorprüfungsausschuss. 

(3) Eine Wiederholung der Modulprüfung muss innerhalb eines 

Jahres erfolgen. Der Termin wird von den Lehrveranstaltern des 

Moduls festgesetzt. Der Prüfungsanspruch erlischt bei Versäumnis 

der Wiederholungsfrist, es sei denn, die Kandidatin oder der Kandidat 

hat das Versäumnis nicht zu vertreten. 

(4) Besteht eine Modulprüfung aus mehreren Teilprüfungen, so gilt 

die Prüfung als bestanden, wenn das gewichtete arithmetische 

Mittel der Teilprüfungsnoten mindestens ausreichend ist. Eine bestandene 

Teilprüfung kann nicht wiederholt werden. Eine nichtbestandene 

Teilprüfung kann, aber muss nicht wiederholt werden, 

wenn das arithmetische Mittel der Teilprüfungsnoten ausreichend 

oder besser ist. 

(5) Die Rückgabe des Themas einer Bachelorarbeit ist innerhalb eines 

Monats nach Beginn der Arbeit zulässig. Die Rückgabe ist unter 

Nennung der Gründe bei der Prüfungskommission zu beantragen. 

(6) Eine Bachelorarbeit kann einmal wiederholt werden. Im Falle 

der Wiederholung mit neuem Thema sollte die Anfertigung der Bachelorarbeit 

unter einer anderen Anleiterin oder einem anderen 

Anleiter stattfinden. Sie oder er muss prüfungsberechtigt nach 

§ 23 Abs. 3 HHG und aktiv in der Forschung und Lehre des Fachbereichs 

Biologie tätig sein. 

§ 14 

Bachelorarbeit 

(1) Die Bachelorarbeit ist eine Prüfungsarbeit, die die biologische 

Grundausbildung abschließt. Sie soll zeigen, dass die Kandidatin 

oder der Kandidat in der Lage ist, ein Problem aus der Biologie 

einschließlich der Grenzgebiete nach wissenschaftlichen Methoden 

innerhalb einer vorgegebenen Frist selbstständig zu bearbeiten 

und ihre oder seine Ergebnisse verständlich darzustellen und 

zu interpretieren. 

(2) Die Bachelorarbeit kann von jeder Professorin und jedem Professor 

und anderen nach § 8 Abs. 4 HHG prüfungsberechtigten 

Personen ausgegeben und betreut werden. Der Kandidatin oder 

dem Kandidaten ist Gelegenheit zu geben, zum Thema der Bachelorarbeit 

bei der Betreuungsperson Vorschläge zu machen. Die 

Kandidatin oder der Kandidat hat keinen Anspruch auf ein bestimmtes 

Thema oder einen bestimmten Arbeitsplatz. 

(3) Der Beginn der Bachelorarbeit und das Thema der Arbeit sind 

vom Betreuer dem Bachelorprüfungsamt mitzuteilen. 

(4) Auf Antrag sorgt die oder der Vorsitzende des Bachelorprüfungsausschusses 

dafür, dass eine Kandidatin oder ein Kandidat rechtzeitig 

ein Thema und einen Arbeitsplatz für eine Bachelorarbeit erhält. 

(5) Die Bearbeitungszeit für die Bachelorarbeit beträgt drei Monate. 

Auf begründeten Antrag hin kann der Prüfungsausschuss die 

Bearbeitungszeit um höchstens einen Monat verlängern. Thema 

und Aufgabenstellung der Bachelorarbeit sind vom Betreuer so zu 

begrenzen, dass die zur Bearbeitung vorgegebene Frist eingehalten 

werden kann. 

(6) Studierenden kann auf Antrag wegen der Betreuung eines 

überwiegend von ihnen zu versorgenden Kindes unter 16 Jahren 

oder eines erkrankten oder pflegebedürftigen Angehörigen eine 

angemessene Verlängerung der Bearbeitungszeit gewährt werden, 

die drei Monate nicht überschreiten darf. Ganz entsprechend wird 

in Fällen der Schwangerschaft verfahren. 

(7) Bei der Abgabe der Bachelorarbeit hat die Kandidatin oder der 

Kandidat schriftlich zu versichern, dass sie oder er die Arbeit 

selbstständig verfasst und keine anderen als die angegebenen 

Quellen und Hilfsmittel benutzt hat. 

§ 15 

Annahme und Bewertung der Bachelorarbeit 

(1) Die Bachelorarbeit ist fristgemäß bei der oder dem Vorsitzenden 

des Bachelorprüfungsausschusses in zwei Exemplaren abzugeben. 

Der Abgabezeitpunkt ist aktenkundig zu machen. Wird die 

Bachelorarbeit nicht fristgemäß abgegeben, gilt sie als mit „nicht 

bestanden“ bewertet. 

(2) Eine Prüferin oder ein Prüfer bewertet die Bachelorarbeit und 

erstellt ein schriftliches Gutachten. Eine Prüferin oder ein Prüfer 

soll die Bachelorarbeit betreut haben. Die zweite Prüferin oder der 

zweite Prüfer wird von der oder dem Vorsitzenden des Bachelorprüfungsausschusses 

bestellt. Sie sollen nach Durchsicht der Bachelorarbeit 

überprüfen, ob sie mit der Note der Betreuerin oder 

des Betreuers einverstanden sind und sollen ihre Zustimmung beziehungsweise 

deren Verweigerung dokumentieren. Falls die 

Zweitprüferin oder der Zweitprüfer in der Zensurengebung vom 

Erstgutachten abweicht, muss ein eigenes schriftliches Gutachten 

erstellt werden, in dem die Note begründet wird. 

(3) Jedes Gutachten muss eine begründete Note enthalten. Für die 

Benotung gilt § 12 Abs. 1 entsprechend. 

(4) Weicht die Benotung der Prüfungsberechtigten voneinander ab, 

ergibt sich die Endnote aus dem arithmetischen Mittel der Einzelnoten. 

Ist eine Bewertung schlechter als „ausreichend“, weichen 

die Bewertungen mehr als eine Note voneinander ab oder legt die 

Erstgutachterin oder der Erstgutachter oder die Kandidatin oder 

der Kandidat Widerspruch gegen die Endnote ein, bestellt die oder 

der Vorsitzende des Bachelorprüfungsausschusses eine weitere 

Prüferin oder einen weiteren Prüfer. Danach setzt die Prüfungskommission 

die Endnote fest. 

§ 16 

Zeugnis der Bachelorprüfung 

(1) Über die bestandene Bachelorprüfung ist innerhalb von fünf 

Wochen nach Bewertung der Bachelorarbeit, ein Zeugnis in deutscher 

und englischer Sprache auszustellen, das die in den Modulprüfungen 

und in der Bachelorarbeit erzielten Noten sowie die Gesamtnote 

und ECTS-Punkte enthält. Das Zeugnis ist von der oder 

dem Vorsitzenden des Bachelorprüfungsausschusses zu unterzeichnen. 

Als Datum des Zeugnisses ist der Tag anzugeben, an dem 

alle Prüfungsleistungen erbracht sind. Ein Muster des Zeugnises 

der Bachelorprüfung ist in Anhang 3 aufgeführt. 

(2) Ist die Bachelorprüfung nicht bestanden oder gilt sie als nicht 

bestanden, so erteilt die oder der Vorsitzende des Prüfungsausschusses 

der Kandidatin oder dem Kandidaten hierüber einen 

schriftlichen Bescheid, der auch darüber Auskunft gibt, ob und gegebenenfalls 

in welchem Umfang und innerhalb welcher Frist Prüfungsleistungen 

der Bachelorprüfung wiederholt werden können. 

(3) Der Bescheid über die nicht bestandene Bachelorprüfung ist 

mit einer Rechtsbehelfsbelehrung zu versehen. 

(4) Hat die Kandidatin oder der Kandidat die Bachelorprüfung 

endgültig nicht bestanden, wird ihr oder ihm auf Antrag und gegen 

Vorlage der entsprechenden Nachweise eine von der oder dem 

Vorsitzenden des Bachelorprüfungsausschusses unterzeichnete 

schriftliche Bescheinigung ausgestellt. Sie enthält die Prüfungsfächer 

und deren Noten, sowie die zur Bachelorprüfung noch fehlenden 

Prüfungsfächer und lässt erkennen, dass die Bachelorprüfung 

nicht bestanden ist. 

§ 17 

Bachelorurkunde, Diploma Supplement 

(1) Gleichzeitig mit dem Zeugnis wird der Kandidatin oder dem 

Kandidaten die Bachelorurkunde mit dem Datum des Zeugnisses 

ausgehändigt. Darin wird die Verleihung des akademischen Bachelorgrades 

beurkundet. 

(2) Die Bachelorurkunde wird von der Dekanin oder dem Dekan 

und von der oder dem Vorsitzenden des Bachelorprüfungsausschusses 

unterzeichnet und mit dem Siegel der Universität versehen. 

Ein Muster der Bachelorurkunde ist in Anhang 4 angeführt. 

(3) Die Vorsitzende oder der Vorsitzende des Prüfungsausschusses 

stellt der Kandidatin oder dem Kandidaten ein Diploma Supplement 

aus. Ein Muster des Diploma Supplement ist in Anhang 5 angeführt. 

§ 18 

Ungültigkeit einer Prüfung 

(1) Hat die Kandidatin oder der Kandidat bei einer Prüfung getäuscht 

und wird diese Tatsache erst nach Aushändigung des Zertifikates 

bekannt, so kann der Bachelorprüfungsausschuss nachträglich 

die Noten für diejenigen Prüfungsleistungen, bei deren 

Erbringung die Kandidatin oder der Kandidat getäuscht hat, entsprechend 

berichtigen und die Prüfung ganz oder teilweise für 

nicht bestanden erklären. 

(2) Waren die Voraussetzungen für die Zulassung zu einer Prüfung 

nicht erfüllt, ohne dass die Kandidatin oder der Kandidat hierüber 

täuschen wollte und wird diese Tatsache erst nach der Aushändigung 

des Zeugnisses bekannt, so wird dieser Mangel durch 

das Bestehen der Prüfung geheilt. Hat die Kandidatin oder der 

Kandidat die Zulassung vorsätzlich zu Unrecht erwirkt, so entscheidet 

der Bachelorprüfungsausschuss unter Beachtung des Verwaltungsverfahrensgesetzes 

des Landes Hessen. 

(3) Der Kandidatin oder dem Kandidaten ist vor einer Entscheidung 

Gelegenheit zur Äußerung zu geben. 

(4) Das unrichtige Prüfungszeugnis ist einzuziehen und gegebenenfalls 

ein neues zu erteilen. Mit dem unrichtigen Prüfungszeugnis 

ist auch die Bachelorurkunde einzuziehen, wenn die Prüfung 

aufgrund einer Täuschung für „nicht bestanden“ erklärt wurde. 

Eine Entscheidung nach Abs. 1 und Abs. 2, Satz 2 ist nach einer 

Frist von fünf Jahren ab dem Datum des Prüfungszeugnisses ausgeschlossen.


§ 19 

Einsicht in die Prüfungsakten 

(1) Innerhalb eines Jahres nach Abschluss des Prüfungsverfahrens 

wird der Kandidatin oder dem Kandidaten auf Antrag Einsicht in 

ihre oder seine schriftlichen Prüfungsarbeiten, die darauf bezogenen 

Bewertungen der Prüferinnen und Prüfer und in die Prüfungsprotokolle 

gewährt. 

(2) Der Antrag ist binnen eines Monats nach Aushändigung des 

Prüfungszeugnisses bei der Vorsitzenden oder dem Vorsitzenden 

des Bachelorprüfungsausschusses zu stellen. Sie oder er bestimmt 

Ort und Zeit der Einsichtnahme. 

§ 20 

Prüfungsgebühren 

Prüfungsgebühren werden nicht erhoben. 

§ 21 


Diese Prüfungsordnung tritt am Tage nach ihrer Veröffentlichung 

im Staatsanzeiger für das Land Hessen in Kraft. 

Marburg, 9. Juni 2005 

Prof. Dr. Klaus Lingelbach 

Dekan 


„Biology“ 

Biologische Kernmodule SWS ECTS 

1. Genetik/Mikrobiologie 5 7,5 

2. Anatomie und Physiologie der Tiere 5 7,5 

3. Zell- und Entwicklungsbiologie 5 7,5 

4. Einführung in die organismische Biologie 5 7,5 

5. Anatomie und Physiologie der Pflanzen 5 7,5 

6. Orientierung und Tutorium 3 4,5 

Nat.-math. Kernmodule SWS ECTS 

1. Physik und Mathematik 10 15 

2. Chemie und Biochemie 10 15 

Biologische Fachmodule SWS ECTS 


2. Biologie der Wirbeltiere und des Menschen 8 12 

3. Biologie der Zelle 8 12 

4. Entwicklung, Biologie der Zelle & 8 12 


5. Funktionsmorphologie wirbelloser Tiere 8 12 

6. Genetik I 8 12 


8. Mikrobiologie I 8 12 



11. Pflanzen und Pilze in ihren Lebensräumen 8 12 




15. Tiere, Interaktionen und Lebensgemeinschaften 8 12 


Vertiefungsmodule SWS ECTS 

1. Entwicklung, Zellbiologie und Parasitologie 12 18 

2. Genetik II 12 18 


4. Mikrobiologie II 16 24 

5. Morphologie und Evolution der Tiere 16 24 







Praxismodule SWS ECTS 

1. Allgemeine Ökologie und Tierökologie 8 12 


3. Entwicklung, Biologie der Zelle und 8 12 


4. Funktionelle Morphologie und 8 12 

Evolution der Vertebraten 

5. Genetik 8 12 

6. Mikrobiologie 8 12 

7. Molekulare Pflanzenphysiologie 8 12 



10. Neurobiologie/Ethologie 8 12 


12. Pflanzenphysiologie und Photobiologie 8 12 


14. Spezielle Zoologie (molekulare Ausrichtung) 8 12 

15. Spezielle Zoologie (organismische Ausrichtung) 8 12 

16. Stoffwechsel-/Ökophysiologie 8 12 



Biochemie I 4 6 Chemie 

Biochemie II 4 6 Chemie 

Strukturbiochemie 4 6 Chemie 


Biomedia 4 6 Biologie 

Computational Biology I 4 6 Biologie 

Computational Biology II 4 6 Biologie 

Knowledge Discovery 5 8 Mathe/ 

Informatik 

Methoden der Datenbionik 2 4 Mathe/ 

Informatik 

Mikrobielle Bioinformatik 4 6 Biologie 

Neuronale Netze 4 6 Mathe/ 

Informatik 

Seminare in der Praktischen 4 8 Mathe/ 

Informatik Informatik 

Technische Informatik 6 9 Mathe/ 

Informatik 

Biologie 

Biologie der Tiere 4 6 Biologie 

Molekulare Mykologie 4 6 Biologie 

Tierschutzgerechter Umgang 4 6 Biologie 

mit Versuchstieren 

Biophysik 

Cellular Biomechanics 4 6 Medizin 

Computational Neurophysics 4 6 Physik 

Neurobiologie — Erregbare 

Membranen 4 6 Biologie, Physik 

Neurobiologie — Höhere 

Gehirnfunktionen 4 6 Biologie, Physik 

Neurophysics I — Vom Neuron 

zu neuronalen Schaltungen 4 6 Physik 

Neurophysics II — Komplexe 

neuronale Systeme 4 6 Physik 

Physikalische Konzepte in 

der Biologie 4 6 Physik 

Signal- and Systems-Analysis 4 6 Physik 

Geographie 

Biogeographie 4 6 Geographie 


Erdgeschichte 4 6 Geowissenschaften




Paläobiologie 5,5 6 Geowissenschaften 

Paläontologie am Beispiel 4 6 Geowissenvon 

Mikrofossilien schaften 

Regionale Geologie 4,5 6 Geowissenschaften 


Einführung in die pragmatische 4 6 Biologie 


Wissenschaftstheorie, Ethik u. 4 6 Biol., 

Geschichte d. Biologie Philosophie 

Mathematik 

Mathematik für Studierende 4 6 Mathematik 

der Biologie 

Mathematische und 4 6 Mathematik 

statistische Methoden 

Methoden 

Berufsfeld „Biodiversität“— 4 6 Biologie 

Überblick und Einstiegsmögli. 

Einführung in die konfokale 4 6 Biologie 

Laserscan-Mikroskopie 

Mikroskopie 4 6 Biologie 

Projektor. Einführung in die 5 8 Biologie 

Rasterelektronenmikroskopie 

Scientific Writing 2 3 Biologie 

Psychologie 

Biologische Psychologie 6 8 Psychologie 

Entwicklungspsychologie 6 10 Psychologie 

Lernen, Motivation und Emotion 6 10 Psychologie 

Persönlichkeitspsychologie 6 10 Psychologie 

Wahrnehmung, Kognition 6 10 Psychologie 

und Sprache 

Ev. Theologie 

Bioethik 4 6 Ev. Theologie 

Praktische Sozialethik 4 6 Ev. Theologie 

Anhang 2: Prüfungsinhalte der Module des Bachelor-Studiengangs 

„Biology“ 

Prüfungsinhalte der Kernmodule 

Kernmodul Genetik/Mikrobiologie 

Erblichkeit von Merkmalen, Mendelsche Regeln, Chromosomentheorie 

der Vererbung, Erbgänge und Stammbäume, geschlechtsgebundene 

Vererbung, Geschlechtsbestimmung, Einführung in die 

Humangenetik, Fehler bei der Vererbung, Nichtchromosomale 

Vererbung, DNA als genetisches Material, Replikation und Reparatur 

der DNA, Transkription und Prozessierung der RNA, Translation 

und Proteinbiosynthese, Regulation der Genexpression, 

Grundlagen der Gentechnik. 

Allgemeine Grundlagen des Aufbaus der prokaryotischen Zelle. 

Der chemische Rahmen des Lebens; Wasser und die Lebenstauglichkeit 

der Umwelt; Kohlenstoff und die molekulare Vielfalt des 

Lebens; die Struktur und Funktion biologischer Makromoleküle; 

Einführung in den Stoffwechsel; Membranen: Struktur und Funktion; 

Zellatmung: Gewinnung chemischer Energie. Mikroben als 

Modellsysteme: Die Genetik der Viren und Bakterien; die junge 

Erde und die Entstehung des Lebens; Prokaryonten und die Entstehung 

der Stoffwechselvielfalt. 

Licht- und Phasenkontrastmikroskopie; Kultivierung von Mikroorganismen. 


Vergleichend: Entstehung, Bau und Funktionsmorphologie von Invertebraten 

und Vertebraten und ihrer Organsysteme; Evolution, 

hypothetische und nachgewiesene Übergangsformen; Speziell: 

Biologie, Evolution, Ontogenie und Funktionsmorphologie der in 

Vorlesung und Kursen behandelten Tiere und ihrer Stämme. Bau 

und Funktion von Nervenzellen, Sinneszellen (Chemoperzeption), 

Muskelfasern, Synapse, Nervensystem; Endokrines System, Hormone, 

Grundprinzipien der Atmung, des Kreislaufs und der Verdauung. 


Überblick über die prokaryote und eukaryote Zelle; Zellkompartimentierung, 

Plasmamembran, Cytoplasma, Zellkern, ER, Golgi, 

Lysosomales-endosomales System, Vaculole, Microbodies, Mitochondrien 

und Plastiden. Zielfindung von Zellen. Topogene Signale 

und Lokalisation von Proteinen, Proteinabbau; Zellzyklus, 

Signalketten, Signaltransduktion und Regulationsleistungen von 

Zellen, Vesikelfluß; Cytoskelett, Grundlegende Aspekte der Entwicklung: 

Oogenese, Spermatogenese, Befruchtung, Furchung, 

Gastrulation, Segmentierung, Blütenentwicklung, Metamorphose, 

Stammzellen, Einblick in die molekularen Methoden der Parasitologie, 

Entwicklungs- und Zellbiologie. 

Kernmodul Einführung in die organismische Biologie 

Organisationsformen und Evolutionstrends im Pflanzen-, Pilzund 

Tierreich; Leitmerkmale und Kenntnisse wichtiger Taxa; Organismen 

und ihre Umwelt; Struktur und Dynamik von Populationen; 

Interaktionen zwischen Organismen; Artengemeinschaften; 

Ökosysteme; Gefährdung und Schutz biologischer Vielfalt. 


Überblick über die Organisationstypen des Pflanzen- und Pilzreiches; 

Bau, Funktion und Molekularbiologie der pflanzlichen Zelle: 

Organisationsformen des pflanzlichen Vegetationskörpers, Morphologie 

und Anatomie insbesondere der Kormophyten, Fortpflanzung 

und Generationswechsel, Wasser und Salzhaushalt 

inkl. Stofftransport der Pflanzen; Physiologie der Entwicklung 

und des Wachstums; Phytohormone. 


Bewerteter Seminar-Vortrag zu einem vorgegebenen oder von den 

Studierenden ausgesuchten biologischen Thema. 

Kernmodul Physik und Mathematik 

Vorlesung Experimentalphysik I und II für Naturwissenschaftler: 

Grundbegriffe der Maßsysteme der Physik, Grundgesetze der Mechanik 

starrer und deformierbarer Körper; Kräfte, Kraftfelder, 

Energieformen und Energieumwandlung; Physik ruhender und 

bewegter Flüssigkeiten und Gase; Grundlagen der Schwingungsund 

Wellenlehre der Thermodynamik und der kinetischen Gastheorie; 

Aggregatzustände, deren Änderungen und Grenzflächenphänomene; 

elektrische und magnetische Felder; elektrische Ströme, 

Magnetfelder; Maxwell-Gleichung in Integralform, elektrische 

Leitfähigkeit; Material in elektrischen und magnetischen Feldern; 

Wechselspannung und Wechselströme; elektromagnetische 

Schwingungen und Wellen; Grundlagen der geometrischen Optik 

und Wellenoptik, optische Geräte; Grundlagen der Atomistik, der 

Atomphysik (Atomspektren), der Radioaktivität und der Kernphysik 

sowie des Aufbaus der Materie. 

Physikalisches Praktikum für Studierende der Biologie: 

Mechanik, Elektrizität etc. 

Theoretische Einführung zum Physikpraktikum: 

Grundbegriffe der linearen Algebra und Analysis unter besonderer 

Berücksichtigung von naturwissenschaftlichen Anwendungen, 

Lineare Algebra: elementare Kombinatorik, lineare und quadratische 

Gleichungen, Ungleichungen, Vektorrechnung; Analysis: 

Zahlbereiche und Funktionsbegriff, konvergente Folgen und Reihen, 

differenzierbare und integrierbare Funktionen, einfache Differentialgleichungen. 

Kernmodul Chemie und Biochemie 

Allgemeine und Anorganische Experimentalchemie: Atombau und 

Periodensystem, chemische Bindung, Aggregatzustände, Energieumsätze 

bei chemischen Reaktionen, chemisches Gleichgewicht, 

Massenwirkungsgleichung, Säure-Base-Reaktionen, Redox-Reaktionen, 

Chemie der Elementgruppen IV, V, VI, VII. 

Organische Experimentalchemie: Überblick über die wichtigsten 

organischen Stoffklassen (Alkane, Cycloalkane, Haloalkane, Alkene, 

Aromaten, Alkohole, Ether, Amine, Aromate, Aldehyde, Ketone, 

Carbonsäuren und deren Derivate, Aminosäuren, Peptide, 

Kohlehydrate), sigma- und pi-Bindungssysteme, grundlegende organische 

Reaktionen und deren Mechanismen, Methoden der Trennung 

und Isolierung organischer Verbindungen, Konstitutionsermittlung, 

Grundlagen der Stereochemie, Trennmethoden. 

Chemisches Praktikum für Biologen: Arbeitssicherheit im Labor, 

dynamisches Gleichgewicht (Verteilung, Osmose, Diffusion, Destillation), 

Massenwirkungsgesetz, Löslichkeitsprodukt, chemi-


sche Energetik, Säure-Base-Reaktion, Redoxprozesse, qualitative 

Analyse (Gravimetrie, Komplexometrie, Ionenaustauscher, Photometer). 

Komplexverbindungen, Kinetik und Katalyse, wichtige organische 

Reaktionen und Reaktionsmechanismen, Farbstoffe, 

Aminosäuren und Proteine, Analyse und Identifikation organischer 

Verbindungen, Trennmethoden (DC-Analyse eines Proteinhydrolysats). 

Prüfungsinhalte der biologischen Fachmodule 


Überblick über das Arten- und Ökosystemspektrum der Erde und 

Europas. Wesentliche Gefährdungsfaktoren sowie historische und 

aktuelle Nutzung von Arten. Artenschutz-Konventionen, Strategien 

und praktische Methoden des Arten- und Biotopschutzes. 

Ranging, game farming, ex-situ Strategien, Wiederansiedlung. 

Schutzgebietstypen und derzeitige globale, regionale und nationale 

Statistiken; Fragmentation natürlicher Ökosysteme, Korridormodelle, 

Pufferzonenkonzepte. Interaktionen mit örtlicher Bevölkerung; 

Europäisches Schutzgebietssystem Natura 2000. Naturschutzfachliche 

Planungs- und Bewertungsmethoden, insbesondere 

Biotop- und Artenkartierungen, Auswertung von Fernerkundungsdaten, 

Habitat Evaluation Procedure. Landschaftsplanung, 

UVP, Pflege- und Entwicklungspläne, Eingriffsplanungen 

und zugehörige Bilanzierungen. Praktische Anwendung ökologischer 

Feldmethoden in der Naturschutzplanung. Eigenständige 

Durchführung einfacher Planungsaufgaben. 


Übersicht- und Detailwissen zu den Lehrinhalten des Fachmoduls 

„Wirbeltiere“. 


Kompartimentierung der Zelle in normalen und infizierten Zellen, 

Prinzip von Signalketten, ihre Bedeutung in Entwicklung 

und Onkogenese, Import und Export in Zellen und Organellen, 

Translation und posttranslationale Modifikationen, Steroide und 

ihre Rezeptoren, Geschlechtsbestimmung, Dosiskompensation. 

Grundlagen der Methoden: Mikrokopie, Molekularbiologie, Organellen-Isolation, 

Bioinformatik, kompartimentspezifische 

Genregulation. 

Fachmodul Entwicklung, Biologie der Zelle und deren Parasiten 

Die Anwendung gentechnologischer Methoden für Entwicklungsbiologie, 

Zellbiologie und Parasitologie (zum Beispiel Genomics, 

Proteomics), Apoptose, Fusion von Membranen (zum Beispiel 

Snare-Hypothese, Viren, Mitochondrien, Befruchtung, Myogenese), 


Stammzellen und biomedizinische Indikation, Genregulation (zum 

Beispiel Promotoren, Enhancer, Beispiel aus Entwicklung in Kombination 

mit Signalketten, Insulatoren, Imprinting, Zelluläres Gedächtnis), 

Klonieren von Säugetieren, Angeborene Immunität, Erworbene 

Immunität, Immunmaskierung und Immunabwehr intrazellulärer 

Parasiten. 


Evolution, Bau, Funktion und Biochemie wirbelloser Tierstämme 

mit Detailwissen zu den in Kurs, Vorlesung und Seminar behandelten 

Stämmen und Arten, wie zum Beispiel Möglichkeiten der 

Großgliederung des Tierreichs, Baupläne, Funktion ausgewählter 

Organsysteme unter phylogenetischen Gesichtspunkten, strukturelle 

und biochemische Zusammensetzung von Chitinpanzern, 

Seide, Klebstoffen, Schutz vor Toxinen und explosiven Gemischen, 

Biolumineszenz; mutualistische und andere Anpassungen 

an Lebensräumen, Strategien zu Nahrungsaufnahme und Fortpflanzung; 

Entwicklung; Körperoberflächen, Bewegungsmechanismen, 

Atmung, Kreislaufsysteme, Darm und seine Anhänge, Exkretion, 

Beuteerwerb, Sinnesleistungen; Besonderheiten. 


Molekulare Grundlage der Vererbung, Struktur der DNA und ihr 

Einfluss auf die Funktion, Mechanismen und Regulation der Replikation, 

Entstehung und Reparatur von DNA-Schäden, Transkription 

und ihre Regulation, Translation und ihre Regulation, Grundmechanismen 

der Rekombination, Genkartierung bei Viren, Pround 

Eukaryonten, Mutation, Mutagenese und Suppression, extrachromosomale 

und transponierbare genetische Elemente, Restriktion 

und Modifikation, Gentechnische Methoden, Grundzüge des 

Gentechnikrechts. 





Dynamik von Populationssystemen; räumliche und erdge- 

schichtliche Verteilung biologischer Vielfalt; Evolution biologischer 






Die Welt der Mikroorganismen, Aufbau der prokaryotischen 

Zelle, Bakterielle Zellwand, Cytoplasmamembran, Energiestoffwechsel 

und Biosynthesen, Grundlagen der Thermodynamik, Mechanismen 

der Energiekonservierung, Stoffaufnahme und Transport, 

Biosynthese von Monomeren, Struktur und Funktion, Biosynthese 

von Polymeren, bakterielle Zellwand, Kapseln, 

Schleime, Flagellen und Bewegung, Wachstum und Vermehrung, 

Grundlagen der Anpassung an Veränderungen im Lebensraum, 

Genetik und Evolution, DNA-Mutation, Transfer von genetischem 

Material, DNA-Rekombination, Systematik und Phylogenie, 

Bakterientaxonomie, Pilze/Viren. Biotechnologie: Industrielle 

Nutzung, Nahrungsmittelherstellung, Stoffwechselprodukte, 

Abwassertechnologie. 


Systematik und Phylogenese pilzlicher Organismen mit Schwerpunkt 


Molekulargenetik, Physiologie der Pilze; Einführung in den saprophytischen 

Stoffabbau und in biotrophe Interaktionen; Angewandte 

Mykologie; Kennenlernen wirtschaftlich wichtiger sowie 

in der Praxis und der Systematik relevanter Pilzarten; Mykologische 



Grundlegende Funktionen von Ökosystemen; Gefährdung von 

Ökosystemen; ökologisch-genetische Grundlagen von Ausbreitung, 

Etablierung und Reproduktion von gefährdeten Arten; Methoden 

zur Erfassung und Analyse von räumlichen Mustern: GIS, 

Vegetationsökologie, Landschaftsökologie, molekulare Marker, 

multivariate Statistik, Geostatistik; Managementmethoden zum 

Schutz von biologischer und genetischer Vielfalt. 


Überblick über systematische Gliederung der pflanzlichen und 

pilzlichen Organismen; Kenntnisse der Methoden der Identifikation 

von Pflanzen und ihre Einbindung in Ökosysteme; Aufbau 

und Spezialisierungen von Thallus und Kormus; Standortanpassungen, 

morphologische, anatomische und phylogenetische 

Grundlagen; Lebensräume, Artenkenntnis und Verwandtschaftsbeziehungen; 

Kenntnisse der Aus- und Verbreitung von Pflanzen 

— funktionelle Merkmale; Grundlagen zur genetischen Vielfalt 

und ihrer Gefährdung; Grundlagen der Störungs- und Renaturierungsbiologie 

pflanzlicher Systeme. 

Fachmodul Pflanzenökologie 








Abläufe und Regulationsmechanismen des Teilungswachstums; 

Polarität, inäquale Teilung, Regulation des Streckungswachstums; 

Totipotenz und differentielle Genaktivität; Regulation der Entwicklung 

durch innere und äußere Faktoren; Blütenbildung und 

deren Abhängigkeit von inneren und äußeren Faktoren, ABC-Modell 

der Blütenbildung; Phytohormone; Primärstoffwechsel und 

dessen Regulation; Bewegungsphysiologie; endogen und exogen 

gesteuerte Bewegungen; Transportsysteme und Transportmechanismen 

bei Pflanzen; Einfluss des Lichtes auf die Entwicklung, die 

Energetik und Bewegung von Pflanzen und Pilzen; Photosynthese: 

C3- und C4-Pflanzen; Einfluss von UV-A und UV-B auf die Vegetation; 

endogene Rhythmik; Eigenschaften und Funktion der für 

die Photobiologie relevanten Photorezeptoren, Signaltransduktion; 

Wasserhaushalt. 










Untersuchungsmethoden.



Baupläne; phylogenetische Beziehung zwischen tierischen Taxa; 

Biologie und Ökologie wichtiger Taxa; Methoden der Taxonomie 

und Phylogenie; Evolutionstrends im Tierreich; Anpassungen im 

Tierreich; ökologische Nische; Einfluss wichtiger abiotischer Faktoren 

auf Organismen; Biome; Organismen als Nahrungsressource; 

Ökologie der Photosynthese; Struktur und Dynamik von Populationen; 

deterministisches und stochastisches Populationswachstum; 

Evolution und Analyse von Lebenszyklen; Interaktionen zwischen 

Organismen; Struktur und Dynamik von Lebensgemeinschaften; 

Biogeochemische Kreisläufe; Energiefluss durch Ökosysteme; 

Grundlagen der Biogeographie; Probleme der Erhaltung 

der biologischen Vielfalt und funktionsfähiger Ökosysteme; 

Kenntnis der wichtigsten Tiergruppen Mitteleuropas; Biologie und 

ökologische Bedeutung der wichtigsten Tiergruppen Mitteleuropas; 

Methoden der Bestimmung von Tieren; Ansprache von wichtigen 

Tiergruppen im Gelände. 


Elektrophysiologie des Nervensystems: Membranpotential, Aktionspotential; 

Synaptische Übertragung; Sinnesphysiologie: Fotorezeptoren 

und visuelles System, Mechanorezeption und Gehör, 

Chemorezeption, Elektrorezeption; Muskelkontraktion, Spinale 

Reflexe, Motorische Kontrolle; Wirbeltiergehirn, Vegetatives Nervensystem, 

Funktionen des Telencephalons; Verhaltensphysiologie: 

Motivation, endogene Rhythmik, Orientierung und Navigation, 

Verhaltensentwicklung: Prägung, Reifung; Lernformen; Verhaltensgenetik, 

Verhaltensevolution; Verhaltensökologie: Nahrungsaufnahme, 

Kampfstrategien, Signale und Kommunikation, 

Fortpflanzungsstrategien, Sozialverhalten. 

Atmung: Kiemen, Lungen, Tracheen, respiratorische Proteine; 

Kreislauf: offene und geschlossene Kreislaufsysteme, Blutproteine, 

Blutzellen, Herz, Blutgefässe, Blutdruck, Hämostase, Abwehrfunktionen; 

Nahrungsaufnahme und Verdauung: Aufbau und 

Funktion des Verdauungstraktes, Enzyme, Resorption, Transportmechanismen, 

gastrointestinale Hormone; Osmoregulation und 

Exkretion: Kontrolle des inneren Milieus, Nephridien, Nephron, 

Malphigische Gefäße, Ionentransport,endokrine Regulation des 

Ionen- und Wassertransports; Energiehaushalt: Energieumsatz, 

Thermoregulation, Ektothermie, Endothermie, Wärmebildung, 

Allometrie; Hormone: Endokrines System der Wirbellosen und 

Wirbeltiere, Hormonrezeptoren und Hormonwirkungen. 

Prüfungsinhalte der Vertiefungsmodule 

Vertiefungsmodul Entwicklung, Zellbiologie und Parasitologie 

Kenntnis moderner Methoden der Entwicklungs- und Zellbiologie. 


Kenntnis der genetischen Modellsysteme, Bakteriophagen: Lebenszyklus, 

Regulation, Transduktion, Phagenbanken; E.coli: Transformation, 

Konjugation, Überexpression heterologer Proteine; 

Hefe: Regulation des Zellzyklus, genetische Screens, Two-Hybrid- 

System; C. elegans: Differenzierung während der Entwicklung, 

Apoptose; Drosophila melanogaster: Molekulare Entwicklungsgenetik, 

P-Elemente, Enhancer-Trap-Experimente; Arabidopsis: 

Transformation, genetische Kartierung; Maus: Erzeugung transgener 

Tiere, Erzeugung von knockout und knockin Mäusen; Mensch: 

Molekulare Kartierung genetischer Marker, RFLPs, VNTRs, SNPs, 

Genomweite Analyse der Genexpression. 












Elementes: 






Angewandte Mykologie; Kennenlernen 




und deren Gefährdungen, ökologisch- 

genetische Grundlagen von Ausbreitung, 






























Bakterielles Wachstum, Wachstumsparameter; Substrat- und Produktanalyse; 

CO 2 -Fixierungs-Wege, anaerobe Atmung, Fermentationen; 

Milchsäurebakterien, Clostridien, Sulfatreduzierer, Methanogene 

Bakterien u. a. 

Genregulation, Mutation und genetische Analyse, Plasmide, Mechanismen 

des Gentransfers, Bakteriophagen, Transposons, DNA- 

Reparatur und Mutagenese, globale Anpassungsmechanismen. 

Analyse von Umweltisolaten mit klassischen und molekularen Methoden. 

Stammentwicklung, Metabolic Engineering, Biotechnische 

Produktion von Antibiotika, Kosten-Nutzen-Analyse, Großfermentationstechnik, 

Patentwesen. 


Evolutionstheorien, Evolution der Tiere und des Menschen; Erdgeschichte, 

Fossilgeschichte, Methoden phylogenetischer Analyse, 

vergleichende Bewertung von Signaltransduktion und Morphogenese; 

konkurrierende Hypothesen zur Phylogenie ausgewählter 

Tiergruppen. 


Systematik und Phylogenese pilzlicher Organismen. mit Schwerpunkt 


Molekulargenetik Physiologie der Pilze; Saprophytischer und biotropher 

Stoffabbau. Angewandte Mykologie; Kennenlernen wirtschaftlich 

wichtiger sowie in der Praxis und der Systematik relevanter 

Pilzarten. 


Elementes: 





















Statistik, Geostatistik, Manage-


mentmethoden zum Schutz von biologischer 
























Grundlegende Funktionen von Ökosystemen und deren Gefährdungen, 

ökologisch-genetische Grundlagen von Ausbreitung, Etablierung 

und Reproduktion von gefährdeten Arten, Methoden zur 

Erfassung und Analyse von räumlichen Mustern: GIS, Vegetationsökologie, 

molekulare Marker, multivariate Statistik, Geostatistik, 

Managementmethoden zum Schutz von biologischer und genetischer 

Vielfalt. 


Elementes: 






Populationssystemen; räumliche und 

erdgeschichtliche Verteilung biologischer 

Vielfalt; Evolution biologischer Vielfalt; 

Ökologie biologischer Vielfalt; Inselbiogeographie; 










































Elementes: 














































Pflanzliche Transformationsmethoden und molekularbiologische 

Verfahren; Transkriptionsfaktoren bei Pflanzen und Regulation 

der Transkription; Reporter- und Selektionsmarker bei Pflanzen; 

Regenerationstechniken; Anwendung von transgenen Pflanzen in 

Grundlagen- und angewandter Forschung, Methoden der Reizphysiologie 

an Einzelzellen und an Organen, Applikation definierter 

Reizqualitäten und -quantitäten (Licht und Schwerkraft), 

standardisierte Anzucht, Zellfraktionierung zur Isolation von 

Zellbestandteilen, Protein-Chromatographie, Fluoreszenz- und 

Absorptionsspektroskopie, indirekte Immunfluoreszenz und -detektion 

(Immunoblot) zum Nachweis von Antigenen, quantifizierende 

Videomikroskopie und Langzeitbeobachtung lebender Zellen, 

pharmakologische Eingriffe in das zelluläre Reiz-Reaktion- 

Gefüge. 












Elementes: 




und Größe von Arealen; innere Struktur von














Molekulargenetik Physiologie der 


Stoffabbau. Angewandte Mykologie; Kennenlernen 

wirtschaftlich wichtiger sowie 

in der Praxis und der Systematik relevanter 

Pilzarten. 




















Referate zu Themen aus Neuroethologie, Sinnesbiologie, Circadiane 

Rhythmik, neuronale Entwicklung, Physiologie und Biochemie 

des Energiehaushalts und der Gewichtsregulation. Zelluläre 

und molekulare Mechanismen der Wärmebildung. 

Prüfungsinhalte der Praxismodule 


In Form einer wissenschaftlichen Publikation verfasstes Protokoll. 


Darstellung und kritische Diskussion der durchgeführten Literaturrecherchen, 

sowie der Präzisierung von Arbeitshypothesen und 

eines Arbeitskonzeptes (mündlich und in Form eines schriftlichen 

Protokolles). 

Praxismodul Entwicklung, Biologie der Zelle und deren Parasiten 

Die Theorie der genutzten Methoden, die experimentelle Vorgehensweise 

und die Ergebnisse der durchgeführten Versuche werden 

in Form eines schriftlichen Protokolls vorgelegt und in einem 

Seminarvortrag diskutiert. 

Praxismodul Funktionelle Morphologie und Evolution der Vertebraten 


Theorie und Praxis genetischer, molekulargenetischer und genomischer 

Methoden zur Bearbeitung aktueller Fragestellungen im 

Fachgebiet Genetik. 


Theorie und Praxis biochemischer, molekularbiologischer und 

proteinchemischer Methoden zur Bearbeitung aktueller Fragestellungen 

im Fachgebiet Mikrobiologie. 


Aktuelle Kenntnisse auf dem Gebiet der Pflanzenwissenschaften 

mit photobiologischer Ausrichtung und Schwerpunkten in Molekularbiologie, 

Molekulargenetik, Proteinbiochemie und Spektroskopie 

einschließlich der dabei verwendeten Methoden. 


Ausgewählte Methoden, die für die praktische Einarbeitung in das 

jeweilige zu bearbeitende Forschungsthema aus der Mykologie 

(Interaktionsforschung, molekulare Analyse von Pilzpopulationen 

und Taxa, Ultrastruktur, Morphologie) notwendig sind. Zur Auswahl 

stehen: Isolations- und Kultivierungsmethoden; Präparation 

und Anwendung der verschiedenen Methoden der Lichtmikroskopie; 

Präparation und Anwendung der Rasterelektronenmikroskopie; 

Präparation und Anwendung der Transmissionselektronenmikroskopie; 

molekulare Analysemethoden (zum Beispiel Sequenzanalyse, 

RFLP, ISSR...). 


Methoden auf den Gebieten der Landschafts- und Vegetationsökologie 

einschließlich Renaturierungsökologie sowie auf den Gebieten 

der Populationsbiologie und Biodiversitätsinformatik gefährdeter 

Arten und Systeme. Anfertigung eines detaillierten Protokolls 

und kritische Diskussion. 


Darstellung und kritische Diskussion der durchgeführten Versuche 

(mündlich und in Form eines schriftlichen Protokolls). 


Kritische Darstellung des Standes der Forschung und Beschreibung 

der durchgeführten Untersuchungen und Experimente in 

Form eines schriftlichen Protokolls. 


Die Leistungskontrolle besteht in der Abfassung eines detaillierten 

Laborprotokolls, das die selbst erarbeiteten Ergebnisse darlegt 

und kritisch diskutiert. 


Das zu verfassende Protokoll soll eine erweiterte Pflanzenkenntnis 

des/der VerfasserIn im europäischen Raum dokumentieren, 

außerdem die Kenntnis pflanzenphylogenetischer und 

-systematischer Zusammenhänge, den sicheren Umgang mit anatomisch-morphologischer 

Terminologie und Techniken sowie 

Einsichten in Standortadaptionen und biotischen Interaktionen 

der Pflanzen. 


Protokoll im Aufbau einer Publikation entsprechend: relevante 

Einleitung, sorgfältige Dokumentation, Darstellung und Auswertung 

der Ergebnisse, kritische Diskussion der Daten, Angabe der 

verwendeten Referenzen. 


Einfache Methoden der Evolutionsforschung: morphologisch-histologisch 

(zum Beispiel LM, TEM, REM), phylogenetisch-analytisch 

am PC, ethologisch (zum Beispiel focus-sampling, scan-sampling) 

im Freiland oder Zoo sowie ökologisch (zum Beispiel Abiotik, 

Biotik, Biodiversität). Untersuchungstiere sind bevorzugt heimische 

Tiere, marine Invertebraten, Säugetiere, Reptilien, Vögel. 

Wissenschaftliche Bearbeitung der Zoologischen Sammlung, Präsentationen. 


Bewertung des Protokolls über die durchgeführten Arbeiten, in 

dem sowohleine Einführung in die Fragestellung und Beschreibung 

der Materialien und Methoden enthalten muss, als auch die 

erzielten Ergebnisse darstellt und kritisch diskutiert. 


Prüfungsinhalte der Profilmodule 


Struktur und Aufbau von Proteinen, Sekundärstrukturen, Faserproteine, 

Hämoglobin, Myoglobin, biochemische Stoichiometrie 

& Thermodynamik, Enzymkinetik, Michaelis-Menten-Theorie, 

Hemmungstypen, Wechselzahl, allosterische Interaktion, Mechanismen 

von Enzymen ohne Coenzyme, Coenzyme und deren Mechanismus, 

Isomerisierungen, Proteinmodifizierungen, Struktur 

und Systematik von Zuckern, Polysacchariden und Nukleinsäuren. 

Glykolyse und Enzymmechanismen, Regulation der Glykolyse, 

Glykogen, Pentosephosphat-Weg; Gluconeogenese, Pyruvat-Dehydrogenase-Komplex, 

Regulation des Stärke-Stoffwechsels. 


Citratzyklus, Anaplerotische Reaktionen; Shuttle-Systeme, Elektronentransportketten, 

ATP-Synthase, Photosynthese & Photoassimilation, 

prokaryontische Transkription, Mechanismen pround 

eukaryontischer Translation, Chaperone und katalysierte Proteinfaltung, 

ko- und posttranslationale Modifikation, Proteinsekretion, 

DNA-Replikation und -Reparatur, Komponenten des Replikationsapparats, 

Mechanismen DNA-umsetzender und -reparierender 

Enzyme.



Proteinkristallisation in Theorie und Praxis; Symmetrie, Klassen 

und Raumgruppen von Kristallen; Diffraktionstheorie: reziproker 

Raum und Ewaldkonstruktion; Datensammlung und -prozessierung; 

Strukturfaktorgleichung und Fouriertransformation; Pattersonfunktion 

und Convolutionstheorem; Lösung des Phasenproblems 

durch Molekularen Ersatz (MR), Multiplen Isomorphen Ersatz 

(MIR) und Anomale Diffraktion bei verschiedenen Wellenlängen 

(MAD). 


Profilmodul Biomedia 

Grundlagen im Umgang mit dem Betriebssystem, der Anwendersoftware 

und der Peripheriegeräte im PC Pool; Dateiverwaltung 

und Dateiformate am lokalen PC, im Netzwerk und im Internet; 

Umgang mit Internet-Browsern; biologische Lernangebote im 

Internet und Lernplattformen; Methoden der Literaturrecherche 

und Verwaltung; Nutzung molekularbiologischer Datenbanken im 

Internet und auf dem lokalen Server, Methoden der Sequenzanalyse; 

Darstellung von Proteinstrukturen mit 3D-Viewern, Methoden 

der digitalen Bilderfassung und Bildanalyse; Grundlagen der 

biostatistischer Auswertungsmethoden; Darstellung wissenschaftlicher 

Ergebnisse (Posterpräsentation, Vortrag, Publikation, 

und Webseite); Kenntnisse zu den Inhalten der bearbeiteten Projekte 

aus den Fachgebieten der Dozenten. 


Computer und Betriebssysteme; Umgang mit Linux; Dateisysteme; 

X-Windows; Bash-Shell; die Kommandozeile; Verwaltung von 

Verzeichnissen und Dateien; Software-Installation; Texteditor 

Vim; Analyse von Textdateien mit Shell-Kommandos; Redirections; 

Pipes; Wildcards; Shell-Programmierung; Programmstrukturen; 

Reguläre Ausdrücke; Formatierhilfe Sed; Programmiersprache 

Awk. 


Programmiersprache Perl: Einführung; BioPerl; Funktionen und 

Module; Objektorientierte Programmierung; graphische Elemente 

mit Perl/Tk; Datenbanken; relationale Datenbanken mit MySQL; 

die Sprache SQL; statistische Datenanalyse mit R. 


Praktische Verwendung von explorativen statistischen Methoden 

auf Datensammlungen zur Beschreibung der Daten (Verteilungen, 

Zusammenhänge), — Definitionen für Ähnlichkeit von mehrdimensionalen 

Datensätzen, — wissenschaftliche Visualisierung, — 

Projektionsmethoden, — Clusteralgorithmen und ihre Eigenschaften, 

— Konstruktion von Klassifikatoren, — Extraktion von Wissen 

aus Datenbanken (Maschinelles Lernen), — Datenbionische 

Verfahren (Selbstorganisation, „Künstliches Leben“), — Validierung 

der Einzelschritte des Knowledge Discovery, — Darstellung 

und Verwendung von Wissen in Expertensystemen. 


Selbstorganisation, — Emergenz, — emergente Verfahren der 

kuenstlichen Neuronalen Netze, — Prinzip der Genetischen Algorithmen, 

— Algorithmen des Artificial Life. 


Kenntnisse von Datenbanken, Strukturen von Datenbankeinträgen, 

Durchführung von Sequenzdatenanalysen. 


Unterscheidungsmerkmale, Einsatzfelder, — Wichtige Typen 

(MLP, Boltzmann, RBF, SOM), — wichtige Lernalgorithmen: 

(Backprop, Hebb, Simulated Annealing, Kohonen), — Theoretische 

Eigenschaften, — Grenzen, — praktische Anwendung der Methoden. 


Diverse Themen aus dem Bereich der praktischen Informatik; die 

spezielle fachliche Ausrichtung des Seminars variiert von Semester 

zu Semester, wird vom betreuenden Dozenten festgelegt; Erarbeitung 

von Fähigkeiten und Techniken des wissenschaftlichen 

Arbeitens; Ausbau von Fähigkeiten der mündlichen Präsentation 

wissenschaftlicher Abhandlungen in Form eines Vortrags, aktive 

Teilnahme an der Diskussion über wissenschaftliche Themenstellungen. 


Grundlagen von Betriebssystemen, insbesondere Prozessverwaltung, 

Betriebsmittelverwaltung, Verklemmungsbehandlung, Speicherverwaltung, 

Dateisysteme und Schutzkonzepte; Einführung 

in das Unix-Betriebssystem; Grundlagen der Rechnerkommunika- 

tion, insbesondere Netzwerkprotokolle (ISO-OSI, TCP/IP), Verbindungstechnologien 

(Twisted Pair, Koax, Glasfaser), Bitcodierungen, 

serielle Schnittstellen, parallele Schnittstellen, MODEMs, 

ISDN, lokale Netzwerke (Ethernet, Token Ring, Bridges, Router, 

FDDI, ATM); Einführung in das Internet, insbesondere TCP/IP 

Protokolle, Internet Adressen, Struktur und Dienste. 

Biologie 


Übersichts-, Detail- und Spezialwissen zu Morphologie und Lebensweise 

der im jeweiligen PM behandelten Tiergruppe(n). Protokoll 

mit ausformulierter, detaillierter, wissenschaftlich korrekter 

Darstellung und Auswertung der Praktikumsinhalte in Wort 

und Bild, im Aufbau vergleichbar einer wissenschaftlichen Publikation. 


Ultrastruktur von Pilzen, Phylogenese von Pilzen, Mykorrhiza, 

pflanzen- und humanpathogene Pilze, Differenzierungsvorgänge 

in Pilzen, Zellbiologische und molekulargenetische Methoden, 

Pilze in der Biotechnologie und Methoden der Stammoptimierung, 

Hefe als Modellsystem, Kreuzungssysteme bei Ascomyceten und 

Basidiomyceten, Funktionelle Genomanalyse bei Pilzen. 


Vermittlung des tierexperimentellen Arbeitens und eines sicheren 

und schonenden Umgangs mit Versuchstieren; Vertiefende Kenntnisse 

der Anatomie, Physiologie und des Verhaltens von Versuchstieren, 

sowie Tierhygiene, Tiergesundheit, Schmerzausschaltung, 

Narkose, Narkoseüberwachung; rechtlichen Fragen zum Genehmigungsverfahren 

von Tierversuchen, Kenntnisse über Alternativen 

zum Tierversuch und das Konzept der drei R’s; Referat über 

ein Thema der Tierhaltung, Tiergesundheit oder Forschungsschwerpunkte 

der tierexperimentellen Arbeit. 

Biophysik 



Signal- und System-Eigenschaften und ihre Analyse (Orts- und 

Zeit-Filter; Signaldarstellung im Zeit und Frequenzbereich; Abtastung 

von Signalen; Elektrophysiologische Signale und ihre Messung; 

Korrelationsfunktionen); Neuronenmodelle (Membraneigenschaften; 

Spike Encoder; Integrate-and-Fire Modelle; Hebbsches-Korrelationslernen; 

Neuronale Felder); Neuronale Codes 

(Impulsraten; Zeitcodes; Populationscodes; adaptive Synapsen; 

Kommunikationsprinzipien in neuronalen Netzen; Imaging. 


Aufbau von Membranen (Phospholipide, Proteine), Lipidstoffwechsel, 

Transporter, Pumpen, Ionenkanäle, Ruhepotential-Generierung, 

Aktionspotential-Generierung, Goldmanngleichung, 

Nernstgleichung, Ionengleichgewichte, ATPasen, Rezeptoren: Ionenkanalrezeptoren, 

G-Protein-gekoppelte Rezeptoren, Tyrosinkinase-Rezeptoren, 

Guanylylcyklase-Rezeptoren, Zelladhäsionsmoleküle, 

Immunoglobuline der Zellmembran, Signaltransduktionskaskaden, 

trimere und monomere G-Proteine, Calcium-Regulation, 

Calcium-Oszillationen als Informationsträger, cyclische 

Nukleotide, Adenylylcyclasen, Guanylylcyclasen, NO-Synthasen, 

Hämoxygenasen, Kinasen, Phosphatasen, Phosphodiesterasen, 

Signaltransduktion zum Nukleus, MAP-Kinase-Kaskaden, Aufbau 

von Oszillationen von second messengern als Informationsträger. 


Aufbau des Gehirns der Vertebraten, im Vergleich zum Aufbau des 

Gehirns der Insekten, funktionelle Neuroanatomie, Sensorische 

Systeme (Sehen, Riechen, Hören), Körperselbstwahrnehmung: 

Mechanosensorik, Motorprogramme zur Verhaltenssteuerung, 

Wahrnehmung in Raum und Zeit, Orientierung, Biologische Zeit, 

Lernen und Gedächtnis, Schlafen und Wachen, gibt es eine biologische 

Grundlage für den „freien Willen“?, was ist die biologische 

Grundlage für Emotionen?, Intelligenz, genetisch determiniertes 

Verhalten?, plastisches Verhalten, Bewusstsein. 

Profilmodul Neurophysik I — 

Vom Neuron zu neuronalen Schaltungen 

Funktionelle Struktur von Neuronen, Neuronentypen, Membranmodelle, 

Ionenkanäle und Diffusion, Nernst- und Goldmanngleichung, 

Ableitmethoden für elektrische Signale, Membranersatzschaltbilder, 

Aktionspotential, Hodgkin-Huxley-Gleichung, dendritische 

und axonale Signalausbreitung, elektrische und chemische 

Synapsen (exzitatorische, inhibitorische, fazilitatorische), 

Rezeptortypen, 2nd-messenger Kaskaden, Neurotransmitter, Mo-


dulation synaptischer Aktivität, Hebbsches Lernen, LTP vs. LTD, 

Sinnesrezeptoren, Modelle impulscodierender Neurone, neuronale 

Codes. 

Profilmodul Neurophysik II — Komplexe Neuronale Systeme 

Sinnestäuschungen; Dioptrischer Apparat; Aufbau und Struktur 

des Linsenauges und Vergleich zu Komplexaugen; Okulomotorik: 

Mechanik und Systemanalyse; Aufbau und Struktur der Retina; 

Signaltransduktion; Retinale Schaltkreise und ihre adaptiven Filtereigenschaften; 

Primärer Sehpfad; Aufbau und Struktur des primären 

visuellen Cortex; Das Konzept des visuellen rezeptiven Feldes; 

Mechanismen zur Erzeugung visueller Invarianzen; Hierarchie 

des Visuellen Systems; Ventraler vs. Dorsaler Pfad; Sensomotrische 

Integration. 



Lineare zeitinvariante Systeme: Superpositionsgesetz; Stationaritätsbedingungen; 

System-Charakterisierung mit deterministischen 

Signalen; Testsignale; Gewichtsfunktion; harmonische 

Schwingungen (diskrete Fourier-Transformation); kontinuierliche 

Fourier- und Laplace-Transformation/komplexer Frequenzgang; 

Filterung im Zeit- und Frequenzbereich; Faltung und Multiplikation; 

Signalabtastung (Abtasttheoreme); Digitale Filter; Rückgekoppelte 

Systeme und ihre Stabilität (Smith-Diagramm). Systemcharakterisierung 

mit stochastischen Signalen: Rauschsignale 

(white-, colored-, 1/f-, shot-noise); statistische Signalbeschreibungen; 

Signalkopplungen (Korrelation/Kohärenz; gestörte Systeme; 

Korrelatoren; Korrelationsempfänger (inkl. Phase-Locked Loop); 

optimaler (Wiener-)Korrelationsempfänger. Nichtlineare zeitinvariante 

Systeme: Analyseprobleme; Näherungsmethoden /Volterra- 

Wiener-Methode; Anwendungs-Beispiele aus Technik und Neurowissenschaft; 

theoretische und praktische Grenzen der nichtlinearen 

Methode; Näherungen für zeitvariante Systeme. 

Geographie 


Abhängigkeit von Vegetationsstrukturen von geomorphologischen 

Prozessen und Klimaschwankungen. Abhängigkeit der Phytodiversität 

von der Dynamik natürlicher und anthropogener Vegetationstrukturen. 

Ursachen natürlicher Waldfreiheit in Mitteleuropa 

(„Steppenheidediskussion“). Rekonstruktion der holozänen 

Klima- und Umweltgeschichte Mitteleuropas anhand von Pflanzenarealen. 

Höhenstufen der Vegetation. Mutation eines Industriereviers 

zum Nationalpark. 










Übersicht zur Stellung der Paläobiologie-Paläontologie innerhalb 

der Naturwissenschaften zwischen Geologie und Biologie, Grundlagen 

und Gesetzmäßigkeiten der Fossilentstehung, Arten der Fossilüberlieferung; 

Bedeutung und Anwendung von Fossilien für die 

Evolution der Organismen, die Biostratigraphie und die Paläoökologie; 

Entstehung und Großgliederung der Organismen; Vorstellung 

und Erkennen der wichtigsten fossilen Invertebratengruppen: 

Baupläne, fossilisierbare Hartteile, Bestimmungsmerkmale 

und grundlegende Systematik von Foraminiferen, Radiolarien, 

Poriferen, Archaeocyathen, Coelenteraten, Brachiopoden, Bryozoen, 

Gastropoden, Bivalven, Cephalopoden, Trilobiten, Ostrakoden, 

Echinodermen und Graptolithen; Verbreitung und Vorkommen 

dieser Gruppen im Laufe der Erdgeschichte. 








Überblick über die Mikrofossilgruppen innerhalb der Gesamtbiodiversität; 

Prozesse der Fossilbildung; Ökologie, Verbreitung und 

Evolution dieser vorzeitlichen Organismen; ihr Beitrag zum Paläo- 

klima, zur Paläobiogeographie, zur Plattentektonik und zur Rohstoff/Energieträgersuche. 

Vorstellung von verschiedenen repräsentativen 

Mikrofossilgruppen sowie deren systematisch/taxonomischer 

Grundlagen anhand von Präparaten und Modellen zur Erarbeitung 

eines breiten Diversitätsspektrums. 


Grundzüge der Geologie von Deutschland, tektonische Strukturen 

Mitteleuropas; Geologie einzelner Regionen; Grundlagen geologischer 

Karten; grafischer Entwurf von Profilschnitten durch geologische 


der Gesteinskörper erfassen zu können; Interpretation von geologischen 

Strukturen aus dem Kartenblatt. 



Grundzüge der Wissenschaftstheorie und der Methodologie; 

Unterscheidung wissenschaftlicher Schlussformen und Grundlagen 

wissenschaftlicher Argumentation; zentrale sozialwissenschaftliche 

Begriffe; Theorien zum Verhältnis von Gesellschaft 

und Natur; Prinzipien der Landschaftsinterpretation im Schnittfeld 

vegetationskundlicher, kulturgeographischer und gesellschaftlicher 

Aspekte; Grundlagen der Siedlungsökologie und der 

Sozialökologie; Gemeinsamkeiten und Unterschiede biologischer 

und kultureller Evolution sowie ökologischer und gesellschaftlicher 

Systeme. 

Profilmodul Wissenschaftstheorie, Ethik und Geschichte der Biologie 

Verhältnis der Naturwissenschaften zueinander, kritisches Verständnis 

wissenschaftlicher Begründungen, spezielle Anwendungen 

der Wissenschaftstheorie (Modell und Modellierung, Erklärung, 

Struktur funktionaler und historischer Theorien), Wissenschaftstheorie 

als Wissenschaftskritik, geschichtliche Entwicklung 

zentraler biologischer Theorien (Evolution, Genetik, Ökologie, 

Morphologie). 

Mathematik 


Zahlsysteme und elementares Rechnen, Koordinaten, Lineare 

Gleichungssysteme, Elementare Funktionen, Konvergenzbegriffe, 

Begriff der Ableitung, Technik des Differenzierens, Maxima-Minima, 

Approximationen, Integralbegriff, Hauptsatz, Technik des 

Integrierens, uneigentliche Integrale, einfache Typen von Differentialgleichungen. 

Elementare Kombinatorik, Modelle der Wahrscheinlichkeitsrechnung, 

Grundverfahren der mathematischen Statistik 

Naturwissenschaftliche Anwendungen 

Mathematische und statistische Methoden 

Prozentrechnung. Interpolation. Differenzieren und Integrieren, 

auch numerisch. Fehlerrechnung. 

Diverse Theoretische Kriterien und graphische Testverfahren zum 

Erkennen der wichtigsten Funktionenklassen (lineare Funktionen, 

allgemeine Exponential-, Logarithmus- und Potenzfunktionen, 

Arrheniusgleichung, Michaelis-Menten-Gleichung und chemische 

Reaktionen n-ter Ordnung). 

Lineare Regression. Umgang mit logarithmischem Papier. 

Elementare Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik: Binomial-, 

Poisson- und Normalverteilung, Auswertung von Messreihen 

mit F-Test und t-Test. 

Methoden 

Profilmodul Berufsfeld „Biodiversität“ 

— Überblick und Einstiegsmöglichkeiten 

Theoretische und praktische Fertigkeiten zur Gewinnung eines 

Überblicks über sowie von Einstiegsmöglichkeiten in das Berufsfeld 

„Biodiversität“. Anfertigung eines Seminarvortrages sowie 

eines Praktikums-Protokolls. 

Einführung in die konfokale Laserscan-Mikroskopie 

Theoret. und techn. Grundlagen der Mikroskopie, Phasenverfahren, 

Absorption und Fluoreszenz, Fluoreszenzmikroskopie, molekulare 

Fluoreszenz-Sonden, Immunfluoreszenz, theoret. und 

techn. Grundlagen des konfokalen Laserscan-Mikroskops 

(KLSM), KLSM-Anwendungen, Analyse der Dynamik lebender 

Zellen, digitale Bilder, Bildverarbeitung, aktuelle Entwicklungen. 

Profilmodul Mikroskopie 

Theoret. und techn. Grundlagen der Licht-, Fluoreszenz- und 

Transmissionselektronen-Mikroskopie, Lichtquellen, Fluorochrome, 

molekulare Fluoreszenz-Sonden, digitale Bilder, Bildver-


arbeitung, Fixierung (chemisch und physikalisch), Kontrastierung, 

Ultrastruktur der Pflanzenzelle, Struktur und Funktion der 

Organelle, aktuelle Entwicklungen. 

Projektorientierte Einführung in die Rasterelektronenmikroskopie 

Aufbau und Funktion eines Rasterelektronenmikroskops, Theorie 

des Bilderstellung und Bildauswertung, Methoden der Präparation 

biologischer Objekte, Dokumentation und Archivierung von 

Bildmaterial, morphologischer Aufbau und zelluläre Kompartimentierung 

pflanzlicher und pilzlicher Zellen. 

Profilmodul Scientific Writing 

Lehrinhalte sowie Abfassung einer „Probe-Publikation“ am Ende 

des Kurses. 

Psychologie 


Grundlagen der Neuroanatomie des menschlichen Gehirns, Prinzipien 

elektrischer und chemischer Signalübertragung, biopsychologische 

Methoden (zum Beispiel Verhaltensparadigmen, bildgebende 

Verfahren, elektrische und chemische Ableitungen, Stimulations- 

und Läsionsmethoden), sowie inhaltliche Schwerpunkte 

wie Hemisphärenspezialisierung, Aufmerksamkeit, Lernen, Gedächtnis 

und Plastizität. Vertiefte Kenntnisse in ausgewählten 

Themen wie Aufbau und Funktion des Nervensystems, Biologische 

Grundlagen von Kognition, Gedächtnis, Sprache, Aufmerksamkeit, 

Lokalisation kognitiver Funktionen mit bildgebenden Verfahren, 

Psychopharmakologie. 

Profilmodul Entwicklungspsychologie 

Grundbegriffe und Theorien der Entwicklungspsychologie (Lernund 

Sozialisationstheorien, kognitive Theorien und Informationsverarbeitungstheorien, 

bereichsspezifische Theorien und Familienentwicklungstheorien); 

Entwicklung in der frühen Kindheit 

(Motorik- und Sensorikentwicklung, frühe Eltern-Kind-Interaktion 

und Bindungsentwicklung); Entwicklung in der mittleren 

Kindheit in Inhaltsbereichen wie Lernen und Gedächtnis, Intelligenz, 

Sprache, Moral, Geschlechtstypisierung, Selbstkonzept und 

Identitätsfindung; Entwicklungsveränderungen im Jugend- und 

Erwachsenenalter; Methodische Grundlagen der Entwicklungspsychologie 

(Längsschnitt und Querschnitt, Datenerhebungsmethoden 

in verschiedenen Altersabschnitten); Anwendungsbezüge 

der Entwicklungspsychologie (u. a. physische und psychische Störungen 

im Kindes- und Jugendalter, Gesundheitsförderung und 

Krankheitsprävention in verschiedenen Altersabschnitten). 

Profilmodul Lernen, Motivation und Emotion 

Lernen: Nicht-assoziative elementare Formen des Lernens (zum 

Beispiel Habituation); Phänomene, Paradigmen, Prozeduren, Methoden, 

Theorien und wechselseitige Verschränkungen des klassischen 

und instrumentellen Konditionierens; Akquisition und Ex- 

tinktion; Modelle und Befunde zu Generalisation und Diskrimination; 

Gedächtnis, Konzeptlernen, induktives Denken bei Tieren. 

Motivation und Emotion: Grundbegriffe der Motivation; Motivarten; 

Mechanismen und Konzepte (energetische, lerntheoretische, 

kognitive, Erwartung Wert); Verstärkungs-„Theorien“, Sucht 

und Abhängigkeit; Grundbegriffe der Emotion, Emotionstheorien 

und Befunde (unter Einbeziehung endokriner und immunologischer 

Aspekte); Stress und Coping. 


Charakteristika von Persönlichkeit und Differentielle Psychologie; 

psychodynamische, phänomenologische, verhaltenstheoretische, 

biopsychologische und evolutionstheoretische Perspektiven; 

dispositionelle Perspektive: Persönlichkeitsdimensionen; methodologische 

Aspekte. Intelligenz und Informationsverarbeitung; 

Korrelate der Intelligenz; Grundlagen der Verhaltensgenetik; Verhaltensgenetik 

von Intelligenz und Persönlichkeit; Kreativität; 

Stress und Coping; Physische Attraktivität; Persönlichkeitsstörungen; 

Verdrängung; Geschlechtsunterschiede. 

Profilmodul Wahrnehmung, Kognition und Sprache 

Wahrnehmung: Allgemeine neurophysiologische Grundlagen; 

Psychophysik; Adaptation, Konstanzleistungen, Kontrast; Sehen 

allgemein: Sehschärfe, Hell-Dunkel-Wahrnehmung; Erklärungsansätze 

und Befunde der Farb-, Objekt-, Raum-, Tiefen- und Bewegungswahrnehmung; 

Physiologie und Psychophysik des Hörens; 

Sprachwahrnehmung; Geruchs- und Geschmackswahrnehmung. 

Kognition und Sprache: Theorien und Befunde der Aufmerksamkeitsforschung; 

analoge Informationsverarbeitung, Netzwerkmodelle 

der Wissensrepräsentation, Enkodierung und Speicherung; 

Funktionsweise des Arbeitsgedächtnisses; Erklärungsansätze zu 

Behalten und Abruf; Grundlagen der Begriffsbildung/Kategorisierung, 

des logischen Schließens und Problemlösens; Psycholinguistische 

Grundlagen, Ansätze und Befunde zu Sprach-/Textverstehen 

und Sprachproduktion. 

Ev. Theologie 

Profilmodul Bioethik 

Überblick über Grundbegriffe, Themenfelder, Methoden und Geschichte 

der Bioethik und der allgemeinen Ethik. 

Bioethische Konflikte: beschreibende und normative Kriterien für 

biopolitische und -ethische Entscheidungen. 

Probleme und Verfahren (bio-)ethischer Urteilsbildung. 

Profilmodul Praktische Sozialethik 

Ethische Grundlagen und Grundbegriffe, Traditionelle Themenfelder 

und klassische Lösungen christlicher Tradition, Neue Themenfelder 

und Orientierungsverfahren, Pluralismusproblem, Probleme 

und Verfahren sozialethischer Urteilsbildung, Bereichsethiken, Konfliktregelung 

am Beispiel von Wertkonflikten: individuelle, kollektive 

(Team-, Gruppen-), organisationale und politische Konflikte.


Anhang 3: Muster des Zeugnises der Bachelorprüfung 

Name 

PHILIPPS-UNIVERSITÄT MARBURG 

Fachbereich Biologie 

Zeugnis 

über den erfolgreichen Abschluss 

Bachelor of Science (B. Sc.) 

im Bachelor-Studiengang “Biology” 

gemäß Studien- und Prüfungsordnung vom 10. Dezember 2003 

geboren am in 

hat in den folgenden Modulen nachstehende ECTS-Punkte und Noten erhalten 

Kernmodul: Genetik und Mikrobiologie 7.5 

Kernmodul: Anatomie und Physiologie der Tiere 7.5 

Kernmodul: Zell- und Entwicklungsbiologie 7.5 

Kernmodul: Einführung in die organismische Biologie 7.5 

Kernmodul: Anatomie und Physiologie der Pflanzen 

7.5 

Kernmodul: Orientierung und Tutorium 

4.5 

Nat.- math.- Kernmodul: Physik und Mathematik 15 

Nat.- math.- Kernmodul: Chemie und Biochemie 15 

Fachmodul: 12 

Fachmodul: 12 

Fachmodul: 

12 

Fachmodul: 

Vertiefungsmodul: 

12 

Praxismodul: 

Profilmodul: 

Profilmodul: 

Profilmodul: 

12 

Thema der Bacholorarbeit: 

Die Gesamtnote lautet: 

ECTS-Punkte Note 

Marburg, den ............................................................................. 

(Der/ Die Vorsitzende des Prüfungsausschusses)


Anhang 4: Muster der Bachelorurkunde 

Name 

geboren am in 


Fachbereich Biologie 

Urkunde 

hat die Prüfung im 

Bachelorstudiengang „Biology“ 

mit der Gesamtnote bestanden. 

Gemäß der Studien- und Prüfungsordnung vom 10. Dezember 2003 wird der Hochschulgrad 

Marburg, den 

Bachelor of Science (B.Sc.) 

verliehen. 

………………….............. ............................................................................. 

(Der Dekan/ Die Dekanin) (Der/ Die Vorsitzende des Prüfungsausschusses) 

Notenskala 

1,0 – 1,5 hervorragend; 1,6 – 2,0 sehr gut; 2,1 – 3,0 gut; 3,1 – 3,5 befriedigend; 3,6 – 4,0 ausreichend


Anhang 5: Muster des Diploma Supplement 

This diploma supplement follows the model developed by the European Commission, Council of Europe and UNESCO/CEPES. The purpose 

of the supplement is to provide sufficient independent data to improve the international 'transparency' and fair academic and professional 

recognition of qualifications (diploma, degrees, certificates ect.). It is designed to provide a description of the nature, level, context, content 

and status of the studies that were pursued and successfully completed by the individual named on the original qualification to which this 

supplement is appended. It should be free from any value judgements, equivalence statements or suggestions about recognition. Information 

in all sections should be provided. Where information is not provided, an explanation should give the reason why. 

1. INFORMATION IDENTIFYING THE HOLDER OF THE QUALIFICATION 

Family name: 

Given name: 

Date of birth: 

Student identification number: 

2. INFORMATION IDENTIFYING THE QUALIFICATION 

Name of the qualification and the title conferred: Bachelor of Science (B.Sc); 

academic degree protected in Germany and elsewhere 

2.1 Main field(s) of study for the qualification: Biology comprising complete courses in Biology, 

Natural Sciences and subsidiary subjects (profile moduls) at the choice of the student 

2.2 Name and status of awarding institution (in original language): 

Philipps-Universität Marburg (State University, founded 1527) 

2.3 Name and status of institution (if different from 2.2) administering studies (in 

original language): same as 2.2 

2.4 Language of instruction/examination: German 

3. INFORMATION ON THE LEVEL OF THE QUALIFICATION 

Level of qualification: The university level academic degree "Bachelor of Science” is awarded 

upon successful completion of a full course of 3 years of scientific education incl. a thesis. The 

grade of success is documented by the individual marks of module examinations and independent 

evaluations of the bachelor thesis. 

3.1 Official length of programme: 30 weeks of classes per annum for 3 years (180 ECTS 

points in total) 

3.3 Access requirements: high-school leaving examination (Abitur) or equivalent 

4. INFORMATION ON THE CONTENTS AND RESULTS GAINED 

4.1 Mode of Study: Full-time 

4.2 Programme requirements: Lectures, exercises, excursions, laboratory courses, seminars, 

supplemented by extensive homework, plus research-oriented work for the bachelor thesis 

4.3 Programme details and the individual grades/marks obtained: see regulations for physics 

studies at Marburg (Studien- und Prüfungsordnung): 

http:/www.uni-marburg.de/biologie/studium/bachelor 

4.4 Grading scheme: Excellent (hervorragend); Very good (sehr gut); Good (gut); Satisfactory 

(befriedigend); Sufficient (ausreichend); fail (nicht bestanden) 

4.5 ECTS grades: The ECTS grades A, B, C, D, E, F are assigned according to the relative 

performance within a reference group of all students of this course of study. A is assigned to the 

best 10%, B to the next 25%, C to the next 30%, D to next 25%, E to the next 10%. Modules failed 

are assigned an F. 

5. INFORMATION ON THE FUNCTION OF THE QUALIFICATION 

5.1 Access to further studies: Access to Master studies in biology and natural sciences 

5.2 Professional status: professionally educated biologist at the bachelor level (Bachelor of Science) 

Certification of the Supplement 


Diploma supplement 

Date: Signature: Capacity: Official stamp or seal:


Anhang 6: Modulbeschreibungen der Module des Bachelor-Studiengangs 

„Biology“ 

Biologische Kernmodule 

Genetik/Mikrobiologie 

Anatomie und Physiologie der Tiere 

Zell- und Entwicklungsbiologie 

Einführung in die organismische Biologie 

Anatomie und Physiologie der Pflanzen 

Orientierung und Tutorium 

Nat.-math. Kernmodule 

Physik und Mathematik 

Chemie und Biochemie 

Biologische Fachmodule 


Biologie der Wirbeltiere und des Menschen 

Biologie der Zelle 

Entwicklung, Biologie der Zelle & deren Parasiten 

Funktionsmorphologie wirbelloser Tiere 

Genetik I 


Mikrobiologie I 

Mykologie 


Pflanzen und Pilze in ihren Lebensräumen 




Tiere, Interaktionen und Lebensgemeinschaften 


Vertiefungsmodule 

Entwicklung, Zellbiologie und Parasitologie 

Genetik II 


Mikrobiologie II 

Morphologie und Evolution der Tiere 

Mykologie 






Praxismodule 

Allgemeine Ökologie und Tierökologie 


Entwicklung, Biologie der Zelle und deren Parasiten 

Funktionelle Morphologie und Evolution der Vertebraten 

Genetik 

Mikrobiologie 

Molekulare Pflanzenphysiologie 

Mykologie 


Neurobiologie/Ethologie 


Pflanzenphysiologie und Photobiologie 


Spezielle Zoologie (molekulare Ausrichtung) 

Spezielle Zoologie (organismische Ausrichtung) 

Stoffwechsel-/Ökophysiologie 

Profilmodule 


Biochemie I 

Biochemie II 

Strukturbiochemie 


Biomedia 

Computational Biology I 

Computational Biology II 

Knowledge Discovery 

Methoden der Datenbionik 

Mikrobielle Bioinformatik 

Neuronale Netze 

Seminare in der Praktischen Informatik 

Technische Informatik 

Biologie 

Biologie der Tiere 

Molekulare Mykologie 

Tierschutzgerechter Umgang mit Versuchstieren 

Biophysik 


Computational Neurophysics 

Neurobiologie — Erregbare Membranen 

Neurobiologie — Höhere Gehirnfunktionen 

Neurophysics I — Vom Neuron zu neuronalen Schaltungen 

Neurophysics II — Komplexe neuronale Systeme 


Signal- and Systems-Analysis 

Geographie 

Biogeographie 


Erdgeschichte 

Paläobiologie 

Paläontologie am Beispiel von Mikrofossilien 

Regionale Geologie 


Einführung in die pragmatische Umweltforschung 

Wissenschaftstheorie, Ethik und Geschichte der Biologie 

Mathematik 

Mathematik für Studierende der Biologie 

Mathematische und statistische Methoden 

Methoden 

Berufsfeld „Biodiversität“- Überblick und Einstiegsmöglichkeiten 

Einführung in die konfokale Laserscan-Mikroskopie 

Mikroskopie 

Projektor. Einführung in die Rasterelektronenmikroskopie 

Scientific Writing 

Psychologie 

Biologische Psychologie 

Entwicklungspsychologie 

Lernen, Motivation und Emotion 

Persönlichkeitspsychologie 

Wahrnehmung, Kognition und Sprache 

Ev. Theologie 

Bioethik 

Praktische Sozialethik 


Modulnummer 17 xxx KM* 

Kernmodul Genetik/Mikrobiologie 

Dozenten Bölker, Buckel, Bremer, Brandis-Heep, 

Hoffmann, Kahmann, Mösch, N.N., Thauer 

Studiengang Bachelor-Studiengang „Biology“; L3-Studiengang 

im Teilfach Biologie 

Semesterlage Bachelorstudierende: 1. Semester, erste Semesterhälfte. 

Lehramtsstudierende: 1. 

Fachsemester, erste Semesterhälfte 

Block Nein 

Credits 7,5 

Voraussetzungen keine 

*Modul- und Veranstaltungsnummern werden in den Modulbeschreibungen 

nachgetragen, sobald ein universitätsintern einheitliches System 

zur Vergabe dieser Nummern eingeführt ist.


Qualifikationsziele Vermittlung von biologischem Basiswissen 

mit folgenden Schwerpunkten: Die Chemie 

des Lebens und Einführung in den Stoffwechsel; 

Pro- und Eukaryontenzellen unterscheiden 

sich; Mikroben als Modellsysteme; 

Einführung in die Geschichte des Lebens; 

Prokaryonten und die Entstehung der Stoffwechselvielfalt. 

Kenntnis der grundlegenden 

Regeln der Vererbung und der zugrundeliegenden 

molekularen Mechanismen. 

Das Modul vermittelt biologisches Basiswissen 

und ist unabhängig von der späteren 

Interessen- und Berufsrichtung der Teilnehmer. 

Lehrformen Vorlesung „Einführung in die Genetik und 

Mikrobiologie“ (2 SWS), Übungsstunde 

„Einführung in die Genetik und Mikrobiologie“ 

(0,5 SWS) und „Genetisch/Mikrobiologischer 

Kurs“ (2,5 SWS) 

Verwendung Das Modul ist ein Pflichtmodul im Bachelor-Studiengang 

„Biology“ und im Lehramts-Studiengang 

im Teilfach Biologie. Unter 

der Voraussetzung freier Kapazitäten 

auch offen für Studierende anderer Fachbereiche. 

Prüfung 2 schriftliche Prüfungen mit Benotung (jeweils 

3,75 ECTS-Punkte). Die Prüfung wird 

jeweils nach Abschluss des genetischen und 

mikrobiologischen Teils des Moduls durchgeführt. 

Es werden Fragen zum Inhalt der 

Vorlesung und des Kurses gestellt. 

Vorlesung 17 xxx VL* 

Veranstaltungstitel Einführung in die Genetik und Mikrobiologie 



SWS 2 (4 Credits; Workload: 100 h) 

Inhalt Der Zellzyklus; Meisoe und sexuelle Entwicklungszyklen; 

Mendel und der Genbegriff; 

die chromosomale Grundlage der Vererbung; 

die molekulare Grundlage der Vererbung; 

vom Gen zum Protein; Organisation 

und Kontrolle eukaryotischer Genome; 

Gentechnik und Genomics. Der chemische 

Rahmen des Lebens; Wasser und die Lebenstauglichkeit 

der Umwelt; Kohlenstoff 

und die molekulare Vielfalt des Lebens; die 

Struktur und Funktion biologischer Makromoleküle; 

Einführung in den Stoffwechsel; 

Pro- und Eukaryontenzellen unterscheiden 

sich in Größe und Komplexität; Membranen: 

Struktur und Funktion; Zellatmung: 

Gewinnung chemischer Energie. Mikroben 

als Modellsysteme: Die Genetik der Viren 

und Bakterien; die junge Erde und die Entstehung 

des Lebens; Prokaryonten und die 

Entstehung der Stoffwechselvielfalt. 

Literatur N.A. Campbell/J.B. Reece Biologie 6. Auflage 

Spektrum Gustav Fischer 2003 

Übung 17 xxx UE* 

Veranstaltungstitel Einführung in die Genetik und Mikrobiologie 



SWS 0,5 (1 Credit; Workload: 25 h) 

Inhalt Übungsstunde zur Vertiefung des in der VL 

„Einführung in die Genetik und Mikrobiologie“ 

behandelten Stoffes 

Literatur N.A. Campbell/J.B. Reece Biologie 6. Auflage 


Kurs 17 xxx KU* 

Veranstaltungstitel Genetisch und Mikrobiologischer Kurs 



SWS 2,5 (2,5 Credits; Workload: 65 h) 

Block sechstägiger Kurs (5 Stunden/Tag) 

Inhalt Durchführung unter Anleitung: Licht- und 

Phasenkontrastmikroskopie; Charakterisie- 

rung von Mikroorganismen; Kultivierung 

von Mikroorganismen; Antimikrobielle 

Wirkstoffe; Regulation von Stoffwechsel. 

Durchführung von Experimenten zu den 

Themen: Klassische Genetik, Kartierung 

von Genen, geschlechtsgebundene Vererbung, 

Präparation menschlicher DNA und 

PCR, Transformation und Charakterisierung 

eines Plasmides 

Erstellung eines Protokolls über die durchgeführten 

Versuche. 

Literatur Kursprogramm 

Arbeitsmittel Kittel; Protokollbuch; wasserfester Stift; 

Pinsel und Pinzette 

Modulnummer 17 xxx KM 


Dozenten Hassel, Heldmaier, Homberg, Kirchner, 

Stengl 

Studiengang Bachelor-Studiengang „Biology“; Lehramts-Studiengang 


Semesterlage 1. Semester, zweite Hälfte 

Block Nein 

Credits 7,5 

Voraussetzungen Bachelor-Studierende: Studium der biologischen 

und nat.-math. Kernmodule des 1. Semesters 

(1. Hälfte) 

Lehramts-Studierende: Studium der biologischen 

Kernmodule des 1. Semesters (1. 

Hälfte). 

Qualifikationsziele Erwerb von Grundkenntnissen auf den Gebieten 

Evolution und Funktionsmorphologie 

der Tiere; Erarbeitung von Grundphänomenen 

der Stoffwechsel-, Nerven- und Sinnesphysiologie. 

Praktischer Umgang mit 

Mikroskop und Stereolupe. Exemplarische 

Präparation tierischer Organismen, Darstellung 

von Beobachtungen; exemplarische 

elektrophysiologische und stoffwechselphysiologische 

Messungen. 




Lehrformen Vorlesung „Evolution, Bau und Funktion 

der Tiere“ (2,5 SWS), Kurs: „Bau und Funktion 

der Tiere“ (2,5 SWS) 


„Biology“ und im Lehramtsstudiengang 




Für Studierende der Humanbiologie 

ist dieses Modul verpflichtend. 

Prüfung Schriftlich mit Benotung (Gewichtungsfaktor 

= 7,5 ECTS-Punkte). Die Prüfung wird 

nach Abschluss des Moduls, also am Ende 

des Wintersemesters durchgeführt. Es werden 

Fragen zum Inhalt der Vorlesung und 

des Praktikums gestellt. 

Vorlesung 17 xxx VL 

Veranstaltungstitel Evolution, Bau und Funktion der Tiere 


Stengl 

SWS 2,5 (5 Credits; Workload: 125 h) 

Inhalt Evolution und Baupläne der Tiere; Grundprinzipien 

der Embryo- und Organogenese; 

Anpassung an das Leben im Wasser und 

Übergang zum Landleben; Evolution und 

Biologie der Säugetiere und des Menschen. 

Grundbegriffe der Neuro-, Sinnes- und 

Muskelphysiologie, Atmung, Kreislauf, Verdauung 

und Hormonphysiologie 

Literatur N.A. Campbell/J.B. Reece Biologie, 6. Auflage 


Kurs 17 xxx KU 

Veranstaltungstitel Bau und Funktion der Tiere 


Stengl


SWS 2,5 (2,5 Credits; Workload: 65 h) 

Inhalt Einsatz von Mikroskop, Stereolupe und Präparierbesteck; 

Eigenständige Präparation 

von Tieren verschiedener Organisationsstufen; 

Dokumentations- und Präsentationstechniken; 

Kursobjekte: zum Beispiel Hydra, 

Laomedea; Lumbricus; Karpfen; Nervleitung 

beim Regenwurm; Sinnesfunktion 

(Insektenantenne); Nachweis und Funktion 

von Verdauungsenzymen; Testiertes Protokoll 

Literatur Storch, Welsch (Hrsg.) Kükenthal Zoologisches 

Praktikum, Spektrum Verlag, Kursskript 

Arbeitsmittel mitbringen: Kursprogramm; Zeichenmaterial; 

Präparierbesteck 



Dozenten Buttgereit, Lingelbach, Maier, Steinberg, 

Renkawitz-Pohl 

Studiengang Bachelor-Studiengang „Biology“, Lehramts-Studiengang 


Semesterlage Bachelorstudierende: 2. Semester, erste Semesterhälfte 

Lehramtsstudierende: 2. Fachsemester, 

erste Semesterhälfte 

Block Nein 

Credits 7,5 


und nath.-math. Kernmodule des 1. 

Semesters. 

L3-Studierende: Studium der biologischen 

Kernmodule des 1. Semesters 

Qualifikationsziele Die Studierenden sollen die Grundlagen der 

Zell-und Entwicklungsbiologie erlernen 

und dabei ein Verständnis für die biologischen 

Grundbegriffe und Theorien erwerben. 

Ziel ist, die theoretischen und praktischen 

Grundlagen zu erlangen. Über den 

praktischen Teil sind Protokolle mit Fragestellung, 

experimenteller Vorgehensweise, 

Ergebnisse und Diskussion der Ergebnisse 

vorzulegen. 




Lehrformen Vorlesung „Einführung in die Zell- und Entwicklungsbiologie“ 

(2,5 SWS) und Praktikum 

(2,5 SWS) 







7,5 ECTS-Punkte). Die Prüfung wird 

nach Abschluss des Moduls, also in der Mitte 

des SS durchgeführt. Es werden Fragen zum 

Inhalt der Vorlesung „Einführung in die 

Zell- und Entwicklungsbiologie“ und des 

Zell-Entwicklungsbiologischen Kurses gestellt. 


Veranstaltungstitel Einführung in die Zell- und Entwicklungsbiologie 

Dozenten Lingelbach, Maier, Steinberg, Renkawitz- 

Pohl 

SWS 2,5 (5 Credits; Workload: 125 h) (5 SWS über 

7 Wochen) 

Inhalt Einführung in die prokaryote und eukaryote 

Zelle, biologische Membran, Kompartimentierung 

der Euzyte und ihre Konsequenzen, 

Organellen. Plasmamembran, Cytoplasma, 

Zellkern. ER, Golgi, Lysosomales-endosomales 

System, Vacuole, Microbodies, Mitochondrien 

und Plastiden. Cytoskelett, Informationsaufnahme 

und Weiterleitung, 

Evolution der Zelle, Oogenese, Spermatogenese, 

Befruchtung, Furchungstypen,, Gastrulation, 

Keimblätter, Myogenese, Neurogenese, 

Segmentierung (genetische Kaskaden), 

Blütenentwicklung, Metamorphose 

(Steroidhormone und Rezeptoren), angeborene 

Immunabwehr, erworbene Immunabwehr 

Literatur N.A.Campbell/J.B. Reece, Biologie 6. Auflage 



Veranstaltungstitel Zell-Entwicklungsbiologischer Kurs 

Dozenten Buttgereit, Lingelbach, Maier, Steinberg, 

Renkawitz-Pohl 

SWS 2,5 (2,5 Credits; Workload: 65 h) (5 SWS 

über 7 Wochen) 

Inhalt Angeleitete Durchführung von Experimenten 

zu den Themen: Prokaryote und eukaryote 

Zelle, eine Einführung, Molekulare Methoden 

der Zellbiologie, Zellbiologie der Organellen, 

Oogenese, Spermatogenese, Befruchtung, 

Furchungstypen, Segmentierung, 

Einführung in immunchemische Techniken, 

Immunologische Blutgruppenbestimmung 

Literatur N.A.Campbell/J.B. Reece, Biologie 6. Auflage 


Kursprogramm 

Arbeitsmittel mitbringen: Kursprogramm; Taschenrechner; 

Zeichenmaterial; Pinsel, Kittel 

Modulnummer 17 004 KM 

Kernmodul Einführung in die Organismische Biologie 

Dozenten Brandl, Kost, Matthies, Weber, Ziegenhagen, 

N.N. 

Studiengang Bachelor-Studiengang „Biology“; L3-Studiengang 


Semesterlage Bachelorstudierende: 2. Semester, zweite 

Semesterhälfte. 

Lehramtstudierende: 2. Fachsemester 

zweite Semesterhälfte 

Block Nein 

Credits 7,5 

Voraussetzungen Bachelorstudierende: Studium der biologischen 


Semesters und 2. Semesters (1. Hälfte). 

L3-Studierende: Studium der biologischen 

Kernmodule des 1. Semesters und 2. Semesters 

(erste Hälfte). 

Qualifikationsziele Im Rahmen dieses Kernmoduls sollen die 

Studierenden ein Verständnis für die Prozesse 

der Phylogenese, Evolution und Ökologie 

der Organismen entwickeln. Zudem 

sollen sie einen Einblick in die Flora und 

Fauna Mitteleuropas gewinnen. 




Lehrformen Vorlesung „Grundlagen der Biologischen 

Vielfalt“ (4 SWS) 

Übung „Geländeübungen zur Biologischen 

Vielfalt“ (1 SWS) 


„Biology“ und im Lehramtsstudiengang 





= 7,5 ECTS-Punkte). Die Prüfung findet 

nach Abschluss des Moduls statt. Es werden 

Fragen zum Inhalt der Vorlesung „Grundlagen 

der Biologischen Vielfalt“ und den „Geländeübungen 

zur Biologischen Vielfalt“ gestellt. 


Veranstaltungstitel Grundlagen der Biologischen Vielfalt 


N.N.



Inhalt Organisationsformen und Evolutionstrends 

im Pflanzen-, Pilz- und Tierreich. Populationen, 

Artengemeinschaften, Ökosysteme. 

Gefährdung und Schutz biologischer Vielfalt 

Literatur Campbell/Reece: Biologie, Spektrum. 

Übung 17 xxx UE 

Veranstaltungstitel Geländeübungen zur Biologischen Vielfalt 


N.N. 

SWS 1 (1,5 Credits; Workload: 40 h) 

Inhalt Die Studierenden sollen Kenntnisse der 

Grundlagen der Flora und Fauna durch 

praktische Übungen im Gelände erwerben. 

Insbesondere sollen die Merkmale wichtiger 

Taxa und ihrer Lebensräume durch Ansprache 

im Gelände vermittelt werden. 

Literatur Brohmer: Fauna von Deutschland. Quelle u. 

Meyer. 

Schmeil-Fitschen: Flora von Deutschland. 

Quelle u. Meyer. 

Campbell/Reece: Biologie, Spektrum. 

Arbeitsmittel Protokollbuch, Lupe 



Dozenten Galland, Schuchart, Zauner, N.N 

Studiengang Bachelor-Studiengang „Biology“; Lehramts-Studiengang 


Semesterlage Bachelor- und Lehramts-Studierende: 

3. Semester, erste Semesterhälfte 

Block Nein 

Credits 7.5 



bis 3. Semesters. 


Kernmodule des 1. bis 3. Semesters 

Qualifikationsziele Die Studierenden erhalten einen beispielhaften 

Überblick über die pflanzlichen Organisationstypen 

und deren Baupläne, wobei 

die enge Verknüpfung von Struktur und 

physiologischer Funktion ein zentrales 

Thema ist. Darüberhinaus werden die phylogenetischen 

Zusammenhänge beim Vergleich 

verschiedener Baupläne herausgearbeitet. 

Neben den theoretischen Grundlagen 

werden praktische Fertigkeiten in der 

Handhabung von Mikroskopen, Mikrotomen 

und im wissenschaftlichen Zeichnen 

vermittelt. Die erlernten Mikroskopiertechniken 

werden eingesetzt, um den Studierenden 

einen direkten Einblick in die wichtigsten 

pflanzlichen Zell- und Gewebestrukturen 

zu gewähren. 




Lehrformen Vorlesung „Anatomie und Physiologie der 

Pflanzen“ (2,5 SWS); „Botanisches Anfängerpraktikum“ 

(2,5 SWS) 







= 7,5 ECTS-Punkte). Die Prüfung findet 

nach Abschluss des Moduls statt. Es werden 

Fragen zum Inhalt der Vorlesung „Anatomie 

und Physiologie der Pflanzen“ und des „Botanischen 

Anfängerpraktikums“ gestellt. 


Veranstaltungstitel Anatomie und Physiologie der Pflanzen 

Dozenten Galland 

SWS 2,5 (5 Credits; Workload: 125 h) (5 SWS über 

7 Wochen) 

Inhalt Allgemeine Einführung in die Grundlagen 

der Botanik; phylogenetische und geophysikalische 

Zusammenhänge; historische Entwicklung 

biologischer Begriffe; Theorienbildung; 

Zellbiologie und Baupläne; Organisationstypen; 

Generationswechsel; Entwicklungsbiologie; 

Blütenbiologie; Energiehaushalt, 

Photosynthese; Phytohormone; 

Literatur N.A. Campbell/J.B. Reece, J.B., Biologie 6. 

Auflage Spektrum Gustav Fischer 2003 


Veranstaltungstitel Botanisches Anfängerpraktikum 

Dozenten Galland, Schuchart, Zauner, N.N 

SWS 2,5 (= 2,5 Credits; Workload: 65 h) (5 SWS 

über 7 Wochen) 

Inhalt Einführung in die mikroskopische und 

pflanzenanatomische Arbeitstechnik; beispielhafte 

Übersicht über die Strukturen 

der Pflanzenzelle u. der Pflanzenorgane. 

Literatur Lüttge, Kluge, Bauer: Botanik, 4. Auflage, 

2002; Nultsch: Mikroskopisch-Botanisches 

Praktikum 

Arbeitsmittel Kursprogramm; Taschenrechner; Zeichenmaterial; 

Präparierbesteck 



Dozenten alle Dozenten des Fachbereichs Biologie 

Studiengang Bachelor-Studiengang „Biology“ 

Semesterlage 3. Semester, erste Semesterhälfte 

Block Nein 

Credits 4.5 



bis 3. Semesters. 


Kernmodule des 1. bis 3. Semesters 

Qualifikationsziele Kleingruppen von Studierenden (12 bis 15 

Teilnehmer) werden von einzelnen Dozenten 

des Fachbereichs Biologie betreut. Es werden 

die Lehrinhalte der vorausgegangenen 

biologischen Kernmodule besprochen und 

Fragen der Studierenden beantwortet beziehungsweise 

zur Diskussionsgrundlage gemacht. 

Darüber hinaus wird angestrebt, den 

Studierenden einen Überblick über die 

Fachgebiete, die am Fachbereich Biologie 

vertreten sind, zu geben. Dies soll es den 

Studierenden erlauben, den weiteren Studienverlauf 

unter fachwissenschaftlichen 

und berufsorientierten Aspekten zu gestalten. 

Ferner sollen die Studierenden in diesem 

Kernmodul lernen, Vorträge zu wissenschaftlichen 

Themen auszuarbeiten und zu 

präsentieren. 

Lehrformen Seminar „Orientierung und Tutorium“ (3 

SWS); aktive Teilnahme an wissenschaftlichen 

und berufsorientierenden Diskussionen. 


„Biology“. 

Prüfung Benoteter Vortrag zu einem vorgegebenen 

oder von den Studierenden gewählten biologischen 

Thema (Gewichtungsfaktor = 4.5 

ECTS-Punkte) 

Seminar 17 xxx SE 

Veranstaltungstitel Orientierung und Tutorium 

Dozenten alle Dozenten des Fachbereichs Biologie 

SWS 3 (4.5 Credits; Workload: 115 h) 

Inhalt Besprechung und Vertiefung von Themen 

aus den biologischen Kernmodulen, Diskussion 

der Studiumsorganisation und aktueller 

biologischer Fragestellungen an Hand 

von Vorträgen durch die Studierenden. 

Literatur Literatur für die Seminarvorträge und zu 

aktuellen besprochenen Themen wird ausgegeben. 

Arbeitsmittel werden bei Bedarf bereit gestellt.


Naturwissenschaftlich-mathematische Kernmodule 


Nat.-Math. Physik und Mathematik 

Kernmodul 

Dozenten Feuser, Dozenten der Experimentalphysik 


Semesterlage 1. Semester (WS) und 2. Semester (SS) 

Block Nein 

Credits 15 

Voraussetzungen Keine 

Qualifikationsziele Die Studierenden sollen sich ein elementares 

Basiswissen über die Gebiete „Mechanik“, 

„Wärmelehre“, „Elektromagnetismus“ 

und „Optik“ aneignen und dabei 

physikalische Grundbegriffe und Theorien 

kennen lernen, die Voraussetzung für ein 

Verständnis der unbelebten und belebten 

Welt sind. Neben den theoretischen Grundlagen 

werden praktische Fertigkeiten in der 

Konzeption und Durchführung ausgewählter 

Experimente vermittelt, die grundlegende 

physikalische Abläufe demonstrieren, 

die für die Biowissenschaften relevant sind. 

Beim Experimentieren wird angestrebt, die 

Studierenden neben dem Experientalaufbau 

mit den mathematischen und graphischen 

Methoden vertraut zu machen, die für 

eine Dokumentation und Interpretation der 

Erbnisse notwendig sind. 

Das Modul vermittelt mathematisches sowie 

physikalisches Basiswissen und ist unabhängig 

von der späteren Interessen- und Berufsrichtung 

der Teilnehmer. 

Lehrformen Vorlesung: „Experimentalphysik für Naturwissenschaftler 

I“ (3 SWS); 

Vorlesung: „Experimentalphysik für Naturwissenschaftler 

II“ (3 SWS); 

Vorlesung: „Mathematische Einführung 

zum Physikpraktikum“ (1,5 SWS); 

Praktikum: „Physikalisches Praktikum für 

Biologen I“ (1,5 SWS). 

Praktikum: „Physikalisches Praktikum für 

Biologen II“ (2 SWS). 

Verwendung Das Modul ist ein Pflichtmodul in Bachelor- 

Studiengang „Biology“ 

Prüfung Zwei schriftliche Prüfungen mit Benotung 

(Gewichtungsfaktor jeweils = 7,5 ECTS- 

Punkte). 

1. Prüfung: Es werden Fragen zum Inhalt 

der Vorlesungen „Experimentalphysik für 

Naturwissenschaftler I“ und „Mathematische 

Einführung zum Physikpraktikum“ sowie 

zum Praktikum „Physikalisches Praktikum 

für Biologen I“ gestellt. 


2. Prüfung: Es werden Fragen zum Inhalt 

der Vorlesung „Experimentalphysik für Naturwissenschaftler 

II“ sowie zum Praktikum 

„Physikalisches Praktikum für Biologen II“ 

gestellt. 

Veranstaltungstitel Experimentalphysik für Naturwissenschaftler 

I 

Dozenten Dozenten der Experimentalphysik 

Semesterlage 1. Semester (WS) 


Inhalt Grundlagen der klassischen Physik; Mechanik: 

Newton’sche Axiome, Bewegungsgleichungen, 

Erhaltungssätze, und Schwingungen; 

Wärmelehre: erster und zweiter Hauptsatz 

der Thermodynamik, Zustandsgleichungen 

idealer Gase, Aggregatzustände. 

Elektrizität: elektrische und magnetische 

Phänomene, Maxwell’sche Gleichungen. 

Optik: Ausbreitung von Wellen, geometrische 

Optik, Wellenoptik, optische Instrumente. 


Veranstaltungstitel Experimentalphysik für Naturwissenschaftler 

II 

Dozenten Dozenten der Experimentalphysik 

Semesterlage 2. Semester (SS) 


Inhalt Grundlagen der klassischen Physik; Mechanik: 

Newton’sche Axiome, Bewegungsgleichungen, 

Erhaltungssätze, und Schwingungen; 

Wärmelehre: erster und zweiter Hauptsatz 

der Thermodynamik, Zustandsgleichungen 

idealer Gase, Aggregatzustände. 

Elektrizität: elektrische und magnetische 

Phänomene, Maxwell’sche Gleichungen. 

Optik: Ausbreitung von Wellen, geometrische 

Optik, Wellenoptik, optische Instrumente. 


Veranstaltungstitel Mathematische Einführung zum Physikpraktikum 

Dozenten N.N. 

Semesterlage 1. Semester (WS), 6 Wochen (zu Beginn des 

Semesters) 


Inhalt Mathematische Einführung zum Physikpraktikum 

am Beispiel von Anwendungen 

aus der Experimentalphysik-Vorlesung und 

dem Praktikum: 

Differenzieren, Integrieren, trigonometrische 

Funktionen, Exponentialfunktion und 

Logarithmus, einfache Differentialgleichungen, 

Vektorrechnung, Fehlerrechnung 

und Statistik 


Veranstaltungstitel Physikalisches Praktikum für Biologen I 


Semesterlage 1. Semester (WS), 10 Wochen (Mitte bis 

Ende der Vorlesungszeit) 


Inhalt Durchführung von Experimenten zu ausgewählten 

Themen der Vorlesung „Experimentalphysik 

für Naturwissenschaftler“ 

Arbeitsmittel Skriptum zum Praktikum 


Veranstaltungstitel Physikalisches Praktikum für Biologen II 


Semesterlage 2. Semester 


Inhalt Durchführung von Experimenten zu ausgewählten 

Themen der Vorlesung „Experimentalphysik 

für Naturwissenschaftler“ 

Arbeitsmittel Skriptum zum Praktikum 


Nat.-Math. Chemie und Biochemie 

Kernmodul 

Dozenten Agarwal, Bröring, Glorius, Petz, Reiß, 

Schrader, Schween 

Studiengang Bachelorstudiengang „Biology“ 

Semesterlage Bachelorstudierende: 1. und 2. Semester 

Block Nein 

Credits 15 

Voraussetzungen keine 


Chemie erlernen und dabei ein Verständnis 

für die chemischen Grundbegriffe und Theorien 

erwerben. Ziel ist die begriffliche und 

praktische Handhabung von chemischen 

Prozessen und chemischen Substanzen. Neben 

den theoretischen Grundlagen werden


praktische Fertigkeiten in der Konzeption 

und Durchführung von Experimenten vermittelt, 

die grundlegende chemische Reaktionen 

und Reaktionsmechanismen demonstrieren. 

Beim Experimentieren wird angestrebt, 

die Studierenden mit chemischen 

Methoden vertraut zu machen und eine Dokumentation 

und Interpretation der Ergebnisse 

durchzuführen. 

Das Modul vermittelt chemisches Basiswissen 



Lehrformen Vorlesung „Chemie für Biologen“ (4 SWS), 

Kurs „Chemisches Praktikum für Biologen“ 

(6 SWS), Seminar „Seminar zum Praktikum 

für Biologen“ (2 SWS). 



im Teilfach Biologie. 

Prüfung Vier schriftliche Prüfungen mit Benotung. 

Die Prüfungen werden in der Mitte und nach 

Abschluss des jeweiligen Semesters durchgeführt 

(Gewichtungsfaktor = jeweils 3,75 

ECTS-Punkte). Es werden Fragen zum Inhalt 

der Vorlesung „Chemie für Biologen“, 

zum Praktikum sowie zum Seminar gestellt. 


Veranstaltungstitel Chemie für Biologen 

Dozenten Glorius, Petz 


Inhalt Organische Chemie: Grundlagen der chemischen 

Bindung, Grundlagen der Stereochemie, 

Substitutionsreaktionen und einfache 

Reaktionsmechanismen, Chemie der Alane, 

Alkene, Alkine, Alkohole, Aldehyde, Ketone, 

Carbonsäuren, Säurederivate und 

Aromaten und deren Relevanz in Chemie 

und Biochemie. 

Allgemeine und Anorganische Chemie: Aufbau 

und Nutzung des Periodensystems der 

Elemente; Wechselwirkung von elektromagnetischer 

Strahlung mit Materie; Grundlagen 

der chemischen Bindung in Salzen, 

Metallen und kovalenten Verbindungen; 

Chemie in wässriger Lösung; Säure-Base- 

Begriffe; Säurekonstanten, Puffersysteme; 

Grundbegriffe der Energetik, Entropie; 

Massenwirkungsgesetz, chemisches Gleichgewicht; 

Redoxreaktionen; Grundlagen der 

Elektrochemie; Komplexchemie; Grundlagen 

chemischer Analyseverfahren. Der Bezug 

zu biologischen Systemen wird bei allen 

Begriffen hergestellt. 

Literatur Hart, Craine, Hart Organische Chemie, Wiley-VCH, 

2. Aufl., 1999; Mortimer-Müller, 

Thieme Verlag; Zeek, Chemie für Mediziner; 

Krieg, Chemie für Mediziner, Walter de 

Gruyter Verlag; Boeck Kurzlehrbuch Chemie, 

Thieme Verlag. 

Kurs 

Veranstaltungstitel Chemisches Praktikum für Biologen 

Dozenten Agarwal, Schrader, Reiß 


Inhalt Eigenständige Durchführung von Experimenten 

zu den Themen: 

Homogene und heterogene chemische 

Gleichgewichte, Verteilungsgleichgewichte, 

Chromatographie, Säuren und Basen, Puffer, 

Redoxreaktionen, Katalyse, Eigenschaften 

und Reaktionen wichtiger organischer 

Stoffklassen, organische Redox-Systeme, 

Zucker, Aminosäuren und Proteine. Quantitative 

und qualitative Analysen. 

Literatur Literatur: Skript zum Praktikum; Kursprogramm 


Zeichenmaterial; Laborkittel 

Seminar 

Seminartitel Seminar zum Praktikum für Biologen 

Dozenten Bröring, Schween 


Inhalt Diskussion der der Praktikumsexperimente 

und Besprechung der theoretischen Hintergründe. 

Literatur Literatur: Skript zum Praktikum; Kursprogramm 


Modulnummer 17 xxx FM 


Dozenten Plachter 


Semesterlage Bachelorstudierende: ab dem 3. Semester 

Block Nein 

Credits 12 

Voraussetzungen Aus dem Bereich der biologischen und naturwissenschaftlich-mathematischenKernmodule 

müssen mindestens 50 ECTS- 

Punkte (max. 72) erworben worden sein. 

Qualifikationsziel Vertieftes Wissen zum Schutz, zur Förderung 

und Entwicklung biologischer Vielfalt 

und natürlicher Ressourcen. Das Modul bietet 

vertiefte Kenntnisse in den Grundlagen 

und praktischen Methoden des Naturschutzes. 

Es qualifiziert für Berufe in Naturschutzbehörden 

und -organisationen sowie 

für freiberufliche Tätigkeit in diesem Feld 

(Mitarbeit in Planungsbüros, freiberufliches 

Consulting et cetera). Für Lehramts-Studierende 

bietet es das erforderliche Wissen zur 

Vermittlung des Lehrstoffes für wesentliche 

Teile des Umweltschutzes. 

Lehrformen Vorlesungen „Gebietsschutz“ (2 SWS); Vorlesung 

„Artenschutz“ (1 SWS); Vorlesung 

„Ökologische Effekte der Naturnutzung“ (2 

SWS); Seminar „Aktuelle Trends im Naturschutz“ 

(1 SWS); Kurs „Naturschutz-Planungsprojekt“ 

(2 SWS) 

Verwendung Das Modul ist ein Wahlpflichtmodul im Bachelor-Studiengang 

„Biology“. 

Unter der Voraussetzung freier Kapazitäten 


Prüfung Am Ende des Teilmoduls im Wintersemester 

erfolgt eine schriftliche Prüfung mit Benotung 

(Gewichtungsfaktor 8 ECTS-Punkte) 

zum Inhalt der angebotenen 3 Vorlesungen. 

Die mündlichen Prüfungen des Seminars 

werden in zwei Teilen zu Beginn und am 

Ende des jeweiligen Seminartages durchgeführt. 

Ausserdem fließt die Beteiligung in 

den Diskussionen während des Seminars in 

die Benotung ein. (Gewichtungsfaktor der 

Prüfungen des Seminars = 2 ECTS-Punkte). 

Im Praktikum haben die Studierenden einen 

konkreten Plan zu erarbeiten und in einem 

Vortrag vorzustellen. Beides sind Teile der 

Prüfung. (Gewichtungsfaktor des Praktikums 

= 2 ECTS-Punkte). 


Veranstaltungstitel Gebietsschutz 



Inhalt Historische Wurzeln und Ziele des Naturschutzes. 

Moderne Konzepte und Konventionen. 

Überblick über die Ökosystemtypen 

der Erde. Schwerpunkt auf besonders bedrohte 

Ökosystem- beziehungsweise Biomtypen. 

Schutzgebietstypen: Ziele, Statistiken. 

Internationale Konventionen und Programme 

(Nationalparke, Biosphärenreservate, 

Ramsargebiete, Welterbegebiete). Spezifische 

Probleme: Zonierungs- und Managmentprobleme; 

Fragmentierung und Korridormodelle; 

Wechselwirkung mit örtlicher


Bevölkerung in Pufferzonen. Ökosystemund 

Landschaftsspektrum Europas (mit 

Schwerpunkt auf gefährdeten Typen). Die 

europäische Schutzgebietsstrategie Natura 

2000. Schutzgebiete in Mitteleuropa (mit 

Fallbeispielen, die näher erläutert werden). 

Bundesnaturschutzgesetz und Strategien 

der Länder. 

Für L3-Studierende besonders geeignet. 

Erforderliche Vorkenntnisse: Ökologische 

Effekte von Fragmentierung; verschiedene 

biogeographische Raumgliederungen; 

Literatur PRIMACK „Conservation Biology“ 

Arbeitsmittel Ausgegebene CD 


Veranstaltungstitel Artenschutz 



Inhalt Überblick über die Artenvielfalt der Erde, 

Entwicklungstendenzen, „Neuentdeckungen“, 

Gründe für den Artenschutz, Wesentliche 

Gefährdungsfaktoren mit Schwerpunkt 

auf Waldrodung, Jagd, Fischerei, 

Tourismus, Haustierhaltung, Handel. Historische 

Entwicklung der Nutzung von Arten. 

Internationale und nationale Rote Listen 

(mit Bilanzen). Instrumente des Artenschutzes: 

Artenschutz-Konventionen (Washingtoner 

Artenschutzübereinkommen, Walfangabkommen 

et cetera), Game reserves, 

Populationsmanagement, Haltung in Zoos 

und Botanischen Gärten, Wiederansiedlung, 

Ranging. Fallbeispiele aus Europa. Schwerpunkte 

des Artenschutzes in Europa. FFH- 

Richtlinie. Gefährdete Arten Europas (an 

Beispielen) 

Für L3-Studierende besonders geeignet. 

Erforderliche Vorkenntnisse: Entsprechende 

Teile der Vorlesung ... im 2. Fachsemester. 

Differenzierte Kenntnisse über Populationsmodelle, 

Stochastische Effekte in 

kleinen Populationen (einschl. genetischer 

Effekte), Minimum Viable Population — 

Konzept. Biogeographie 

Literatur Primack „Conservation Biology“; Internet: 

www.redlist.org, Artenschutz-Fachliteratur 

(wird laufend aktualisiert und zu Beginn der 

Vorlesung spezifiziert). 



Veranstaltungstitel Ökologische Effekte der Naturnutzung 



Inhalt Es wird ein Überblick über die historische 

und aktuelle Nutzung der Natur gegeben. In 

einzelnen Kapiteln werden daraufhin gängige 

Nutzungsformen der Forstwirtschaft, 

der Landwirtschaft, der marinen Fischerei 

und anderer Nutzungsformen der Ozeane 

und der Binnengewässer, der Jagd, der Wasserwirtschaft, 

der Rohstoffgewinnung und 

des Tourismus besprochen. Effekte des 

Straßenbaus und der Siedlungsentwicklung 

werden vergleichend analysiert. Für alle genannten 

Nutzungstypen werden ökologische 

Effektprofile erarbeitet 

Literatur Kaule „Arten- und Biotopschutz“; Primack 

„Conservation Biology“ 



Veranstaltungstitel Aktuelle Trends im Naturschutz 



Inhalt Für 7 Veranstaltungen werden von den Studierenden 

anhand von Skripten bestimmte 

aktuelle Themen vorbereitet (Gruppenarbeit; 

Themenvergabe im Wintersemester). 

Die Ergebnisse werden thesenhaft in einem 

Impulsreferat und mit Hilfe eines vom Stu- 

dierenden vorbereiteten Handouts vorgestellt. 

Ein weiterer Studierender der Gruppe 

leitet anschließend die Diskussion mit „Rollenspiel“. 

Themen (wechselnd): Globale 

Schutzgebietssysteme, Nachhaltigkeit, Biodiversitäts-Konvention, 

Nutzungsrechte in 

Schutzgebieten, Rolle der NGOs, Eingriffsregelung, 

Großschutzgebiete in Deutschland. 

Vor der einzelnen Veranstaltung findet jeweils 

ein mündliches Kolloquium statt, das 

prüfen soll ob die Studierenden sich auf das 

Thema ausreichend vorbereitet haben. 

Erforderliche Vorkenntnisse: Vorlesungen 

des Moduls des Wintersemesters 

Literatur BfN: Daten zur Natur, jeweils neueste Fassung; 

Eigene Literaturrecherche der Studierenden 

Arbeitsmittel ausgegebene Skripten 


Veranstaltungstitel Naturschutz-Planungsprojekt 



Inhalt Das Praktikum besteht aus 4 jeweils 7-stündigen 

Veranstaltungen. In der ersten Veranstaltung 

werden die Grundzüge naturschutzfachlicher 

Planungen einschließlich 

Methoden der Datenerhebung, -analyse und 

-bewertung vorgestellt und hinsichtlich ihrer 

Tauglichkeit mit den Teilnehmern/innen 

diskutiert. Dies umfasst die Grundzüge der 

Landschaftsplanung, Arten- und Biotopkartierungen, 

naturschutzfachliche Bewertungsverfahren 

wie zum Beispiel die Habitat 

Evaluation Procedure sowie Methoden 

der Zusammenführung verschiedener Datentypen. 

In dieser ersten Veranstaltung 

werden ausserdem 4 konkrete Planungsprojekte 

für die anschließende Gruppenarbeit 

vergeben. Es handelt sich um die Themen: 

Landschaftsplan, Biotopverbund, Straßenplanung, 

und Fließgewässer-Renaturierung. 

In vier Gruppen bearbeiten die Studierenden 

jeweils eines der Themen. In der zweiten 

Veranstaltung wird die Ausgangssituation 

der vier Planungsprojekte allen Teilnehmer/innen 

im Gelände vorgestellt, in der 

dritten präsentieren die Gruppen ihre Bearbeitungsergebnisse 

im Gelände. In der letzten 

Veranstaltung werden von den Gruppen 

in Anwesenheit externer Fachleute fertige 

Planwerke präsentiert. 

Erforderliche Vorkenntnisse: Differenzierte 

Kenntnisse über ökologische Feldmethoden 

wie zum Beispiel Barberfallen, Siedlungsdichteuntersuchungen,vegetationskundliche 

Kartierungsverfahren, Luftbildauswertungen; 

Grundkenntnisse über die Bewertung 

von Arten und Ökosystemen. Vorlesungen 

des Moduls 

Literatur Intensives Literaturstudium in Bibliotheken; 

vorhandene Arbeitsunterlagen des 

Fachgebietes MÜHLENBERG „Freilandökologie“, 

USHER & ERZ „Erfassen und 

Bewerten im Naturschutz“; VON HAAREN: 

Landschaftsplanung. 

Arbeitsmittel PC mit Internet-Zugang 



Dozenten Kirchner, N.N. 



Block Nein 

Credits 12 



Punkte (max. 72 Punkte) erworben worden 

sein.


Qualifikationsziele Ausbau der im Kernmodul erworbenen 

Grundkenntnisse und Verständnis der Anatomie 

der Wirbeltiere und des Menschen im 

Detail. Das Modul bereitet auf forschungsund 

praxisbezogene Berufsfelder im Bereich 

der organismischen und molekularen Wirbeltierbiologie 

vor. Es qualifiziert für Arbeiten 

an Forschungseinrichtungen und Industrie. 

Querverbindungen bestehen zu 

Physiologie und Medizin. 

Lehrformen Vorlesung „Vergleichende und funktionelle 

Wirbeltieranatomie“ (2 SWS), Kurs „Anatomie 

und Histologie der Wirbeltiere“ (4 SWS) 

und Vorlesung mit Seminar „Biologie der 

Hormone des Menschen“ (2 SWS) 

Verwendung Wahlpflichtmodul für den Bachelor-Studiengang 

„Biology“. Unter der Voraussetzung 

freier Kapazitäten auch offen für Studierende 

anderer Fachbereiche. 

Prüfung Schriftlich mit Benotung unmittelbar nach 

Abschluss des Moduls (Gewichtungsfaktor = 

12 ECTS Punkte). Es werden Fragen zum 

Inhalt der Vorlesung „Vergleichende und 

funktionelle Wirbeltieranatomie“, des 

Praktikums „Anatomie und Histologie der 

Wirbeltiere“ und zum Seminar „Biologie 

der Hormone des Menschen“ gestellt. 


Veranstaltungstitel Vergleichende und funktionelle Wirbeltieranatomie 

Dozenten Kirchner 


Inhalt Amphioxus, Vögel, Säugetiere und Mensch; 

Embryonalentwicklung; Stammesentwicklung: 

Herkunft der Chordaten, Evolution 

der Fische und der Amnioten, Menschwerdung; 

Nerven, Hirn, Sinnesorgane; Schädel, 

Skelett, Bewegungsapparat; Verdauungstrakt 

und Urogenitalsysteme; Atmungs- und 

Kreislauforgane 

Literatur Romer, Parsons, Vergleichende Anatomie 

der Wirbeltiere, Parey Verlag 


Veranstaltungstitel Anatomie und Histologie der Wirbeltiere 



Inhalt Präparationsobjekte: Amphioxus — Haikopf 

— Plötze — Dorschschädel — Frosch — 

Hühnchen — Ratte. Histologische Objekte: 

Epithelgewebe — Bindegewebe — Stützgewebe 

— Keimgewebe 

Literatur Storch, Welsch, Kükenthal Zoologisches 

Praktikum, Spektrum Verlag; Junqueira, 

Carneiro, Histologie, Springer Verlag 

Arbeitsmittel mitbringen: Zeichenmaterial; Präparierbesteck 

Vorlesung + Seminar 17 xxx VL + SE 

Veranstaltungstitel Biologie der Hormone des Menschen 



Inhalt Prinzipien der endogenen Signalsprache; 

Cytoplasmatische- und Membranrezeptoren; 

Hormone des Energiestoffwechsels für 

Normalbetrieb und Notfall; Hormone des 

Mineralstoffwechsels; Hormone des Reproduktionsgeschehens:Geschlechtsdifferenzierung, 

männliche und weibliche Sexualhormone, 

Kontrazeption, Fortpflanzung, 

Schwangerschaft, Geburt, Laktation 



Dozenten Buttgereit, Lingelbach,, 

Maier, Renkawitz-Pohl, N.N. 


Semesterlage Bachelorstudierende: 3. Semester, zweite 

Semesterhälfte 

Block Nein 

Credits 12 



Punkte (max.72) erworben worden sein. 

Qualifikationsziele Die Studierenden sollen sich ein vertieftes 

Grundlagenwissen in der Entwicklungsbiologie 

sowie der Zelle und ihrer Parasiten erwerben. 

Dabei werden insbesondere mechanistische 

Einblicke in die Funktionsweise 

der Zellbestandteile gegeben sowie in die 

Kommunikation zwischen Zellen. Dies wird 

darüber hinaus in Relation zur Bedeutung 

dieser Vorgänge für die Entwicklung von 

tierischen Organismen sowie bezüglich der 

Relevanz in der Parasit-Wirt Interaktion 

einschließlich immunologischer Aspekte 

dargestellt. Dabei wir die methodische Vorgehensweise 

erläutert. Ziel ist die begriffliche 

und praktische Handhabung in der Darstellung 

molekularer Prozesse in diesem 

Kontext zu vermitteln. In den Praktika wird 

angestrebt, die Studierenden neben der Versuchsdurchführung 

mit den Methoden der 

Auswertung vertraut zu machen, die für eine 

Dokumentation und Interpretation der Ergebnisse 

notwendig sind. Das Modul ist geeignet 

für forschungsund praxisbezogene 

Berufsfelder im Bereich von Hochschule 

und Industrie. 

Lehrformen Vorlesung „Biologie der Zelle“ (4 SWS) und 

Kurs „Methoden in der Zell- und Entwicklungsbiologie“ 

(4 SWS) 

Verwendung Das Modul ist ein Wahl-Pflichtmodul im 

Bachelor-Studiengang „Biology“. Unter der 

Voraussetzung freier Kapazitäten auch offen 

für Studierende anderer Fachbereiche. 

(Das Modul ist Studierenden zu empfehlen, 

die eine Bachelorarbeit im Fachgebiet Zellbiologie 

oder Entwicklungsbiologie und Parasitologie 

anfertigen wollen). 

Prüfung Schriftlich mit Benotung (Gewichtungfaktor: 

12 ETCS). Die Prüfung wird nach Abschluss 

des Moduls durchgeführt. Es werden 

Fragen zum Inhalt der Vorlesung „Biologie 

der Zelle“ und des Kurses „Methoden in der 

Zell- und Entwicklungsbiologie“ gestellt. 


Veranstaltungstitel Biologie der Zelle 

Dozenten Lingelbach, Maier, Renkawitz-Pohl 


Inhalt Proteine: Strukturmotive, Zellbiologie der 

Zellkompartimentierung in normalen und 

infizierten Zellen, Zielfindung von Zellen, 

Signalketten und Regulationsleistungen der 

Zelle, Bedeutung für die Entwicklung, Cytoskelett, 

Zelladhäsion, Translation und posttranslationale 

Modifikation, Translationsrepression 

(Viren, Spermatogenese, Eisenstoffwechsel), 

Mechanismen der intrazellulären 

Proteinverteilung, Endosymbiontenhypothese, 

Mitochondrien, Chloroplasten, 

Zellzyklus, Steroidhormone und Rezeptoren, 

Geschlechtsbestimmung (Drosophila, 

Mensch), X-Chromosomen Inaktivierung, 

Dosiskompensation 

Literatur Lodish et al, 2002; Alberts et al., 2002, Wolpert, 

2002 


Veranstaltungstitel Methoden in der Zell- und Entwicklungsbiologie, 

Teil I 

Dozenten Buttgereit, Lingelbach, Maier, Renkawitz- 

Pohl, N.N. 


Inhalt Proteinanalyse, Western, Mikroskopische in 

situ Lokalisation von Proteinen, Genisolation 

und Sequenzierung, Southern, RNA- 

Isolierung und RT-PCR, Reportergenexpressions-Nachweise 

und Protein-Expres-


sionsnachweise mit Immunhistologie an 

Embryonen; 

Es ist ein Protokoll von den durchzuführenden 

Versuchen zu erstellen. 

Literatur Lodish et al, 2002; Alberts et al., 2002, Wolpert, 

2002 

Kursprogramm 


Fachmodul Entwicklung, Biologie der Zelle und deren 

Parasiten 


Pohl, N.N. 


Semesterlage Bachelorstudierende: ab 3. Semester 

Block Nein 

Credits 12 




Qualifikationsziele Die Studierenden sollen die vertieften 

Kenntnisse in der Entwicklungsbiologie sowie 

in der Zellbiologie unter Berücksichtigung 

der Relevanz für Parasiten erlernen 

und dabei ein Verständnis für die biologischen 

Zusammenhänge und Theorien erwerben. 

Ziel ist darüber hinaus die methodischen 

Kenntnisse in diesem Bereich zu erweitern. 

Hier werden neben den theoretischen 

Grundlagen insbesondere selbständige 

praktische Fertigkeiten in der Konzeption 

und Durchführung von Experimenten 

vermittelt sowie die detaillierte Darstellung 

eines Versuchsprotokolls und die kritische 

Auswertung der Daten erlernt. Das Modul 

ist geeignet für forschungsund praxisbezogene 

Berufsfelder im Bereich von Hochschule 


Lehrformen Vorlesung „Entwicklung, Biologie der Zelle 

und deren Parasiten“ (4 SWS) und Kurs 

„Methoden in Entwicklung, Biologie der 

Zelle und deren Parasiten“ (4 SWS) 


Bachelor-Studiengang „Biology“. (Das Modul 

ist Studierenden zu empfehlen, die eine 

Bachelorarbeit im Fachgebiet „Zellbiologie“ 

oder „Entwicklungsbiologie und Parasitologie“ 

anfertigen wollen, ist dieses Modul 

obligat.) Unter der Voraussetzung freier 

Kapazitäten auch offen für Studierende anderer 

Fachbereiche, wenn das Fachmodul 

„Biologie der Zelle“ mit Erfolg abgeschlossen 

wurde. 


12 ETCS-Punkte). Die Prüfung wird 

nach Abschluss des Moduls, also in der Mitte 

des Semesters durchgeführt. Es werden Fragen 

zum Inhalt der Vorlesung „Entwicklung, 

Biologie der Zelle und deren Parasiten“ 

und des Kurses „Methoden in Entwicklung, 

Biologie der Zelle und deren Parasiten“ 

gestellt. 


Veranstaltungstitel „Entwicklung, Biologie der Zelle und deren 

Parasiten“ 

Dozenten Lingelbach, Maier, Renkawitz-Pohl, N.N. 


Inhalt Genomics, Proteomics, Apoptose, Fusion 

von Membranen (Snare-Hypothese, Viren, 

Mitochondrien, Befruchtung, Myogenese), 


Stammzellen und biomedizinische 

Indikation, Genregualtion (Promotoren, 

Enhancer, Beispiel aus Entwicklung in 

Kombination mit Signalketten, Insulatoren), 

Zelluläres Gedächtnis (Polycomb u. a.), 

Imprinting, und Klonieren von Säugetieren, 

Angeborene Immunität, erworbene Immunität, 

Immunmaskierung und Immunabwehr 

intrazellulärer Parasiten 

Literatur Lodisch et al., 2002; Alberts et al., 2002; 

Wolpert, 2002; Gilbert 2000 


Veranstaltungstitel „Methoden in Entwicklung, Biologie der 

Zelle und deren Parasiten“ 


Pohl, N.N. 



zu den Themen: Organellen-Isolation, 

Genomics und Einführung in die Bioinformatik, 

Analyse Kompartiment-spezifischer 

Genexpressionsschritte in Kern, Protein-Expression 

in E. coli, Aufreinigung mit 

His-tags, 2D-Gelelektrophorese, Affinitätschromatographie, 

Grundlagen der serologischen 

Diagnostik, Analyse von Transposon 

induzierten Mutanten mit Entwicklungsdefekten. 

Ektopische Expression von Genen 

und deren Folge für die Entwicklung (UAS- 

GAL4 System). 

Es ist ein Protokoll von den durchzuführenden 

Versuchen zu erstellen. 

Literatur Lodish et al., 2002; Alberts et al., 2002, Wolpert, 

2002 



Dozenten Beck, Hassel, N.N. 



Block Nein 

Credits 12 

Voraussetzungen Aus dem Bereich der biologischen und nat.math. 

Kernmodule müssen 50 ECTS-Punkten 

(max. 72 Punkte) erworben worden sein 

Qualifikationsziele In praktischen Versuchen wird das Wissen 

über Baupläne wirbelloser Tiere vertieft. Es 

soll die Fähigkeit entwickelt werden Struktur-/Funktions- 

und evolutionäre Zusammenhänge 

zu erkennen oder abzuleiten. 

Im Kernmodul erworbene Grundkenntnisse 

und manuelle Fähigkeiten, zum Beispiel im 

praktischen Umgang mit Mikroskop und 

Stereolupe, sowie bei der Präparation wirbelloser 

Tiere, werden weiter vertieft und 

geschult. Die wissenschaftlich saubere Dokumentation 

und Auswertung von Beobachtungen 

wird erlernt. Das Modul ist geeignet 

für forschungsund praxisbezogene Berufsfelder 

im Bereich der organismischen und 

molekularen Zoologie. Querverbindungen 

bestehen zu Entwicklungsbiologie, Parasitologie, 

Physiologie, Ökologie und Naturschutz 

sowie Zellbiologie. 

Lehrformen Vorlesung „Funktionsmorphologie und Biochemie 

der Tiere“ (2 SWS), Kurs: „Funktionsmorphologie 

der Tiere“ (4 SWS), Seminar 

„Anpassung an Lebensräume“ (2 SWS) 

Verwendung Wahlpflichtmodul für das Bachelorstudium 

der Biologie. Studierenden, die eine Bachelorarbeit 

im Fachgebiet Spezielle Zoologie 

anfertigen wollen, ist dieses Modul zu empfehlen. 

Unter der Voraussetzung freier Kapazitäten 

auch offen für Studierende anderer 

Fachbereiche. 

Prüfung Schriftlich mit Benotung unmittelbar nach 

Abschluss des Moduls (Gewichtungsfaktor = 

12 ECTS-Punkte). Es werden Fragen zum Inhalt 

der Vorlesung „Funktionsmorphologie 

und Biochemie wirbelloser Tiere“, des Praktikums 

„Funktionsmorphologie wirbelloser 

Tiere“ und zum Seminar „Anpassung an Lebensräume“ 

gestellt. 


Veranstaltungstitel Funktionsmorphologie und Biochemie wirbelloser 

Tiere 

Dozenten Hassel 

SWS 2 (3 Credits; Workload: 75 h)


Inhalt Vergleichende Funktionsmorphologie und 

Biochemie der Tiere; Struktur-Funktionszusammenhänge; 

Anpassung an Lebensbedingungen, 

Spezialisierung; Speziell werden 

besprochen: Körperoberflächen (zum 

Beispiel ontogenetische Herkunft, Struktur, 

Moleküle), Bewegung (zum Beispiel Ekto-, 

Endoskelette, deren Herkunft und Aufbau; 

Biomechanik; Evolution von Gliedmaßen 

und Flügeln); Nahrungserwerb und -aufnahme 

(v.a. strukturelle Besonderheiten, 

Seiden, Klebfäden, Biolumineszenz), Verdauung 

(zum Beispiel spezielle Vorderdarmstrukturen), 

Kreislaufsysteme und Atmung, 

Fortpflanzung. 

Literatur Brusca, Brusca, Invertebrates, Sinauer Verlag; 

Storch, Welsch, Evolution, Springer 

Verlag; Westheide, Rieger, Spezielle Zoologie, 

Fischer Verlag Campbell, Biologie, 

Spektrum Verlag; 


Veranstaltungstitel Funktionsmorphologie wirbelloser Tiere 

Dozenten Beck, N.N. 


Inhalt Einsatz von Mikroskop, Stereolupe und Präparierbesteck; 

Eigenständige Präparation 

wirbelloser Tiere auf verschiedenen Organisationsstufen; 

Vergleichende Betrachtung 

der Organsysteme; Dokumentations- und 

Präsentationstechniken; Stämme: Cnidaria, 

Plathelminthes, Nemathelminthes, Annelida, 

Arthropoda, Mollusca, Deuterostomia 

(Echinodermata) 

Literatur Storch, Welsch (Hrsg.) Kükenthal Zoologisches 

Praktikum, Spektrum Verlag; Kursprogramm 

Arbeitsmittel mitbringen: Kursprogramm, Zeichenmaterial 

und Präparierbesteck 


Veranstaltungstitel Anpassung an Lebensräume 

Dozenten Hassel, Beck 


Inhalt Anpassung an diverse Lebensbedingungen; 

Extremophile und ihre physiologisch-morphologische 

Anpassungen; Strukturen, Biochemie 

und Strategien; rezente Mikroevolution 

von Merkmalen unter Selektionsdruck; 

Partnerwahl und Evolution 

Literatur Brusca, Brusca, Invertebrates, Sinauer Verlag; 

Storch, Welsch, Evolution, Springer 

Verlag; Westheide, Rieger, Spezielle Zoologie, 

Fischer Verlag Campbell, Biologie, 

Spektrum Verlag; 



Dozenten Bölker, Kahmann, Mösch 



Block Nein 

Credits 12 





molekularen Genetik erlernen und dabei ein 

Verständnis für zentrale biologische Prozesse 

erwerben. Ziel ist die gründliche Kenntnis 

der molekularen Mechanismen der Replikation, 

Transkription, Translation und ihrer jeweiligen 

Regulation. Das Modul vermittelt 

Qualifikationen, die geeignet sind für alle Berufsfelder 

aus dem Bereich der molekularen 

Biowissenschaften, zum Beispiel an der 

Hochschule und in der Industrie. Querverbindungen 

bestehen zu Biochemie, Entwicklungsbiologie, 

Mikrobiologie, Mykologie, Parasitologie, 

Virologie und Zellbiologie. 

Lehrformen Vorlesung „Molekulare Genetik“ (2 SWS), 

Übungsstunde „Molekulare Genetik“ 

(0,5 SWS) und „Molekulargenetischer Kurs“ 

(5,5 SWS) 


Bachelor-Studiengang „Biology“. Unter der 



Prüfung Benotetes Protokoll über die durchgeführten 

Versuche des Praktikums (Gewichtung = 

6 ECTS-Punkte) und schriftliche Prüfung 

mit Benotung (Gewichtung = 6 ECTS- 

Punkte). Die Prüfung wird in der letzten 

Modulwoche durchgeführt. Die Fragen der 

schriftlichen Prüfung beziehen sich auf die 

Vorlesung „Molekulargenetik“ und den 

„Molekulargenetischen Kurs“. 


Veranstaltungstitel Molekulare Genetik 


SWS 2 (7 Wochen mit 4 Stunden/Woche) (4 Credits; 

Workload: 100 h) 

Inhalt Grundlagen der Molekulargenetik, Mechanismen 

der DNA-Replikation und Rekombination, 

Regulation der Genexpression auf 

der Ebene der Transkription und Translation, 

Mutationen und DNA-Reparatur, Gentechnologie 

Literatur Knippers, Molekulare Genetik, 8. Auflage 


Veranstaltungstitel Molekulare Genetik 


SWS 0,5 (1 Credit; Workload: 25 h) 

Inhalt Übungsstunde zur Vertiefung des in der VL 

Molekulargenetik behandelten Stoffes 



Veranstaltungstitel Molekulargenetischer Kurs 



Block Der genetische Teil des Praktikums wird als 

zweiwöchiger Kurs (ganztags, entspricht 77 

Stunden) durchgeführt 


zu den Themen: 1) Auftreten spontaner 

Mutationen und Ames-Test, 2) UV-Mutagenese 

und Isolierung auxotropher Bakterienmutanten, 

3) Komplementation einer 

auxotrophen Hefemutante mit Hilfe einer 

Genbank und Charakterisierung des Gens 

(DNA-Sequenzierung), 4) Regulation des 

lac-Operons, 5) Restriktionskartierung, 6) 

PCR-Mutagenese und Verwendung von lacZ 

als Reportergen 


Arbeitsmittel mitbringen: Kursprogramm; Kittel; wasserfester 

Stift; 



Dozenten Brandl, Schädler 


Semesterlage ab 3. Semester 

Block Nein 

Credits 12 




Qualifikationsziele Die Studierenden sollen die wichtigsten 

Grundlagen der Makroökologie erlernen. 

Dabei wird neben der theoretischen Aufarbeitung 

vor allem auf eine quantitative 

Durchdringung des Stoffes geachtet. Es 

wird angestrebt, dass die Studierenden einen 

Überblick über Methoden der Makro-


ökologie, ihre praktische Anwendung und 

die Aussagekraft der gewonnenen Daten gewinnen. 

Die Studierenden sollen lernen, wie 

man ökologische Daten mit mathematischen, 

insbesondere statistischen Methoden 

analysiert und wie man quantitative Zusammenhänge 

graphisch präsentiert. 

Das Modul ist für forschungsbezogene Berufsfelder 

im Bereich organismischer Tierund 

Pflanzenwissenschaften geeignet. Des 

Weiteren eignet sich das Modul aber auch 

für praxisbezogene Tätigkeiten im Bereich 

von Behörden und Naturschutzorganisationen 

beziehungsweise Verbänden. 

Lehrformen Vorlesung „Makroökologie“ (1 SWS) 

2 Vorlesungen nach Wahl (je 1 SWS) aus 

Fachmodulen der Mykologie, der Naturschutzbiologie, 

der Pflanzenökologie oder 

Speziellen Botanik. 

Seminar „Makroökologie“ (1 SWS) 

Übung „Makroökologische Methoden“ 

(4 SWS) 


„Biology“. Unter der 



Prüfung 4 Teilprüfungen zum Abschluss des Moduls: 

Die Modul-Vorlesung sowie die beiden 

Wahl-Vorlesungen der anderen Fachmodule 

werden einzeln schriftlich geprüft (3 mal 2 

ECTS-Punkte), die vierte Teilprüfung fordert 

die Inhalte der Übung und des Seminars 

(6 ECTS-Punkte). 


Veranstaltungstitel Makroökologie 

Dozenten Brandl 


Inhalt Ökologische Prozesse wirken auf unterschiedlichen 

zeitlichen und räumlichen 

Skalen. Dabei zeigt sich, dass für viele ökologische 

Systeme Prozesse bedeutungsvoll 

sind, die auf großen Skalen wirken. Kontinentalverschiebungen 

und Klimawandel 

hatten grundlegende Auswirkung auf die 

Zusammensetzung von Floren und Faunen. 

Die Vorlesung behandelt daher Muster und 

Prozesse, welche die Verteilung, Größe und 

Form von Arealen beziehungsweise die 

räumliche Anordnung von Ökosystemen beeinflussen. 

Die Kenntnis dieser Prozesse ist 

eine wichtige Voraussetzung für das nachhaltige 

Management ökologischer Systeme. 

Literatur Begon, M. E., Harper, J. L., Townsend, C. R.: 

Ökologie. Spektrum Akademie Verlag. 

Cox, C.B., Moore, P.D.: Biogeography. An 

ecological and evolutionary approach. 

Blackwell Scientific Publications 

Brown, J.H., Lomolino, M.V.: Biogeography. 

Second Edition, Sinauer Associates, Inc. 

Ricklefs, R.E., Miller, G.L.: Ecology. Freeman 

and Company 

Gaston, K., Blackburn, T.M.: Pattern and 

Process in Macroecology 

Krebs, C.J.: Ecology. The experimental analysis 

of distribution and Abundance. Addison 

Wesely Longam, Inc. 





Inhalt Anhand von Referaten über aktuelle Veröffentlichungen 

sollen sich die Teilnehmer einen 

Einblick in die Fragestellungen, Methoden 

und Denkansätze der Makroökologie 

verschaffen. 

Literatur Originalarbeiten 


Veranstaltungstitel Makroökologische Methoden 

Dozenten Schädler 


Inhalt Anhand von intensiven Übungen am Computer 

sollen moderne Methoden zur Analyse 

der räumlichen Verteilungen von Individuen, 

Methoden zur Ermittlung der Populationsdichte 

(zum Beispiel Fang-Wiederfang), 

der Analyse von langfristigen ökologischen 

Phänomenen (zum Beispiel Zeitreihenanalyse) 

sowie der Analyse von Arealen 

erlernt werden. Dabei werden auch Verfahren 

zur Schätzung von Parametern vorgestellt. 

Literatur Krebs, Ch.: Ecological Methodology. Harper 

Collins. 

Donovan, T.M., Welden C.W.: Spreadscheet 

excercises in Ecology and Evolution. Sinauer. 

McCallum, H.: Population parameters — 

Estimation for ecological models. Blackwell. 

Modulnummer 17 016 FM 


Dozenten Buckel, Bremer, Thauer, Brandis-Heep, Hoffmann, 

N.N. 


Semesterlage 3./4. Semester; Praktikum als Block in den 

Semesterferien 

Block Nein 

Credits 12 

Voraussetzungen Aus dem Bereich der biologischen und naturwissenschftlich-mathematischenKernmodule 



Qualifikationsziele Die Studierenden sollen die Grundlagen 

Mikrobiologie theoretisch und praktisch erlernen 

und dabei ein Verständnis für biologische 

Zusammenhänge erwerben. Es sollen 

die Grundlagen in der „Struktur und Funktion 

der prokaryotischen Zelle, der Genetik 

und Evolution, des mikrobiellen Wachstums, 

der Syntheseleistungen von Bakterien 

und deren Anwendung in der Biotechnologie“ 

vermittelt werden. Die Theorie soll 

durch Experimente im Kurs gefestigt werden. 

Dabei soll besonders die Planung und 

Durchführung von Experimenten geübt 

werden. Neben dem Experimentieren wird 

angestrebt, die Studierenden neben der eigentlichen 

Durchführung des Experiments 


Methoden vertraut zu machen, die für eine 

Dokumentation, Interpretation und Diskussion 

der Ergebnisse notwendig sind. 

Das Modul ist geeignet insbesondere für die 

Praxis qualitativer/quantitativer analytischer 

Bestimmungen in Industrie und Forschung. 

Lehrformen Vorlesung „Mikrobiologie I“ (3 SWS) und 

Kurs „Grundpraktikum Mikrobiologie“ (5 

SWS) 


Bachelor-Studiengang „Biology“. (Das Modul 

ist Studierenden zu empfehlen, die eine 

Bachelorarbeit im Fachgebiet Mikrobiologie 

anfertigen wollen). Unter der Voraussetzung 

freier Kapazitäten auch offen für Studierende 

anderer Fachbereiche. 

Prüfung Schriftlich mit Benotung. Die Prüfung findet 

nach Abschluss des Moduls statt. Es 

werden Fragen zum Inhalt der Vorlesung 

„Mikrobiologie I“ (6 ECTS-Punkte) und des 

Kurses „Mikrobiologie I“ gestellt. Erstellen 

eines Kursprotokolls das nach Abschluss 

des Kurses abgegeben werden muss 



Veranstaltungstitel Mikrobiologie I 

Dozenten s.o. 


Inhalt Die Welt der Mikroorganismen, Aufbau der 

prokaryotischen Zelle, bakterielle Zell-


wand, Cytoplasmamembran, Energiestoffwechsel 

und Biosynthesen, Grundlagen der 

Thermodynamik, Mechanismen der Energiekonservierung, 

Stoffaufnahme und 

Transport, Biosynthese von Monomeren, 

Biosynthese von Polymeren, Flagellen und 

Bewegung, Wachstum und Vermehrung, 

Grundlagen der Anpassung an Veränderungen 

im Lebensraum, Genetik und Evolution, 

DNA Mutation, Transfer von genetischem 

Material, DNA Rekombination, Systematik 

und Phylogenie, Bakterientaxonomie, 

Pilze/Viren. Biotechnologie: Produktion von 

Nahrungsmitteln, Nutzung von Stoffwechselprodukten, 

Abwassertechnologie. 

Literatur Grundstudium Biologie — Mikrobiologie — 

K. Munk (Hrsg.) Spektrum Gustav Fischer 

2001 


Veranstaltungstitel Grundpraktikum Mikrobiologie 

Dozenten s.o. 


Inhalt Analyse von Wasserproben unter bakteriellen 

Gesichtspunkten; Erlernen mikrobiologischer 

Arbeitstechniken. Isolierung und 

Identifizierung von Bakterien aus einer 

Wasserprobe. Wachstum von Bakterien. Arbeitssicherheit 

im Labor 


Arbeitsmittel Kittel, Protokollbuch 



Dozenten Kost, Rexer, 



Block Nein 

Credits 12 





Grundlagen der Mykologie erlernen. Dabei 

werden neben theoretischem Wissen vor allem 

auch praktische Fähigkeiten im Umgang 

mit Pilzen vermittelt. Dabei sollen die 

Studierenden in die Lage gesetzt werden, 

mykologische Techniken anzuwenden. Darüber 

hinaus werden die Studierenden in aktuelle 

Fragestellungen der Mykologie eingeführt. 

Das Modul ist geeignet für forschungsund 

praxisbezogene Berufsfelder im Bereich Botanik 

und Mykologie. Querbezüge zu anderen 

Fachgebieten (Ökologie, Naturschutz) 

qualifizieren zu Berufen, in denen systemische 

Problemlösungen gesucht werden (Behörden- 

und Verwaltungslaufbahn, Hochschul- 

und Industrieforschung, Gutachtertätigkeit). 

Lehrformen Vorlesung „Mykologie II“ (1 SWS) 


Fachmodulen der Makroökologie, der Naturschutzbiologie, 

der Pflanzenökologie 

oder Speziellen Botanik. 

Seminar „Mykologie“ (1 SWS) 

Übung „Mykologie“ (4 SWS) 










die Inhalte des Praktikums und des Seminars 



Veranstaltungstitel Mykologie II 

Dozenten Kost 


Inhalt Diese Vorlesung gibt einen Überblick in die 

verschiedenen Themengebiete der Mykologie. 

Sie ist gleichermaßen für Mikrobiologen 

und organismische Biologen konzipiert. Es 

werden dabei folgende Themen behandelt: 

Morphologie, Anatomie und Ultrastruktur 

pilzlicher Organismen; Interaktionssysteme 

mit anderen Organismen (Mykorrhiza, Tierund 

Pflanzensymbiosen, Flechten, zoo- und 

phytopathogene Systeme), Physiologie der 

Pilze, Pilzökologie, angewandte Mykologie 

und industrielle Nutzung, molekularbiologische 

und medizinische Aspekte der Mykologie. 

Literatur Alexopoulos et al.: Introductory Mycology. 

Wiley & Sons. 

Ainsworth & Bisby: Dictionary of the Fungi. 

CAB international. 

Agrios: Plant Pathology. Academic Press. 

Griffin: Fungal Physiology. Wiley & Sons. 


Veranstaltungstitel Mykologie 

Dozenten Kost, Rexer 


Inhalt Anhand von Referaten über aktuelle Ergebnisse 

sollen sich die Teilnehmer einen Einblick 

in die modernen Fragestellungen, Methoden 

und Denkansätze der Mykologie verschaffen. 

Der Schwerpunkt liegt dabei auf 

Themen, die in der AG Mykologie wissenschaftlich 

bearbeitet werden . 






Inhalt Innerhalb des Kurses wird ein Überblick 

über das System der Pilze und die wichtigsten 

Taxa gegeben. Es werden sowohl steriles 

Arbeiten mit Pilzkulturen als auch das 

Anfertigen von mikroskopischen Präparaten 

von Frisch- und Herbarmaterial trainiert. 

Bei der Auswahl der Organismen stehen 

praxisrelevante Aspekte (Phytopathogene, 

Biotechnologie, et cetera) im Vordergrund. 


Wiley & Sons. 4ed. 



Praktikumsanleitung 

Arbeitsmittel Objektträger, Deckgläser, Schreibmaterial 



Dozenten Bialozyt, Leyer, Liepelt, Ziegenhagen 



Block Nein 

Credits 12 




Qualifikationsziele Im Rahmen dieses Moduls sollen den Studierenden 

die theoretischen und praktischen 

Grundlagen des Prozessschutzes im 

Naturschutz vermittelt werden. Insbesondere 

sollen sie Störungen kennen lernen sowie 

die davon ausgehenden Gefahren für die 

biologische und genetische Vielfalt und damit 

zuletzt die Integrität von Ökosystemen 

und Landschaften. Darüber hinaus werden 

grundlegende Fertigkeiten im elektroni-


schen Informationszugang und -verarbeitung 

sowie in modernen raumbezogenen 

Methoden erworben. Die Studierenden werden 

in die Lage versetzt, die biologisch-genetische 

Wirksamkeit von Naturschutzmaßnahmen 

abzuschätzen (Management von natürlichen 

Ressourcen). Alle Inhalte betreffen 

sowohl nationale und internationale Ebenen 

von Conservation Biology. Das Modul ist geeignet 


Berufsfelder im Bereich organismischer 

Biologie und überall dort, wo systemische 

Problemlösungen gefordert werden, zum 

Beispiel Behörden- und Verwaltungslaufbahn, 

Hochschul- und Industrieforschung, 

Gutachtertätigkeit. 

Lehrformen Vorlesung „Conservation Biology“ (1 SWS) 

Seminar „Online“ (1 SWS) 

Praktikum „Vom Muster zum Prozess und 

Management“ (4 SWS) 


Fachmodulen der Mykologie, der Pflanzenökologie, 

der Makroökologie oder der Speziellen 

Botanik. 






Die Modul-Vorlesungen sowie die beiden 




die Inhalte des Praktikums und des Seminars 



Veranstaltungstitel Conservation Biology 

Dozenten Ziegenhagen 


Inhalt In dieser Vorlesung werden Grundlagen zu 

gefährdeten Prozessen in natürlichen und 

bewirtschafteten Ökosystemen sowie Beispiele 

für eine Renaturierung und für ein 

nachhaltiges Management vermittelt. 

Die Vorlesung ist fakultativ in englischer 

Sprache. 

Literatur Campbell/Reece: Biologie, Spektrum Verlag. 

Primack RB (2002) Essentials of conservation 

biology. Third edition, Sinauer Associates, 

Inc. Publishers, Sunderland Massachusetts, 

USA. 

Kowarik I (2003) Biologische Invasionen: 

Neophyten und Neozoen in Mitteleuropa. 

Ulmer Verlag. 

Bonn S, Poschlod P (1998) Ausbreitungsbiologie 

der Pflanzen Mitteleuropas. Quelle & 

Meyer Wiesbaden. 


Veranstaltungstitel Online 

Dozenten Bialozyt, Leyer, Liepelt 


Inhalt Die Veranstaltung Online — Literature, Databases 

and Management in Conservation 

Biology soll den Fragen nachgehen: Wie verschaffe 

ich mir effizient Informationen im 

Bereich des Naturschutzes und wie lege ich 

Datenbanken als Instrument von Dokumentation 

und Analyse an. Gleichzeitig soll eine 

einfache und prägnante englische Sprache 

geübt werden. 

Literatur Internet 

Übungen 17 xxx UE 

Veranstaltungstitel Vom Muster zum Prozess und Management 

Dozenten Ziegenhagen, Bialozyt, Leyer, Liepelt 


Inhalt In dieser Veranstaltung sollen grundlegende 

Methoden zum Prozessverständnis ver- 

mittelt und in Teamarbeit geübt werden. Es 

stehen im Mittelpunkt Methoden zur Erfassung 

von räumlichen Mustern (Landschaftsstrukturen 

in Folge von Landnutzung und 

Landnutzungswechsel, raumzeitliche Muster 

der ß-Diversität, Abundanzen von Organismen, 

Verteilung von genetischer Variation 

und Diversität). Mithilfe von üblichen 

Parametern und (multivariaten) statistischen 

Methoden sowie GIS-Modellen sollen 

Prozesse rekonstruiert werden, Indikatoren 

für ihre Gefährdung und zuletzt Managementempfehlungen 

abgeleitet werden. 

Literatur Jongman et al. (1995): Data Analysis in 

Community and Landscape Ecology. — 

Cambridge University Press 

Glavac, V. (1996): Vegetationsökologie. — 

Fischer 

Ellenberg, H. (1996): Vegetation Mitteleuropas 

mit den Alpen. — Ulmer 

Gillet EM (1999) Which DNA marker for 

which purpose? Final compendium of the 

Research project ‘Development, optimization 

and validation of molecular tools for assessment 

of biodiversity in forest trees’ in 

the European Union DGXII Biotechnology 

FW IV Research Programme ‘Molecular 

Tools for Biodiversity’. URL: 

http://www.sub.gwdg.de/ebook/y/1999/whi 

chmarker/index.htm. 

Wolfgang Liebig, Jörg Schaller (2000) Arc- 

View GIS. GIS-Arbeitsbuch. Herbert Wichmann 

Verlag. 445 Seiten 

Hans-Peter Bähr, Thomas Vögtle (1999) GIS 

for Environmental Monitoring. Schweizerbart’Sche 

Verlagsbuchhandlung. 360 Seiten. 

Arbeitsmittel Taschenrechner 



Dozenten Imhof, Kost, Leyer, Weber, Wenderoth, Ziegenhagen, 

N.N. 

Studiengang Bachelor-Studiengang „Biology“; 

Semesterlage ab dem 3. Semester 

Block Nein 

Credits 12 




Qualifikationsziele Das Modul vermittelt eine Einführung in die 

Systematik der Pflanzen und Pilze und eine 

Übersicht über die Flora Mitteleuropas sowie 

Fertigkeiten im Ansprechen von makroskopischen 

Pflanzen. Einführung in die Zusammensetzung 

heimischer Ökosysteme sowie 

in Fragen der Naturschutzbiologie. 

Das Modul liefert Basiswissen für forschungs- 

und praxisbezogene Berufsfelder 

im Bereich organismische Botanik, Mykologie 

und Naturschutz (Gutachtertätigkeit, 

Behörden- und Verwaltungslaufbahn), der 

Erhaltung und Präsentation von Biodiversität 

(Museen, Botanische Gärten) sowie der 

Hochschulforschung. 

Lehrformen Vorlesung „Basiswissen systematische Botanik“ 

(2 SWS), 

Vorlesung „Basiswissen Mykologie“ (1 SWS) 

Vorlesung „Naturschutzbiologie“ (1 SWS) 

Übung „Artenkenntnis Botanik“ (3 SWS) 

Übung „Geländepraktikum zur Flora 

Mitteleuropas“ (1 SWS) 





Prüfung 2 Teilprüfungen: 1. Klausur zum Abschluss 

des Moduls über Vorlesungen, Praktika und 

Übungen (8 ECTS-Punkte) 2. Benotung des 

Herbariums bei Abgabe spätestens zu Semesterende 

(4 ECTS-Punkte).



Veranstaltungstitel Basiswissen systematische Botanik 

Dozenten Kost, Weber 


Inhalt Auf elementarer Basis werden die Grundlagen 

der Systematischen Botanik dargestellt. 

Es wird eine Einführung in die Evolution 

und Phylogenese der Pflanzen und gegeben. 

An ausgewählten Arten wird ein Einblick in 

die Biodiversität der pflanzlichen Organismen 

gegeben. An relevanten Beispielarten 

verschiedener Taxa wird ein Überblick über 

Merkmalsprogressionen, Entwicklungszyklen 

und Generationswechsel gegeben. 


Weberling/Schwantes: Pflanzensystematik, 

UTB. 

Skript FB Biologie. 


Veranstaltungstitel Basiswissen Mykologie 

Dozenten Kost 



der Mykologie dargestellt. Es wird eine 

Einführung in die Evolution und Phylogenese 

der Pilze gegeben. An ausgewählten 

Arten wird ein Einblick in die Biodiversität 

der Pilze gegeben. An relevanten Beispielarten 

verschiedener Taxa wird ein Überblick 

über die Merkmalsprogressionen und ihren 

Entwicklungszyklen gegeben. 


Alexopoulos et al.: Introductory Mycology. 

Wiley & Sons. 


Veranstaltungstitel Gefährdete Ökosysteme 

Dozenten Leyer, Ziegenhagen 


Inhalt In dieser Veranstaltung werden die ökologischen 

und genetischen Grundlagen im Natur- 

und Artenschutz mit botanischem 

Schwerpunkt vermittelt sowie die sich daraus 

ableitenden Grundlagen für ein nachhaltiges 

Management von gefährdeten Ökosystemen 

und genetischen Ressourcen (Beispiele: 

Auenlandschaften, Waldökosysteme). 





USA. 


Veranstaltungstitel Artenkenntnis Botanik 

Dozenten Kost, Weber, Wenderoth, NN 


Inhalt Ziel des Kurses ist die Vermittlung von Artenkenntnissen 

der Angiospermen und eine 

Einführung in die mitteleuropäische Flora. 

In dieser Veranstaltung soll das Bestimmen 

von makroskopisch erkennbaren Pflanzen 

mit Hilfe von Bestimmungsschlüsseln erlernt 

und intensiv geübt werden. Am Ende 

des Kurses sollte jeder Teilnehmer in der 

Lage sein, die makroskopisch erkennbaren 

Arten der mitteleuropäischen Flora einer taxonomischen 

Kategorie zuzuordnen. Zu diesem 

Zweck wird von jedem Teilnehmer des 

Moduls ein Herbarium angefertigt. Dazu 

werden biologische Eigenheiten einzelner 

Taxa und deren Bedeutung für mitteleuropäische 

Lebensräume besprochen. 

Literatur Schmeil/Fitschen: Flora von Deutschland. 

Quelle u. Meyer, neueste Auflage. 

Rothmaler: Exkursionsflora Bd. 3 

Arbeitsmittel Federstahlpinzette, Lupe (10x) 


Veranstaltungstitel Geländepraktikum zur Flora Mitteleuropas 

Dozenten Imhof, Kost, Weber, Wenderoth 


Inhalt Die Geländeübungen dienen dazu, die im 

Kurssaal erworbenen Fähigkeiten zur Bestimmung 

von Pflanzen weiter zu vertiefen. 

Des Weiteren soll den Teilnehmern die für 

Mitteleuropa typischen Lebensräume und 

ihre spezifischen Pflanzenarten näher gebracht 

werden. Anpassungen von Pflanzen 

an Umweltbedingungen werden im Gelände 

gezeigt und erklärt. 

Literatur Schmeil/Fitschen: Flora von Deutschland. 

Quelle u. Meyer, neueste Auflage. 

Arbeitsmittel Lupe (10x) 


Modulname Pflanzenökologie 

Dozenten Becker, Matthies, Titze 



Block Nein 

Credits 12 





Grundlagen der Pflanzenökologie kennen 

lernen. Schwerpunkte sind folgende Themen: 

Pflanze und Umwelt, Populationsprozesse, 

Struktur und Dynamik von Pflanzengemeinschaften, 

Vegetationszonen, Methodik 

der Pflanzenökologie. 


praxisorientierte Berufsfelder im Bereich 

Ökologie und Naturschutz. 

Lehrformen Vorlesung „Pflanzenökologie“ (1 SWS) 



der Speziellen Botanik oder 


Seminar „Pflanzenökologie“ (1 SWS) 

Übungen zur Pflanzenökologie (4 SWS) 









ECTS-Punkte), in der vierten Teilprüfung 

werden die Inhalte des Praktikums und des 

Seminars abgeprüft (6 ECTS-Punkte). 


Veranstaltungstitel Pflanzenökologie 

Dozenten Matthies 


Inhalt Die Vorlesung behandelt die Grundlagen 

der Pflanzenökologie: Einfluss abiotischer 

Umweltfaktoren auf Pflanzen, Populationsbiologie 

der Pflanzen, Ökologie der Pflanzengemeinschaften, 

großräumige Muster 

der Vegetation. 

Literatur Campbell/Reece: Biologie. Spektrum. 

Gurevitch/Scheiner/Fox: The ecology of 

plants. Sinauer. 

Crawley (ed.): Plant Ecology. Blackwell. 

Larcher: Ökophysiologie der Pflanzen. Ulmer. 

Schulze/Beck/Müller-Hohenstein: Pflanzenökologie. 

Spektrum. 

Nentwig/Bacher/Beierkuhnlein/Brandl/ 

Grabherr: Ökologie. Spektrum. 



Dozenten Matthies



Inhalt Die Studierenden sollen über aktuelle Ergebnisse 

pflanzenökologischer Forschung 

referieren und so einen Einblick in die Fragestellungen, 

Methoden und Denkansätze 

der modernen Pflanzenökologie erhalten. 

Der Schwerpunkt liegt dabei auf Themen, 

die in der AG Pflanzenökologie wissenschaftlich 

bearbeitet werden (Populationsbiologie 

der Pflanzen, Auswirkungen der 

Fragmentierung von Lebensräumen auf die 

pflanzliche Biodiversität, globale Umweltveränderungen). 



Veranstaltungstitel Übungen zur Pflanzenökologie 

Dozenten Becker, Titze 


Inhalt Die Studierenden sollen den Einfluss von 

Umweltfaktoren wie Licht, Nährstoffangebot 

und Konkurrenz auf Wachstum und Allokationsmuster 

von Pflanzen und die 

Struktur von Pflanzenpopulationen untersuchen 

und die gewonnenen Daten eigenständig 

auswerten. Dabei lernen die Studierenden 

die Grundlagen der statistischen 

Analyse ökologischer Daten mit verschiedenen 

Programmen kennen, und vertiefen 

ihre Kenntnisse durch Übungen am Computer. 

Literatur Crawley (ed.): Plant Ecology. Blackwell. 




Quinn/Keough: Experimental design and 

data analysis for biologists. Cambridge University 

Press. 

Sokal/Rohlf: Biometry. Freeman. 



Dozenten Batschauer, Dörnemann, Galland, Grolig, 

Mörschel, Schuchart 



Block Nein 

Credits 12 





Pflanzenphysiologie in allen wichtigen Gebieten 

erlernen und dabei ein Verständnis 

für die biologischen Grundbegriffe und Theorien 

erwerben. Ziel ist es, einen Überblick 

über die physiologischen Teilgebiete zu erlangen, 

die Stoffwechselmechanismen und 

ihre energetische Bewertung sowie die Reaktionen 

von Pflanzen auf äußere und innere 

Veränderungen zu verstehen. Die zu 

ausgewählten Themen durchzuführenden 

Experimente sollen in die Versuchsplanung, 

-durchführung und -bewertung einführen. 

Beim Experimentieren wird angestrebt, die 

Studierenden neben dem Experimentalaufbau 


Methoden vertraut zu machen, die für 

eine Dokumentation und Interpretation der 

Ergebnisse notwendig sind. Neben den fachlichen 

Zusammenhängen sollen die Studierenden 

durch die Anfertigung von detaillierten 

Versuchsprotokollen erlernen, wie 

Experimentalergebnisse sprachlich und 

graphisch korrekt dokumentiert werden (integrative 

Vermittlung von Schlüsselqualifikationen). 


praxisbezogene Berufsfelder im Bereich organismischer 

und molekularer Pflanzenwissenschaften. 

Lehrformen Vorlesung „Pflanzenphysiologie“ (4 SWS) 

und Pflanzenphysiologischer Kurs (4 SWS) 


„Biology“. Studierende 

anderer Fachbereiche mit Biologie als 

Nebenfach können dieses Modul ebenfalls 

wählen. 

Prüfung Eine schriftliche Prüfung mit Benotung (Gewichtungsfaktor 

= 12 ECTS-Punkte). Es 


„Pflanzenphysiologie“ und des „Pflanzenphysiologischen 

Kurses“ gestellt. Die Prüfung 

wird nach Abschluss des Moduls 

durchgeführt. 


Veranstaltungstitel Pflanzenphysiologie 

Dozenten Batschauer, Galland 


Inhalt Grundlagen der Pflanzenphysiologie; Stoffwechselphysiologie, 

Energiehaushalt, 

Photosynthese, Phytohormone, Entwicklungsphysiologie, 

Reizphysiologie, Blütenbiologie; 

Bewegungsphysiologie; Innere 

Uhr; 


2002; Schopfer, Brennicke, 2. Auflage 2002 


Veranstaltungstitel Pflanzenphysiologischer Kurs 

Dozenten Dörnemann, Grolig, Schuchart 



zu den Themen: Wachstums- und 

Entwicklungsphysiologie; Wasserhaushalt; 

Photosynthese; Pflanzeninhaltsstoffe; Proteine 

und Enzyme; Atmung und Gärung; 

DNA-Isolierung; Stickstoff-Stoffwechsel; 

Reiz- und Bewegungsphysiologie; Reservestoffe; 

Ionenhaushalt 


2002; Schopfer, Brennicke, 2. Auflage 2002; 

Kursprogramm 


Zeichenmaterial 



Dozenten Imhof, Kendzior, Weber 



Block Nein 

Credits 12 





Grundlagen der Speziellen Botanik kennen 

lernen und bei Höheren Pflanzen Kormusabwandlungen 

und Standortadaptionen 

vermittelt bekommen. Dabei werden neben 

theoretischem Wissen praktische Fähigkeiten 

(präparieren, mikroskopieren, dokumentieren) 

im Umgang mit der morphologischen 

und anatomischen Bearbeitung von 

Pflanzenmaterialien aus Sammlungen geübt. 


praxisbezogene Berufsfelder im Bereich der 

organismischen Botanik mit Querbeziehungen 

zur Ökologie, der Erhaltung und Präsentation 

von Biodiversität (Museen, Botanische 

Gärten), der Hochschulforschung, 

und liefert Grundlagen für jede Tätigkeit im 

Naturschutz. 

Lehrformen Vorlesung „Pflanzensystematik“ (1 SWS) 



der Pflanzenökologie oder 

Makroökologie.


Seminar „Morphologische Besonderheiten“ 

(1 SWS) 

Übung „Abwandlungen des Kormus“ (4 

SWS) 










die Inhalte der Übung und des Seminars 



Veranstaltungstitel Pflanzensystematik 

Dozenten Weber 


Inhalt Diese Vorlesung soll einen Überblick zur 

Biodiversität Höherer Pflanzen geben und 

mit Daten interdisziplinärer Forschungsergebnisse 

gleichzeitig zum Verständnis der 

klassischen und aktuellen Systematik der 

Gymnospermen und Angiospermen beitragen. 

Sie ist für alle organismische Biologen 

geeignet. Es werden für die Systematik relevante 

Merkmale vorgestellt und ergänzend 

zur Vorlesung „Basiswissen Systematische 

Botanik“ Verwandtschaftsbeziehungen bei 

dort nicht berücksichtigten Familien aufgezeigt. 


Strasburger Botanik, Springer. 

Fukarek et al.: Urania Pflanzenreich, 

Urania. 


UTB. 

Franke: Nutzpflanzen, Thieme. 


Veranstaltungstitel Morphologische Besonderheiten 

Dozenten Imhof, Kendzior 


Inhalt Bei Kormophyten führen vor allem Bestäubungs- 

und Ausbreitungseinrichtungen, 

Standortadaptionen sowie Ernährungsspezialisierungen 

häufig zu extremer Biodiversität. 

Anhand aktueller Publikationen wird 

ein Überblick über die unterschiedlichsten 

Mechanismen entsprechender Spezialisten 

erarbeitet. 

Literatur Originalarbeiten und Reviews 


Veranstaltungstitel Abwandlungen des Kormus 



Inhalt Bei diesen morphologischen Übungen werden 

mit dem Anfertigen mikroskopischer 

Präparate, dem Erlernen des optimalen Umgangs 

mit dem Lichtmikroskop und dem Erstellen 

zeichnerischer Dokumentationen die 

wichtigsten Abwandlungen vegetativer Organe 

des Kormus (Sukkulenz, Xeromorphie, 

Wasserpflanzen, Karnivorie, Epiphytismus, 

Ameisenpflanzen/Myrmecochorie, Bakterien-Symbiosen, 

Mycorrhiza, Parasitismus) 

bearbeitet. Darüber hinaus sollen auch generative 

Besonderheiten wie Bestäubungseinrichtungen, 

Pseudanthien und Fruchtformen 

studiert werden. 


Strasburger: Botanik, Springer 

Braune-Leman-Taubert: Pflanzenanatomisches 

Praktikum I, Fischer. 


Spezialliteratur zur jeweiligen Thematik. 

Arbeitsmittel Präparierbesteck, Objektträger, Deckgläser, 

Schreib- und Zeichenmaterial 



Dozenten Beck, Brändle, Brandl, Matthies, N.N. 



Block Nein 

Credits 12 



Punkte (max. 72) erworben worden sein 

Qualifikationsziele Im Rahmen dieses Moduls werden den Studierenden 

die Grundlagen der Phylogenie, 

Evolution der Tiere sowie die Grundlagen 

der Ökologie vermittelt. 

Das Modul ist besonders für forschungsbezogene 

Berufsfelder im Bereich der organismischen 

Zoologie und Botanik geeignet. Daneben 

vermittelt das Modul Kenntnisse, die 

für Tätigkeiten in Behörden, Naturschutzorganisationen, 

Gutachterbüros und Zoologischen 

Gärten wichtig sind. 

Lehrformen Vorlesung: Basiswissen systematische Zoologie 

(2 SWS) 

Vorlesung: Basiswissen Ökologie (2 SWS) 

Übung: Artenkenntnis Zoologie (3 SWS) 

Übung: Ansprache von Organismen im Gelände 

(1 SWS) 





Prüfung Schriftlich Prüfung in zwei Teilen; Teil 1: 

Klausur zu den Vorlesungen „Basiswissen 

systematische Zoologie“ und „Basiswissen 

Ökologie“ (Gewichtungsfaktor = 6 ECTS- 

Punkte); Teil 2: praktischer Test der Übungen 

„Artenkenntnis Zoologie“ und „Ansprache 

von Tieren im Gelände“ (Gewichtungsfaktor 



Veranstaltungstitel Basiswissen systematische Zoologie 

Dozenten Beck, Brandl, N.N 


Inhalt In dieser Vorlesung wird ein Überblick über 

die Baupläne der Tiere sowie über die wichtigsten 

evolutionsbiologischen Zusammenhänge 

im Tierreich gegeben. Neben systematischem 

Grundwissen werden auch 

grundlegende Kenntnisse in Taxonomie 

(zum Beispiel Nomenklaturregeln), der phylogenetischen 

Analyse (zum Beispiel Kladistik) 

sowie Evolution vermittelt. Besonderer 

Wert wird auf das Verständnis der wichtigsten 

Evolutions- und Anpassungstrends im 

Tierreich gelegt. 

Literatur Brusca R.C., Brusca, G.J.: Invertebrates. Sinauer. 

Pouqh, F.H., Janis, C. M., Heiser, J.B.: Vertebrate 

Life. Prentice Hall. 


Veranstaltungstitel Basiswissen Ökologie 

Dozenten Brandl, Matthies 



der allgemeinen Ökologie dargestellt. 

Ausgehend von der Interaktion von Individuen 

mit ihrer Umwelt werden vor allem 

Wechselwirkungen innerhalb von Populationen, 

zwischen Arten (zum Beispiel Konkurrenz, 

Prädation, Mutualismus) sowie in 

Artengemeinschaften besprochen. Besonderer 

Wert wird auf quantitative Zusammenhänge 

(zum Beispiel Populationswachstum, 

Lebenstafeln) sowie die evolutionsökologischen 

Grundlagen wichtiger 

Anpassungstrends (life-history evolution) 

gelegt.


Literatur Begon, M.E., Harper, J.L., Townsend, C.R.: 

Ökologie. Spektrum. 


of distribution and abundance. Addison 

Wesley Longman, Inc. 


and Company. 


Veranstaltungstitel Artenkenntnis Zoologie 

Dozenten Brändle 


Inhalt In dieser Veranstaltung soll das Bestimmen 

von makroskopisch erkennbaren Tieren mit 

Hilfe von Bestimmungsschlüsseln erlernt 

und intensiv geübt werden. Am Ende des 

Kurses sollte jeder Teilnehmer in der Lage 

sein, die makroskopisch erkennbaren Formen 

der mitteleuropäischen Fauna einer taxonomischen 

Kategorie zuzuordnen. Dabei 

werden zugleich biologische Eigenheiten 

einzelner Taxa und ihre Bedeutung für die 

Ökologie mitteleuropäischer Lebensräume 

besprochen. 


Meyer. 

Arbeitsmittel Federstahlpinzette, Lupe (10x) 


Veranstaltungstitel Ansprache von Tieren im Gelände 

Dozenten Brändle 


Inhalt Diese Veranstaltung im Gelände dient dazu, 

die während der Laborübungen erworbenen 

Fertigkeiten unter Freilandbedingungen intensiv 

zu üben. 


Meyer. 

Arbeitsmittel Lupe (10x) 



Dozenten Heldmaier, Homberg, Klingenspor, Rozman, 

Schachtner, Stengl 


Semesterlage 3. Semester VL; Kurs im 4. Semester (erste 

Semesterhälfte) 

Block Nein (max. Teilnehmerzahl: 120) 

Credits 12 



Punkte (max. 72) erworben worden sein 


Tierphysiologie erlernen und dabei ein Verständnis 

für die biologischen Grundbegriffe 

und Theorien erwerben. Sie sollen ein theoretisches 

Grundverständnis für die Mechanismen 

und Leistungen tierischer Lebensprozesse 

erhalten, sowie ihrer Anpassungen 

an verschiedene ökologische Rahmenbedingungen. 

In ausgewählten Versuchen sollen 

die Studierenden physiologische und verhaltensbiologische 

Analysen durchführen, 

den Umgang mit den hierfür notwendigen 

apparativ-technischen Hilfsmitteln erlernen, 

und die Versuche unter Anleitung auswerten. 

Das Modul ist geeignet für forschungs- 


mit zoologischer und tierphysiologischer 

Ausrichtung. 

Lehrformen Vorlesung „Grundlagen der Tierphysiologie“ 

(4 SWS) und „Tierphysiologischer 

Kurs“ (4 SWS) 

Verwendung Das Modul ist ein Wahl-Pflichtmodul für 

den Bachelor-Studiengang „Biology“. Unter 



Prüfung Zwei schriftliche Prüfungen mit Benotung 

in der Mitte und nach Abschluss des Tier- 

physiologischen Kurses (Gewichtungsfaktor 

jeweils = 6 ECTS-Punkte). Es werden Fragen 

zum Inhalt der Vorlesung „Grundlagen 

der Tierphysiologie“ und des „Tierphysiologischen 

Kurses“ gestellt. 


Veranstaltungstitel Grundlagen der Tierphysiologie 

Dozenten Heldmaier, Homberg 


Inhalt Energiestoffwechsel; Nahrungsaufnahme 

und Verdauung; Atmung; Herz-/Kreislauffunktion; 

Exkretion; Hormonphysiologie; 

Neurophysiologie; Sinnesphysiologie; Muskelphysiologie; 

Verhaltensphysiologie, Verhaltensökologie 

Literatur Heldmaier, Neuweiler: „Vergleichende Tierphysiologie“. 

2003 

Penzlin: Lehrbuch der Tierphysiologie, 6. 

Auflage 1996 

Randall, Burggren, French „Eckert Animal 

Physiology“. 5. Auflage 2002 


Veranstaltungstitel Tierphysiologischer Kurs 

Dozenten Heldmaier, Homberg, Klingenspor, Rozman, 

Schachtner, Stengl 



zu den Themen: Verdauung, Atmung 

und Energieumsatz, Blut, Exkretion, Herz 

und Kreislauf, Nerv, Muskel, Sinne, Lernen, 

Innere Uhr. Testierte Gruppenprotokolle für 

jeden Kurstag. 

Literatur s.o.; Kursskript 

Arbeitsmittel mitbringen: Kursskript; Taschenrechner; 

Zeichenmaterial; Präparierbesteck 

Vertiefungsmodule 

Modulnummer 17 xxx VM 

Vertiefungsmodul Entwicklung, Zellbiologie, Parasitologie 


Pohl 



Block Nein 

Credits 24 

Voraussetzungen Das Vertiefungsmodul soll in dem Fachgebiet 

absolviert werden, in dem die Bachelorarbeit 

erstellt wird. 

Qualifikationsziele Die Studierenden sollen sich vertiefte praktische 

Kenntnisse in der Entwicklungsbiologie, 

der Zellbiologie oder der Parasitologie 

erwerben. Dabei wird die methodische Vorgehensweise 

im Kontext eines kleinen biologischen 

Projektes vermittelt. Ziel ist die begriffliche 

und praktische Handhabung in 

der Darstellung molekularer Prozesse zu 

vermitteln. Neben der Versuchsdurchführung 

werden Versuchsplanung, Auswertung 

und Interpretation der Ergebnisse behandelt. 

Das Modul ist geeignet für forschungsund 


von Hochschule und Industrie. 

Lehrformen Angeleitete Projektarbeit im Labor nach 

Absprache mit den Dozenten in den Schwerpunkten 

Entwicklungsbiologie, Zellbiologie 

und Parasitologie und begleitendes Seminar 


Bachelor-Studiengang „Biology“. 

Prüfung Kurse: Es muss ein Protokoll über die 

durchgeführten Versuche erstellt werden. 

Dieses Protokoll wird benotet (Gewichtungsfaktor 


Seminar: Es muss ein Referat über aktuelle 

Literatur im Themengebiet des Seminars 

gehalten werden. Das Referat sollte in englischer 

Sprache gehalten werden. Jeder Teilnehmer 

muss zum Vortrag ein Handout er-


stellen, das den Inhalt des Referats übersichtlich 

zusammenfasst. Die Referate werden 

benotet, wobei Inhalt und Präsentation 

sowie die Qualität des Handouts in die Benotung 

einfließen (Gewichtungsfaktor = 4 

ECTS-Punkte). 


Veranstaltungstitel Laborpraktikum 


Pohl, N.N. 

SWS 14 SWS (20 Credits; Workload: 500 h) 

Literatur Methodenkapitel aus Lodish et al, 2002; Alberts 

et al., 2002, 

Spezifische zur Verfügung gestellte Originalliteratur, 

und Versuchprotokolle 

Arbeitsmittel mitbringen: Kittel, Laborprotokollbuch 


Veranstaltungstitel Zell- und Entwicklungsbiologisches Seminar 


Pohl, N.N. 


Inhalt Besprechung aktueller Methoden und Ergebnisse 

aus der Zellbiologie, der Parasitologie 

und Entwicklungsbiologie mittels Studium 

von Primärliteratur, begleitend zum 

Praktikum 

Literatur wird gestellt 



Dozenten Bölker, Kahmann, Kämper, Mösch 


Semesterlage im 5. Semester 

Block Nein 

Credits 18 




Qualifikationsziele Die Studierenden sollen das Arbeiten mit 

verschiedenen genetischen Modellsystemen 

kennenlernen und die Kenntnisse in molekularer 

Genetik vertiefen. Das Modul vermittelt 

Qualifikationen, die geeignet sind 

für alle Berufsfelder aus dem Bereich der 

molekularen Biowissenschaften, zum Beispiel 

an der Hochschule und in der Industrie. 

Querverbindungen bestehen zu Biochemie, 

Entwicklungsbiologie, Mikrobiologie, 

Mykologie, Parasitologie, Virologie und 

Zellbiologie. 

Lehrformen Vorlesung „Genetische Modellsysteme“ (2 

SWS), Seminar „Aktuelle Probleme der Molekulargenetik“ 

(1 SWS) und „Vertiefungspraktikum 

Genetik“ (9 SWS) 








Modulwoche durchgeführt. Es werden Fragen 

zum Inhalt der Vorlesung „Genetische 

Modellsysteme“ und des „Vertiefungspraktikums 

Genetik“ gestellt. 


Veranstaltungstitel Genetische Modellsysteme 




Inhalt Es sollen die gängigen genetischen Modellsysteme 

(Phagen, E.coli, Hefe, C.elegans, 

Drosophila melanogaster, Arabidopsis, 

Maus und Mensch) und ihre speziellen Anwendungen 

zur Lösung genetischer Fragestellungen 

vorgestellt werden. 

Literatur Watson et al., Molecular Biology of the 

Gene, 5. Aufl. 2003; 

Knippers, Molekulare Genetik, 8. Auflage 


Veranstaltungstitel Aktuelle Probleme der Molekulargenetik 



Inhalt Seminar (max. 20 Teilnehmer) zur Erarbeitung 

aktueller Probleme der Molekulargenetik 

Literatur Aktuelle Veröffentlichungen aus dem Gebiet 

der Molekulargenetik werden von allen 

Teilnehmern gelesen und gemeinsam diskutiert 


Veranstaltungstitel Vertiefungspraktikum Genetik 


SWS 9 (entspricht 32 Stunden/Woche in 4 Wochen) 

(12 Credits; Workload: 300 h) 

Block Der genetische Teil des Praktikums wird als 

vierwöchiger Kurs (ganztags, entspricht 126 

Stunden) durchgeführt 

Inhalt Durchführung von Experimenten aus der 

molekularen Genetik: Phageninduktion, 

E.coli Tagging-Mutagenese, GFP- und Epitopmarkierung 

von Proteinen und intrazelluläre 

Lokalisierung, Untersuchung von 

Protein-Protein-Interaktionen mit Hilfe 

des Hefe-Two-Hybrid-Systems, Gezielte 

Erzeugung von Mutanten durch Genaustausch 

Literatur Watson et al., Molecular Biology of the 

Gene, 5. Aufl. 2003, Sambrook et al., Molecular 

Cloning, Kursprogramm 


Stift; 



Dozenten Brandl, Schädler, Dozenten des ausgewählten 

optionalen Elementes 



Block Nein 

Credits 18 




Qualifikationsziele Mit diesem Vertiefungsmodul werden Qualifikationen 

in dem Fach erworben, in dem 

die Bachelorarbeit angefertigt werden soll. 

Gleichzeitig können sich die Studierenden 

durch die Wahl eines auszuwählenden optionalen 

Elementes aus den 4 angebotenen 

Gebieten (Mykologie, Naturschutzbiologie, 

Pflanzenökologie, Spezielle Botanik) fachlich 

profilieren. 

Die Studierenden sollen die wichtigsten 






Überblick über Methoden der Makroökologie, 

ihre praktische Anwendung und 







Option Mykologie: 



werden neben theoretischem Wissen vor al


lem auch praktische Fähigkeiten im Umgang 


Studierenden in die Lage gesetzt werden 




Option Naturschutzbiologie: 

Im Rahmen dieses Moduls sollen den Studierenden 









grundlegende Fertigkeiten im elektronischen 

Informationszugang und -verarbeitung 








von Conservation Biology. 

Option Pflanzenökologie: 

Das Modul vermittelt eine Übersicht über 

die Grundlagen der Pflanzenökologie mit 

folgenden Schwerpunkten: Pflanze und 

Umwelt, Populationsprozesse, Struktur und 

Dynamik von Pflanzengemeinschaften, Vegetationszonen, 

Methodik der Pflanzenökologie. 

Option Spezielle Botanik: 











Das Modul ist für forschungsbezogene Berufsfelder 

im Bereich organismischer Tierund 

Pflanzenwissenschaften geeignet. Des 

Weiteren eignet sich das Modul aber auch 

für praxisbezogene Tätigkeiten im Bereich 

von Behörden und Naturschutzorganisationen 

beziehungsweise Verbänden. 

Lehrformen Vorlesung „Makroökologie“ (1 SWS) 

Vorlesung des optionalen Elementes (1 SWS), 

Seminar „Makroökologie“ (1 SWS) 

Seminar des optionalen Elementes (1 SWS), 

Übung „Makroökologische Methoden“ 

(4 SWS) 

Übung des optionalen Elementes (4 SWS) 



Prüfung 2 Klausuren zum Abschluss des Moduls: 1. 

Klausur über die Inhalte des Teilgebietes 

Spezielle Botanik (8 ECTS-Punkte) und 2. 

Klausur über die Inhalte des gewählten optionalen 

Elementes (8 ECTS-Punkte). Benotung 

des Projektberichtes am Ende des Semesters 



























Second Edition, Sinauer Associates, Inc- 

.Ricklefs, R.E., Miller, G.L.: Ecology. Freeman 

and Company 














verschaffen. 
















Die Studierenden werden im Rahmen 

dieser Veranstaltung selbstständig ein makroökologisches 

Projekt bearbeiten und 

schriftlich dokumentieren. 


Collins. 





Lehrveranstaltungen des optionalen Elementes Mykologie 



Dozenten Kost 




Sie ist gleichermaßen für Mikrobiologen und 

organismische Biologen konzipiert. Es werden 

dabei folgende Themen behandelt: Morphologie, 

Anatomie und Ultrastruktur pilzlicher 

Organismen; Interaktionssysteme mit 

anderen Organismen (Mykorrhiza, Tier- und 

Pflanzensymbiosen, Flechten, zoo- und phytopathogene 

Systeme), Physiologie der Pilze, 

Pilzökologie, angewandte Mykologie und industrielle 

Nutzung, molekularbiologische 



Wiley & Sons.






Seminar 












Übung 




Inhalt Innerhalb des Kurses wird Überblick über 

das System der Pilze und die wichtigsten 

Taxa gegeben. Es werden sowohl steriles Arbeiten 

mit Pilzkulturen als auch das Anfertigen 

von mikroskopischen Präparaten von 

Frisch- und Herbarmaterial trainiert. Bei 

der Auswahl der Organismen stehen praxisrelevante 

Askpekte (Phytopathogene, Biotechnologie, 

et cetera) im Vordergrund. 







Lehrveranstaltungen des optionalen Elementes Naturschutzbiologie 

Vorlesung 










Sprache. 

Literatur: Campbell/Reece: Biologie, Spektrum Verlag. 




USA. 



Ulmer Verlag. 




Seminar 














Übung 


Dozenten Bialozyt, Leyer, Liepelt, Ziegenhagen, 



Methoden zum Prozessverständnis vermittelt 

und in Teamarbeit geübt werden. Es 

















Fischer 











http://www.sub.gwdg.de/ebook/y/1999/ 

whichmarker/index.htm. 








Lehrveranstaltungen des optionalen Elementes Pflanzenökologie 

Vorlesung 
















Spektrum. 



Seminar 















Literatur Originalarbeiten


Übung 














ihre Kenntnisse durch Übungen am Computer. 







Press. 

Lehrveranstaltungen des optionalen Elementes Spezielle Botanik 

Vorlesung 














Botanik“ Verwandschaftsbeziehungen bei 



Strasburger: Botanik, Springer. 

Fukarek et al.: Urania Pflanzenreich, Urania. 


UTB. 


Seminar 











erarbeitet. 


Übung 















Besonderheiten wie Bestäubungs- 

einrichtungen, Pseudanthien und Fruchtformen 




Braune/Leman/Taubert: Pflanzenanatomisches 



Spezialliteratur zur jeweiligen Thematik 





Dozenten Buckel, Bremer, Brandis-Heep, Friedrich, 

Hoffmann, Künkel, Selmer, Thauer, Zelder, 

N.N. 


Semesterlage ab 4. Semester, erste Semesterhälfte 

Block Nein 

Credits 24 




Qualifikationsziele Die Studierenden sollen aufbauend auf die 

„Grundlagen der Mikrobiologie“ die „Biochemie 

und Molekularbiologie von Mikroorganismen“ 

theoretisch und praktisch erlernen 

und dabei ihr Verständnis für biologische 

Zusammenhänge vertiefen. Es sollen 

die Entstehung der Stoffwechselwege, CO 2 - 

Fixierung, Fermentationen, Methanogenese, 

Methanoxidation, Aromaten-Stoffwechsel, 

Tetrapyrrol-Biosynthese; Einführung in die 

Bakteriengenetik, Genklonierung, genetische 

Werkzeuge, Stressantworten und 

Transportvorgänge vermittelt werden. 

Die Theorie soll durch Experimente im Kurs 

gefestigt werden, wobei der Planung und 

Durchführung der Experimente im Hinblick 

auf die Bachelorarbeit besondere Bedeutung 

zukommt. Die Dokumentation, Interpretation 

und Diskussion der Ergebnisse soll intensiviert 

werden und ebenfalls auf die spätere 

Bachelorarbeit vorbereiten. Im begleitenden 

Seminar sollen aktuelle Themen aus 

der Mikrobiologie und Molekularbiologie 

erarbeitet werden. 

In enger Zusammenarbeit mit ehemaligen 

Mitarbeitern, die jetzt in der Industrie tätig 

sind, soll ein Einblick in die industrielle 

Mikrobiologie vermittelt werden. 

Das Modul ist geeignet für den Einsatz in 

Forschung und/oder Praxis im Bereich Life 

Science. 

Lehrformen Vorlesung „Biochemie und Molekularbiologie 

von Mikroorganismen“ (4 SWS), 

Kurs „Kurs Mikrobiologie II“ (9 SWS) und 

Seminar „Neue Arbeiten auf dem Gebiet 

der Mikrobiologie und Molekularbiologie“ 

(2 SWS), Vorlesung „Einführung in 

die Biotechnologie“ mit Exkursion (1 SWS). 



(Das Modul ist Studierenden zu empfehlen, 

die eine Bachelor-Arbeit im Fachgebiet 

Mikrobiologie anfertigen wollen.) 

Prüfung Schriftlich mit Benotung (12 ECTS-Punkte). 

Die Prüfung findet nach Abschluss des Moduls 

statt. Es werden Fragen zum Inhalt der 

Vorlesung „Biochemie und Molekularbiologie 

von Mikroorganismen“, der Vorlesung 

„Einführung in die Biotechnologie“ und 

dem Kurs „Mikrobiologie II“ gestellt. Erstellen 

eines Kursprotokolls (9 ECTS- 

Punkte). Seminarvortrag (3 ECTS-Punkte). 


Veranstaltungstitel Biochemie und Molekularbiologie von Mikroorganismen 

Dozenten Buckel, Bremer, N.N. 



Inhalt CO 2 -Fixierungs-Wege, anaerobe Atmung, 

Fermentationen; Milchsäure-Bakterien, 

Clostridien, Sulfatreduzierer, Methanogene 

Bakterien u. a.; 

Genregulation, Mutation und genetische 

Analyse, Plasmide, Mechanismen des Gentransfers, 

Bakteriophagen, Transposons, 

DNA-Reparatur und Mutagenese, globale 

Anpassungsmechanismen. 

Literatur Grundstudium Biologie — Mikrobiologie — 

K. Munk (Hrsg.) Spektrum Gustav Fischer 

2001 

Brock „Biology of Microorganisms“ Prentice 

Hall 10.Aufl. 2003 


Veranstaltungstitel Mikrobiologie II 

Dozenten s.o. 


Inhalt Wiederholung mikroskopischer Methoden 

und Kulturtechniken; Bestimmung von 

Wachstumsparametern; enzymatische Bestimmung 

von Substraten und Produkten; 

Anreicherung von Bacilli aus der Umwelt; 

Charakterisierung der Isolate mit klassischen 

und molekularen Methoden. 


Arbeitsmittel Kittel, Protokollbuch 


Veranstaltungstitel Neue Arbeiten auf dem Gebiet der Mikrobiologie 

und Molekularbiologie 

Dozenten s.o. 


Inhalt Lesen, Verstehen und Vortragen von Originalarbeiten 

oder aktuellen Übersichtsartikeln 

Literatur Englischsprachige Artikel aus einschlägigen 

Fachzeitschriften; werden ausgegeben. 

Arbeitsmittel Internet, Power-Point mit Beamer, Overhead, 


Veranstaltungstitel Einführung in die Biotechnologie 

Dozenten Künkel, Zelder, N.N. 

SWS 1 (1 Credit; Workload: 25 h) 

Inhalt Stammentwicklung, Fermentationen, Biotechnische 

Produktion von Antibiotika, 

Feinchemikalien und organische Säuren, 

Kosten — Nutzen Analyse, Großfermentationstechnik, 

Patentwesen. 






Block Nein 

Credits 24 




Qualifikationsziele Die Studierenden sollen ein tieferes Verständnis 

für Phänomene der Morphogenese 

und Evolution von Bauplänen erwerben. 

Ziel ist es, die manuellen und mentalen Voraussetzungen 

für experimentelle morphologische 

und molekulare Analysen, sowie deren 

Rechner-gestützte Auswertung zu 

schaffen. Hierfür werden Spezialvorlesungen 

und Seminare (Originalliteratur) mit 

praktischen Arbeiten im Labor und am 

Rechner gekoppelt. Das Verständnis für 

evolutionäre Zusammenhänge wird durch 

den Einsatz molekularer Analysemethoden 

weiter vertieft. Das Modul ist geeignet für 

forschungsund praxisbezogene Berufsfelder 

im Bereich der organismischen und molekularen 

Zoologie, und qualifiziert je nach 

Ausrichtung für entsprechende Arbeiten an 

Forschungsinstituten, in Industrie oder Museen. 

Querverbindungen bestehen zu Ent- 

wicklungsbiologie, Parasitologie, Physiologie, 

Ökologie und Naturschutz, sowie Zellbiologie. 

Lehrformen Seminar mit Übungen „Evolution der Tiere“ 

(2 SWS), Vorlesung „Evolution und Morphogenese 

der Tiere“ (2 SWS), Laborpraktikum 

(12 SWS) 

Verwendung Das Modul ist ein Wahlpflichtmodul für den 


Nach einer gemeinsamen Vorlesung kann je 

nach Interesse eine histologisch/morphologisch 

(Beck) oder molekular-/entwicklungsbiologische 

(Hassel) Richtung für die Spezialseminare 

und Laborpraktika gewählt 

werden. Teil I ist zu empfehlen, wenn die 

Bachelorarbeit in der AG Hassel angefertigt 

werden soll, Teil II ist zu empfehlen, wenn 

die Bachelorarbeit in der AG Beck angefertigt 

werden soll. 

Prüfung Schriftlich mit Benotung. Die Prüfung besteht 

aus der Abfassung eines benoteten ausführlichen 

Laborberichtes, der die Ergebnisse 

der experimentellen Arbeiten protokolliert, 

graphisch beziehungsweise photographisch 

darstellt und kritisch diskutiert 

(Gewichtungsfaktor = 24 ECTS Punkte). 


Veranstaltungstitel Evolution und Morphogenese der Tiere 



Inhalt Entstehung der Biosphäre; Ediacara Fauna, 

kambrische Explosion, Leitfossilien; Massensterben; 

Evolutionstheorien; Coevolution; 

rezente Mikroevolution; Evolution des 

Menschen; Evo-Devo: Rückschlüsse auf 

Evolutionsprozesse aus entwicklungsbiologischen 

Daten 

Literatur Storch, Welsch, Evolutionsbiologie, Springer 

Verlag: Originalartikel 


Veranstaltungstitel Evolution der Tiere (I) 

Dozenten Beck 


Inhalt Referate in englischer Sprache; Evolution 

ausgewählter Tiergruppen, Vergleich aktueller 

phylogenetischer Entwürfe mit herkömmlicher 

und phylogenetischer Systematik; 

Exkursion Museum Senckenberg und 

Zoo Frankfurt 

Literatur Storch, Welsch, Evolutionsbiologie, Springer 

Verlag: Originalartikel 


Veranstaltungstitel Evolution der Tiere (II) 

Dozenten Hassel, N.N. 


Inhalt Referate in englischer Sprache; Evolution 

tierischer Baupläne; aktuelle Daten und Hypothesen 

aus dem Bereich der Evolutions-/ 

Entwicklungsbiologie (Evo-Devo); Diskussion 

der alten und neuen Phylogenie der 

Tiere; 

Literatur Originalartikel 


Veranstaltungstitel Evolution und Morphogenese I 

Dozenten Beck 


Inhalt Analyse evolutionsbiologisch relevanter 

Merkmalskomplexe mit Hilfe histologischer 

(SEM,. TEM), morphologischer, ethologischer 

und ökologischer Methoden. Phylogenetische 

Analyse (PC-gestützt), Schwerpunkte: Mollusca, 

Mammalia, Meeresbiologie 


Veranstaltungstitel Evolution und Morphogenese II 

Dozenten Hassel



Inhalt Molekulare Methoden der phylogenetischen 

Analyse (mit praktischen Übungen im Rechnerraum); 

Eigenständige Durchführung von 

Experimenten zu den Themen: Signaltransduktion 

und Morphogenese bei Hydra und 

Platynereis, Erlernen von molekularen Methoden 

beziehungsweise deren Anwendung, 

soweit Vorkenntnisse aus den genetischen 

oder entwicklungsbiologischen FM vorhanden 

sind. 



Dozenten Kost, Rexer, Dozenten des ausgewählten optionalen 

Elementes 



Block Nein 

Credits 18 










Gebieten (Makroökologie, Naturschutzbiologie, 

Pflanzenökologie, Spezielle Botanik) 

fachlich profilieren. Die Studierenden sollen 

die wichtigsten Grundlagen der Mykologie 

erlernen. Dabei werden neben theoretischem 

Wissen vor allem auch praktische Fähigkeiten 

im Umgang mit Pilzen vermittelt. 

Dabei sollen die Studierenden in die Lage 

gesetzt werden mykologische Techniken anzuwenden. 

Darüber hinaus werden die Studierenden 

in aktuelle Fragestellungen der 

Mykologie eingeführt. 


praxisbezogene Berufsfelder im Bereich Botanik 

und Mykologie. Querbezüge zu anderen 

Fachgebieten (Ökologie, Naturschutz) 

qualifizieren zu Berufen, in denen systemische 

Problemlösungen gesucht werden (Behörden- 

und Verwaltungslaufbahn, Hochschul- 

und Industrieforschung, Gutachtertätigkeit). 





und Standortadaptionen vermittelt 

bekommen. Dabei werden neben theoretischem 

Wissen praktische Fähigkeiten 

(Präparieren, Mikroskopieren, Dokumentieren) 


und anatomischen Bearbeitung von Pflanzenmaterialien 

aus Sammlungen geübt. 


Im Rahmen dieses Moduls Naturschutzbiologie 

(Conservation Biology) sollen den Studierenden 


Grundlagen des Prozessverständnisses 

und des Prozessschutzes im Naturschutz 

vermittelt werden. Hier sind insbesondere 

auch Aspekte der Störungsbiologie zu nennen 

(Einfluss von Störungen auf die Dynamik 

der biologischen und genetischen Vielfalt 

und damit auf die Integrität und Identität 

von Ökosystemen und Landschaften). 

Den Studierenden soll dabei ein Überblick 

über aktuelle Methoden der Conservation 

Biology (molekulare Populationsbiologie, 

Geographische Informationssysteme) sowie 

Kompetenzen im Zugang zu Datenbanken 

und damit Kompetenzen zum Management 

von natürlichen Ressourcen vermittelt werden. 

Alle Inhalte betreffen sowohl nationale 

und internationale Ebenen von Conservation 

Biology. 








Option Makroökologie: 















Lehrformen Vorlesung „Mykologie II“ (1 SWS) 


Seminar „Mykologie“ (1 SWS) 


Übung „Mykologie“ (4 SWS) 






Mykolgie (8 ECTS-Punkte) und 2. Klausur 

über die Inhalte des gewählten optionalen 

Elementes (8 ECTS-Punkte). Benotung des 

Projektberichtes am Ende des Semesters 




Dozenten Kost 
















Wiley & Sons. 















bearbeitet werden. 









Taxa gegeben. Es wird sowohl steriles 

Arbeiten mit Pilzkulturen als auch das Anfertigen 

von mikroskopischen Präparaten 



praxisrelevante Aspekte (Phytopathogene, 


Die Studierenden werden im Rahmen dieser 

Veranstaltung selbstständig ein Projekt in 

der Mykologie bearbeiten und schriftlich 

dokumentieren. 







Lehrveranstaltungen des optionalen Elementes Makroökologie 









sind, die auf großen Skalen wirken. Beispielsweise 

hatten Kontinentalverschiebungen 

und Klimawandel grundlegende Auswirkung 

auf die Zusammensetzung von Floren 

und Faunen. Die Vorlesung behandelt 

daher Muster und Prozesse, welche die Verteilung, 

Größe und Form von Arealen beziehungsweise 

die räumliche Anordnung von 

Ökosystemen beeinflussen. Die Kenntnis 

dieser Prozesse ist eine wichtige Voraussetzung 

für das nachhaltige Management ökologischer 

Systeme. 







Second Edition, Sinauer Associates, Inc- 

.Ricklefs, R.E., Miller, G.L.: Ecology. Freeman 

and Company 














verschaffen. 

Literatur Orginalarbeiten 













erlernt werden. Dabei werden auch Verfah- 

ren zur Schätzung von Parametern vorgestellt. 


Collins. 







Veranstaltungstitel Prozesse — Störungen — Prozessschutz 



Inhalt In dieser Vorlesung (Processes — Disturbances 

— Management) werden Grundlagen zu 





Literatur Primack RB (2002) Essentials of conservation 



USA. 



Ulmer Verlag. 






Dozenten Ziegenhagen, NN 














Dozenten Ziegenhagen, NN 



Methoden zum Prozessverständnis 

vermittelt und in Teamarbeit geübt werden. 

Es stehen im Mittelpunkt Methoden zur Erfassung 


in Folge von Landnutzung 

und Landnutzungswechsel, raumzeitliche 

Muster der ß-Diversität, Abundanzen 

von Organismen, Verteilung von genetischer 

Variation und Diversität). Mithilfe 

von üblichen Parametern und (multivariaten) 

statistischen Methoden sowie GIS-Modellen 

sollen Prozesse rekonstruiert werden, 

Indikatoren für ihre Gefährdung und 

zuletzt Managementempfehlungen abgeleitet 

werden. 





Fischer 







of biodiversity in forest trees’ in










Hans-Peter Bähr, Thomas Vögtle (1999) 

GIS for Environmental Monitoring. 

Schweizerbart’Sche Verlagsbuchhandlung. 

360 Seiten. 












Literatur Gurevitch, J., Scheiner S.M., Fox, G.A. 

(2002): The ecology of plants. Sinauer, Sunderland, 

Mass. 

Crawley, M.J. (ed.) (1997): Plant Ecology, 

2nd ed. Blackwell Scientific Publications. 

Larcher, W. (2001): Ökophysiologie der 

Pflanzen. 5. Aufl. Ulmer. 



















Dozenten Titze, N.N. 




und Konkurrenz auf Wachstum und 

Allokationsmuster von Pflanzen und die 







ihre Kenntnisse durch Übungen am 

Computer. 

Literatur Crawley, M.J. (ed.) (1997): Plant Ecology, 

2nd ed. Blackwell Scientific Publications. 

Gurevitch, J., Scheiner SM, Fox GA (2002): 

The ecology of plants. Sinauer, Sunderland, 

Mass. 

Larcher, W. (2001): Ökophysiologie der 

Pflanzen. 5. Aufl. Ulmer. 

Quinn, G.P., Keough, M.J. (2002): Experimental 

design and data analysis for biologists. 

Cambridge University Press. 

Sokal, R.R., Rohlf, J.E. (1994): Biometry. 3rd 

ed. Freeman, San Francisco. 

Zar, J. (2003): Biostatistical analysis. Prentice 

Hall. 





















Urania. 


UTB. 



Veranstaltungstitel Morphological Highlights 




und Verbreitungseinrichtungen, 






erarbeitet. 


Praktikum 17 xxx PR 




























Dozenten Bialozyt, Leyer, Liepelt, Ziegenhagen, Dozenten 

des ausgewählten optionalen Elementes 



Block Nein 

Credits 18 



erstellt wird.








Gebieten (Makroökologie, Mykologie, Naturschutzbiologie, 

Pflanzenökologie) fachlich 

profilieren. 



















von Conservation Biology. Das Modul ist geeignet 



Biologie und überall dort, wo systemische 

Problemlösungen gefordert werden, zum 

Beispiel Behörden- und Verwaltungslaufbahn, 

Hochschul- und Industrieforschung, 

Gutachtertätigkeit. 








































(Präparieren, Mikroskopieren, Dokumentieren) 




Lehrformen Vorlesung „Conservation Biology“ (1 SWS) 


Seminar „Online“ (1 SWS) 


Übung „Vom Muster zum Prozess und Management“ 

(4 SWS) 





















Sprache. 





USA. 



Ulmer Verlag. 







































der Naturschutzbiologie bearbeiten und 






Fischer 


mit den Alpen. — Ulmer


























Skalen. Dabei zeigt sich, dass für viele 

ökologische Systeme Prozesse bedeutungsvoll 

sind, die auf großen Skalen wirken. 

Kontinentalverschiebungen und Klimawandel 

hatten grundlegende Auswirkung 

auf die Zusammensetzung von Floren und 

Faunen. Die Vorlesung behandelt daher 

Muster und Prozesse, welche die Verteilung, 

Größe und Form von Arealen beziehungsweise 

die räumliche Anordnung von 

Ökosystemen beeinflussen. Die Kenntnis 

dieser Prozesse ist eine wichtige Voraussetzung 

für das nachhaltige Management 

ökologischer Systeme. 









and Company 














verschaffen. 

















Collins. 








Dozenten Kost 
















Wiley & Sons. 















bearbeitet werden. 








Taxa gegeben. Es werden sowohl steriles 

Arbeiten mit Pilzkulturen als auch das 

Anfertigen von mikroskopischen Präparaten 



praxisrelevante Askpekte (Phytopathogene, 


















der Vegetation.







Schulze/Beck/Müller-Hohenstein: 

Pflanzenökologie. Spektrum. 
































Programmen kennen, und vertiefen ihre 

Kenntnisse durch Übungen am Computer. 







Press. 


Lehrveranstaltung des optionalen Elementes Spezielle Botanik 





















UTB. 













erarbeitet. 






























Dozenten Becker, Matthies, Titze, Dozenten des ausgewählten 




Block Nein 

Credits 18 









Elementes aus den vier angebotenen 

Gebieten (Makroökologie, Mykologie, 

Naturschutzbiologie, Spezielle Botanik) 

fachlich profilieren. 


Grundlagen der Pflanzenökologie kennen 

lernen. Schwerpunkte sind folgende Themen: 

Pflanze und Umwelt, Populationsprozesse, 

Struktur und Dynamik von Pflanzengemeinschaften, 

Vegetationszonen, Methodik 

der Pflanzenökologie. 



organismischen Biologie, also zum Beispiel 

die Behörden- und Verwaltungslaufbahn, 

Hochschul- und Industrieforschung, Gutachtertätigkeit. 









ihre praktische Anwendung und













mit Pilzen vermittelt. Dabei sollen die Studierenden 

in die Lage gesetzt werden mykologische 

Techniken anzuwenden. Darüber 

































Pflanzenmaterialien aus Sammlungen geübt 

Lehrformen Vorlesung „Pflanzenökologie“ (1 SWS) 

Vorlesung des optionalen Elementes (1 SWS) 

Seminar „Pflanzenökologie“ (1 SWS) 

Seminar des optionalen Elementes (1 SWS) 

Übung „Übungen zur Pflanzenökologie“ 

(4 SWS) 


























Schulze/Beck/Müller-Hohenstein: 

Pflanzenökologie. Spektrum. 




































der Pflanzenökologie bearbeiten und schriftlich 

dokumentieren. 







Press. 






























and Company 





Wesely Longam, Inc.










verschaffen. 

















Collins. 








Dozenten Kost 
















Wiley & Sons. 




























Aspekte (Phytopathogene, Biotechnologie, 



















Sprache. 





USA. 



Ulmer Verlag. 









































Fischer









































Urania. 


UTB. 













erarbeitet. 






























Dozenten Batschauer, Dörnemann, Galland, Grolig 



Block Nein 

Credits 24 

Teilnehmerzahl Maximal 12 Studierende für Kurs und Seminar 




Qualifikationsziele Vermittlung der Grundlagen in Theorie und 

Praxis von molekularbiologischen und zellbiologischen 

Methoden in der Pflanzenphysiologie. 

Die Studierenden werden neben 

den Methoden auch deren Einsatz in moderner 

Grundlagen- und angewandter Forschung 

kennen lernen. Dies erfolgt in Vorlesungen, 

deren Inhalt in einem Seminar vertieft 

wird. Es wird angestrebt, dass die Studierenden 

nach Absolvierung dieses Moduls 

in der Lage sind, im Rahmen des behandelten 

Fachgebietes eigenständig wissenschaftliche 

Fragen aufzuwerfen und praktikable 

Lösungsvorschläge zu ihrer Beantwortung 

zu unterbreiten. 

Bei der Laborarbeit und der Abfassung des 

Berichtes werden wichtige Schlüsselqualifikationen 

vermittelt, die für alle Berufsfelder 

relevant sind. Zu diesen gehören der Umgang 

mit komplexer Graphik- und Statistik-Software 

und die Ausarbeitung präsentationsfähiger 

PowerPoint-gestützter Darstellungen 

als Vorbereitung für wissenschaftliche 

Publikationen. 

Lehrformen Vorlesungen „Molekularbiologische 

Aspekte der Pflanzenphysiologie“ (1 SWS), 

Vorlesung „Zellbiologische Aspekte der 

Pflanzenphysiologie“ (1 SWS), Kurs „Molekulare 

Pflanzenphysiologie“ (3 SWS), Kurs 

„Zellbiologische Pflanzenphysiologie“ (3 

SWS), Seminar „Pflanzenphysiologie“ (2 

SWS) und Vertiefungspraktikum „Pflanzenphysiologie“ 

(6 SWS) entweder mit molekularbiologischer 

oder zellbiologischer 

Ausrichtung. 



Prüfung Vorlesungen und Kurse: Schriftlich mit Benotung. 

Die Prüfung wird nach Abschluss 

des Moduls abgelegt. Es werden Fragen zum 

Inhalt der beiden Vorlesungen und der beiden 

Kurse gestellt (Gewichtungsfaktor = 9 

ECTS-Punkte). 

Kurse: Zusätzlich zur Prüfung muss ein Protokoll 

über die durchgeführten Versuche erstellt 

werden. Dieses Protokoll wird ebenfalls 

benotet (Gewichtungsfaktor = 3 ECTS- 

Punkte). 

Vertiefungspraktikum: Mitarbeit an aktuellen 

wissenschaftlichen Themen, an denen in 

den beiden Arbeitsgruppen geforscht wird. 

Erstellung eines detaillierten Protokolls und 

einer schriftlichen Bewertung der gewonnenen 

Ergebnisse (Gewichtungsfaktor = 9 

ECTS-Punkte). 

Seminar: Es muss ein Referat über aktuelle 

Literatur im Themengebiet des Seminars 

gehalten werden. Das Referat sollte in englischer 

Sprache gehalten werden. Jeder Teilnehmer 

muss zum Vortrag ein Handout erstellen, 

das den Inhalt des Referats übersichtlich 

zusammenfasst. Die Referate wer-


den benotet, wobei Inhalt und Präsentation 

sowie die Qualität des Handouts in die Benotung 

einfließen (Gewichtungsfaktor = 3 

ECTS-Punkte). 


Veranstaltungstitel Molekularbiologische Aspekte der Pflanzenphysiologie 

Dozenten Batschauer 


Inhalt Methoden zur Herstellung von transgenen 

Pflanzen; Agrobakterium und Ti-Plasmid; 

Besonderheiten der Genregulation in Pflanzen; 

pflanzliche Transkriptionsfaktoren; 

Reporter- und Selektionsmarker bei Pflanzen; 

Regenerationstechniken; Beispiele für 

den Einsatz transgener Pflanzen in Grundlagenforschung 

und Landwirtschaft. 

Literatur Sowohl Lehr- und Methodenbücher als auch 

Originalarbeiten aus wissenschaftlichen 

Zeitschriften und Monographien 


Veranstaltungstitel Zellbiologische Aspekte der Pflanzenphysiologie 

Dozenten Galland, Grolig 


Inhalt Zelluläre und molekulare Grundlagen der 

Entwicklungs- und Bewegungsphysiologie; 

Phytohormone; Organogenese; Photomorphogenese; 

Musterbildung; Graviperzeption; 

Photoperzeption; Cytoskelett; second 

messenger; Homöogene, Homöostase, Reizqualitäten, 

Reizaufnahme und Signaltransduktion 

auf dem Niveau der Pflanze und der 

Einzelzelle, zelluläre Reizverarbeitung und 

zelluläre Effektoren, Methoden der Erfassung, 

Analyse und Darstellung der Reiz-Reaktion-Relation 

auf dem Niveau der Pflanze 

und der Einzelzelle, Isolierung, Detektion 

und Lokalisation von Zellkomponenten, experimentelle 

Perturbation zellulärer Prozesse 

Literatur Schopfer/Brennicke 2002 


Veranstaltungstitel Praktikum Molekulare Pflanzenphysiologie 

Dozenten Batschauer und Mitarbeiter 


Inhalt Durchführung von Transformationstechniken 

an Pflanzen (Agrobakterien, particleinflow-gun, 

Elektroporation); Handhabung 

pflanzlicher Zellkulturen; Herstellung von 

Protoplasten; Sterilkultur pflanzlicher Explantate; 

Konjugation von E. coli mit A. tumefaciens; 

Regeneration von Pflanzen aus 

Explantaten; Verwendung von Markern 

(Resistenzen gegen Antibiotika, Herbizide) 

zur Selektion transgener Pflanzen; Transiente 

Expression von Reportergenen (GFP, 

GUS) in Protoplasten und Nachweis der Expression; 

Isolation von Nukleinsäuren aus 

Pflanzen und deren Detektion (Blot-Techniken, 

PCR) 

Literatur Praktikumskript 

Arbeitsmittel Werden bereitgestellt 


Veranstaltungstitel Praktikum Zellbiologische Pflanzenphysiologie 



Inhalt Methoden der Reizphysiologie an Einzelzellen 

und an Organen, Applikation definierter 

Reizqualitäten und -quantitäten (Licht und 

Schwerkraft), standardisierte Anzucht, 

Zellfraktionierung zur Isolation von Zellbestandteilen, 

Protein-Chromatographie, Fluoreszenz- 

und Absorptionsspektroskopie, 

indirekte Immunfluoreszenz und -detektion 

(Immunoblot) zum Nachweis von Antigenen, 

quantifizierende Videomikroskopie und 

Langzeitbeobachtung lebender Zellen, 

pharmakologische Eingriffe in das zelluläre 

Reiz-Reaktion-Gefüge 

Literatur Praktikumskript 



Veranstaltungstitel Vertiefungspraktikum Pflanzenphysiologie 

Dozenten Batschauer, Galland und Mitarbeiter 


Inhalt Die Studierenden werden in einer der beiden 

pflanzenphysiologischen Arbeitsgruppen 

die in den Kursen dieses Moduls erlernten 

Methoden vertiefen. Abhängig von der 

Arbeitsgruppe, in der das Vertiefungspraktikum 

durchgeführt wird, hat dieses einen 

mehr molekularbiologischen oder einen 

mehr zellbiologischen Schwerpunkt. Das 

Vertiefungspraktikum erfolgt in den Laboren 

der Arbeitsgruppen und hat Bezug zu 

aktuellen Forschungsgebieten in diesen 

Gruppen. 

Literatur Aktuelle Literatur zu den verwendeten 

Methoden und zu dem bearbeiteten Projekt. 



Veranstaltungstitel Pflanzenphysiologie 

Dozenten Batschauer, Dörnemann, Galland, Grolig 


Inhalt Aus aktueller Literatur werden Themen der 

Vorlesungen vertieft und erweitert. Die Studierenden 

halten hierfür Referate aus bereitgestellter 

und selbst recherchierter Literatur. 

Die hierfür notwendigen Datenbanksuchen 

werden beispielhaft erläutert und 

praktisch demonstriert. Gewünscht wird, 

dass die Referate in englischer Sprache gehalten 

werden. Die Studierenden sollen die 

Materie des Referats so gut aufbereitet haben, 

dass sich ergebende Fragen auch kompetent 

diskutiert und beantwortet werden 

können. 

Literatur Originalarbeiten aus wissenschaftlichen 

Zeitschriften in englischer Sprache 



Dozenten Imhof, Kendzior, Weber, Dozenten des ausgewählten 




Block Nein 

Credits 18 










Gebieten (Makroökologie, Mykologie, Naturschutzbiologie, 

Pflanzenökologie) fachlich 

profilieren. 










Pflanzenmaterialien aus Sammlungen geübt.




organismischen Botanik mit Querbeziehungen 

zur Ökologie, der Erhaltung und Präsentation 

von Biodiversität (Museen, Botanische 

Gärten), der Hochschulforschung, 

und liefert Grundlagen für jede Tätigkeit im 

Naturschutz. 





















































Lehrformen Vorlesung „Pflanzensystematik“ (1 SWS) 


Seminar „Morphologische Besonderheiten“ 

(1 SWS) 


Übung „Abwandlungen des Kormus“ 

(4 SWS) 































UTB. 













erarbeitet. 






















der Speziellen Botanik bearbeiten und 























Die Vorlesung behandelt daher Muster und
















and Company 














verschaffen. 

















Collins. 








Dozenten Kost 
















Wiley & Sons. 




























Aspekte (Phytopathogene, Biotechnologie, 



















Sprache. 





USA. 



Ulmer Verlag. 




















Dozenten Bialozyt, Leyer, Liepelt, Ziegenhagen, 






















Fischer 





































Spektrum. 








































Press. 




Dozenten Heldmaier,Homberg, Klingenspor, Schachtner, 

Stengl 


Semesterlage VL: 4. Semester; SE und PR im 5. Semester 

Block Ja 

Credits 18 




Qualifikationsziele Die Studierenden werden mit tierphysiologischen 

Forschungsschwerpunkten vertraut 

gemacht. Sie erwerben anhand von Beispielen 

vertiefte Kenntnis über neurobiologische 

und stoffwechselphysiologische Prozesse 

und Zusammenhänge. Im Rahmen eines 

Seminars lernen die Studierenden, englischsprachige 

Literatur zu referieren, in einen 

allgemeinen Zusammenhang zu stellen 

und kritisch zu diskutieren. Im Praktikum 

wird eine vorgegebene Forschungsthematik 

experimentell untersucht; die Ergebnisse 

werden mit Hilfe rechnergestützter Medien 

präsentiert und in Form eines Protokolls dokumentiert 

und diskutiert. Das Modul ist 

geeignet für praxis- und forschungsorientierte 

Berufsfelder im Bereich der Neurowissenschaften 

und Tierphysiologie. 

Lehrformen Vorlesung „Physiologische Anpassungen bei 

Tieren“ (2 SWS), Seminar „Neurobiologie- 

Stoffwechselphysiologie“ (2 SWS) und 

Praktikum „Projektorientierte Einführung 

in tierphysiologisches Arbeiten“ (8 SWS) 



(Obligat für Studierende, die eine Bachelor- 

Arbeit im Fachgebiet Tierphysiologie anfertigen 

wollen.) 

Prüfung Darstellung der durchgeführten Projekte, 

mündlich (6 ECTS-Punkte) und in Protokollform 

(12 ECTS-Punkte) am Ende des 

Moduls. 


Veranstaltungstitel Physiologische Anpassungen bei Tieren 

Dozenten Heldmaier, Homberg, Klingenspor, Stengl 


Inhalt Thermoregulation, Energiehaushalt, Hormone, 

Neuroendokrinologie; Visuelles System; 

Chemische Sinne; Mechanosensorik; 

Schmerz; circadiane Rhythmik 

Literatur Heldmaier, Neuweiler: „Vergleichende Tierphysiologie“. 

2003 

Dudel, Menzel, Schmidt: „Neurowissenschaft“. 

2001 


Veranstaltungstitel Neurobiologie-Stoffwechselphysiologie


Dozenten Heldmaier, Homberg, Klingenspor, Schachtner, 

Stengl 


Inhalt Referate mit Diskussion aktueller Forschungsarbeiten 

aus den Gebieten: Neuroethologie, 

Sinnesphysiologie und Neuronale 

Entwicklung von Insekten; Anpassungen 

des Energiehaushalts bei Wirbeltieren 

Literatur wird zur Verfügung gestellt 


Veranstaltungstitel Projektorientierte Einführung in tierphysiologisches 

Arbeiten 

Dozenten Heldmaier, Homberg, Klingenspor, Schachtner, 

Stengl 


Inhalt Eigenständige Durchführung eines experimentellen 

Projekts aus den Themen: molekulare 

Grundlagen der Wärmebildung, Hormonphysiologie, 

Thermoregulation und 

Energiehaushalt; Organisation, Funktion 

und Entwicklung des Nervensystems von Insekten, 

Verhaltensphysiologie von Insekten 


Praxismodule 

Modulnummer 17 xxx PxM 


Dozenten Brandl, Brändle, Schädler 


Semesterlage Vier Wochen vor Beginn des 6. Semesters 

(Semesterferien) 

Block Ja 

Credits 12 


Voraussetzungen Erfolgreiches Studium der vorgeschalteten 

Module des Studiengangs 

Qualifikationsziele Vorbereitung und praktische Einarbeitung 

in ein aktuelles Forschungsthema auf dem 

Gebiet der Allgemeinen Ökologie und der 

Tierökologie. Als Arbeitsgrundlagen dienen 

ökologische und biogeografische Daten von 

Tier- und Pflanzenarten. Die Daten sollen 

unter Anwendung von modernen Analyseverfahren 

aufgearbeitet sowie textlich präsentiert 

werden. Das Modul dient zur Vorbereitung 

einer Bachelorarbeit im Fachgebiet 

Allgemeine Ökologie und Tierökologie 

und ist dafür eine Voraussetzung. 

Das Modul ist eine wichtige Voraussetzung 

für grundlagen- aber auch praxisbezogene 

Tätigkeiten an Hochschulen, außeruniversitären 

Forschungseinrichtungen, Behörden 

und Naturschutzorganisationen. 

Lehrformen Individuelle Anleitung zum wissenschaftlichen 

Arbeiten sowohl hinsichtlich der Aneignung 

aktueller Methoden als auch der 

Anfertigung einer wissenschaftlich ausgerichteten 

Bachelor-Abschlussarbeit (8 

SWS). 

Verwendung Das Modul ist obligat für Studierende, die 

eine Bachelorarbeit im Fachgebiet Allgemeine 

Ökologie und Tierökologie (AG 

Brandl) anfertigen wollen. 

Prüfung Über die durchgeführten Arbeiten ist ein detailliertes 

Protokoll abzufassen, das die erzielten 

Befunde kritisch diskutiert. (Gewichtungsfaktor 







Dozenten Plachter, N.N. 




Block Ja 

Credits 12 





in ein aktuelles Thema in den Bereichen angewandter 

Ökologie oder Naturschutzforschung 

und -entwicklung. Das Praxismodul 

qualifiziert zu eigenständiger Forschungsund 

Entwicklungsarbeit im Naturschutz, 

einschließlich der Konzeption von Arbeiten 

in multidisziplinären Forschungsfeldern 





Bachelor-Abschlussarbeit (8 SWS). 


eine Bachelorarbeit im Fachgebiet Naturschutz 

(AG Plachter) anfertigen wollen. 

Prüfung Die Studierenden wählen aus einer Liste 

von naturschutzbezogenen Forschungsthemen 

eines aus, das sie im Verlauf des Moduls 

durch angeleitete Konzepterstellung und 

Literaturrecherche bearbeiten. Über die 

durchgeführten Arbeiten ist ein detailliertes 

Protokoll abzufassen, das die erzielten Befunde 

kritisch diskutiert. (Gewichtungsfaktor 

= 12 ECTS-Punkte). Die Ergebnisse sind 

außerdem in einem Referat mündlich vorzutragen 

und der Arbeitsgruppe zur Diskussion 

zu stellen. 



Zeitschriften und Monographien. 


Praxismodul Entwicklung, Biologie der Zelle und deren 

Parasiten 


Pohl, N.N. 




Block Ja 

Credits 12 





in ein aktuelles Forschungsthema auf den 

Gebieten der molekularen Zell- und Infektionsbiologie 

oder der zellbiologischen und 

molekularen Aspekte der Organogenese in 

der Entwicklung. Als Modellsysteme werden 

insbesondere phototrophe Protisten, 

einzellige Parasiten und Drosophila eingesetzt. 



im Bereich biomedizinischer Forschung 








eine Bachelorarbeit in den Fachgebieten 

Zellbiologie (AG Maier) oder Entwicklungsbiologie 

(AG Renkawitz-Pohl) und 

Parasitologie (AG Lingelbach) anfertigen 

wollen. 


Laborprotokoll abzufassen, das 

die erzielten Befunde kritisch diskutiert. 

(Gewichtungsfaktor = 12 ECTS-Punkte). 



Zeitschriften und Monographien



Praxismodul Funktionelle Morphologie und Evolution 

der Vertebraten 

Dozenten Nachfolge Kirchner N.N. 


Semesterlage Semesterferien vor Beginn des 6. Semesters 

Block Ja 

Credits 12 




Qualifikationsziele Praktische Einarbeitung in ein aktuelles 

Forschungsprojekt auf dem Gebiet der Morphologie 

der Vertebraten 






Verwendung Das Modul ist Pflicht für Studierende, die 

eine Bachelorarbeit im Fachgebiet Spezielle 

Zoologie (AG Kirchnernachfolge N.N.) anfertigen 

wollen. 

Prüfung Die durchgeführten Arbeiten sind mittels 

eines detaillierten Protokolls in Form einer 

wissenschaftlichen Publikation zu dokumentieren 

(Gewichtungsfaktor = 12 ECTS- 

Punkte). 

Literatur Lehr- und Methodenbücher, Originalarbeiten 

aus wissenschaftlichen Zeitschriften; 

Nutzung von Datenbanken (Bio-Informatik, 

Literatur) 







Block Ja 

Credits 12 





in ein aktuelles Forschungsthema auf dem 

Gebiet der Differenzierung und Pathogenese 

von Pilzen. Als Modellsysteme kommen 

vorwiegend der pflanzenpathogenee Pilz 

Ustilago maydis und die Bäckerhefe Saccharomyces 

cerevisiae zum Einsatz. Das 

Modul vermittelt Qualifikationen, die geeignet 

sind für forschungsund praxisbezogene 

Berufsfelder im Bereich der molekularen 

Biowissenschaften, insbesondere der Molekulargenetik, 

molekularen Mykologie, 

Mikrobiologie, und Zellbiologie. 


Arbeiten sowohl hinsichtlich der 

Aneignung aktueller Methoden als auch 

der Anfertigung einer wissenschaftlich 

ausgerichteten Bachelor-Abschlussarbeit 

(8 SWS). 


eine Bachelorarbeit im Fachgebiet Genetik 

(AG Bölker, AG Kahmann, AG Mösch) anfertigen 

wollen. 










Dozenten Bremer, Buckel, Conrad, Søgaard-Andersen, 

Thauer 


Semesterlage 4 Wochen vor Beginn der Bachelor-Arbeit in 

einer Arbeitsgruppe des Fachgebietes 

Mikrobiologie 

Block Ja 

Credits 12 






Gebieten der Mikrobiellen Biochemie, Molekularen 

Mikrobiologie, Mikrobiellen Ökologie 

und Mikrobiellen Ökophysiologie. Das 

Modul ist geeignet für forschungsund praxisbezogene 

Berufsfelder im Bereich Mikrobiologie, 

Biochemie und Molekularbiologie. 







eine Bachelorarbeit im Fachgebiet Mikrobiologie 

anfertigen wollen. 










Dozenten Batschauer 




Block Ja 

Credits 12 





Forschungsthema auf den Gebieten der molekularen 

Pflanzenphysiologie, Proteinbiochemie 

oder Spektroskopie. Für physiologische 

und molekulargenetische Arbeiten 

dient hauptsächlich der Modellorganismus 

Arabidopsis thaliana. Das Modul ist geeignet 


im Bereich molekularer Pflanzenwissenschaften. 

Lehrformen Individuelle und projektorientierte Anleitung 

zum wissenschaftlichen Arbeiten, einschließlich 

der Vermittlung aktueller Methoden 

und der Befähigung zur Anfertigung 

einer wissenschaftlich ausgerichteten Bachelor-Abschlussarbeit 

(8 SWS). 


eine Bachelorarbeit im Fachgebiet Molekulare 

Pflanzenphysiologie (AG Batschauer) 




die Fragestellung des Projekts und die erzielten 

Befunde beschreibt und kritisch diskutiert. 


Punkte). 

Literatur Lehr- und Methodenbücher sowie Originalarbeiten 

aus wissenschaftlichen Zeitschriften 

und Monographien 




Studiengang Bachelor-Studiengang „Biology“




Block Ja 

Credits 12 





in ein aktuelles Forschungsthema aus der 

Mykologie (Interaktionsforschung, molekulare 

Analyse von Pilzpopulationen und 

Taxa, Ultrastruktur, Morphologie). 



und molekularer Biowissenschaften. 







eine Bachelorarbeit im Fachgebiet Mykologie 

(AG Kost) anfertigen wollen. 














Block Ja 

Credits 12 





in ein aktuelles Thema auf den Gebieten der 

Landschafts- und Vegetationsökologie einschließlich 

Renaturierungsökologie sowie 

auf den Gebieten der Populationsbiologie 

und Biodiversitätsinformatik gefährdeter 

Arten und Systeme. Modellsysteme sind insbesondere 

Waldökosysteme und Auenlandschaften. 



im Bereich organismischer Biologie und 

überall dort, wo systemische Problemlösungen 

gefordert werden, zum Beispiel Behörden- 

und Verwaltungslaufbahn, Hochschulund 

Industrieforschung, Gutachtertätigkeit. 





Bachelor-Abschlussarbeit (8 

SWS). 


eine Bachelorarbeit im Fachgebiet Naturschutz 

(AG Ziegenhagen) anfertigen wollen. 


Protokoll abzufassen, das die erzielten 

Befunde kritisch diskutiert. (Gewichtungsfaktor 







Dozenten Homberg, Schachtner, Stengl, Wegener 




Block Ja 

Credits 12 






Gebieten der Neurobiologie und Verhaltensphysiologie 

von Insekten. An Modellorganismen 

(Schabe, Heuschrecke, Fliege, Honigbiene, 

Schwärmer) werden Aspekte der 

anatomischen und funktionellen Gehirnorganisation, 

der Verhaltensphysiologie, der 

postembryonalen Entwicklung des Gehirns 

sowie der Physiologie von Neuropeptiden 

untersucht. Das Modul ist geeignet für Berufsfelder 

im Bereich der Neurowissenschaften, 

sowie der molekularen und organismischen 

Zoologie. 

Lehrformen Individuelle Anleitung in ein aktuelles wissenschaftliches 

Projekt mit Einführung in 

die experimentellen Methoden, Versuchsdurchführung 

und Auswertung sowie Vorbereitung 

auf eine wissenschaftlich ausgerichtete 



eine Bachelorarbeit im Fachgebiet Neurobiologie/Ethologie 

(AG Homberg/Schachtner/Stengl/Wegener) 



Protokoll anzufertigen, das die 

Methoden und Befunde darlegt und kritisch 

diskutiert. (Gewichtungsfaktor = 12 ECTS- 

Punkte). 






Dozenten Becker, Matthies, Titze 


Semesterlage Zu Beginn des 6. Semesters 

Block Ja 

Credits 12 




Qualifikationsziele Vorbereitung und praktische Umsetzung einer 

wissenschaftlichen Fragestellung in einem 

aktuellen Gebiet der Pflanzenökologie. 

Die Ergebnisse sollen unter Anwendung moderner 

Methoden analysiert sowie textlich 

präsentiert werden. Das Modul dient zur Vorbereitung 

einer Bachelorarbeit im Fachgebiet 

Pflanzenökologie und ist dafür eine Voraussetzung. 

Es ist geeignet für forschungsund 


Ökologie und des Naturschutzes. 


Arbeiten als Vorbereitung einer wissenschaftlich 


(8 SWS). 


eine Bachelorarbeit im Fachgebiet 

Pflanzenökologie anfertigen wollen. 


Protokoll abzufassen, in dem die 

erzielten Befunde kritisch diskutiert werden 


Literatur Lehr- und Methodenbücher sowie Originalarbeiten 

aus wissenschaftlichen Zeitschriften 

und Monographien. 



Dozenten Galland, Grolig





Block Ja 

Credits 12 






Gebieten der Photo-, Gravi- und Magnetoperzeption 

und/oder der Zellbiologie der 

Pflanzen und Pilze. Als Modellsysteme werden 

insbesondere Avena-Koleoptilen, 

Keimlinge von Arabidopsis und der einzellige 

Pilz Phycomyces sowie die einzellige 

Grünalge Spirogyra eingesetzt. 

Die Lehrinhalte und Qualifikationsziele 

sind relevant für angestrebte Berufsfelder 

innerhalb der Pflanzenwissenschaften. 

Schwerpunktmässig ist das Modul auf 

Pflanzenphysiologie ausgerichtet; es bestehen 

aber zahlreiche Kontaktpunkte zu ökophysiologischen 

Themen. Sofern photobiologische 

und biophysikalische Inhalte betroffen 

sind, qualifiziert das Modul auch für 

Berufsfelder mit allgemein biologischer 

Ausrichtung. 


Arbeiten sowohl hinsichtlich der 

Aneignung aktueller Methoden als auch 

der Anfertigung einer wissenschaftlich 


(8 SWS). 


eine Bachelorarbeit im Fachgebiet Pflanzenphysiologie/Photobiologie 

(AG Galland) 



Laborprotokol abzufassen, das 








Dozenten Weber, Imhof, Kendzior 




Block Ja 

Credits 12 





in ein aktuelles Forschungsthema der Speziellen 

Botanik (Biodiversität, Taxonomie, 

Morphologie und Anatomie der Höheren 

Pflanzen). Als Untersuchungsgebiete dienen 

vorwiegend die maltesischen Inseln, neben 

Kartierungsarbeiten werden Fragestellungen 

zur Taxonomie, Standortadaption und 

zu Interaktionssystemen (Symbiose und Parasitismus) 

bearbeitet. Das Modul ist geeignet 


im Bereich der organismischen 

Biologie (Museen, Botanische Gärten, Behörden, 

Industrie). 


Arbeiten (Datenaufnahme und -auswertung, 

Dokumentations- und Labormethoden) 

als auch zur Anfertigung einer wissenschaftlich 

ausgerichteten Arbeit (8 SWS). 


eine Bachelor-Abschlussarbeit im Fachgebiet 

Spezielle Botanik und Mykologie (AG 

Weber) anfertigen wollen. 

Prüfung Über die durchgeführten Arbeiten ist eine 

detaillierte Dokumentation als Protokoll 

abzufassen (Gewichtungsfaktor = 12 ECTS- 

Punkte). 

Literatur Lehrbücher, relevante Florenwerke und 





Dozenten Hassel 


Semesterlage Semesterferien vor Beginn des 6. Semesters 

Block Ja 

Credits 12 





Forschungsprojekt auf dem Gebiet der evolutionär 

ausgerichteten Entwicklungsbiologie 

(Evo-Devo-Biologie) zur Vorbereitung 

der Bachelor-Arbeit. Als Modellsysteme 

dienen Hydra (Cnidaria), Platynereis (Annelida) 

oder Drosophila (Insecta). Das Modul 

bereitet in Verbindung mit der Bachelorarbeit 

auf forschungsund praxisbezogene 

Berufsfelder im Bereich der organismischen 

und molekularen Zoologie vor. Die Methoden 

sind allgemein in den Lebenswissenschaften 

einsetzbar. 

Lehrformen Intensive Anleitung zum wissenschaftlichen 

Arbeiten mit aktuellen molekularen 

und/oder biochemischen, zellbiologischen 

und bildverarbeitenden Methoden als Vorbereitung 

der Bachelor-Abschlussarbeit 

(8 SWS). 

Verwendung Das Modul ist Pflicht für Studierende, die 


Zoologie (AG Hassel, molekulare Ausrichtung) 


Prüfung Die durchgeführten Arbeiten sind mittels 

eines detaillierten Protokolls in Form einer 

wissenschaftlichen Publikation zu dokumentieren 


Punkte). 

Literatur Lehr- und Methodenbücher, Originalarbeiten 

aus wissenschaftlichen Zeitschriften; 

Nutzung von Datenbanken (Bio-Informatik, 

Literatur) 



Dozenten Beck, N.N 




Block Ja 

Credits 12 






Gebieten der Phylogenie und Taxonomie der 

Tiere, Funktionsmorphologie, Biodiversität, 

Verhaltensbiologie und wissenschaftlicher 

Sammlungen. Das Methodenspektrum 

reicht über Morphologie, Elektronenmikroskopie, 

Histologie, Scanning- und Focussampling 

der Verhaltensbiologie bis zur 

Freilandbiologie. Molekulargenetik nur extern. 

Das Modul ist geeignet für forschungsund 


organismischer Zoologie. 



aktueller Methoden als auch der






Zoologie (AG Beck) anfertigen wollen. 


Laborprotokol abzufassen, das 








Dozenten Klingenspor, Heldmaier, Rozman, Exner 




Block Ja 

Credits 12 






Gebieten der Stoffwechselphysiologie/Ökophysiologie 

von Säugetieren. An Modellorganismen 

(Zwerghamster, Ratte, Maus, 

Murmeltier, Siebenschläfer) werden 

Aspekte der systemischen Grundlagen des 

Stoffwechsels und der Thermoregulation, 

der neuroendokrinen Regulation des Energiehaushalts, 

der zellbiologischen Mechanismen 

der Fettspeicherung und der Mitochondrien 

Bioenergetik untersucht. Das 

Modul ist geeignet für Berufsfelder im Bereich 

der Neurowissenschaften, sowie der 

molekularen und organismischen Zoologie. 

Lehrformen Individuelle Anleitung in ein aktuelles wissenschaftliches 

Projekt mit Einführung in 

die experimentellen Methoden, Versuchsdurchführung 

und Auswertung sowie Vorbereitung 

auf eine wissenschaftlich ausgerichtete 



eine Bachelorarbeit im Fachgebiet Stoffwechselphysiologie/Ökophysiologie 

(AG 

Klingenspor/Heldmaier) anfertigen wollen. 


Protokoll anzufertigen, das die 

Methoden und Befunde darlegt und kritisch 

diskutiert. (Gewichtungsfaktor = 12 ECTS- 

Punkte). 





Profilmodule 

Modulnummer 15 xxx PM 


Dozenten Essen, Marahiel, N. N. 

Studiengang Bachelor-Studiengang „Biology“; Master- 

Studiengänge „Molecular and Cellular Biology“ 

und „Organismic Biology“ 

Semesterlage Bachelorstudierende: ab 3. Semester; 

Masterstudierende: ab 1. Semester 

Block Nein 

Credits 6 

Voraussetzungen Bachelorstudierende: Aus dem Bereich der 

biologischen und naturwissenschaftlichmathematischen 

Kernmodule müssen mindestens 

50 (max. 72) ECTS-Punkte erworben 

worden sein. 

Masterstudierende: abgeschlossenes Bachelor-, 

L3- und Diplom-Studium in Biologie 

oder anderen Naturwissenschaften 

Qualifikationsziele Allgemeine Biochemie & Enzymatik Die 

Studierenden sollen die Grundlagen der 

Biochemie mit den besonderen Schwerpunkten 

1) Aufbau und Struktur biologischer 

Makromoleküle und niedermolekularer 

Komponenten, 2) Funktionsweise 

und mechanistische Grundlagen der Enzymwirkung 

und 3) Beispiele für Organisation 

und Regulation elementarer Stoffwechselwege 

erlernen. Lernziel ist dabei 

der Erwerb eines umfassenden Verständnisses 

für die biochemischen Grundbegriffe 

und Theorien, u. a. sollen die grundlegenden 

chemischen Prozesse von Organismen 

verstanden werden. Innerhalb der 

Übungen wird neben der Anwendung und 

Vertiefung biochemischer Prozesse auf 

biologische Fragestellungen die quantitative 

Analyse biochemischer Daten an Beispielen 

erlernt. 

Lehrformen Vorlesung „Biochemie I“ (2 SWS) und 

Übungen zur „Biochemie I“ (2 SWS) 


Bachelor-Studiengang „Biology“ und die 

Master-Studiengänge „Molecular and Cellular 

Biology“ und „Organismic Biology“. 

Studierende anderer Fachbereiche mit Biologie 

als Nebenfach können dieses Modul 

ebenfalls wählen. 

Leistungsnachweise Eine schriftliche Prüfung mit Benotung (Gewichtungsfaktor 

= 6 ECTS-Punkte). Es werden 

Fragen zum Inhalt der Vorlesung „Biochemie 

I“ sowie den Übungen zur „Biochemie 

I“ gestellt. Die Prüfung wird nach Abschluss 

des Moduls durchgeführt. 


Veranstaltungstitel Vorlesung Biochemie I 

Dozenten Essen, Marahiel 

SWS 2 (4 ECTS-Punkte) 

Inhalt Struktur von Proteinen, Peptidbindung, 

-Helix, -Faltblatt u. a. Sekundärstrukturen, 

Faserproteine, Hämoglobin, Myoglobin, 

Enzymkinetik, Michaelis-Menten-Theorie, 

Hemmungstypen, Wechselzahl, allosterische 

Interaktion, Mechanismen von Enzymen 

ohne Coenzyme (Proteasen, Lysozym, 

Aldol-Reaktionen), Coenzyme und deren 

Mechanismus (Pyridinnukleotide, Flavine, 

ATP, Tetrahydrofolsäure, Pyridoxalphosphat, 

Thiamindiphosphat und Ketol-Reaktionen, 

Coenzym-A), Isomerisierungen, Proteinmodifizierungen, 

Struktur und Systematik 

von Zuckern, Polysacchariden und 

Nukleinsäuren (DNA, RNA, Basen, Nukleotide). 

Glykolyse und Enzymmechanismen 

(GAPDH, Aldolase), Regulation der Glykolyse 

(PFK-1, PFK-2), Glykogen (Biosynthese, 

Abbau, Regulation), Pentosephosphat-Weg; 

Gluconeogenese, Pyruvat-Dehydrogenase-Komplex, 

Regulation des 

Stärke-Stoffwechsels 

Literatur aktuelle Ausgaben von Lehninger „Biochemie“ 

oder Voet „Lehrbuch der Biochemie“ 

Übung XXX 

Veranstaltungstitel Übungen zur Vorlesung Biochemie I 

Dozenten Essen, Marahiel, N. N. 


Inhalt biochemische Stoichiometrie & Thermodynamik, 

Enzymkinetik, Analyse Rezeptor- 

Liganden-Wechselwirkung, Reaktionsmechanismen 

u. a. Kapitel der Vorlesung Biochemie 

I 



Arbeitsmittel Taschenrechner, Bleistift 



Dozenten Essen, Marahiel







Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 




Qualifikationsziele Biochemie des Energiestoffwechsels. Die 

Studierenden sollen die Grundlagen der 

Biochemie mit den besonderen Schwerpunkten 

Energiestoffwechsel und Verarbeitung 

der genetischen Information erlernen. 

Lernziel ist dabei der Erwerb eines umfassenden 

Verständnisses für die biochemischen 

Mechanismen, die diesen biologischen 

Prozessen zugrunde liegen. Innerhalb des 

Praktikums werden biochemische Grundoperationen 

zur Charakterisierung von Proteinen 

sowie die selbständige Auswertung 

und Interpretation daraus erhaltener biochemischer 

Daten erlernt. 

Lehrformen Vorlesung „Biochemie II“ (2 SWS) und 

Praktikum „Proteinchemisches Grundpraktikum“ 

(2 SWS) 










Fragen zum Inhalt der Vorlesung „Biochemie 

II“ sowie zum Praktikum „Proteinchemisches 

Grundpraktikum“ gestellt. Die 

Prüfung wird nach Abschluss des Moduls 



Veranstaltungstitel Vorlesung Biochemie II 



Inhalt Citratzyklus, Anaplerotische Reaktionen; 

Shuttle-Systeme (NADH, AcCoA, NADPH), 

Elektronentransportketten (prosthetische 

Gruppen, mitochondriale Atmungskette, 

Enzymkomplexe, Membranpotential), ATP- 

Synthase, Photosynthese & Photoassimilation, 

prokaryontische Transkription (RNA- 

Polymerase, Operonmodell), Mechanismen 

pround eukaryontischer Translation (Ribosom, 

Initiation, Elongation, Termination, 

Faktoren), Chaperone und Proteinfaltung, 

ko- und posttranslationale Modifikation, 

Proteinsekretion (Bsp. Insulin), DNA-Replikation 

und -Reparatur, Komponenten des 

Replikationsapparats, Mechanismen DNAumsetzender 

und -reparierender Enzyme 

(Endonukleasen, Ligase, Topoisomerase, ...) 




Veranstaltungstitel „Proteinchemisches Grundpraktikum“ 



Inhalt biochemische Grundoperationen (Puffersysteme, 

Bestimmung von Proteinkonzentrationen), 

Versuche zur Michaelis-Menten 

Kinetik (ADH), reversible und irreversible 

Inhibtion, gekoppelte Assayreaktionen, biochemische 

Grundreinigungsmethoden, 

SDS-PAGE, Redoxgleichgewichte, spektroskopische 

Charakterisierung Cofaktor-haltiger 

Proteine 

Literatur wird ausgegeben 

Arbeitsmittel Taschenrechner, Laborkittel, Schreibmaterialien 



Dozenten Essen, Heine, Reuter 






Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 





Strukturbiochemie und hierbei besonders 

der Proteinkristallographie erhalten. Lernziel 

ist dabei das Verständnis und die Benutzung 

strukturbiochemischer Information 

(Datenbanken et cetera) sowie die Erwerbung 

grundlegender Begriffe der Proteinkristallographie, 

die für die eigenständige 

Erzeugung struktureller Information 

notwendig sind. 

Lehrformen Vorlesung „Strukturbiochemie I“ (1 SWS), 

Übungen zu „Strukturbiochemie I“ (1 SWS) 

und Proteinkristallographischer Grundkurs 

(2 SWS) 

Verwendung Das Modul kann als ein Wahlpflichtmodul 

entweder für den Bachelor-Studiengang 

„Biology“ oder für die Masterstudiengänge 

„Molecular and Cellular Biology“ und „Organismic 

Biology“ absolviert werden 


= 6 ECTS-Punkte). Die 

Prüfung erfolgt nach Abschluss des Moduls. 

Es werden Fragen zum Inhalt der Vorlesung 

„Strukturbiochemie I“ und des „Proteinkristallographischen 

Grundkurses“ gestellt. 


Veranstaltungstitel Strukturbiochemie I 



Inhalt Grundlagen der Proteinkristallisation, Beugungstheorie 

und Röntgenstrukturanalyse. 

Literatur J. Drenth. Principles of protein X-ray crystallography. 

2nd Edition, 1999, Springer- 

Verlag 

G. Rhodes. Crystallography — Made Crystal 

Clear. 2nd Edition, 2000, Academic Press 

Glusker, Lewis and Rossi. Crystal Structure 

Analysis for Chemists and Biologists. VCH. 

D. E. McRee. Practical Protein Crystallography. 

1993, Academic Press. 

Methods in Enzymology, Macromolecular 

Crystallography, 276A +277B, 1997. 


Veranstaltungstitel Übungen zur Vorlesung Strukturbiochemie 

I 



Inhalt Literaturübungen zu Themen der Proteinkristallographie 

Literatur Auswahl aktueller Publikationen 

Kurs 15 xxx PR 

Veranstaltungstitel Proteinkristallographischer Grundkurs


Dozenten Essen, Heine, Reuter. 



zu den Themen: Proteinkristallisation, 

Sammlung und Prozessierung kristallographischer 

Daten sowie Strukturbestimmung 

mit Lösung des Phasenproblems; Modellbau 

und Verfeinerung. 

Literatur siehe Vorlesung 

Arbeitsmittel werden gestellt. 



Profilmodul BioMedia 

Dozenten Klingenspor, Schachtner 

Studiengang Bachelor-Studiengang „Biology“, 


Biology“ und „Organismic Biology“ 



Block Nein 

Credits 6 

Teilnehmer BTZ: 40 TeilnehmerInnen (Je PC Arbeitsplatz 

2 Studierende) 

Voraussetzungen Bachelorstudierende: aus dem Bereich der 



50 ECTS-Punkte (max. 72) erworben 

worden sein. 




Qualifikationsziele Die Veranstaltung bietet den Studierenden 

die Ausbildung im zeitgemäßen Einsatz von 

Rechnern und Internet in den biologischen 

Wissenschaften. Lernziele sind unter anderem 

der Einsatz von biologisch-relevanten 

Datenbanken, Methoden der Literaturrecherche, 

Verfahren der digitalen Bilderfassung 

und Bildbearbeitung, Datenauswertung, 

Statistik und Präsentation. Dabei 

werden Ressourcen der Philipps Universität 

(zum Beispiel Rechenzentrum und Bibliothek), 

anderer Universitäten, nicht universitärer 

Einrichtungen und verschiedener Firmen 

benutzt. Es werden Kenntnisse vermittelt, 

die in weiteren Modulen des Studiengangs 

angewandt und ausgebaut werden 

können und darüber hinaus als Schlüsselqualifikation 

in verschiedenen Berufsfeldern 

eines Biologen angesehen werden. 

Jede Unterrichtseinheit behandelt ein spezielles 

Thema, in das die TeilnehmerInnen 

von den jeweiligen Dozenten anhand von 

HTML-Dokumenten im Rahmen einer Vorlesung 

mit anschließendem Seminar eingeführt 

werden. Die Inhalte der Veranstaltung 

werden zur Vor- beziehungsweise Nachbereitung 

auf einer Webseite bereitgestellt. In 

den Übungen werden Aufgaben zum entsprechenden 

Thema unter Anleitung der 

Dozenten am Rechner selbstständig bearbeitet. 

Alle Programme, die während der 

Vorlesung und des Seminars vorgestellt und 

benutzt werden, stehen den Studierenden 

ganzjährig auf den Rechnern des PC Pools 

zur Verfügung. 

Im Rahmen der Übungen werden wissenschaftliche 

Projekte zu vorgegebenen Themenbereichen 

in Kleingruppen bearbeitet. 

Diese Projekte bilden dabei den roten Faden 

der BioMedia Veranstaltung und sind so 

aufgebaut, dass das jeweils neu Erlernte direkt 

ins Projekt eingebracht werden kann. 

Die Entwicklung der Projektarbeit wird von 

den Dozenten begleitet. Zum Abschluss des 

Moduls präsentieren die TeilnehmerInnen 

ihr Projekt in Form eines Posters. In diesem 

Rahmen werden die Ergebnisse gemeinsam 

mit den Dozenten und den Studierenden 

evaluiert. 

Das Modul ist geeignet für alle Berufsfelder 

und ist unabhängig von der jeweiligen biologischen 

Interessenausrichtung der Teilnehmer. 

Lehrformen Vorlesung und Seminar „Biomedia“ 

(2 SWS), angeleitete Übungen (2 SWS) 

Verwendung Das Modul ist ein Wahlpflichtmodul (Profilmodul) 

im Bachelor- Studiengang „Biology“ 

und den Master-Studiengängen „Molecular 

and Cellular Biology“ und „Organismic Biology“. 

Studierende anderer Fachbereiche 

mit Biologie als Nebenfach können dieses 

Modul ebenfalls wählen. 

Prüfung Schriftlich mit Benotung. Die Prüfung 

wird nach Abschluss des Moduls durchgeführt, 

dabei werden Aufgaben aus dem Bio- 

Media Modul am PC bearbeitet. Zusätzlich 

sind Kenntnisse zu den Inhalten der Kernmodule 

Voraussetzung. Die Gesamtnote 

setzt sich aus der Note der schriftlichen 

Prüfung (Gewichtungsfaktor = 3 ECTS 

Punkte) und der Note für das Projektposter 

(Gewichtungsfaktor = 3 ECTS Punkte) zusammen. 


Veranstaltungstitel BioMedia 



Inhalte Einführung in den zeitgemäßen Einsatz von 

Rechnern und Internet in den biologischen 

Wissenschaften anhand von HTML-Dokumenten, 

die auf dem Online-Media Server 

der Philipps-Universität zur Verfügung gestellt 

werden. 

Literatur Lehr- und Methodenbücher, BioMedia Webseite 

(http://online-media.uni-marburg.de/ 

biologie/biomedia/), spezielle Webinhalte, 


Zeitschriften. 





Inhalte Vertiefung der Inhalte der Vorlesung anhand 

von ausgewählten Fragestellungen. In 

Form von Kurzreferaten präsentieren die 

Studierenden Ergebnisse zu Aufgabenstellungen, 

in die Sie im Rahmen der Vorlesung 

eingeführt wurden. 





Zeitschriften. 

Übung 17 xxx Übung 




Inhalte Die Übungen dienen der Bearbeitung von 

Aufgaben, die im Rahmen der Vorlesung gestellt 

wurden. Dabei unterstützen die der 

Dozenten die selbstständige Arbeit der Studierenden 

im PC Pool. Zudem werden im 

Rahmen der Übungen wissenschaftliche 

Projekte zu vorgegebenen Themenbereichen 

in Kleingruppen bearbeitet. Diese Projekte 

bilden dabei den roten Faden der BioMedia 

Veranstaltung und sind so aufgebaut, dass 

das jeweils neu Erlernte direkt ins Projekt 

eingebracht werden kann. 





Zeitschriften.




Dozenten Wünschiers 

Studiengang Bachelor-Studiengang „Biology“, Master- 


und „Organismic Biology“, Diplomstudiengang 

Biologie 

Semesterlage SS, 1 Woche, Block, ganztags, 04-08/04/05, 

9:00—16:00 Uhr 

Block Ja 

Credits 6 ECTS 





worden sein. 


L3- oder Diplom-Studium in Biologie 

oder anderen Naturwissenschaften. 

Diplomstudierende: Vordiplom 

Qualifikationsziele Jedes biologische Experiment liefert große 

Datenmengen. Die Anbindung von Messgeräten 

an Computer macht diese Daten im 

zunehmenden Maß fassbar. Zusätzlich zu 

den selbst erzeugten Daten kommen immense 

Datenmengen aus öffentlich zugänglichen 

Datenbanken. Der Anwender muss 

die relevanten Daten extrahieren, prozessieren 

und analysieren, Dateiformate umwandeln 

und vieles mehr. Das Ziel dieses Moduls 

ist eine praktische Einführung in die 

elektronische Datenverarbeitung — von 

Biologen, für Biologen. 

Als Arbeitsgrundlage dient Unix/Linux. 

Daher beginnt dieser 1. Teil des Moduls mit 

einer Einführung in den Umgang mit den 

Betriebssystemen Unix/Linux/MacOSX. Im 

weiteren Verlauf werden die Grundlagen 

der Programmierung und Datenprozessierung 

in zwei Umgebungen erarbeitet: bash 

und awk. Elementar ist die Vertiefung in 

den obligaten Übungen. Die Aufgaben 

orientieren sich an typischen Problemen der 

biologischen Forschung. 

Dieses Modul eignet sich für alle Berufsfelder 

in denen die Arbeit auf Unix/Linux-betriebenen 

Computern oder die individuelle 

Verarbeitung großer Datenmengen erforderlich 

ist. Es ist unabhängig vom wissenschaftlichen 

Interessenschwerpunkt der 

Teilnehmer. 

Lehrformen Vorlesung „Computational Biology — 

Teil I“ (1 SWS) und Übungen „Computational 

Biology — Teil I“ (3 SWS) 


Diplom-Studiengang Biologie, den Bachelor-Studiengang 

„Biology“ sowie die Master-Studiengänge 

„Molecular and Cellular 

Biology“ und „Organismic Biology“. Studierende 

anderer Fachbereiche mit Biologie 

als Nebenfach können dieses Modul ebenfalls 

wählen. 

Prüfung 1) Bearbeitung ausgegebener Übungen (Gewichtungsfaktor: 

3 ECTS-Punkte) . 2) Kolloquium: 

Das Kolloquium findet am Ende 

des Moduls statt (Gewichtungsfaktor: 

3 ECTS-Punkte). 


Veranstaltungstitel Computational Biology — Teil I 



Inhalt Linux/Unix Architecture, Login, Files, Logout, 

Blast & Clustal Installation, Editors, 

Shell Tools, Shell Programming, Regular 

Expressions & Sed, Programming and Data 

Processing with Awk 

Literatur Computational Biology: Unix/Linux, Data 

Processing and Programming, von Röbbe 

Wünschiers, Springer Verlag, 2004, ISBN 

3-540-21142-X, rund 28 Euro 


Veranstaltungstitel Computational Biology — Teil I 



Inhalt Praktische Vertiefung des Gelernten und 

ausführliche Beispiele: zum Beispiel Potential 

Thioredoxin Target Search in Crystal 

Structure Files 




3-540-21142-X, rund 28 Euro 

Arbeitsmittel PC 






und „Organismic Biology“, Diplomstudiengang 

Biologie 

Semesterlage SS, 1 Woche, Block, ganztags, 25-29/07/05, 

9:00—16:00 Uhr 

Block Ja 

Credits 6 ECTS 





worden sein. 




Das Modul kann nur bei erfolgreichem Abschluss 

des Profilmoduls Computational 

Biology I belegt werden. 

Qualifikationsziele Jedes biologische Experiment liefert große 

Datenmengen. Die Anbindung von Messgeräten 

an Computer macht diese Daten im 

zunehmenden Maß fassbar. Zusätzlich zu 

den selbst erzeugten Daten kommen immense 

Datenmengen aus öffentlich zugänglichen 

Datenbanken. Der Anwender muss 

die relevanten Daten extrahieren, prozessieren 

und analysieren, Dateiformate umwandeln 

und vieles mehr. Das Ziel dieses Moduls 

ist eine praktische Einführung in die 

elektronische Datenverarbeitung — von 

Biologen, für Biologen. 

Aufbauend auf Teil I wird die Programmierung 

mit perl und bioperl vorgestellt. Zusätzlich 

wird ein Einblick in die Datenbank 

Software MySQL und die Statistiksoftware 

R gegeben. Elementar ist die Vertiefung in 

den obligaten Übungen. Die Aufgaben 

orientieren sich an typischen Problemen der 

biologischen Forschung. 

Dieses Modul eignet sich für alle Berufsfelder 

in denen die individuelle Verarbeitung 

großer Datenmengen erforderlich ist und ist 

unabhängig vom wissenschaftlichen Interessenschwerpunkt 

der Teilnehmer. 

Lehrformen Vorlesung „Computational Biology II“ 

(1 SWS) und Übungen „Computational Biology 

II“ (3 SWS) 


Diplom-Studiengang Biologie, den Bachelor-Studiengang 

„Biology“ sowie die Master-Studiengänge 


Biology“. Studierende anderer Fachbereiche 



Prüfung 1) Bearbeitung ausgegebener Übungen (Gewichtungsfaktor: 

3 ECTS-Punkte). 2) Kolloquium: 

Das Kolloquium findet am Ende des 

Moduls statt (Gewichtungsfaktor: 3 ECTS- 

Punkte). 


Veranstaltungstitel Computational Biology II 


SWS 1 (1.5 Credits; Workload: 38 h)


Inhalt Programming and Data Processing with 

Perl, Functions & Modules, Examples: Levenshtein 

Distance, Restriction Enzymes, 

OOP, Tk & Bioperl, MySQL Databases & R 




3-540-21142-X, rund 28 Euro 


Veranstaltungstitel Computational Biology II 



Inhalt Praktische Vertiefung des Gelernten und 

ausführliche Beispiele: zum Beispiel Restriction 

Enzyme Recognition Site Search; 

Levenshtein Distance Calculation; Scoring 

Matrices; Erstellung einer Datenbank, Datenanalyse 

mit R 




3-540-21142-X, rund 28 Euro 




Dozenten Ultsch 






Block Nein 

Credits 8 





worden sein. 




Qualifikationsziele Die Studierenden lernen Datensammlungen 

zu analysieren. Diese sollen mit dem Ziel 

untersucht werden, neue und bislang unbekannte 

Zusammenhänge zu entdecken. 

Hierzu werden Verfahren aus der Statistik, 

der Künstlichen Intelligenz und der Datenbionik 

praktisch angewendet um aus Daten 

brauchbares Wissen zu extrahieren. 

Lernziele im Einzelnen sind: 

— praktische Verwendung von explorativen 

statistischen Methoden zur Beschreibung 

der Daten (Verteilungen, Zusammenhänge) 

— Definitionen für Ähnlichkeit von mehrdimensionalen 

Datensätzen 

— wissenschaftliche Visualisierung 

— Projektionsmethoden 

— Clusteralgorithmen und Ihre Eigenschaften 

— Konstruktion von Klassifikatoren 

— Extraktion von Wissen aus Datenbanken 

(Maschinelles Lernen) 

— Datenbionische Verfahren (Selbstorganisation, 

„Künstliches Leben“) 

— Validierung der Einzelschritte des 

Knowledge Discovery. 

— Darstellung und Verwendung von Wissen 

in Expertensystemen 

Lehrformen Vorlesung „Knowledge Discovery“ (3 SWS) 

und praktische „Übungen zu Knowledge 

Discovery“ (2 SWS) 


Bachelor-Studiengang „Biology“ und den 

Master-Studiengängen „Molecular and Cellular 


Empfohlen werden Vorkenntnisse in der 

mathematischen und informatischen Bearbeitung 

biologischer Daten (beispielsweise 

zu erwerben durch Belegen des Profilmoduls 

„Mikrobielle Bioinformatik“). 

Prüfung Eine schriftliche Prüfung am Ende des Moduls 

(Abschlussklausur). Es werden Fragen 

zum Inhalt der Vorlesung und den Übungen 

gestellt (Gewichtungsfaktor: 7,5 ECTS- 

Punkte). 


Veranstaltungstitel Knowledge Discovery 



Inhalte Gewinnung von Verteilungs- und Zusammenhangshypothesen, 

Regularisierung 

von Verteilungen, Entkoppelung von Korrelationen, 

Ähnlichkeitsdefinitionen für 

mehrdimensionale Datensätze, wissenschaftliche 

Visualisierung, Projektionsmethoden, 

Clusteralgorithmen und ihre Eigenschaften, 

Konstruktion von Klassifikatoren, 

Extraktion von Wissen (Maschinelles Lernen/Modellierung), 

Datenbionische Verfahren 

(Selbstorganisation, Künstliches Leben), 

Validierung der Einzelschritte des 

Knowledge 

Literatur D. Hand, H. Mannila, P. Smyth: Principles 

of Data Mining. MIT Press, 2001. 

T. Hastie , R. Tibshirani , J. H. Friedman: 

The Elements of Statistical Learning, Spinger, 

2001 

R. O. Duda, P. E. Hart, D.G. Stork: Pattern 

Classification, John Wiley, 2001 


Veranstaltungstitel Übungen zu Knowledge Discovery 



Inhalte Gewinnung von Verteilungs- und Zusammenhangshypothesen, 

Regularisierung 

von Verteilungen, Entkoppelung von Korrelationen, 

Ähnlichkeitsdefinitionen für 

mehrdimensionale Datensätze, wissenschaftliche 

Visualisierung, Projektionsmethoden, 

Clusteralgorithmen und ihre Eigenschaften, 

Konstruktion von Klassifikatoren, 

Extraktion von Wissen (Maschinelles Lernen/Modellierung), 

Datenbionische Verfahren 

(Selbstorganisation, Künstliches Leben), 

Validierung der Einzelschritte des 

Knowledge 

Literatur D. Hand, H. Mannila, P. Smyth: Principles 

of Data Mining. MIT Press, 2001. 

T. Hastie , R. Tibshirani , J. H. Friedman: 

The Elements of Statistical Learning, Spinger, 

2001 

R. O. Duda, P. E. Hart, D.G. Stork: Pattern 

Classification, John Wiley, 2001 

Modulnummer 12 090 PM 








Block Nein 

Credits 4 





worden sein. 




Qualifikationsziele Einführung in die Methoden der Datenbionik. 

Die Datenbionik verwendet Prinzipien, 

welche aus der Informationsverarbeitung in 

biologischen Systemen entlehnt werden, für 

die technische Datenverarbeitung. Dabei ist


die Selbstorganisation ein zentrales Funktionsprinzip, 

welches in der belebten wie 

unbelebten Natur zu finden ist. In Systemen 

mit vielen kooperierenden elementaren Prozessen 

ist damit unter geeigneten Bedingungen 

die Bildung emergenter Strukturen verbunden. 

Daneben werden auch Prinzipien 

und Methoden des so genannten Künstlichen 

Lebens (Artificial Life) erörtert. 

Lehrformen Seminar „Datenbionik“ (2 SWS) oder Seminar 

„Selbstorganisation und Emergenz“ 

(2 SWS) 


„Biology“ und den Master-Studiengängen 



Prüfung Benotung aufgrund eines gehaltenen Vortrags 

(Gewichtungsfaktor: 2 ECTS-Punkte) 

und einer schriftlichen Ausarbeitung über 

das Vortragsthema (Gewichtungsfaktor: 

2 ECTS-Punkte) im Lauf des Moduls — spätestens 

am Ende des Moduls. 

Seminare 12 xxx SE 

Veranstaltungstitel Datenbionik oder 

Selbstorganisation und Emergenz 



Inhalte wechselnd. Nach Absprache mit den Teilnehmern 

und nach aktuellem Forschungsinteresse 

der Arbeitsgruppe Datenbionik 

Literatur je nach Detailthema 



Dozenten Michael Friedrich, Jörg Kämper, N. N. 


Studiengang „Molecular and Cellular Biology“ 

Semesterlage Bachelorstudierende: ab 3. Semester; Masterstudierende: 

ab 1. Semester 

Block Ja (14 Tage lang) 

Credits 6 





worden sein. 




Qualifikationsziele Einführung in das Gebiet der Bioinformatik. 

Dabei soll das Basiswissen Bioinformatik 

erweitert werden und die Anwendung 

bioinformatischer Werkzeuge schwerpunktmäßig 

geübt werden. Erlernen der selbständigen 

Analyse von Sequenzdaten mit bioinformatischen 

Methoden. 

Das Modul ist geeignet für Berufsfelder, die 

den Umgang mit Datenbanken zur Bearbeitung 

mikrobieller beziehungsweise molekularer/proteinchemischer 

Fragestellungen 

benötigen. 

Lehrformen Vorlesung „Mikrobielle Bioinformatik“ 

(2 SWS) und Übungen zur „Mikrobiellen 

Bioinformatik“ (2 SWS) 

Verwendung Das Modul ist ein Wahl-Pflichtmodul für im 







Prüfung Schriftlich mit Benotung in Form von 

Übungsaufgaben (6 ECTS-Punkte). Es werden 

Fragen zum Inhalt der Vorlesung 

„Mikrobielle Bioinformatik“ und den Übungen 

„Mikrobielle Bioinformatik“ gestellt. 


Veranstaltungstitel Mikrobielle Bioinformatik 



Inhalt Allgemeine und spezielle Datenbanken, 

Struktur von Datenbankeinträgen, Sequenzalignments, 

Datenbanksuche, Phylogenie, 

Vorhersage von Proteinstrukturen, funktionelle 

Genomanalysen (Transkription, Proteom), 

Literaturverwaltung, Sequenzanalysesoftware. 

Literatur wird bei Vorlesungsbeginn angegeben 


Veranstaltungstitel Mikrobielle Bioinformatik 



Inhalt Allgemeine und spezielle Datenbanken, 

Struktur von Datenbankeinträgen, Sequenzalignments, 

Datenbanksuche, Phylogenie, 

Vorhersage von Proteinstrukturen, funktionelle 

Genomanalysen (Transkription, Proteom), 

Literaturverwaltung, Sequenzanalysesoftware. 

Literatur wird in der Übung ausgegeben 










Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 




Qualifikationsziele Einführung in die Theorie der neuronalen 

Netze und Überblick über die verschiedenen 

Architekturen, Möglichkeiten und Grenzen 

künstlicher neuronaler Netze. Neben den 

gebräuchlichen überwacht lernenden Netzen 

wird insbesondere auf die unüberwacht 

lernenden neuronalen Netze eingegangen 

und das Paradigma der Selbstorganisation 

aufgezeigt. 

Ausgehend von einer konkreten Problemstellung 

sollen die Studierenden in der Lage 

sein eine datengetriebene Lösung, unter 

Verwendung von vorgegebenen Programmen 

für künstliche Neuronale Netze, zu entwerfen. 

Lehrformen Vorlesung „Neuronale Netze“ (2 SWS) und 

praktische „Übungen zu Neuronale Netze“ 

(2 SWS) 





Empfohlen werden Vorkenntnisse in der 

mathematischen und informatischen Bearbeitung 

biologischer Daten (beispielsweise 

zu erwerben durch Belegen des Profilmoduls 

„Mikrobielle Bioinformatik“). 

Prüfung Eine schriftliche Prüfung am Ende des Moduls 

(Abschlussklausur). Es werden Fragen 

zum Inhalt der Vorlesung und den Übungen 

gestellt (Gewichtungsfaktor: 7,5 ECTS- 

Punkte). 


Veranstaltungstitel Neuronale Netze 


SWS 2 (4 ECTS-Punkte)


Inhalte Biologische neuronalen Netze, Überwachte 

Lernverfahren, Unüberwachte Lernverfahren, 

Theoretische Analyse Neuronaler 

Netze, Selbstorganisation und Emergenz, 

Experimentdesign und Analyse, Möglichkeiten 

und Grenzen der Modelle 

Literatur N. Cristianini and J. Shawe-Taylo: An Introduction 

to Support Vector Machines and 

Other Kernel-based Learning Methods, 

Cambridge University Press, 2000. 

Raul Rojas: Theorie der neuronalen Netze, 

Springer. 

Ritter, H: Neuronale Netze, Addison-Wesley. 


Veranstaltungstitel Übungen zu Neuronale Netze 



Inhalte Biologische neuronalen Netze, Überwachte 

Lernverfahren, Unüberwachte Lernverfahren, 

Theoretische Analyse Neuronaler 

Netze, Selbstorganisation und Emergenz, 

Experimentdesign und Analyse, Möglichkeiten 

und Grenzen der Modelle 

Literatur N. Cristianini and J. Shawe-Taylo: An Introduction 

to Support Vector Machines and 

Other Kernel-based Learning Methods, 

Cambridge University Press, 2000. 

Raul Rojas: Theorie der neuronalen Netze, 

Springer. 

Ritter, H: Neuronale Netze, Addison-Wesley. 



Dozenten Freisleben 






Block Nein 

Credits 8 





worden sein. 




Qualifikationsziele Die Studierenden sollen Fähigkeiten und 

Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens 

innerhalb eines ausgewählten Themengebiets 

der praktischen Informatik erlernen. 

Außerdem soll der Ausbau von Fähigkeiten 

der mündlichen Präsentation wissenschaftlicher 

Abhandlungen in Form eines Vortrags 

und durch die aktive Teilnahme an der Diskussion 

zu anderen Vorträgen erlernt werden. 

Lehrformen Zwei Seminare zu Themen der praktischen 

Informatik (je 2 SWS) 


Bachelor-Studiengang „Biology“ und in den 



Prüfung Zwei Prüfungen (Gewichtungsfaktor je 

4 ECTS-Punkte). Eine Prüfung setzt sich 

zusammen aus: Ausarbeitung und Präsentation 

eines Vortrages sowie Diskussionsbeiträgen 

im jeweiligen Seminar. 

Seminar 12 XXX SE 

Veranstaltungstitel N. N. 


SWS 2 (4 ETCS-Punkte) 

Inhalt Themen aus dem Bereich der praktischen 

Informatik. Die spezielle fachliche Ausrich- 

tung des Seminars variiert von Semester zu 

Semester und wird vom betreuenden Dozenten 

festgelegt. Bei der Auswahl von Texten 

wird auf einschlägige Monographien 

und/oder wissenschaftliche Publikationen 

zurückgegriffen. 

Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben 


Veranstaltungstitel N. N. 



Inhalt Themen aus dem Bereich der praktischen 

Informatik. Die spezielle fachliche Ausrichtung 

des Seminars variiert von Semester zu 

Semester wird vom betreuenden Dozenten 

festgelegt. Bei der Auswahl von Texten wird 

auf einschlägige Monographien und/oder 

wissenschaftliche Publikationen zurückgegriffen 

Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben 









Block Nein 

Credits 9 





worden sein. 




Qualifikationsziele Die Studierenden sollen Konzepte von Betriebssystemen 

für Rechnersysteme und 

Grundlagen der Rechnerkommunikation 

beziehungsweise -vernetzung erlernen. Ziel 

ist es, die Studierenden soweit an die Funktionsweise 

von Betriebssystemen und Rechnernetzen 

heranzuführen und diese durch 

Übungen vertraut zu machen, dass sie in die 

Lage versetzt werden, ein ausreichendes 

Verständnis der verwendeten Algorithmen 

und Technologien zu erwerben. 

Lehrformen Vorlesung „Technische Informatik II: Betriebssysteme 

und Rechnerkommunikation“ 

(4 SWS) und Übungen zu „Technische Informatik 

II: Betriebssysteme und Rechnerkommunikation“ 

(2 SWS) 


im Bachelor- Studiengang „Biology“ 

und den Master-Studiengängen „Molecular 

and Cellular Biology“ und „Organismic Biology“. 

Studierende anderer Fachbereiche 





Fragen zum Inhalt der Vorlesung „Technische 

Informatik II“ und den Übungen zu 

dieser Vorlesung gestellt. Die Prüfung wird 

nach Abschluss des Moduls durchgeführt. 


Veranstaltungstitel Technische Informatik II: Betriebssysteme 

und Rechnerkommunikation 



Inhalt I. Grundlagen von Betriebssystemen: Prozesse, 

— Betriebsmittelverwaltung,-Verklemmungen, 

— Speicherverwaltung, — 

Dateisysteme,


II. Unix-Einführung 

III. Grundlagen der Rechnerkommunikation: 

Protokolle: ISO-OSI, TCP/IP, — Leitungen: 

Twisted Pair, Koax, Glasfaser, — 

Bitcodierungen, — Serielle Schnittstellen, 

parallele Schnittstellen, MODEMs, ISDN, 

— Lokale Netze LANs, WANs, GANs, 

MANs, ..., — Ethernet, Token Ring, Bridges, 

Router, FDDI, ATM 

IV. Das Internet: — Die TCP/IP Protokolle 

im Einzelnen, — Internet Adressen, Struktur, 

Dienste, — Internet: Basisdienste, mittlere 

Dienste, höhere Protokolle 

Literatur • H. P. Gumm, M. Sommer: Einführung in 

die Informatik, 6. Auflage; Oldenbourg 

Verlag; 2004 

• Stallings, W.: Betriebssysteme, Pearson 

Studium, 2002; 

• Tanenbaum, Andrew S.: Moderne Betriebssysteme, 

Pearson Studium, 2002 

• Nehmer, J. und Sturm, P.: Systemsoftware 

— Grundlagen moderner Betriebssysteme. 

dpunkt-Verlag, 2001 

• Kurose, J; Ross, K.: Computernetze, 

Pearson Studium, 2002; 

• Tanenbaum, Andrew S.: Computernetzwerke, 

Pearson Studium; 2000; 


Veranstaltungstitel Übungen zu Techn. Informatik II: Betriebssysteme 

& Rechnerkommunikation 



Inhalt Hausaufgaben und Rechenübungen unter 

Anleitung des Dozenten und Wissenschaftlicher 

Hilfskräfte. Die Themen richten sich 

nach der parallel angebotenen Vorlesung. 

Literatur • H. P. Gumm, M. Sommer: Einführung in 

die Informatik, 6. Auflage; Oldenbourg 

Verlag; 2004 

• Stallings, W.: Betriebssysteme, Pearson 

Studium, 2002; 

• Tanenbaum, Andrew S.: Moderne Betriebssysteme, 

Pearson Studium, 2002 

• Nehmer, J. und Sturm, P.: Systemsoftware 

— Grundlagen moderner Betriebssysteme. 

dpunkt-Verlag, 2001 

• Kurose, J; Ross, K.: Computernetze, 

Pearson Studium, 2002; 

• Tanenbaum, Andrew S.: Computernetzwerke, 

Pearson Studium; 2000; 

Arbeitsmittel Skript, Lehrbücher, Rechner 

Biologie 



Dozenten von Hagen, Petzold, Zwick, N. N. 






Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 

Masterstudierende: Abgeschlossenes Bachelor-, 

L3-, und Diplom-Studium in Biologie 


Qualifikationsziele Das Modul dient der Vertiefung spezieller 

Aspekte der Biologie von Wirbellosen und 

Wirbeltieren. In praktischen Versuchen 

wird das Wissen über Baupläne wirbelloser 

Tiere vertieft. An ausgewählten Beispielen 

wird die Fähigkeit weiterentwickelt, 

Tiere zu erkennen, einzuordnen und 

ihre Wechselwirkungen mit der belebten 

Umwelt zu verstehen. Die im Kernmodul 

erworbenen Grundkenntnisse und manuellen 

Fähigkeiten werden weiter vertieft 

und geschult. Das Modul ist geeignet für 


im Bereich der organismischen und 

molekularen Zoologie. Querverbindungen 

bestehen zu Entwicklungsbiologie, Parasitologie, 

Physiologie, Ökologie und Naturschutz. 

Lehrformen Variabel. Je nach Veranstaltung, die in Abhängigkeit 

von den beteiligten Lehrenden 

variiert, werden Vorlesung (2 SWS) plus Seminar 

(2 SWS) oder ein Kurs (4 SWS), z. T. 

in Verbindung mit Exkursionen, angeboten. 

Verwendung Wahlpflichtmodul im Bachelor-Studiengang 

„Biology“ sowie in den Master-Studiengängen 

„Molecular and Cellular Biology“ 





Prüfung Schriftlich mit Benotung. Es werden Fragen 

zum Inhalt der Vorlesung und des Seminars 

gestellt. Bei Praktika ist ein ausgearbeitetes 

Protokoll innerhalb von 4 Wochen nach 

Ende der Veranstaltung abzugeben (Gewichtungsfaktor 

insgesamt = 6 ECTS 

Punkte). 


Veranstaltungstitel Biologie der Tiere 



Inhalt Unter diesem allgemeinen Titel werden je 

nach Ankündigung speziell benannte Vorlesungen 

angeboten, beispielsweise zur Biologie 

von Süßwassertieren (Zwick), Fortpflanzungsbiologie 

der Wirbeltiere (Petzoldt) 

oder Biologie von Tropentieren (von Hagen) 

Literatur Wird jeweils aktuell benannt 



Dozenten von Hagen, Zwick, Petzold, N. N. 



nach Ankündigung speziell benannte Seminare 

angeboten, beispielsweise Führungen 

durch die zoologische Sammlung (von Hagen), 

Fortpflanzungsbiologie der Wirbeltiere 

(Petzoldt) 


Alternativ: 






nach Ankündigung speziell benannte Kurse 

angeboten, beispielsweise: Evolutionsbiologische 

Interpretation der Tiergestalt (von 

Hagen), Systematik und Biologie von Insekten 

(Remane) 


Arbeitsmittel Wird jeweils aktuell benannt 



Dozenten Bölker, Kämper, Kost, Mösch, Sandrock 





Masterstudierende: ab dem 1. Semester 

Block Nein 

Credits 6




Kernmodule müssen mindestes 


worden sein. 




Qualifikationsziele Das Modul soll die molekularen Aspekte der 

modernen Mykologie behandeln. Das Modul 

vermittelt Qualifikationen, die geeignet sind 

für Berufsfelder aus dem Bereich der molekularen 

Biowissenschaften, insbesondere 

mit Ausrichtung molekulare Mykologie, 

Molekulargenetik, Mikrobiologie und Zellbiologie. 

Lehrformen Vorlesung „Molekulare Mykologie“ (1 SWS) 

und Praktikum „Molekulare Mykologie“ 

(3 SWS) 


Bachelor-Studiengang „Biology“ sowie in 

den Master-Studiengängen „Molecular and 

Cellular Biology“ und „Organismic Biology“ 






Modulwoche durchgeführt. Es werden Fragen 

zum Inhalt der Vorlesung und des Praktikums 

„Molekulare Mykologie“ gestellt. 


Veranstaltungstitel Molekulare Mykologie 




Inhalt Ultrastruktur von Pilzen, Phylogenese von 

Pilzen, Mykorrhiza, pflanzen- und humanpathogene 

Pilze, Differenzierungsvorgänge 

in Pilzen, zellbiologische und molekulargenetische 

Methoden, Pilze in der Biotechnologie 

und Methoden der Stammoptimierung, 

Hefe als Modellsystem, Kreuzungssysteme 

bei Ascomyceten und Basidiomyceten. 


Veranstaltungstitel Molekulare Mykologie 



Block Das Praktikum wird als zweiwöchiger Kurs 

(halbtags, entspricht 42 Stunden) durchgeführt 

Inhalt Identifizierung und Sequenzierung natürlich 

vorkommender Allele in Ustilago maydis 

Mutagenese von Aspergillus nidulans, 

Bilddarstellende und -analysierende Methoden 

(LM, SEM, TEM) in der Mykologie, Expression 

und Lokalisierung von GFP-Fusionsproteinen 

in Ustilago maydis 



Stift; 



Dozenten Heldmaier, Exner 

Studiengang Bachelorstudiengang „Biology“, 





Block Nein 

Credits 6 



Kernmodule müssen min- 

destens 50 (max. 72) ECTS-Punkte erworben 

worden sein. 




Qualifikationsziele Im Rahmen der tierexperimentellen Arbeit 

ist ein sicherer und schonender Umgang mit 

den Versuchstieren erforderlich. Vertiefende 

Kenntnisse der Anatomie, Physiologie 

und des Verhaltens von Versuchstieren, sowie 

Tierhygiene, Tiergesundheit, Schmerzausschaltung, 

Narkose, Narkoseüberwachung 

werden vermittelt. Neben rechtlichen 

Fragen zum Genehmigungsverfahren werden 

die Studenten auch an ethische Aspekte 

der tierexperimentellen Arbeit herangeführt, 

sowie Alternativen und die drei R’s 

diskutiert. Praktische Erfahrung im Handling, 

Blutentnahmetechniken und operative 

Grundkenntnisse werden an Ratten, Mäusen 

oder Hamstern vermittelt. 

Das Modul ist geeignet für Berufsfelder, die 

einen praktischen Bezug aufweisen zu tierexperimentellen 

Arbeiten in der Industrie 

und der biomedizinischen Forschung, und 

deren gesellschaftspolitischen Bewertung. 

Lehrformen Seminar „Tierschutzgerechter Umgang mit 

Versuchstieren“ (2 SWS) und Praktikum 

„Tierschutzgerechter Umgang mit 

Versuchstieren“ (2 SWS). 





Prüfung Referat über ein Thema der Tierhaltung, 

Tiergesundheit oder Forschungsschwerpunkte 

der tierexperimentellen Arbeit im 

Seminar (3 ECTS-Punkte). Erfolgreiche Erarbeitung 

von Themenschwerpunkten zur 

Narkose, Operation und Handling mit Hilfe 

eines computergesteuerten Lernprogramms, 

Pflichtteilnahme an den praktischen Übungen 

(Handling, Blutentnahme und Operation, 



Veranstaltungstitel Tierschutzgerechter Umgang mit Versuchstieren 



Inhalt Vorträge zur Anatomie, Physiologie und des 

Verhaltens von Versuchstieren, sowie Tierhygiene, 

Tiergesundheit, Schmerzausschaltung, 

Narkose, Narkoseüberwachung. 

Rechtliche Fragen zu Genehmigungsverfahren. 

Diskussion von ethischen Aspekten der 

tierexperimentellen Arbeit. Vermittlungen 

von Kenntnissen zur Verringerung von Belastungen 

von Versuchtieren, neue Methoden 

des Refindments und des Ersatzes von 

Tierversuchen. Referate zu Themenschwerpunkten. 

Computergesteuertes Lernprogramm 

zur Vorbereitung der praktischen 

Arbeit. 



Veranstaltungstitel „Tierschutzgerechter Umgang mit Versuchstieren“ 



Inhalt Narkose, Blutentnahme, Operation und 

Handling von Tieren unter Anleitung. Eigenständiger 

Umgang mit Versuchtieren, 

Blutentnahme, Laparatomie. 


Biophysik 

Modulnummer 17 xxx PM


Profilmodul Cellular Biomechanics 

Dozenten Jones 






Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 




Qualifikationsziele Alles Leben ist Bewegung (Aristoteles). Biophysik 

ist ein riesiges Feld, welches sowohl 

das Studium der Grundprozesse des Lebens 

als auch die praktische Anwendung von Physik 

auf biologische und medizinische Probleme 

beinhaltet. Aufbauend auf den Gesetzen 

der Mechanik werden wir Prozesse zur 

Regulierung von Membranen, Respirationsketten, 

der Diffusion und der Lichtaufnahme 

untersuchen. Abhängig von den mathematischen 

Vorkenntnissen der Gruppe werden wir 

entweder generelle Formen von physikalischen 

Beziehungen ermitteln oder die Komplexität 

einiger Prozesse genauer betrachten. 

Praktische Anwendungen der Biophysik wie 

die Nuclear Magnetic Resonanz (NMR, welche 

nicht nur signifikante Anwendung in der 

Medizin findet) sowie neue optische Methoden 

werden u. a. anhand praktischer Demonstrationen 

Inhalt der Lehrveranstaltung sein. 

Die Studierenden werden Kenntnisse über 

Bewegungsvorgänge (auch auf zellulärer 

Ebene) erlangen. Außerdem werden Grundsätze 

der Thermodynamik, der biophysische 

Evolution, und der Mechanik von Bewegungen 

sowie die Biologie der Mechanismen 

durch die sich Zellen bewegen, wie Kräfte angelegt 

und wahrgenommen werden, vermittelt. 

(Wie arbeiten Motorproteine?) 

Weiterhin werden Methoden zur Messung 

und zum Anlegen von Kräften vorgestellt und 

an einigen praktischen Beispielen dargelegt. 

Es wird jede Woche eine Vorlesung und ein 

Seminar geben, in dem die Studierenden Themengebiete 

inhaltlich ausarbeiten praktisch 

vorführen. Die Studierenden können sich entscheiden, 

ob die Vorlesungen in englisch oder 

deutsch abgehalten werden sollen. Die Vorlesungen 

internationaler Gäste werden auf jeden 

Fall in englischer Sprache gehalten. 

Lehrformen Vorlesung „Cellular biomechanics“ (2 SWS) 

und Seminar/Praktikum „Measuring the life 

force“ (2 SWS) 





Prüfung Schriftlich mit Benotung. Die Klausur wird 

am Ende des Moduls durchgeführt. Es werden 

Fragen zum Inhalt der Vorlesung und 

des Seminars gestellt (Gewichtungsfaktor: 

6 ECTS-Punkte) 


Veranstaltungstitel Cellular Biomechanics 



Inhalt Bewegung, Zellbewegung; Thermodynamik, 

biophysikalische Evolution, und Mechanik 

von Bewegungen, Biologie der Zellbewegungsmechanismen, 

angelegter Kräfte und 

der Wahrnehmung; Motor-Proteine; Methoden 

zur Messung und zum Anlegen von 

Kräften mit praktischer Anwendung 

Literatur wird bekannt gegeben 

Seminar/Praktikum 15 xxx SE/PR 

Veranstaltungstitel Biophysics 



Inhalt Alles Leben ist Bewegung (Aristoteles). Biophysik 

ist ein riesiges Feld, welches sowohl 

das Studium der Grundprozesse des Lebens 

als auch die praktische Anwendung von 

Physik auf biologische und medizinische 

Probleme beinhaltet. Aufbauend auf den 

Gesetzen der Mechanik werden wir Prozesse 

zur Regulierung von Membranen, Respirationsketten, 

der Diffusion und der Lichtaufnahme 

untersuchen. Abhängig von den mathematischen 

Vorkenntnissen der Gruppe 

werden wir entweder generelle Formen von 

physikalischen Beziehungen ermitteln oder 

die Komplexität einiger Prozesse genauer 

betrachten. Praktische Anwendungen der 

Biophysik wie die Nuclear Magnetic Resonanz 

(NMR, welche nicht nur signifikante 

Anwendung in der Medizin findet) sowie 

neue optische Methoden werden u. a. anhand 

praktischer Demonstrationen Inhalt 

der Lehrveranstaltung sein. Die Studierenden 

werden Kenntnisse über Bewegungsvorgänge 

(auch auf zellulärer Ebene) erlangen. 

Literatur wird bekannt gegeben 



Dozenten Bremmer, Eckhorn, Schanze, Wachtler 




Semesterlage Bachelor-Studierende: ab dem 3. Semester 

Master-Studierende: ab dem 5. Semester 

Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 




Qualifikationsziele Theoretische Analysen und Computersimulation 

sind wichtige Werkzeuge, um neuronale 

Systeme besser zu charakterisieren und 

ihre Funktionsweise aufzuklären. Im Laufe 

dieser Vorlesung und in dem begleitenden 

Seminar sollen diese Analysen und die entsprechenden 

Simulationen durchgeführt 

werden. Nach einer Übersicht über Prinzipien 

der System- und Signalanalyse sollen 

Neuronenmodelle auf der Basis ihrer zellulären 

und synaptischen Übertragungseigenschaften 

ebenso besprochen werden wie verschiedenen 

Formen der Informationskodierung 

und der Informationsrepräsentation 

innerhalb von Populationen von Neuronen. 

Schließlich folgt eine Diskussion der Kommunikationsprinzipien 

in neuronalen Netzen 

Lehrformen Vorlesung „Computational Neurophysics“ 

(2 SWS) und Block-Seminar „Seminar on 

Computational Neurophysics“ (2 SWS) 



Master-Studiengängen „Molecular and 

Cellular Biology“ und „Organismic Biology“. 

Prüfung Mündlich, im Rahmen eines Seminar-Vortrages 

mit Benotung, in der letzten Woche 

des Semesters (Block-SE). Dabei werden 

Fragen zum Inhalt der Vorlesung und des 

Seminars gestellt (Gewichtungsfaktor: 

6 ECTS-Punkte).



Veranstaltungstitel Computational Neurophysics 



Inhalt Signal- und System-Eigenschaften und ihre 

Analyse (Orts- und Zeit-Filter/Signaldarstellung 

im Zeit und Frequenzbereich/Abtastung 

von Signalen/Elektrophysiologische 

Signale und ihre Messung/Korrelationsfunktionen)/Neuronenmodelle(Membraneigenschaften/SpikeEncoder/Integrateand-FireModelle/Hebbsches-Korrelationslernen/Neuronale 

Felder) 

Neuronale Codes (Impulsraten/Zeitcodes/ 

Populationscodes/adaptive Synapsen/Kommunikationsprinzipien 

in neuronalen Netzen 

Literatur Lüke: Signalübertragung 

Gerstner & Kistler: Spiking Neuron Models 

Zell: Simulation Neuronaler Netze 

und Spezialliteratur (wird zugänglich gemacht) 


Veranstaltungstitel Seminar on Computational Neurophysics 



Inhalt Ergänzungen des VL-Stoffes anhand von 

aktuellen Publikationen 

Literatur s. VL (Spezialliteratur zum SE-Vortrag wird 

zur Verfügung gestellt) 

Arbeitsmittel Computer und Beamer für SE-Vorträge stehen 

zur Verfügung 



Dozenten Stengl, Koert, Weitzel, N.N. 






Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 




Qualifikationsziele Der Aufbau und die Funktion von Membranen 

und Signaltransduktionskaskaden 

durch Membranen soll verstanden werden. 

Beispielhaft werden Membranaufbau und 

membranständige Moleküle wie zum Beispiel 

Lipidstoffwechsel, Rezeptoren und 

ihre Signaltransduktionskaskaden, Ionenkanäle 

und Transporter erklärt. Das Modul 

ist geeignet für Berufsfelder im Bereich der 

Neurowissenschaften, der biologisch-orientierten 

Chemie und Physik, der experimentellen 

Psychologie, sowie der molekularen 

und organismischen Zoologie. 

Lehrformen Seminar „Erregbare Membranen“ (2 SWS) 

und Vorlesung „Struktur und Funktion erregbarer 

Membranen“ (2 SWS) 








Prüfung 1 mündliche Prüfung mit Benotung: Referat 

über einen Originalartikel im Seminar (Gewichtungsfaktor: 


1 schriftliche Prüfung mit Benotung: eine 

Klausur am Ende der Vorlesung. Es werden 

Fragen über den Inhalt der Vorlesung gestellt 

(Gewichtungsfaktor: 3 ECTS-Punkte). 


Veranstaltungstitel „Erregbare Membranen“ 

Dozenten Stengl, Koert, Weitzel, N. N. 



aus den Gebieten: Übersicht 

über die Sequenz, Struktur und Funktion 

von verschiedenen Ionenkanälen und 

Signaltransduktionskaskaden; Gene, Moleküle, 

Funktionszusammenhänge. 



Veranstaltungstitel „Struktur und Funktion erregbarer Membranen“ 

Dozenten Stengl, Koert, Weitzel, N. N. 


Inhalt Membranaufbau- und Funktion, Zusammensetzung 

von Plasma- und Kernmembranen, 

Signaltransduktionsmoleküle 

und -Kaskaden in der Membran, Energetisierung 

von Transportprozessen. 

Literatur Kandell/Schwartz/Jessel „Principles of 

neural science“, Hille „Ion channels of excitable 

membranes“; Zubay „Biochemistry“ 



Dozenten Stengl, Bremmer, N.N. 






Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 




Qualifikationsziele Der Aufbau und die Funktion von Insektenund 

Säugergehirnen soll verstanden werden. 

Beispielhaft werden bestimmte Gehirnleistungen 

im Aufbau neuronaler Netze und 

deren Funktionen erklärt. Das Modul ist geeignet 

für Berufsfelder im Bereich der Neurowissenschaften, 

der biologisch-orientierten 

Chemie und Physik, der experimentellen 

Psychologie, der Medizin, sowie der molekularen 

und organismischen Zoologie. 

Lehrformen Seminar „Höhere Gehirnfunktionen“ 

(2 SWS) und Vorlesung „Höhere Gehirnfunktionen“ 

(2 SWS) 








Prüfung 1 mündliche Prüfung mit Benotung: Referat 

über einen Originalartikel im Seminar (Gewichtungsfaktor: 


1 schriftliche Prüfungen mit Benotung: eine 

Klausur am Ende der Vorlesung. Es werden 

Fragen über den Inhalt der Vorlesung gestellt 

(Gewichtungsfaktor: 3 ECTS- 

Punkte). 


Veranstaltungstitel „Höhere Gehirnfunktionen“ 

Dozenten Stengl, Bremmer, N. N. 



aus den Gebieten: Lernen


und Gedächtnis, Orientierung in Raum und 

Zeit, Schlafen und Wachen. 



Veranstaltungstitel „Höhere Gehirnfunktionen“ 

Dozenten Stengl, Bremmer, N.N. 


Inhalt Aufbau und Funktion neuronaler Netze bei 

Säugern und Insekten: Riechen und Emotionen; 

Orientierung in Raum und Zeit; Lernen 

und Gedächtnis, Schlafen und Wachen, Bewußtsein 

und der Freie Wille. 

Literatur Kandell/Schwartz/Jessel „Principles of 

neural science“, Rosenzweig „Biological 

Psychology“, Churchland „Neurophilosophy“. 


Profilmodul Neurophysik I — Vom Neuron zu neuronalen 

Schaltungen 

Dozenten Bremmer, Eckhorn, Wachtler 






Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 




Qualifikationsziele Die Studierenden sollen mit dem Aufbau 

und der biophysikalischen Funktionsweise 

eines zentralen Elements des Nervensystem, 

des Neurons, vertraut gemacht werden. Zunächst 

wird die Struktur und die Funktion 

des Neurons betrachtet. Dazu gehört die 

Diskussion von intrazellulären Strukturen 

ebenso wie die Diskussion von Membranmodellen 

und Ionenkanälen. Es folgt die Herleitung 

der Nernst- und Goldmann-Gleichungen 

und eine ausführliche Diskussion 

des Zustandekommens von Aktionspotentialen 

(Hodgkin-Huxley). Danach werden 

verschiedene Formen der Signalausbreitung 

vorgestellt. Es folgt die Betrachtung der 

synaptischen Signalübertragung sowie deren 

Modulation. Am Ende des Semesters sollen 

Prozesse der Sensitivierung, der Habituation, 

des Lernens und der Plastizität vorgestellt 

und am Beispiel des somatosensorischen 

Systems diskutiert werden. 

Lehrformen Vorlesung „Neurophysik I“ (2 SWS) und 

Block-Seminar „Seminar on Neurophysik I“ 

(2 SWS) 





Prüfung Mündlich, im Rahmen eines SE-Vortrages 

mit Benotung, in der letzten Woche des Semesters 

(Block-SE). Dabei werden Fragen 

zum Inhalt der Vorlesung und des Seminars 

gestellt (Gewichtungsfaktor: 6 ECTS- 

Punkte). 


Veranstaltungstitel Neurophysik I 



Inhalt Funktionelle Struktur von Neuronen, Neuronentypen, 

Membranmodelle, Ionenkanäle 

und Diffusion, Nernst- und Goldmanngleichung, 

Ableitmethoden für elektrische Sig- 

nale, Membranersatzschaltbilder, Aktionspotential, 

Hodgkin-Huxley-Gleichung, dendritische 

und axonale Signalausbreitung, 

elektrische und chemische Synapsen (exzitatorische, 

inhibitorische, fazilitatorische), 

Rezeptortypen, 2nd-messenger Kaskaden, 

Neurotransmitter, Modulation synaptischer 

Aktivität, Hebbsches Lernen, LTP vs. LTD, 

Sinnesrezeptoren, Modelle impulscodierender 

Neurone, neuronale Codes. 

Literatur Kandel, Schwartz & Jessell: Principles of 

Neural Science (Appleton & Lange) 

Purves et al.: Neuroscience (Sinauer Assoc.) 

Nicholls, Martin & Wallace: From Neuron to 

Brain (Sinauer Assoc.) 


Veranstaltungstitel Seminar on Neurophysik I 





Literatur s.VL (Spezialliteratur zum SE-Vortrag wird 





Profilmodul Neurophysik II — Komplexe Neuronale 

Systeme 



Studiengänge „Molecular and Cellular Biology“, 

„Organismic Biology“ und „Neurophysics“ 



Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 




Qualifikationsziele Die Studierenden sollen komplexe neuronale 

Mechanismen und ihre Leistungen am 

Beispiel des visuellen Systems der Primaten 

kennen lernen. Zunächst werden die funktionellen 

Grundstrukturen des visuellen 

Systems (Linsenauge, Retina, optischer 

Nerv, Thalamus, Visueller Cortex) betrachtet. 

Auf dieser Grundlage werden den Studierenden 

dann die Prinzipien der visuomotorischen 

Integration sowie der Objekterkennung 

vermittelt. Im Anschluss daran 

soll die Verarbeitung visueller Szenen auf 

den verschiedenen Stufen des Systems diskutiert 

werden. Im Mittelpunkt der Betrachtungen 

stehen Schaltkreise innerhalb 

des peripheren und des zentralen Systems. 

Filtereigenschaften bestimmter neuronaler 

Elemente werden ebenso besprochen wie die 

neuronalen Grundlagen bestimmter Sinnestäuschungen. 

In einem begleitenden Seminar 

erarbeiten die Studierenden in eigenständiger 

Arbeit den Inhalt aktueller und 

für die Vorlesung relevanter Publikationen 

und halten dazu einen zu benotenden Seminarvortrag. 

Lehrformen Vorlesung „Neurophysik II“ (2 SWS) und 

Block-Seminar „Seminar on Neurophysik 

II“ (entsprechend 2 SWS) 





Prüfung Mündlich, im Rahmen eines SE-Vortrages 

mit Benotung, in der letzten Woche des Se-


mesters (Block-SE). Es werden Fragen zum 

Inhalt der Vorlesung und des Seminars gestellt 



Veranstaltungstitel Neurophysik II 



Inhalt Sinnestäuschungen/Dioptrischer Apparat/ 

Aufbau und Struktur des Linsenauges und 

Vergleich zu Komplexaugen/Okulomotorik: 

Mechanik und Systemanalyse/Aufbau und 

Struktur der Retina/Signaltransduktion/ 

Retinale Schaltkreise und ihre adaptiven 

Filtereigenschaften/Primärer Sehpfad/Aufbau 

und Struktur des primären visuellen 

Cortex/Das Konzept des visuellen rezeptiven 

Feldes/Mechanismen zur Erzeugung visueller 

Invarianzen/Hierarchie des Visuellen 

Systems/Ventraler vs. Dorsaler Pfad/ 

Sensomotrische Integration 

Literatur Kandel, Schwartz & Jessell: Principles of 

Neural Science (Appleton & Lange) 

Purves et al.: Neuroscience (Sinauer Assoc.) 

Nicholls, Martin & Wallace: From Neuron to 

Brain (Sinauer Assoc.) 


Veranstaltungstitel Seminar on Neurophysik II 










Profilmodul Physikalische Konzepte in der Biologie 

Dozenten Lenz 





Masterstudierende : ab 1. Semester 

Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 




Qualifikationsziele Die Studierenden sollen die Grundlagen 

der biologischen Physik in allen wichtigen 

Gebieten erlernen und dabei ein Verständnis 

für die fundamentalen theoretischen 

Konzepte erwerben. Ziel ist es, einen Überblick 

über die Teilgebiete der Biologie zu 

erlangen, in denen theoretische, analytische 

und numerische Methoden in der Forschung 

Anwendung finden. Die zu ausgewählten 

Themen durchzuführenden Computersimulationen 

sollen in die Simulationsplanung, 

-durchführung und -bewertung 

einführen. Beim Durchführen dieser 

Computerexperimente wird angestrebt, die 

Studierenden mit den Methoden vertraut 

zu machen, die für eine Dokumentation 

und Interpretation von Forschungsergebnissen 

notwendig sind. Neben den fachlichen 

Zusammenhängen sollen die Studierenden 

durch die Anfertigung von detaillierten 

Projektbeschreibungen lernen, wie 

Forschungsergebnisse sprachlich und graphisch 

korrekt dokumentiert werden (integrative 

Vermittlung von Schlüsselqualifikationen). 

Lehrformen Vorlesung „Physikalische Konzepte in der 

Biologie“ (2 SWS) und Seminar „Komplexe 

Systeme“ (2 SWS) 

Verwendung Das Modul ist ein Wahlpflichtmodul im 




Prüfung Schriftlich mit Benotung. Die Prüfung 

(Klausur) findet nach Abschluss des Moduls 

statt. Es werden Fragen zum Inhalt der Vorlesung 

und des Seminars gestellt (Gewichtungsfaktor: 



Veranstaltungstitel Physikalische Konzepte in der Biologie 

Dozenten Lenz 


Inhalt I. Mathematische Grundlagen. II. Einführung 

in die Elastizitätstheorie. III. Polymere. 

IV. 2- und 3-dimensionale Netzwerke. 

V. Membranen VI. Zytoskelett VII. Molekulare 

Motoren 

Literatur B. Alberts et al., Molecular biology of the 

cell, 4 th ed. 

D. Boal, Mechanics of the cell 


Veranstaltungstitel Komplexe Systeme 

Dozenten Lenz 


Inhalt I. Aktive Membranen. II. Dynamik des Zytoskeletts. 

III. Molekulare Motoren. 

Literatur Aktuelle Forschungsartikel 



Dozenten Bremmer, Eckhorn, Wachtler, Jänsch, Thomas 


Studiengänge „Neurophysics“, „Molecular 

and Cellular Biology“ und „Organismic Biology“ 



Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 




Qualifikationsziele Die Studierenden sollen theoretisches und 

praktisches Grundlagenwissen erwerben, 

mit dem sie beliebige unbekannte Systeme 

bezüglich ihrer Signal-Übertragungs-Eigenschaften 

in allen Bereichen der Naturwissenschaften 

analysieren und beschreiben 

können. Dieses Wissen kann für die universitäre 

und industrielle Grundlagenforschung 

sowie für ingenieursmäßige Entwicklungsaufgaben 

angewendet werden. Es 

eignet sich auch zum Beispiel für die Analyse 

und Beschreibung zeitlicher Vorgänge 

in Bereichen der Gesellschaftswissenschaften 

und Ökonomie. Im Mittelpunkt der VL 

und des SE stehen lineare, zeitinvariante 

Systeme, weil diese mit einer übersichtlichen 

und vollständigen Theorie sehr gut 

verstanden sind. Aber auch für nichtlineare 

Systeme werden Analysemöglichkeiten vermittelt, 

so dass die Studierenden schließlich 

für einen großen Bereich praktischer Probleme 

Lösungsansätze verfügbar haben. Es 

werden nicht nur deterministische sondern 

insbesondere auch stochastische Signale betrachtet, 

weil die interessanten Nutzsignale 

in einem System oft und die Störsignale fast


immer nur statistisch beschrieben werden 

können. Deshalb werden auch die hierfür 

notwendigen Grundlagen der mathematischen 

Statistik vermittelt. Da die praktischen 

Signal- und Systemanalysen meistens 

auf Computerunterstützung angewiesen 

sind, werden grundlegende Computermethoden 

für die diskrete Signal- und Systembeschreibung 

vermittelt. In den obligaten 

SE-Vorträgen wird das Verständnis des VL- 

Stoffes überprüft. Gleichzeitig erlernen die 

Studierenden hierbei an einem Beispiel die 

Computeranwendung auf ein Systemproblem 

sowie didaktische Fähigkeiten bei dessen 

Präsentation. Die praktischen Beispiele 

der VL und des SE sind technische Anwendungen 

aus Grundlagenforschung und 

Technik, insbesondere auch aus der Neurophysik. 

Lehrformen Vorlesung „Signal- and Systems-Analysis“ 

(2 SWS) und Seminar „Signal- and Systems- 

Analysis“ (2 SWS) 





Prüfung Mündlich, im Rahmen eines SE-Vortrags 

mit Benotung, in der letzten Woche des Semesters. 

Dabei werden Fragen zum Inhalt 

der Vorlesung und des Seminars gestellt 



Veranstaltungstitel Signal- and Systems-Analysis 

Dozenten Bremmer, Eckhorn, Wachtler, Jänsch, Thomas 


Inhalt Lineare zeitinvariante Systeme: (Superpositionsgesetz/Stationaritätsbedingungen/System-Charakterisierung 

mit deterministischenSignalen/Testsignale/Gewichtsfunktion/harmonische 

Schwingungen (diskrete 

Fourier-Transformation)/kontinuierliche 

Fourier- und Laplace-Transformation/ 

komplexer Frequenzgang/Filterung im 

Zeit- und Frequenzbereich/Faltung und 

Multiplikation/Signalabtastung (Abtasttheoreme)/Digitale 

Filter/Rückgekoppelte 

Systeme und ihre Stabilität (Smith-Diagramm) 

Systemcharakterisierung mit stochastischen 

Signalen: Rauschsignale (white-, colored-, 

1/f-, shot-noise)/statistische Signalbeschreibungen/Signalkopplungen(Korrelation/Kohärenz/gestörteSysteme/Korrelatoren/Korrelationsempfänger 

(incl. Phase- 

Locked Loop)/optimaler (Wiener-) Korrelationsempfänger 

Nichtlineare zeitinvariante Systeme: Analyseprobleme/Näherungsmethoden 

/Volterra- 

Wiener-Methode/Anwendungs-Beispiele 

aus Technik und Neurowissenschaft/theoretische 

und praktische Grenzen der nichtlinearen 

Methode/Näherungen für zeitvariante 

Systeme 

Literatur H.D. Lüke: Signalübertragung (Springer 

Verlag, Berlin) 

M. Schetzen: The Volterra & Wiener Theories 

of Nonlinear Systems (Wiley & Sons 

1980, ISBN 0-471-04455-5) 

Spezialliteratur wird zur Verfügung gestellt 


Veranstaltungstitel Signal- and Systems-Analysis 

Dozenten Bremmer, Eckhorn, Wachtler, (Jänsch, Thomas) 


Inhalt Anwendungen und Ergänzungen des VL- 

Stoffes 



Arbeitsmittel Computer, Presentation-Beamer für SE- 

Vorträge sind verfügbar 

Geographie 



Dozenten Miehe 


Studiengang „Organismic Biology“ 


Masterstudierende : ab 1. Semester 

Block Nein 

Credits 6 

Sprache Bei Anwesenheit nicht-deutschsprachiger 

Studierender ist Englisch Unterrichtssprache 





worden sein. 




Qualifikationsziele- Zusammenhänge der Biodiversitätsmuster 

terrestrischer Ökosysteme in ihrer Bedingtheit 

durch Klima, Plattentektonik, Klimageschichte 

und menschliche Eingriffe. Exkurse 

behandeln ausgewählte Probleme und umstrittene 

Ergebnisse biogeographischer Forschung. 

Die Vorlesung behandelt die Ökosysteme 

der Erde, im begleitenden Geländepraktikum 

liegt der Schwerpunkt auf Biodiversitätsmustern 

deutscher Mittelgebirge 

Lehrformen Vorlesung mit Diskussionsmöglichkeit „Vegetation 

der Erde“ (2 SWS), 4-tägiges Geländepraktikum 

„Geländepraktikum Biogeographie“ 

(2 SWS). 


„Biology“ und dem Master-Studiengang 

„Organismic Biology“. 

Prüfung Schriftlich mit Benotung: 

1. eine Klausur am Ende der Vorlesung. Es 

werden Fragen über den Inhalt der Vorlesung 

gestellt (Gewichtungsfaktor: 4 

ECTS-Punkte). 

2. Im Rahmen des Geländepraktikums muss 

ein detaillierter Bericht über die erlernten 

Arbeitstechniken angefertigt und am 

Ende des Praktikums abgegeben werden 



Veranstaltungstitel Vegetation der Erde 



Inhalt Prinzipien der Vegetationsgliederung 

A. Aus Wärmemangel waldfreie Gebiete 

1. Übergreifende klimatische, geomorphologische 

und biogeographische 

Merkmale der Arktis und Subarktis 

1.2 Exkurs über den Aktualismus: Tundra 

einst und jetzt? 

2. Übergreifende klimatische und biogeographische 

Merkmale der Antarktis 

B. Aus Wassermangel waldfreie Gebiete 

1. Übergreifende Merkmale von Halbwüsten 

2. Übergreifende klimatische, biogeographische 

und pedologische Merkmale 

der nemoralen Grasländer 

2.1 Steppen Eurasiens 

2.2 Exkurs über bodenwühlende Kleinsäuger 

als Landschaftsgestalter in 

Steppen. 

2.3 Beispiele von Gebirgen in Steppen 

(Tien Shan und Alatau)


3. Übergreifende klimatische, biogeographische 

und pedologische Merkmale 

der australen Trockengebiete 



Merkmale der meridionalen (subtropischen) 

Trockengebiete 

4.2 Halbwüsten Zentralasiens (Karakum) 

4.3 Beispiele von Gebirgen in meridionalen 

Halbwüsten (Co. Aconcagua) 


und biogeographische- 

Merkmale von Wüsten 

5.1 Küstenwüsten: die Flechten- und 

Sukkulentenwüsten des südlichen 

Afrika 

5.2 Die Sahara 

5.3 Exkurs zur Klima- und Kulturlandschaftsgeschichte 

der Sahara 

5.4 Beispiele von Wüstengebirgen (Aksai 

Chin) 

C. Die Waldklimate der Erde 



Merkmale der innertropischen perhumiden 

Tieflandsregenwälder. 

1.1 Exkurs über die Biologie einer Begegnung 

1.2 Ausgewählte azonale Vegetationstypen 

1.3 Beispiele von Gebirgen der inneren 

Tropen 

1.4 Exkurs über die Bildung von Lehrmeinungen: 

die obere Waldgrenze in 

tropischen Gebirgen 



Merkmale der wechselfeuchten Tropen 

2.1 Monsunwälder in SE-Asien 

2.3 Mopane-Wald 

2.4 Madegassische Trockenwälder 

2.5 Feuchtsavanne, Trockensavanne, 

Dornsavanne: Holzpflanzen und 

Gräser als Antagonisten? 

2.6 Beispiele von Gebirgen in Savannen 

(Jebel Marra) 

2.7 Beispiele azonaler Vegetationstypen 

3. Übergreifende klimatische, pedologische 

und biogeographische Merkmale 

der immerfeuchten Subtropen (Lorbeerwald) 

3.1 Lorbeerwälder Neuseelands 

3.2 Exkurs über die Nichtigkeit des Klimas 

für die Vegetation Europas 



Merkmale der wechselfeuchten Subtropen 

(Hartlaubwald) 

4.1 Mediterrane Wälder und Heiden 

4.2 Exkurs über Armut und Feuer: die 

kalifornischen, capensischen und australischen 

Heiden 

4.3 Exkurs über Ziegen und Igelheiden 

4.4 Beispiele von Gebirgen der wechselfeuchten 

Subtropen 

5. Übergreifende klimatische, geomorphologische, 

pedologische und biogeographische 

Merkmale der nemoralen 

Zone (sommergrüner Laubwald) 

5.1 Wälder Mitteleuropas 

5.2 Exkurs zur Vegetations- und Kulturlandschaftsgeschichte 

Mitteleuropas. 

6. Übergreifende klimatische, geomorphologische, 

pedologische und bio- 

geographische Merkmale der borealen 

Zone 

6.1 Boreale Nadelwälder 

6.2 Borealer Laubwald 

6.3 Ausgewählte azonale Vegetationstypen 

D. Synopsis 

1. Planetarischer Formenwandel und 

asymmetrischer Vegetationsaufbau 

der Erde. 

Literatur Walter, Breckle: Ökologie der Erde. Stuttgart, 

4 Bde. 


Veranstaltungstitel Geländepraktikum Biogeographie 



Inhalt Aktuelle Vegetationsstrukturen als Ergebnis 

holozäner Vegetationsdynamik und der 

Kulturlandschaftsgeschichte. 

Literatur H. Ellenberg (1996): Vegetation Mitteleuropas 

mit den Alpen. Stuttgart. 

Arbeitsmittel Taschenfloren. Das Geländepraktikum wird 

als 4-tägige Exkursion (Jugendherbergsübernachtungen, 

Busfahrten mit Fußwanderungen 

in ausgewählten Naturschutzgebieten) 





Dozenten Prinz-Grimm 



Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 

Qualifikationsziele Die Studierenden sollen die Grundzüge der 

Erdgeschichte erlernen und eine Vorstellung 

von den abgelaufenen Zeiträumen und deren 

Gliederungsprinzipien erwerben. Dazu 

gehören physikalisch-chemische, paläobiologische 

und lithostratigraphische Ansätze. 

Für die einzelnen Abschnitte der Erdgeschichte 

soll ein schematisches Bild entworfen 

werden. Die Studierenden sollen ihre 

theoretischen Grundlagen am realen Befund 

überprüfen können. Dazu gehört auch die 

richtige Benennung von Gesteinen und Fossilien. 

Lehrformen Vorlesung „Einführung in die Erdgeschichte“ 

(2 SWS), Übungen „Geländeübungen 

zur Erdgeschichte und Geologie“ 

(2 SWS = 4 Tage) 

Verwendung Das Modul ist Wahl-Profilmodul für das Bachelorstudium 

Prüfungen Eine mündliche Prüfung mit Benotung nach 

Abschluss des Moduls; an Handstücken 

werden Fragen zum Vorlesungsstoff mit Bezug 

zu den Themen der Geländeübungen gestellt 



Veranstaltungstitel Einführung in die Erdgeschichte 


SWS 2 (4 Credits) 

Inhalt Grundlagen der Erdgeschichte, Gliederungsansätze, 

Chronostratigraphie, Lithostratigraphie, 

Biostratigraphie, der Wandel 

der Erde und ihrer Lebewelt vom Präkambrium 

bis heute. 

Literatur Faupl: Historische Geologie, UTB, 2000


Geländeübung 18 xxx UE 

Veranstaltungstitel Geländeübungen zur Erdgeschichte und 

Geologie 


SWS 2 (4 Tage) (2 Credits) 

Inhalt An geologischen Aufschlüssen werden Erläuterungen 

zu den Lagerungsbeziehungen 

und den Ablagerungsbedingungen von Gesteinskörpern 

erarbeitet sowie deren Fossilinhalt 

studiert. 

Arbeitsmittel Hammer, Lupe, Karten, Schreibutensilien, 

wetterfeste Kleidung 



Dozenten Amler, Prinz-Grimm 



Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 

Qualifikationsziele Übersicht über die Grundlagen der Fossilentstehung 

und -überlieferung; Verständnis 

der Rolle fossiler Organismen in der Biostratigraphie, 

Phylogenie und Paläoökologie; 

Grundkenntnisse über fossile Invertebratengruppen. 

Grundzüge der Erdgeschichte 

und Verständnis für zeitliche Dimensionen 

und deren Gliederungsprinzipien; 

praktische Überprüfung theoretischer 

Kenntnisse am fossilen Objekt und realen 

Befund im Gelände. 

Lehrformen Kurs „Grundlagen der Paläobiologie“ 

(3 SWS), Vorlesung „Einführung in die Erdgeschichte“ 

(2 SWS), Übung „Geländeübungen 

zur Erdgeschichte“ (0,5 SWS = 1 Tag) 


Bachelor-Studiengang „Biology“ 

Prüfungen Zwei mündliche Teilprüfungen mit Benotung 

nach Abschluss des Moduls (jeweils 

3 ECTS-Punkte); an Handstücken werden 

jeweils Fragen zur Paläobiologie (Amler) 

beziehungsweise zur Erdgeschichte (Prinz- 

Grimm) einschließlich des Themas der Geländeübung 

gestellt. 

Kurs 18 xxx PR 

Veranstaltungstitel Grundlagen der Paläobiologie 

Dozent Amler 


Inhalt Übersicht zur Stellung der Paläobiologie 

innerhalb der Naturwissenschaften zwischen 

Geologie und Biologie, Grundlagen 

der Fossilentstehung, Arten der Fossilüberlieferung; 

Bedeutung der Fossilien für die 

Evolution der Organismen, die Biostratigraphie 

und die Paläoökologie; Entstehung und 

Großgliederung der Organismen; Vorstellung 

der wichtigsten fossilen Invertebratengruppen: 

Baupläne, fossilisierbare Hartteile, 

Bestimmungsmerkmale und grundlegende 

Systematik von Foraminiferen, Radiolarien, 

Poriferen, Archaeocyathen, Coelenteraten, 

Brachiopoden, Bryozoen, Gastropoden, 

Bivalven, Cephalopoden, Trilobiten, 

Ostrakoden, Echinodermen und Graptolithen. 

Literatur wird am Anfang der Veranstaltung angegeben 

Arbeitsmittel Zeichenmaterial, Lupe 


Veranstaltungstitel Einführung in die Erdgeschichte 

Dozent Prinz-Grimm 

SWS 2 (2,5 Credits) 

Inhalt Grundlagen der Erdgeschichte, Gliederungsansätze, 

Chronostratigraphie, Lithostratigraphie, 

Biostratigraphie, der Wandel 

der Erde und ihrer Lebewelt vom Präkambrium 

bis heute. 

Literatur Faupl: Historische Geologie, UTB, 2000 


Veranstaltungstitel Geländeübungen zur Erdgeschichte 


SWS 0,5 (1 Tag) (0,5 Credits) 


der Lagerungsbeziehungen und 

den Ablagerungsbedingungen von Gesteinskörpern 


studiert. 





Dozent Schmidt-Effing 



Block Nein (Übungen mit BTZ 10) 

Credits 6 




50 ECTS-Punkte erworben worden 

sein. 


Paläontologie am Beispiel von Mikrofossilien, 

die auch in der Anwendung die wichtigsten 

Fossilien stellen, erlernen. In ihrer 

Vielfalt reichen sie von Bakterien und Einzellern 

über tierische und pflanzliche Mehrzeller 

bis hin zu Resten von Wirbeltieren. 

Für die Entwicklung des Lebens, für die 

Entstehung und das Auffinden von Rohstoffen 

und Energieträgern, für die Entwicklung 

und das Verständnis der klimatischen 

und geographischen Zusammenhänge unseres 

Globus sind sie von entscheidender Bedeutung. 

In den Übungen werden zunächst 

die Grundlagen anhand einer didaktisch besonders 

geeigneten Hauptgruppe erarbeitet 

und anschließend auf möglichst viele weitere 

Gruppen ausgedehnt. 

Lehrformen Vorlesung „Einführung in die Paläontologie 

am Beispiel von Mikrofossilien“ (1 SWS), 

Übungen „Mikrofossilien I“ (2 SWS), Übungen 

„Mikrofossilien II“ (1 SWS) 

Verwendung Das Modul ist Wahl-Profilmodul im Bachelor-Studiengang 

„Biology“ 

Prüfungen Eine mündliche Prüfung über den Inhalt von 

Vorlesung und Übungen mit Benotung nach 

Abschluss des Moduls (Gewichtungsfaktor: 



Veranstaltungstitel Einführung in die Paläontologie am Beispiel 

von Mikrofossilien 



Inhalt Überblick über die Mikrofossilgruppen 

innerhalb der Gesamtbiodiversität, Prozesse 

der Fossilbildung; Ökologie, Verbreitung 

und Evolution dieser vorzeitlichen Organismen; 

ihr Beitrag zum Paläoklima, zur 

Paläobiogeographie, zur Plattentektonik 

und zur Rohstoff/Energieträgersuche. 

Literatur kein aktuelles Lehrbuch vorhanden 


Veranstaltungstitel Mikrofossilien I 


SWS 2 (als Block) (2,5 Credits)


Inhalt Praktische Erarbeitung des in der Vorlesung 

abgehandelten Stoffes anhand einer didaktisch 

besonders geeigneten und repräsentativen 

Mikrofossilgruppe wie auch deren systematisch/taxonomischer 

Grundlagen anhand 

von Präparaten und Modellen 

Literatur keine aktuelle vorhanden 

Arbeitsmittel Zeichenmaterial 


Veranstaltungstitel Mikrofossilien II 



Inhalt Vorstellen weiterer repräsentativer Mikrofossilgruppen 

im Zusammenhang mit der 

Vorlesung anhand von Präparaten zur Erarbeitung 

eines breiten Diversitätsspektrums 

Literatur keine aktuelle vorhanden 


Modulnummer 18 117 PM 





Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 


regionalen Verbreitung geologischer Gesteinskörper 

in Deutschland erlernen. Dazu 

gehört auch der strukturelle Rahmen, der 

sich aus der Kenntnis des tieferen Untergrundes 

ergibt. Weiterhin soll ein praktischer 

Bezug über die Nutzbarkeit der Landschaften 

sowie mineralischer Rohstoffe hergestellt 

werden. Als wichtigstes Werkzeug 

sollen geologische Karten interpretiert werden 

können. 

Lehrformen Vorlesung „Geologie von Deutschland“ 

(2 SWS), Übung „Die geologische Karte“ 

(2 SWS), Übung „Geländeübungen zur Geologie“ 

(0,5 SWS = 1 Tag) 


Bachelor-Studiengang „Biology“ 

Prüfungen Eine mündliche Prüfung mit Benotung; auf 

der Grundlage einer oder mehrerer geologischer 

Karten werden Fragen zur Geologie 

von Deutschland und zur Interpretation der 

Karten gestellt (Gewichtungsfaktor: 6 

ECTS-Punkte). 


Veranstaltungstitel Geologie von Deutschland 



Inhalt Grundzüge der Geologie von Deutschland, 

tektonische Strukturen, die Geologie einzelner 

Regionen. 

Literatur Henningsen: Einführung in die Geologie 

Deutschlands, Spektrum-Verlag, 2002 


Veranstaltungstitel Die geologische Karte 



Inhalt Die Studierenden erlernen den grafischen 

Entwurf von Profilschnitten durch geologische 


der Gesteinskörper erfassen 

zu können 


Geländeübung 18 xxx UE 

Veranstaltungstitel Geländeübungen zur Geologie 


SWS 0,5 (1 Tag) (0,5 Credits) 


zu den Lagerungsbeziehungen 

und den Ablagerungsbedingungen von Gesteinskörpern 


studiert. 






Dozenten Brunzel, Jetzkowitz 






Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 



oder Naturwissenschaften 

Qualifikationsziele Alles Wissen über Fakten, Theorien und 

Abstraktionen steht in konkreten gesellschaftlichen 

Handlungszusammenhängen. 

Von dieser Einsicht des klassischen Pragmatismus 

ausgehend, bietet das Profilmodul 

„Einführung in die Pragmatische Umweltforschung“ 

Studierenden die Möglichkeit, 

sich mit den Schnittstellen von Biologie 

und Soziologie zu beschäftigen. Ziel ist 

es, das biologische Fachwissen mit seinen 

gesellschaftlichen Kontexten in Beziehung 

zu setzen. Dabei wird es aber weder um die 

Vermittlung von so genanntem Anwendungswissen 

gehen, noch um das reine Auswendiglernen 

sozialwissenschaftlicher 

Denktraditionen. Vielmehr soll die naturwissenschaftliche 

Perspektive im Horizont 

von Fragestellungen nach dem Verhältnis 

von Natur und Gesellschaft erweitert und 

auf diese Weise in die Methodologie fächerübergreifender 

Forschung eingeführt werden. 

Das Modul vermittelt Schlüsselqualifikationen 

im Umgang mit komplexen Problemzusammenhängen 

und ist daher fächerübergreifend 

für verschiedene Berufsfelder 

bildend. Es bereitet insbesondere auf 

Tätigkeitsbereiche vor, in denen Reflexionen 

über den gesellschaftlichen Bezug der 

Biologie erwartet werden. 

Lehrformen Seminar „Texte zur Einführung in die Pragmatischen 

Umweltforschung“ (2 SWS) und 

Übung (Block) „Einführung in die Praxis 

der Pragmatischen Umweltforschung“ 

(2 SWS) 





Prüfung Eine mündliche Prüfung am Ende des Moduls 


Es werden Fragen zum Inhalt des Seminars 

und der Übung gestellt. 


Veranstaltungstitel Texte zur Einführung in die Pragmatische 





Inhalt Ausgewählte Texte über Theorien und Forschungsansätze 

im Schnittbereich sozialwissenschaftlicher 

und biologischer Forschung 

(zum Beispiel Soziobiologie, Sozialökologie, 

Uexkülls Bedeutungslehre), über 

die ökologische Problematik, den Diskurs 

über die Risikogesellschaft, die Umweltund 

Naturschutzbewegung, über (biologische) 

Ethik und Gesellschaft, et cetera. Die 

Studierenden erlernen dabei auch Grundkenntnisse 

über Prinzipien der Textinterpretation 

und entwickeln ihre Strategien 

der Argumentation. 

Im Rahmen des Seminars müssen die Studierenden 

ein Referat zu einem vorgegebenen 

Thema ausarbeiten und halten. 

Literatur Ernst, u. a., Wissenschaftliches Arbeiten für 

Soziologen. München; Wien: Oldenburg (Die 

Lektüre dieses Buches wird im Seminar vorausgesetzt) 

Arbeitsmittel Tafel und Kreide, Overhead-Projektor, 

Computer und Beamer für SE-Vorträge stehen 



Veranstaltungstitel Einführung in die Praxis der Pragmatischen 




Inhalt Entwicklung konkreter Vorstellungen zu 

interdisziplinärer Forschung aus den Bereichen 

Landschaftsökologie, der Verhaltensbiologie 

und nicht zuletzt auch in der Wissenschaftssoziologie 

und der Raum- und 

Umweltsoziologie; Einübung in die Landschaftsinterpretation 

im Schnittfeld vegetationskundlicher, 

kulturgeographischer und 

gesellschaftlicher Aspekte; Reflexion über 

Gemeinsamkeiten und Unterschiede biologischer 

und kultureller Evolution sowie 

ökologischer und gesellschaftlicher Systeme. 

Ausgehend von konkreten Forschungsproblemen 

erarbeiten die Studierenden 

— angeleitet zur Selbstständigkeit 

— Problemlösungen. Sie erlernen dabei in 

der Auseinandersetzung mit dem Forschungsgegenstand 

sowohl Methoden der 

Forschung als auch Techniken der Darstellung 

wissenschaftlicher Ergebnisse und dokumentieren 

ihren Erkenntnisgewinn in 

Form eines Berichtes. 

Literatur wird in der Übung bekannt gegeben 


Profilmodul Wissenschaftstheorie, Ethik und Geschichte 

der Biologie 

Dozenten Bölker, Gutmann 


Studiengänge „Molekular and Cellular Biology“ 




Block Nein, die Veranstaltung findet jährlich statt 

im Laufe von zwei Semestern 

Credits 6 





worden sein. 




Qualifikationsziele Interdisziplinärer Überblick über die 

Grundformen moderner Wissenschaftstheorie, 

Einführung in ethische Grundpositionen, 

Grundzüge der Biologiegeschichte 

Grundkenntnisse in allgemeiner Erkenntnistheorie 

und Wissenschaftstheorie, Verantwortung 

in den modernen Wissenschaften, 

Prinzipien und Resultate der Wissensentwicklung. 

Das Modul vermittelt Qualifi- 

kationen, die geeignet sind für alle Berufsfelder 

aus dem Bereich der organismischen 

und molekularen Biowissenschaften, vor allem 

im Hinblick auf ihre ethische Relevanz 

und öffentliche Wahrnehmung. 

Lehrformen Vorlesung, Proseminar und eigenständige 

Lektüre der in der VL behandelten Themen 

anhand ausgewählter Primär- und Sekundärtexte; 

eigenständige Recherche und 

Präsentation ausgewählter Texte und Integration 

wichtiger Sekundärliteratur sowohl 

in mündlicher als auch in schriftlicher 

Form. 








Prüfung Klausur (Gewichtung = 3 ECTS-Punkte) 

und Seminarvortrag (Gewichtung = 



Veranstaltungstitel Wissenschaftstheorie der Biologie 



Inhalt Verhältnis der Naturwissenschaften zueinander, 

kritisches Verständnis wissenschaftlicher 

Begründungen, spezielle Anwendungen 

der Wissenschaftstheorie (Modell und 

Modellierung, Erklärung, Struktur funktionaler 

und historischer Theorien), Wissenschaftstheorie 

als Wissenschaftskritik, geschichtliche 

Entwicklung zentraler biologischer 

Theorien (Evolution, Genetik, Ökologie, 

Morphologie) 

Literatur Janich, P. & Weingarten, M. (1999): Wissenschaftstheorie 

der Biologie. Fink. 


Veranstaltungstitel Wissenschaftstheorie und Ethik der Biologie 



Block Nein 

Inhalt Einführung in ethische Grundpositionen, 

Grundzüge der Biologiegeschichte, spezielle 

Anwendungen der Wissenschaftstheorie 

(Modell und Modellierung, Erklärung, 

Struktur funktionaler und historischer Theorien), 

Wissenschaftstheorie als Wissenschaftskritik 

Literatur Janich, P. & Weingarten, M. (1999): Wissenschaftstheorie 

der Biologie. Fink. 

Mathematik 



Dozenten wechselnd 






Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 




Qualifikationsziele Die Studierenden sollen Gegenstände aus 

Grundlagengebieten der Mathematik erlernen 

und dabei ein Verständnis für diejeni-


gen mathematischen Begriffe und Modelle 

entwickeln, die für die Biowissenschaften 

und für ein elementares Verständnis von 

Chemie und Physik relevant sind. Ein vorrangiges 

Ziel besteht darin, die Teilnehmer 

soweit an mathematische Techniken und 

Problemlösungsstrategien heranzuführen 

und ihnen durch Übungen vertraut zu machen, 

dass sie in die Lage versetzt werden, 

sowohl diese im Laufe der weiteren Ausbildung 

und Karriere anzuwenden als auch 

sich bei Bedarf weitergehende mathematische 

Fertigkeiten selbständig anzueignen. 

Lehrformen Vorlesung „Mathematik für Biologen und 

Humanbiologen“ (2 SWS) und „Übungen 

zur Mathematik für Biologen und Humanbiologen“ 

(2 SWS), jeweils im Wintersemester 






= 6 ECTS-Punkte). Die 

Prüfung wird nach Abschluss des Moduls, 

also am Ende des WS durchgeführt. Es werden 

Aufgaben zum Inhalt der Vorlesung und 

aus dem Bereich der mathematischen Übungen 

gestellt. 


Veranstaltungstitel Mathematik für Biologen und Humanbiologen 



Inhalt Naturwissenschaftliche Anwendungen: 

Prinzip der Modellbildung, mathematische 

Auswertung und Interpretation, analytische 

und numerische Verfahren. 

Gegenstände der Vorlesung sind insbesondere: 

Analysis und Elemente der Linearen Algebra: 

Zahlsysteme und elementares Rechnen, 

Koordinaten, Lineare Gleichungssysteme, 

Elementare Funktionen, Konvergenzbegriffe, 

Begriff der Ableitung, Technik des 

Differenzierens, Maxima-Minima, Approximationen, 

Integralbegriff, Hauptsatz, Technik 

des Integrierens, uneigentliche Integrale, 

einfache Typen von Differentialgleichungen. 

Stochastik: Elementare Kombinatorik, Modelle 

der Wahrscheinlichkeitsrechnung, 

Grundverfahren der mathematischen Statistik. 

Literatur Batschelet, E.: Einführung in die Mathematik 

für Biologen, Springer 

Riede, A.: Mathematik für Biologen, Vieweg 


Veranstaltungstitel Übungen zur Mathematik für Biologen und 

Humanbiologen 




Anleitung des Dozenten und wissenschaftlicher 

Hilfskräfte. Die Themen richten sich 

nach der parallel angebotenen Vorlesung. 



Profilmodul Mathematische und statistische Methoden 

Dozent Lohöfer 






Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 




Qualifikationsziele Die Studierende sollen die grundlegenden 

Begriffe und Problemstellungen der angewandten 

Mathematik (wie das Rechnen mit 

ungenauen Zahlen, das Entwickeln mathematischer 

Modelle zu beobachteten Naturgesetzen, 

die interpretierende Auswertung 

von Messreihen) kennen und verstehen lernen. 

Anhand zahlreicher Beispiele aus der Chemie, 

Medizin, Biologie und Physik sollen die 

gängigsten spezifischen Testverfahren und 

Algorithmen eingeübt werden bis hin zum 

selbständigen Umgang mit diesen mathematischen 

Instrumentarien. 

Zugleich soll die erforderliche Wissensgrundlage 

und Befähigung erworben werden, 

um im späteren Studium und Beruf 

weitergehende mathematische Spezialkenntnisse 

erwerben zu können, sei es in 

Kursen oder im Selbststudium. 

Lehrformen Seminar „Mathematische und statistische 

Methoden für Pharmazeuten“ (2 SWS) und 

gleichnamige Übungen dazu (2 SWS). 





Prüfung Eine Schriftliche Klausur mit Benotung am 

Ende des Moduls (Gewichtungsfaktor: 

6 ECTS-Punkte). Es werden theoretische 

Fragen und Anwendungsaufgaben aus dem 

Bereich des Seminars und der Übungen gestellt. 

Zwei Wiederholungsklausuren in der 

darauffolgenden vorlesungsfreien Zeit werden 

angeboten. 


Veranstaltungstitel Mathematische und statistische Methoden 

für Pharmazeuten 



Inhalt Zahlsysteme und elementares Rechnen. Elementare 

Einführung in das Differenzieren 

und Integrieren, Rechnen mit partiellen Ableitungen 

und einfachsten Differentialgleichungen. 

Datengenauigkeit, Runden und Fehlerrechnung. 

Die wichtigsten Funktionenklassen (lineare 

Funktionen, allgemeine Exponential-, Logarithmus- 

und Potenzfunktionen, Sinus 

und Cosinus), Beispiele für ihr Vorkommen 

in Chemie, Medizin, Biologie und Physik, 

ihre spezifischen Eigenschaften und ggf. 

Testverfahren zu ihrem Erkennen. 

Lineare Regression. Arrheniusgleichung, 

Michaelis-Menten-Gleichung und chemische 

Reaktionen n-ter Ordnung, jeweils mit 

Testverfahren. Umgang mit logarithmischem 

Papier. 

Elementare Wahrscheinlichkeitsrechnung 

und Statistik: Binomial-, Poisson- und 

Normalverteilung, Auswertung von Messreihen 

mit F-Test und t-Test, Fehler 1. und 

2. Art. 

Literatur Skriptum zum Seminar (im Internet, auch in 

Druckform angeboten). 


Veranstaltungstitel Übungen zu Mathematische und statistische 

Methoden für Pharmazeuten 


SWS 2 (3 ECTS-Punkte)



Anleitung des Dozenten und Wissenschaftlicher 

Hilfskräfte. Die Themen entsprechen 

dem zeitgleich angebotenen Seminarstoff. 

Literatur Skriptum zum Seminar 


Methoden 


Profilmodul Berufsfeld „Biodiversität“ — Überblick und 

Einstiegsmöglichkeiten 

Dozenten Brandl, Kost, Matthies, Weber, Ziegenhagen 


Master-Studiengang „Organismic Biology“ 



Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 




Qualifikationsziele Im Rahmen dieses Moduls sollen sich die 

Studierenden einen Überblick über die Berufsfelder 

in der ‚Organismischen Biologie‘ 

verschaffen. Es soll ihnen im Rahmen von 

vermittelten Praktika (mit Bewerbungshilfen) 

der Einstieg in das Berufsleben erleichtert 

werden. Das Modul ist geeignet für forschungs- 


im Bereich organismischer Biologie und 

überall dort, wo systemische Problemlösungen 

gefordert werden, zum Beispiel Behörden- 

und Verwaltungslaufbahn, Hochschulund 

Industrieforschung, Gutachtertätigkeit. 

Lehrformen Seminar „Überblick über die Berufsfelder“ 

(1 SWS) 

Praktikum „Training for Jobs“ (3 SWS) 


Bachelor-Studiengang „Biology“ und im 

Master-Studiengang „Organismic Biology“. 

Prüfung 2 Teilmodulprüfungen: 1 mündliche Prüfung 

(benoteter Seminarvortrag mit Gewichtungsfaktor 

2 ECTS-Punkte) und 

1 schriftliche Prüfung (benoteter Praktikumsbericht 

mit Gewichtungsfaktor 



Veranstaltungstitel Überblick über die Berufsfelder 



Inhalt In diesem Seminar wird ein Überblick über 

mögliche Berufsfelder im Bereich der Organismischen 

Biologie vermittelt. Dieser wird 

zum einen über Recherchen durch die Studierenden 

selbst verschafft, zum anderen 

werden ggf. Gäste aus Wissenschaft und 

Praxis (Institutionen, Behörden, Non Governmental 

Organisations, Industrie, Technologie 

Transferzentralen und Start-Ups) 

zum Diskutieren eingeladen. 


Praktikum 17 xxx KU 

Veranstaltungstitel Training for Jobs 



Inhalt Im Rahmen dieser Veranstaltung werden 

den Studierenden Kontakte für berufsbezogene 

Praktika (national/international) vermittelt, 

die sie dann für einen Block von 

mindestens 3 SWS wahrnehmen sollen. 

Literatur Fachbezogen 


Profilmodul Einf. Konfok. Laserscan Mikroskopie 

Dozenten Buttgereit, Grolig, Schachtner 

Vollständiger Titel: Einführung in die konfokale Laserscan- 

Mikroskopie 


Semesterlage ab dem 3. Semester 

Block Nein 

Credits 6 


müssen mindestens 50 (max. 72) 

ECTS-Punkte erworben worden sein. 

BTZ: 16 TeilnehmerInnen 

Qualifikationsziele Die Studierenden werden im Vorlesungs- 

Teil dieser Veranstaltung in die theoretischen 

und technischen Grundlagen von Fluoreszenz- 

und Konfokaler Laserscan Mikroskopie 

eingeführt. Das Praktikum zeigt an 

Hand von Beispielen Anwendungs- und 

Analysemöglichkeiten des konfokalen Laserscan-Mikroskops. 

Das erhaltene Bildund 

Datenmaterial wird dokumentiert, ausgewertet 

und abschließend im Plenum als 

Seminarvortrag vorgestellt. Das Modul besitzt 

berufsqualifizierenden Charakter für 


im Bereich organismischer und molekularer 

Lebenswissenschaften, wo fortgeschrittene 

Mikroskopie-Techniken essentiell 

zur Aufklärung intra- und interzellulärer 

Struktur-Funktionsbeziehungen beitragen. 

Lehrformen Vorlesung/Seminar „Projektorientierte Einführung 

in die konfokale Laserscan Mikroskopie“ 

(1 SWS) und Kurs „Projektorientierte 

Einführung in die konfokale Laserscan 

Mikroskopie“ (3 SWS) 


für den Bachelor-Studiengang „Biology“ 

Prüfung Vorlesung/Seminar und Kurs: Schriftlich mit 

Benotung. Die Prüfung wird nach Abschluss 

des Moduls abgelegt. Es werden Fragen zum 

Inhalt der Vorlesung, des Seminars und des 

Kurses gestellt. Dabei werden neben Kenntnissen 

zum Inhalt dieses Moduls auch Kenntnisse 

zu zell-relevanten Inhalten der Kernmodule 

des Bachelorstudiums vorausgesetzt. 

Kurs: Zusätzlich zur Prüfung muss ein Protokoll 

geführt werden. Dieses Protokoll 

wird ebenfalls benotet. 

Seminar: Es muss ein Referat im Themengebiet 

des Seminars gehalten werden. Die Referate 

werden benotet, wobei Inhalt und 

Präsentation sowie die Qualität des Handouts 

in die Benotung einfließen, aber auch 

die Beteiligung an der Erörterung anderer 

Referatsinhalte bewertet wird. 

Die Gesamtnote ergibt sich aus jeweils 1/3 

der Note von schriftlicher Prüfung (Gewichtungsfaktor 

= 2 ECTS-Punkte), der Note des 

Kurs-Protokolls (Gewichtungsfaktor = 

2 ECTS-Punkte) und der Seminarnote (Gewichtungsfaktor 


Vorlesung/Seminar 17 XX VL/SE 

Veranstaltungstitel Projekt. Einf. Konfok. Laserscan Mikroskopie 



Inhalte Theoretische und technische Grundlagen 

von Fluoreszenz- und Konfokaler Laserscan 

Mikroskopie sowie deren Anwendungsgebiete 




Kurs 17 XX KU 

Veranstaltungstitel Projekt. Einf. Konfok. Laserscan Mikroskopie




Inhalte Anwendungs- und Analysemöglichkeiten 

des konfokalen Laserscan-Mikroskops an 

Hand von Beispielen; Grundlagen der Immuncytochemie 

und der Vital-Fluoreszenzmarkierung. 





Profilmodul Mikroskopie (Lichtmikroskopie, Fluoreszenz, 

TEM) 

Dozenten Grolig, Mörschel 



und „Organismic Biology“, 

Semesterlage Bachelor-Studiengang: ab 3. Semester, Master-Studiengang: 

ab 1. Semester 

Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 




BTZ: 16 TeilnehmerInnen 

Qualifikationsziele Die Studierenden sollen mit den theoretischen 

und praktischen Grundlagen der 

mikroskopischen Methoden vertraut werden 

und das Anwendungspotenzial dieser 

Techniken kennen lernen, wobei der Bogen 

von der Lichtmikroskopie bis zur Elektronenmikroskopie 

geschlagen wird. In der 

Lichtmikroskopie werden die Mikroskop- 

Optik und unterschiedliche Verfahren wie 

die Phasenkontrast- und die Interferenzkontrast-Mikroskopie 

sowie die Fluoreszenzmikroskopie 

vorgestellt; im Lichtmikroskop 

wie auch im Transmissionselektronenmikroskop 

werden geeignete Präparate 

beispielhaft untersucht. Zum Abschluss 

des Kurses sollen die Verfahren 

und Anwendungsmöglichkeiten der vorgestellten 

mikroskopischen Methoden bekannt 

sein, ebenso wie die grundlegende 

Zellstrukturen (und deren Funktionen) 

von Prokaryoten und Eukaryoten. Das Modul 

besitzt berufsqualifizierenden Charakter 



und molekularer Lebenswissenschaften, 

wo fortgeschrittene Mikroskopie-Techniken 

essentiell zur Aufklärung intra- und 

interzellulärer Struktur-Funktionsbeziehungen 

beitragen.Die Untersuchung von 

Dynamik (Lichtmikroskopie) und Ultrastruktur 

(Elektronenmikroskopie) ergänzen 

sich hierbei. 

Lehrformen Seminar „Mikroskopische Verfahren und 

Anwendungen“ (1 SWS) und Praktikum 

„Mikroskopische Verfahren und Anwendungen“ 

(3 SWS) 








Prüfung Ein Wissenstest (schriftliche Prüfung) nach 

Abschluss des Kurses (Gewichtungsfaktor = 

2 ECTS-Punkte), ein Seminar-Vortrag (Gewichtungsfaktor 

= 2 ECTS-Punkte) und das 

Abschlussprotokoll (Gewichtungsfaktor = 

2 ECTS-Punkte) gehen jeweils zu einem 

Drittel in die Modulnote ein. 


Veranstaltungstitel Mikroskopische Verfahren und Anwendungen 

(Lichtmikrosopie, Fluoreszenz, TEM) 



Inhalt Theoretische Grundlagen der Licht-, Fluoreszenz- 

und Transmissionselektronenmikroskopie; 

Dynamik und Ultrastruktur der 

Zelle; Beispiele mikroskopischer Anwendungen 

aus dem Bereich Licht-, Fluoreszenz- 

und Transmissionselektronenmikroskopie. 



Zeitschriften und Monographien (wird gestellt) 


Veranstaltungstitel Mikroskopische Verfahren und Anwendungen 

(Lichtmikroskopie, Fluoreszenz, TEM) 



Inhalt Demonstration des Großgerätes TEM. 

Mikroskopieren von licht- und elektronenmikroskopischen 

Beispiel-Präparaten. 



Zeitschriften und Monographien (wird gestellt) 


Profilmodul Projekt. Einf. Rasterelektronenmikroskopie 


Vollständiger Titel: Projektorientierte Einführung in die Rasterelektronenmikroskopie 



Biolgoy“ und „Organismic Biology“ 



Block Nein 

Credits 8 

Teilnehmer BTZ: 6 TeilnehmerInnen 





worden sein. 




Qualifikationsziele Die Studierenden werden im Vorlesungs- 

Teil dieser Veranstaltung in die theoretischen 

und technischen Grundlagen von Rasterelektronenmikroskopie 

und den zugehörigen 

präparativen Arbeiten an biologischen 

Proben eingeführt. Das Praktikum führt 

durch projektbezogene Arbeiten (Interaktionen 

und zellulären Differenzierungen von 

Pilzen) in die Anwendungs- und Analysemöglichkeiten 

des Rasterelektronenmikroskops 

ein. Die Studierenden sollen nach der 

Veranstaltung in der Lage sein, grundlegende 

Analysen am Rasterelektronenmikroskop 

eigenständig zu konzipieren und 

durchzuführen. Das im Rahmen der Projekte 

erhaltene Bild- und Datenmaterial 

wird dokumentiert, ausgewertet und abschließend 

im Plenum als Seminarvortrag 

vorgestellt. 



und molekularer Biowissenschaften. 

Lehrformen Vorlesung/Seminar „Rasterelektronenmikroskopie, 

Methoden und Anwendungen“ (1 

SWS) und Kurs „Projektbezogene Rasterelektronenmikroskopie“(4 

SWS) 


Bachelor-Studiengang „Biology“ und den




Prüfung Kurs: Schriftlich mit Benotung. Die Prüfung 

wird nach Abschluss des Moduls abgelegt. 

Es werden Fragen zum Inhalt der Vorlesung 

und des Seminars gestellt. Dabei werden neben 

Kenntnissen zum Inhalt dieses Moduls 

auch Kenntnisse zu Inhalten der Kernmodule 

des Bachelorstudiums vorausgesetzt 


Kurs: Zusätzlich zur Prüfung muss ein Protokoll 

über die durchgeführten Versuche erstellt 

werden. Dieses Protokoll wird ebenfalls 

benotet (Gewichtungsfaktor: 2 ECTS- 

Punkte). Abgabetermin: letzter Tag des Moduls 

Seminar: Es muss ein Referat im Themengebiet 

des Seminars gehalten werden. Das Referat 

wird benotet, wobei Inhalt und Präsentation 

sowie die Qualität des Handouts in 

die Benotung einfließen (Gewichtungsfaktor: 


Vorlesung/Seminar 17 xxx VL/SE 

Veranstaltungstitel Rasterelektronenmikroskopie, Methoden 

und Anwendungen 



Inhalte Theoretische und technische Grundlagen 

sowie Einsatzgebiete der Rasterelektronenmikroskopie 

inklusive der präparativen Methoden. 




Modulnummer 17 xxx KU 

Veranstaltungstitel Projektbezogene Rasterelektronenmikroskopie 



Inhalte Projektbezogene Anwendungs- und Analysemöglichkeiten 

des Rasterelektronenmikroskops 

im Rahmen der von Projekten zur 

Interaktion und zellulären Differenzierung 

von Pilzen. 





Profilmodul Scientific writing 




Biolgoy“ und „Organismic Biology“ 



Block Nein 

Credits 3 





worden sein. 




Qualifikationsziele Den Studierenden sollen Konzepte für wissenschaftliches 

Schreiben und Dokumentationstechniken 

vermittelt werden, die für 

die Abfassung Wissenschaftlicher Hausarbeiten, 

Bachelor-, Master- und Doktorarbeiten 

Anwendung finden. Darüber hinaus 

werden sprachliche und publikationstechnische 

Kenntnisse vermittelt, die für die Abfassung 

deutscher und englischer Dokumente 

sowie englischsprachiger Publikationen 

in Journalen mit internationalem Gutachterwesen 

erforderlich sind. Die Studierenden 

sollen anhand von Übungen lernen, 

wissenschaftliche Daten und Zusammenhänge 

sprachlich und graphisch korrekt 

darzustellen und Texte anderer Autoren kritisch 

zu redigieren („Probe-Publikation“ 

von Daten und Analyse von Texten aus Originalpublikationen 

und Abschlussarbeiten 

von Studierenden). In dem Modul werden 

Fertigkeiten erlernt, die für die Abfassung 

und elektronische Einreichung von Publikationen 

notwendig sind. Darüberhinaus vermittelt 

das Modul Kenntnisse zur Beantragungspraxis 

von Fördermitteln für die berufliche 

Laufbahn und die wissenschaftliche 

Forschung. Das Modul eignet sich für 

alle späteren Berufe, da schriftliche beziehungsweise 

mündliche Kommunikation zu 

den elementarsten Schlüsselqualifikationen 

zählt. 

Lehrformen Vorlesung „Scientific writing“ (1 SWS), Seminar 

mit Übungen (2 SWS) 

Verwendung Das Modul ist ein Wahlpflichtmodul für das 

Bachelor- und das Masterstudium der Biologie. 

Studierende anderer Fachbereiche mit 

Biologie als Nebenfach können dieses Modul 

ebenfalls wählen. L3-Studierende können 

dieses Modul im 5. Semester belegen. 

Prüfung Übungsarbeit: Abfassung einer „Publikation“ 

beziehungsweise eines Teilbereiches 

davon (zum Beispiel Zusammenfassung, 

Diskussion). 


Veranstaltungstitel Scientific writing 


SWS 1 (1,5 ECTS) 

Inhalt Grundlagen der Abfassung von Protokollen, 

wissenschaftlichen Hausarbeiten, Bachelorarbeiten, 

Masterarbeiten und Doktorarbeiten; 

sprachliche und publikationstechnische 

Kenntnisse, die für die Abfassung englischsprachiger 

Publikationen in Journalen mit 

internationalem Gutachterwesen erforderlich 

sind; Aufbereitung von Daten für Publikationen, 

Organisation des wissenschaftlichen 

Publikationswesens und der Fördereinrichtungen 

Literatur R.A. Day, How to write and publish a scientific 

paper, 5th edition, Oryx Press 

R.A. Day, Scientific English: A Guide for 

scientists and other professionals, 2nd edition, 

Oryx Press, und andere Quellen. 


Veranstaltungstitel Scientific writing 


SWS 1 (1,5 ECTS) 

Inhalt Praktische Übungen zur Abfassung wissenschaftlicher 

Dokumente und Publikationen; 

Erstellung wissenschaftlicher Poster; Vortragstechniken; 

Redigieren von Beispiel- 

Abschlussarbeiten und von wissenschaftlichen 

Texten aus der Originalliteratur. 

Literatur R.A. Day, How to write and publish a scientific 

paper, 5th edition, Oryx Press 

R.A. Day, Scientific English: A Guide for 

scientists and other professionals, 2nd edition, 

Oryx Press, und andere Quellen. 

Psychologie 



Dozenten Rösler, Schwarting, NN 






Block Nein 

Credits 8






worden sein. 





Biologischen Psychologie erlernen und dabei 

ein Verständnis für die psychologischen 

Grundbegriffe, Methoden und Theorien erwerben. 

Lehrformen Vorlesung „Biologische Psychologie“ 

(2 SWS) und zwei Seminare aus diesem Inhaltsbereich 

(je 2 SWS) 





Prüfung 1. Klausur nach Abschluss des Moduls. Es 


gestellt (Gewichtungsfaktor: 4 ECTS- 

Punkte). 

2. Im Rahmen jedes Seminars muss ein Referat 

erarbeitet und gehalten werden. Zu jedem 

Vortrag ist außerdem ein Handout zu 

erstellen, das den Inhalt des Referates 

übersichtlich zusammenfasst. Die Referate 

werden benotet, wobei Inhalt und 

Präsentation des Vortrags sowie die Qualität 

des Handouts in die Benotung einfließen. 

(Gewichtungsfaktor: je 2 ECTS- 

Punkte) 


Veranstaltungstitel Biologische Psychologie 

Dozenten Rösler 


Inhalt Grundlagen der Neuroanatomie des 

menschlichen Gehirns, Prinzipien elektrischer 

und chemischer Signalübertragung, 

biopsychologische Methoden (zum Beispiel 

Verhaltensparadigmen, bildgebende Verfahren, 

elektrische und chemische Ableitungen, 

Stimulations- und Läsionsmethoden), 

sowie inhaltliche Schwerpunkte wie Hemisphärenspezialisierung, 

Aufmerksamkeit, 

Lernen, Gedächtnis und Plastizität. 

Literatur Carlson, N.R. (2004) Physiology of Behavior 

(8th ed.). Boston, Pearson. 


Veranstaltungstitel Seminar zur Biologischen Psychologie I 

Dozenten Rösler, Schwarting, N.N. 


Inhalt In den Seminaren werden ausgewählte Themen 

aus der zugehörigen Vorlesung unter 

aktiver Teilnahme der Studierenden (zum 

Beispiel Gruppenarbeit, Kurzpräsentationen, 

Hausarbeit, Referat) vertieft. Beispiele 

sind „Einführung in die Psychopharmakologie“, 

„Aufbau und Funktion des Nervensystems“, 

„Biologische Grundlagen der Kognition“, 

„Physiologische Grundlagen von Gedächtnis 

und Sprache“, „Psychophysiologie 

der Aufmerksamkeit“, „Lokalisation kognitiver 

Funktionen mit bildgebenden Verfahren“. 

Neben der inhaltlichen Vertiefung 

wird besonderes Gewicht auf die Vermittlung 

verschiedener Facetten des experimentellen 

Arbeitens gelegt. Häufig werden Originalarbeiten 

aus Fachzeitschriften in englischer 

Sprache behandelt 

Literatur Wird in der jeweiligen Veranstaltung bekannt 

gegeben. 


Veranstaltungstitel Seminar zur Biologischen Psychologie II 

Dozenten Rösler, Schwarting, N.N. 


Inhalt In den Seminaren werden ausgewählte Themen 




Hausarbeit, Referat) vertieft. Beispiele 

sind „Einführung in die Psychopharmakologie“, 

„Aufbau und Funktion des Nervensystems“, 

„Biologische Grundlagen der Kognition“, 

„Physiologische Grundlagen von Gedächtnis 

und Sprache“, „Psychophysiologie 

der Aufmerksamkeit“, „Lokalisation kognitiver 

Funktionen mit bildgebenden Verfahren“. 

Neben der inhaltlichen Vertiefung 

wird besonderes Gewicht auf die Vermittlung 

verschiedener Facetten des experimentellen 

Arbeitens gelegt. Häufig werden Originalarbeiten 

aus Fachzeitschriften in englischer 

Sprache behandelt 


gegeben. 


Modulname Entwicklungspsychologie 

Dozenten Lohaus, Lißmann, Kumpf, N.N. 



und Organismic Biology“ 



Block Nein 

Credits 10 





worden sein. 




Qualifikationsziele Die Studierenden sollen grundlegende 

Kenntnisse über Entwicklungsveränderungen 

im Kindes- und Jugendalter erhalten. 

Dazu werden theoretische und methodische 

Grundlagen vermittelt sowie Entwicklungsveränderungen 

in verschiedenen Inhaltsbereichen 

beleuchtet (u. a. Lernen und Gedächtnis, 

Sprache, Moral, Geschlechtstypisierung). 

Es wird weiterhin auf Anwendungsbezüge 

eingegangen, die sich aus der 

Entwicklungspsychologie ergeben. 

Lehrformen Vorlesungen „Entwicklungspsychologie I 

und II“ (zweisemestrig mit je 2 SWS) und ein 

Seminar aus einem entwicklungspsychologischen 

Inhaltsbereich (2 SWS) 


„Biology“ und und in 



Prüfung Mündlich mit Benotung (Gesamtgewichtungsfaktor 

= 10 ECTS-Punkte). Die Prüfung 

wird nach Abschluss des Moduls 

durchgeführt. Es werden Fragen zum Inhalt 

der beiden Vorlesungen und des besuchten 

Seminars gestellt. 

Vorlesung VL 

Veranstaltungstitel Entwicklungspsychologie I 

Dozent Lohaus 


Inhalt Grundbegriffe und Theorien der Entwicklungspsychologie 

(Lern- und Sozialisationstheorien, 

kognitive Theorien und Informationsverarbeitungstheorien,Familienentwicklungstheorien), 

Entwicklung in der frühen 

Kindheit (Motorik- und Sensorikentwicklung, 

frühe Eltern-Kind-Interaktion 

und Bindungsentwicklung). 

Literatur Oerter, R. & Montada, L. (2002), Entwicklungspsychologie 

(5. Auflage). München: 

Psychologie Verlags Union.


Vorlesung VL 

Veranstaltungstitel Entwicklungspsychologie II 

Dozenten Lohaus 


Inhalt Entwicklung in der mittleren Kindheit in 

Inhaltsbereichen wie Lernen und Gedächtnis, 

Intelligenz, Sprache, Moral, Geschlechtstypisierung, 

Selbstkonzept und 

Identitätsfindung; Entwicklungsveränderungen 

im Jugend- und Erwachsenenalter; 

Methodische Grundlagen der Entwicklungspsychologie 

(Längsschnitt und Querschnitt, 

Datenerhebungsmethoden in verschiedenen 

Altersabschnitten); Anwendungsbezüge 

der Entwicklungspsychologie. 

Literatur Oerter, R. & Montada, L. (2002), Entwicklungspsychologie 

(5. Auflage). München: 

Psychologie Verlags Union. 

Seminar SE 

Veranstaltungstitel Seminar zur Entwicklungspsychologie 

Dozenten Lohaus, Lißmann, Kumpf, N.N. 


Inhalt In dem Seminar werden ausgewählte Themen 

der Entwicklungspsychologie unter aktiver 

Teilnahme der Studierenden (zum Beispiel 

Referat, Hausarbeit, Gruppenarbeit) 

vertieft. Die Themen beziehen sich auf verschiedene 

Altersabschnitte und Inhaltsbereiche 

der Entwicklungspsychologie. 


gegeben. 


Modulname Lernen, Motivation und Emotion 

Dozenten Lachnit, Pawlak, Reinhard, Schwarting, 

NN 

Studiengang Bachelor-Studiengang „Biology“, Masterstudiengänge 

„Molecular and Cellular Biology“ 




Block Nein 

Credits 10 





worden sein. 





Lern-, Motivations- und Emotionspsychologie 

erlernen und dabei ein Verständnis für 

die psychologischen Grundbegriffe und 

Theorien erwerben. Neben den speziellen 

theoretischen Grundlagen werden experimentalpsychologische 

Fertigkeiten in der 

Konzeption und Durchführung von Experimenten 

vermittelt. 

Lehrformen Vorlesungen „Lernen“ (2 SWS), „Motivation/Emotion“ 

(2 SWS) und ein Seminar aus 

diesen Inhaltsbereichen (2 SWS) 





Prüfung Eine Klausur über den Inhalt der beiden 

Vorlesungen am Ende der Vorlesungszeit (8 

ECTS-Punkte). Außerdem ist im Rahmen 

des Seminars verpflichtend eine der folgenden 

Prüfungsoptionen zu wählen (Gewichtungsfaktor: 

1 x 2 ECTS-Punkte) 

a) Referat über ein vorgegebenes Themengebiet; 

b) Hausarbeit über ein vorgegebenes 

Thema 

c) Andere aktive Form der Mitarbeit (in der 

Regel als Gruppenarbeit) nach Maßgabe 

der Veranstaltungsleiter in Kombinaton 

mit einer mündlichen Präsentation 


Veranstaltungstitel Lernen 

Dozenten Lachnit 


Inhalt Reflexe, Habituation und Sensitivierung; 

Grundlagen und Mechanismen des klassischen 

Konditionierens; Grundlagen und 

Mechanismen des instrumentellen Konditionierens; 

Reizdiskrimination und Reizgeneralisation; 

Kognition bei Tieren. 

Literatur Domjan, M. (2003). The principles of learning 

and behavior (5th ed.). Monterey, CA: 

Brooks/Cole. 


Veranstaltungstitel Motivation und Emotion 

Dozenten Schwarting 


Inhalt Grundbegriffe (Motivation, Motiv, Bedürfnis, 

Antrieb, primäre und sekundäre Triebe, 

Anreiz, Instinkt); biologische Motive (Hunger, 

Durst, Sexualität, Aggression); homöostatische 

und nicht-homöostatische Mechanismen; 

energetische und Arousal-Konzepte; 

lerntheoretische Konzepte; kognitive 

Ansätze; Sucht und Abhängigkeit (Anreizmotivation, 

kompensatorische Prozesse, Belohnungstheorien, 

Hirnmechanismen); 

Emotionstheorien; Stress, Coping, endokrine 

und immunologische Aspekte, autonomes 

Nervensystem. 

Literatur Schneider, K. & Schmalt, H. D. (2000). Motivation. 

Stuttgart: Kohlhammer. 

Weitere Literatur wird in der Veranstaltung 

bekannt gegeben. 


Veranstaltungstitel Seminar zu Lernen, Motivation oder Emotion 

Dozenten Lachnit, Pawlak, Reinhard, Schwarting, NN 






Hausarbeit, Referat) vertieft. Neben 

der inhaltlichen Vertiefung wird besonderes 

Gewicht auf die Vermittlung verschiedener 

Facetten des experimentellen Arbeitens gelegt. 


gegeben. 



Dozenten Margraf-Stiksrud, Pauls, Stemmler 






Block Nein 

Credits 10 





worden sein. 





Persönlichkeitspsychologie und der Differentiellen 

Psychologie kennen lernen. Ziel 

ist das Verständnis der grundlegenden Konzepte 

über Unterschiede zwischen Menschen 

und Gruppen innerhalb einer be-


stimmten Population. Dieses Verständnis 

schließt ein (a) die psychometrische Methodik, 

(b) die verwendeten Datenquellen und 

ihre Bewertung, (c) die Kenntnis der Theorien, 

Merkmalsbereiche und Einzelmerkmale, 

nach denen sich die Normalvarianten 

individueller Besonderheiten hauptsächlich 

beschreiben lassen sowie (d) Ansätze zur Erklärung 

der Herkunft individueller Unterschiede 

(Genom, Anatomie und Physiologie 

vor allem des Nervensystems, Kultur und 

soziale Umwelt, Lerngeschichte, Absichten 

und Lebensziele). Studierende mit diesen 

Kenntnissen sollten in die Lage sein, die aktuelle 

Fachliteratur einzuordnen und zu 

verstehen. 

Lehrformen Vorlesung „Persönlichkeitspsychologie I“ 

(2 SWS), „Persönlichkeitspsychologie II“ 

(2 SWS) und ein Seminar aus dem Angebot 

der Persönlichkeitspsychologie (2 SWS). 


„Biology“ und und in 




Vorlesungen am Ende des Moduls (8 ECTS- 

Punkte). Außerdem ist im Rahmen des Seminars 

verpflichtend eine der folgenden 



d) Referat über ein vorgegebenes Themengebiet 

e) Hausarbeit über ein vorgegebenes 

Thema 


Veranstaltungstitel Persönlichkeitspsychologie I 

Dozenten Stemmler 


Inhalt Persönlichkeit und Differentielle Psychologie; 

psychodynamische, phänomenologische, 

verhaltenstheoretische, biopsychologische 

und evolutionstheoretische Perspektiven; 

dispositionelle Perspektive: Persönlichkeitsdimensionen; 

methodologische 

Aspekte. 

Literatur Amelang, M., Bartussek, D. (2001). Differentielle 

Psychologie und Persönlichkeitsforschung 

(aktuelle Auflage). Stuttgart: Kohlhammer. 

McAdams, D.P. (2001) The person (aktuelle 

Auflage). Orlando: Harcourt College Publishers. 


Veranstaltungstitel Persönlichkeitspsychologie II 

Dozenten Stemmler 


Inhalt Intelligenz und Informationsverarbeitung; 

Korrelate der Intelligenz; Grundlagen der 

Verhaltensgenetik; Verhaltensgenetik von 

Intelligenz und Persönlichkeit; Kreativität; 

Stress und Coping; Physische Attraktivität; 

Persönlichkeitsstörungen; Verdrängung; 

Geschlechtsunterschiede. 

Literatur Amelang, M., Bartussek, D. (2001). Differentielle 

Psychologie und Persönlichkeitsforschung 

(aktuelle Auflage). Stuttgart: Kohlhammer. 

McAdams, D.P. (2001) The person (aktuelle 

Auflage). Orlando: Harcourt College Publishers. 


Veranstaltungstitel diverse Titel 

Dozenten Margraf-Stiksrud, Pauls, Stemmler 


Inhalt Je nach aktuellem Seminarangebot aus den 

Bereichen Intelligenz, Persönlichkeitstheorien, 

Geschlechtsunterschiede, Biografik, 

Verhaltensgenetik, Selbst und Identität, 

Emotion und Persönlichkeit, u. a. m. 

Literatur Wird im Seminar bekannt gegeben. 


Modulname Wahrnehmung, Kognition und Sprache 

Dozenten Lachnit, Rösler, NN 






Block Nein 

Credits 10 





worden sein. 





Wahrnehmungs- und Kognitionspsychologie 

(Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Problemlösen, 

Sprache) erlernen und dabei ein Verständnis 

für die psychologischen Grundbegriffe 

und Theorien erwerben. Neben den 

speziellen theoretischen Grundlagen werden 

experimentalpsychologische Fertigkeiten 

in der Konzeption und Durchführung 

von Experimenten vermittelt. 

Lehrformen Vorlesungen „Wahrnehmung“ (2 SWS), 

„Kognition und Sprache“ (2 SWS), und ein 

Seminar aus diesen Inhaltsbereichen 

(2 SWS) 






Vorlesungen am Ende der Vorlesungszeit (8 

ECTS-Punkte). Außerdem ist im Rahmen 

des Seminars verpflichtend eine der folgenden 



f) Referat über ein vorgegebenes Themengebiet; 

g) Hausarbeit über ein vorgegebenes 

Thema 

h) Andere aktive Form der Mitarbeit (in der 

Regel als Gruppenarbeit) nach Maßgabe 

der Veranstaltungsleiter in Kombinaton 

mit einer mündlichen Präsentation 


Veranstaltungstitel Wahrnehmung 

Dozenten Lachnit 


Inhalt Visuelle Wahrnehmung (elementare sensorische 

und höhere Verarbeitungsschritte, 

Farbwahrnehmung, Objektwahrnehmung, 

Bewegungswahrnehumng), auditive Wahrnehmung 

(elementare sensorische und höhere 

Verarbeitungsschritte, Lokalisation 

von Schall, Sprachperzeption), Gleichgewichtssinn, 

Geruchs- und Geschmackswahrnehmung 

Literatur Goldstein, E. B. (2002) Wahrnehmungspsychologie. 

2. deutschsprachige Auflage 

(Translation of 6th US edition Sensation 

and Perception). Heidelberg: Spektrum Verlag. 


Veranstaltungstitel Kognition und Sprache 

Dozenten Rösler 


Inhalt Aufmerksamkeitssteuerung, Strukturen des 

Gedächtnisses (Ultrakurzzeitgedächtnis,


Arbeitsgedächtnis, Langzeitgedächtnis), 

Mechanismen des Speicherns und Abrufens, 

Repräsentation von Information im Gedächtnis, 

Begriffsbildung, logisches Schließen 

und Problemlösen, Psycholinguistische 

Grundlagen, Wort-, Satz- und Textverstehen, 

Sprachproduktion 

Literatur Anderson, J. R. (2001) Kognitive Psychologie. 

3rd ed. Heidelberg: Spektrum Akademischer 

Verlag; 2001. 

Best, J. B. (1999) Cognitive Psychology. 5th 

ed. New York: West Publishing Company; 

1999. 


Veranstaltungstitel Seminar zur Wahrnehmung beziehungsweise 

Kognition und Sprache 

Dozenten Lachnit, Rösler, NN 






Hausarbeit, Referat) vertieft. Neben 

der inhaltlichen Vertiefung wird besonderes 

Gewicht auf die Vermittlung verschiedener 

Facetten des experimentellen Arbeitens gelegt. 

In der Regel werden Originalarbeiten 

aus Fachzeitschriften in Englischer Sprache 

behandelt 


gegeben. 

Ev. Theologie 


Profilmodul Bioethik 

Dozenten Dabrock (Nethöfel) 






Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 

Masterstudierende: Abgeschlossenses Bachelor-, 



Qualifikationsziele Überblick über Grundbegriffe, Themenfelder, 

Methoden und Geschichte der Bioethik 

und der allgemeinen Ethik. Befähigung zur 

(bio-)ethischen Urteilsbildung 

Lehrformen Bioethische oder allgemeinethische Vorlesung 

(2 SWS) und bioethisches oder allgemeinethisches 

Seminar (2 SWS) (zumindest 

eine Veranstaltung muss bioethisch ausgerichtet 

sein) 



den Master-Studiengänge „Molekular and 


Prüfung Eine schriftliche (Klausur) oder eine mündliche 

Prüfung zum Abschluss des Moduls. Es 





Veranstaltungstitel Bioethik 



Inhalt Im Ausgang von ausgewählten bioethischen 

Konflikten wird zurückgefragt, mit welchen 

beschreibenden und welchen normativen 

Kriterien biopolitische und -ethische Entscheidungen 

in der Regel getroffen wurden 

und werden. Auf diese Weise werden die 

Teilnehmenden gestärkt, Ihre eigene bioethische 

Urteilskompetenz jenseits reiner 

Intuition oder bloßen Fatalismus zu stärken. 

Literatur wird jeweils angegeben 

Seminar 05 xxx VL 

Veranstaltungstitel Bioethik 



Inhalt Im Ausgang von ausgewählten bioethischen 

Konflikten wird zurückgefragt, mit welchen 

beschreibenden und welchen normativen 

Kriterien biopolitische und -ethische 

Entscheidungen in der Regel getroffen wurden 

und werden. Auf diese Weise werden 

die Teilnehmenden gestärkt, Ihre eigene 

bioethische Urteilskompetenz jenseits reiner 

Intuition oder bloßen Fatalismus zu 

stärken. 

Literatur wird jeweils angegeben 


Modulname Praktische Sozialethik 

Dozenten Nethöfel, Dabrock 






Block Nein 

Credits 6 





worden sein. 

Masterstudierende: Abgeschlossenses Bachelor-, 



Qualifikationsziele Überblickswissen über den geschichtlichen 

Kontext und die gegenwärtige Bedeutung 

ethischer Grundpositionen sowie über ihre 

Ansatzpunkte für die Entfaltung von Bereichsethiken; 

kritische Einschätzung ihrer 

relativen Stärken und Schwächen; Begründungsverfahren 

und Modelle ethischer Urteilsbildung. 

Kenntnis von Grundthemen, -werten und 

Lösungsangeboten der christlichen Mehrheitskultur; 

Erörterung von Ausgangssituationen 

und Problemlagen pluralistischer 

Gesellschaften (Mehrheits-, Minderheitsposition) 

am Beispiel der christlichen Traditionsgemeinschaft. 

Grundtechniken der Präsentation, Moderation 

und Mediation im Kontext von Wertkonflikten; 

Einschätzung von Konfliktstufen 

und -verläufen; Rollenspielerfahrung in 

der Mediation von individuellen, kollektiven, 

organisationalen und politischen Konflikten. 

Lehrformen Vorlesung „Grundzüge der Sozialethik“ 

(2 SWS) und (Konfliktregelungs-) Übung 

„Praktischer Umgang mit Wertkonflikten. 

Präsentation, Moderation, Mediation“ 

(2 SWS) 



den Master-Studiengänge „Molekular and 


Prüfung Eine schriftliche (Klausur) oder eine mündliche 

Prüfung zum Abschluss des Moduls. Es 



6 ECTS-Punkte).



Veranstaltungstitel Grundzüge der Sozialethik 

Dozenten Nethöfel (Dabrock) 


Inhalt — ethische Grundlagen und Grundbegriffe 

— Probleme und Verfahren sozialethischer 

Urteilsbildung 

— traditionelle Themenfelder und klassische 

Lösungen christlicher Tradition 

— Pluralismusproblem 

— Bereichsethiken 

— Neue Themenfelder und neue Orientierungsverfahren 

Literatur Johannes Fischer, Theologische Ethik. 

Grundwissen und Orientierung, (Forum 

Systematik 11), Stuttgart/Berlin/Köln 2002. 

699 


Veranstaltungstitel Praktischer Umgang mit Wertkonflikten 

Konfiktregelungsübung (Präsentation, Moderation, 

Mediation) 

Dozenten Nethöfel 


Inhalt In Rollen- und Planspielen wird 

— individuelle 

— kollektive (Team-, Gruppen-) 

— organisationale und 

— politische 

Konfliktregelung am Beispiel von Wertkonflikten 

geübt. In diesem Kontext werden 

Präsentations- und Moderationstechniken 

vermittelt. 

Literatur Sozialwissenschaftliche Konflikttheorien. 

Eine Einführung, hrsg. von Thorsten Bonacker 

(Friedens- und Konfliktforschung 5), 

Opladen 2002 

Arbeitsmittel Protokollmappe 

HESSISCHES MINISTERIUM 

FÜR WIRTSCHAFT, VERKEHR UND LANDESENTWICKLUNG 

Liste und Übersicht der im Land Hessen bauaufsichtlich 

eingeführten Technischen Baubestimmungen 

Bezug: Erlass vom 27. Juni 2003 (StAnz. S. 3019) und Berichtigung 

vom 2. September 2003 (StAnz. S. 3671) 

Aufgrund des § 3 Abs. 3 Hessische Bauordnung (HBO) werden die 

in der anliegenden Übersicht und in der Liste enthaltenen technischen 

Regeln mit den zugehörigen Anlagen als Technische Baubestimmungen 

eingeführt. Von der Einführung ausgenommen sind 

die Abschnitte in den technischen Regeln über Prüfzeugnisse. 

Die in der Liste unter den Nummern 2.2.3, 2.4.11, 2.4.12, 2.5.3 und 

3.1 aufgeführten Eurocodes (DIN V ENV) gelten wegen ihres Charakters 

einer Vornorm nicht als Technische Baubestimmungen im 

Sinne von § 3 Abs. 3 Satz 3 HBO. Sie dürfen aber nach § 20 Abs. 1 

Satz 2 HBO ohne meine Zustimmung im Einzelfall angewandt 

werden, wobei eine Mischung mit für diesen Bereich geltenden anderen 

Technischen Baubestimmungen nicht erfolgen darf. 

Die Änderungen sind sowohl in der Übersicht als auch in der Liste 

und ihren Anlagen durch Fettdruck beziehungsweise durchgestrichene 

Schreibweise optisch hervorgehoben. 

Der Erlass vom 27. Juni 2003, mit dem die vorhergehende Ausgabe 

der Liste veröffentlicht worden ist, sowie die Berichtigung vom 

2. September 2003 werden hiermit aufgehoben. 

1. Die in der Übersicht aufgeführten Erlasse sind bis auf die vier 

nachfolgend genannten Erlasse nicht mehr gültig. Die unter 

1.1, 1.2 und 1.4 angeführten Erlasse beziehen sich auf die alte 

HBO in der Fassung vom 20. Dezember 1993 (GVBl. I S. 655) 

beziehungsweise auf die alte HBO in der Fassung vom 16. Dezember 

1977 (GVBl. I 1978 S. 1). 

Die Bezüge sind entsprechend auf die geltende HBO vom 

18. Juni 2002 zu übertragen: 

1.1 Ergänzung zu DIN 1055 Teil 4, Ausgabe August 1986, betreffend 

Windlastannahmen bei hohen Hochhäusern im Raum 

Frankfurt am Main vom 21. November 1989 (StAnz. S. 2 492) 

1.2 Einführung eines brandschutztechnischen Sicherheitskonzeptes 

für innenliegende Treppenräume von Wohngebäuden unterhalb 

der Hochhausgrenze vom 13. Juni 2001 (StAnz. S. 2605). 

1.3 Bekanntmachung der Muster-Richtlinie über den baulichen 

Brandschutz im Industriebau (M IndBauRL) der Fachkommission 

„Bauaufsicht“ der ARGEBAU — Stand März 2000 — als 

Technische Baubestimmung vom 18. Januar 2005 (StAnz. 

S. 529). 

1.4 DIN 18025 — Barrierefreie Wohnungen — Teil 1 und 2, Ausgabe 

Dezember 1992 vom 21. Februar 1994 (StAnz. S. 840). 

2. Bei der Anwendung der DIN 4149 ist in ihrem Abschnitt 6 Folgendes 

zu beachten: 

2.1 Bei Bauvorhaben in Erdbebengebieten ist der Standsicherheitsnachweis 

für den Lastfall Erdbeben zusammen mit den 

anderen bautechnischen Unterlagen vorzulegen. Auf die Vorlage 

kann bei Gebäuden der Bauwerksklasse 1 unter den Voraussetzungen 

nach Abschnitt 6 der DIN 4149 verzichtet werden. 

2.2 Bei Wohngebäuden und Gebäuden ähnlicher Nutzung (zum 

Beispiel Bürogebäuden) der Bauwerksklasse 1 mit einer größeren 

Anzahl der Geschosse als nach Tabelle 1 ist der Standsicherheitsnachweis 

nach den Abschnitten 7 bis 9 der DIN 4149 

zu führen. 

Die Verpflichtungen aus der Richtlinie 98/34/EG des Europäischen 

Parlaments und des Rates vom 22. Juni 1998 über ein Informationsverfahren 

auf dem Gebiet der Normen und technischen 

Vorschriften (ABl. EG Nr. L 204 S. 37), geändert durch die Richtlinie 

98/48/EG des Europäischen Parlamentes und des Rates vom 

20. Juli 1998 (ABl. EG Nr. L 217 S. 18), sind beachtet worden. 

Soweit sich gegenüber dem notifizierten Text in dieser Bekanntmachung 

Änderungen und Ergänzungen ergeben haben, handelt es 

sich um erläuternde Hinweise oder um Angleichungen an das 

Recht der Hessischen Bauordnung, die jedoch keine Änderungen 

der technischen Inhalte verursachen. 



für Wirtschaft, Verkehr 

und Landesentwicklung 

VI 2-1 — 64 — b — 16 — 01 

— Gült.-Verz. 3614 — 



Übersicht 

erstmals 

DIN Abschnitt eingeführt am StAnz. Seite 

EN 206-1 2.3.1 (2) 27.06.2003 3019 

1045 2.3.1 (1) 21.04.1989 1154 

1045-1 2.3.1 (2) 27.06.2003 3019 

1045-2 2.3.1 (2) 27.06.2003 3019 

1045-3 2.3.1 (2) 27.06.2003 3019 

1045-4 2.3.1 (2) 27.06.2003 3019 

1052 Teil 1 2.5.1 21.04.1989 1154 

1052 Teil 2 2.5.1 21.04.1989 1154 

1052 Teil 3 2.5.1 21.04.1989 1154 

1053-1 2.2.1 15.07.1998 2305 

1053 Teil 3 2.2.1 07.12.1990 17 (1991) 

1053 Teil 4 2.2.1 02.12.1980 2338 

1053 Teil 4 2.2.1 neu 

1054 2.1.1 (1) 27.11.1978 2463 

1054 2.1.1 (2) neu 

1055 Teil 1 1.1 27.06.2003 3019 

1055 Teil 2 1.1 21.07.1977 1630 

1055 Blatt 3 1.1 21.10.1983 2144 

1055 Teil 4 1.1 29.01.1987 609 

1055 Teil 5 1.1 22.11.1976 2125 

1055 Teil 6 1.1 07.05.1989 1236 

1055-100 1.1 27.06.2003 3019 

1056 2.7.1 11.12.1985 113 (1986) 

1072 1.2 29.01.1987 611 

1074 2.5.2 07.05.1993 1310 

1075 2.3.2 21.10.1988 2567 

EN 1337-11 2.6.2 01.04.1999 1385 

EN 1536 2.1.2 (2) neu 

V ENV 1992 Teil 1-2 3.1 15.01.2002 520 

V ENV 1993 Teil 1-1 2.4.11 06.03.1997 1041 

V ENV 1993 Teil 1-2 3.1 15.01.2002 520 

V ENV 1994 Teil 1-1 2.4.12 06.03.1997 1041 

V ENV 1994 Teil 1-2 3.1 15.01.2002 520 

V ENV 1995 Teil 1-1 2.5.3 06.03.1997 1041 

V ENV 1995 Teil 1-2 3.1 15.01.2002 520 

V ENV 1996 Teil 1-1 2.2.3 15.07.1998 2305 

V ENV 1996 Teil 1-2 3.1 15.01.2002 520 

4014 2.1.2 (1) 07.09.1990 1989 

4026 2.1.3 24.11.1978 2461 

4028 2.3.3 05.04.1984 880 

4093 2.1.4 21.10.1988 2569 

4099 2.3.4 29.01.1987 611 

4099 Teil 1 2.3.4 neu 

4099 Teil 2 2.3.4 neu 

4102 Teil 4 3.1 28.06.1995 2277 

4108 Teil 2 4.1.1 27.06.2003 neu 3019 

4108 Teil 3 4.1.1 27.06.2003 3019 

V 4108-4 4.1.1 27.06.2003 neu 3019 

V 4108-10 4.1.1 27.06.2003 neu 3019 

4109 4.2.1 11.08.1995 2888 

4112 2.7.2 23.11.1984 2421 

4113 Teil 1 2.4.1 29.01.1987 612 

4113 Teil 2 2.4.1 neu 

V 4113 Teil 3 2.4.1 neu 

4119 Teil 1 2.4.2 06.03.1997 1041 

4119 Teil 2 2.4.2 06.03.1997 1041 

4121 2.6.1 06.03.1997 1041 

4123 2.1.5 27.06.2003 3019 

4124 2.1.6 12.10.1983 2145 

4125 2.1.7 05.08.1991 2060 

4126 2.1.8 29.01.1987 613 

4128 2.1.9 06.03.1997 1041 

4131 2.7.4 19.03.1993 964 

4132 2.4.3 13.10.1982 1932 

4133 2.7.5 16.03.1993 922 

erstmals 

DIN Abschnitt eingeführt am StAnz. Seite 

4134 2.7.6 20.11.1984 2419 

4141 Teil 1 2.6.2 11.12.1985 113 (1986) 

V 4141 Teil 1 2.6.2 neu 

4141 Teil 2 2.6.2 11.12.1985 113 (1986) 

4141 Teil 3 2.6.2 11.12.1985 113 (1986) 

4141 Teil 14 2.6.2 29.01.1987 613 

4141 Teil 15 2.6.2 05.08.1991 2061 

4149 Teil 1 5.1.1 01.09.1982 1717 

4178 2.7.7 05.08.1982 1654 

4212 2.3.5 29.01.1987 613 

4213 2.3.9 neu 

4219 Teil 2 2.3.6 19.08.1980 1596 

4223 Teil 2 2.3.12 neu 

4223 Teil 3 2.3.12 neu 

4223 Teil 4 2.3.12 neu 

4223 Teil 5 2.3.12 neu 

4227 Teil 1 2.3.7 21.04.1989 1153 

V 4227 Teil 2 2.3.7 06.03.1997 1041 

4227 Teil 4 2.3.7 29.01.1987 614 

V 4227 Teil 6 2.3.7 06.03.1997 1041 

4228 2.3.8 08.10.1989 2299 

4232 2.3.9 21.10.1988 2570 

4420 Teil 1 2.7.13 07.05.1993 1311 

4421 2.7.8 12.10.1983 2145 

V 11535-1 2.7.9 01.04.1999 1385 

11622 Teil 1 2.7.10 06.03.1997 1041 

11622 Teil 2 2.7.10 06.03.1997 neu 1041 

11622 Teil 3 2.7.10 06.03.1997 1041 

11622 Teil 4 2.7.10 06.03.1997 1041 

18024-1 7.2 15.01.2002 520 

18024-2 7.2 29.08.1997 3429 

18025 Teil 1 7.3 21.02.1994 840 

18025 Teil 2 7.3 21.02.1994 840 

18065 7.1 18.07.2000 2475 

18069 2.6.3 29.01.1987 614 

18093 3.2 21.10.1988 2565 

18159 Teil 1 4.1.2 09.10.1992 2784 

18159 Teil 2 4.1.2 13.08.1980 1598 

18168 Teil 1 2.6.4 13.10.1982 1933 

18195 Teil 4 5.3.1 27.06.2003 3019 

18195 Teil 5 5.3.1 27.06.2003 3019 

18195 Teil 6 5.3.1 27.06.2003 3019 

18516 Teil 1 2.6.5 15.01.2002 520 

18516 Teil 3 2.6.5 15.01.2002 520 

18516 Teil 4 2.6.5 07.12.1990 15 (1991) 

18516 Teil 5 2.6.5 15.01.2002 520 

18551 2.3.10 16.06.1993 1868 

18800 Teil 1 2.4.4 28.12.1992 257 (1993) 

18800 Teil 2 2.4.4 28.12.1992 257 (1993) 

18800 Teil 3 2.4.4 28.12.1992 257 (1993) 

18800 Teil 4 2.4.4 28.12.1992 257 (1993) 

18800 Teil 7 2.4.4 27.06.2003 3019 

18801 2.4.5 20.11.1984 2419 

18806 Teil 1 2.4.6 13.12.1985 115 (1986) 

18807 Teil 1 2.4.7 28.05.1990 1199 

18807 Teil 3 2.4.7 28.05.1990 1199 

18807-6 2.4.7 01.04.1999 1385 

18807-8 2.4.7 01.04.1999 1385 

18807-9 2.4.7 01.04.1999 1385 

18808 2.4.9 11.12.1985 115 (1986) 

18809 2.4.10 21.10.1988 2570 

18914 2.7.11 29.01.1987 614 

V 20000-100 2.3.12 27.06.2003 3019 

V 20000-101 2.3.12 27.06.2003 3019 

68800 Teil 2 5.2.1 06.03.1997 1041 

68800 Teil 3 5.2.1 07.12.1990 17 (1991)


erstmals 

Richtlinien (Ri) Abschnitt eingeführt am StAnz. Seite 

Ri (ETB) „Bauteile, 

die gegen Absturz 

sichern“ 1.3 15.01.1986 202 

Ri VDI 3673 

„Druckentlastung von 

Staubexplosionen“ 1.4 06.03.1997 1041 

Ri zur Anwendung von 

DIN EN 1536:1999-06 

(DIN-Fachbericht 129) 2.1.2 (2) neu 

Ri für die Bemessung 

und Ausführung von 

Flachstürzen 2.2.2 24.11.1978 2458 

Nationales Anwendungsdokument 

(NAD); Richtlinie zur 

Anwendung von 

DIN V ENV 1996-1-1; 

Eurocode 6 

(DIN-Fachbericht 60) 2.2.3 15.07.1998 2305 

Ri „Schutz und 

Instandsetzung von 

Betonbauteilen“ 

(DAfStb-Richtlinie) 

— Teil 1 2.3.11 27.06.2003 3019 

— Teil 2 2.3.11 27.06.2003 3019 

— Teil 3 2.3.11 27.06.2003 3019 

Ri zum Schweißen von 

tragenden Bauteilen 

aus Aluminium 2.4.1 31.03.1987 1040 

Ri für die Bemessung 

und Ausführung von 

Stahlverbundträgern 2.4.6 05.08.1982 1654 

Ri „Bemessung und 

konstruktive Gestaltung 

von Tragwerken aus 

dünnwandigen kaltgeformten 

Bauteilen“ 

(DASt-Richtlinie 016) 2.4.8 03.01.1992 306 


DIN V ENV 1993 

Teil 1-1 




Teil 1-1 


Ri „Lieferung, Verarbeitung 

und Anwendung 

wetterfester Baustähle“ 




Teil 1-1 2.5.3 06.03.1997 1041 

Ri „Technische Regeln 

für die Verwendung von 

linienförmig gelagerten 

Verglasungen“ 2.6.6 01.04.1999 1385 

Ri „Technische Regeln 

für die Verwendung von 

absturzsichernden Verglasungen 

(TRAV) 2.6.7 neu 

Ri für Windenergiekraftanlagen;Einwirkungen 

und Standsicherheitsnachweise 

für 

Turm und Gründung 2.7.12 12.08.1993 neu 2266 

Lehmbau Regeln 2.7.14 18.07.2000 2475 

DIBt-Richtlinie zur 

Anwendung von 

DIN V ENV 

1992-1-2: 1997-05 

in Verbindung mit 

DIN 1045-1: 2001-07 3.1 27.06.2003 3019 

erstmals 



(NAD) — 

Richtlinie zur Anwendung 

von 

DIN V ENV 

1993-1-2; 1997-05 

(DIN-Fachbericht 93) 3.1 15.01.2002 520 


(NAD) — 

Richtlinie zur 

Anwendung von 

DIN V ENV 

1994-1-2; 1997-06 



(NAD) — 

Richtlinie zur 

Anwendung von 

DIN V ENV 

1995-1-2; 1997-07 



(NAD) — 

Richtlinie zur Anwendung 

von 

DIN V ENV 

1996-1-2; 1997-05 


Muster-Ri über den 

baulichen Brandschutz 

im Industriebau 

(Muster-Industriebaurichtlinie 

— 

M IndBauR —) 3.3 16.11.2000 3958 

Muster-Ri über brandschutztechnische 

Anforderungen an 

Hohlraumestriche und 

Doppelböden 3.4 27.06.2003 3019 

Ri zur Bemessung von 

Löschwasser-Rückhalteanlagen 

beim Lagern 

wassergefährdender 

Stoffe (LöRüRL) 3.5 22.06.1993 1809 

Muster-Ri über brandschutztechnischeAnforderungen 

an Leitungsanlagen(Muster-Leitungsanlagenrichtlinie 

— MLAR —) 3.7 15.01.2002 520 

Ri über den Brandschutz 

bei der Lagerung von 

Sekundärstoffen aus 

Kunststoff (Kunststofflager-Richtlinie 

— KLR —) 3.8 28.10.1997 3586 

Brandschutztechnisches 

Sicherheitskonzept für 

innenliegende Treppenräume 

von Wohngebäuden 

unterhalb der 

Hochhausgrenze 3.9 13.06.2001 2605 

Muster-Ri über brandschutztechnischeAnforderungen 

an hochfeuerhemmendeBauteile 

in Holzbauweise 

— M-HFHHolzR — 3.10 neu 

Ri (ETB) zur Begrenzung 

der Formaldehydemission 

in der Raumluft 

bei Verwendung von 

Harnstoff-Formaldehydharz-Ortschaum 

4.1.3 15.01.1986 204 

Ri für die Bewertung 

und Sanierung PCBbelasteter 

Baustoffe 

und Bauteile in 

Gebäuden 6.1 27.06.2003 3019


erstmals 



und Sanierung schwach 

gebundener Asbestprodukte 

in Gebäuden 6.2 27.06.2003 3019 


und Sanierung Pentanchlorphenol(PCP)belasteter 

Baustoffe 

und Bauteile in 

Gebäuden 6.4 27.06.2003 3019 

Ri über Flächen für die 

Feuerwehr auf Grundstücken 

7.4 27.06.2003 3019 

Liste der Technischen Baubestimmungen 

Vorbemerkungen 

Die Liste der Technischen Baubestimmungen enthält technische 

Regeln für die Planung, Bemessung und Konstruktion baulicher 

Anlagen und ihrer Teile, deren Einführung als Technische Baubestimmungen 

auf der Grundlage des § 3 Abs. 3 HBO erfolgt. Technische 

Baubestimmungen sind allgemein verbindlich, da sie nach 

§ 3 Abs. 3 HBO beachtet werden müssen. Dies gilt nicht für die unter 

den Nrn. 2.2.3, 2.4.11, 2.4.12, 2.5.3 und 3.1 aufgelisteten Eurocodes. 

Es werden nur die technischen Regeln eingeführt, die zur Erfüllung 

der Grundsatzanforderungen des Bauordnungsrechts unerlässlich 

sind. Die Bauaufsichtsbehörden sind allerdings nicht gehindert, 

im Rahmen ihrer Entscheidungen zur Ausfüllung unbestimmter 

Rechtsbegriffe auch auf nicht eingeführte allgemein anerkannte 

Regeln der Technik zurückzugreifen. 

Soweit technische Regeln durch die Anlagen in der Liste geändert 

oder ergänzt werden, gehören auch die Änderungen und Ergänzungen 

zum Inhalt der Technischen Baubestimmungen. 

Anlagen, in denen die Verwendung von Bauprodukten (Anwendungsregelungen) 

nach harmonisierten Normen nach der Bauproduktenrichtlinie 

geregelt ist, sind durch den Buchstaben „E“ 

kenntlich gemacht. 

Gibt es im Teil I der Liste keine technischen Regeln für die Verwendung 

von Bauprodukten nach harmonisierten Normen und ist 

die Verwendung auch nicht durch andere allgemein anerkannte 

Regeln der Technik geregelt, können Anwendungsregelungen auch 

im Teil II Nr. 5 der Liste enthalten sein. 

Europäische technische Zulassungen enthalten im Allgemeinen 

keine Regelungen für die Planung, Bemessung und Konstruktion 

baulicher Anlagen und ihrer Teile, in die die Bauprodukte eingebaut 

werden. Die hierfür erforderlichen Anwendungsregelungen 

sind im Teil II Nr. 1 bis 4 der Liste aufgeführt. 

Die technischen Regeln für Bauprodukte werden nach § 16 

Abs. 2 HBO in der Bauregelliste A bekannt gemacht. 

Sofern die in Spalte 2 der Liste aufgeführten technischen Regeln 

Festlegungen zu Bauprodukten (Produkteigenschaften) enthalten, 

wie Festlegung von Stufen, Klassen und Verwendungsbedingungen, 

einschl. der Ermittlung von Rechen- bzw. Bemessungswerten 

von Produkteigenschaften aus Nennwerten, charakteristischen 

Werten o. Ä., gelten vorrangig die Bestimmungen der Bauregellisten. 

Teil I: Technische Regeln für die Planung, Bemessung und Konstruktion 

baulicher Anlagen und ihrer Teile 

Inhalt 

1 Technische Regeln zu Lastannahmen und Grundlagen 

der Tragwerksplanung 

2 Technische Regeln zur Bemessung und zur Ausführung 

2.1 Grundbau 

2.2 Mauerwerksbau 

2.3 Beton-, Stahlbeton- und Spannbetonbau 

2.4 Metallbau 

2.5 Holzbau 

2.6 Bauteile 

2.7 Sonderkonstruktionen 

3 Technische Regeln zum Brandschutz 

4 Technische Regeln zum Wärme- und zum Schallschutz 

4.1 Wärmeschutz 

4.2 Schallschutz 

5 Technische Regeln zum Bautenschutz 

5.1 Schutz gegen seismische Einwirkungen 

5.2 Holzschutz 

5.3 Feuchteschutz 

6 Technische Regeln zum Gesundheitsschutz 

7 Technische Regeln als Planungsgrundlagen


Lfd. Bezeichnung Titel Ausgabe Bezugs- 

Nr. 

quelle/ 

Fundst. 1) 

1 2 3 4 5 

1 Technische Regeln zu Lastannahmen und Grundlagen der Tragwerksplanung 

1.1 DIN 1055 Lastannahmen für Bauten 

- 1 Einwirkungen auf Tragwerke - Teil 1: Wichten 

und Flächenlasten von Baustoffen, Bauteilen 

und Lagerstoffen 

Juni 2002 *) 

Teil 2 -; Bodenkenngrößen; Wichte, Reibungswinkel, 

Kohäsion, Wandreibungswinkel 

Februar 1976 *) 

Blatt 3 

Anlage 1.1/1 

-; Verkehrslasten Juni 1971 *) 

Teil 4 

Anlage 1.1/2 

Teil 4 A1 

Teil 5 

Anlage 1.1/3 

Teil 5 A 1 

Teil 6 

Anlage 1.1/4 

-; Verkehrslasten; Windlasten bei nicht 

schwingungsanfälligen Bauwerken 

-; -; Änderung A1; Berichtigungen 

-; Verkehrslasten; Schneelast und Eislast 

August 1986 

Juni 1987 

Juni 1975 

-; -; (Schneelastzonenkarte) 

April 1994 *) 

-; Lasten in Silozellen Mai 1987 *) 

Beiblatt 1 -; -; Erläuterungen Mai 1987 *) 

-100 

Einwirkungen auf Tragwerke - 

März 2001 *) 

Anlage 1.1/5 Teil 100: Grundlagen der Tragwerksplanung, 

Sicherheitskonzept und Bemessungsregeln 

1.2 DIN 1072 

Beiblatt 1 

nicht besetzt 

1.3 Richtlinie 

Anlage 1.3/1 


VDI 3673 Blatt 1 

Straßen- und Wegbrücken; Lastannahmen 

-; Erläuterungen 

ETB-Richtlinie -"Bauteile, die gegen Absturz 

sichern" 

Dezember 1985 

Mai 1988 

*) 

*) 

*) 

*) 

Juni 1985 *) 

Druckentlastung von Staubexplosionen Juli 1995 *) 

2 Technische Regeln zur Bemessung und zur Ausführung 

2.1 Grundbau 

2.1.1 

(1) 

2.1.1 

(2) 

2.1.2 

(1) 

2.1.2 

(2) 

DIN 1054 

Anlagen 2.1/1, 

2.1/7E und 2.1/8 

DIN 1054 

Anlagen 2.1/7 E, 

2.1/8 und 2.1/9 

DIN 4014 

Anlagen 2.1/2 und 

2.1/8 

DIN EN 1536 

Anlage 2.1/8 

DIN Fachbericht 

129 

Baugrund; zulässige Belastung des 

Baugrunds 

Baugrund; Sicherheitsnachweise im Erdund 

Grundbau 

Bohrpfähle; Herstellung, Bemessung und 

Tragverhalten 

Ausführung von besonderen geotechnischen 

Arbeiten (Spezialtiefbau) - Bohrpfähle 

Richtlinie zur Anwendung von DIN EN 

1536:1999-06 

1) Die Fußnoten *, **, ***, ****, und ***** befinden sich auf der letzten Seite 

November 1976 *) 

Januar 2005 *) 

März 1990 *) 

Juni 1999 *) 

Februar 2005 *)



Nr. 

quelle/ 

Fundst. 1) 

1 2 3 4 5 

129 1536:1999-06 

2.1.3 DIN 4026 


2.3/18E 

2.1.4 DIN 4093 

Anlage 2.3/18E 

Rammpfähle; Herstellung, Bemessung und 

zulässige Belastung 

Baugrund; Einpressen in den Untergrund; 

Planung, Ausführung, Prüfung 

2.1.5 DIN 4123 Ausschachtungen, Gründungen und Unterfangungen 

im Bereich bestehender Gebäude 

2.1.6 DIN 4124 

Anlage 2.1/4 

2.1.7 DIN 4125 


2.3/18 E 

2.1.8 DIN 4126 

Anlage 2.1/6 

Baugruben und Gräben; Böschungen, 

Arbeitsraumbreiten, Verbau 

Verpressanker, Kurzzeitanker und Daueranker; 

Bemessung, Ausführung und Prüfung 

Ortbeton-Schlitzwände; Konstruktion und 

Ausführung 

2.1.9 DIN 4128 Verpresspfähle (Ortbeton- und Verbundpfähle) 

mit kleinem Durchmesser; Herstellung, 

Bemessung und zulässige Belastung 

2.2 Mauerwerksbau 

August 1975 *) 

September 1987 *) 





April 1983 *) 

2.2.1 DIN 1053 

Anlage 2.2/5E 

Mauerwerk 

-1 

Anlage 2.2/4 

2.3/18E 

-; Berechnung und Ausführung November 1996 *) 

Teil 3 -; Bewehrtes Mauerwerk; Berechnung und 

Ausführung 


Teil 4 

Anlage 2.2/2 

-; Bauten aus Ziegelfertigbauteilen September 1978 *) 

- 4 -; Teil 4: Fertigbauteile Februar 2004 *) 

2.2.2 Richtlinie 


2.2.3 DIN V ENV 1996- 

1-1 

Anlage 2.2/3 

DIN- Fachbericht 

60 

Richtlinien für die Bemessung und Ausführung 

von Flachstürzen 

Eurocode 6: Bemessung und Konstruktion 

von Mauerwerksbauten; 

Teil 1-1: Allgemeine Regeln, Regeln für 

bewehrtes und unbewehrtes Mauerwerk 

Nationales Anwendungsdokument (NAD); 

Richtlinie zur Anwendung von DIN V ENV 

1996-1-1; Eurocode 6 

August 1977 

Ber. Juli 1979 

Dezember 1996 

1. Auflage 97 

**) 

3/1979, S. 73 

*) 

*)



Nr. 

quelle/ 

Fundst. 1) 

1 2 3 4 5 

2.3 Beton-, Stahlbeton- und Spannbetonbau 

2.3.1 

(1) 

2.3.1 

(2) 

DIN 1045 


2.3/13 und 2.3/14 

Beton- und Stahlbeton; Bemessung und 

Ausführung 

Juli 1988 *) 

DIN 1045/A1 -; -; Änderung A1 Dezember 1996 *) 

DIN 1045 

Anlagen 2.3/14 

und 2.3/19E 

- 1 

Anlage 2.3/15 

- 2 

Anlage 2.3/16 

Tragwerke aus Beton, Stahlbeton und 

Spannbeton 

- ; Teil 1: Bemessung und Konstruktion Juli 2001 *) 

- ; Teil 2: Beton; Festlegung, Eigenschaften, 

Herstellung und Konformität - 

Anwendungsregeln zu DIN 206-1 

Juli 2001 *) 

- 2/A1 - ; - Änderung A1 Januar 2005 

DIN EN 206-1 Beton - Teil 1: Festlegung, Eigenschaften, Juli 2001 *) 

Anlage 2.3/13 Herstellung und Konformität 

- 1/A1 - ; - Änderung A1 Oktober 2004 

- 3 

Anlage 2.3/17 

- ; Teil 3: Bauausführung Juli 2001 *) 

- 3/A1 - ; - Änderung A1 Januar 2005 

- 4 - ; Teil 4: Ergänzende Regeln für die Herstellung 

und die Konformität von Fertigteilen 

Juli 2001 *) 

2.3.2 DIN 1075 

Anlage 2.3/2 

nicht besetzt 

2.3.3 DIN 4028 

Anlage 2.3/3 

Betonbrücken; Bemessung und Ausführung April 1981 *) 

Stahlbetondielen aus Leichtbeton mit haufwerksporigem 

Gefüge; Anforderungen, 

Prüfung, Bemessung, Ausführung, Einbau 

Januar 1982 *) 

2.3.4 DIN 4099 Schweißen von Betonstahl; Ausführung und 

Prüfung 


- 1 

Anlage 2.3/20 

-; Teil 1: Ausführung August 2003 *) 

- 2 

Anlage 2.3/21 

-; Teil 2: Qualitätssicherung August 2003 *) 

2.3.5 DIN 4212 

Anlage 2.3/4 

2.3.6 DIN 4219 Teil 2 

Anlagen 2.3/13 

und 2.3/14 

Kranbahnen aus Stahlbeton und Spannbeton; 

Berechnung und Ausführung 

Leichtbeton und Stahlleichtbeton mit 

geschlossenem Gefüge; Bemessung und 

Ausführung 


Dezember 1979 *) 

2.3.7 DIN 4227 

Anlage 2.3/14 

Spannbeton 

Teil 1 

-; Bauteile aus Normalbeton mit beschränkter Juli 1988 *) 

Anlagen 2.3/5 

und 2.3/13 

oder voller Vorspannung 

-1/A1 -; Änderung A1 Dezember 1995 *)



Nr. 

quelle/ 

Fundst. 1) 

1 2 3 4 5 

DIN V 4227 

Teil 2 

Anlagen 2.3/6 

und 2.3/13 

Teil 4 

Anlage 2.3/13 

DIN V 4227 

Teil 6 

Anlagen 2.3/7 

und 2.3/13 

2.3.8 DIN 4228 


2.3.9 DIN 4232 

DIN 4213 

DIN Anlage 4213 2.3./23 

Anlage 2.3./23 

2.3.10 DIN 18551 

Anlage 2.3/8, 

und 2.3/13 

2.3/18E und 

2.3/19E 

2.3.11 Instandsetzungs- 

Richtlinie 

Anlage 2.3/11 

-; Bauteile mit teilweiser Vorspannung Mai 1984 *) 

-; Bauteile aus Spannleichtbeton Februar 1986 *) 

-; Bauteile mit Vorspannung ohne Verbund Mai 1982 *) 

Werkmäßig hergestellte Betonmaste Februar 1989 *) 

Wände aus Leichtbeton mit haufwerksporigem 

Gefüge; Bemessung und Ausführung 

Anwendung von vorgefertigten bewehrten 

Bauteilen aus haufwerksporigem 

Leichtbeton in Bauwerken 

Spritzbeton; 

Herstellung und Güteüberwachung 

DafStb-Richtlinie - Schutz und Instandsetzung 

von Betonbauteilen 

Teil 1: Allgemeine Regelungen und 

Planungsgrundsätze 

Teil 2: Bauprodukte und Anwendung 

Teil 3: Anforderungen an die Betriebe und 

Überwachung der Ausführung 

2.3.12 DIN V 20000 Anwendung von Bauprodukten in Bauwerken 

- 100 -; Teil 100: Betonzusatzmittel nach DIN EN 

934-2:2002-02 

- 101 -; Teil 101: Zusatzmittel für Einpressmörtel für 

Spannglieder nach DIN EN 934-4:2002-02 

DIN 4223 Vorgefertigte bewehrte Bauteile aus 

dampfgehärtetem Porenbeton 

- 2 -; Teil 2: Bauteile mit statisch 

anrechenbarer Bewehrung; Entwurf und 

Bemessung 

- 3 -; Teil 3: Wände aus Bauteilen mit statisch 

nicht anrechenbarer Bewehrung; Entwurf 

und Bemessung 

- 4 

Anlage 2.3/22 

-; Teil 4: Bauteile mit statisch 

anrechenbarer Bewehrung; Anwendung in 

Bauwerken 

September 1987 

Juli 2003 

*) 

*) 

März 1992 *) 

Oktober 2001 

Oktober 2001 

Oktober 2001 

*) 

*) 






- 5 -; Teil 5: Sicherheitskonzept Dezember 2003 *)



Nr. 

quelle/ 

Fundst. 1) 

1 2 3 4 5 

2.4 Metallbau 

2.4.1 DIN 4113 Teil 1 

Anlage 2.4/9 

DIN 4113-1/A1 

Anlagen 2.4/9 

und 

2.4/11 

DIN 4113-2 

Anlage 2.4/9 

Aluminiumkonstruktionen unter vorwiegend 

ruhender Belastung; Berechnung und 

bauliche Durchbildung 

Mai 1980 *) 

-; -; Änderung A 1 September 2002 *) 

-; Teil 2: Berechnung geschweißter 

Aluminiumkonstruktionen 

DIN V 4113-3 -; Teil 3: Ausführung und Herstellerqualifikation 

Richtlinie Richtlinien zum Schweißen von tragenden 

Bauteilen aus Aluminium 



Oktober 1986 *) 

2.4.2 DIN 4119 Oberirdische zylindrische Flachboden-Tankbauwerke 

aus metallischen Werkstoffen 

Teil 1 

Anlage 2.4/1 

-; Grundlagen, Ausführung, Prüfungen Juni 1979 *) 

Teil 2 -; Berechnung Februar 1980 *) 

2.4.3 DIN 4132 

Anlage 2.4/1 

Kranbahnen; Stahltragwerke; Grundsätze für 

Berechnung, bauliche Durchbildung und 

Ausführung 


2.4.4 DIN 18800 Stahlbauten 

Teil 1 

Anlagen 2.4/1 

und 2.4/12 

-; Bemessung und Konstruktion November 1990 *) 

Teil 1 A1 -; -; Änderung A1 Februar 1996 *) 

Teil 2 

; Stabilitätsfälle, Knicken von Stäben und November 1990 *) 

Anlage 2.4/1 Stabwerken 


Teil 3 

Anlage 2.4/1 

-; Stabilitätsfälle, Plattenbeulen November 1990 *) 


Teil 4 

Anlage 2.4/1 

-; Stabilitätsfälle, Schalenbeulen November 1990 *) 

-7 

Anlage 2.4/14 

-; Ausführung und Herstellerqualifikation September 2002 *) 

2.4.5 DIN 18801 

Anlage 2.4/1 

Stahlhochbau; Bemessung, Konstruktion, 

Herstellung 

September 1983 *)



Nr. 

quelle/ 

Fundst. 1) 

1 2 3 4 5 

2.4.6 DIN 18806 Teil 1 

Anlage 2.4/3 

Richtlinie 

Anlage 2.4/13 

Ergänzende 

Bestimmungen 

Ergänzende 

Bestimmungen 

Verbundkonstruktionen; Verbundstützen März 1984 *) 

Richtlinien für die Bemessung und 

Ausführung von Stahlverbundträgern 

Ergänzende Bestimmungen zu den Richtlinien 

für die Bemessung und Ausführung von Stahlverbundträgern 

(Ausgabe März 1981) 

Ergänzende Bestimmungen zu den Richtlinien 

für die Bemessung und Ausführung von Stahlverbundträgern 

(Ausgabe März 1981) 

März 1981 *) 

März 1984 *) 

Juni 1991 *) 

2.4.7 DIN 18807 Trapezprofile im Hochbau; *) 

Teil 1 

-; Stahltrapezprofile; Allgemeine Anforde- Juni 1987 *) 

Anlagen 2.4/1, rungen, Ermittlung der Tragfähigkeitswerte 

2.4/7 und 2.4/10 durch Berechnung 

- 1/A1 -; -; Änderung A1 Mai 2001 *) 

Teil 3 

-; Stahltrapezprofile; Festigkeitsnachweis und Juni 1987 *) 


2.4/8 und 2.4/10 

konstruktive Ausbildung 

- 3/A1 -; -; Änderung A1 Mai 2001 *) 

- 6 

-; Teil 6: Aluminium-Trapezprofile und ihre September 1995 *) 

Anlage 2.4/10 Verbindungen; Ermittlung der Tragfähigkeitswerte 

durch Berechnung 

- 8 

-; Teil 8: Aluminium-Trapezprofile und ihre September 1995 *) 

Anlage 2.4/10 Verbindungen; Nachweise der Tragsicherheit 

und Gebrauchstauglichkeit 

- 9 

-; Teil 9: Aluminium-Trapezprofile und ihre Juni 1998 *) 

Anlage 2.4/10 Verbindungen; Anwendung und Konstruktion 

2.4.8 DASt-Richtlinie 

016 

Anlage 2.4/1 

2.4.9 DIN 18808 

Anlage 2.4/1 

2.4.10 DIN 18809 

Anlage 2.4/4 

nicht besetzt 

2.4.11 DIN V ENV 1993 

Teil 1-1 

Anlage 2.4/5 

DASt-Richtlinie 

103 

Bemessung und konstruktive Gestaltung 

von Tragwerken aus dünnwandigen kaltgeformten 

Bauteilen 

Stahlbauten; Tragwerke aus Hohlprofilen 

unter vorwiegend ruhender Beanspruchung 

Stählerne Straßen- und Wegbrücken; 

Bemessung, Konstruktion, Herstellung 


von Stahlbauten; 

Teil 1-1: Allgemeine Bemessungsregeln, 

Bemessungsregeln für den Hochbau 


1993 Teil 1-1 

Juli 1988, 

Neudruck 1992 



April 1993 

November 1993 

***) 

*) 

*) und 

***)



Nr. 

quelle/ 

Fundst. 1) 

1 2 3 4 5 

2.4.12 DIN V ENV 1994 

Teil 1-1 

Anlage 2.4/6 

DASt-Richtlinie 

104 

2.4.13 DASt-Richtlinie 

007 

2.5 Holzbau 

Eurocode 4: 

Bemessung und Konstruktion von 

Verbundtragwerken aus Stahl und Beton; 




1994 Teil 1-1 

Lieferung, Verarbeitung und Anwendung 

wetterfester Baustähle 

Februar 1994 

Februar 1994 

*) 

*) und 

***) 

Mai 1993 ***) 

2.5.1 DIN 1052 

Anlage 2.5/4E 

Holzbauwerke 

Teil 1 

Anlage 2.5/3 

-; Berechnung und Ausführung April 1988 *) 

-1/A1 -; -; Änderung A1 Oktober 1996 *) 

Teil 2 

Anlage 2.5/1 

-; Mechanische Verbindungen April 1988 *) 

-2/A1 -; -; Änderung A1 Oktober 1996 *) 

Teil 3 -; Holzhäuser in Tafelbauart; Berechnung und 

Ausführung 

April 1988 *) 

-3/A1 -; -; -; Änderung A1 Oktober 1996 *) 

2.5.2 DIN 1074 Holzbrücken Mai 1991 *) 

2.5.3 DIN V ENV 1995 

Teil 1-1 

Anlage 2.5/2 

2.6 Bauteile 

Eurocode 5: 

Entwurf, Berechnung und Bemessung von 

Holzbauwerken; 



Richtlinie Richtlinie zur Anwendung von DIN V ENV 

1995 Teil 1-1 

2.6.1 DIN 4121 Hängende Drahtputzdecken; Putzdecken mit 

Metallputzträgern, Rabitzdecken; 

Anforderungen für die Ausführung 

Juni 1994 *) 


Juli 1978 *) 

2.6.2 DIN 4141 Lager im Bauwesen 

Teil 1 -; Allgemeine Regelungen September 1984 *) 

DIN V 4141-1 -; Teil 1: Allgemeine Regelungen Mai 2003 *) 

Teil 2 -; Lagerung für Ingenieurbauwerke im Zuge 

von Verkehrswegen (Brücken) 


Teil 3 -; Lagerung für Hochbauten September 1984 *) 

Teil 14 -; Bewehrte Elastomerlager; 

Bauliche Durchbildung und Bemessung 


- 14/A1 

Anlage 2.6/5 

-; -; -; Änderung A1 Mai 2003 *)



Nr. 

quelle/ 

Fundst. 1) 

1 2 3 4 5 

Teil 15 -; Unbewehrte Elastomerlager; 

Bauliche Durchbildung und Bemessung 

DIN EN 1337-11 Lager im Bauwesen; Teil 11: Transport, 

Anlage 2.6/2 Zwischenlagerung und Einbau 

2.6.3 DIN 18069 


2.6.4 DIN 18168 

Teil 1 

Tragbolzentreppen für Wohngebäude; 

Bemessung und Ausführung 

Leichte Deckenbekleidungen und Unterdecken; 

Anforderungen für die Ausführung 


April 1998 *) 



2.6.5 DIN 18516 Außenwandbekleidungen, hinterlüftet 

- 1 

Anlage 2.6/4 

-, -; Teil 1: Anforderungen, Prüfgrundsätze Dezember 1999 *) 

- 3 -, -; Teil 3: Naturwerkstein; Anforderungen, 

Bemessung 


Teil 4 

-, -; Einscheiben-Sicherheitsglas; 


Anlage 2.6/3 Anforderungen, Bemessung, Prüfung 

- 5 -; -; Teil 5: Betonwerkstein; Anforderungen, 

Bemessung 



Anlage 2.6/1 

Technische Regeln für die Verwendung von 

linienförmig gelagerten Verglasungen 

2.6.7 Richtlinie Technische Regeln für die Verwendung 

von absturzsichernden Verglasungen 

(TRAV) 

2.7 Sonderkonstruktionen 

2.7.1 DIN 1056 

Anlagen 2.7/1 

und 2.3/18E 

2.7.2 DIN 4112 


2.7/2 

2.7.3 nicht besetzt 

2.7.4 DIN 4131 

Anlage 2.7/3 

2.7.5 DIN 4133 

Anlage 2.7/4 

Freistehende Schornsteine in Massivbauart; 

Berechnung und Ausführung 

Fliegende Bauten; Richtlinien für Bemessung 

und Ausführung 

September 1998 **) 

6/1998, S. 146 

Januar 2003 **) 

2/2003, 3 S. 58 



Antennentragwerke aus Stahl November 1991 *) 

Schornsteine aus Stahl November 1991 *) 

2.7.6 DIN 4134 Tragluftbauten; Berechnung, Ausführung und 

Betrieb 

2.7.7 DIN 4178 

Anlagen 2.4/1 


Glockentürme; Berechnung und Ausführung August 1978 *)



Nr. 

quelle/ 

Fundst. 1) 

1 2 3 4 5 

2.7.8 DIN 4421 


2.7.8 

Traggerüste; Berechnung, Konstruktion und 

Ausführung 

2.7.9 DIN V 11535-1 Gewächshäuser; Teil 1: Ausführung und 

Berechnung 

2.7.10 DIN 11622 Gärfuttersilos und Güllebehälter; 

-1 

-; Bemessung, Ausführung, Beschaffenheit; 

Anlage 2.7/7 Allgemeine Anforderungen 

-2 -; Teil 2: Bemessung, Ausführung, Beschaffenheit; 

Gärfuttersilos und Güllebehälter aus 

Stahlbeton, Stahlbetonfertigteilen, Betonformsteinen 

und Betonschalungssteinen 

-3 

-; Teil 3: Bemessung, Ausführung, Beschaf- 

Anlage 2.7/6 fenheit; Gärfutterhochsilos und Güllehochbehälter 

aus Holz 

-4 -; Teil 4: Bemessung, Ausführung, Beschaffenheit; 

Gärfutterhochsilos und Güllehochbehälter 

aus Stahl 

2.7.11 DIN 18914 

Anlagen 2.4/1 


Anlage 2.7/10 

2.7.13 DIN 4420 

Teil 1 

Anlage 2.7/9 


Anlage 2.7/11 

3 Technische Regeln zum Brandschutz 

3.1 DIN 4102 Teil 4 

Anlage 3.1/8 

DIN V ENV 1992- 

1-2 

Anlage 3.1/9 

Richtlinie 



Juli 1994 *) 

Juli 1994 

Juni 2004 

*) 

Juli 1994 *) 

Juli 1994 *) 

Dünnwandige Rundsilos aus Stahl September 1985 *) 

Richtlinie für Windenergiekraftanlagen; 

Einwirkungen und Standsicherheitsnachweise 

für Turm und Gründung 

Arbeits- und Schutzgerüste; 

-; Allgemeine Regelungen; Sicherheitstechnische 

Anforderungen, Prüfungen 

Juni 1993 

März 2004 


Lehmbau Regeln Juni 1998 *****) 

Brandverhalten von Baustoffen und Bauteilen; 

Zusammenstellung und Anwendung 

klassifizierter Baustoffe, Bauteile und 

Sonderbauteile 

Eurocode 2: Planung von Stahlbeton- und 

Spannbetontragwerken 

Teil 1-2: Allgemeine Regeln; Tragwerksbemessung 

für den Brandfall 

DIBt - Richtlinie zur Anwendung von DIN V 

ENV 1992-1-2:1997-05 in Verbindung mit DIN 

1045-1:2001-07 

März 1994 *) 

Mai 1997 

2001 

**) 

Schriftenreihe B 

des DIBt, Heft 8 

*) 

**) 

2/2002, S. 49



Nr. 

quelle/ 

Fundst. 1) 

1 2 3 4 5 


1-2 

Anlage 3.1/9 

DIN-Fachbericht 

93 


1-2 

Anlage 3.1/9 


94 


1-2 

Anlage 3.1/9 


95 


1-2 

Anlage 3.1/9 


96 

3.2 DIN 18093 

nicht besetzt 


Anlage 3.3/1 


Anlage 3.4/1 


Anlage 3.5/1 

3.6 entfällt 2) 


von Stahlbauten - Teil 1-2: Allgemeine 

Regeln; Tragwerksbemessung für den 

Brandfall 

Nationales Anwendungsdokument (NAD) - 


1993-1-2:1997-05 


von Verbundtragwerken aus Stahl und Beton - 

Teil 1-2: Allgemeine Regeln; 

Tragwerksbemessung für den Brandfall 



1994-1-2: 1997-06 

Eurocode 5: Entwurf, Berechnung und 

Bemessung von Holzbauwerken - Teil 1-2: 

Allgemeine Regeln; Tragwerksbemessung für 

den Brandfall 



1995-1-2:1997-05 


von Mauerwerksbauten - Teil 1-2: Allgemeine 

Regeln; Tragwerksbemessung für den 

Brandfall 



1996-1-2:1997-05 

Feuerschutzabschlüsse; Einbau von Feuerschutztüren 

in massive Wände aus Mauerwerk 

oder Beton; Ankerlagen, Ankerformen, 

Einbau 

Muster-Richtlinie über den baulichen 

Brandschutz im Industriebau (Muster- 

Industriebaurichtlinie - M IndBauR) 

Muster-Richtlinie über brandschutztechnische 

Anforderungen an Hohlraumestriche und 

Doppelböden 

Richtlinie zur Bemessung von Löschwasser- 

Rückhalteanlagen beim Lagern wassergefährdender 

Stoffe (LöRüRL) 

Mai 1997 

2000 

Juni 1997 

2000 

Mai 1997 

2000 

Mai 1997 

2000 

*) 

*) 

*) 

*) 

*) 

*) 

*) 

*) 

Juni 1987 *) 

März 2000 ****) 

2005, S. 529 

Dezember 1998 **) 

6/1999, S. 184 

August 1992 ****) 

1993, S. 1809



Nr. 

quelle/ 

Fundst. 1) 

1 2 3 4 5 


Anlagen 3.7/1 


Anlage 3.8/1 

3.9 Richtlinie 3) 

Anlage 3.9/1 


Anlage 3.10/1 


Anforderungen an Leitungsanlagen (Muster- 

Leitungsanlagenrichtlinie - MLAR) 

Richtlinie über den Brandschutz bei der 

Lagerung von Sekundärstoffen aus Kunststoff 

(Kunststofflager-Richtlinie - KLR) 

Brandschutztechnisches Sicherheitskonzept 

für innenliegende Treppenräume von Wohngebäuden 

unterhalb der Hochhausgrenze 


Anforderungen an hochfeuerhemmende 

Bauteile in Holzbauweise 

- M-HFHHolzR 

4 Technische Regeln zum Wärme- und zum Schallschutz 

4.1 Wärmeschutz 

4.1.1 DIN 4108 Wärmeschutz und Energie-Einsparung in 

Gebäuden 

- 2 

-; Teil 2: Mindestanforderungen an den 

Anlage 4.1/1 Wärmeschutz 

- 3 

-; Teil 3: Klimabedingter Feuchteschutz; 

Anlage 4.1/2 Anforderungen, Berechnungsverfahren und 

Hinweise für Planung und Ausführung 

DIN V 4108-4 -; Teil 4: Wärme- und feuchteschutztech- 

Anlage 4.1/3 nische Bemessungswerte 

DIN V 4108-10 -; Anwendungsbezogene Anforderungen an 

Anlage 4.1/4 Wärmedämmstoffe - Teil 10: Werkmäßig 

hergestellte Wärmedämmstoffe 

4.1.2 DIN 18159 Schaumkunststoffe als Ortschäume im 

Bauwesen 

Teil 1 -; Polyurethan-Ortschaum für die Wärme- und 

Kältedämmung; Anwendung, Eigenschaften, 

Ausführung, Prüfung 

Teil 2 -; Harnstoff-Formaldehydharz-Ortschaum für 

die Wärmedämmung; Anwendung, 

Eigenschaften, Ausführung, Prüfung 

4.1.3 Richtlinie ETB-Richtlinie zur Begrenzung der Formaldehydemission 

in der Raumluft bei Verwendung 

von Harnstoff-Formaldehydharz- 

Ortschaum 

März 2000 **) 

6/2000, S. 206 

Juni 1996 ****) 

1997, S. 3586 

August 2000 ****) 

2001, S. 2605 

Juli 2004 

März 2001 

Juli 2003 

*) 

Juli 2001 *) 

Februar 2002 

Juli 2004 

Februar 2002 

Juni 2004 

Anlage 3.10/1 

*) 

*) 


Juni 1978 *) 

April 1985 *)



Nr. 

quelle/ 

Fundst. 1) 

1 2 3 4 5 

4.2 Schallschutz 

4.2.1 DIN 4109 Schallschutz im Hochbau November 1989 *) 


4.2/2 

-; Anforderungen und Nachweise 

DIN 4109/A1 -; -; Änderung A1 Januar 2001 *) 

Beiblatt 1 zu 

DIN 4109 

Anlage 4.2/2 

-; Ausführungsbeispiele und Rechenverfahren November 1989 *) 

5 Technische Regeln zum Bautenschutz 

5.1 Schutz gegen seismische Einwirkungen 

5.1.1 DIN 4149 Bauten in deutschen Erdbebengebieten; 

Teil 1 

-; Lastannahmen, Bemessung und 

April 1981 *) 

Anlage 5.1/1 Ausführung üblicher Hochbauten 

Teil 1 A1 -; -; Änderung A1, Karte der Erdbebenzonen Dezember 1992 *) 

5.2 Holzschutz 

5.2.1 DIN 68800 Holzschutz 

Teil 2 ; Vorbeugende bauliche Maßnahmen im 

Hochbau 

Mai 1996 *) 

Teil 3 

Anlage 5.2/1 

-; Vorbeugender chemischer Holzschutz April 1990 *) 

5.3 Feuchteschutz 

5.3.1 DIN 18195 3) 

Bauwerksabdichtungen 

Teil 4 -; Abdichtungen gegen Bodenfeuchte 

(Kapillarwasser, Haftwasser) und nicht 

stauendes Sickerwasser an Bodenplatten und 

Wänden, Bemessung und Ausführung 

Teil 5 -; Abdichtungen gegen nicht drückendes 

Wasser auf Deckenflächen und in 

Nassräumen, Bemessung und Ausführung 

Teil 6 -; Abdichtungen gegen von außen 

drückendes Wasser und aufstauendes 

Sickerwasser, Bemessung und Ausführung 

6 Technische Regeln zum Gesundheitsschutz 

6.1 PCB-Richtlinie 

Anlage 6.1/1 

6.2 Asbest-Richtlinie 

Anlage 6.2/1 

6.3 entfällt 2) 

6.4 PCP-Richtlinie 

Anlage 6.4/1 

Richtlinie für die Bewertung und Sanierung 

PCB-belasteter Baustoffe und Bauteile in 

Gebäuden 


schwach gebundener Asbestprodukte in 

Gebäuden 


Pentanchlorphenol (PCP)-belasteter Baustoffe 

und Bauteile in Gebäuden 




September 1993 ****) 

1993, S. 2848 

Januar 1996 ****) 

1997, S. 3587 

Oktober 1996 ****) 

1998, S. 3932 

2000, S. 1665



Nr. 

quelle/ 

Fundst. 1) 

1 2 3 4 5 

7 Technische Regeln als Planungsgrundlagen 

7.1 DIN 18065 

Anlage 7.1/1 

7.2 DIN 18024 Barrierefreies Bauen 

- 1 

Anlage 7.2/1 

-2 

Anlage 7.2/1 

Gebäudetreppen; Definitionen, Messregeln, 

Hauptmaße 

-; Teil 1: Straßen, Plätze, Wege, öffentliche 

Verkehrs- und Grünanlagen sowie Spielplätze; 

Planungsgrundlagen 

-; Teil 2: Öffentlich zugängige Gebäude und 

Arbeitsstätten; Planungsgrundlagen 




7.3 DIN 18025 Barrierefreie Wohnungen 

Teil 1 

-; Wohnungen für Rollstuhlbenutzer; 


Anlage 7.3/1 Planungsgrundlagen 

Teil 2 

Anlage 7.3/2 

-; Planungsgrundlagen Dezember 1992 *) 

7.4 Richtlinie Richtlinie über Flächen für die Feuerwehr auf 

Grundstücken 

Teil II: Anwendungsregelungen für Bauprodukte und Bausätze 

nach europäischen technischen Zulassungen und harmonisierten 

Normen nach der Bauproduktenrichtlinie 

Kenn./ Bezeichnung Ausgabe Bezugsquelle/ 

Lfd. Nr. Fundst. 

1 Anwendungsregelungen 

August 2004 **)DIBt-Mitteilungen, 

für Bauprodukte Heft 2/2005, S. 67 

im Geltungsbereich 

von Leitlinien für 

europäische technische 

Zulassungen 

2 Anwendungs- August 2004 **)DIBt-Mitteilungen, 

regelungen für Heft 2/2005, S. 67 

Bausätze im Geltungsbereich 

von 

Leitlinien für europäische 

technische 

Zulassungen 

Juli 1998 

Anlage 7.4/1 



Bauprodukte, für 

die eine europäische 

technische 

Zulassung ohne 

Leitlinie erteilt 

worden ist 



Bausätze, für die 

eine europäische 

technische Zulassung 

ohne Leitlinie 

erteilt 

worden ist 



Bauprodukte nach 

harmonisierten 

Normen 

*) Beuth Verlag GmbH, 10772 Berlin 

**) Deutsches Institut für Bautechnik, „Mitteilungen“ bzw. „DIBt-Mitteilungen“, zu beziehen beim Verlag Ernst & Sohn, Bühringstraße 10, 

13086 Berlin 

***) Stahlbau-Verlagsgesellschaft mbH, Sohnstraße 65, 40237 Düsseldorf 

****) Staatsanzeiger für das Land Hessen, Verlag Kultur und Wissen GmbH, Marktplatz 13, 65183 Wiesbaden 

*****) GWV Fachverlage GmbH, A.-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 

2 ) In der Muster-Liste der Technischen Baubestimmungen ist hier eine technische Regel aufgeführt, die in Hessen nicht eingeführt wird. 

3 ) Abweichend von der Muster-Liste wird diese technische Regel in Hessen zusätzlich eingeführt.


Anlage 1.1/1 (geändert) 

Zu DIN 1055 Blatt 3 

Bei Anwendung der technischen Regel ist Folgendes zu beachten: 

1. Zu den Abschnitten 4, 5 und 6.1 

Voraussetzung für die Annahme gleichmäßig verteilter Verkehrslasten 

nach Abschnitt 4, Abschnitt 5 und Abschnitt 6.1, 

Tabelle 1, Zeilen 5b bis 7f, sind nur Decken mit ausreichender 

Querverteilung der Lasten. 

Bei Decken unter Wohnräumen, die nach der Norm DIN 1045, 

Ausgabe Juli 1988, bemessen werden, ist stets eine ausreichende 

Querverteilung der Lasten vorhanden; in diesen Fällen 

gilt Tabelle 1, Zeile 2a. 

2. Zu Abschnitt 6.1 Tabelle 1 

2.1 Spalte 3 

Die Verkehrslastangabe für Treppen nach Zeile 5 (5,0 kN/m2 ) 

gilt in der Regel auch für die Zeilen 6 und 7. Für Tribünentreppen 

ist eine Verkehrslast von 7,5 kN/m2 anzusetzen. 

2.2 Zeile 1a ist mit folgender Fußnote zu versehen: 

Ein Spitzboden ist ein für Wohnzwecke nicht geeigneter Dachraum 

unter Pult- oder Satteldächern mit einer lichten Höhe 

von höchstens 1,80 m. 

2.3 Zeile 4a, Spalte 3 ist zu ergänzen: 

in Wohngebäuden und Bürogebäuden ohne nennenswerten Publikumsverkehr 

2.4 Zeile 4b und 5 c sind mit Fußnoten zu versehen: 

Ergeben sich aus der maximalen Belegung des Parkhauses (auf 

jedem Einstellplatz von 2,3 m x 5 m mit vier Radlasten eines 

2,5 t — Pkw und Fahrgassen mit 3,5 kN/m_ belastet) Schnittgrößen, 

die kleiner sind als die, die aus einer Gesamtflächenlast 

von 3,5 kN/m2 resultieren, braucht für die Weiterleitung auf 

Stützen, Wände und Konsolen nur diese reduzierte Belastung 

berücksichtigt zu werden. 

2.5 Zeile 5, Spalte 3 ist zu ergänzen: 

und Bürogebäuden mit hohem Publikumsverkehr 

3. Zu Abschnitt 6.3.1 

3.1 Abschnitt 6.3.1 wird von der Einführung ausgenommen. Stattdessen 

gilt folgende Regelung: 

a) Hofkellerdecken und andere Decken, die planmäßig von 

Personenkraftwagen und nur einzeln von Lastkraftwagen 

mit geringem Gewicht befahren werden (ausgenommen 

sind Decken nach Abschnitt 6.1, Tabelle 1), sind für die Lasten 

der Brückenklasse 6/6 nach DIN 1072, Ausgabe Dezember 

1985, Tabelle 2, zu berechnen. 

Muss mit schwereren Kraftwagen gerechnet werden, gelten 

— je nach Fahrzeuggröße — die Lasten der Brückenklassen 

12/12 oder 30/30 nach DIN 1072, Ausgabe Dezember 1985, 

Tabelle 2 oder 1. 

b) Hofkellerdecken, die nur im Brandfall von Feuerwehrfahrzeugen 

befahren werden, sind für die Brückenklasse 16/16 

nach DIN 1072: 1985-12, Tabelle 2 zu berechnen, sofern nicht 

Schwerlastwagen1 anzusetzen sind. Dabei ist jedoch nur ein 

Einzelfahrzeug in ungünstigster Stellung anzusetzen; auf 

den umliegenden Flächen ist die gleichmäßig verteilte Last 

der Hauptspur als Verkehrslast in Rechnung zu stellen. 

Der nach DIN 1072: 1985-12, Tabelle 2 geforderte Nachweis 

für eine einzelne Achslast von 110 kN darf entfallen. 

Die Verkehrslast darf als vorwiegend ruhend eingestuft 

werden und braucht auch nicht mit einem Schwingbeiwert 

vervielfacht zu werden. 

4. Abschnitt 7.1.2 ist wie folgt zu korrigieren: 

In Versammlungsräumen, ... und Treppen nach Tabelle 1, wird 

hinter Zeile 5 Buchstabe „a“ gestrichen. 

5. Abschnitt 7.4.1.3 wird wie folgt geändert: 

Nach dem 1. Satz wird folgender Satz angefügt: 

Für Personenkraftwagen mit einem Gesamtgewicht bis 2,5 t ist 

eine Horizontallast von 10 kN in 0,5 m Höhe infolge Anpralls 

anzusetzen (dies gilt auch für Parkhäuser). 

Der erste Abschnitt wird durch folgenden Satz ergänzt: 

Bei der Berechnung der Fundamente braucht die Anprallast 

nicht berücksichtigt zu werden. 

6. Zu Abschnitt 7.4.2, 2. Absatz: 

In Parkhäusern für Fahrzeuge nach Tabelle 1, Zeilen 4b und 5c 

sind an offenen Fassadenseiten, die nur durch ein Geländer 

o. Ä. gesichert sind, grundsätzlich Bordschwellen mit einer 

Mindesthöhe von 0,2 m oder gleichwertige Anprallsicherungen 

vorzusehen. 

1 )Für das Stadtgebiet Frankfurt am Main ist generell ein Schwerlastwagen 

SLW 30 nach DIN 1072, Ausgabe Dezember 1985, Tabelle 1 anzusetzen. 

7. Abschnitt 7.4.3 wird wie folgt geändert: 

Hinter dem Wort „Sicherheitsbeiwert“ werden die Worte „für 

alle Lasten“ eingefügt. 

8. Abschnitt 7.1.2 wird wie folgt ergänzt: 

Bei Abschrankungen, wie Umwehrungen, Geländern, „Wellenbrechern“ 

oder Absperrgittern, die dem Druck von Personengruppen 

standhalten müssen, 2 kN/m in Richtung dieser Beanspruchung, 

in Gegenrichtung 1 kN/m. Die Lasten sind in Holmhöhe, 

bei hohen Abschrankungen in Höhe von 1,5 m über den 

begehbaren Flächen anzusetzen. 

Anlage 1.1/2 

Zu DIN 1055 Teil 4 



Die dort genannten und die hierzu in Abschnitt 6.3 zahlenmäßig 

angegebenen aerodynamischen Druckbeiwerte sind über 

Teilbereiche der Bauwerksoberfläche räumlich gemittelte 

Werte. Beim Standsicherheitsnachweis der durch Wind unmittelbar 

beaufschlagten Einzelbauteile sind jedoch die örtlich 

höheren Werte zu Grunde zu legen. Dies bedeutet, dass nach 

Abschnitt 5.2.2 von den um 25% höheren Werten für Winddruck 

auszugehen ist. 

Es bestehen keine Bedenken, wenn bei Sparren- und Kehlbalkendächern 

wegen des statischen Zusammenwirkens der Einzelbauteile 

auf die sonst geforderte Windlastenerhöhung des 

Druckbeiwertes um 25% verzichtet wird. 


Unter den in Tabelle 2, Fußnote 2 benannten Gebäuden sind 

solche mit Traufhöhen hw < 8 m, Breiten a < 13 m und Längen 

b < 25 m zu verstehen. 


Die Norm gibt in Abschnitt 6.3.1 mit Bild 12 in stark vereinfachter 

Form die Druck-Sog-Verteilung infolge Wind für Dächer 

beliebiger Neigungen an. Dabei wurde näherungsweise 

auch auf die Erfassung der im Allgemeinen sehr geringen 

Unterschiede zwischen den Drücken in der Luv-seitigen (Wind 

zugewandten) und Lee-seitigen (Wind abgewandten) Dachfläche 

für Dachneigungen 0


Anlage 1.1/3 



Zu Abschnitt 4 

Die Angaben der Tabelle 2 sind wie folgt zu ergänzen: 

Regelschneelast So in kN/m2 1 2 3 4 5 

1 Geländehöhe des 

Bauwerkstandortes Schneelastzone nach Bild I 

über NN 

m I II III IV 

4 900 1,50 

1000 1,80 2,80 

5 1100 4,50 

1200 5,20 

1300 5,90 

1400 6,60 

1500 7,30 

Sind für bestehende Bauwerksstandorte darüber hinaus höhere 

Schneelasten als hier angegeben bekannt, so sind diese anzuwenden. 

Anlage 1.1/4 




Außer den Schüttgütern nach der Tabelle 1 der Norm sind weitere 

Schüttgüter in Tabelle 1 des Beiblatts 1 zu DIN 1055 Teil 

6, Ausgabe Mai 1987, Lastannahmen für Bauten; Lasten in Silozellen; 

Erläuterungen, genannt. Die für diese Schüttgüter angegebenen 

Rechenwerte können nur zum Teil als ausreichend 

gesichert angesehen werden. Für folgende Schüttgüter bestehen 

keine Bedenken, die Silolasten nach Abschnitt 3 der Norm 

mit den in Tabelle 1 des Beiblattes 1 angegebenen Anhaltswerten 

zu ermitteln: Sojabohnen, Kartoffeln, Kohle, Koks und 

Flugasche. 

Die Anhaltswerte nach Tabelle 1 des Beiblattes 1 für die übrigen 

Schüttgüter — Rübenschnitzelpellets, Futtermittel, Kohlenstaub, 

Kesselschlacke, Eisenpellets, Kalkhydrat — dürfen 

nur dann ohne weiteren Nachweis als Rechenwerte verwendet 

werden, wenn die hiermit ermittelten ungünstig wirkenden 

Schnittgrößen um 15 % erhöht werden. 


Bei der Berücksichtigung ungleichförmiger Lasten durch den 

Ansatz einer Teilflächenlast nach Abschnitt 3.3.3.2 geht die 

Norm davon aus, dass die Schnittgrößen nach der Elastizitätstheorie 

und bei Stahlbetonsilos für den ungerissenen Zustand 

bestimmt werden. 

Anlage 1.1/5 

Zu DIN 1055-100 


1. Der informative Anhang B ist von der Einführung ausgenommen. 

2. Die in den Technischen Baubestimmungen von lfd. Nr. 1.1 geregelten 

Werte der Einwirkungen gelten als charakteristische 

Werte der Einwirkungen im Sinne von Abschnitt 6.1. 

3. Bei Anwendung der Kombinationsregeln nach DIN 1055-100 

darf die vereinfachte Regel zur gleichzeitigen Berücksichtigung 

von Schnee- und Windlast nach DIN 1055-5: 1975-06, Abschnitt 

5 grundsätzlich nicht angewendet werden, stattdessen 

gelten die Beiwerte ψ nach DIN 1055-100, Tabelle A.2. 

4. Bei Anwendung von DIN 18 800-7: 1990-11 dürfen für die Ermittlung 

der Beanspruchungen aus den Einwirkungen alternativ 

zu den Regelungen von DIN 1055-100 die in DIN 18 800-1, 

Abschnitt 7.2 angegebenen Kombinationsregeln angewendet 

werden. 


Zur ETB-Richtlinie „Bauteile, die gegen Absturz sichern“ 

Bei der Anwendung der technischen Regel ist Folgendes zu beachten: 

1. zu Abschnitt 3.1 

4. Absatz: 

An Stelle des Satzes „Windlasten sind diesen Lasten zu überlagern.“ 

gilt: „Windlasten sind diesen Lasten zu überlagern, 

ausgenommen für Brüstungen von Balkonen und Laubengängen, 

die nicht als Fluchtwege dienen.“ 

2. Die ETB-Richtlinie gilt nicht für Bauteile aus Glas. 

Anlage 2.1/1 

Zu DIN 1054 


Auf folgende Druckfehler in der Norm DIN 1054 wird hingewiesen: 

— Abschnitt 2.3.4 letzter Satz: Statt „Endwiderstand“ muss es 

„Erdwiderstand“ heißen. 

— Tabelle 8 Fußnote 1: Statt „Zeilen 4 und 5“ muss es „Zeilen 

3 und 4“ heißen, wobei der Tabellenkopf als Zeile 1 gezählt 

wird. 

— Abschnitt 5.5, letzter Satz: Statt „50 m“ muss es „0,5 m“ 

heißen. 


Zu DIN 4014 


1. Zu Abschnitt 1 

Bis zur Neufassung von DIN 1054 sind als -Werte die in DIN 

M 

1054: 1976-11, Tabelle 8, enthaltenen Sicherheitsbeiwerte zu 

verwenden. 

2. Bei Verwendung von Flugasche nach DIN EN 450 in Beton als 

Betonzusatzstoff nach DIN 1045: 1988-07 ist die „DAfStb- 

Richtlinie — Verwendung von Flugasche nach DIN EN 450 im 

Betonbau, Ausgabe September 1996“ anzuwenden. 

3. Bei Verwendung von Flugasche nach DIN EN 450:1995-01 in 

Beton nach DIN 1045-2:2001-07/DIN EN 206-1:2001-07 ist Abschnitt 

5.3.4 von dürfen diese unter den Bedingungen gemäß 

DIN 1045-2 sinngemäß anzuwenden.:2001-07 Abschnitt 

5.2.5.2.2 angerechnet werden. 

Abweichend davon gilt 

— der Gehalt an Zement und Flugasche (z + f) darf bei einem 

Größtkorn von 32 mm 350 kg/m3 und bei einem Größtkorn 

von 16 mm 400kg/m3 nicht unterschreiten.; 

— der Mindestzementgehalt bei Anrechnung von Flugasche 

darf bei einem Größtkorn von 32 mm 270 g/m3 und einem 

Größtkorn von 16 mm 300 kg/m3 nicht unterschreiten; 

— der äquivalente Wasserzementwert (w/z) wird mit k = 0,7 

eq f 

berechnet. 

Eine Anrechnung von Flugasche ist nicht zulässig bei Verwendung 

der Zemente CEM II/B-V, CEM III/C, CEM II/BP, CEM 

II/A-D. 

Anlage 2.1/3 

Zu DIN 4026 


1. Zu Abschnitt 5.4 

Die in der Norm erlaubten Stoßverbindungen zusammengesetzter 

Rammpfähle sind dort nicht geregelt; sie bedürfen daher 

des Nachweises der Verwendbarkeit. 

2. Zu Tabelle 4 

In der Überschrift zu den Spalten 2 und 3 ist die Fußnote 1) 

durch die Fußnote 2) zu ersetzen. 

Anlage 2.1/4 

Zu DIN 4124 


Von der Einführung sind nur die Abschnitte 4.2.1 bis 4.2.5 und 9 

der Norm DIN 4124 erfasst. 

Anlage 2.1/5 

Zu DIN 4125 


1. Zu den Abschnitten 6.3 und 6.5 

Bei Verwendung von Kurzzeitankern sind die „Besonderen Bestimmungen“ 

der Zulassungen für die zur Anwendung vorgesehenen 

Spannverfahren oder Daueranker zu beachten. Teile 

des Ankerkopfes, die zur Übertragung der Ankerkraft aus dem 

unmittelbaren Verankerungsbereich des Stahlzuggliedes auf 

die Unterkonstruktion dienen (z. B. Unterlegplatten), sind nach 

Technischen Baubestimmungen (z. B. DIN 18 800 für Stahlbauteile) 

zu beurteilen. 

2. Sofern Daueranker oder Teile von ihnen in benachbarten 

Grundstücken liegen sollen, muss sichergestellt werden, dass 

durch Veränderungen am Nachbargrundstück, z. B. Abgrabungen 

oder Veränderungen der Grundwasserverhältnisse, die 

Standsicherheit dieser Daueranker nicht gefährdet wird.


Die rechtliche Sicherung sollte durch eine Grunddienstbarkeit 

nach den Vorschriften der §§ 1090 ff. und 1018 ff. BGB erfolgen 

mit dem Inhalt, dass der Eigentümer des betroffenen 

Grundstücks Veränderungen in dem Bereich, in dem Daueranker 

liegen, nur vornehmen darf, wenn vorher nachgewiesen ist, 

dass die Standsicherheit der Daueranker und der durch sie gesicherten 

Bauteile nicht beeinträchtigt wird. 

Anlage 2.1/6 

Zu DIN 4126 


1. Bei Verwendung von Flugasche nach DIN EN 450 in Beton 

nach DIN 1045: 1988-07 ist die „DAfStb-Richtlinie — Verwendung 

von Flugasche nach DIN EN 450 im Betonbau, Ausgabe 

September 1996“ anzuwenden. 

2. Bei Verwendung von Flugasche nach DIN EN 450 in Beton 

nach DIN 1045-2/DIN EN 206-1: 2001-07 ist Abschnitt 5.3.4 

von DIN 1045-2: 2001-07 sinngemäß anzuwenden. 

Anlage 2.1/7E (neu) 

Für die Verwendung von Bauprodukten nach harmonisierten Normen 

im Erd- und Grundbau ist Folgendes zu beachten: 

Geotextilien und geotextilverwandte Produkte nach EN 13251: 

2000-12 3 : Die Verwendungen, bei denen die Geotextilien oder geotextilverwandten 

Produkte für die Standsicherheit der damit bewehrten 

baulichen Anlagen erforderlich sind, sind nicht geregelt. 

Anlage 2.1/8 (neu) 


1. Die Technischen Baubestimmungen nach 2.1.1 (1) und 2.1.2 (1) 

dürfen bis zum 31. Dezember 2007 alternativ zu den Technischen 

Baubestimmungen nach 2.1.1 (2) und 2.1.2 (2) angewendet 

werden. 

2. Die Regeln der Technischen Baubestimmungen nach 2.1.1 (2) 

und 2.1.2 (2) (neues Normenwerk) dürfen nicht denen der Technischen 

Baubestimmungen nach 2.1.1 (1) und 2.1.2 (1) (altes 

Normenwerk) kombiniert werden (Mischungsverbot). 


Zu DIN 1054 : 2005-01 


1. Seite 2, Abschnitt „Beginn der Gültigkeit“, Satz 2: 

„DIN 1054:2003-01“ wird ersetzt durch „DIN 1054:1976-11“ 

2. Der informative Anhang G gilt verbindlich und ist zu beachten. 

3. Hinweis: 

DIN 1054 nimmt wiederholt Bezug auf Ergebnisse von Baugrunduntersuchungen, 

die den Anforderungen der Norm DIN 

4020:2003-09 genügen. Diese müssen vor der konstruktiven Bearbeitung 

der baulichen Anlage vorliegen. 


Zu DIN 1053 Teil 4, Ausgabe September 1978 



Anstelle der „Richtlinien für Leichtbeton und Stahlleichtbeton 

mit geschlossenem Gefüge“ sind als mitgeltende Normen 

DIN 4219-1: 1979-12 — Leichtbeton und Stahlleichtbeton mit 

geschlossenem Gefüge; Anforderungen an den Beton; Herstellung 

und Überwachung — und 

DIN 4219-2: 1979-12 — Leichtbeton und Stahlleichtbeton mit 

geschlossenem Gefüge; Bemessung und Ausführung — 

zu beachten. 

Soweit in anderen Abschnitten der Norm auf DIN 1045 (Augabe 

Januar 1972) verwiesen wird, gilt hierfür nunmehr die 

Norm DIN 1045: 1988-07. 

2. Auf folgende Druckfehler in der Norm wird hingewiesen: 

— Abschnitt 4.8 Abs. 5 

In Zeile 1 muss es richtig heißen: 

„... B 5 bis B 25 (Bn 50 bis Bn 250) ...“ 

(statt: „...B 5 bis B 35 (Bn 50 bis Bn 350) ...“.) 

— Abschnitt 5.6.4.5 Abs. 3 

In Zeile 2 muss es richtig heißen: 

„... 0,1 MN/m 2 ...“ (statt: „... 0,1 MN/mm 2 ...“.) 

Die technische Regel gilt nur für Decken nach Abschnitt 6 der 

Norm. 

Anlage 2.2/3 

Zu DIN V ENV 1996-1-1 


DIN V ENV 1996 Teil 1 — 1, Ausgabe Dezember 1996, darf — unter 

Beachtung der zugehörigen Richtlinie zur Anwendung von DIN 

V ENV 1996-1-1 — alternativ zu DIN 1053-1 (lfd. Nr. 2.2.1) dem 

Entwurf, der Berechnung und der Bemessung sowie der Ausführung 

von Mauerwerksbauten zu Grunde gelegt werden. 

Anlage 2.2/4 

Zu DIN 1053-1 


Zu Abschnitt 8.4.3.4: 

Polystyrol-Hartschaumplatten und Polyurethan-Hartschaumplatten 

nach DIN 18164-1 : 

1992 08 können als Wärmedämmstoffe für zweischaliges Mauerwerk 

verwendet werden, wenn die Platten eine umlaufende Kantenprofilierung 

(Nut und Feder oder einen Stufenfalz) haben oder 

mit versetzten Lagen verlegt werden. 

Anlage 2.2/5 E (neu) 


in Mauerwerk ist Folgendes zu beachten: 

1. Gesteinskörnungen nach EN 13139:2002 4 

Für tragende Bauteile dürfen natürliche Gesteinskörnungen 

mit alkaliempfindlichen Bestandteilen oder mit möglicherweise 

alkaliempfindlichen Bestandteilen nur verwendet werden, 

wenn sie in eine Alkaliempfindlichkeitsklasse eingestuft 

sind (gemäß Bauregelliste A Teil 1, lfd. Nr. 2.2.8). 

2. Mauermörtel nach EN 998-2:2003 5 

Es gilt die zugehörige Anwendungsnorm DIN V 20000- 

412:2004-03. 

3. Ergänzungsbauteile für Mauerwerk nach EN 845-1, -2, 

-3:2003 6 

Die Verwendung der Ergänzungsbauteile für tragende Zwecke 

ist nicht geregelt. 

Anlage 2.3/1 

Zu DIN 1045 


1. Für die Zusammensetzung, Herstellung, Verarbeitung und 

für den Gütenachweis von Fließbeton sowie für die nachträglich 

Zugabe von Fließmittel ist die „DAfStb-Richtlinie 

für Fließbeton — Herstellung, Verarbeitung und Prüfung, 

Ausgabe August 1995“ anzuwenden. 

2. Für die Verwendung von Restwasser und Restbetonzuschlag 

als Zugabewasser bzw. Betonzuschlag ist die „DAfStb- 

Richtlinie für Herstellung von Beton unter Verwendung von 

Restwasser, Restbeton und Restmörtel, Ausgabe August 

1995“ anzuwenden. 

3. Für die Verwendung von verzögernden Betonzusatzmitteln 

(Verzögerer und Betonzusatzmittel mit verzögernder 

Nebenwirkung) ist die „DAfStb-Richtlinie für Beton mit 

verlängerter Verarbeitungszeit (verzögerter Beton — Eignungsprüfung, 

Herstellung, Verarbeitung und Nachbehandlung, 

Ausgabe August 1995“ anzuwenden. 

4. Für die Verwendung von rezykliertem Zuschlag sowie von 

Betonsplitt und Betonbrechsand als Zuschlag ist die 

„DAfStb-Richtlinie — Beton mit rezykliertem Zuschlag — 

Teil 1: Betontechnik; Teil 2: Betonzuschlag aus Betonsplitt 

und Betonbrechsand, Ausgabe August 1998“ anzuwenden. 

5. Für tragende und aussteifende Bauteile aus bewehrtem Beton 

in den Festigkeitsklassen B 65 bis B 115 ist die 

„DAfStb-Richtlinie für hochfesten Beton, Ausgabe August 


5.1 Bei Anwendung der „DAfStb-Richtlinie für hochfesten Beton, 

Ausgabe August 1995“ ist Folgendes zu beachten: 

5.1.1 Folgende Anwendungen bedürfen der Zustimmung im Einzelfall 

nach § 20 Abs. 1 HBO: 

5.1.1.1 Abschnitt 1.1: 

Die Anwendung der Festigkeitsklassen B 105 und B 115, 

5.1.1.2 Abschnitt 17.3.2: 

Die Ausnutzung des traglaststeigernden Einflusses einer 

Umschnürbewehrung aufgrund eines genaueren Nachweises. 

5.1.1.3 Abschnitt 26.2: 

Der genauere Nachweis nach Theorie II. Ordnung. 

Die Hochtemperatur-Materialkennwerte des verwendeten 

Betons sind nachzuweisen. 

3 In Deutschland umgesetzt durch DIN EN 13251:2001-04 


5 In Deutschland umgesetzt durch DIN EN 998-2:2003-09 

6 In Deutschland umgesetzt durch DIN EN 845-1, -2 und -3:2003-08


5.1.1.4 Abschnitt 26.3 und 26.4 

Der Verzicht auf Anordnung einer Brandschutzbewehrung 

bei Anwendung betontechnischer Maßnahmen. 

Die Wirksamkeit der vorgesehenen betontechnischen Maßnahmen 

ist anhand von Brandversuchen nach DIN 4102-2 

nachzuweisen. 

5.1.2. Zu Abschnitt 7.4.2.1 

Der in Absatz (1) angegebene Zielwert der Eignungsprü 

fung bezieht sich auf den Mittelwert einer Serie von 3 Proben. 

DIN 1045: 1988-07, Abschnitt 7.4.2.2 gilt in diesem Zusammenhang 

nicht. 

5.1.3. Zu Abschnitt 7.4.2.1 Absatz (5) 

Als Mindestwerte für die Zugfestigkeit sind die Werte der 

Tabelle R 9 und für den Elastizitätsmodul die Werte der Tabelle 

R 4 einzuhalten. 

5.1.4. Zu Abschnitt 7.4.3.5.2 Absatz (3) 

Die 3er Stichprobe ist gleichbedeutend mit den 3 Würfeln 

einer Serie nach DIN 1045: 1988-07, Abschnitt 6.5.1 Abs. (2) 

5.1.5. Zu Abschnitt 26.1 

In Satz 1 ist hinter „Abschnitt 3“ einzufügen „und Abschnitt 

4“. 

6. Für die Verwendung von Flugasche nach DIN EN 450 als 

Betonzusatzstoff ist die „DAfStb-Richtlinie — Verwendung 

von Flugasche nach DIN EN 450 im Betonbau, Ausgabe 

September 1996“ anzuwenden. 

Anlage 2.3/2 

Zu DIN 1075 



Anstelle der im 4. Absatz enthaltenen Bezugnahme auf die 

Norm DIN 1072, Ausgabe November 1967, gilt DIN 1072, 

Ausgabe Dezember 1985, Abschnitt 3.3.9. 


2.1 Zu Abschnitt 7.1 

2.1.1 Zu Abschnitt 7.1.1 

Dieser Abschnitt ist von der Einführung ausgenommen. 

Stattdessen gilt DIN 1072, Ausgabe Dezember 1985, Abschnitt 

4.4 Abs. 6. 



Stattdessen gilt: 

Sind flach gegründete Widerlager von Platten- und Balkenbrücken 

aus Stahlbeton mit dem Überbau ausreichend 

verbunden, so darf vereinfachend für die Bemessung der 

Widerlager und deren Fundamente — bei Straßenbrücken 

mit einer Überbaulänge bis etwa 20 m, bei Eisenbahn 

brücken bis etwa 10 m — an der Widerlager-Oberkante gelenkige 

Lagerung und am Fundament für das Einspannmo 

ment der Wand volle Einspannung angenommen werden. 

Für das Feldmoment der Wand ist dann als zweiter Grenzfall 

am Fundament gelenkige Lagerung anzunehmen. 

Zwangsschnittkräfte dürfen vernachlässigt werden. 



Anstelle der im 1. Absatz enthaltenen Bezugnahme auf die 

Norm DIN 1072, Ausgabe November 1967, gilt DIN 1072, 

Ausgabe Dezember 1985, Abschnitt 3.5 und 5.2. 


Der 5. Absatz ist von der Einführung ausgenommen. 


Für den Nachweis der Knicksicherheit ist bei Pfeilern mit 

Rollen- oder Gleitlagern der Bewegungswiderstand der Lager 

gleich Null zu setzen, d. h. weder als verformungsbehindernd 

noch als verformungsfördernd einzuführen, so 

fern sich im Knickfall die Richtung der Reibungskraft um 

kehrt. Dies darf bei sehr großen Verschiebungswegen, wie 

z. B. beim Einschieben von Überbauten, nicht immer vorausgesetzt 

werden, sodass dort besondere Untersuchungen 

erforderlich sind. 


Für die Kombination HA gilt der Wert WN des unmittelbar 

angrenzenden Betons als zulässige Pressung unter den last 

übertragenden Platten. 


4.1 Zu Abschnitt 9.1.1 

Anstelle der in der Norm definierten Kombination HB gilt 

folgende Definition: 

Kombination HB Summe der Haupt- und der Sonderlasten 

aus Bauzuständen. 

Die beiden letzten Absätze sind nicht zu beachten. 

4.2 Zu Abschnitt 9.2.3.2 

Anstelle der Bezugnahme auf DIN 1072, Ausgabe November 

1967, gilt DIN 1072, Ausgabe Dezember 1985, Abschnitt 5.3. 



Anstelle des dritten Einschubes im 2. Absatz, Buchstabe a 

gilt: 

— häufig hoch beanspruchten Bauteilen, z. B. Konsolen an 

Fahrbahnübergängen und 

Bauteile, die nach DS 804 nachzuweisen sind. 




Bei den unter Abschnitt 9.3.1 genannten nicht vorwiegend 

ruhend belasteten Bauteilen ist die Schwingbreite s der 

Stahlspannung aus den Verkehrsregellasten nach DIN 

1072, Ausgabe Dezember 1985, Abschnitte 3.3.1, 3.3.4 und 

3.3.6 bzw. DS 804 nachzuweisen für die beiden Grenz 

schnittgrößen 

S max = max (αp S p + αs S s) + S g (5) 

S min = min (αpSp + αsSs) + Sg (6) 

Aus Smax und Smin können die Grenzwerte der Stahlspannung 

max s bzw. min s bei Zug nach DIN 1045, Ausgabe 

Juli 1988, Abschnitt 17.1.3, bei Druck nach Abschnitt 

17.8 (letzter Absatz) ermittelt werden. 

Die Schwingbreite 

∆s = max s - min s (7) 

darf die zulässigen Werte nach DIN 1045 — Ausgabe Juli 

1988 — Abschnitt 17.8 nicht überschreiten. 

Darin bedeuten: 

Sg Schnittgröße aus ständiger Last 

Sp Schnittgrößen aus den Verkehrsregellasten nach 

DIN 1072 einschließlich Schwingbeiwert 

Ss Schnittgrößen aus den Regellasten von Schienenfahrzeugen 

einschließlich Schwingbeiwert 

αp Beiwert für Straßenverkehr 

αs Beiwert für Schienenfahrzeuge 

Die Beiwerte αp und αs ergeben sich aus DIN 1072, Ausgabe 

Dezember 1985, Abschnitt 3.3.8. 

Bei Bauteilen, die nach DS 804 nachzuweisen sind, gilt 

αs = 1,0. 

Der vereinfachte Nachweis nach DIN 1045, Ausgabe 1988, 

Abschnitt 17.8. Absatz 5 (berichtigte Fassung), ist zulässig; 

dabei sind die mit αp bzw. αs multiplizierten Verkehrsregellasten 

als häufig wechselnde Lastanteile anzusetzen. Bei 

der Bildung der Verhältnisse ∆Q/max Q und ∆M/max M ist 

der Lastfall H zu Grunde zu legen. 

Bei Straßenbrücken der Brückenklasse 60/30 ohne Belastung 

durch Schienenfahrzeuge darf der Nachweis der 

Schwingbreite auf die statisch erforderliche Bewehrung 

aus geschweißten Betonstahlmatten und auf geschweißte 

Stöße beschränkt werden. 

Weiter gehende Forderungen nach DIN 4227 Teile 1 bis 6 

bleiben unberührt. 


Anstelle der Bezugnahme auf DIN 1045, Ausgabe Dezember 

1978, gilt DIN 1045, Ausgabe Juli 1988, Abschnitt 17.6.3. 

Die Absätze 2 und 3 sind nicht zu beachten. 


Anstelle der Bezugnahme auf DIN 1072, Ausgabe November 

1967, gilt DIN 1072, Ausgabe Dezember 1985 Abschnitt 5.4. 




Für den Nachweis der Sicherheit gegen Abheben und Umkippen 

gelten die Widerstands-Teilsicherheitsbeiwerte 

bzw. die Beiwerte zur Erhöhung der im Gebrauchszustand 

zulässigen Spannungen nach DIN 1072, Ausgabe Dezember 

1985, Anhang A.


5. Auf folgende Druckfehler wird hingewiesen: 

— Abschnitt 5, Bild 3 

Die Bildunterschrift zu Bild 3c muss heißen: 

.... (zu Bild 3b) 

— Abschnitt 5.2.2, Absatz 2 

In Zeile 20 muss es heißen: 

.... Betondeckenfertiger zu verdichten; 

— Abschnitt 8, Bild 7 

In Bild 7 gilt: 

R zulσ 

β 

1 

21 , 

A* 

A* 

1 

= ≤ 

14 , β 

— Abschnitt 10, Tabelle 5 

Die Überschrift in Tabelle 5, Zeile 1, Spalte 3 muss heißen: 

Rechnerische Bezugsfläche Ab 

Anlage 2.3/3 

Zu DIN 4028 



Ausfachende Wandtafeln können als Voll- und Hohldielen mit 

beidseitiger Bewehrung ausgeführt werden. Ihre Dicke d muss 

mindestens 12 cm, die Breite b mindestens 50 cm betragen. Einzelne 

Passstücke mit Breiten b ≥20 cm sind zulässig. Bei Hohldielen 

sind die Abmessungsbedingungen nach Abschnitt 7.1.1 

Abs. 3 und 4 einzuhalten. 

2. Zu Abschnitt 7.2.4.2 in Verbindung mit Abschnitt 4.3 

Für Stahlbetondielen, die der Witterung ausgesetzt sind, ist die 

Betondeckung gegenüber den Werten von DIN 1045, Ausgabe 

Juli 1988, Tabelle 10 um 0,5 cm zu erhöhen. 

Anlage 2.3/4 

Zu DIN 4212 


1. Mit Rücksicht auf mögliche Ungenauigkeiten in der Vorausbeurteilung 

des Kranbetriebs ist eine wiederkehrende Überprüfung 

der Kranbahnen auf Schädigungen erforderlich, sofern 

die Bemessung auf Betriebsfestigkeit (mit Kollektivformen So , 

S1 oder S2 ) erfolgt. Sie ist in geeigneten Zeitabständen vom Betreiber 

der Kranbahn (oder einem Beauftragten) durchzuführen. 

2. Auf folgende Druckfehler wird hingewiesen: 

— Die Unterschriften der Bilder 2 und 3 sind zu vertauschen, 

wobei es in der neuen Unterschrift des Bildes 2 heißen muss: 

„... αub = 0,20 · ßws “. 

— In Abschnitt 4.2.4 muss es in der 5. Zeile heißen: 

„... αub 1/6 ...“. 

Anlage 2.3/5 

Zu DIN 4227 Teil 1, geändert durch DIN 4227-1/A1 



Der Abschnitt wird wie folgt geändert: 

— die Gleichung (1) erhält die Nr. (100) 

— die Tabelle 6 erhält die Nummer 5.1 

— die Tabelle 7 erhält die Nummer 5.2 

— die Bezüge auf die vorgenannte Gleichung und die Tabellen 

sind im Text entsprechend zu ändern 

— die Anmerkung am Abschnittsende wird gestrichen. 

2. Zu Abschnitt 12., Absatz 7, Satz 2 

Für Stege gilt Tabelle 9, Zeile 62. 

3. Auf folgende Druckfehler in der Norm DIN 4227 Teil 1 wird 

hingewiesen: 

— In der Tabelle 9 Zeile 31 Spalte 5 muss es richtig heißen 

„2,2“ (statt „2,0“). 

— Auf Seite 27 müssen die drei letzten Zeilen unter „Zitierte 

Normen und andere Unterlagen“ richtig heißen: 

„DAfStb-Heft 320 Erläuterungen zu DIN 4227 Spannbeton 10) “ 

„Richtlinien für die Bemessung und Ausführung von Stahlverbundträgern 

(vorläufiger Ersatz für DIN 1078 und DIN 4239)“ 

„Mitteilungen des Instituts für Bautechnik Berlin“ 

4. Für die Verwendung von Restwasser und Restbetonzuschlag 

als Zugabewasser bzw. Betonzuschlag ist die „DAfStb-Richt- 

R 

linie für Herstellung von Beton unter Verwendung von Restwasser, 

Restbeton und Restmörtel, Ausgabe August 1995“ anzuwenden. 

5. Für die Verwendung von Flugasche nach DIN EN 450 als Betonzusatzstoff 

ist die DAfStb-Richtlinie — Verwendung von 

Flugasche nach DIN EN 450 im Betonbau, Ausgabe September 


Anlage 2.3/6 

Zu DIN V 4227 Teil 2 



Der in Absatz 1 für die Dauerschwingfestigkeit angegebene 

Wert von 140 MN/m2 gilt nur für Einzelspannglieder aus geripptem 

Spannstahl. Für Spannglieder aus Litzen oder glatten 

Spannstählen gilt an Stelle des Wertes 140 MN/m2 der Wert 110 

MN/m2 . 


Sofern die Querkraft aus Vorspannung gleichgerichtet ist zur 

Querkraft aus Last, ist in Absatz 2 zusätzlich der Nachweis 

nach folgender Gleichung zu führen: 

1,75 Sg + 1,75 Sp + 1,5 Sv R. 

Anlage 2.3/7 

Zu DIN V 4227 Teil 6 



Absatz 3 ist überholt. Stattdessen gilt: 

Auf den Ausführungszeichnungen für die Spannbewehrung ist 

der in der Zulassung für die verwendeten Litzen und gezogenen 

Drähte angegebene Relaxationswert zu vermerken. 

Im Übrigen gilt DIN 4227 Teil 1, Ausgabe Dezember 1988, Abschnitt 

2.2. 


Sofern die Querkraft aus Vorspannung gleichgerichtet ist zur 

Querkraft aus Lasteinwirkung, ist zusätzlich in Absatz 2 der 

Nachweis nach folgender Gleichung zu führen: 

1,75 Sg + 1,75 Sp + 1,5 Sv R. 

Anlage 2.3/8 

Zu DIN 18 551 


Zu Abschnitt 8.5 

Die Bemessung von Stützenverstärkungen nach Abschnitt 8.5 in 

Verbindung mit DIN 1045 gilt nur für symmetrisch bewehrte Stützen 

mit quadratischem, rechteckigem oder kreisförmigem Querschnitt, 

die symmetrisch umlaufend verstärkt sind. 

Anlage 2.3/11 

Zur Richtlinie für Schutz und Instandsetzung von Betonbauteilen 

Bauaufsichtlich ist die Anwendung der technischen Regel nur für 

Instandsetzungen von Betonbauteilen, bei denen die Standsicherheit 

gefährdet ist, gefordert. 

Anlage 2.3/13 

Zu den technischen Regeln nach Abschnitt 2.3 

Dem Beton dürfen Betonzusatzmittel nur zugegeben werden, wenn 

deren Verwendbarkeit durch eine allgemeine bauaufsichtliche Zulassung 

nachgewiesen ist. 



1. Die Technischen Baubestimmungen nach 2.3.1(1), 2.3.6 und 

2.3.7 dürfen bis zum 31. Dezember 2004 alternativ zu den Technischen 

Baubestimmungen nach 2.3.1(2) angewendet werden. 

Die technischen Regeln DIN 1045:1988-07, DIN 1045/A1:1996- 

12, DIN 42192:1979-12, DIN 4227-1:1988-07, DIN 

4227/A1:1995-12, DIN V 4337-1:1984-05, DIN 4227-4:1986-02 

und DIN V 4227-6:1982-05 dürfen nur noch für die Ausführung 

von vor dem 31. Dezember 2004 geplanten und genehmigten 

Bauvorhaben angewendet werden. 

2. Die Regeln der Technischen Baubestimmungen nach 2.3.1(2) 

(neues Normenwerk) dürfen nicht mit denen der Technischen 

Baubestimmungen nach 2.3.1(1), 2.3.6 und 2.3.7 vorgenannten 

technischen Regeln (altes Normenwerk) kombiniert werden 

(Mischungsverbot) mit einer Ausnahme: Die Bemessung von 

Fertigteilen und vergleichbaren Bauteilen nach einem anderen 

Normenwerk ist möglich, wenn die betreffenden Bauteile mit 

dem Gesamtwerk nicht monolithisch verbunden sind und die


Übertragung der Schnittgrößen innerhalb des Gesamttragwerks 

sowie die Gesamtstabilität nicht berührt werden. 

3. Bei der Verwendung von selbstverdichtenden Beton ist die 

„DAfStb-Richtlinie Selbstverdichtender Beton (SVB-Richtlinie)“ 

(2003-11) anzuwenden. 


Zu DIN 1045-1 


1. Die Berichtigung 1 zu DIN 1045-1, Ausgabe Juli 2002, ist zu berücksichtigen. 

2. Die Norm ist noch nicht für Brücken anwendbar. Für die Bemessung 

und die Konstruktion von Betonbrücken gilt der DIN- 

Fachbericht 102 (Ausgabe März 2003). Bei Anwendung des 

DIN-Fachberichts sind die zusätzlichen Regeln laut Allgemeinem 

Rundschreiben Straßenbau Nr. 11/2003 des BMVBW (veröffentlicht 

im Verkehrsblatt 2003, Heft 6) zu beachten. Für die 

Einwirkungen auf Brücken gilt der DIN-Fachbericht 101 (Ausgabe 

März 2003) unter Berücksichtigung der zusätzlichen Regeln 

laut Allgemeinem Rundschreiben Straßenbau Nr. 10/2003 

des BMVBW (veröffentlicht im Verkehrsblatt 2003, Heft 6). 

3. Gemeinsame Anwendung mit DIN 4149-1:1981-04 

Nach DIN 1055-100 wird im Grenzzustand der Tragfähigkeit 

der Bemessungswert der Beanspruchung EdAE für die Bemessungssituation 

infolge Erdbeben nach den Kombinationen entsprechend 

Gleichung (16) bestimmt und dem Bemessungswert 

des Tragwiderstandes Rd gegenübergestellt: 

Soll DIN 1045-1:2001-07 zusammen mit DIN 4149-1:1981-04 

angewendet werden, ist wie folgt vorzugehen: 

Die nach DIN 4149-1:1981-04 ermittelten Erdbebenbeanspruchungen 

sind als Bemessungswert A Ed einzusetzen. Der Wichtungsfaktor 

beträgt y 1 = 1,0. Die Kombinationsbeiwerte ψ 2,i 

sind den Regelungen von DIN 4149-1:1981-04 Kapitel 7 anzupassen, 

sofern sich hiernach größere Einwirkungsgrößen ergeben. 

Der Bemessungswert des Tragwiderstandes R d ist auf der 

sicheren Seite liegend mit den Teilsicherheitsbeiwerten nach 

DIN 1045-1:2001-07 Tab. 2 für die ständige und vorübergehende 

Bemessungssituation, also mit ϒνγ c = 1,50 und y s = 1,15 

zu ermitteln. Verfahren zur Ermittlung der Schnittgrößen nach 

der Plastizitätstheorie sowie nichtlineare Verfahren nach DIN 

1045-1:2001-07 Abschnitt 8.4 und 8.5 dürfen für Erdbebenbemessungssituationen 

nicht auf Bauteile angewandt werden, die 

primär zur Abtragung der horizontalen Belastungen aus Erdbeben 

herangezogen werden. Die konstruktiven Regelungen 

nach DIN 4149-1:1981-04 zur Gewährleistung der Zähigkeit 

sowie zur Mindestbewehrung sind einzuhalten. 


Zu DIN 1045-2 


1. Die Berichtigung 1 zu DIN 1045-2, Ausgabe Juni 2002, ist 

zu berücksichtigen. 

1.2. Die „DAfStb-Richtlinie Beton mit rezykliertem Zuschlag“ 

(1998-08) ist für die Festigkeitsklassen ≤ C 30/37 sinngemäß 

anzuwenden. Sie gilt nicht für Spannbeton und Leichtbeton. 

2.3. Die „DAfStb-Richtlinie für Beton mit verlängerter Verarbeitbarkeitszeit 

(Verzögerter Beton)“ (1995-08) ist für 

die Festigkeitsklassen ≤ C 45/55 sinngemäß anzuwenden. 

Die Richtlinie gilt nicht für Spannbeton und Leichtbeton. 

Die Bestimmung der Richtlinie gemäß Abschnitt 1, Absatz 

(2) („Eine Fremdüberwachung der Baustelle ist bei 

Beton der Festigkeitsklassen ≤ B 25 in der Regel nicht erforderlich, 

sofern es sich um Transportbeton handelt, der 

nach DIN 1084 Teil 3 fremdüberwacht wird.“) ist nicht 

anzuwenden. 

Anlage 2.3/17 

Zu DIN 1045-3 


1. Die Berichtigung 1 zu DIN 1045-3, Ausgabe Juni 2002, ist 

zu berücksichtigen. 

1.2. Abschnitt 11, Tabelle 3: 

Beton mit höherer Festigkeit und besonderen Eigenschaften 

im Sinne der HAVO wird nach Tabelle 3 als Beton der 

Überwachungsklasse 2 und 3 verstanden. 

2.3. Anhang D, an Stelle von Absatz (1) gilt Folgendes: 

(1) Das Herstellen von Einpressmörtel nach DIN EN 447 

und das Einpressen in Spannkanäle nach DIN EN 446 sind 

durch eine dafür anerkannte Überwachungsstelle zu überwachen. 

3.4. Anhang D, an Stelle von Absatz (3) gilt Folgendes: 

(3) Angaben zu Art, Umfang und Häufigkeit der von der 

Überwachungsstelle durchzuführenden Überprüfungen 

sind den allgemeinen bauaufsichtlichen Zulassungen zu 

entnehmen. 


Für die Verwendung von Zement nach EN 197-1: 2000 7 gilt Anlage 

1.33 der Bauregelliste A Teil 1. 



in Beton ist Folgendes zu beachten: 

1. Betonzusatzmittel nach EN 934-2 8 und Zusatzmittel für 

Einpressmörtel für Spannglieder nach EN 934-4 8 : Es gelten 

die zugehörigen Anwendungsnormen DIN V 20000- 

100:2002-11 bzw. DIN V 20000-101:2002-11. 

2. Gesteinskörnungen für Beton nach EN 12620 9 : 

2.1 Es gilt die zugehörige Anwendungsnorm DIN V 20000- 

103:2004-04. 

2.2 Für tragende Bauteile dürfen natürliche Gesteinskörnungen 


alkaliempfindlichen Bestandteilen nur verwendet 

werden, wenn sie in eine Alkaliempfindlichkeitsklasse 

eingestuft sind (gemäß Bauregelliste A Teil 1, lfd. Nr. 1.2.8). 

3 Leichte Gesteinskörnungen nach EN 13055-1 10 

3.1 Es gilt die zugehörige Anwendungsnorm DIN V 20000- 

104:2004-04. 

3.2 Für tragende Bauteile dürfen natürliche Gesteinskörnungen 


alkaliempfindlichen Bestandteilen nur verwendet 

werden, wenn sie in eine Alkaliempfindlichkeitsklasse 

eingestuft sind (gemäß Bauregelliste A Teil 1, lfd. Nr. 1.2.7). 


Zu DIN 4099-1 


1. zu Abschnitt 1 

Diese Norm gilt nich für die Herstellung von Gitterträgern und 

Rohrbewehrungen nach DIN 4035, sofern sie auf Mehrpunktschweißanlagen 

hergestellt werden. 

2. Zu Tabelle 1 sowie die Abschnitte 5, 6 und 7 

Die Schweißprozesse 21-Punktschweißen und 25-Pressstumpfschweißen 

sind ebenfalls anwendbar. Für den Schweißprozess 

21 gelten die gleichen Festlegungen wie für den Prozess 

23 und für den Schweißprozess 25 die gleichen Festlegungen 

wie für den Prozess 24. 

3. zu Tabelle 1, Zeilen 8 und 9 

Es dürfen Betonstahldurchmesser ab 4,0 mm Ø geschweißt 

werden. 


Zu DIN 4099-2 


1. zu Abschnitt 4.1.4 und 4.2 

„Anerkannte Stellen“ sind bauaufsichtlich anerkannte Prüfstellen 

für die Überprüfung von Herstellern bestimmter Produkte 

und von Anwendern bestimmter Bauarten entsprechend 

§ 16 Abs. 5 HBO. 

2. zu Tabelle 1 und Abschnitt 4.2 

Die Schweißprozesse 21-Punktschweißen und 25-Pressstumpfschweißen 

sind ebenfalls anwendbar. Für den Schweißprozess 

21 gelten die gleichen Festlegungen wie für den Prozess 

23 und für den Schweißprozess 25 die gleichen Festlegungen 

wie für den Prozess 24. 

7 In Deutschland umgesetzt durch DIN EN 197-1:2001-02 

8 In Deutschland umgesetzt durch DIN EN 934-2:2002-02 bzw. DIN 

EN 934-4:2002-02 


10 In Deutschland umgesetzt durch DIN EN 13055-1:2002-08



Zu DIN 4223-4 

Bei der Anwendung ist Abschnitt 6 von DIN 4223-1:2003-12 zu beachten. 


Zu DIN 4213: 

Bei Anwendung der technischen Regeln ist Folgendes zu beachten: 

1. Bauprodukte nach DIN EN 1520 : 2003-07 dürfen nur für nicht 

tragende oder untergeordnete Bauteile ohne Bedeutung für die 

Bauwerkstragfähigkeit verwendet werden. Für die Bemessung 

tragender Bauteile nach Bauregelliste A Teil 1, Lfd. Nr. 1.6.25, 

gelten die Technischen Regeln für vorgefertigte bewehrte tragende 

Bauteile aus haufwerksporigem Leichtbeton, Fassung 

Dezember 200411 . 


DIN EN 206-1 entfällt 


Gleichung (11) wird wie folgt ersetzt: 

NRd = fck Aco /γc 

Dabei ist: 

A die Belastungsfläche 

co 

Gleichung (12) entfällt. 

Absatz (2) wird wie folgt ersetzt: 

(2) Die im Lasteinleitungsbereich entstehenden Querzugkräfte 

sind durch Bewehrung aufzunehmen. 

4. Zu den Abschnitten 8.2.1 bis 8.2.3 

Die Verwendbarkeit von einbetonierten Verbindungs- und 

Verankerungsmitteln unter Berücksichtigung der örtlichen 

Lasteinleitung ist nachzuweisen, z. B. durch eine allgemeine 

bauaufsichtliche Zulassung. 

5. Zu Anhang A, Bild A.1 

In der Legende ist bei 7 LAC-Beton zu streichen. Stützen aus 

LAC-Beton dürfen nicht für die Aussteifung eines Systems herangezogen 

werden. 

Anlage 2.4/1 

Zu den technischen Regeln nach Abschn. 2.4 und 2.7 

Bei Anwendung der technischen Regel ist die Anpassungsrichtlinie 

Stahlbau, Fassung Oktober 1998 (DIBt-Mitteilungen, Sonderheft 

11/2 12 ) in Verbindung mit den Berichtigungen zur Anpassungsrichtlinie 

Stahlbau (DIBt-Mitteilungen, Heft 6/1999, S. 201) 

sowie der Änderung und Ergänzung der Anpassungsrichtlinie 

Stahlbau, Ausgabe Dezember 2001, (DIBt-Mitteilungen, Heft 

1/2002, S. 14) zu beachten. 

Anlage 2.4/3 

Zu DIN 18 806 

1. Bei Anwendung dieser technischen Regel sind die Normen 

DIN 18 800-1:1981-03 und 

DIN 4114-1: 1952-07, 

DIN 4114-2: 1953-02 

zu beachten. 

2. Auf folgende Druckfehler in der Norm DIN 18806 wird hingewiesen: 

— Auf Seite 3 muss es in Fußnote 1 heißen „siehe Seite 1“ (statt 

„...Seite 2“) 

— Im Anhang A muss das letzte Glied in der Formel (A.1) zur 

Berechnung von „4 λ 2 “ (statt „4 λ 4 “) heißen. 

Anlage 2.4/4 

Zu DIN 18 809 

1. Bei der Anwendung der technischen Regel sind die Normen 

DIN 18800-1, Ausgabe März 1981 

und 

DIN 4114, Blatt 1, Ausgabe Juli 1952, 

Blatt 2, Ausgabe Februar 1953 

zu beachten. 

2. Auf folgende Druckfehler in der Norm DIN 18809 wird hingewiesen: 

— In Bild 3, obere Skizze links muss es statt „le = 2/3“ 

richtig „le = 2 l3 “ heißen. 

— In Tabelle 1, erste Formel, muss es statt „lm “ richtig „lM “ 

heißen. 


Zu DIN V ENV 1993 Teil 1 — 1 


1. DIN V ENV 1993 Teil 1 — 1, Ausgabe April 1993, darf — unter 

Beachtung der zugehörigen Anwendungsrichtlinie (DASt- 

Richtlinie 103) — alternativ zu DIN 18800 (Lfd. Nr. 2.4.4) dem 

Entwurf, der Berechnung und der Bemessung sowie der Ausführung 

von Stahlbauten zu Grunde gelegt werden. 

2. Bei Ausführung von Stahlbauten entsprechend DIN V ENV 

1993 Teil 1 — 1, Ausgabe April 1993, ist DIN 18 800 Teil — 

7 Ausgabe Mai 1983 : 2002-09, zu beachten. 

3. Auf folgende Druckfehler in der DASt-Richtlinie 103 wird hingewiesen: 

Auf dem Deckblatt ist im Titel der 3. Absatz wie folgt zu ändern: 

„Eurocode 3 — Bemessung und Konstruktion von Stahlbauten 

Teil 1-1 : Allgemeine Bemessungsregeln, Bemessungsregeln für 

den Hochbau“ 

Auf Seite 4, Abschnitt 3.2 

beginnt der 2. Satz wie folgt: „Für die nicht geschweißten Konstruktionen 

...“ 

Auf den Seiten 28 und 29, Anhang C, Absatz 6 

ist in den Formeln für Längsspannungen und für Schubspannungen 

jeweils das Zeichen φ (Großbuchstabe) zu ersetzen durch das 

Zeichen ϕ (Kleinbuchstabe). 

Auf Seite 29, Anhang C, Absatz 9 

ist das Wort „Ermüdungsbelastung“ durch das Wort „Ermüdungsfestigkeit“ 

zu ersetzen. 

Anlage 2.4/6 



DIN V ENV 1994 Teil 1 — 1, Ausgabe Februar 1994, darf — unter 

Beachtung der zugehörigen Anwendungsrichtlinie (DASt-Richtlinie 

104) — alternativ zu DIN 18806 Teil 1 und den Richtlinien für 

die Bemessung und Ausführung von Stahlverbundträgern (Lfd. 

Nr. 2.4.6) dem Entwurf, der Berechnung und der Bemessung sowie 

der Ausführung von Verbundtragwerken aus Stahl und Beton zu 

Grunde gelegt werden. 

Anlage 2.4/7 



Auf folgende Druckfehler wird hingewiesen: 

1. Zu Bild 9 

In der Bildunterschrift ist „nach Abschnitt 3.2.5.3“ jeweils zu 

berichtigen in „nach Abschnitt 4.2.3.3“. 

2. Zu Abschnitt 4.2.3.7 

Unter dem zweiten Spiegelstrich muss es statt „... höchstens 30° 

kleiner...“ heißen „... mindestens 30° kleiner...“. 

Anlage 2.4/8 



Auf folgende Druckfehler wird hingewiesen: 

Zu Abschnitt 3.3.3.1 

Im zweiten Absatz muss es an Stelle von „... 3.3.3.2 Aufzählung a) 

multiplizierten ...“ heißen „... 3.3.3.2 Punkt 1 multiplizierten ...“. 

Im dritten Absatz muss es an Stelle von „...3.3.3.2 Aufzählung b) 

nicht ...“ heißen „ ...3.3.3.2 Punkt 2 nicht...“. 

Zu Abschnitt 3.6.1.5 mit Tabelle 4 

In der Tabellenüberschrift muss es heißen „Einzellasten zul F in 

kN je mm Stahlkerndicke und je Rippe für ...“. 


Zu DIN 4113 Teil 1, DIN 4113-1/A1, DIN 4113-2 

1. Zu 4113 Teil 1, DIN 4113-1/A1, DIN 4113-2 

Alternativ zu DIN 4113-1:1980-05, DIN 4113-1/A1:2002-09 

und DIN 4113-2: 2002-09 darf die Norm BS 8118 Teil 1: 1991 

angewendet werden, wenn nach dieser Norm entweder die Sicherheitsbeiwerte 

nach Tabelle 3.2 oder Tabelle 3.3 im Abschnitt 

3 — Bemessungsgrundlagen — um 10 % höher angesetzt 

oder die Grenzspannungen nach den Tabellen 4.1 und 4.2 im 

Abschnitt 4 — Bemessung von Bauteilen — bzw. nach den Tabellen 

6.1 — 6.3 im Abschnitt 6 — Bemessung von Verbindungen 

— um 10 % reduziert werden. 

11 Veröffentlicht in den DIBt-Mitteilungen, Heft 3/2005, S. 98 

12 Die DIBt-Mitteilungen sind zu beziehen beim Verlag Ernst & Sohn, 

Bühringstr. 10, 13086 Berlin


Anmerkung: Sofern im Einzelfall ein genauerer Nachweis geführt 

wird, kann das bei Anwendung von DIN 4113-1: 1980-05 

erzielte Sicherheitsniveau mit einem geringeren Aufschlag auf 

die Sicherheitsbeiwerte bzw. einer geringeren Reduktion der 

Grenzspannungen erreicht werden. 

2. Zu DIN 4113-1:1980-5, Abschnitt 5.2: 

Die plastischen Querschnittsreserven analog dem Verfahren 

Elastisch-Plastisch nach DIN 18 800-1:1990-11 dürfen berücksichtigt 

werden. 

Anlage 2.4/10 

Zu DIN 18 807-1, -3, -6, -8 und -9: 


Die Normen gelten auch für Wellprofile, wobei die Wellenhöhe der 

Profilhöhe h und die Wellenlänge der Rippenbreite bR nach DIN 

18 807-1, Bild 3 und Bild 4, bzw. Anhang A von DIN 18 807-9 entspricht, 

siehe Bild. 

DIN 18 807-1, Abschnitt 4, bzw. DIN 18 807-6, Abschnitt 3, gelten 

jedoch nicht für Wellprofile. Die Beanspruchbarkeiten von Wellprofilen 

sind nach DIN 18 807-2 oder DIN 18 807-7 zu ermitteln; 

lediglich das Grenzbiegemoment im Feldbereich von Einfeldträgern 

und Durchlaufträgern darf auch nach der Elastizitätstheorie 

ermittelt werden. 


Zu DIN 4113-1/A1 


Der Abschnitt 4.4 wird gestrichen. 


Zu DIN 18800-1 


Für die Bemessung und Konstruktion von Stahlbrücken gilt der 

DIN-Fachbericht 103 (Ausgabe März 2003). Bei Anwendung des 

DIN-Fachberichts sind die zusätzlichen Regeln laut Allgemeinem 


im Verkehrsblatt 2003, Heft 6) zu beachten. Für die Einwirkungen 

auf Brücken gilt der DIN-Fachbericht 101 (Ausgabe März 

2003) unter Berücksichtigung der zusätzlichen Regeln laut Allgemeinem 


im Verkehrsblatt 2003, Heft 6). 


Zu den Richtlinien für die Bemessung und Ausführung von Stahlverbundträgern 


Für die Bemessung und Konstruktion von Stahlverbundbrücken 

gilt der DIN-Fachbericht 104 (Ausgabe März 2003). Bei Anwendung 

des DIN Fachberichts sind die zusätzlichen Regeln laut 

Allgemeinem Rundschreiben Straßenbau Nr. 13/2003 des 

BMVBW (veröffentlicht im Verkehrsblatt 2003, Heft 6) zu beachten. 

Für die Einwirkungen auf Brücken gilt der DIN-Fachbericht 

101 (Ausgabe März 2003) unter Berücksichtigung der zusätzlichen 

Regeln laut Allgemeinem Rundschreiben Straßenbau 

Nr. 10/2003 des BMVBW (veröffentlicht im Verkehrsblatt 2003, 

Heft 6). 


Zu DIN 18800-7 


Zu Abschnitt 2: 

Es gilt DVS-Richtlinie 1704 — Voraussetzungen und Verfahren für 

die Erteilung von Bescheinigungen über die Herstellerqualifikation 

zum Schweißen von Stahlbauten nach DIN 18800-7:2002-09 

Ausgabe Mai 2004. 

Anlage 2.5/1 



1. Zu den Abschnitten 6.2.3, 6.2.10, 6.2.11, 6.2.12, 6.2.15 

Die genannten Mindestholzabmessungen und Mindestnagelabstände 

dürfen bei Douglasie nur angewendet werden, wenn die 

Nagellöcher über die ganze Nagellänge vorgebohrt werden. 

Dies gilt abweichend von Tabelle 11, Fußnote 1 für alle Nageldurchmesser 


Die Festlegungen gelten nicht für Douglasie. 

Anlage 2.5/2 



DIN V ENV 1995 Teil 1 — 1, Ausgabe Juni 1994, darf — unter Beachtung 

der zugehörigen Anwendungsrichtlinie — alternativ zu 

DIN 1052 (Lfd. Nr. 2.5.1) dem Entwurf, der Berechnung und der 

Bemessung sowie der Ausführung von Holzbauwerken zu Grunde 

gelegt werden. 

Anlage 2.5/3 

Zu DIN 1052-1 


1. Zu Abschnitt 2.2: 

Der Abschnitt wird ergänzt um folgenden Absatz: 

„Holzwerkstoffe im Sinne dieser Norm sind auch OSB-Platten 

Typ OSB/3 und Typ OSB/4 nach DIN EN 300 mit einer Dicke 

≥ 8 mm. Die Platten dürfen für alle Ausführungen verwendet 

werden, bei denen die Verwendung von Flachpressplatten nach 

DIN 68763 der Klassen 20 und 100 zulässig ist. 

Für die Bemessung der Bauteile mit OSB-Platten gelten die Bestimmungen 

für Flachpressplatten mit folgenden Änderungen 

hinsichtlich der Rechenwerte der Elastizitäts- und Schubmoduln 

sowie der zulässigen Spannungen: 

Plattenlängs-/ 

Spanrichtung 

Rechtwinklig zur 

Plattenlängs-/ 

Spanrichtung 

OSB/3 OSB/4 

Werte nach DIN 1052-1 : 1988-04, 

Tabelle 6 und Tabelle 3, mit Ausnahme 

der Fußnote 1 

Um 25% erhöhte Werte nach 

DIN 1052-1 : 1988-04, 

Tabelle 6 und Tabelle 3, mit 

Ausnahme der Fußnote 1 

50% der Werte nach DIN 1052-1 : 1988- 62,5% der Werte nach DIN 1052- 

04, Tabelle 6 und Tabelle 3, mit 


1: 1988-04, 

Tabelle 6 und Tabelle 3, mit 


Hinsichtlich der Wärmeleitfähigkeit und des Brandverhaltens 

gelten die für Flachpressplatten nach DIN 68 763 getroffenen 

Regelungen in den Normen DIN 4108 und DIN 4102.“ 

2. zu Abschnitt 14: 

Die Aufzählung b) von DIN 1052-1/A1: 1996-10 erhält folgende 

Fassung: 

„Brettschichtholz aus Lamellen der Sortierklassen S 13, MS 10 

bis MS 17, bei Bauteilen über 10 m Länge auch aus Lamellen 

der Sortierklasse S10, und zwar insbesondere Träger mit 

Rechteckquerschnitt mit unsymmetrischem Trägeraufbau 

nach Tabelle 15, Fußnote 1 ), mit der Brettschichtholzklasse (Festigkeitsklasse), 

dem Herstellernamen und dem Datum der Herstellung; 

bei Brettschichtholz-Trägern mit unsymmetrischem 

Aufbau nach 5.1.2 zweiter und dritter Absatz sowie mit symmetrischem 

Aufbau nach Tabelle 15, Fußnote 1 ), müssen die Bereiche 

unterschiedlicher Sortierklassen erkennbar sein.“ 



in Holzbauwerken ist Folgendes zu beachten: 

Holzwerkstoffe nach EN 13986:2002 13 : 

Es gilt die zugehörige Anwendungsnorm DIN V 20000-1:2004-01. 


Zu den Technischen Regeln für die Verwendung von linienförmig 

gelagerten Verglasungen 


1. Zu Abschnitt 1: 

Die Technischen Regeln brauchen nicht angewendet zu werden 

auf Dachflächenfenster in Wohnungen und Räumen ähnlicher 

Nutzung (z. B. Hotelzimmer, Büroräume) mit einer Lichtfläche 

(Rahmeninnenmaß) bis zu 1,6 m 2 . 

2. Zu Abschnitt 2.1.c: 

Einscheiben-Sicherheitsglas (ESG) nach DIN 1249-12: 1990- 

09, aus Glas nach a) oder b), sowie Heißgelagertes Einscheiben- 

Sicherheitsglas (ESG-H) nach Bauregelliste A Teil 1, lfd. Nr. 

11.4.2 aus Glas nach a) und b). Wenn keine anderen Schutzmaßnahmen, 

wie z. B. Vordächer, getroffen werden, darf im Bereich 

von Verkehrsflächen nur ESG-H verwendet werden. 

3. Zu Abschnitt 2.4: 

Der Abschnitt wird durch folgenden Text ersetzt: 

13 In Deutschland umgesetzt durch DIN EN 13986:2002-09


Es ist Verbund-Sicherheitsglas mit PVB-Folie nach Bauregelliste 

A Teil 1, lfd. Nr. 11.8 zu verwenden. 


Für sonstige Überkopfverglasungen von Wohnungen oder Bereichen, 

die zur Wohnung gehören, wie (z. B. Wintergärten und 

Balkonüberdachungen), und nicht öffentlich zugänglich sind, 

mit einer Scheibenspannweite bis zu 80 cm und einer Einbauhöhe 

bis zu 3,50 m dürfen alle in Abschnitt 2.1 aufgeführten 

Glaserzeugnisse verwendet werden. 

5. Zu Abschnitt 3.3.2: 

Der Abschnitt wird durch folgenden Text ersetzt: 

In Einbausituationen 

— bei denen die Gefahr besteht, dass sie einer besonderen 

Temperaturbeanspruchung unterliegen können (z. B. einer 

Aufheizung aufgrund unmittelbar dahinter angeordneter 

Dämmungen) oder 

— die eine Energieabsorption von mehr als 65 % aufweisen 

(z.B. aufgrund von Einfärbung oder Beschichtung) oder 

— die nicht auf allen Seiten durchgehend eingefasst sind, 

ist Heißgelagertes Einscheiben-Sicherheitsglas (ESG-H) nach 

Bauregelliste A Teil 1, lfd. Nr. 11.4.2 zu verwenden. 

Anlage 2.6/2 

Zu DIN EN 1337-11 


1. Die in der Norm zitierten prEN 1337-1, -2 und -3 sind noch 

nicht erschienen, stattdessen sind: 

für prEN 1337-1 — die Norm DIN 4141-1 und -2 

für prEN 1337-2 die allgemeinen bauaufsichtlichen Zulassungen 

für Gleitlager und Kalottenlager, 

für prEN 1337-3 — die Norm DIN 4141-14 und -140 

anzuwenden. 

2. Zu Abschnitt 3, Satz 2: 

Der für Brücken geltende Nachweis wird auch für andere bauliche 

Anlagen anerkannt. 

Anlage 2.6/3 

Zu DIN 18 516-4 



Der Abschnitt wird durch folgenden Satz ergänzt: 

Es ist Heißgelagertes Einscheiben-Sicherheitsglas (ESG-H) 

nach Bauregelliste A Teil 1, lfd. Nr. 11.4.2 zu verwenden. 

2. Der Abschnitt 2.5.1 entfällt. 


In Bohrungen sitzende Punkthalter fallen nicht unter den Anwendungsbereich 

der Norm. 

Anlage 2.6/4 

Zu DIN 18 516-1 


1. An Stelle von Abschnitt 5.1.1 gilt: 

„Falls der Rechenwert der Eigenlast eines Baustoffs nicht DIN 

1055-1 entnommen werden kann, soll dessen Eigenlast unter 

Berücksichtigung einer möglichen Feuchteaufnahme durch 

Wiegen nachgewiesen werden.“ 

2. Zu Abschnitt 7.2.1 und 7.2.2 gilt: 

„Für andere Korrosionsschutzsysteme ist ein Eignungsnachweis 

einer dafür anerkannten Prüfstelle vorzulegen.“ 

3. Anhang C wird von der bauaufsichtlichen Einführung ausgenommen. 

4. Auf folgende Druckfehlerberichtigung wird hingewiesen: 

Zu Anhang A, Abschnitt A 3.1: 

Im 4. Absatz muss es an Stelle von „... nach Bild A.1.b) ...“ richtig 

„... nach Bild A.1.c) ...“ 

und an Stelle von „... nach Bild A.1.c) ...“ richtig „... nach Bild 

A.1.d) ...“ heißen. 

Zu Abschnitt A 3.2: 

Im 2. Absatz muss es an Stelle von „... nach 8.1 ...“ richtig „... 

nach A.1 ...“ heißen. 


Zu DIN 4141-14/A1 


Zu Abschnitt 5.3: 

Temperaturschwankungen im Schwerpunkt eines Bauteilquerschnitts 

sind als ständige Einwirkungen zu betrachten. 

Anlage 2.7/1 

Zu DIN 1056 



Für die Mindestwanddicke gilt Tabelle 6, jedoch darf die Wanddicke 

an keiner Stelle kleiner als 1/30 des dazugehörigen Innendurchmessers 

sein. 

Anlage 2.7/2 

Zu DIN 4112 



Der 3. Absatz gilt nur für Verschiebungen in Binderebene bei Rahmenbindern 

mit mehr als 10 m Stützweite. 

Anlage 2.7/3 

Zu DIN 4131 


Zu Abschnitt A.1.3.2.3 

Aerodynamische Kraftbeiwerte, die dem anerkannten auf Windkanalversuchen 

beruhenden Schrifttum entnommen oder durch 

Versuche im Windkanal ermittelt werden, müssen der Beiwertdefinition 

nach DIN 1055 Teil 4 entsprechen. 

Anlage 2.7/4 

Zu DIN 4133 


Zu Abschnitt A.1.3.2.2 

Aerodynamische Kraftbeiwerte, die dem anerkannten auf Windkanalversuchen 

beruhenden Schrifttum entnommen oder durch 

Versuche im Windkanal ermittelt werden, müssen der Beiwertdefinition 

nach DIN 1055 Teil 4 entsprechen. 

Anlage 2.7/6 

Zu DIN 11 622-3 



Auf folgenden Druckfehler in Absatz 3, Buchstabe b wird hingewiesen: 

Die 5. Zeile muss richtig lauten: 

„Für Güllebehälter mit einem Durchmesser d > 10 m“ 

Anlage 2.7/7 

Zu DIN 11 622-1 


Zu Abschnitt 3.3 

An Stelle des nach Absatz 1 anzusetzenden Erdruhedrucks darf 

auch mit aktivem Erddruck gerechnet werden, wenn die zum Auslösen 

des Grenzzustandes erforderliche Bewegung der Wand sichergestellt 

ist (siehe DIN 1055 Teil 2, Abschnitt 9.1). 

Anlage 2.7/8 

Zu DIN 4421 


Für Traggerüste dürfen Stahlrohrgerüstkupplungen mit 

Schraub- oder Keilverschluss und Baustützen aus Stahl mit Ausziehvorrichtung, 

die auf der Grundlage eines Prüfbescheids gemäß 

den ehemaligen Prüfzeichenverordnungen der Länder hergestellt 

wurden, weiterverwendet werden, sofern ein gültiger 

Prüfbescheid für die Verwendung mindestens bis zum 01.01.1989 

vorlag. Gerüstbauteile, die diese Bedingungen erfüllen, sind in 

einer Liste in den DIBt-Mitteilungen14 , Heft 6/97 S. 181, veröffentlicht. 

Anlage 2.7/9 

zu DIN 4420 Teil 1 


Für Arbeits- und Schutzgerüste dürfen Stahlrohrgerüstkupplungen 

mit Schraub- oder Keilverschluss, die auf der Grundlage eines 

Prüfbescheides gemäß den ehemaligen Prüfzeichenverordnungen 

der Länder hergestellt wurden, weiterverwendet werden, sofern 

ein gültiger Prüfbescheid für die Verwendung mindestens bis zum 

01.01.1989 vorlag. Gerüstbauteile, die diese Bedingungen erfüllen, 

sind in einer Liste in den DIBt-Mitteilungen14 , Heft 6/97 S. 181, 

veröffentlicht. 

14 Die DIBt-Mitteilung sind zu beziehen beim Verlag Ernst & Sohn, 

Bühringstraße 10, 13086 Berlin



Zur Richtlinie für Windenergiekraftanlagen; Einwirkungen und 

Standsicherheitsnachweise für Turm und Gründung 


1. Windenergieanlagen müssen mit einem Sicherheitssystem versehen 

sein, das jederzeit einen sicheren Zustand der Anlage gewährleistet 

und unabhängig vom Betriebsführungssystem 

wirkt. 

1.1 Soweit die Windenergieanlage keine kleine Anlage nach Anhang 

A zur Richtlinie ist, muss das Sicherheitssystem mindestens 

folgende Betriebswerte überwachen: 

— Drehzahl, 

— Lastabwurf (Netzausfall), 

— Kurzschluss, 

— Überleistung, 

— Erschütterungen, 

— Funktionsfähigkeit des Betriebsführungsrechners. 

1.2 Das Sicherheitssystem muss in der Lage sein, 

— die Drehzahl des Rotors innerhalb des zulässigen Drehzahlbereichs 

zu halten, 

— den Rotor in Ruhestellung zu bringen, 

— bei Lastabwurf, Kurzschluss, Netzausfall oder bei Betriebsstörungen 

die Anlage in einem ungefährlichen Zustand 

zu halten. 

1.3 Das Sicherheitssystem muss bestehen aus 

— mindestens zwei voneinander unabhängig automatisch einsetzenden 

Bremsanlagen. Jedes Bremssystem muss in der 

Lage sein, den Rotor auf eine unkritische Drehzahl abzubremsen. 

Eines dieser Bremssysteme muss den Rotor zum 

Stillstand bringen können; 

— einer zum Betriebsführungssystem redundanten Signalführung 

zur Auslösung der Bremssysteme; 

— einer Not-Ausschaltung; 

— einem Zugriff auf den Lastabwurfschalter, falls die Last 

den Bremsvorgang behindert; 

— bei den im Anhang A zur Richtlinie definierten kleinen 

Windenergieanlagen ist ein Bremssystem ausreichend. 

2. Windenergieanlagen, die keine kleinen Anlagen nach Anhang 

A zur Richtlinie sind, müssen eine Vorrichtung zur Arretierung 

des antriebs- und übertragungstechnischen Teiles und der 

Windrichtungsnachführung besitzen, damit Montage-, Überprüfungs-, 

Wartungs- und Instandsetzungsarbeiten gefahrlos 

durchgeführt werden können. 

3. Soweit die Windenergieanlage keine kleine Anlage nach Anhang 

A zur Richtlinie ist, müssen durch Gutachten einer sachverständigen 

Stelle 15 bestätigt werden: 

— die Schnittgrößen aus dem maschinen-technischen Teil der 

Windenergieanlage als Einwirkungen auf den Turm nach 

Abschnitt 10 der Richtlinie, 

— die Richtigkeit und Vollständigkeit der Nachweise für die 

Teile der Maschine einschließlich der Rotorblätter, die an 

der Aufnahme der Einwirkungen und ihrer Weiterleitung 

auf den Turm beteiligt sind, 

— das Vorhandensein und die Funktionsfähigkeit des Sicherheitssystems. 

Hierbei sind auch ggf. Auflagen für Prüfungen 

bei Inbetriebnahme, Inspektion und Wartung zu formulieren. 

4. In dem Prüfbericht für Typenprüfungen sind die aufgrund der 

Herstellerangaben erforderlichen Mindestabstände zu anderen 

Windenergieanlagen oder Gebäuden für mindestens drei Werte 

der Umgebungsturbulenzintensität auszuweisen. Für die jeweilige 

Baugenehmigung ist die örtliche Umgebungsturbulenzintensität 

zu ermitteln und danach der Mindestabstand 

ggf. durch Interpolation festzulegen. 

5. Um eine mögliche Gefährdung durch Eisabwurf zu vermeiden, 

sind betriebliche bzw. technische Maßnahmen oder geeignete 

Abstandsregelungen vorzusehen. 

1. Nach Untersuchung des Einflusses benachbarter Windenergieanlagen 

gemäß Abschn. 6.3.3 ist, soweit der Abstand a kleiner 

als nach den dort aufgeführten Bedingungen oder die Bauaufsicht 

dies nicht beurteilen kann, die gutachterliche Stellungnahme 

eines Sachverständigen 16 einzuholen (siehe 3.2) 

2. Abstände wegen der Gefahr des Eisabwurfs sind unbeschadet 

der Anforderungen aus anderen Rechtsbereichen zu Verkehrswegen 

und Gebäuden einzuhalten, soweit eine Gefährdung der 

öffentlichen Sicherheit nicht auszuschließen ist. 

Abstände größer als 1,5 x (Rotordurchmesser plus Nabenhöhe) 

gelten im Allgemeinen in nicht besonders eisgefährdeten Re- 

gionen gemäß DIN 1055-5: 1975-06, Abschnitt 6 als ausreichend. 

3. Zu den Bauvorlagen für Windenergieanlagen gehören: 

3.1 Die gutachtlichen Stellungnahmen eines Sachverständigen 16 

nach Abschnitt 3, Buchstabe I der Richtlinie sowie die weiteren 

von einem Sachverständigen 16 begutachteten Unterlagen 

nach Abschn. 3, Buchstaben J, K und L der Richtlinie. 

3.2 Gutachtliche Stellungnahmen eines Sachverständigen 16 nach 

1. über die örtlich auftretende Turbulenzintensität und über 

die Zulässigkeit von vorgesehenen Abständen zu benachbarten 

Windenergieanlagen in Bezug auf die Standsicherheit der bestehenden 

und soweit möglich für vorgesehene WEAs sowie der 

beantragten WEA. 

3.3 Soweit erforderliche Abstände wegen der Gefahr des Eisabwurfes 

nach 2. nicht eingehalten werden, eine gutachterliche 

Stellungnahme eines Sachverständigen 16 zur Funktionssicherheit 

von Einrichtungen, durch die der Betrieb der Windenergieanlage 

bei Eisansatz sicher ausgeschlossen werden kann 

oder durch die ein Eisansatz verhindert werden kann (z. B. Rotorblattheizung). 

3.4 Zur Bestätigung, dass die der Auslegung der Anlage zugrunde 

liegenden Anforderungen an den Baugrund am Aufstellort vorhanden 

sind, das Baugrundgutachten nach Abschnitt 3, Buchstabe 

H der Richtlinie. 

3.5 Für Windenergieanlagen mit einer überstrichenen Rotorfläche 

von maximal 7,0 m 2 , einer maximalen Nennleistung von 1,0 kW 

und einer maximalen Höhe des Rotormittelpunktes über Gelände 

von 7,0 m gilt 3.1 bis 3.4 nicht. 

4. Hinweise: 

4.1 In die Baugenehmigung sind aufzunehmen: 

— als Nebenbestimmungen die Durchführung der Wiederkehrenden 

Prüfung nach Abschnitt 13 der Richtlinie 17 in Verbindung 

mit dem begutachteten Wartungspflichtenbuch 

(siehe 4.1 zu Abschnitt 3, Buchstabe L der Richtlinie) sowie 

die Einhaltung der in den Gutachten nach 3.1 bis 3.3 formulierten 

Auflagen. 

— als Hinweis die Entwurfslebensdauer nach Abschn. 8.5.1 

der Richtlinie. 

4.2 Die Einhaltung der im Prüfbericht bzw. Prüfbescheid über den 

Nachweis der Standsicherheit aufgeführten Auflagen an die 

Bauausführung ist im Rahmen der Bauüberwachung und/oder 

der Bauzustandsbesichtigung zu überprüfen. 

4.3 Die erforderlichen Abstände zu anderen Windenergieanlagen 

sollen im Allgemeinen auf dem eigenen Grundstück erbracht 

werden. 

5. Die „Richtlinie für Windkraftanlagen: Einwirkungen und 

Standsicherheitsnachweise für Turm und Gründung“, Fassung 

Juni 1993, darf noch für Anträge, die bis 31.12.2005 gestellt 

werden, alternativ angewendet werden. 


Zu den Lehmbau Regeln 

Die technische Regel gilt für Wohngebäude der Gebäudeklasse 1 

und 2 bis zu zwei Vollgeschossen und mit nicht mehr als zwei Wohnungen. 

15 1. Germanischer Lloyd AG, Postfach 11 16 06, D-20416 Hamburg 

2.Bureau Veritas Hamburg, Postfach 10 09 40, D-20006 Hamburg 

3.Technischer Überwachungsverein Norddeutschland e. V., Postfach 

54 02 20, D-22502 Hamburg 

4.TÜV BAU- UND BETRIEBSTECHNIK GmbH, — TÜV Bayern — 

(Zentralabteilung), Prüfamt für Baustatik für Fliegende Bauten, 

Westendstraße 199, D-80686 München 

5.HD-Technic, Engeneering Office, Venesch 6a, D-49477 Ibbenbüren 

6.Det Norske Veritas, Nyhavn 16, DK-1051 Kopenhagen K 

7.Energieonderzoek Centrum Nederland (ECN), Postbus 1, NL-1755 

ZG Petten 

16 Als Sachverständige kommen insbesondere folgende in Betracht: 

— Germanischer Lloyd, WindEnergie GmbH, Steinhöft 9, D-20459 

Hamburg 

— Det Norske Veritas, Frederikborgvej 399, DK-4000 Roskilde 

— TÜV Nord Anlagentechnik, Große Bahnstraße 31, D-22525 

Hamburg 

— TÜV Industrie Service GmbH, Westendstraße 199, D-80686 München 

— RWTÜV Systems GmbH, Langemarckstraße 20, D-45141 Essen 

17 Als Sachverständige für Inspektion und Wartung kommen insbesondere 

in Betracht: 

Die in Fußnote 16 genannten sowie die vom Sachverständigenbeirat 

des Bundesverbandes WindEnergie (BWE) e. V. anerkannten Sachverständigen.


1. Hinsichtlich des Brandschutzes ist das Brandverhalten der 

Baustoffe nach DIN 4102-1: 

1998-05 oder alternativ nach DIN EN 13501-1:2002-06 nachzuweisen, 

soweit eine Klassifizierung ohne Prüfung nach DIN 

4102-4: 1994-03 oder gemäß Entscheidung 96/603/EG der Europäischen 

Kommission nicht möglich ist. 

Anforderungen an den Feuerwiderstand der Bauteile sind nach 

DIN 4102-2:1977-09 oder alternativ nach DIN EN 13501- 

2:2003-12 nachzuweisen, soweit eine Klassifizierung ohne Prüfung 

nach DIN 4102-4:1994-03 nicht möglich ist. 

2. Hinsichtlich des Brandschutzes müssen die Bauteile nach DIN 

4102-4:1994-03 klassifiziert sein. Für den Nachweis des Wärmeschutzes 

sind die RechenBemessungswerte der Wärmeleitfähigkeit 

nach DIN V 4108-4:1998-10 2002-02 anzusetzen. 

3. Für der Nachweis des Schallschutzes gilt DIN 4109:1989-11. 

Anlage 3.1/8 



1. Die Berichtigung 1 zu DIN 4102-4, Ausgabe Mai 1995, Berichtigung 

2 zu DIN 4102-4, Ausgabe April 1996, und Berichtigung 

3 zu DIN 4102-4, Ausgabe Juni 1998. 

2. Die Anwendung wird ausgeschlossen für Bauteile, deren Bemessung 

für Normaltemperatur nach DIN 1045-1: 2001-07 vorgenommen 

wurde. 

Anlage 3.1/9 

1. Die Vornormen DIN V ENV 1993- 1-2, DIN V ENV 1994- 1-2, 

DIN V ENV 1995- 1-2 und DIN V ENV 1996- 1-2 dürfen unter 

Beachtung ihrer Nationalen Anwendungsdokumente dann angewendet 

werden, wenn die Tragwerksbemessung für die Gebrauchslastfälle 

bei Normaltemperatur nach den Vornormen 

DIN V ENV 1993- 1-1, DIN V ENV 1994-1-1, DIN V ENV 1995- 

1-1 bzw. DIN V ENV 1996-1-1 unter Beachtung ihrer Nationalen 

Anwendungsdokumente erfolgt ist. 

2. Die Vornorm DIN V ENV 1992-1-2 darf unter Beachtung der 

„DIBt-Richtlinie zur Anwendung von DIN V ENV 1992-1-2 in 

Verbindung mit DIN 1045-1“ dann angewendet werden, wenn 

die Tragwerksbemessung für die Gebrauchslastfälle bei Normaltemperatur 

nach DIN 1045-1: 2001-07 erfolgt ist. 

3. Bei der Anwendung der technischen Regel ist DIN V ENV 1991- 

2-2 : 1997-05 — Eurocode 1 

— Grundlagen der Tragwerksplanung und Einwirkungen auf 

Tragwerke — Teil 2-2: Einwirkungen auf Tragwerke, Einwirkungen 

im Brandfall einschließlich dem Nationalen Anwendungsdokument 

(NAD) 

— Richtlinie zur Anwendung von DIN V ENV 1991-2-2:1997- 

05 (DIN-Fachbericht 91) zu beachten. 

4. Für DIN V ENV 1994-1-2 und DIN 1996-1-2 gilt: 

Die in den Tabellen zu den Mindestquerschnittsabmessungen 

angegebenen Feuerwiderstandsklassen entsprechen den Feuerwiderstandsklassen 

nach DIN 4102 Teil 2 bzw. den bauaufsichtlichen 

Anforderungen gemäß nachfolgender Tabelle: 

Bauaufsichtliche 

Anforderungen 

Tragende Bauteile 

ohne Raumabschluss 

feuerhemmend R 30 

F 30 

feuerbeständig R 90 

F 90 

Tragende Bauteile mit 

Raumabschluss 

REI 30 

Nichttragende 

Innenwände 

Es bedeuten: 

R — Tragfähigkeit 

E — Raumabschluss 

I — Wärmedämmung 

M — Widerstand gegen mechanische Beanspruchung 

siehe aus Tabelle 0.1.1 der Bauregelliste A Teil 1 

5. Das Nachweisverfahren der Stufe 3 ist nur im Rahmen der allgemeinen 

bauaufsichtlichen Zulassung oder durch Zustimmung 

im Einzelfall anwendbar. 

Anlage 3.3/1 

Zur Muster-Richtlinie über den baulichen Brandschutz im Industriebau 

Muster-Industriebaurichtlinie — M IndBauR 

Die Richtlinie ist als Anlage zum Einführungserlass vom 16. November 

2000 18. Januar 2005 im Staatsanzeiger für das Land Hes- 

F 30 

REI 90 

F 90 

EI 30 

F 30 

EI 90 

Brandwand - REI-M 90 EI-M 90 

F 90 

sen veröffentlicht (S. 3958 529). Die dort gemachten Anmerkungen 

bei der Anwendung der Richtlinie sind zu beachten. 

Anlage 3.4/1 

Zur Muster-Richtlinie über brandschutztechnische Anforderungen 

an Hohlraumestriche und Doppelböden — Fassung Dezember 

1998 — 

Bei Anwendung der Richtlinie ist Folgendes zu beachten: 

1. Hinweis 

Die Richtlinie berücksichtigt die grundsätzlichen Anforderungen 

des § 13 Abs. 1 HBO und wird in der Regel auch den brandschutztechnischen 

Erfordernissen für Hohlraumestriche und 

Doppelböden in den unterschiedlichsten baulichen Anlagen 

und Räumen besonderer Art oder Nutzung (§ 45 HBO) gerecht. 

Auf Grund von Besonderheiten im Einzelfall oder bei Doppelböden 

mit einer lichten Hohlraumhöhe von mehr als 0,8 m können 

jedoch zur Verhinderung von Gefahren seitens der Bauaufsichtsbehörden 

weiter gehende Sicherheitsanforderungen 

als nach der Richtlinie gestellt werden. 


Anstelle von „§ 17 Abs. 1 MBO“ gilt in Satz 2 „§ 13 Abs. 1 

HBO“. 


Abschnitt 3.3 Satz 1 erhält folgende Fassung: 

„Brandwände sowie Wände notwendiger Treppenräume und 

Wände von Räumen zwischen notwendigen Treppenräumen 

und dem Ausgang ins Freie (§ 31 Abs. 3 Satz 3 HBO), die mindestens 

der Feuerwiderstandsklasse F 60 genügen müssen, dürfen 

vom Hohlraumestrich aus nicht hochgeführt werden.“ 


Abschnitt 4.2.2 Satz 1 erhält folgende Fassung: 

„Brandwände sowie Wände notwendiger Treppenräume und 

Wände von Räumen zwischen notwendigen Treppenräumen 

und dem Ausgang ins Freie (§ 31 Abs. 3 Satz 3 HBO), die mindestens 

der Feuerwiderstandsklasse F 60 genügen müssen, dürfen 

vom Doppelboden aus nicht hochgeführt werden.“ 

5. Die Bilder 3 bis 6 gelten sinngemäß auch für Wände der Feuerwiderstandsklasse 

F 60. Bei der Hindurchführung von Leitungen 

durch Wände im Hohlraumbereich müssen die Feuerwiderstandsklassen 

der Abschottungsmaßnahmen bzw. sonstigen 

Vorkehrungen der brandschutztechnischen Bauteilanforderung 

an die jeweilige Wand entsprechen (vgl. Anlage 1 zu 

§ 13 Abs. 2 Satz 1 HBO). 

Anlage 3.5/1 

Zur Richtlinie zur Bemessung von Löschwasser-Rückhalteanlagen 

beim Lagern wassergefährdender Stoffe (LöRüRL) 

1. Abschnitt 1.2 Abs. 1 erhält folgende Fassung: 

„Das Erfordernis der Rückhaltung verunreinigten Löschwassers 

ergibt sich ausschließlich aus dem Besorgnisgrundsatz des Wasserrechts 

(§ 19 g Abs. 1 Wasserhaushaltsgesetz — WHG) in Verbindung 

mit der Regelung des § 3 Nr. 4 der Verordnung über Anlagen 

zum Umgang mit wassergefährdenden Stoffen und über 

Fachbetriebe (Anlagenverordnung — VAwS) vom 16. September 

1993 (GVBl. I S. 409), zuletzt geändert durch Verordnung vom 

31. März 2000 5. Februar 2004 (GVBl. I S. 269 62). Danach muss 

im Schadensfall anfallendes Löschwasser, das mit ausgetretenen 

wassergefährdenden Stoffen verunreinigt sein kann, zurückgehalten 

und ordnungsgemäß entsorgt werden können.“ 

2. Nach Abschnitt 1.4 wird folgender neuer Abschnitt 1.5 eingefügt: 

„1.5 Eine Löschwasserrückhaltung ist nicht erforderlich für 

das Lagern von Calciumsulfat und Natriumchlorid.“ 

3. Abschnitt 1.5 wird Abschnitt 1.6 neu. 

4. In Abschnitt 3.2 wird die Zeile „WGK 0: im allgemeinen nicht 

wassergefährdende Stoffe“ gestrichen. 

5. Satz 2 des Hinweises in Fußnote 4 wird gestrichen. Satz 1 erhält 

folgenden neuen Wortlaut: 

„Vergleiche Allgemeine Verwaltungsvorschrift zum Wasserhaushaltsgesetz 

über die Einstufung wassergefährdender 

Stoffe und ihre Einstufung in Wassergefährdungsklassen (Verwaltungsvorschrift 

wassergefährdender Stoffe — 17. Mai 1999, 

Bundesanzeiger Nr. 98 a vom 29.05.1999). 

Anlage 3.7/1 

Zur Muster-Richtlinie über brandschutztechnische Anforderungen 

an Leitungsanlagen (Muster-Leitungsanlagen-Richtlinie 

MLAR) — Fassung März 2000 

Bei Anwendung der Richtlinie ist Folgendes zu beachten:



Anstelle der Prüfanforderungen im ersten Spiegelstrich gelten 

die Prüfanforderungen von DIN EN 50 266 (VDE 0482 Teil 266) 

— Ausgabe September 2001 — und DIN EN 50 268 (VDE 0482 

Teil 268) — Ausgabe März 2000 — in den vergleichbaren Klassen. 


Wohngebäude geringer Höhe sind solche der Gebäudeklassen 

1, 2 und 3 nach § 2 Abs. 3 HBO. Notwendige Treppenräume sind 

in Gebäuden der Gebäudeklasse 1 und 2 nicht gefordert. 


Die Vorbemerkung (vor Abschnitt 3.1) erhält folgende Fassung: 

„Nach § 36 Abs. 1 Satz 2 HBO sind Leitungen in 

— notwendigen Treppenräumen, 

— Räumen nach § 31 Abs. 3 Satz 3 HBO und in 

— notwendigen Fluren 

nur zulässig, wenn eine Benutzung als Rettungsweg im Brandfall 

ausreichend lang möglich ist. 

Diese Voraussetzung ist erfüllt, wenn die Leitungsanlagen in 

den genannten Rettungswegen den nachfolgenden Anforderungen 

der Abschnitte 3.1 bis 3.5 entsprechen. 

§ 36 Abs. 1 Satz 3 HBO bleibt unberührt.“ 


Anstelle des Klammerhinweises gilt „(siehe § 13 Abs. 3 Satz 4 

HBO)“. 


Die Vorbemerkung (vor Abschnitt 4.1) erhält folgende Fassung: 

„Nach § 36 Abs. 1 Satz 1 HBO dürfen Leitungen durch trennende 

Wände und Decken, für die eine Feuerwiderstandsfähigkeit 

vorgeschrieben ist, nur hindurchgeführt werden, wenn 

eine Übertragung von Feuer und Rauch ausreichend lang nicht 

zu befürchten ist oder Vorkehrungen hiergegen getroffen sind; 

dies gilt nicht für Decken 

1. in den Gebäudeklassen 1 und 2, 

2. innerhalb derselben Nutzungseinheit mit einer Größe von 

nicht mehr als 400 m 2 Brutto-Grundfläche in nicht mehr als 

zwei Geschossen. 

Diese Voraussetzungen sind erfüllt, wenn die Leitungsdurchführungen 

den Anforderungen der Abschnitte 4.1 und 4.2 entsprechen. 

Abweichend von den Vorgaben sind Feuerwiderstandsklassen 

mit geringerer Feuerwiderstandsdauer in sinngemäßer Anwendung 

der an die trennenden Wände und Decken gestellten Bauteilanforderungen 

gemäß Anlage 1 zu § 13 Abs. 2 Satz 1 HBO 

zulässig. 

§ 36 Abs. 1 Satz 3 HBO bleibt unberührt.“ 


Anstelle von „§ 17 Absatz 1 MBO“ gilt „§ 13 Abs. 1 HBO“. 

Anlage 3.8/1 

Zur Richtlinie über den Brandschutz bei der Lagerung von Sekundärstoffen 

aus Kunststoff (Kunststofflager-Richtlinie — KLR) 

Die Richtlinie ist als Erlass vom 28. Oktober 1997 im Staatsanzeiger 

für das Land Hessen veröffentlicht (S. 3586). 

Anlage 3.9/1 

Zur Richtlinie Brandschutztechnisches Sicherheitskonzept für 

innenliegende Treppenräume von Wohngebäuden unterhalb der 

Hochhausgrenze 

Die Richtlinie ist als Anlage zum Einführungserlass vom 13. Juni 

2001 im Staatsanzeiger für das Land Hessen veröffentlicht (S. 

2605). Die dort gemachten Anmerkungen bei der Anwendung der 

Richtlinie sind zu beachten. 


Fachkommission Bauaufsicht der Bauministerkonferenz* 

Muster-Richtlinie über brandschutztechnische Anforderungen an 

hochfeuerhemmende0 Bauteile in Holzbauweise — M-HFHHolzR 

(Fassung Juli 2004) 1, 1a 

Inhalt 

1 Geltungsbereich 

2 Allgemeines 

3 Anforderungen an Wand- und Deckenbauteile, Stützen und 

Träger 

3.1 Baustoffe 

3.1.1 Holz 

3.1.2 Dämmstoffe 

3.1.3 Folien 

3.2 Brandschutzbekleidung 

3.3 Bauteile 

3.3.1 Allgemeines 

3.3.2 Wände und Wandscheiben 

3.3.3 Decken 

3.3.4 Stützen und Träger 

3.4 Anschlüsse von Stützen, Trägern, Wand- und Deckenbauteilen 


3.4.2 Anschlüsse von Wänden an Wände 

3.4.3 Anschlüsse von Wänden und Stützen an Decken 

3.5 Öffnungen für Türen, Fenster und sonstige Einbauten 

4 Installationsführungen 

4.1 Allgemeines 

4.2 Elektrische Leitungen 

5 Verwendbarkeits- und Übereinstimmungsnachweis für die 

Bauteile nach Abschnitt 3.3 

5.1 Verwendbarkeitsnachweis 

5.2 Übereinstimmungsnachweis 

6 Bauausführung 

1 Geltungsbereich 

Diese Richtlinie gilt für Gebäude, deren tragende, aussteifende 

oder raumabschließende Teile aus Holz oder Holzwerkstoffen 

bestehen, die nach bauaufsichtlichen Vorschriften 

— hochfeuerhemmend sein müssen, 

— allseitig eine brandschutztechnisch wirksame Bekleidung 

aus nichtbrennbaren Baustoffen haben müssen 

und 

— deren Dämmstoffe nur aus nichtbrennbaren Baustoffen 

bestehen dürfen 

(§ 26 Abs. 2 Satz 2 Nr. 3 MBO) 2 . 

Die Richtlinie gilt für Holzbauweisen, die einen gewissen 

Grad der Vorfertigung haben wie Holztafel-, Holzrahmenund 

Fachwerkbauweise; sie gilt nicht für Holz-Massivbauweisen 

wie Brettstapel- und Blockbauweise, ausgenommen 

Brettstapeldecken. 

2 Allgemeines 

Die Richtlinie stellt brandschutztechnische Anforderungen, 

die sich insbesondere beziehen auf 

— die Baustoffe, 

— die Brandschutzbekleidung, 

— die konstruktive Ausbildung der Wand- und Deckenbauteile, 

Stützen und Träger einschließlich ihrer Anschlüsse, 

— die Öffnungen für Türen, Fenster und sonstige Einbauten 

und 

— die Installationsführungen. 

Durch diese Anforderungen sollen 

— ein Brennen der tragenden und aussteifenden Holzkonstruktionen, 

— die Einleitung von Feuer und Rauch in die Wand- und 

Deckenbauteile über Fugen, Installationen oder Einbauten 

sowie eine Brandausbreitung innerhalb dieser 

Bauteile und 

* Die Fachkommission Bauaufsicht der Bauministerkonferenz hat in ihrer 

Sitzung am 15./16.07.2004 die Muster-Richtlinie in der Fassung 

Juli 2004 beschlossen und das DIBt gebeten, diese in den Mitteilungen 

des Deutschen Instituts für Bautechnik zu veröffentlichen. Das DIBt 

kommt dieser Bitte um Veröffentlichung der Richtlinie nach. 

0 Feuerwiderstandsdauer 60 Minuten (F 60) 

1 Die Verpflichtungen aus der Richtlinie 98/34/EG des Europäischen 

Parlaments und des Rates vom 22. Juni 1998 über ein Informationssystem 

auf dem Gebiet der Normen und technischen Vorschriften (ABl. 

EG Nr. L 204 S. 37), zuletzt geändert durch die Richtlinie 98/48/EG 

des Europäischen Parlaments und des Rates vom 20. Juli 1998 (ABl. 

EG Nr. L 217 S. 18) sind beachtet worden. 

1a siehe DIBt-Mitteilungen 5/2004 S. 161 

2 MBO November 2002 s. § 13 Abs. 2 HBO in Verbindung mit Anlage 1 

Tabelle 1 (Erläuterungen)


— die Übertragung von Feuer und Rauch über Anschlussfugen 

von raumabschließenden Bauteilen in angrenzende 

Nutzungseinheiten oder Räume 

verhindert werden. 

Die Richtlinie regelt außerdem die Überwachung der Herstellung 

und der Ausführung der Bauteile. 

3 Anforderungen an Wand- und Deckenbauteile, Stützen und 

Träger 

3.1 Baustoffe 

3.1.1 Holz 

Bauschnittholz muss mindestens den Anforderungen der 

Sortierklasse S 10 nach DIN 4074 Teil 1, Ausgabe Mai 2001 

(DIN 4074-1:2001-05), genügen. Die Holzfeuchte muss 15 ± 

3 % betragen. Die Maßhaltigkeit der Querschnitte darf ± 1 

mm bei der Messbezugsfeuchte von 15% nicht überschreiten 

(Toleranzklasse 2 nach DIN EN 336, Ausgabe Januar 

2001 (DIN EN 336:2001-01)). 

3.1.2 Dämmstoffe 

Es sind Dämmstoffe aus nichtbrennbaren Baustoffen mit 

einem Schmelzpunkt ≥ 1000°C gemäß DIN 4102-17, Ausgabe 

Dezember 1990 (DIN 4102-17:1990-12), zu verwenden. 

Fugen von stumpf gestoßenen, einlagigen Dämmschichten 

müssen dicht sein. Bei zweilagigen Dämmschichten sind die 

Stöße zu versetzen. 

3.1.3 Folien 

Normalentflammbare Folien für die Bauteilabdichtung zur 

Erzielung einer Wind- bzw. Luftdichtheit sowie Dampfbremsen 

sind zulässig. 

3.2 Brandschutzbekleidung 

Die Brandschutzbekleidung muss eine Entzündung der tragenden 

einschließlich der aussteifenden Bauteile aus Holz 

oder Holzwerkstoffen während eines Zeitraumes von mindestens 

60 Minuten verhindern und als K 2 60 3 nach DIN EN 

13501-2 klassifiziert sein (brandschutztechnisch wirksame 

Bekleidung nach § 26 Abs. 2 Satz 2 Nr. 3 MBO) 4 . 

Die Brandschutzbekleidung muss allseitig und durchgängig 

aus nichtbrennbaren Baustoffen bestehen. Sie ist mit Fugenversatz, 

Stufenfalz oder Nut- und Federverbindungen 

auszubilden. 

3.3 Bauteile 


Hochfeuerhemmende Bauteile mit einer Brandschutzbekleidung 

müssen auf der Grundlage der Ergebnisse aus 

Feuerwiderstandsprüfungen als REI 60 bzw. EI 60 nach 

DIN EN 13501-2 klassifiziert sein. 

Hochfeuerhemmende Wände, die anstelle von Brandwänden 

zulässig sind, und hochfeuerhemmende Wände notwendiger 

Treppenräume mit einer Brandschutzbekleidung 

müssen auf der Grundlage der Ergebnisse aus Feuerwiderstandsprüfungen 

als REI-M 60 bzw. EI-M 60 nach DIN EN 

13501-2 klassifiziert sein. 

3.3.2 Wände und Wandscheiben 

Hochfeuerhemmende Wände und Wandscheiben sind mit 

allseitiger Brandschutzbekleidung nach Abschnitt 3.2 herzustellen. 

Sie sind mit umlaufenden Rahmenhölzern und einer 

formschlüssig verlegten, hohlraumfüllenden Dämmung aus 

Dämmstoffen nach Abschnitt 3.1.2 auszuführen. 

3.3.3 Decken 

Hochfeuerhemmende Decken sind an ihrer Unterseite mit 

einer Brandschutzbekleidung nach Abschnitt 3.2 herzustellen. 

Decken in Holzrahmen- oder Holztafelbauweise sind 

umlaufend mit Holzprofilen (sog. Verblockung, s. Bild 1) 

auszuführen, die zwischen die Deckenbalken oder die Rippen 

einzubauen sind. 

Zwischen den Deckenbalken oder -rippen muss ein Dämmstoff 

nach Abschnitt 3.1.2 flankenformschlüssig verlegt 

werden. 

Der Fußbodenaufbau (schwimmender Estrich oder schwimmender 

Fußboden, Trockenestrichelemente) muss einschließlich 

seiner Anschlussfugenausbildung die Anforderungen 

an die Brandschutzbekleidung nach Abschnitt 3.2 

entsprechend erfüllen. Dies gilt als erfüllt bei Verwendung 

eines auf mindestens 20 mm dicken, nichtbrennbaren 

Dämmstoffen verlegten, mindestens 30 mm dicken schwimmenden 

Estrich aus nichtbrennbaren Baustoffen oder 

mehrlagigen Trockenestrichelementen aus insgesamt mindestens 

25 mm dicken, nichtbrennbaren Gipskarton- oder 

Gipsfaserplatten, wenn umlaufend Randstreifen aus nichtbrennbaren 

Baustoffen verwendet werden. 

3.3.4 Stützen und Träger 

Hochfeuerhemmende Stützen und Träger sind mit allseitiger 

Brandschutzbekleidung nach Abschnitt 3.2 herzustellen. 

3.4 Anschlüsse von Stützen, Trägern, Wand- und Deckenbauteilen 


Im Anschlussbereich sind die Brandschutzbekleidungen 

der Bauteile nach Abschnitt 3.3 mit Fugenversatz, Stufenfalz 

oder Nut- und Federverbindungen so auszubilden, dass 

keine durchgängigen Fugen entstehen (s. Bild 3). Außerdem 

sind die Anschlüsse so auszuführen, dass die Brandschutzbekleidung 

bei durch Brandeinwirkung entstehenden Verformungen 

nicht aufreißt. Dazu sind die Bauteile nach Abschnitt 

3.3 im Anschlussbereich in Abständen von höchstens 

500 mm mit Schrauben zu verbinden, die einen Schaftdurchmesser 

von mindestens 12 mm haben und eine Einschraubtiefe 

von mindestens 70 mm aufweisen müssen. Alternativ 

können Schrauben oder Gewindestangen mit einem 

Mindestdurchmesser von 8 mm eingesetzt werden, 

wenn der Abstand der Verbindungsmittel nicht mehr als 

500 mm beträgt und die erforderliche Verbindungskraft von 

mindestens 0,85 kN/lfm (unter Normaltemperatur) nachgewiesen 

ist. Fugen sind mit nichtbrennbaren Baustoffen zu 

verschließen (z. B. Verspachtelung oder Deckleisten). 

Die Anschlüsse von Wänden und Decken mit einer geringeren 

Feuerwiderstandsfähigkeit als hochfeuerhemmend an 

Bauteile nach Abschnitt 3.3 müssen so erfolgen, dass die 

Brandschutzbekleidung dieser Bauteile nicht unterbrochen 

wird (s. Bilder 4 und 6). 

3.4.2 Anschlüsse von Wänden an Wände 

Die Anschlüsse sind so auszubilden, dass die jeweiligen 

Stiele in den Wänden miteinander verschraubt werden können, 

ggf. sind zusätzliche Stiele einzubauen. Die Stiele der 

Wandkonstruktionen sind in Abständen von höchstens 500 

mm kraftschlüssig miteinander zu verschrauben (s. Bild 5). 

Abweichend von Abschnitt 3.4.1 kann anstelle eines Fugenversatzes 

der Brandschutzbekleidung in der Fuge ein mindestens 

20 mm dicker Streifen aus Dämmstoffen nach Abschnitt 

3.1.2 komprimiert eingebaut werden (s. Bild 5). 

3.4.3 Anschlüsse von Wänden und Stützen an Decken 

Bei Anschlüssen von Wänden an Decken sind die Deckenbalken 

und die Verblockung mit den umlaufenden Rahmenhölzern 

der Wände in Abständen von höchstens 500 mm 

zu verschrauben (s. Bild 1). Dieser Abstand gilt auch für den 

Anschluss von Decken an vertikal durchlaufende Wände 

(Spannrichtung der Deckenbalken parallel zum Rahmenholz 

der Wandkonstruktion) (s. Bild 2). In den vertikalen 

Fugen zwischen den Wand- und Deckenbauteilen muss ein 

mindestens 20 mm dicker Streifen aus Dämmstoffen nach 

Abschnitt 3.1.2 komprimiert eingebaut werden. 

3.5 Öffnungen für Türen, Fenster und sonstige Einbauten 

Werden in hochfeuerhemmenden Bauteilen Öffnungen für 

Einbauten wie Fenster, Türen, Verteiler und Lampenkästen 

hergestellt, ist die Brandschutzbekleidung in den Öffnungsleibungen 

mit Fugenversatz, Stufenfalz oder Nutund 

Federverbindungen auszuführen (s. Bild 7). 

Werden an den Verschluss der Öffnungen brandschutztechnische 

Anforderungen gestellt wie an Feuerschutzabschlüsse, 

Brandschutzverglasungen, Rohr- oder Kabelabschottungen 

und Brandschutzklappen, muss ein entsprechender 

bauaufsichtlicher Verwendbarkeits- bzw. Anwendbarkeitsnachweis 

vorliegen, der den Einbau dieser 

Abschlüsse in hochfeuerhemmende Bauteile nach Abschnitt 

3.3 regelt. 

4 Installationen 

4.1 Allgemeines 

Installationen (Leitungs- und Lüftungsanlagen) dürfen 

nicht in hochfeuerhemmenden Bauteilen geführt werden. 

Sie sind vor Wänden bzw. unterhalb von Decken (s. Bild 8) 

oder in Schächten und Kanälen zu führen. 

Für Öffnungen in hochfeuerhemmenden Wänden und 

Decken zur Durchführung von Schächten, Kanälen und von 

Installationen gilt Abschnitt 3.5 entsprechend. 

3 Die Klassen für die Brandschutzwirkung von Bekleidungen gemäß 

Entscheidung der Europäischen Kommission 2003/629/EG sind in der 

DIN EN 13501-2 noch nicht berücksichtigt. 

4 MBO November 2002 s. § 13 Abs. 2 HBO in Verbindung mit Anlage 1 

Tabelle 1 (Erläuterungen)


4.2 Elektrische Leitungen 5 

Abweichend von Abschnitt 4.1 Satz 1 dürfen einzelne Leitungen 

oder einzelne Hüllrohre aus nichtbrennbaren Baustoffen 

mit bis zu drei Leitungen, die zur Versorgung des 

angrenzenden Raumes innerhalb derselben Nutzungseinheit 

dienen, innerhalb von Wänden und Decken geführt 

werden. Bei Durchführung der Leitungen durch die Brandschutzbekleidung 

sind die verbleibenden Hohlräume in der 

Brandschutzbekleidung mit nichtbrennbaren Baustoffen 

zu verspachteln. 

Abweichend von Abschnitt 4.1 Satz 1 dürfen einzelne Hohlwanddosen 

zum Einbau von Steckdosen, Schaltern und 

Verteilern eingebaut werden, wenn der Abstand zum nächsten 

Holzständer bzw. zur nächsten Holzrippe mindestens 

150 mm beträgt. Gegenüberliegende Hohlwanddosen müssen 

gefachversetzt eingebaut werden (s. Bild 9). Sie müssen 

innerhalb des Wandhohlraumes vollständig von Dämmstoffen 

nach Abschnitt 3.1.2 umhüllt werden, wobei der hohlraumfüllende 

Dämmstoff im Bereich der Hohlwanddosen 

auf eine Mindestdicke von 30 mm gestaucht werden darf. 

Die Sätze 1 bis 5 gelten für Treppenraumwände nur für Leitungen, 

die ausschließlich der Versorgung des Treppenraums 

dienen; sie gelten nicht für hochfeuerhemmende 

Stützen und Träger nach Abschnitt 3.3.4 und Wände, die 

anstelle von Brandwänden zulässig sind. 

5 Verwendbarkeits- und Übereinstimmungsnachweis für die 

Bauteile nach Abschnitt 3.3 

5.1 Verwendbarkeitsnachweis 

Für die Bauteile nach Abschnitt 3.3 ist nach Maßgabe der 

Bauregelliste A Teil 2 als bauaufsichtlicher Verwendbarkeitsnachweis 

(§ 17 Abs. 3 MBO 5a ) ein allgemeines bauaufsichtliches 

Prüfzeugnis erforderlich, das sich auf die Brandschutzbekleidung, 

die Feuerwiderstandsfähigkeit einschließlich 

der Elementfugen und auf die brandschutztechnischen 

Anforderungen dieser Richtlinie bezieht. 

5.2 Übereinstimmungsnachweis 

Für die Herstellung der Bauteile nach Abschnitt 3.3 ist als 

Übereinstimmungsnachweis ein Übereinstimmungszertifikat 

(§ 24 MBO 5b ) erforderlich. 

6 Bauausführung 

Bauarbeiten nach dieser Richtlinie dürfen nur durch Unternehmen 

ausgeführt werden, die für diese Arbeiten geeignet 

sind (§ 55 MBO 5c ). 

Die Bauaufsichtsbehörde/der Prüfsachverständige/Prüfingenieur 

6 für Standsicherheit hat im Rahmen der Überwachung 

der Bauausführung nach § 81 Abs. 2 Satz 1 Nr. 1 

MBO 7 zusätzlich die ordnungsgemäße Bauausführung nach 

dieser Richtlinie zu überwachen und zu bescheinigen. 

5 Lichtwellenleiter-Kabel und elektrische Kabel gelten als elektrische 

Leitungen (vgl. Nr. 2.1 der MLAR 2000). 

5a MBO November 2002 s. § 16 Abs. 3 HBO 

5b MBO November 2002 s. § 23 HBO 

5c MBO November 2002 s. § 50 HBO 

6 nach Landesrecht s. § 59 Abs. 3 HBO 

7 MBO November 2002 s. § 73 HBO


Anhang 

Prinzipdarstellungen Bilder 1 bis 9.

Seite 2500 Staatsanzeiger für das Land Hessen — 11. Juli 2005 Nr. 28

Nr. 28 Staatsanzeiger für das Land Hessen — 11. Juli 2005 Seite 2501





Handlungsempfehlungen zur Anwendung der Muster-Richtlinie 

über brandschutztechnische Anforderungen an hochfeuerhemmende 

Bauteile in Holzbauweise — M-HFHHolzR 

Aus § 25 HBO ist abzuleiten, dass für die Gebäudeklasse 4 tragende 

Bauteile wie Decken, Wände und Stützen in normalen Geschossen 

entweder in der Feuerwiderstandsklasse F 60-A oder in 

der Feuerwiderstandsklasse F 90-BA auszuführen sind. 

Die MBO 2002 lässt für derartige Gebäude nach den §§ 26 bis 31 

hochfeuerhemmende Konstruktionen zu, bei denen unter Verwendung 

von tragenden und aussteifenden Teilen aus brennbaren 

Baustoffen eine allseitig brandschutztechnische wirksame 

Bekleidung aus nichtbrennbaren Baustoffen (Brandschutzbekleidung) 

erforderlich wird, ebenso wie Dämmstoffe aus nichtbrennbaren 

Baustoffen. 

Für beide Definitionen 

— F 90-BA nach HBO sowie 

— hochfeuerhemmend mit einer brandschutztechnisch wirksamen 

Bekleidung aus nichtbrennbaren Baustoffen (Brandschutzbekleidung) 

nach MBO 

gibt es z. Zt. noch keine im deutschen bauaufsichtlichen Verfahren 

eingeführte Definition. 

Auf der Grundlage der Diskussionen, die sich bei der Erarbeitung 

der MBO und der Abfassung des Entwurfes für die „Holzbaurichtlinie“ 

ergaben, wurde deutlich, dass das Schutzziel dieser 

Bekleidungsmaßnahmen so zu sehen ist, dass nach einer 

Brandbeanspruchungsdauer von 60 Minuten die Holzkonstruktion 

selbst noch nicht entflammen darf, d. h., dass Prüfverfahren 

angewendet werden, bei denen nachgewiesen wird, dass 

nach einer Brandbeanspruchungsdauer von 60 Minuten an der 

Holzkonstruktion die 300 °C nicht überschritten werden. 

Um im konkreten Fall schon jetzt Holzbauten nach der HBO umzusetzen, 

wird es notwendig, eine Übergangsdefinition für die 

Benennung F 90-BA zu finden. 

Auf der Grundlage der Auswertung vieler Brandprüfungen an 

Holzbauteilen, für die in der Vergangenheit die Einstufung in 

die Feuerwiderstandsklasse F 90-B umgesetzt wurde, ist die 

Schlussfolgerung zulässig, dass bei mehrlagigen Bekleidungen 

mit entsprechenden Fugen-versatzen davon ausgegangen werden 

kann, dass nach einer Brandbeanspruchungsdauer von 60 

Minuten an der Holzkonstruktion die Kriterien der Temperaturerhöhung 

am Holz von ca. 300°C weitgehend eingehalten werden 

können, wobei nicht ganz auszuschließen ist, dass bei manchen 

Konstruktionen eine geringfügige Erhöhung möglich ist. 

Aus diesen Gründen werden für die Übergangszeit eher konkrete 

bauaufsichtliche Festlegungen für die „brandschutztechnisch 

wirksame Bekleidung“, eingeführt sind folgende Interpretationen 

für eine Einstufung der Feuerwiderstandsklasse F 90, 

Benennung F 90-BA nach § 25 HBO, für sinnvoll gehalten: 

— Die Bauteile müssen den Nachweis der Feuerwiderstandsklasse 

F 90-B erbringen. 

— Es muss grundsätzlich eine zweilagige Bekleidung unter Verbindung 

mit nichtbrennbaren Baustoffen verwendet werden, 

die in der Lage ist, ohne Zusatzmaßnahmen eine Einstufung 

in die Feuerwiderstandsklasse F 90-B zu erreichen. 

— Bei der Ausführung von Anschlüssen sind die Versatze entsprechend 

des Entwurfes „Holzbaurichtlinie“ zu berücksichtigen. 

— Bei Öffnungen, Abschottungen o. ä. sind entsprechende Auslaibungen 

nach der „Holzbaurichtlinie“ umzusetzen. 

— In den Wänden ist grundsätzlich eine Volldämmung erforderlich. 

— Im Hinblick auf die Installationsführung sollten in den Bauteilen 

lediglich einzelne Kabel zulässig sein, ansonsten sind 

die Vorgaben der „Holzbaurichtlinie“ zu berücksichtigen. 

Unter diesen Randbedingungen ist sichergestellt, dass die F 90- 

BA-Konstruktionen eine vergleichbare Schutzwirkung haben, 

wie die F 60-Konstruktion nach MBO unter Verwendung von 

„brandschutztechnisch wirksamen Bekleidungen“. 

Zu DIN 4108-2 



Die Abschnitte 4.3 und 8 sind von der Einführung ausgenommen. 

Der sommerliche Wärmeschutz erfolgt über die Regelungen der 

Energieeinsparverordnung. 

Anlage 4.1/2 

Zu DIN 4108-3 


1. Der Abschnitt 5 sowie die Anhänge B und C sind von der Einführung 

ausgenommen. 

2. Die Berichtigung 1 zu DIN 4108-3: 2002-04 ist zu beachten. 


Zu DIN V 4108-4 


1. Absatz nach Tabelle 1 (Seite 20): 

Anstelle des Absatzes nach der Tabelle 1 muss es heißen: 

„Die Werte nach Tabelle 1a gelten für Produkte nach harmonisierten 

Europäischen Normen, die nach Bauregelliste eingeführt 

sind. Bei der Ermittlung des Bemessungswertes ist 

der Nennwert wegen der zu erwartenden Materialstreuung 

mit einem Sicherheitsbeiwert γ = 1,2 zu multiplizieren (Kategorie 

II). In die Kategorie II werden alle Produkte aufgenommen, 

die CE gekenn-zeichnet sind.“ 

2. Tabelle 1a: 

Für den rechnerischen Nachweis des Wärmeschutzes ist die 

Spalte „Kategorie I“ für den Bemessungswert λ nicht anzuwenden. 

Hinweis: 

Die Bemessungswerte der Kategorie I gelten für Produkte nach 

harmonisierten Europäischen Normen, die in der Bauregelliste 

B Teil 1 aufgeführt sind. 

Die Bemessungswerte der Kategorie II gelten für Produkte nach 

harmonisierten Europäischen Normen, die in der Bauregelliste 

B Teil 1 aufgeführt sind und deren Wärmeleitfähigkeit einen 

Wert λ nicht überschreitet. Der Wert λ ist hierbei im Rah- 

grenz grenz 

men eines Verwendbarkeitsnachweises (allgemeine bauaufsichtliche 

Zulassung oder Zustimmung im Einzelfall) festzulegen. 


Zu DIN V 4108-10 


1. Tabelle 3, Fußnote a: 

Anstelle der Fußnote a muss es heißen: 

„Für diese Anwendung darf der Nennwert der Wärmeleitfähigkeit 

nach DIN V 4108-4 höchstens 0,040 W/(m · K) betragen.“ 

2. Die Abschnitte 7 und 8 sind von der Einführung ausgenommen. 

Die Berichtigung 1 zu DIN V 4108-10:2004-09 ist zu berücksichtigen. 

Anlage 4.2/1 

Zu DIN 4109 


Die erforderlichen Schallschutznachweise sind Bestandteil der 

Bauvorlagen. 

In den Berechnungen der Schalldämmung unter Berücksichtigung 

der an der Schallübertragung beteiligten Bauteile und 

Nebenwege sind die Rechenwerte der Einzelbauteile unter Hinweis 

auf die entsprechenden Abschnitte des Beiblattes 1 der 

Norm DIN 4109 oder auf entsprechenden Prüfzeugnissen für 

Eignungsprüfungen anzugeben. 

1. Zu Abschnitt 5.1, Tabelle 8, Fußnote 2: 

Die Anforderungen sind im Einzelfall von der Bauaufsichtsbehörde 

festzulegen. 

Für Bauvorhaben im Immissionsbereich des Flughafens 

Frankfurt Main erfolgt diese Festlegung nach Nr. 5 c mit zugehöriger 

Plan-Anlage. 

2. Zu Abschnitt 6.3 und 7.3: 

Eignungsprüfungen I und III sind im Rahmen der Erteilung 

eines allgemeinen bauaufsichtlichen Prüfzeugnisses durchzuführen. 


Bei baulichen Anlagen, die nach Tabelle 4, Zeilen 3 und 4, 

einzuordnen sind, ist die Einhaltung des geforderten 

Schalldruckpegels durch Vorlage von Messergebnissen nach-


zuweisen. Das Gleiche gilt für die Einhaltung des geforderten 

Schalldämm-Maßes bei Bauteilen nach Tabelle 5 und bei 

Außenbauteilen, an die Anforderungen entsprechend Tabelle 

8, Spalten 3 und 4, gestellt werden, sofern das bewertete 

Schalldämm-Maß R' w,res ≥ 50 dB betragen muss. 

Diese Messungen sind von bauakustischen Prüfstellen 

durchzuführen, die entweder nach § 24 Abs. 1 HBO anerkannt 

sind oder in einem Verzeichnis über „Sachverständige 

Prüfstellen für Schallmessungen nach der Norm DIN 4109“ 

bei dem Verband der Materialprüfungsämter 18 geführt werden. 

4. Zu Abschnitt 6.4.1: 

Prüfungen im Prüfstand ohne Flankenübertragung dürfen 

auch durchgeführt werden; das Ergebnis ist nach Beiblatt 3 

zu DIN 4109, Ausgabe Juni 1996, umzurechnen. 

5. Eines Nachweises der Luftschalldämmung von Außenbauteilen 

(Tabelle 8 der Norm DIN 4109) zum Schutz vor Außenlärm 

auf der Basis des maßgeblichen Außenlärmpegels bedarf 

es, wenn 

a) der Bebauungsplan festsetzt, dass Vorkehrungen zum 

Schutz vor Außenlärm am Gebäude zu treffen sind (§ 9 

Abs. 1 Nr. 24 BauGB) oder 

b) der sich aus amtlichen Lärmkarten oder Lärmminderungsplänen 

nach § 47 a des Bundesimmissionsschutzgesetzes 

ergebende „maßgebliche Außenlärmpegel“ (Abschnitt 

5.5 der Norm DIN 4109) auch nach den vorgesehenen 

Maßnahmen zur Lärmminderung (§ 47 a Abs. 3 Nr. 

3 BImSchG) oder 

c) der für das zu beurteilende Bauvorhaben aus der Plan- 

Anlage (siehe S. 69, 70, 71) abzulesende maßgebliche 

Außenlärmpegel nach Tabelle 8 Spalte 2 der DIN 4109 für 

Fluglärm im lmmissionsbereich des Flughafens Frankfurt 

Main 

gleich oder höher ist als: 

— 56 dB(A) bei Bettenräumen in Krankenhäusern und Sanatorien 

— 61 dB(A) bei Aufenthaltsräumen in Wohnungen, Übernachtungsräumen, 

Unterrichtsräumen und ähnlichen 

Räumen 

— 66 dB(A) bei Büroräumen und ähnlichen Räumen 

In Räumen, die zum Schlafen genutzt werden können, soll 

der Einbau von schallgedämpften Lüftungseinrichtungen 

vorgesehen werden. 

Für Bereiche, die nach der Plan-Anlage zu Nr. 5 c nicht eindeutig 

zugeordnet werden können, hat die Bauaufsichtsbehörde 

eine Festlegung des maßgeblichen Außenlärmpegels in 

Abstimmung mit der Hessischen Landesanstalt für Umwelt 

zu treffen. 

Dies gilt auch für den Bereich des maßgeblichen Außenlärmpegels 

über 70 dB(A) 

18 Verband der Materialprüfämter (VMPA) e.V. Berlin, Rudower 

Chaussee 5, Gebäude 13.7, D-12484 Berlin. 

Hinweis: Dieses Verzeichnis wird auch bekanntgemacht in der 

Zeitschrift „Der Prüfingenieur“, herausgegeben von der Bundesvereinigung 

der Prüfingenieure für Baustatik.


- 61 dB(A) bei Aufenthaltsräumen in Wohnungen, Übernachtungsräumen, Unterrichtsräumen 

und ähnlichen Räumen 

- 66 dB(A) bei Büroräumen und ähnlichen Räumen. 

In Räumen, die zum Schlafen genutzt werden können, soll der Einbau von schallgedämpften 

Lüftungseinrichtungen vorgesehen werden. 

Für Bereiche, die nach der Plan-Anlage zu Nr. 5 c nicht eindeutig zugeordnet werden können, hat 

die Bauaufsichtsbehörde eine Festlegung des maßgeblichen Außenlärmpegels in Abstimmung mit 

der Hessischen Landesanstalt für Umwelt zu treffen. 

Dies gilt auch für den Bereich des maßgeblichen Außenlärmpegels über 70 dB(A).




Anlage 4.2/2 

Zu DIN 4109 und Beiblatt 1 zu DIN 4109 

Die Berichtigung 1 zu DIN 4109, Ausgabe August 1992, ist zu beachten. 

Anlage 5.1/1 




In den Erdbebenzonen 3 und 4 sind die Dachdeckungen bei Dächern 

mit mehr als 35° Neigung und in den Erdbebenzonen 2, 3 und 

4 die freistehenden Teile der Schornsteine über Dach durch geeignete 

Maßnahmen gegen die Einwirkungen von Erdbeben so zu sichern, 

dass angrenzende öffentlich zugängliche Verkehrsflächen 

sowie die Zugänge zu den baulichen Anlagen gegen herabfallende 

Teile ausreichend geschützt sind. 

In den Erdbebenzonen 3 und 4 dürfen für Wände nur Steine verwendet 

werden, deren Stege in Wandlängsrichtung durchlaufen. 

Als solche Steine gelten auch bauaufsichtlich zugelassene Steine 

mit elliptischer oder rhombenförmiger Lochung. Andere Steine 

dürfen verwendet werden, wenn ihre Druckfestigkeit in der in 

Wandlängsrichtung vorgesehenen Steinrichtung mindestens 2,0 

N/mm2 beträgt. 

Anlage 5.2/1 

Zu DIN 68 800 Teil 3 


Die Abschnitte 11 und 12 der Norm sind von der Einführung ausgenommen. 

Anlage 6.1/1 

Zur PCB-Richtlinie 

Von der Einführung sind nur die Abschnitte 1, 2, 3, 4.1, 4.2, 5 und 

6 erfasst. 

Anlage 6.2/1 

Zur Asbest-Richtlinie 

Bei Anwendung der technischen Regel ist zu beachten: 

Eine Erfolgskontrolle der Sanierung nach Abschnitt 4.3 durch 

Messungen der Konzentration von Asbestfasern in der Raumluft 

nach Abschnitt 5 ist nicht erforderlich bei Sanierungsverfahren, 

die nach dieser Richtlinie keiner Abschottung des Arbeitsbereiches 

bedürfen. 

Anlage 6.4/1 

Zur PCP-Richtlinie 

Von der Einführung sind nur die Abschnitte 1, 2, 3, 4, 5 und 6 erfasst. 


Zu DIN 18065 


1. Von der Einführung ausgenommen ist die Anwendung auf 

Treppen in Wohngebäuden der Gebäudeklassen 1 und 2 nach 

§ 2 Abs. 3 HBO und in Wohnungen. 

2. Von der Technischen Baubestimmung kann auch abgewichen 

werden, wenn die Voraussetzungen nach § 63 Abs. 1 bis 3 HBO 

vorliegen. 

Bauaufsichtliche Anforderungen an den Einbau von Treppenliften 

in Treppenräumen notwendiger Treppen in bestehenden 

Gebäuden: 

Durch den nachträglichen Einbau eines Treppenlifts im Treppenraum 

darf die Funktion der notwendigen Treppe als Teil 

des ersten Rettungswegs und die Verkehrssicherheit der Treppe 

grundsätzlich nicht beeinträchtigt werden. Der nachträgliche 

Einbau eines Treppenlifts ist zulässig, wenn folgende Kriterien 

erfüllt sind: 

a) Die Treppe erschließt nur Wohnungen und/oder vergleichbare 

Nutzungen. 

b) Die Mindestlaufbreite der Treppe von 100 cm darf durch die 

Führungskonstruktion nicht wesentlich unterschritten werden; 

eine untere Einschränkung des Lichtraumprofils (s. Bild 

5) von höchstens 20 cm Breite und höchstens 50 cm Höhe ist 

hinnehmbar, wenn die Treppenlauflinie (s. Ziffer 3.6) oder 

der Gehbereich (s. Ziffer 9) nicht verändert wird. Ein Handlauf 

muss zweckentsprechend genutzt werden können. 

c) Wird ein Treppenlift über mehrere Geschosse geführt, muss 

mindestens in jedem Geschoss eine ausreichend große Wartefläche 

vorhanden sein, um das Abwarten einer begegnenden 

Person bei Betrieb des Treppenlifts zu ermöglichen. 

Das ist nicht erforderlich, wenn neben dem benutzten Lift 

eine Restlaufbreite der Treppe von 60 cm gesichert ist. 

d) Der nicht benutzte Lift muss sich in einer Parkposition befinden, 

die den Treppenlauf nicht einschränkt. Im Störfall 

muss sich der Treppenlift auch von Hand ohne größeren 

Aufwand in die Parkposition fahren lassen. 

e) Während der Leerfahrten in die bzw. aus der Parkposition 

muss der Sitz des Treppenlifts hochgeklappt sein. Neben 

dem hochgeklappten Sitz muss eine Restlaufbreite der 

Treppe von 60 cm verbleiben. 

f) Gegen die missbräuchliche Nutzung muss der Treppenlift 

gesichert sein. 

g) Der Treppenlift muss aus nichtbrennbaren Materialien bestehen, 

soweit das technisch möglich ist. 

Anlage 7.2/1 

zu DIN 18024 

Die Einführung bezieht sich nur auf die baulichen Anlagen oder 

die Teile baulicher Anlagen, für die nach § 46 HBO barrierefreie 

Nutzbarkeit gefordert wird. Technische Regeln, auf die in dieser 

Norm verwiesen wird, sind von der Einführung nicht erfasst. 

Anlage 7.3/1 

Zu DIN 18025-1 

Die Einführung bezieht sich nur auf Wohnungen, die als Wohnungen 

für Rollstuhlbenutzer errichtet werden und die Zugänge zu 

diesen Wohnungen. Technische Regeln, auf die in dieser Norm verwiesen 

wird, sind von der Einführung nicht erfasst. 

Anlage 7.3/2 

Zu DIN 18025-2 

Die Einführung bezieht sich nur auf Wohnungen, die barrierefrei 

errichtet werden und die Zugänge zu diesen Wohnungen. Technische 

Regeln, auf die in dieser Norm verwiesen wird, sind von der 

Einführung nicht erfasst. 

Anlage 7.4/1 

Richtlinien über Flächen für die Feuerwehr 

Fassung Juli 1998 

Zur Ausführung des § 5 HBO wird hinsichtlich der Flächen für die 

Feuerwehr Folgendes bestimmt: 

1 Befestigung und Tragfähigkeit 

Zu- oder Durchfahrten für die Feuerwehr, Aufstellflächen und 

Bewegungsflächen sind so zu befestigen, dass sie von Feuerwehrfahrzeugen 

mit einer Achslast bis zu 10 t und einem zulässigen 

Gesamtgewicht bis zu 16 t befahren werden können. 

Zur Tragfähigkeit von Decken, die im Brandfall von Feuerwehrfahrzeugen 

befahren werden, wird auf Anlage 1.1/1 zu 

DIN 1055 Blatt 3 der Liste der Technischen Baubestimmungen 

verwiesen. 

2 Zu- oder Durchfahrten 

Die lichte Breite der Zu- oder Durchfahrten muss mindestens 

3 m, die lichte Höhe mindestens 3,50 m betragen. Die lichte 

Höhe der Zu- oder Durchfahrten ist senkrecht zur Fahrbahn zu 

messen. Wird eine Zu- oder Durchfahrt auf eine Länge von 

mehr als 12 m beidseitig durch Bauteile, wie Wände oder Pfeiler, 

begrenzt, so muss die lichte Breite mindestens 3,50 m betragen. 

Wände und Decken von Durchfahrten müssen feuerbeständig 

sein. 

3 Kurven in Zu- oder Durchfahrten 

Der Einsatz der Feuerwehrfahrzeuge wird durch Kurven in 

Zu- oder Durchfahrten nicht behindert, wenn die in der Tabelle 

den Außenradien der Gruppen zugeordneten Mindestbreiten 

nicht unterschritten werden. Dabei müssen vor oder hinter 

Kurven auf einer Länge von mindestens 11 m Übergangsbereiche 

vorhanden sein.


4 Fahrspuren 

Geradlinig geführte Zu- oder Durchfahrten können außerhalb 

der Übergangsbereiche (Abschnitte 2 und 13) als Fahrspuren 

ausgebildet werden. Die beiden befestigten Streifen müssen 

voneinander einen Abstand von 0,80 m haben und mindestens 

je 1,10 m breit sein. 

5 Neigungen in Zu- oder Durchfahrten 

Zu- oder Durchfahrten dürfen längs geneigt sein. Jede Änderung 

der Fahrbahnneigung ist in Durchfahrten sowie innerhalb 

eines Abstandes von 8 m vor und hinter Durchfahrten unzulässig. 

Im Übrigen sind die Übergänge mit einem Radius von mindestens 

15 m auszurunden. 

6 Stufen und Schwellen 

Stufen und Schwellen im Zuge von Zu- oder Durchfahrten dürfen 

nicht höher als 8 cm sein. Eine Folge von Stufen oder 

Schwellen im Abstand von weniger als 10 m ist unzulässig. Im 

Bereich von Übergängen nach Nr. 5 dürfen keine Stufen sein. 

7 Sperrvorrichtungen 

Sperrvorrichtungen (Sperrbalken, Ketten, Sperrpfosten) sind 

in Zu- oder Durchfahrten zulässig, wenn sie von der Feuerwehr 

geöffnet werden können. 

8 Aufstellflächen auf dem Grundstück 

Aufstellflächen müssen mindestens 3,50 m breit und so angeordnet 

sein, dass alle zum Anleitern bestimmten Stellen von 

Hubrettungsfahrzeugen erreicht werden können. 

9 Aufstellflächen entlang von Außenwänden 

Für Aufstellflächen entlang von Außenwänden muss zusätzlich 

zur Mindestbreite von 3,50 m auf der gebäudeabgewandten 

Seite ein mindestens 2 m breiter hindernisfreier Geländestreifen 

vorhanden sein. Die Aufstellflächen müssen mit ihrer der 

anzuleiternden Außenwand zugekehrten Seite einen Abstand 

von mindestens 3 m zur Außenwand haben. Der Abstand darf 

höchstens 9 m und bei Brüstungshöhen von mehr als 18 m 

höchstens 6 m betragen. Die Aufstellfläche muss mindestens 

8 m über die letzte Anleiterstelle hinausreichen. 

10 Aufstellflächen rechtwinklig zu Außenwänden 

Für rechtwinklig oder annähernd im rechten Winkel auf die 

anzuleiternde Außenwand zugeführte Aufstellflächen muss zusätzlich 

zur Mindestbreite von 3,50 m beidseitig ein mindestens 

1,25 m breiter hindernisfreier Geländestreifen vorhanden sein; 

die Geländestreifen müssen mindestens 11 m lang sein. Die 

Aufstellflächen dürfen keinen größeren Abstand als 1 m zur 

Außenwand haben. Die Entfernung zwischen der Außenseite 

der Aufstellflächen und der entferntesten seitlichen Begrenzung 

der zum Anleitern bestimmten Stellen darf 9 m und bei 

Brüstungshöhe von mehr als 18 m 6 m nicht überschreiten. 

11 Freihalten des Anleiterbereiches 

Zwischen der anzuleitenden Außenwand und den Aufstellflächen 

dürfen sich keine den Einsatz von Hubrettungsfahrzeugen 

erschwerenden Hindernisse wie bauliche Anlagen oder Bäume 

befinden. 

12 Neigung von Aufstellflächen 

Aufstellflächen dürfen nicht mehr als 5 v.H. geneigt sein. 

13 Bewegungsflächen 

Bewegungsflächen müssen für jedes Fahrzeug mindestens 7 x 

12 m groß sein. Zufahrten sind keine Bewegungsflächen. Vor 

und hinter Bewegungsflächen an weiterführenden Zufahrten 

sind mindestens 4 m lange Übergangsbereiche anzuordnen. 

14 Zu- oder Durchgänge 

Zu- oder Durchgänge für die Feuerwehr sind geradlinig und 

mindestens 1,25 m breit auszubilden. Für Türöffnungen und 

andere geringfügige Einengungen in diesen Zu- oder Durchgängen 

genügt eine lichte Breite von 1 m.


700 

HESSISCHES MINISTERIUM 

FÜR UMWELT, LÄNDLICHEN RAUM UND VERBRAUCHERSCHUTZ 

Programm und Richtlinien zur Förderung der ländlichen 

Entwicklung in Hessen; 

hier: Berichtigung 

Bezug: Erlass vom 29. März 2005 (StAnz. S. 1337) 

Teil IV — Geltungszeitraum — des oben genannten Programms in 

der berichtigten Fassung: 

Diese Richtlinien treten mit Wirkung vom 1. April 2005 in Kraft. 

Das mit Erlass vom 6. Juli 1992 (StAnz. S. 1780) bekannt gegebene 

Landesprogramm und die Richtlinie zur Erneuerung der hessischen 

Dörfer, die mit Erlass vom 10. Februar 1995 (StAnz. S. 1055) bekannt 

gegebene Richtlinie zur Förderung der Dorferneuerung im Rahmen 

der Gemeinschaftsaufgabe „Verbesserung der Agrarstruktur und des 

Küstenschutzes“, die Richtlinien des Landes Hessen zur Förderung 

der regionalen Entwicklung vom 12. Dezember 2001 (StAnz. 2002 S. 

97) und die mit Erlass vom 21. Juli 1994 (StAnz. S. 2240), zuletzt geändert 

am 27. März 1998 (StAnz. S. 1243), bekannt gegebenen Richtlinien 

für die Förderung nach §§ 5 bis 8 des Hessischen Energiegesetzes 

treten für den Bereich der Förderprogramme für die energetische 

und stoffliche Nutzung von Biorohstoffen aus der Land- und 

Forstwirtschaft mit Ablauf des 31. März 2005 außer Kraft. 

Wiesbaden, 30. Juni 2005 Hessisches Ministerium 



VII 5 — 86 a — 30.03.01 

— Gült.-Verz. 810 — 


703 

DARMSTADT 

702 

HESSISCHES SOZIALMINISTERIUM 

Bekanntmachung über die Übertragung der Befugnisse 

über die Beglaubigung der Bescheinigung nach Artikel 75 

des Schengener Abkommens 

Aufgrund Nr. 3 der Bekanntmachung über das Mitführen von Betäubungsmitteln 

in die Vertragsparteien des Schengener Abkommens 

vom 27. März 1995 (BAnz. Nr. 72 S. 4349) habe ich die Gesundheitsämter 

der kreisfreien Städte und der Landkreise beauftragt, 

Bescheinigungen nach Artikel 75 des Übereinkommens von 

Schengen vom 19. Juni 1990 (BAnz. Nr. 217a S. 15), in Kraft getreten 

am 26. März 1995, auszustellen. 


Zweite Verordnung zur Änderung der Verordnung über das 

Landschaftsschutzgebiet „Auenverbund Untere Gersprenz“ 

Vom 15. Juni 2005 

Aufgrund des § 16 Abs. 2 und des § 17 Abs. 1 des Hessischen Naturschutzgesetzes 

in der Fassung vom 16. April 1996 (GVBl. I 

S. 145), zuletzt geändert durch Gesetz vom 6. Mai 2005 (GVBl. I 

S. 305), wird — nachdem den nach § 29 in der bis zum 3. April 2002 

geltenden Fassung anerkannten Verbänden und den nach § 35 

Hessisches Naturschutzgesetz zu beteiligenden Verbänden Gele- 

701 

Richtlinien für die Durchführung der Landeswein- und 

-sektprämierung in Hessen; 

hier: Verlängerung der Gültigkeit der Richtlinien bis 

31. Dezember 2005 

Bezug: Erlass vom 15. März 1999 (StAnz. S. 1000) und 31. Juli 

2001 (StAnz. S. 3321) 

Die Gültigkeit der Richtlinien für die Durchführung der Landeswein- 

und -sektprämierung vom 31. Juli 2001 (StAnz. S. 3321) 

wird bis zum 31. Dezember 2005 verlängert. 


Hessisches Sozialministerium 

V 7.1 — 18 l 14 99 


DIE REGIERUNGSPRÄSIDIEN 




VII 1 B — 83 d 12 03/LWP Richtlinien 

— Gült.-Verz. 834 — 


genheit zur Äußerung gegeben wurde — im Benehmen mit der oberen 

Behörde der Landesplanung verordnet: 

Artikel 1 

Die Verordnung über das Landschaftsschutzgebiet „Auenverbund 

Untere Gersprenz“ vom 13. August 1998 (StAnz. S. 2892), zuletzt 

geändert durch Verordnung vom 8. Oktober 2001 (StAnz. S. 4067), 

wird wie folgt geändert: 

1. Die Verordnung wird für die in der Abgrenzungskarte im Maßstab 

1 : 10 000 (Anlage 1) mit Schraffur kenntlich gemachten 

Flächen in der Stadt Reinheim, Stadtteil Spachbrücken, aufgehoben. 

2. Die in Anlage 2 mit einer unterbrochenen Linie kenntlich gemachte 

Fläche in den Gemarkungen Dieburg und Münster wird


in das Landschaftsschutzgebiet „Auenverbund Untere Gersprenz“ 

einbezogen. 

3. Die Abgrenzungskarten zu Ziffer 1 und 2 sind Bestandteil dieser 

Verordnung. 

Archivmäßig verwahrte Ausfertigungen befinden sich bei 

dem Regierungspräsidium Darmstadt 

obere Naturschutzbehörde 

Wilhelminenstraße 1—3 

64283 Darmstadt 

und dem Kreisausschuss des Landkreises Darmstadt-Dieburg 

untere Naturschutzbehörde 

Jägertorstraße 207 

64289 Darmstadt. 

Die Karten können dort während der Dienststunden von jeder Person 

eingesehen werden. 

Die örtliche Lage der aus dem Landschaftsschutz entlassenen Bereiche 

ist durch schwarze Kreise und die und des einbezogenen Bereiches 

durch eine nicht unterbrochene schwarze Line auf der als 

Anlage 3 zu dieser Verordnung veröffentlichten Übersichtskarte 

im Maßstab 1 : 50 000 gekennzeichnet. 

Artikel 2 

Die Verordnung tritt am Tage nach der Verkündung in Kraft. 

Darmstadt, 15. Juni 2005 

Regierungspräsidium Darmstadt 

gez. Dieke 

Regierungspräsident 


Anlage 3 

Übersichtskarte zur Zweiten Verordnung zur Änderung der Verordnung 

über das Landschaftsschutzgebiet „Auenverbund Untere 

Gersprenz“ 

Vom 15. Juni 2005 

Auszug aus Top. Karte Nr. L 6118 

Maßstab 1 : 50 000, Vervielfältigungsgenehmigung Nr. 04 — 1 — 

007 des Hessischen Landesamtes für Bodenmanagement und Geoinformation 

Karte zu Artikel 1 Nr. 1 

Karte zu Artikel 1 Nr. 2 

704 

Vorhaben der Stadt Karben; 

hier: Öffentliche Bekanntmachung nach § 3a UVPG 

Die Stadt Karben, vertreten durch den Magistrat, beabsichtigt, in 

der Gemarkung Kloppenheim im Bereich der Zufahrt des Baugebietes 

„Am Brunnenweg“ eine Teilverrohrung des Geringsgrabens 

vorzunehmen. Der Graben wird im Zufahrtsbereich auf einer 

Länge von circa 65 m verrohrt. Die offen bleibenden Bereiche des 

Grabens werden ökologisch aufgewertet. 

Für dieses Vorhaben war nach § 3c des Gesetzes über die Umweltverträglichkeitsprüfung 

(UVPG) in der Fassung der Bekanntmachung 

vom 5. September 2001 (BGBl. I S. 2350), zuletzt geändert 

durch Artikel 6 des Gesetzes vom 3. Mai 2005 (BGBl. I S. 1227) in 

Verbindung mit § 78 des Hessischen Wassergesetzes in der Fassung 

vom 6. Mai 2005 (GVBl. I S. 305), zu prüfen, ob die möglichen Umweltauswirkungen 

des Vorhabens auf die Umgebung die Durchführung 

einer Umweltverträglichkeitsprüfung notwendig machen. 

Die Prüfung des Einzelfalls ergab, dass das Vorhaben keine erheblichen 

nachteiligen Umweltauswirkungen haben kann, so dass 

keine Verpflichtung besteht, eine Umweltverträglichkeitsprüfung 


Diese Feststellung ist nicht selbständig anfechtbar. 

Frankfurt am Main, 22. Juni 2005 

705 

GIESSEN 

Regierungspräsidium Darmstadt 

Abteilung Staatliches Umweltamt Frankfurt 

IV/F — 41.2 — 79 i 08 


Vollzug des Bundesfernstraßengesetzes (FStrG) in der 

Fassung der Bekanntmachung vom 20. Februar 2003 

(BGBl. I S. 286) und des Hessischen Straßengesetzes 

(HStrG) in der Fassung vom 8. Juni 2003 (GVBl. I S. 166) 

Planfeststellung für den Neubau der Bundesstraße 3a zwischen 

Fronhausen-Bellnhausen und Weimar-Niederweimar — Restlücke 

—, Bau-km 1+405 bis 6+040 einschließlich 

• Parallelstraße (Ortsverbindungsweg beziehungsweise Gemeindestraße 

und Kreisstraße 42 neu) linksseitig der Bundesstraße 

3a bis zum Anschluss an die Bundesstraße 255 (Bau-km 1+440 

der Bundesstraße 3a bis Bau-km 1+660 der Bundesstraße 255) 

• Ortsanschluss Wolfshausen (Kreisstraße 42 neu) bei Bau-km 

2+620 

• Abstufung der vorhandenen Kreisstraße 42 

• Errichtung einer Parallelstraße rechts der Bundesstraße 3a 

vom Anschlussohr Bundesstraße 255 bis zum Abschluss an die 

derzeitige Bundesstraße 255 zwischen Niederweimar und Gisselberg 

(Landesstraße 3093) von Bau-km 4+600 rechts bis Baukm 

5+700 und bis NK 5218/073 

• Anschluss der Landesstraße 3387 beziehungsweise zukünftigen 

Bundesstraße 255 (Bau-km 4+600 links) 

• Ortsanschluss Niederweimar (Bau-km 4+600 links beziehungsweise 

Bau-km 4+660 links der Bundesstraße 255 OU Weimar) 

• Kreisverkehrsplatz Ortsanschluss Niederweimar (Bau-km 

4+600 links) 

• Umbau des Netzknotens 5218/037 (Bau-km 5+900 links) 

• Errichtung von Ingenieurbauwerken: Unterführung der Kreisstraße 

42, Ortsanschluss Wolfshausen (Bau-km 2+618,5), 

Stützwand (Bau-km 3+390 bis 3+560), Wirtschaftswegestützmauer 

(Bau-km 3+650), Lahnbrücke (Bau-km 3+800), Überführung 

der Bundesstraße (Bau-km 4+537), Überführung der 

Landesstraße 3093 (Bau-km 5+706), Lärmschutzanlage für 

Wolfshausen (Bau-km 2+100 bis 2+730), Vorhandenes Bauwerk 

Ma 3010/Kappenerneuerung für Radweg (Bau-km 5+900 links) 

• Abriss von Bauwerken: Trafostation (Bau-km 2+230), Bauwerk 

im Zuge der Bundesstraße 3 über einen Wirtschaftsweg (Erdbeerweg) 

— Bau-km 2+580 rechts, Freizeithäuschen im Bereich 

der ehemaligen Steinbrüche (Bau-km 3+118 rechts, 3+181 

rechts, 3+230 rechts) 

• Neuanlage, Verlegung, Schließung von Wirtschaftswegen 

• Neuanlage, Sicherung, Verlegung von Ver- und Entsorgungsleitungen 

• Entwässerung (insbesondere Neuanlage von neun Regenrückhaltebecken)


• Ausgleichs- und Ersatzmaßnahmen (insbesondere Schaffung 

eines von feuchten Biotoplandkomplexen dominierten Ausgleichssystems 

„Par-Allna“ zwischen Allna und Lahn) 

• einschließlich Umweltverträglichkeitsprüfung (UVPG) 

einschließlich Änderungen und Ergänzungen der Ursprungsplanung: 

• Grunderwerb 

Bauwerksverzeichnis Nr. 1.1 

Grunderwerb und Arbeitsstreifen ändern sich aufgrund der 

Veränderung der Straßenplanung und des Ausgleichs. 

• Vorhandene Kreisstraße 42 auf ganzer Länge (Anschuss an die 

Bundesstraße 3 bei Bau-km 3+560) 


Die Aufteilung der Rasengitterbefestigung (3 Flächen à 50 m 

Länge) wurde aufgenommen. 

• Parallelstraße zur Bundesstraße 3a von Bau-km 4+600 bis 

5+700 und bis Netzknoten 5218/073 


Die zur Entlastung der Ortsdurchfahrt von Niederweimar zwischen 

der Bundesstraße 3 und der Lahn geplante Bundesstraße 

3a-parallele Straße vom Anschluss der Bundesstraße 255 an die 

Bundesstraße 3a bis zur jetzigen Bundesstraße 255 zwischen 

Gisselberg und Niederweimar wurde aus der Planung herausgenommen. 

• Verlegung der Landesstraße 3387 beziehungsweise künftige 

Bundesstraße 255, Bau-km 4+600 links 


Die geplante Straße wurde zwischen dem Anschluss Niederweimar 

und dem Anschluss an die Bundesstraße 3a nach Süden 

verschoben. 

• Ortsanschluss Niederweimar mit Zufahrt Kieswerk, Bau-km 

4+600 links 


Der als Ortsanschluss Niederweimar geplante Kreisverkehr 

wurde nach Süden verschoben um die Fläche der vorhandenen 

Landesstraße 3387 als Kieswerkszufahrt zu erhalten und den 

Eingriff in die Baggerseezufahrt zu verkleinern. Da das Kieswerk 

nunmehr am vorhandenen Standort verbleibt, zweigt 

vom Ortsanschluss Niederweimar die zukünftige Zufahrt zum 

Kieswerk indirekt ab. 

• „Knoten Kieswerk“ in Bau-km 4+600 


Der Knotenpunkt wurde in südliche Richtung verschoben und 

kompakter gestaltet. 

• Jetziger Halbanschluss der Bundesstraße 255 an die Bundesstraße 

3a in Bau-km 5+650 


Der vorhandene Halbanschluss entfällt. 

• Bundesstraßennetzknoten zwischen Gisselberg und Niederweimar, 

Bau-km 5+900 links 

Bauwerksverzeichnis Nr. 1.13 (im Deckblatt) 

Durch Wegfall des vorbeschriebenen Halbanschlusses entfällt 

auch der Bundesstraße 3 hinführende Teil der Bundesstraße 

255 und damit der Netzknoten als solcher. 

• Überführung der Bundesstraße 255 in Bau-km 4+531 


Zur Überführung der Landesstraße 3387, spätere Bundesstraße 

255 ist nunmehr ein einfaches rechtwinklig zur Bundesstraße 

3a angeordnetes Einfeldbauwerk geplant. 

• Wirtschaftswegbrücke in Bau-km 5+706 

Bauwerksverzeichnis Nr. 2.6 (der urprünglichen Planung) 

Auf die bislang vorgesehene Wirtschaftswegeüberführung 

wird verzichtet. 

• Vorhandene Brücke über die DB und einem Bundesstraße 255- 

Ast, Bau-km 5+900 links 


Durch Verzicht auf die unter Bauwerksverzeichnis Nr. 1.7 beschriebene 

Parallelstraße und den Halbanschluss Gisselberg ist 

auch dieses vorhandene Bauwerk nicht mehr notwendig. Ein 

Abriss ist vorgesehen. 

• Kleingebäude in Bau-km 3+181 rechts sowie 3+118 und 3+230 


Durch Änderung der Böschung im Bereich der Steinbrücke bei 

Wolfshausen kann das Häuschen bei Bau-km 3+181 nunmehr 

stehen bleiben, die beiden anderen fallen nach wie vor in die 

Böschung und müssen abgerissen werden. 

• Kiesaufbereitungsanlage bei Niederweimar in Bau-km 4+590 

bis 4+670 

Bauwerksverzeichnis Nr. (1) 2.25 (der ursprünglichen Planung) 

Durch Verlegung der in Nr. 1.8 und 1.10 beschriebenen Anlagen 

kann das Kieswerk nunmehr bestehen bleiben. 

• Ausgleichsfläche 

Bauwerksverzeichnis Nr. 6.1; 6.2 

Zwischen der Kreisstraße 60 und der Kreisstraße 59 wird die 

Par-Allna-Achse um 30 bis 40 m nach West verschoben. Damit 

verläuft die Par-Allna durch das planfestgestellte Abbaugebiet 

„Roth-Wenkbach“ der Fa. Lahn-Waschkies. Im Bereich der 

Par-Allna tangiert die Ausgleichsfläche die Ausgleichsfläche 

die Trasse der Hauptwasserleitung. Die Abgrabungen für die 

Par-Allna berücksichtigen einen Mindestabstand von 5,00 m zu 

den Anlagen des ZMW (Wasserleitung, Entlüftungsgraben 

etc.). Bei der Querung der ZMV-Hauptwasserleitung im Verlauf 

des Walgerbaches bei der Kreisstraße 59 werden keine 

Veränderungen des Walgerbaches vorgenommen. Zwischen der 

Kreisstraße 60 und Kreisstraße 62 wird die Par-Allna nach 

Osten verlegt und verläuft unter Einbehaltung der Sicherheitsabstände 

entlang des Deiches sowie nahe der Ortslage Argenstein. 

Alle ankommenden Entwässerungsgräben nutzen die 

Par-Allna als Vorflut. Zur indirekten Einspeisung der Par- 

Allna wird eine Direktverbindung vom Frischwasser- und 

Schlämmteich des Lkw-Betriebes Niederweimar zum Rekultivierungsgebiet 

Weimar-Süd hergestellt (Deckblattunterlage 

Nr. 12, Blatt 5a). Diese Abflussmenge wird in die Par-Allna ab 

Argenstein eingespeist. Der Par-Allna-Verlauf entlang der 

Kreisstraße 62 entfällt. 

Die Absenkung nördlich von Roth ist verlegt und erheblich verkleinert 

worden. Von der Absenkung ausgespart bleibt eine 

para landwirtschaftliche Gebäudegruppe. Diese Aussparung 

umfasst circa 0,25 ha. 

• Wasserversorgung, Haupt- und Zubringerleitungen sowie Anschlussleitung 

des ZMW in Bau-km 4+540 bis 5+200 entlang 

der Landesstraße 3387 (spätere Bundesstraße 255) 


Die bislang geplante Verlegung der Hauptleitung musste der 

Deckblattplanung angepasst werden. 

• Forstweg Bau-km 2+720 bis 3+480 rechts 


Im Bereich zwischen Wolfshausen und der Nehemühle wird ein 

vorhandener Forstweg überdeckt, und wie bereits in der ursprünglichen 

Planung in den oberen Bereich der Straßenböschung 

verlegt. Der neue geplante Weg wird der Straßenböschung, 

unter Berücksichtigung des durch den Wegfall der unter 

1.7 des Bauwerksverzeichnisses beschriebenen Parallelstraße 

bedingten, geringeren Bodenbedarfes, angepasst. Eine 

Zufahrt zu den höher liegenden Teilen des Flurstückes 19/1 ist 

nicht möglich. 

Es wird daher ein Überfahrtrecht über das benachbarte Flurstück 

20 grundbuchlich eingetragen und die Überfahrtmöglichkeit 

im Rahmen der Bauausführung hergestellt. 

• Hauptwirtschaftsweg Bau-km 4+560 bis 5+700 rechts 


Der bereits in der ursprünglichen Planung vorgesehene Hauptwirtschaftsweg 

kann durch den Wegfall der unter Punkt 1.7 des 

Bauwerksverzeichnisses beschriebenen Parallelstraße dicht an 

die zweibahnige Bundesstraße 3a herangelegt werden. Der bislang 

geplante Anschluss über das Bauwerk in Bau-km 5+706, 

Bauwerksverzeichnis Nr. 2.6 (der ursprünglichen Planung) 

entfällt. Der Wirtschaftsweg wird als Hochwasserschutzdamm 

ausgebildet. 

• Vorhandener Wirtschaftsweg Bau-km 5+740 bis 5+905 links 


Der bereits in der ursprünglichen Planung vorgesehene Weg 

endet nach Wegfall des ursprünglich vorgesehenen Bauwerkes 

in Bau-km 5+706, Bauwerksverzeichnis Nr. 2.6 (der ursprünglichen 

Planung) nunmehr aus Richtung Gisselberg kommend 

am letzten Anliegergrundstück in Bau-km 5+740. 

• Entwässerung 


Durch die planerischen Änderungen wurde die Entwässerung 

ab dem Bereich der Lahnbrücke neu gerechnet. 


Durch die planerischen Änderungen ab dem Bereich der Lahnbrücke 

wurde die Entwässerung hier überarbeitet. Die Berei-


che von der geplanten Lahnbrücke bis zum Bauende entwässern 

über die seitlich geführten Gräben und Mulden in die geplante 

Furkationsrinne, im Bereich des Überschwemmungsgebietes 

sollten keine Rückhaltebecken angelegt werden. 

• Hochwasserretentionsraum der Lahn und Furkationsrinne in 

Bau-km 4+000 rechts 


Durch den Entfall der unter Bauwerksverzeichnis Nr. 1.7 beschriebenen 

Parallelstraße wird der Retentionsraum gegenüber 

der ursprünglichen Planung vergrößert. Auf eine Überrechnung 

der Lahnhydraulik wurde daher verzichtet. 

Zum Anhang im landespflegerischen Teil des Erläuterungsberichtes: 

Im Zusammenhang mit der beantragten Ausweisung des IBA-Gebietes 

„Mittleres Lahntal“ (mit Vogelschutzgebiet) sind Fachgutachten 

erstellt worden, mit dem Untersuchungsauftrag zur Erkundung 

der Wechselbeziehungen der vorhandenen Fauna zum 

geplanten Straßenbauvorhaben: 

• Vögel im Bereich der Kernzonen des Vogelschutzgebietes, vor 

allem Baggerseen bei Niederweimar und Niederwalgern sowie 

der Lahn; 

• mit erfasst und bewertet wurden Reptilien und Amphibien 

(Verfasser: Freie Biologische Arbeitsgemeinschaft) 

• „Streng geschützte Arten“, — Schwerpunktgebiet: Waldhänge 

der Lahnberge (Rothlauf unter anderem); (Verfasser: Bioplan 

Marburg) 

• Fledermäuse (Verfasser: Simon & Widdig) 

• Dunkler Ameisen-Moorbläuling (Maculina nauthious) im Gebiet 

der geplanten „Neuen Nehbrücke“ (Verfasser: Bioplan 

Marburg) 

Diese Gutachten erfolgen vor dem Hintergrund des — für die UVS 

gefertigten — Gutachtens zur Fauna des Untersuchungsraumes 

(vergleiche UVS zur geplanten Bundesstraße 3a „Lückenschluss“). 

Planvorgesehene Grundstücksinanspruchnahmen im Bereich der 

Gemeinde Weimar: 

Gemarkung Wolfshausen, Flur 1, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 11; verschiedene 

Grundstücke 

Gemarkung Argenstein, Flur 1, 2; verschiedene Grundstücke 

Gemarkung Niederweimar, Flur 12, 13; verschiedene Grundstücke 

Gemarkung Roth, Flur 1, 2, 7, 9; verschiedene Grundstücke 

Gemarkung Wenkbach, Flur 1, 4; verschiedene Grundstücke 

Planvorgesehene Grundstücksinanspruchnahmen im Bereich der 

Stadt Marburg: 

Gemarkung Ronhausen, Flur 1, 3; verschiedene Grundstücke 

Gemarkung Gisselberg, Flur 4; verschiedene Grundstücke 

Planänderungsmäßig vorgesehene Grundstücksinanspruchnahmen 

im Bereich der Gemeinde Weimar: 

Gemarkung Wolfshausen, Flur 1, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 11; verschiedene 

Grundstücke 

Gemarkung Argenstein, Flur 1, 2; verschiedene Grundstücke 

Gemarkung Niederweimar, Flur 12, 13; verschiedene Grundstücke 

Gemarkung Roth, Flur 1, 2, 7, 9; verschiedene Grundstücke 

Planänderungsmäßig vorgesehene Grundstücksinanspruchnahmen 

im Bereich der Stadt Marburg: 

Gemarkung Ronhausen, Flur 1; verschiedene Grundstücke 

Anträge des Amtes für Straßen- und Verkehrswesen Marburg vom 

26. Juni 2003 (zur Ursprungsplanung) und vom 2. Dezember 2004 

(zu den Änderungen und Ergänzungen der Ursprungsplanung) auf 

Durchführung des Anhörungsverfahrens im Rahmen der Planfeststellung 

nach § 17 FStrG, §§ 33 bis 35 HStrG in Verbindung mit 

§§ 72 bis 78 des Hessischen Verwaltungsverfahrensgesetzes 

(HVwVfG) vom 4. März 1999 (GVBl. I S. 222) 

Auf Veranlassung des Regierungspräsidiums Gießen werden die 

gegen die ausgelegten Pläne beziehungsweise Planänderungsunterlagen 

erhobenen Stellungnahmen und Einwendungen für das 

oben bezeichnete Bauvorhaben in nachfolgenden Verhandlungen 

erörtert: 

Private Einwendungen werden am Mittwoch, dem 20. Juli 2005, 

Beginn: 9.30 Uhr im Bürgerhaus Niederweimar, Herborner Straße 

36, 35096 Weimar (Lahn)-Niederweimar verhandelt. 

Bei Bedarf wird die Verhandlung mit den Privateinwendern am 

Donnerstag, dem 21. Juli 2005, zur gleichen Zeit am selben Ort, 

fortgesetzt. 

Die Erörterung mit den Trägern öffentlicher Belange findet am 

Donnerstag, dem 21. Juli 2005, Beginn: 9.30 Uhr, am selben Ort, 

statt. 

Im Termin werden die rechtzeitig erhobenen Einwendungen und 

Stellungnahmen erörtert. Die Teilnahme am Termin ist jedem, 

dessen Belange durch das Bauvorhaben berührt werden, freigestellt. 

Die Vertretung durch einen Bevollmächtigten ist möglich. 

Dieser hat seine Bevollmächtigung durch eine schriftliche Vollmacht 

nachzuweisen und diese zu den Akten der Anhörungsbehörde 

zu geben. Es wird darauf hingewiesen, dass bei Ausbleiben 

eines Beteiligten auch ohne ihn verhandelt werden kann, dass verspätete 

Einwendungen ausgeschlossen sind und dass das Anhörungsverfahren 

mit Schluss der Verhandlung beendet ist. 

Durch die Teilnahme am Erörterungstermin oder durch Vertreterbestellung 

entstehende Kosten werden nicht erstattet. 

Der Erörterungstermin ist nicht öffentlich. 

Gießen, 29. Juni 2005 

706 

Regierungspräsidium Gießen 

III/33 V — 66 i 04/01 — 258/2003 

Neubau der B 3a zwischen 

Fronhausen-Bellnhausen und 

Weimar-Niederweimar — Restlücke 


Vorhaben der Gorsler GmbH & Co. KG, Grünberger Straße 

59, 36304 Alsfeld; 

hier: Öffentliche Bekanntmachung nach § 3a UVPG 

Die Gorsler GmbH & Co. KG, Grünberger Straße 59, 36304 Alsfeld, 

beabsichtigt, an dem Standort in der Gemarkung Alsfeld, 

Flur 28, Flurstück 94/6, 94/4, 94/5 eine Anlage zur zeitweiligen 

Lagerung von Eisen- und Nichteisenschrotten, einschließlich 

Autowracks zu errichten und zu betreiben. Hierbei handelt es sich 

um eine immissionsschutzrechtlich zulassungsbedürftige Anlage 

im Sinne der §§ 4, 19 des Bundes-Immissionsschutzgesetzes 

(BImSchG). 

Für dieses Vorhaben war nach § 3c des Gesetzes über die Umweltverträglichkeitsprüfung 

(UVPG) in der Fassung der Bekanntmachung 

vom 5. September 2001 (BGBl. I S. 2350), zuletzt geändert 

am 24. Juni 2004 (BGBl. I S. 1359) zu prüfen, ob mögliche Umweltauswirkungen 

des Vorhabens eine Umweltverträglichkeitsprüfung 

notwendig machen. 

Die standortbezogene Vorprüfung des Einzelfalls hat ergeben, 

dass erhebliche und nachteilige Umweltauswirkungen nicht zu erwarten 

sind und daher eine Umweltverträglichkeitsprüfung nicht 

erforderlich ist. 

Diese Feststellung ist nicht selbstständig anfechtbar. 

Marburg, 29. Juni 2005 

707 

KASSEL 

Regierungspräsidium Gießen 

Abteilung Umwelt Marburg 

IV/MR 42.2 — 100 g 08.21 


Verordnung zur Festsetzung eines Wasserschutzgebiets 

für die Trinkwassergewinnungsanlage „Quellen Raboldshausen“ 

in der Gemarkung Raboldshausen zugunsten der 

Gemeinde Neuenstein, Landkreis Hersfeld-Rotenburg 

Vom 11. Mai 2005 

Aufgrund des § 19 des Gesetzes zur Ordnung des Wasserhaushalts 

(Wasserhaushaltsgesetz — WHG) in der Fassung der Bekanntmachung 

vom 19. August 2002 (BGBl. I S. 3246 ff.), zuletzt geändert 

durch Gesetz vom 6. Januar 2004 (BGBl. I S. 2, 219) und des § 29 

des Hessischen Wassergesetzes (HWG) in der Fassung der Bekanntmachung 

vom 18. Dezember 2002 (GVBl. I 2003 S. 10 ff.), zuletzt 

geändert durch Gesetz vom 21. März 2005 (GVBl. I S. 229, 

240), wird Folgendes verordnet: 

§ 1 

Schutzgebietsfestsetzung 

Im Interesse der öffentlichen Wasserversorgung wird zum Schutz 

des Grundwassers im Einzugsgebiet der Trinkwassergewinnungsanlage 

„Quellen Raboldshausen“ in der Gemarkung Raboldshau-


sen der Gemeinde Neuenstein, Landkreis Hersfeld-Rotenburg, ein 

Wasserschutzgebiet festgesetzt. 

§ 2 

Gliederung, Umfang, Grenzen 

(1) Das Wasserschutzgebiet gliedert sich in drei Schutzzonen, und 

zwar in 

Zone I (Fassungsbereich), 

Zone II (Engere Schutzzone), 

Zone III (Weitere Schutzzone). 

(2) Das Wasserschutzgebiet und seine Schutzzonen sind in der als 

Anlage 1 zu dieser Verordnung veröffentlichten Übersichtskarte 

im Maßstab 1 : 10 000 und mit der Aufzählung nach § 3 dargestellt. 

Die genaue Abgrenzung des Wasserschutzgebietes und der Schutzzonen 

ergibt sich aus den folgenden Karten: 

Schutzgebietskarte im Maßstab 1 : 2 000 Anlage 2 

Detailplan Zone I im Maßstab 1 : 200 Anlage 3 

Karte Nitrataustragsgefährdung im Maßstab 1 : 5 000 Anlage 4 

Die Schutzzonen sind wie folgt dargestellt: 

Zone I = schwarze Umrandung mit innenliegender Rotabsetzung, 

Zone II = schwarze gestrichelte Umrandung mit innenliegender 

Blauabsetzung, 

Zone III = schwarze Umrandung mit innenliegender Gelbabsetzung. 

(3) Die genaue Zuordnung der landwirtschaftlich genutzten 

Grundstücke zu den Stufen der Nitrataustragsgefährdung ergibt 

sich aus der Karte „Wasserschutzgebiet ,Quellen Raboldshausen‘, 

Gemeinde Neuenstein (landwirtschaftliche Nutzfläche), Nitrataustragsgefährdung“ 

(Anlage 4) im Maßstab 1 : 5 000, in der die Nitrataustragungsgefährdungsstufen 

wie folgt dargestellt sind: 

Grundstücke mit großer Nitrataustragsgefährdung (Stufe 4) 

= schwarze Umrandung mit innenliegender ganzflächiger orange 

gepunkteter Farbgebung. 

(4) Die Übersichtskarte (Anlage 1) und die Karten (Anlagen 2 bis 4) 

sind Bestandteile dieser Verordnung und werden archivmäßig bei 

dem 

Regierungspräsidium Kassel 

Abteilung Staatliches Umweltamt Bad Hersfeld 

Konrad-Zuse-Straße 19—21 

36251 Bad Hersfeld 

und bei dem 

Gemeindevorstand der Gemeinde Neuenstein 

Freiherr-vom-Stein-Straße 5 

36288 Neuenstein 

und bei dem 

Gemeindevorstand der Gemeinde Knüllwald 

Hauptstraße 2 

34593 Knüllwald 

verwahrt. Sie können dort während der Dienstzeit von jedermann 

eingesehen werden. 

Diese Verordnung und die Anlagen 1 bis 4 (Karten) nach Abs. 2 

sind außerdem bei folgenden Behörden 

1. Kreisausschuss des Landkreises Hersfeld-Rotenburg 

— Fach-/Sachgebiet Wasser- und Bodenschutz — 

Hubertusweg 19 


2. Kreisausschuss des Schwalm-Eder-Kreises 

— Abteilung Wasser- und Bodenschutz — 

Parkstraße 6 

34576 Homberg (Efze) 

3. Kreisausschuss des Landkreises Hersfeld-Rotenburg 

— Bauaufsichtsbehörde — 

Friedloser Straße 12 


4. Kreisausschuss des Schwalm-Eder-Kreises 

— Bauaufsichtsamt — 

Parkstraße 6 


5. Amt für Bodenmanagement Homberg/Efze 

Standort Bad Hersfeld 

Vitalisstraße 17 


6. Amt für Bodenmanagement Homberg/Efze 

Burkhardweg 7 


als Arbeitsunterlagen vorhanden. 

§ 3 

Aufzählung der Flurstücke, Fluren und Gemarkungen 

(1) Zone I 

Gemeinde Neuenstein, Gemarkung Raboldshausen, Flur 17, 

Flurstück 53 teilweise, 

(2) Zone II 

Gemeinde Neuenstein, Gemarkung Raboldshausen, Flur 17 

teilweise und Flur 18 teilweise, 

(3) Zone III 

Gemeinde Neuenstein, Gemarkung Raboldshausen teilweise, 

Gemeinde Knüllwald, Gemarkung Wallenstein teilweise. 

§ 4 

Verbote in der Zone III 

In der Zone III sind verboten: 

1. das Versenken von Abwasser einschließlich des auf Straßen 

und sonstigen befestigten Flächen anfallenden Niederschlagswassers; 

2. das Versickern von Abwasser einschließlich des auf Straßen 

und sonstigen befestigten Flächen anfallendem gesammelten 

und ungesammelten Niederschlagswassers mit Ausnahme der 

breitflächigen Versickerung über die belebte Bodenzone bei 

günstigen Standortbedingungen; 

Günstige Standortbedingungen liegen vor, wenn: 

— die Untergrundverhältnisse gewährleisten, dass vor dem 

Eintritt in das Grundwasser mitgeführte Schadstoffe abgebaut 

werden oder 

— ein Eintritt in das Grundwasser nicht zu erwarten ist. 

Nicht schädlich verunreinigtes Niederschlagswasser kann 

auch bei nicht günstigen Standortbedingungen über die belebte 

Bodenzone breitflächig versickert werden. 

Als nicht schädlich verunreinigtes Niederschlagswasser gilt 

Niederschlagswasser von Feld- und Forstwegen sowie von 

Dach-, Terrassen- und Hofflächen von überwiegend zu Wohnzwecken 

genutzten Grundstücken, Verwaltungsgebäuden und 

ähnlich genutzten Anwesen. Dieses Verbot gilt nicht, wenn für 

das Versickern eine Erlaubnis nach § 7 des Wasserhaushaltsgesetzes 

erteilt ist; 

3. das Versenken und Versickern von Kühlwasser; 

4. Anlagen zur Entsorgung von Abfällen und Reststoffen mit Ausnahme 

von Zwischenlagern für Erdaushub, Bauschutt, Straßenaufbruch 

soweit sie unbelastet sind sowie mit Ausnahme 

von Kompostierungsanlagen, sofern keine Verunreinigung des 

Grundwassers oder keine nachteilige Veränderung seiner Eigenschaften 

zu besorgen ist; 

5. Umschlaganlagen für Hausmüll, Anlagen zur örtlichen Bodenbehandlung 

bei Sanierungsvorhaben, Recyclinghöfe, Schrottplätze, 

Autowrackplätze und Sortieranlagen für Haus-, Gewerbe- 

und Sperrmüll; 

6. das Lagern und Ablagern von Abfall und von zur Wiederverwertung 

vorgesehenen wassergefährdenden Materialien; 

7. der Einbau von Boden aus Bodenbehandlungsanlagen, aus Bereichen 

mit industrieller, gewerblicher oder militärischer Nutzung, 

sowie aus Altlasten und altlastenverdächtigen Flächen, 

auch als Wiedereinbau am Ort der Entnahme, sofern nicht im 

Einzelfall die Unbedenklichkeit des Materials nachgewiesen 

ist; 

8. die Anwendung von Pflanzenschutz- und Schädlingsbekämpfungsmitteln 

mit W-Auflage (Anwendungsverbot in Zuflussbereichen/Einzugsgebieten 

von Grund- und Quellwassergewinnungsanlagen, 

Heilquellen und Trinkwassertalsperren sowie 

sonstigen grundwasserempfindlichen Bereichen) und Pflanzenschutzmitteln, 

die aus einem Wirkstoff bestehen oder einen 

Wirkstoff enthalten, für den in der jeweils geltenden Fassung 

der „Verordnung über Anwendungsverbote für Pflanzenschutzmittel“ 

für Wasserschutzgebiete oder allgemein ein Anwendungsverbot 

besteht. Für die Anwendung von Pflanzenschutz- 

und Schädlingsbekämpfungsmitteln, die nicht unter 

diese Verbote fallen, sind die Auflagen der Herstellerfirmen zu 

beachten; 

9. das Ausbringen von Pflanzenschutzmitteln mit Luftfahrzeugen; 

10. die Lagerung von organischen Düngern und Silagen, sofern 

Sickersäfte anfallen und diese nicht schadlos aufgefangen, verwertet 

oder ordnungsgemäß beseitigt werden; 

11. das Zwischenlagern von Festmist auf unbefestigten Flächen 

wenn das Entstehen von Sickersaft und dessen Eindringen in 

das Grundwasser zu besorgen ist; der Standort ist jährlich zu 

wechseln und nach der Räumung gezielt zu begrünen;


12. das Betreiben von unterirdischen Anlagen zum Sammeln, Befördern, 

Lagern und Abfüllen von organischen Düngern und 

Silagesickersäften mit Ausnahme von solchen Anlagen, bei 

welchen der bestmögliche Schutz des Grundwassers vor Verunreinigung 

oder sonstiger nachteiliger Veränderung seiner 

Eigenschaften erreicht wird; dies ist in der Regel der Fall, wenn 

der Nachweis der Dichtigkeit durch ein Leckerkennungsdrän 

mit Kontrollmöglichkeit (bei Neuanlagen) oder durch Dichtigkeitsprüfungen 

(bei Altanlagen) gewährleistet ist. Die Dichtigkeitsprüfung 

hat unmittelbar nach In-Kraft-Treten der Verordnung 

und anschließend im Abstand von zehn Jahren durch 

Eigenkontrolle zu erfolgen und ist zu dokumentieren; 

13. das Errichten und Betreiben von gewerblichen, industriellen 

und der Forschung dienenden Betrieben und Betriebsteilen in 

welchen mit radioaktiven oder wassergefährdenden Stoffen im 

Sinne von § 19g WHG zum unmittelbaren Betriebszweck umgegangen 

wird; 

14. sämtlicher Umgang mit wassergefährdenden Stoffen sowie deren 

Beförderung in Rohrleitungen innerhalb eines Werksgeländes, 

es sei denn, eine Verunreinigung oder eine sonstige nachteilige 

Veränderung der Eigenschaften des Grundwassers ist 

nicht zu besorgen. Unterliegt der Umgang den Regeln der Anlagenverordnung 

(VAwS), besteht eine Besorgnis nicht, wenn 

die jeweils geltenden Vorschriften der Anlagenverordnung für 

Wasserschutzgebiete eingehalten werden; 

15. das Errichten und Betreiben von Rohrleitungen für wassergefährdende 

Stoffe außerhalb eines Werksgeländes; 

16. Maßnahmen, die im Widerspruch zur jeweils gültigen Fassung 

der Verordnung über Anlagen zum Umgang mit wassergefährdenden 

Stoffen und über Fachbetriebe (Anlagenverordnung — 

VAwS) stehen; 

17. das Ablagern von radioaktiven oder wassergefährdenden Stoffen 

sowie deren Einbringen in den Untergrund; 

18. das Lagern, Abfüllen und Umschlagen radioaktiver Stoffe; 

19. Bohrungen, Erdaufschlüsse und sonstige Bodeneingriffe mit 

wesentlicher Minderung der Grundwasserüberdeckung, sofern 

nicht fachbehördlich festgestellt worden ist, dass eine Verunreinigung 

des Grundwassers oder eine sonstige nachteilige Veränderung 

seiner Eigenschaften nicht zu besorgen ist; 

20. Wohnsiedlungen, Krankenhäuser, Heilstätten und Betriebe, 

wenn das Abwasser nicht vollständig und sicher aus dem 

Schutzgebiet hinausgeleitet wird (§ 4 Ziff. 2 bleibt unberührt); 

21. die Verwendung von auswaschungsgefährdeten oder auslaugbaren 

wassergefährdenden Materialien bei Baumaßnahmen im 

Freien; 

22. das Errichten von Kläranlagen (mit Ausnahme zugelassener 

Kleinkläranlagen) und das Errichten und Betreiben von Abwassersammelgruben; 

23. das Neuanlegen von Start-, Lande- und Sicherheitsflächen des 

Luftverkehrs; 

24. Manöver und Übungen der Streitkräfte oder anderer Organisationen, 

soweit sie nicht den zwischen dem Bundesministerium 

der Verteidigung und der Länderarbeitsgemeinschaft 

Wasser (LAWA) abgestimmten Vorgaben für die Schutzzone III 

entsprechen; 

25. militärische Anlagen, sofern eine Verunreinigung des Grundwassers 

oder eine sonstige nachteilige Veränderung seiner Eigenschaften 

zu besorgen ist; 

26. das Neuanlegen und Erweitern von Friedhöfen; 

27. Grundwasserpumpen, Erdwärmesonden und Erdwärmekollektoren; 

28. Flächen und Veranstaltungen für den Motorsport; 

29. das Neuanlegen und Erweitern von Kleingartenanlagen; 

30. das Anlegen oder Erweitern von Dränungen und Vorflutgräben. 

§ 5 

Verbote in der Zone II 

In der Zone II gelten die Verbote für die Zone III. Darüber hinaus 

sind verboten: 

1. das Errichten und die wesentliche Änderung von Gebäuden 

und sonstigen baulichen Anlagen; 

2. Lager für Baustoffe und Baumaschinen sowie Baustellen und 

Baustelleneinrichtungen; 

3. der Neubau und die wesentliche Änderung von Straßen, Bahnlinien 

und sonstigen Verkehrsanlagen, ausgenommen unbefestigte 

Feld- und Forstwege; 

4. das Zelten, Lagern, Baden und das Abstellen von Wohnwagen; 

5. Parkplätze und Sportanlagen; 

6. Abstellen von Kraftfahrzeugen auf wasserdurchlässigem 

Untergrund mit Ausnahme des Abstellens im Rahmen von 

landwirtschaft- und forstwirtschaftlichen Tätigkeiten; 

7. das Waschen, Reparieren und Warten von Kraftfahrzeugen; 

8. jegliche über die ordnungsgemäße land- und forstwirtschaftliche 

Bearbeitung hinausgehende Bodeneingriffe, durch die die 

belebte Bodenzone verletzt oder die Grundwasserüberdeckung 

vermindert wird; 

9. Bergbau, wenn er zum Zerreißen der Grundwasserüberdeckung, 

zu Einmuldungen oder offenen Wasseransammlungen 

führen kann; 

10. Sprengungen; 

11. das Vergraben von Tierkörpern, Tierkörperteilen und deren 

Innereien sowie das Errichten und Betreiben von Luderplätzen; 

12. das Herstellen oder wesentliche Umgestalten von oberirdischen 

Gewässern; 

13. Manöver und Übungen von Streitkräften oder anderen Organisationen, 

soweit sie nicht den zwischen dem Bundesministerium 

für Verteidigung und der Länderarbeitsgemeinschaft 

(LAWA) abgestimmten Vorgaben für die Zone II entsprechen; 

14. militärische Anlagen; 

15. sämtlicher Umgang mit und das Befördern von radioaktiven 

und wassergefährdenden Stoffen, mit Ausnahme: 

— des Ausbringens und Beförderns von Silagesickersäften, 

Dünge- und Pflanzenschutz- und Schädlingsbekämpfungsmitteln 

in Transportbehältern, 

— der Verwendung von Betriebsstoffen in Kraftfahrzeugen 

und in land- und forstwirtschaftlichen Maschinen; 

16. das Durchleiten und Hinausleiten von Abwasser; 

17. Kompostierungsanlagen; 

18. die Bewässerung mit hygienisch bedenklichem Wasser; 

19. Kleingärten; 

20. das breitflächige Versickern von auf Straßen und sonstigen befestigten 

Flächen anfallendem gesammelten und ungesammelten 

Niederschlagswasser über die belebte Bodenzone auch bei 

günstigen Standortbedingungen mit Ausnahme der breitflächigen 

Versickerung von gesammeltem und ungesammeltem 

Niederschlagswasser von Feld- und Forstwegen. 

§ 6 

Verbote in der Zone I 

In der Zone I gelten die Verbote für die Zone II. Darüber hinaus 

sind verboten: 

1. Fahr- und Fußgängerverkehr sowie Reiten mit Ausnahme von 

Tätigkeiten des Wasserversorgungsunternehmens oder seiner 

Beauftragten, die der Unterhaltung der Wasserversorgungsanlage 

oder des Fassungsbereiches dienen; 

2. landwirtschaftliche, forstwirtschaftliche und gartenbauliche 

Nutzung; 

3. die Anwendung von Düngern, Pflanzenschutz- und Schädlingsbekämpfungsmitteln; 

4. das Verletzen der belebten Bodenzone; 

5. Neuanpflanzungen. 

§ 7 

Ver- und Gebote für die landwirtschaftliche 

Grundstücksnutzung in der Zone III 

Zusätzlich zu den in dem § 4 genannten Verboten gelten für die 

landwirtschaftliche Grundstücksnutzung in der Zone III für 

Grundstücke, die eine hohe Nitrataustragsgefährdung (Stufe 4) 

aufweisen, folgende Ver- und Gebote: 

1. Die Düngung, die Bodenbearbeitung, der Anbau und die Bodennutzung, 

die Bewässerung, der Pflanzenschutz sowie die 

Dokumentation der Bewirtschaftung haben nach den Vorgaben 

der ordnungsgemäßen Landbewirtschaftung zu erfolgen. 

2. Vor Vegetationsbeginn ist der Stickstoffgehalt des Bodens 

durch Bodenuntersuchungen zu ermitteln und bei der Düngung 

zu berücksichtigen. Es ist mindestens eine Bodenprobe je Flächeneinheit 

(Schlag) im Wasserschutzgebiet, mindestens jedoch 

eine Bodenprobe je ha, durchzuführen. Bei gleicher 

Fruchtfolge und vergleichbaren Standortverhältnissen ist eine 

repräsentative Beprobung möglich. Diese Verpflichtung entfällt 

für Grünland und Dauerbrachen sowie für Rotationsbrachen, 

sofern dort keine Düngung erfolgt. 

3. Gülle, Jauche, Klärschlamm und stickstoffhaltiger Mineraldünger 

dürfen auf Ackerland nach der letzten Ernte bis zum 

1. Oktober nur auf davor oder danach begrünten Flächen ausgebracht 

werden.


4. Gülle, Jauche und stickstoffhaltiger Mineraldünger dürfen auf 

Grünland und Ackerland vom 1. Oktober bis zum 1. Februar 

nicht ausgebracht werden. Klärschlamm darf auf Ackerland 

vom 1. Oktober bis zum 1. Februar nicht ausgebracht werden. 

5. Mit Gülle, Jauche und Klärschlamm dürfen auf Ackerland im 

Zeitraum nach der Ernte bis zum 1. Oktober nicht mehr als 

60 kg Gesamtstickstoff/ha ausgebracht werden. 

6. Festmist darf auf Ackerland im Zeitraum nach der Ernte bis 

zum 1. November nicht ausgebracht werden, soweit in diesem 

Zeitraum keine Kultur angesät wird. Auf schweren Böden (Bodenartengruppe 

III-tL, sT, lT, T) gilt das Verbot bis zum 1. Oktober. 

7. Für die Lagerung und Zwischenlagerung von organischen 

Düngern und Silagen gelten die Vorschriften des § 4 Ziffer 10 

und 11. 

8. Vor dem Anbau von Sommerungen ist ein Zwischenfruchtanbau 

durchzuführen, soweit die Vorfrucht bis spätestens 

15. September geerntet ist. 

9. Soweit eine Sommerung folgt, darf der Zwischenfruchtumbruch 

nicht vor dem 1. November erfolgen. 

10. Zwischenfrüchte zur Futternutzung dürfen mit nicht mehr als 

60 kg Gesamtstickstoff/ha gedüngt werden. 

11. Zwischenfrüchte zur Gründüngung dürfen mit nicht mehr als 

30 kg Gesamtstickstoff/ha gedüngt werden. 

12. Die Stickstoffdüngung zu Zwischenfrüchten ist ab dem 1. September 

untersagt. 

13. Zwischenfruchtansaaten, in denen Leguminosen enthalten 

sind, dürfen keine Stickstoffdüngung erhalten. 

14. Im Zwischenfruchtanbau darf kein Reinanbau von Leguminosen 

erfolgen. 

15. Im Hauptfruchtanbau ist der Reinanbau von Leguminosen 

ohne gezielte Maßnahmen zur Stickstoffkonservierung während 

des Anbaus beziehungsweise nach der Ernte nicht gestattet. 

Ebenfalls nicht gestattet ist der Umbruch von Rotationsund 

Dauerbrachen ohne gezielte Maßnahmen zur Stickstoffkonservierung 

nach dem Umbruch der Flächen. Gezielte Maßnahmen 

sind zum Beispiel: 

— Anbau von Untersaaten, 

— Nachbau von Stickstoffzehrern, wie zum Beispiel Kreuzblütler, 

Gräser, Phacelia, 

— Umbruch im Frühjahr mit unmittelbarem Anbau einer 

Sommerung, 

— Entfernen des Strohs nach der Ernte. 

16. Der Einsatz von organischen Düngern wird insgesamt auf 

120 kg Gesamtstickstoff/ha/Jahr beschränkt, wobei bei der 

Anwendung von Festmist, Bio-Abfallkompost und entwässertem 

Klärschlamm bis zu 140 kg Gesamtstickstoff/ha/Jahr verabreicht 

werden können, wenn im Schnitt der Fruchtfolge 

120 kg Gesamt N/ha/Jahr nicht überschritten werden. 

17. Die in organischen Düngern enthaltenen Nährstoffe sind bei 

einer Fruchtfolge bezogenen Nährstoffbilanz zu 100 Prozent 

anzurechnen. Die Ziffern 19 und 20 bleiben unberührt. 

18. Sofern vor dem Ausbringen von Gülle und Jauche eine Messung 

des Ammoniumgehaltes mit anschließender Berechnung des 

Gesamtstickstoffgehaltes erfolgt, kann dieser wie folgt in der 

Nährstoffbilanz angerechnet werden: 

— Schweinegülle: 60 Prozent im Ausbringungsjahr, 

20 Prozent im Folgejahr, 

— Rindergülle: 50 Prozent im Ausbringungsjahr, 


— Jauche: 90 Prozent im Ausbringungsjahr. 

19. Der Gesamtstickstoffgehalt aus Stallmist, Klärschlamm und 

Bio-Abfallkompost (inklusive Grüngut) wird in der Nährstoffbilanz 

wie folgt angerechnet: 

— Stallmist: 40 Prozent im Ausbringungsjahr, 


— Nassschlamm: 50 Prozent im Ausbringungsjahr, 


— entwässerter Schlamm: 40 Prozent im Ausbringungsjahr, 


— Bio-Abfallkompost 35 Prozent im Ausbringungsjahr, 

(einschließlich 25 Prozent im Folgejahr. 

Grüngut): 

20. Grünland darf zum letzten Aufwuchs nicht mit mehr als 30 kg 

Gesamtstickstoff/ha gedüngt werden, falls mehr als zwei Nutzungen 

erfolgen. 

21. Verboten ist eine Beweidung, bei welcher die Grasnarbe großflächig 

zerstört wird, dies ist insbesondere dann der Fall, wenn 

der Aufwuchs nicht zur Versorgung der Tiere ausreicht. Der 

Wassertränkeplatz ist, soweit möglich, wöchentlich zu wechseln. 

22. Soweit eine Beifütterung der Tiere erfolgt, ist eine Tag- und 

Nachtweide nicht gestattet; dies gilt nicht, soweit die Beifütterung 

ausschließlich mit Strukturfutter erfolgt. 

23. Grünland darf nicht in Ackerland umgewandelt werden. Die 

Grünlanderneuerung darf nur durch Direktsaat erfolgen, hiervon 

ausgenommen ist ein flächenmäßig begrenzter Umbruch 

mit anschließender Neuansaat bei einer durch Schwarzwild 

zerstörten Grasnarbe. 

24. Zur Stilllegung im Folgejahr vorgesehene Flächen sind durch 

Herbstansaat oder Aufwuchs der Untersaat nach der Ernte der 

Hauptfrucht gezielt zu begrünen. Nach Zuckerrüben, Silomais 

und in Trockenlagen kann die Begrünung auch im Frühjahr 

vorgenommen werden; dann darf jedoch vor dem Frühjahr 

keine Bodenbearbeitung erfolgt sein, es sei denn, zum Zwecke 

des Erosionsschutzes. 

25. Zur Begrünung von langfristig stillgelegten Flächen ist die 

Verwendung von Leguminosen, auch im Gemenge, nicht gestattet. 

Zur Begrünung von konjunkturell stillgelegten Flächen 

dürfen Leguminosen nur im Gemenge verwendet werden, wobei 

der Anteil der Leguminosen in der Aussaatmischung maximal 

20 Prozent betragen darf. 

26. Die Erstaufforstung von landwirtschaftlich genutzten Flächen 

ist erlaubt, soweit die Grundwasserneubildung nicht wesentlich 

beeinträchtigt wird und kein über das übliche Maß hinausgehender 

Stickstoffeintrag in das Grundwasser zu besorgen 

ist. Hierzu ist vor Beginn der Erstaufforstung der Stickstoffgehalt 

des Bodens durch Bodenuntersuchung zu ermitteln. Die 

Probenmethode, der Probenumfang zur Bestimmung der organischen 

Stickstoffmengen und die anschließende Vorgehensweise 

bei der Aufforstung im Hinblick auf den Grundwasserschutz 

werden von der zuständigen Wasserbehörde festgelegt. 

27. Das Neuanlegen von Flächen mit Sonderkulturen ist verboten, 

sofern nicht grundwasserschützende Techniken angewandt 

werden. Sonderkulturen im Sinne dieser Vorschrift sind Gemüse, 

Tabak, Obst, Baumschulerzeugnisse, Stauden, Zierpflanzen, 

gartenbauliche Samenkulturen, Arznei- und Gewürzpflanzen. 

28. Bewirtschafter landwirtschaftlich genutzter Flächen müssen 

schlagspezifische Aufzeichnungen über Art, Menge und Zeitpunkt 

der eingesetzten Düngemittel und Pflanzenschutzmittel 

sowie über die angebauten Kulturen, durchgeführte Bodenbearbeitungsmaßnahmen 

und erzielte Erträge führen. Hierzu 

können vorhandene Aufzeichnungen herangezogen werden. 

Die Aufzeichnungen sind fünf Jahre aufzubewahren und auf 

Verlangen der zuständigen Wasserbehörde vorzuweisen. Zur 

fachlichen Bewertung ist die zuständige Fachbehörde für 

Landwirtschaft hinzuzuziehen. 

§ 8 

Verbote für die landwirtschaftliche Grundstücksnutzung 

in der Zone II 

Für die landwirtschaftliche Grundstücksnutzung in der Zone II 

gelten die Ver- und Gebote der §§ 5 und 7. 

Darüber hinaus sind verboten: 

1. die Beweidung in der Zeit vom 1. November bis 30. April. Die 

Beweidung in der Zeit vom 1. Mai bis 31. Oktober ist gestattet, 

wenn die Anzahl der Großvieheinheiten in der erlaubten Beweidungszeit 

im Durchschnitt nicht mehr als 1,2 Großvieheinheiten 

pro Tag und Hektar beträgt; 

2. die organische Düngung mit Ausnahme der Gründüngung und 

der Düngung mit Bio-Abfallkompost des Rottegrades IV und 

höher; 

3. die Lagerung und Zwischenlagerung von organischen Düngern 

und Silagen; 

4. die Neuanlage von Flächen zum Anbau von Sonderkulturen. 

§ 9 

Ver- und Gebote für die landwirtschaftliche Grundstücksnutzung 

bei Vorhandensein einer Kooperationsvereinbarung 

Besteht zwischen dem Träger der öffentlichen Wasserversorgung 

und den im Wasserschutzgebiet wirtschaftenden Landwirten eine 

Kooperationsvereinbarung, der die obere Wasserbehörde zugestimmt 

hat, so gelten für die Landwirte, die an der Kooperationsvereinbarung 

beteiligt sind, anstatt der Ge- und Verbote der §§ 7 

und 8 die Regelungen der Kooperationsvereinbarung. Analoges 

gilt für den Anbau von Sonderkulturen.



§ 10 

Duldungspflichten 

Die Eigentümer und Nutzungsberechtigten von Grundstücken 

innerhalb des Wasserschutzgebietes haben, soweit sie nicht selbst 

zur Vornahme dieser Handlung verpflichtet sind, zu dulden, dass 

Beauftragte der zuständigen Behörden oder von diesen Verpflichtete 

1. die Grundstücke zur Beobachtung des Wassers und des Bodens 

betreten; 

2. den Fassungsbereich einzäunen; 

3. Beobachtungsstellen einrichten; 

4. Hinweisschilder zur Kennzeichnung des Wasserschutzgebietes 

aufstellen; 

5. Mulden und Erdaufschlüsse auffüllen; 

6. wassergefährdende Ablagerungen beseitigen; 

7. notwendige Einrichtungen zur sicheren und unschädlichen 

Ableitung des anfallenden Oberflächenwassers aus dem Wasserschutzgebiet 

errichten; 

8. Vorkehrungen an den im Wasserschutzgebiet liegenden Straßen 

und Wegen zur Verhinderung von Unfällen mit wassergefährdenden 

Stoffen und zur Minderung von deren Folgen treffen; 

9. Maßnahmen zum Schutz vor Überschwemmungen vornehmen; 

10. zur Ermittlung der N min -Werte vor Vegetationsbeginn und 

nach der Ernte beziehungsweise im Herbst auf landwirtschaftlich 

genutzten Flächen eine maschinelle Bodenprobenahme 

unter größtmöglicher Schonung der Fläche durchführen. 

§ 11 

Ausnahmen 

(1) Von den Bestimmungen dieser Verordnung kann die zuständige 

Wasserbehörde auf Antrag Ausnahmen zulassen. Die Zulassung 

bedarf der Schriftform. 

(2) Handlungen, die nach In-Kraft-Treten dieser Verordnung begonnen 

werden und einer wasserrechtlichen Erlaubnis, Bewilligung, 

Genehmigung oder Befreiung, einer immissionsschutzrechtlichen, 

abfallrechtlichen oder bauaufsichtlichen Genehmigung 

oder bodenschutzrechtlichen Anordnung oder Genehmigung 

bedürfen oder die aufgrund eines bergbehördlich geprüften 

Betriebsplanes oder durch bergrechtliche Erlaubnisse oder 

Bewilligungen oder durch Planfeststellung zugelassen werden, 

bedürfen keiner gesonderten Ausnahmezulassung nach dieser 

Verordnung. Entscheidet in den vorgenannten Fällen die zuständige 

Wasserbehörde nicht selbst, ist ihr Einvernehmen erforderlich. 

§ 12 

Ordnungswidrigkeiten 

Zuwiderhandlungen gegen die in den § 4, § 5, § 6, § 7 Ziffer 1, Ziffer 

3 bis 7, Ziffer 9 bis 16, Ziffer 20 bis 23, Ziffer 25 und Ziffer 27 

bis 28 und in dem § 8 dieser Verordnung genannten Verbote und 

in dem § 10 genannten Duldungspflichten können nach § 41 Abs. 

1 Nr. 2 des Wasserhaushaltsgesetzes in der jeweils gültigen Fassung 

mit einer Geldbuße bis zu fünfzigtausend Euro geahndet 

werden. 

Zuwiderhandlungen gegen die in § 7 Ziffer 2, Ziffer 8, Ziffer 17 bis 

19, Ziffer 24 und Ziffer 26 genannten Gebote (Handlungspflichten) 

können nach § 120 Abs. 1 Nr. 19 und Abs. 2 des Hessischen Wassergesetzes 

in der jeweils gültigen Fassung mit einer Geldbuße bis 

zu fünfzigtausend Euro geahndet werden. 

Für den in dem § 7 Satz 1 angeführten Querverweis zu den in dem 

§ 4 genannten Verboten und den in dem § 8 Satz 1 angeführten 

Querverweis zu den in den §§ 5 und 7 genannten Ver- und Geboten, 

gelten die in Satz 1 und 2 aufgeführten Ordnungswidrigkeitsregelungen 

entsprechend. 

§ 13 


Diese Verordnung tritt am Tage nach der Verkündung im Staatsanzeiger 

für das Land Hessen in Kraft. 

Bad Hersfeld, 11. Mai 2005 


Abteilung Umwelt- und Arbeitsschutz 

in Bad Hersfeld 

gez. Klein 

Regierungspräsident 


708 

Vorhaben zur Errichtung und zum Betrieb zweier zusätzlicher 

Windkraftanlagen in Naumburg-Altenstädt sowie Änderung 

des Anlagentyps der mit Bescheid vom 20. August 

2004 genehmigten vier Windkraftanlagen in Bad Emstal- 

Balhorn 

Die ENERCON Windpark GmbH & Co. Bad Emstal KG, Dreekamp 

5, 26605 Aurich, hat einen Antrag gestellt auf Erteilung einer 

immissionsschutzrechtlichen Genehmigung zur wesentlichen 

Änderung der bestehenden Windfarm durch Errichtung und Betrieb 

zweier zusätzlicher Windkraftanlagen (WKA) inklusive 

Nebeneinrichtungen in 34311 Naumburg, Gemarkung Altenstädt, 

Flur 7; 8, Flurstücke 49/1; 117/55 sowie Änderung des Anlagentyps 

der immissionsschutzrechtlich genehmigten vier WKA in 34308 

Bad Emstal, Gemarkung Balhorn, Flur 21, Flurstücke 13/1, 19, 

22/1, 149/25. 

Mit Bescheid vom 20. August 2004 wurden am Standort Bad Emstal-Balhorn 

vier WKA vom Typ ENERCON E-66/20.70 mit 

114,09 m Nabenhöhe nach dem Bundes-Immissionsschutzgesetz 

(BImSchG) genehmigt. Am Standort Naumburg waren mit Bescheiden 

vom 16. Juni 2004 und 17. Juni 2004 zwei WKA desselben 

Typs nach Baurecht genehmigt worden. 

Gegenstand des vorliegenden Änderungsantrages ist nun die Erweiterung 

der „Windfarm Bad Emstal“ um die beiden bisher 

nicht nach BImSchG genehmigten WKA am Standort Naumburg 

sowie die Änderung des Anlagentyps auf E-70 E4 (alle sechs 

WKA). 

Die oben genannten Windkraftanlagen sollen nach Bescheiderteilung 

errichtet und in Betrieb genommen werden. 

Dieses Vorhaben bedarf nach § 16 BImSchG in der Fassung vom 

26. September 2002 (BGBl. I S. 3830), zuletzt geändert am 22. Dezember 

2004 (BGBl. I S. 3704) in Verbindung mit Spalte 1, Nr. 1.6 

des Anhanges der Vierten Verordnung über genehmigungsbedürftige 

Anlagen (4. BImSchV) der Genehmigung durch das Regierungspräsidium 

Kassel. 

Die Prüfung des Einzelfalls nach § 1 Abs. 3 der 9. BImSchV in Verbindung 

mit den nach dem Gesetz über die Umweltverträglichkeitsprüfung 

(UVPG) anzuwendenden Normen hat ergeben, dass 

keine Verpflichtung besteht, eine Umweltverträglichkeitsprüfung 


Das Vorhaben wird hiermit nach § 10 Abs. 3 BImSchG öffentlich 

bekannt gemacht. 

Der Antrag und die Unterlagen liegen in der Zeit vom 18. Juli 2005 

(erster Tag) bis 17. August 2005 (letzter Tag) beim Regierungspräsidium 

Kassel, Steinweg 6, 34117 Kassel, Zimmer 806, sowie beim 

Gemeindevorstand der Gemeinde Bad Emstal, Kasseler Straße 57, 

34308 Bad Emstal, Bauamt Zimmer 16, und beim Magistrat der 

Stadt Naumburg, Burgstraße 15, 34311 Naumburg, Dachgeschoss, 

Zimmer 20, aus und können dort während der Dienststunden eingesehen 

werden. 

Innerhalb der Zeit vom 18. Juli 2005 (erster Tag) bis 31. August 

2005 (letzter Tag) können nach § 10 Abs. 3 BImSchG Einwendungen 

gegen das Vorhaben schriftlich bei den vorgenannten Auslegungsstellen 

erhoben werden. Es wird gebeten, Namen und Anschrift 

lesbar anzugeben. Unleserliche Einwendungen und solche, 

die die Person des Einwenders nicht erkennen lassen, werden beim 

Erörterungstermin nicht zugelassen. Einwendungen müssen zumindest 

die befürchtete Rechtsgutgefährdung und die Art der Beeinträchtigung 

erkennen lassen. 

Soweit Name und Anschrift bei Bekanntgabe der Einwendungen 

an den Antragsteller oder an die im Genehmigungsverfahren beteiligten 

Behörden unkenntlich gemacht werden sollen, ist hierauf 

im Einwendungsschreiben hinzuweisen. 

Personenbezogene Daten von Einwendern können zum Beispiel 

bei Masseneinwendungen für die Dauer des Verfahrens automatisiert 

verarbeitet werden. 

Mit Ablauf der Einwendungsfrist werden Einwendungen ausgeschlossen, 

die nicht auf besonderen privatrechtlichen Titeln beruhen. 

Der Erörterungstermin beginnt am 13. Oktober 2005 um 10.00 Uhr 

im Haus des Gastes, Hattenhäuser Weg 10, 34311 Naumburg. 

Die Erörterung kann an Folgetagen fortgesetzt werden. Der Erörterungstermin 

endet, wenn sein Zweck erfüllt ist. Gesonderte Einladungen 

hierzu ergehen nicht mehr. Die form- und fristgerecht 

erhobenen Einwendungen werden auch bei Ausbleiben des Antragstellers 

oder von Personen, die Einwendungen erhoben haben, 

erörtert.


Es wird darauf hingewiesen, dass ein Erörterungstermin nicht 

stattfindet, wenn Einwendungen gegen das Vorhaben nicht oder 

nicht rechtzeitig erhoben worden sind. 

Der Erörterungstermin ist öffentlich. Im Einzelfall kann aus besonderen 

Gründen die Öffentlichkeit ausgeschlossen werden. 

Die Zustellung der Entscheidung über den Genehmigungsantrag 

kann durch öffentliche Bekanntmachung ersetzt werden. 

Kassel, 21. Juni 2005 

709 


33/Ks 53 e 621 — 1.3 — 

ENERCON — Bad Emstal/Naumburg 


Anerkennung der „Stiftung kinderund familienfreundliches 

Melsungen“ mit Sitz in Melsungen als rechtsfähige 

Stiftung 

Nach § 80 des Bürgerlichen Gesetzbuches in der Fassung des Artikels 

1 des Gesetzes zur Modernisierung des Stiftungsrechts vom 

15. Juli 2002 (BGBl. I S. 2634 ff.) und § 3 des Hessischen Stiftungsgesetzes 

vom 4. April 1966 (GVBl. I S. 77) in der derzeitig gültigen 

Fassung habe ich die mit Stiftungsgeschäft vom 16. Februar 

2005 errichtete „Stiftung kinderund familienfreundliches Melsungen“ 

Sitz Melsungen mit Stiftungsurkunde vom 8. Juni 2005 als 

rechtsfähig anerkannt. 


712 


15.1 — 25 d 04/11 — 5.28 


Widmung von neugebauten Anschlussästen der Anschlussstelle 

„Malsfeld“ im Zuge der Bundesautobahn 7 in 

der Gemarkung der Gemeinde Malsfeld, Ortsteil Ostheim, 

Schwalm-Eder-Kreis, Regierungsbezirk Kassel 

1. Die im Zuge der Bundesautobahn 7 neugebauten Anschlussäste 

der Anschlussstelle „Malsfeld“ in der Gemarkung der Gemeinde 

Malsfeld, Ortsteil Ostheim 

im Netzknoten NK 4922 069 

Ast A—B = 0,524 km 

Ast C—D = 0,490 km 

Ast E—F = 0,465 km 

Ast G—H = 0,477 km 

gesamt = 1,956 km 

werden mit Wirkung zum 1. September 2005 für den öffentlichen 

Verkehr gewidmet (§ 2 Abs. 1 des Bundesfernstraßengesetzes 

[FStrG] vom 19. April 1994 — BGBl. I S. 854 —, in der 

710 

Anerkennung der „Edith-Meins-Stiftung“ mit Sitz in Zierenberg 

als rechtsfähige Stiftung 

Nach § 80 des Bürgerlichen Gesetzbuches in der Fassung des Artikels 

1 des Gesetzes zur Modernisierung des Stiftungsrechts vom 

15. Juli 2002 (BGBl. I S. 2634 ff.) und § 3 des Hessischen Stiftungsgesetzes 

vom 4. April 1966 (GVBl. I S. 77) in der derzeitig gültigen 

Fassung habe ich die mit Stiftungsgeschäft vom 16. April 

2005 errichtete „Edith-Meins-Stiftung“ Sitz Zierenberg mit Stiftungsurkunde 

vom 14. Juni 2005 als rechtsfähig anerkannt. 

Kassel, 28. Juni 2005 Regierungspräsidium Kassel 

15.1 — 25 d 04/11 — 4.16 


711 

Aufhebung der staatlichen Anerkennung als Schwangerschaftskonfliktberatungsstelle 

nach § 9 Schwangerschaftskonfliktgesetz 

(SchKG) 

Die staatliche Anerkennung als Schwangerschaftskonfliktberatungsstellen 

von 

• Frau Dr. med. Gabriele Rode, Deutschhausstraße 40, 35037 

Marburg 

• Herrn Dr. med. Stjepan Pervan, Humboldtstraße 25, 60318 

Frankfurt am Main 

wurde aufgehoben. 

Kassel, 27. Juni 2005 Regierungspräsidium Kassel 

Dezernat 16 — 18 h 04/97 


HESSISCHES LANDESAMT FÜR STRASSEN- UND VERKEHRSWESEN 

Fassung vom 20. Februar 2003). Die gewidmeten Strecken werden 

als Teilstrecken der Bundesautobahn 5 in das Straßenverzeichnis 

eingetragen (§ 1 Abs. 5 FStrG). 

Rechtsbehelfsbelehrung: 

Gegen die vorstehend genannte Entscheidung kann innerhalb eines 

Monats nach Bekanntgabe Widerspruch erhoben werden. Der 

Widerspruch ist beim Hessischen Landesamt für Straßen- und 

Verkehrswesen, Wilhelmstraße 10, 65185 Wiesbaden, schriftlich 

oder zur Niederschrift einzulegen. Der Widerspruch muss den Kläger, 

den Beklagten und den Gegenstand des Klagebegehrens bezeichnen. 

Er sollte einen bestimmten Antrag und eine Begründung 

enthalten. 


Hessisches Landesamt 

für Straßen- und Verkehrswesen 

39 c BAB 7 (06/2005) — 31 



713 

Fortbildungsseminare des Verwaltungsseminars Wiesbaden 

Das Verwaltungsseminar Wiesbaden bietet das folgende Fortbildungsseminar 

an: 

5042 Einführung in das Disziplinarrecht 

Zielgruppe: Mitarbeiter/innen der Verwaltungen, in deren 

Aufgabenbereich Fragen des Disziplinarrechts 

fallen. 

Inhalte: • Verfahrensgrundsätze im Disziplinarrecht 

• Die Beteiligten am Disziplinarverfahren 

• Das behördliche und gerichtliche Verfahren 

• Beziehungen zum allgemeinen Beamtenrecht 

• Aktuelles 

• Arbeitshilfen 

Bitte eine gültige Textausgabe zum Hessischen 

Disziplinarrecht mitbringen! 

Referent: Herr Klaus-Dieter Strittmatter 

Fachlehrer für Personalrecht 

Kindergeldrecht im öffentlichen Dienst. Kommentar. Begründet von 

Klaus Lange, Rainer Novak, Theodor Sander, Wolfgang 

Stahl und Thorsten Weinhold. Loseblattsammlung, 59. und 60. 

Aktualisierung, Stand 1. Januar bzw. 1. März 2005. Gesamtwerk in 2 

Ordnern, DIN A5. Verlagsgruppe Hüthig Jehle Rehm, München. ISBN 

3-8073-1890-9 

Im Textteil der 59. Aktualisierung nimmt die Neufassung der DA-Fam- 

EStG vom 5. August 2004 (Stand August 2004 — BStBl. I S. 742) zentralen 

Raum ein. Sie berücksichtigt zahlreiche ändernde gesetzliche 

Regelungen und im Bundessteuerblatt II veröffentlichte Urteile bis einschließlich 

Mai 2004. Sie ist, soweit sich aus der DA nicht zeitliche Einschränkungen 

ergeben, auch auf alle noch offenen Antrags- und Einspruchsverfahren 

anzuwenden. 

Die DA-FamEStG enthält zahlreiche bedeutsame Änderungen (vgl. die 

Anlage zum Einführungsschreiben der DA vom 5. August 2004, 

BStBl. I S. 903), die teilweise schon durch Rundschreiben des BfF und 

durch redaktionelle Fußnoten der Herausgeber zur bisherigen Fassung 

vorweggenommen waren. Das Bundeskindergeldgesetz wurde auf den 

aktuellen Stand gebracht. 

Die Regelung des § 62 Abs. 2 EStG wurde zum 1. Januar 2005 im Zuge 

des Zuwanderungsgesetzes geändert. Die Kommentierung soll in einer 

der nächsten Aktualisierungen angepasst werden. In der Kommentierung 

zu den behinderten Kindern (§§ 32, 63 EStG) finden neuere Urteile 

des BFH ihren Niederschlag. Es geht insbesondere um einen 

grundsätzlich monatlichen Kindergeldanspruch und um die Frage, inwieweit 

einmalige und regelmäßige Einnahmen des behinderten Kindes 

berücksichtigt werden. Außerdem werden in diesem Abschnitt zwei 

erläuternde Beispiele für 2005 fortgeschrieben und übersichtlicher gestaltet. 

Der Beschluss des Bundesverfassungsgerichts vom 8. Juni 2004 

zur Frage, ob es einer Teilkindergeldregelung für Grenzgänger aus 

Nicht-EU-Staaten bedarf, ist in die Kommentierung zu § 65 EStG aufgenommen 

worden. 

Mit der Einführung der Erläuterungen zur Festsetzungsverjährung 

und zu den allgemeinen Regelungen für die Korrektur von Verwaltungsakten 

steht die Kommentierung zum steuerlichen Festsetzungsverfahren 

kurz vor ihrem Abschluss. Nunmehr ist nur noch die Kommentierung 

zu den allgemeinen Bestimmungen eines Verwaltungsaktes 

offen. In den jetzt fertig gestellten Erläuterungen wird insbesondere 

darauf eingegangen, innerhalb welcher Zeiträume die Familienkassen 

befugt sind, Kindergeldfestsetzungen erstmalig zu erlassen bzw. bereits 

erlassene Festsetzungen zu korrigieren. Beginn, Dauer und Ende 

der Festsetzungsfrist stehen dabei im Mittelpunkt der ausführlichen 

Darstellungen. Ausführungen zur Fristwahrung und Wirkung der 

Festsetzungsverjährung runden diesen Kommentarteil ab. Im Erläuterungsteil 

wurden die allgemeinen Regelungen zur Korrektur von Ver- 

HESSISCHER VERWALTUNGSSCHULVERBAND 

BUCHBESPRECHUNGEN 

an der Hessischen Polizeischule 

Jurist, Diplom-Verwaltungswirt 

Umfang: 8 Stunden 

Termin: Wiesbaden: 7. November 2005, 

von 8.00 bis 15.00 Uhr 

Kosten: 55,20 Euro für Mitglieder des HVSV 

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Namentliche Anmeldungen erbitten wir über die Dienststelle an 

das Verwaltungsseminar Wiesbaden, Steubenstraße 11, 65189 

Wiesbaden. 

Die Seminargebühren betragen pro Unterrichtsstunde 6,90 Euro 

für Mitglieder und 8,90 Euro für Nichtmitglieder des Hessischen 

Verwaltungsschulverbandes. 

Nähere Auskünfte können beim Verwaltungsseminar Wiesbaden 

unter der Rufnummer 06 11/1 57 99-83 (Frau Pfeiffer) oder per Fax 

06 11/1 57 99-90 eingeholt werden. 

Sie erreichen uns aber auch per E-Mail: tanja.pfeiffer@hvsv-wi.de 

Weitere Informationen finden Sie auf unserer Internetseite unter 

http://www.hvsv-wi.de. 


Hessischer Verwaltungsschulverband 

Verwaltungsseminar Wiesbaden 


waltungsakten sozusagen vor die Klammer gezogen. Hier steht aus 

Sicht der Familienkassen alles Wissenswerte zum wesentlichsten Recht 

des Bürgers im Verwaltungsverfahren, dem Anhörungsrecht. Den 

zweiten Schwerpunkt in diesem Bereich bilden die Erläuterungen zur 

abweichenden Festsetzung aus Billigkeitsgründen, die neben den Korrekturnormen 

eine Durchbrechung der Bestandskraft von Kindergeldfestsetzungen 

zulassen, wenn ansonsten ein unbilliges Ergebnis eintreten 

würde. Außerdem finden sich hier wichtige Erläuterungen zum 

Nebeneinander von Korrekturnormen und zum stets zu beachtenden 

Grundsatz von Treu und Glauben. Ferner wird die Kommentierung zu 

§ 72 EStG aktualisiert (grundsätzlich Aktenabgabe bei Zuständigkeitswechsel, 

vgl. DA 67.2.2; Zuständigkeit der Familienkassen der 

Agenturen für Arbeit auch für Zeiträume vor dem 1. Mai 2004 für Berechtigte 

aus Ländern, die am 1. Mai 2004 der EU beigetreten sind, soweit 

für diese Zeiträume von Familienkassen i. S. des § 72 EStG noch 

kein Kindergeld gezahlt wurde). 

Schließlich wurde Teil IV — Rundschreiben — bereinigt und neue 

Schreiben aufgenommen. 

In die 60. Aktualisierung neu aufgenommen wurde die Kommentierung 

zu § 74 Abs. 2 EStG, also zur Erstattung des Kindergeldes. Nach dieser 

Regelung hat der Leistungsträger unter bestimmten Voraussetzungen 

Anspruch auf Erstattung des Kindergeldes. Die Kommentierung 

geht auf die Erstattung des Kindergeldes an den Sozialleistungsträger 

ein, welcher eine nachrangige Leistung erbracht hat (z. B. Hilfe zum 

Lebensunterhalt oder Arbeitslosengeld II). Ebenso behandelt wird die 

Erstattung des Kindergeldes an einen Sozialleistungsträger, der von 

dem Kindergeldberechtigten einen Kostenbeitrag oder Aufwendungsersatz 

fordern kann (z. B. wenn das Kind in einer Einrichtung untergebracht 

ist). Selbstverständlich berücksichtigt die Kommentierung die 

aktuelle Sozialgesetzgebung, insbesondere Hartz IV. Mit der 58. Aktualisierung 

fand die Kommentierung zu § 74 Abs. 1 EStG (Abzweigung) 

Platz in diesem Werk. Die Neuaufnahme machte nun die Kommentierung 

des § 74 EStG komplett. Im Textteil wurden das EStG, die Lohnsteuerrichtlinien, 

die Sachbezugsverordnung und die DA-FamEStG 

aktualisiert und die Rundschreiben des Bundesamtes für Finanzen 

(BfF) vom 22. Oktober und 9. Dezember 2004 aufgenommen. Das aktuelle 

EStG berücksichtigt alle Änderungen bis zum Gesetz vom 

15. Dezember 2004, BGBl. II S. 1653. Soweit die Änderungen nach dem 

31. Dezember 2004 in Kraft getreten sind bzw. in Kraft treten, sind sie 

in Fußnoten angebracht. Auf diese Weise bleibt einerseits die Fassung 

2004 übersichtlich erhalten, andererseits können sich die Bearbeiter in 

die einschlägigen Änderungen für 2005 ohne Zeitdruck einarbeiten. 

Wegen der zahlreichen Änderungen war ein Komplettabdruck nicht zu 

vermeiden. Die Lohnsteuerrichtlinien 2005 sind in der Fassung der 

Lohnsteueränderungsrichtlinien 2005 vom 21. Oktober 2004 (BStBl. I 

S. 965) abgedruckt. Wegen der Anwendungszeiträume, auch einzelner


Vorschriften, wurde insbesondere auf Absatz 2 der Einführung hingewiesen. 

Die Sachbezugsverordnung in der Fassung der Änderungsverordnung 

vom 22. Oktober 2004 (BGBl. I S. 2663) enthält die ab 1. Januar 

2005 maßgebenden Sachbezugswerte (vgl. DA 63.4.2.3 Abs. 2 

Nr. 8, 9; DA 63.4.2.7). Die DA-FamEStG wurde geändert durch das 

BfF-Rundschreiben vom 9. Dezember 2004; sie entspricht nunmehr 

diesem Stand. Die Teilnahme am Sonderprogramm des Bundes „Einstiegsqualifizierung 

Jugendlicher (EQJ-Programm)“, das am 1. Oktober 

2004 begonnen hat und am 31. Dezember 2007 endet, ist danach als 

Berufsausbildung im Sinne des § 32 Abs. 4 Satz 1 Nr. 2 Buchst. a EStG 

zu berücksichtigen (vgl. DA 63.3.2 Abs. 8 Buchst i). Außerdem wird auf 

den Wegfall der Ausbildungsphase „Arzt im Praktikum (AiP)“ zum 

Stichtag 1. Oktober 2004 (vgl. DA 63.3.2. Abs. 8 Buchst. g) und auf die 

Verkürzung des Zivildienstes von 10 auf 9 Monate ebenfalls ab 1. Oktober 

2004 (vgl. DA 63.5 Abs. 4 Satz 1) hingewiesen; das BfF-Rundschreiben 

vom 9. Dezember 2004 (abgedruckt unter IV/2.33) gibt hierzu 

weitere Erläuterungen. Schließlich sind die neuen Umrechnungskurse 

(Anhang 5 zur DA-FamEStG) nach dem Stand vom 30. September 2004 

aufgenommen. 

Von herausragender Bedeutung für die Bearbeitung von Kindergeldvorgängen 

ist das Rundschreiben des BfF vom 22. Oktober 2004, abgedruckt 

unter IV/2.32. Es verfügt die von den Familienkassen bei der 

Festsetzung des Kindergeldes zu beachtenden Standards bezüglich 

der organisatorischen und der materiell- und verfahrensrechtlichen 

Voraussetzungen (Neuantrag, für den Kindergeldanspruch maßgebliche 

Änderungen, Rückforderung des Kindergeldes, Auszahlung an 

Dritte, Rechtsbehelfsverfahren, Bußgeld-/Strafverfahren) und ergänzt 

damit das BfF-Rundschreiben vom 22. August 2001 (abgedruckt 

unter IV/2.21), in dem auf der Grundlage vom Bundesrechnungshof 

festgestellter Mängel bereits Bearbeitungshinweise gegeben 

wurden. Die Aktualisierung weiterer Vorschriften (z. B. AO, FGO, 

AEAO) und des Rechtsprechungsteils ist für einen späteren Zeitpunkt 

vorgesehen. 

Das Werk hat in kurzer Zeit einen hohen „Reifegrad“ erreicht und 

kann allen Familienkassen des öffentlichen Dienstes als wertvolle Hilfe 

uneingeschränkt empfohlen werden. 

Oberamtsrat a. D. Rolf Brandt 

Hessisches Gesetz über die öffentliche Sicherheit und Ordnung 

(HSOG). Mit Erläuterungen und ergänzenden Vorschriften. Von Kurt 

Meixner und Dirk Fredrich. 2005, 10. überarbeitete Auflage, 

556 Seiten, 44,—c. Richard Boorberg Verlag GmbH & Co. KG, Stuttgart/München. 

ISBN 3-415-03463-1 

Das HSOG ist in der 15. und 16. Legislaturperiode des Hessischen 

Landtages in zahlreichen Bestimmungen geändert worden. Außerdem 

sind weitere Befugnisnormen hinzugekommen, insbesondere im Bereich 

der Datenverarbeitung. Die hier vorgestellte 10. Auflage erfasst 

sämtliche Änderungen. Erfasst werden auch neue, polizeirelevante Gesetze, 

Verordnungen und Verwaltungsvorschriften. Zu nennen sind das 

Änderungsgesetz zum Hessischen Freiwilligen-Polizeidienst-Gesetz 

und die Verordnung über die Ausbildung und Bestellung von Hilfspolizeibeamten. 

Der Taschenkommentar beginnt mit der Historie zum Begriffsinhalt 

„Polizei“ mit Darstellung des historischen materiellen Polizeirechts 

und stellt dann die Entwicklung des Polizeirechts in Hessen dar. Besonders 

zu erwähnen ist dies deshalb, weil die Aufgabenverteilung zwischen 

den Gefahrenabwehrbehörden in Hessen (Verwaltungsbehörden, 

Ordnungsbehörden sowie Polizeibehörden) ohne Kenntnis der historischen 

Entwicklung und ohne die Verordnung über die Zuweisung von 

Aufgaben der Gefahrenabwehr an die allgemeinen Ordnungsbehörden 

(Zuweisungsverordnung) nur sehr schwer an Studierende und Referendare 

zu vermitteln ist. Der Kommentar erfasst auch schon das Gesetz 

zur Kommunalisierung des Landrats sowie der Oberbürgermeister 

als Behörden der Landesverwaltung vom 21. März 2005 (GVBl. I 

S. 229). Dieses am 1. April 2005 in Kraft getretene Gesetz regelt, dass 

es sich bei den Aufgaben, die die Bürgermeister/Oberbürgermeister 

und Landräte als Ordnungsbehörden wahrnehmen, nunmehr um Aufgaben 

des übertragenen Wirkungskreises handelt. Nach wie vor gibt es 

in Hessen die Besonderheit, dass bei der Gefahrenabwehr für einen 

Rechtsträger als Gebietskörperschaft zwei Behörden handeln: Gemeinde: 

Gemeindevorstand, Bürgermeister; Stadt: Magistrat, Oberbürgermeister; 

Kreis: Kreisausschuss, Landrat. Aufbau, Organisation 

und sachliche Zuständigkeit dieser Behörden werden nachvollziehbar 

dargestellt. 

Der weitere Inhalt des Taschenkommentars enthält in bewährter Weise 

die Erläuterungen zu den geläufigen Rechtsgrundlagen für Maßnahmen 

der Gefahrenabwehr, zu denen die jüngste polizei- und ordnungsrechtliche 

Literatur und Rechtsprechung erfasst und eingearbeitet 

worden ist. Besonders hinzuweisen ist auf die Erläuterungen zu den 

neuen Befugnisnormen im Bereich der Erhebung der personenbezogen 

Daten und der Datenverarbeitung und Datenspeicherung schlechthin 

(§§ 13 ff.) sowie den erkennungsdienstlichen Maßnahmen mit DNA- 

Analyse (§ 19). Die sachgerechte juristische Arbeit mit solch neuen Vorschriften 

kann in Theorie und Praxis eigentlich nur gelingen mit Blick 

in die Kommentierung. Die Leser finden keinen unnötigen juristischen 

Ballast, in dem Schwerpunkte falsch gesetzt werden. Antworten zu 

Fragen der effektiven Gefahrenabwehr sind schnell zu finden. Deshalb 

kann der Taschenkommentar ohne jegliche Einschränkung für Lehre 

und Praxis empfohlen werden. 

Vorsitzender Richter am LSG Dr. Karl H. Haus 

Handbuch Human Resource Management. Neue Formen betrieblicher 

Arbeitsorganisation und Mitarbeiterführung. Von Peter Knauth/ 

Artur Wollert. Loseblattwerk, 56. Ergänzungslieferung, Stand: 

März 2005, 88,— c. Gesamtwerk in 5 Ordner. Deutscher Wirtschaftsdienst, 

Köln. ISBN 3-87156-200-9 

Die 56. Ergänzungslieferung enthält neben einem aktualisierten Inhalts- 

und Stichwortverzeichnis sechs neue Beiträge. 

Bei den ersten beiden Beiträgen handelt es sich um Arbeitshilfen von 

A—Z des Personalmanagements und zwar zu den Themenbereichen des 

„Arbeitsvertrages“ und zur „Einstellung und zum kollektiven Arbeitsrecht“. 

Im Rahmen der Arbeitsvertragsabhandlung wird zunächst verdeutlicht, 

was unter einem Arbeitsvertrag verstanden wird, welche 

Pflichten der Arbeitgeber bei Vertragsverhandlungen hat und welche 

Einschränken beim Abschluss eines Arbeitvertrages zu beachten sind. 

Darüber hinaus werden die notwendigen Maßnahmen bei Abschluss 

des Arbeitsvertrages beschrieben. Der zweite Beitrag informiert über 

die Erforderlichkeit der Einbeziehung des Betriebsrates im Einstellungsprozess 

und bei der Eingliederung von Personen in den Betrieb, 

die keine Arbeitnehmer sind. Er beschreibt die Grundsätze der Anforderungen 

an die Unterrichtspflicht des Arbeitgebers und die Tatbestände 

für das Zustimmungsverweigerungsrecht des Betriebsrates. 

Außerdem erläutert er die Maßnahmen des Arbeitgebers bei Zustimmungsverweigerung 

des Betriebsrats und zur Durchführung einer vorläufigen 

personellen Maßnahme nach § 100 BetrVG. 

Im dritten Beitrag geht es um das Thema „Einflusskompetenz“. Neben 

einer Erläuterung was unter Einflusskompetenz in Organisationen verstanden 

wird, verdeutlicht dieser Beitrag, welche Taktiken der Einflussnahme 

es in einer Organisation für eine einzelne Person gibt, worauf 

der Erfolg dieser Taktiken beruht und was ggf. den Erfolg dieser 

Taktiken verhindern kann. Ferner wird aufgezeigt, was bei der praktischen 

Anwendung dieser Taktiken zu beachten ist, wie die Einflusskompetenz 

von Personen entwickelt werden kann und wie der Einsatz 

dieser Einflusstaktiken moralisch zu beurteilen ist. 

Im vierten Beitrag wird das Thema „Benchmarking der Personalarbeit“ 

behandelt. Zunächst wird in diesem Beitrag aufgezeigt, wie Personalorganisationen 

von professionell durchgeführten Benchmarking- 

Projekten profitieren können, welche Voraussetzungen für ein erfolgreiches 

Benchmarking erforderlich sind und welche Zielsetzungen dabei 

verfolgt werden (Steigerung der Leistungsfähigkeit, Etablierung 

eines kontinuierlichen Prozesses). Ferner wird dargestellt, welche Dimensionen 

Benchmarking umschließt (Objekt — Produkte, Prozesse, 

Strukturen und Strategien eines Unternehmens, Beziehung — internes 

und/oder externes und branchenfremdes oder branchengleiches 

Benchmarking, unternehmerischer Handlungsrahmen — operativ, taktisch 

oder strategische Bedeutung), in welchen Phasen Benchmarking 

abläuft und auf welche Besonderheiten im Personalbereich zu achten 

ist. 

Der fünfte Beitrag beschäftigt sich mit dem Thema „Einsatz ehemaliger 

Mitarbeiter“. Dabei wird anfangs verdeutlicht, wie die Personalabteilung 

der Aufgabe des Einsatzes ehemaliger Mitarbeiter am besten 

gerecht wird und welche flexiblen Formen zwischen einem klassischen 

Vollarbeitsplatz und einem vollständigen Ausscheiden zu entwickeln 

sind. Der Hauptteil des Beitrages beschäftigt sich jedoch mit der Frage, 

wie ein weiterer, zumindest gelegentlichen Einsatz ehemaliger Mitarbeiter 

erfolgen kann, wie mögliche Konflikte zwischen den Ehemaligen 

und den anderen Mitarbeitern schon im Vorfeld vermieden werden 

können und welche verschiedenen Modelle des Einsatzes ehemaliger 

Mitarbeiter praktikabel sind. 

Der sechste Beitrag greift das Thema „Emotionale Mitarbeiterbindung“ 

auf. In dem Beitrag wird anfangs verdeutlicht, was unter „emotionaler 

Mitarbeiterbindung“ verstanden wird, wie sie sich auswirkt 

und was persönliche Emotionsarbeit bedeutet. Darüber hinaus wird 

dargestellt, wie die emotionale Mitarbeiterbindung gesteigert werden 

kann, wie Unternehmen sinnvoll mit Emotionsmustern Frustration 

und Angst umgehen können und wie die emotionale Mitarbeiterbindung 

gemessen werden kann. 

Für den Bereich der öffentlichen Verwaltung und speziell für Mitarbeiter 

in Personalabteilungen und Personalräte können neben den beiden 

Arbeitshilfen die Beiträge drei und vier empfohlen werden, weil die 

dort beschriebenen Inhalte auch für den öffentlichen Dienst nutzbar 

sind. 

Professor Dr. Jürgen Volz 

Direkte Demokratie in den deutschen Ländern. Eine Einführung. Von 

Andreas Kost. 2005, 1. Auflage, 382 S., kart./br., 19,90 c. VS Verlag 

für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. ISBN 3-531-14251-8 

Das Buch „Direkte Demokratie in den deutschen Ländern — Eine Einführung“ 

erklärt die direkte Demokratie und stellt, in Form eines Sammelbandes, 

die Direkte Demokratie und alle direktdemokratischen 

Elemente in den Bundesländern vor. Der Band wurde von den Landeszentralen 

für politische Bildung als gemeinschaftliches Publikationsprojekt 

durch einzelne Länderbeiträge realisiert. Der Grund lag einerseits 

in der bildungspolitischen Aufgabe zur Unterstützung der Bürger 

sowie andererseits in der Bildung einer Grundlage für Diskussionsprozesse. 

Das Buch ist erschienen im Verlag für Sozialwissenschaften. Der 

Herausgeber, Dr. Andreas Kost, ist Referent im Referat Printmedien 

der Landeszentrale für politische Bildung Nordrhein-Westfalen. Der 

Herausgeber tritt neben anderen Fachleuten auch als Autor auf. Alle 

Autoren sind im Buch beschrieben und haben auf verschiede Weise Er-


fahrung und Kontakt mit dem politischen System der Bundesrepublik. 

Das Buch definiert zu Anfang die „direkte Demokratie“, bevor auf 298 

Seiten die Elemente der direkten Demokratie, aufgeteilt in alle 

Bundesländer, beschrieben werden. Im Anschluss beschäftigt sich ein 

Autor über Grundsatzfragen der direkten Demokratie. Das Buch 

schließt mit einer Übersicht zu Volksinitiativen, Volksbegehren und 

Volksentscheiden, Bürgerbegehren und Bürgerentscheiden in Deutschland. 

Ein Glossar rundet das Bild einer „Einführung“, wie im Titel des 

Buches erwähnt, ab. 

In der Einleitung vermittelt Dr. Andreas Kost theoretische Grundlagen 

zur repräsentativen Demokratie in der BRD. Durch zunehmende Komplexität 

wird der demokratischen Institution nur bedingt zugetraut, 

konfliktlösend und -verhindernd zu agieren. Daraus resultieren Forderungen 

nach neuen Lösungswegen für politische Probleme. Die direkte 

Demokratie, verstanden als unmittelbare Einwirkung der Bürger auf 

das politische System, ist als ein Baustein ergänzend zum Basissystem 

dargestellt. Es wird auf das Warum über direkte Demokratie eingegangen, 

auf die durch das repräsentative System gesetzten Grenzen 

und auf die historischen Grundlagen. 

Die einzelnen Länderbeschreibungen sind ähnlich aufgebaut, indem 

sie zunächst die historischen Entwicklungen beschreiben und sich 

dann auf die Beschreibung der Landes- und Kommunalebene beziehen. 

Institutionelle Voraussetzungen und empirische Elemente sind ebenso 

enthalten wie Bewertungen zum System. 

Die direkte Demokratie in Hessen wird vermittelt von Ulrich Dreßler, 

dem Leiter des Referates „Kommunales Verfassungsrecht“ im Hessischen 

Ministerium des Innern und für Sport. Er beschreibt anfangs den 

Beginn der direkten Demokratie unter Einfluss der Besatzungsmächte 

nach dem Krieg. Auf Landesebene werden die Landesverfassungen 

einerseits als „nicht so interessant für den Bürger in ihrer Wahrnehmung“ 

dargestellt, andererseits wird hier der Versuch unternommen, 

den Einfluss der Landesverfassung auf wichtige, grundsätzliche Entscheidungen 

im bürgerlichen Leben zu beschreiben. Er geht der Frage 

nach, warum mit der direkten Demokratie auf dieser Ebene so zögerlich 

umgegangen wird. Im Zusammenhang mit „einfachen“ Gesetzen 

ist der mündige Bürger eher gefragt, sofern das Volk von sich aus direkte 

Beteiligung wünscht. In diesem Abschnitt des Buches wird erklärt, 

wo und wie sich direkte Demokratie ausdrückt. Es sind Beispiele 

für Volksbegehren beschrieben. Neben der Historie werden auch 

gegenwärtige Probleme und der daraus folgende mögliche Reformbedarf 

dargestellt sowie gewollte Veränderungen für die Zukunft aufgezeigt. 

Es wird dabei eine grundlegende Meinung zugunsten einer Bürgergesellschaft 

vertreten, deren Rolle nicht nur mit Pflichten, sondern 

auch mit entsprechenden Rechten verbunden sein muss. Auf kommunaler 

Ebene wird darauf eingegangen, warum (auch in Hessen) direkte 

Demokratie dort besser funktioniert bzw. praktiziert werden kann als 

auf Landesebene (Bürgerentscheide in der Gemeindeordnung). Es ist 

beschrieben wie ein Bürgerentscheid „funktioniert“ bzw. durchgeführt 

wird. Die aufgeführten Beispiele dienen dazu, die Auswirkungen und 

Systemhaftigkeit von Bürgerentscheiden besser zu verstehen. Negative 

Stimmungen aus der Vergangenheit gegenüber dem System der direkten 

Demokratie werden aufgenommen, die Erfahrungen mit dem System 

dem gegenübergestellt. 

Im Abschnitt über Grundsatzfragen wird der Blick über den Tellerrand 

zu anderen Ländern weltweit gefordert, um aus den dort gemachten 

Erfahrungen zum Thema lernen zu können. Auf diese Weise können eigene 

Wagnisse und die Wahl der Instrumente besser eingeschätzt werden. 

Der Autor geht im Folgenden darauf ein, wie direkte Demokratie 

zu konzipieren ist. Er stellt dar, wie der Weg zum Ist-Stand erfolgte 

und greift das Prinzip vom Vorrang direktdemokratischer Verfahren 

auf. Es werden verschiedene Tabuisierungen aufgegriffen, welche die 

Differenz zwischen umfassender Direktdemokratie und reiner repräsentativer 

Demokratie ausmachen. Auf dieser Informationsbasis kann 

über die Ausgestaltung direkter Demokratie diskutiert werden und 

welche Wirkungen die direktdemokratischen Elemente haben. Dabei 

ist das Regelwerk dieser Elemente erklärt, wie auch die Haltung der 

Eliten und die notwendige politische Auseinandersetzung als Grundlage 

für die Veränderungen, gerade vor dem Hintergrund starrer Eliten. 

Immer wieder werden in den Ausführungen Länderpositionen oder 

Beispiele aus Ländern verflochten. Die Wirkung einer direktdemokratischen 

Form auf den jetzigen „parlamentarischen Absolutismus“ und 

gleichbedeutend auf die Systembestandteile im politischen Umfeld 

wird umfassend dargestellt. 

Der Sammelband bietet nicht nur dem interessierten Bürger eine gelungene 

Einführung zum Thema und Ausführungen über die Struktur 

im eigenen Bundesland, sondern ist auch für Studierende eine gute 

Einstiegshilfe. Auch für Skeptiker beschreibt das Buch auf verständliche 

Weise die Grundstruktur, ihren Aufbau, ihre Interaktion, ihre Wirkung 

und bietet gute Grundlagen für zukünftige wissenschaftliche 

oder auch politische Debatten. Durch verschiedene Zusatzinformatio- 

nen und Verweise auf weiterführende Informationen (online oder als 

Fachliteratur; sowohl innerhalb der Texte als auch am Ende jeweiliger 

Abschnitte und am Ende des Buches) ist dem Leser, welcher mehr Information 

möchte, dieser Weg auch beschrieben. Es bietet daher einen 

guten Einstieg für alle, die sich grundlegend mit dem Thema direkte 

Demokratie auseinander setzen wollen und nach eigener Notwendigkeit 

auch die Möglichkeit zur Vertiefung. 

Beate Boege 

Umweltrecht in der Europäischen Union. Primärrechtliche Grundlagen. 

Gemeinschaftliches Sekundärrecht. Von Professor Dr. Astrid 

Epiney. 2005, XVIII, 2. neu bearb. Auflage, 442 S., kart., 58,— c. 

Carl Heymanns Verlag, Köln, Berlin, München. ISBN 3-452-25873-4 

Kaum ein Rechtsbereich dürfte so weitgehend durch europarechtliche 

Vorgaben beeinflusst sein wie das Umweltrecht. Das hier zu besprechende 

Buch von Prof. Dr. Astrid Epiney, einer ausgewiesenen „Europaumweltrechtlerin“ 

von der Schweizer Universität Fribourg, verfolgt 

zu diesem Thema einen bislang einzigartigen und überaus interessanten 

Ansatz: Obwohl das europäische Umweltrecht weitgehend aus 

Richtlinien besteht, also auf Umsetzung durch die Mitgliedstaaten angelegt 

ist und damit grundsätzlich auch erst in Gestalt der nationalen 

Umsetzungsvorschriften operational und für den Rechtsanwender erheblich 

wird, beschränkt sich die Darstellung auf das europäische 

Recht. Das nationale Umweltrecht ist aus dieser Perspektive nicht 

mehr als eine hinreichende oder unzureichende Umsetzung der europäischen 

Vorgaben. 

Das Buch ist in zwei Teile untergliedert. Im ersten Teil werden die Entwicklung 

des Umweltrechts in der Europäischen Union und die primärrechtlichen 

Grundlagen in fünf Kapiteln behandelt: Auf den „Begriff 

und Gegenstand des Umweltrechts“ (1. Kapitel) folgen Ausführungen 

zur Entstehung und Entwicklung des Umweltrechts (2. Kapitel), 

zu den Instrumenten und Akteuren (3. Kapitel) und den Rechtsgrundlagen 

europäischer Umweltpolitik (4. Kapitel) sowie den 

„Grundprinzipien des Umweltrechts in der EU“ (5. Kapitel). Der spezifische 

wissenschaftliche und praktische Wert der europäischen Perspektive 

wird in den Abschnitten „Handlungsspielräume der Mitgliedstaaten“ 

und „Umsetzung und Vollzug“ deutlich, in denen die Autorin 

systematisch und gut verständlich Umsetzungs- und Gestaltungsspielräume 

für die mitgliedstaatliche Umweltschutzpolitik in nicht harmonisierten 

und harmonisierten Bereichen darstellt. Für den Praktiker 

dürfte aber vor allem der zweite Teil des Buches interessant sein, in 

dem das Sekundärrecht, also die materiellrechtlichen Vorgaben des europäischen 

Umweltrechts behandelt werden. Im sechsten Kapitel stellt 

die Autorin die „allgemeinen Regeln“ dar, hinter denen sich so gewichtige 

Themen wie Umweltinformationen, Öffentlichkeitsbeteiligung 

und Zugang zu den Gerichten — kurz der Komplex der Aarhus- 

Konvention —, die Umweltverträglichkeitsprüfung nach den Richtlinien 

85/337/EWG und 2001/42/EG, Umweltzeichen, EMAS („Eco-Management 

and Audit Scheme“), die bis April 2007 umzusetzende Umwelthaftungsrichtlinie 

und das Konzept der integrierten Vermeidung 

und Verminderung der Umweltverschmutzung im Sinne der Richtlinie 

96/61/EG verbergen. Das siebte Kapitel behandelt unter der Überschrift 

„medienschützendes Umweltrecht“ den Gewässerschutz, insbesondere 

die Wasserrahmenrichtlinie (RL 2000/60/EG) und die Luftreinhaltung, 

sowie, in der gebotenen Kürze, Boden- und Lärmschutz. 

Das neunte Kapitel enthält eine relativ kurze, aber instruktive und für 

den Juristen hilfreiche Übersicht über Vorgaben zum „Schutz vor bestimmten 

Tätigkeiten oder Stoffen“. In diesem Rahmen wird auch die 

wirtschaftspolitisch überaus umstrittene Modernisierung des gemeinschaftlichen 

Chemikalienrechts (S. 312 ff.), die sich mit dem Stichwort 

„REACH“ (Registration, Evaluation and Authorisation of Chemicals) 

verbindet, vorgestellt. Das neunte Kapitel ist dem Thema „Bewirtschaftung 

und Umweltressourcen“ gewidmet und enthält aktuell überaus 

spannende Themenfelder der Umweltpolitik. In dem Abschnitt 

Schutz der Erdatmosphäre und des Klimas wird der Emissionshandel 

nach der RL 2003/87/EG ausführlich dargestellt (S. 323 ff.). Im Rahmen 

des Schutzes der natürlichen Umwelt widmet sich die Autorin dem 

europäischen Naturschutzrecht der Vogelschutz- und der FFH-RL, 

wenn es auch nicht ganz zutreffend ist, die Art. 5 bis 9 V-RL bzw. Art. 

12 bis 16 FFH-RL als raumbezogene Regelungen zu begreifen. In einem 

weiteren Abschnitt werden die Grundzüge des Abfallrechts behandelt. 

Das „Umweltrecht in der Europäischen Union“ ist ein in seiner Konzeption 

einzigartiges Buch, in dem seine Autorin konsequent den europäischen 

Blickwinkel einnimmt und damit auch eine hervorragende 

Voraussetzung für ein besseres Verständnis des nationalen Umweltrechts 

der Mitgliedstaaten schafft. Das europäische Umweltrecht wird 

systematisch und auf das Wesentliche beschränkt, gut verständlich 

dargestellt. Das Buch, das zweifelsfrei auch wissenschaftlichen Ansprüchen 

genügen dürfte, ist allen, die beruflich oder im Studium mit 

dem Umweltrecht befasst sind, sehr zu empfehlen. 

Regierungsrat Dr. Marius Baum

Seite 2542 Staatsanzeiger / Öffentlicher Anzeiger für das Land Hessen Nr. 28 

Feststellung und Offenlegung des Jahresabschlusses für 

das Jahr 2004 des Kommunalen Gebietsrechenzentrums 

Kommunale Informationsverarbeitung in Hessen 

I. 

Die Verbandsversammlung des KGRZ KIV in Hessen hat am 30. 

Juni 2005 folgenden Beschluss gefasst, der öffentlich bekannt zu 

machen ist: 

1. Die Verbandsversammlung beschließt den Jahresabschluss 

2004, bestehend aus 

— der Bilanz zum 31. 12. 2004, 

— der Gewinn- und Verlustrechnung für die Zeit vom 1. 1. bis 

31. 12. 2004, 

— dem Anhang mit Anlagennachweis zum 31. 12. 2004 und 

— dem Lagebericht. 

2. Der Jahresgewinn in Höhe von 826 026,35 c wird auf neue 

Rechnung in das Jahr 2005 vorgetragen. 

3. Dem Verbandsvorstand wird für das Wirtschaftsjahr 2004 Entlastung 

erteilt. 

4. Gemäß § 10 Abs. 3 der Vereinbarung über die Zusammenarbeit 

der Kommunalen Gebietsrechenzentren in Hessen (Kooperationsvereinbarung) 

vom 21. 12. 2001 wird der Überschuss des 

Jahres 2004 aus der operativen Geschäftstätigkeit in Höhe von 

786 768,49 c als Kapitaleinlage in die ekom21 GmbH eingezahlt. 

5. Der Geschäftsbericht 2004 wird zur Kenntnis genommen. 

II. 

Bestätigungsvermerk der Abschlussprüfer 

Wir haben den Jahresabschluss unter Einbeziehung der Buchführung 

und den Lagebericht der Kommunalen Informationsverarbeitung 

in Hessen, Körperschaft des öffentlichen Rechts, Gießen, 

für das Geschäftsjahr vom 1. Januar bis zum 31. Dezember 2004 

geprüft. Die Buchführung und die Aufstellung von Jahresabschluss 

und Lagebericht nach den deutschen handelsrechtlichen 

Vorschriften und den ergänzenden Regelungen in der Satzung liegen 

in der Verantwortung der gesetzlichen Vertreter der Körperschaft. 

Unsere Aufgabe ist es, auf der Grundlage der von uns 

durchgeführten Prüfung eine Beurteilung über den Jahresabschluss 

unter Einbeziehung der Buchführung und über den Lagebericht 

abzugeben. 

Wir haben unsere Jahresabschlussprüfung nach § 317 HGB unter 

Beachtung der vom Institut der Wirtschaftsprüfer (IDW) festgestellten 

deutschen Grundsätze ordnungsgemäßer Abschlussprüfung 

vorgenommen. Danach ist die Prüfung so zu planen und 

durchzuführen, dass Unrichtigkeiten und Verstöße, die sich auf die 

Darstellung des durch den Jahresabschluss unter Beachtung der 

Grundsätze ordnungsgemäßer Buchführung und durch den Lagebericht 

vermittelten Bildes der Vermögens-, Finanz- und Ertragslage 

wesentlich auswirken, mit hinreichender Sicherheit erkannt 

werden. Bei der Festlegung der Prüfungshandlungen werden die 

Kenntnisse über die Geschäftstätigkeit und über das wirtschaftli- 

Andere Behörden und Körperschaften 

che und fachliche Umfeld der Körperschaft sowie die Erwartungen 

über mögliche Fehler berücksichtigt. 

Im Rahmen der Prüfung werden die Wirksamkeit des rechnungslegungsbezogenen 

internen Kontrollsystems sowie Nachweise für 

die Angaben in Buchführung, Jahresabschluss und Lagebericht 

überwiegend auf der Basis von Stichproben beurteilt. Die Prüfung 

umfasst die Beurteilung der angewandten Bilanzierungsgrundsätze 

und der wesentlichen Einschätzung der gesetzlichen Vertreter 

sowie die Würdigung der Gesamtdarstellung des Jahresabschlusses 

und des Lageberichts. Wir sind der Auffassung, dass unsere 

Prüfung eine hinreichend sichere Grundlage für unsere Beurteilung 

bildet. 

Unsere Prüfung hat zu keinen Einwendungen geführt. 

Nach unserer Überzeugung vermittelt der Jahresabschluss unter 

Beachtung der Grundsätze ordnungsgemäßer Buchführung ein 

den tatsächlichen Verhältnissen entsprechendes Bild der Vermögens-, 

Finanz- und Ertragslage der Gesellschaft. Der Lagebericht 

gibt insgesamt eine zutreffende Vorstellung von der Lage der Gesellschaft 

und stellt die Risiken der künftigen Entwicklung zutreffend 

dar. 

Kassel, 13. April 2005 sb+p Strecker, Berger + Partner 

Wirtschaftsprüfungsgesellschaft 

Steuerberatungsgesellschaft 

gez. Helmut Berger 

Wirtschaftsprüfer 

gez. Jan Breitweg 

Wirtschaftsprüfer 

III. 

Öffentliche Auslegung 

Der Jahresabschluss und der Lagebericht liegen zur Einsichtnahme 

vom 1. August bis 12. August 2005 in der Geschäftsstelle 

des KGRZ KIV in Hessen, Carlo-Mierendorff-Straße 11, 35398 

Gießen, Zimmer 105, während der allgemeinen Bürostunden zwischen 

9.00 Uhr und 15.00 Uhr öffentlich aus. 

Gießen, 4. Juli 2005 


Kommunale Informationsverarbeitung in Hessen 

— Körperschaft des öffentlichen Rechts — 

Der Geschäftsführer 

gez. Manfred Mutz, Direktor 

Ungültigkeitserklärung eines Dienstsiegels 

Ein kleines Dienstsiegel des Landkreises Darmstadt-Dieburg 

(Durchmesser 22 mm), Inschrift: Landkreis Darmstadt-Dieburg, 

Kreiswappen, 55, wird hiermit für ungültig erklärt. 

Darmstadt, 21. Juni 2005 

Der Kreisausschuss des Landkreises Darmstadt-Dieburg


Bekanntmachung über die Feststellung und Offenlegung 

des Jahresabschlusses für das Jahr 2004 des Kommunalen 

Gebietsrechenzentrums (KGRZ) Kassel 

I. Die Verbandsversammlung des KGRZ Kassel hat sich in ihrer 

Sitzung am 28. Juni 2005 mit dem Jahresergebnis befasst und 

den Jahresabschluss für das Jahr 2004 festgestellt. 

II. Der uneingeschränkte Bestätigungsvermerk des Abschlussprüfers 

wurde mit Datum vom 13. April 2005 erteilt. 

III. Der Jahresabschluss 2004, der Beschluss über die Feststellung 

und der Lagebericht 2004 werden gemäß § 27 Abs. 4 des Eigenbetriebsgesetzes 

in der Fassung vom 9. Juni 1989 (GVBl. I 

S. 153) vom 15. bis 26. August 2005 im Sekretariat des KGRZ 

Kassel, Knorrstraße 40, 34134 Kassel von 8.00 Uhr bis 

16.00 Uhr öffentlich ausgelegt. 


Kommunales Gebietsrechenzentrum Kassel 

Der Geschäftsführer 

gez. Bertram Hilgen 

Satzungsänderungen der AOK — Die Gesundheitskasse in 

Hessen 

Der Verwaltungsrat der AOK — Die Gesundheitskasse in Hessen 

hat in seiner Sitzung am 21. Juni 2005 eine Neufassung der Satzung 

beschlossen. 

Durch die Neufassung wird die Satzung im Wesentlichen an die 

vom Verwaltungsrat des AOK-Bundesverbandes beschlossene 

Mustersatzung angepasst. Weiterhin werden § 17a (Zuzahlungen) 

und § 18 (Beitragssätze) auch inhaltlich geändert. 

Die Satzungsneufassung wurde mit Bescheid des Hessischen Sozialministeriums 

vom 24. Juni 2005 genehmigt und wird gemäß § 35 

Abs. 1 der Satzung der AOK — Die Gesundheitskasse in Hessen 

durch Aushang in den Geschäftsräumen der AOK in der Zeit vom 

29. Juni bis 15. Juli 2005 öffentlich bekannt gemacht. 

Bad Homburg, 28. Juni 2005 

AOK — Die Gesundheitskasse in Hessen 

gez. Fritz Müller 

Vorsitzender des Vorstandes 

Öffentliche Ausschreibungen 

Der Magistrat der STADT FRANKFURT AM MAIN, vertreten durch 

das Hochbauamt, Gerbermühlstraße 48, 60594 Frankfurt am Main, 

schreibt für das Bauvorhaben: 

KT 98, Erweiterungsbau, Röhrborngasse 33, 60388 Frankfurt am Main 

Bodenbelagsarbeiten 

mit folgendem wesentlichen Leistungsumfang öffentlich aus: 

Linoleumbelag ca. 60 qm Linoleumfußbodenbelag für sehr starke 

Beanspruchung, EN 685 Klasse 34, B1, Bahnenware 

auf Zementestrich verlegen, inkl. aller Vor- und 

Nacharbeiten wie Haftgrundvoranstrich, Grundreinigung, 

Einpflege etc., mit Herstellung von Bewegungsfugen 

mit Edelstahlprofilen (ca. 3,5 m) und 

Sockelleisten aus Holz (25/10 mm) 

Ausführungsfristen: Beginn: 24. 10. 2005 

Ende: 4. 11. 2005 

Eröffnungstermin: 2. 8. 2005, 11.00 Uhr 

Zuschlags- und Bindefrist: 15. 9. 2005 

Ausschreibungsnummer: 0792 

Die Nachprüfstelle nach § 31 VOB/A ist das Regierungspräsidium 

Darmstadt, Luisenplatz 2, 64283 Darmstadt. 

Bewerber, die sich gewerbsmäßig mit der Ausführung von Leistungen 

der ausgeschriebenen Art befassen, können die Ausschreibungsunterlagen 

schriftlich vom Hochbauamt der Stadt Frankfurt am Main, Abt. 

65.A1 unter Hinzufügung des Zahlungsabschnittes anfordern. 

Die Ausschreibungsunterlagen werden gegen einen Unkostenbeitrag 

von 20 Euro den Bewerbern auf dem Postweg zugestellt. Für den Fall 

der Aufhebung der Ausschreibung gemäß § 26 VOB/A weisen wir darauf 

hin, dass der Betrag nicht zurückerstattet werden kann. 

Der Betrag ist auf das Konto beim Kassen- und Steueramt Frankfurt 

am Main, Postbank-Nr. 2-609, BLZ 500 100 60, unter Angabe der Verrechnungsstelle 

0.1.65/0.400022.92, lfd. Nr. 0792 mit dem Vermerk „KT 

98, Erweiterungsbau, 65.A1, Bodenbelagsarbeiten“, einzuzahlen. 

Einreichung von Verrechnungsschecks oder Barzahlung ist nicht möglich. 

Auskunft beim Hochbauamt: Abt. 65.A1, Herr Leisinger, 

Telefon: 0 69/2 12-4 87 86, Telefaxnummer: 0 69/2 12-4 45 12. 

Frankfurt am Main, 4. Juli 2005 Der Magistrat 

Öffentliche Ausschreibung nach § 17 Nr. 1 VOB/A: 

Brückenbauarbeiten 

a) Auftraggeber: Stadt Frankfurt am Main, Straßenbauamt, Große 

Friedberger Straße 7—11, 60313 Frankfurt, Auskunft bei Rückfragen 

erteilt das Straßenbauamt Abt. 66.41, Herr Schäfer, unter Tel.: 

0 69/2 12-3 55 66, E-Mail: wolfgang.schaefer.amt66@stadt-frankfurt.de 

bzw. Herr Neff, unter Tel.: 0 69/2 12-3 31 69, E-Mail: georg.neff.amt66@stadt-frankfurt.de, 

Fax: 0 69/2 12-3 07 24 oder 

2 12- 4 65 40. 

b) Art der Vergabe: Öffentliche Ausschreibung nach VOB/A 

c) Art der Arbeiten: Abbruch/Rohbauarbeiten/Ausbau 

d) Ort der Ausführung: Frankfurt am Main 

e) Art und Umfang der Leistung: 

• ca. 30 m 2 Abbruch Holz — Brückenüberbau einschließlich 

Joche aus Holz und Widerlager aus Beton 

(3 m 3 ) 

• ca. 16 m 3 Erdaushub 

• ca. 20 m 3 Bauwerkshinterfüllung und Auffüllungen 

• ca. 44 m 2 Stahlspundwand für die Widerlager 

• ca. 6 m 3 Betonarbeiten für die Widerlager 

• 1 Stck. Brückenüberbau aus Holz 

L = 9,60 m, B = 2,50 m mit Bohlenbelag und 

Holzgeländer 

• ca. 80 m 2 Tragdeckschicht einbauen 

• ca. 55 m 2 Schottertragschicht herstellen 

• ca. 16 m Kantensteine setzen 

• ca. 55 m 2 Bachbettbefestigung aus Wasserbausteinen 

f) Aufteilung in Lose: — 

g) Zweck der baulichen Anlage: entfällt 

h) Ausführungsfrist: November 2005 bis Mai 2006 

i) Anforderung von Verdingungsunterlagen: 

Straßenbauamt der Stadt Frankfurt am Main, Große Friedberger 

Straße 7—11, 60313 Frankfurt am Main, Abt. 66.41 

j) Kosten der Verdingungsunterlagen: 

Kostenbeitrag: 25 c, eine Entgelterstattung erfolgt nicht. 

Der Einzahlungsbeleg ist der Anforderung der Vergabeunterlagen 

beizufügen. Die Vergabeunterlagen werden erst nach Eingang des 

Nachweises der Einzahlung versandt. 

Empfänger: Kassen- und Steueramt Frankfurt am Main, Kontonummer: 

121 121-607, Bankleitzahl: 500 100 60, Bankinstitut: Postbank 

Frankfurt am Main. Verwendungszweck: Verrechnungsstelle 

1.5.66/0.628000, Submissions-Nr.: 05-0745 

k) — 

l) Ort der Angebotsabgabe: die Angebote sind im verschlossenen Umschlag 

mit der Aufschrift: „Erneuerung des Brückenbauwerkes 

Nr. 63 o über den Sulzbach in Frankfurt am Main-Sossenheim, 

Submissions-Nummer: 05-0745“ an das Hochbauamt, Stadt Frankfurt 

am Main, Submissionsstelle Zimmer 01-05, Gerbermühlstraße 

48, 60594 Frankfurt am Main, einzureichen oder frei durch die Post 

zuzustellen. 

m) Das Angebot ist abzufassen in: Deutsch 

n) Bei der Öffnung der Angebote dürfen anwesend sein: 

Bieter und ihre Bevollmächtigten 

o) Angebotseröffnung: 19. 8. 2005, 9.30 Uhr. Anschrift siehe l). 

p) Sicherheitsleistungen: Vertragserfüllungsbürgschaft: 5%; Mängelanspruchsbürgschaft: 

5%. 

q) Zahlungsbedingungen: gemäß Verdingungsunterlagen 

r) Rechtsform von Bietergemeinschaften: gesamtschuldnerisch haftend 

mit bevollmächtigtem Vertreter 

s) Eignungsnachweise: Der Bieter hat dem Angebot die Nachweise 

seiner Fachkunde, Leistungsfähigkeit und Zuverlässigkeit gemäß 

§ 8 Nr. 3 (1) VOB/A beizufügen: Umsatz des Unternehmens in den 

letzten drei abgeschlossenen Geschäftsjahren; Leistungsnachweise 

der letzten drei abgeschlossenen Geschäftsjahre, die mit der zu vergebenden 

Leistung vergleichbar sind; die Zahl der in den letzten 

drei abgeschlossenen Geschäftsjahren jahresdurchschnittlich beschäftigten 

Arbeitskräfte, gegliedert nach Berufsgruppen sowie 

Nachweise, die im Anschreiben zum Angebot aufgeführt sind. 

t) Zuschlags- und Bindefrist: 1. 11. 2005 

u) Nebenangebote/Änderungsvorschläge: sind zugelassen 

v) Nachprüfstelle: Vergabeprüfstelle Regierungspräsidium Darmstadt, 

Luisenplatz 2, 64283 Darmstadt. 

Frankfurt am Main, 28. Juni 2005 Der Magistrat

Seite 2544 Staatsanzeiger / Öffentlicher Anzeiger Nr. 28 Adressenfeld 

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STAATSANZEIGER FÜR DAS LAND HESSEN. Erscheinungsweise: wöchentlich 

montags. Verlag: Verlag Chmielorz GmbH, Marktplatz 13, 65183 Wiesbaden, 

Telefon: 06 11 / 3 60 98-0, Telefax: 06 11 / 30 13 03. Geschäftsführung: Karin 

Augsburger, Thomas Müller-Eggersglüß. 

Anzeigenannahme und Vertrieb siehe Verlagsanschrift. Vertrieb: Gabriele Belz, 

Telefon: 06 11 / 3 60 98-57. Jahresabonnement: 42,– c + 25,– c Porto und Verpackung. 

Bankverbindungen: Nassauische Sparkasse Wiesbaden, Konto-Nr. 111 103 038 

(BLZ 510 500 15), Postbank Frankfurt/Main, Konto-Nr. 1173 37-601 (BLZ 

500 100 60). 

Abonnementkündigung mit einer Frist von sechs Monaten zum 30. 6. und 31. 12. 

möglich. Einzelverkaufspreis: 2,50 c + 2,– c Porto und Verpackung. Herausgeber: 

Hessisches Ministerium des Innern und für Sport. 

Postvertriebsstück, Deutsche Post Entgelt bezahlt 

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Klaus-Peter Pompe; Redaktion: Christine Bachmann, Telefon 06 11 / 

3 53-16 74; Anzeigen: Reinhard Volkmer (Anzeigenleitung), Telefon: 06 11 / 

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Redaktion und die Anzeigen des „Öffentlichen Anzeigers“: Ralph Wagner, Dietrich 

Poetter, Telefon 0 61 22 / 77 09-1 52, Fax -1 80. Druck: CaPRI PRINT+ ME- 

DIEN GmbH, Ostring 13, 65205 Wiesbaden-Nordenstadt. 

Redaktionsschluss für den amtlichen Teil: jeweils mittwochs, 12.00 Uhr, Anzeigenschluss: 

jeweils donnerstags, 12.00 Uhr, für die am übernächsten Montag 

erscheinende Ausgabe, maßgebend ist der Posteingang. Anzeigenpreis lt. Tarif 

Nr. 22 vom 1. Januar 2002. 

Der Umfang der Ausgabe Nr. 28 vom 11. Juli 2005 beträgt 172 Seiten.

Ausgabe Nr.28 / 2005 - M/S VisuCom GmbH

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