Kindergartenreglement - Arosa

Reglement für den Kindergarten Arosa
vom 12. Januar 2006
17.10.10
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Gestützt auf Art. 2 und Art. 16 der Schulordnung der Gemeinde Arosa und dem kantonalen
Kindergartengesetz vom 17. Mai 1992 erlässt der Schulrat das folgende Reglement für den
Kindergarten:
Die Personen werden geschlechtsneutral behandelt.
a) Aufgabe und Richtziele des Kindergartens
Aufgabe
Art. 1 Zweck des Kindergartens
Der Kindergarten übernimmt Verantwortung im Rahmen der Bildung und unterstützt und
ergänzt die elterliche Erziehung des Kindes. Er fördert dessen schöpferischen Kräfte und seine
körperliche, geistige und soziale Entwicklung, bereichert die kindliche Erlebnis- und
Erfahrungswelt und pflegt das sprachliche Ausdrucksvermögen.
Die Hauptverantwortung für die Erziehung der Kinder liegt bei den Eltern.
Der Kindergarten bemüht sich um die Integration behinderter und fremdsprachiger Kinder.
Er bereitet das Kind auf den Schuleintritt vor, ohne das Arbeitsprogramm des Schulunterrichts
vorwegzunehmen.
Richtziele
☺ Vermittlung von grundlegenden Kenntnissen und Fertigkeiten
☺ Entwicklung der Wahrnehmungsfähigkeit
☺ Aufbau eines persönlichen Wertesystems
☺ Entwicklung eines Gemeinschaftsgefühls
☺ Förderung der gegenseitigen Toleranz
☺ Förderung der Bereitschaft, Verantwortung zu übernehmen
☺ Stärkung des Vertrauens auf eigene Entscheidungen und Handlungen
☺ Interesse wecken an der Umwelt
☺ Orientierung und Lernen am Spiel
☺ Förderung von ganzheitlichen Erfahrungen
b) Arbeitsweise
Im Kindergarten wird meistens themenbezogen gearbeitet. Die Kindergärtnerin wählt ein
Thema nicht nur nach ihrem eigenen Interesse aus, sondern achtet darauf, was einzelne Kinder
oder die ganze Gruppe zur Zeit gerade beschäftigt. Das Interesse der Kindergruppe sowie die
Intensität der Erlebnisse und Verarbeitungsbedürfnisse sind massgebend für die Dauer eines
Themas. Nach Möglichkeit ist auf saisonale Gegebenheiten Rücksicht zu nehmen. Beim Basteln
sind v.a. Grundfertigkeiten wie Schneiden, Malen, Kleben und Falten zu pflegen. Dabei sollen
hauptsächlich Naturmaterialien sowie Stoff, Filz, Papier und Karton Verwendung finden. Die
verschiedenen Formen, mit denen der Unterricht angegangen werden kann, reichen von
geführten Gross- oder Kleingruppen bis zum freien Spiel.
Massgebend für den Unterricht im Kindergarten ist der Erziehungsplan für die Kindergärten im
Kanton Graubünden.