okabular zur Beschreibung von Lernergebnissen und ...
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Operatoren<br />
Prozesskategorien („Wissenstiefen“) mit zugehörigen Aktivverben (Operatoren) 12<br />
Stufe 1: Kennen: Relevantes Wissen aus dem Langzeitgedächtnis abrufen<br />
Passende Operatoren: aufsagen, aufzählen, anführen, ausführen, aufschreiben,<br />
benennen, bezeichnen, beschreiben, erzählen, identifizieren, wiedergeben, nennen,<br />
reproduzieren, auflisten, wiederholen, darlegen, nur bedingt geeignet: abrufen, andeuten,<br />
ausdrücken, berichten, erkennen<br />
Stufe 2: Verstehen: Bedeutung / Relevanz <strong>von</strong> Wissen erkennen <strong>und</strong> herstellen indem zum<br />
Beispiel neues mit altem Wissen verknüpft wird<br />
Passende Operatoren: interpretieren, erklären, paraphrasieren, darstellen, erläutern,<br />
illustrieren, veranschaulichen, klassifizieren, kategorisieren, subsumieren,<br />
zusammen-fassen, abstrahieren, generalisieren, folgern, schließen, interpolieren,<br />
extrapolieren, voraussagen, vergleichen, kontrastieren, abbilden, anpassen, erklären,<br />
modellieren, diskutieren, beschreiben, nur bedingt geeignet: übersetzen,<br />
realisieren, erkennen,<br />
Stufe 3: Anwenden: Bestimmte Verfahren in bestimmten Situationen ausführen / verwenden;<br />
Gelerntes auf neue Situationen übertragen.<br />
Passende Operatoren: implementieren, durchführen, übertragen, handhaben,<br />
umsetzen, lösen, demonstrieren, ableiten, vergleichen, unterscheiden, bestimmen,<br />
zuordnen, nur bedingt geeignet: ausführen, benutzen,<br />
Stufe 4: Analysieren: Gliederung eines Materials in seine konstituierenden Teile <strong>und</strong> Bestimmung<br />
ihrer Interrelation <strong>und</strong> / oder Relation zu einer übergeordneten Struktur<br />
Passende Operatoren: differenzieren, unterscheiden, kennzeichnen, charakterisieren,<br />
auswählen, organisieren, hervorheben, unterstreichen, strukturieren, aufteilen,<br />
analysieren, gliedern, zerlegen, entwerfen, kombinieren, nur bedingt geeignet:<br />
auslesen, erfassen, auffinden, Zusammenhänge erkennen, beifügen<br />
Stufe 5: Bewerten: Urteile an Hand <strong>von</strong> Kriterien <strong>und</strong> Standards fällen<br />
Passende Operatoren: überprüfen, ermitteln, überwachen, testen, beurteilen, evaluieren,<br />
auswerten, schätzen, nur bedingt geeignet: abstimmen<br />
Stufe 6: Synthetisieren: Elemente zu einem neuen, kohärenten, funktionierenden Ganzen<br />
zusammenführen / reorganisieren<br />
Passende Operatoren: zusammenstellen, zusammenführen, entwerfen, produzieren,<br />
konstruieren, nur bedingt geeignet: generieren, kreieren<br />
Stufe 5 <strong>und</strong> 6 sind in der Literatur auch in umgekehrter Reihenfolge zu finden.<br />
1<br />
Handreichung <strong>zur</strong> <strong>Beschreibung</strong> <strong>von</strong> Lernzielen: http://www4.tu-ilmenau.de/lps/publikationen/Faltblatt-<br />
Lernziele.pdf (abgerufen am 26.10.2010)<br />
2<br />
http://www.hep-verlag.ch/file.php/797/material/2.1_Lernziele.pdf (abgerufen am 26.10.2010) <strong>und</strong><br />
http://www.hep-verlag.ch/mod/resource/view.php?id=557 (abgerufen am 26.10.2010)
„Die SuS ……………<br />
Aktivitäten, die Wissen nachweisen:<br />
- Definieren<br />
- Beschreiben<br />
- Identifizieren<br />
- Kennzeichnen<br />
- Auflisten<br />
- Benennen<br />
- Umreißen<br />
- Wiedergeben<br />
- auswählen<br />
- darstellen<br />
- Gliedern<br />
- Schreiben<br />
- Messen<br />
- Berichten<br />
Nur bedingt geeignet:<br />
- sich erinnern<br />
- feststellen<br />
- Kenntnis haben <strong>von</strong><br />
- Entnehmen<br />
- Erzählen<br />
- Erkennen<br />
- Betonen<br />
- Wiederholen<br />
- Abstimmen<br />
Aktivitäten, die Verstehen nachweisen:<br />
- Interpretieren<br />
- Übersetzen<br />
- Schätzen<br />
- Begründen<br />
- Umformen<br />
- Unterscheiden<br />
- Erklären<br />
- Erweitern<br />
- Verallgemeinern<br />
- Veranschaulichen<br />
- durch ein Beispiel erläutern<br />
- folgern<br />
- umschreiben<br />
- voraussagen<br />
- zusammenfassen<br />
- diskutieren<br />
- darstellen<br />
- umformulieren<br />
- identifizieren<br />
- illustrieren<br />
- hinweisen<br />
- finden<br />
- auswählen<br />
- benennen<br />
- formulieren<br />
- beurteilen<br />
- gegenüberstellen<br />
- übersetzen<br />
- einordnen<br />
- vergleichen<br />
Nur bedingt geeignet:<br />
- Verstehen<br />
- Klären<br />
- Verteidigen<br />
- neu schreiben<br />
- vorführen<br />
- berichten<br />
- verstehen<br />
- repräsentieren<br />
- ausdrücken<br />
Aktivitäten, die Wissen / Verstehen<br />
nachweisen:<br />
- Anwenden<br />
- Lösen<br />
- Erstellen<br />
- Darstellen<br />
- Ändern<br />
- Errechnen<br />
- Modifizieren<br />
- Durchführen<br />
- Vorhersagen<br />
- Vorbereiten<br />
- Fertigen<br />
- sich beziehen auf<br />
- zeigen<br />
- nutzen<br />
- Beispiele geben<br />
- Veranschaulichen<br />
- Entwerfen<br />
- Auswählen<br />
- Erklären<br />
- Finden<br />
- Wählen<br />
- Bewerten<br />
- Praktizieren<br />
- Illustrieren<br />
- verifizieren<br />
Nur bedingt geeignet:<br />
- Entdecken<br />
- Beeinflussen
Aktivitäten, die Analyse nachweisen:<br />
- unterscheiden zwischen<br />
- bewerten<br />
- analysieren<br />
- aufschlüsseln<br />
- aufteilen<br />
- identifizieren<br />
- darstellen<br />
- folgern<br />
- umreißen<br />
- aufzeigen<br />
- sich beziehen auf<br />
- auswählen<br />
- trennen<br />
- teilen<br />
- unterteilen<br />
- vergleichen<br />
- gegenüberstellen<br />
- rechtfertigen<br />
- lösen<br />
- untersuchen<br />
- schließen<br />
- kritisieren<br />
- hinterfragen<br />
- diagnostizieren<br />
- identifizieren<br />
- einteilen<br />
Nur bedingt geeignet:<br />
- Erkennen<br />
- Verwenden<br />
- erhellen<br />
Aktivitäten, die Synthese nachweisen:<br />
- Vorschlagen<br />
- Darstellen<br />
- Strukturieren<br />
- Integrieren<br />
- Formulieren<br />
- Entwickeln<br />
- Verbinden<br />
- Sammeln<br />
- Abfassen<br />
- Entwickeln<br />
- Gestalten<br />
- Erklären<br />
- Hervorbringen<br />
- Ändern<br />
- Organisieren<br />
- Planen<br />
- neu arrangieren<br />
- neu erstellen<br />
- sich beziehen auf<br />
- überprüfen<br />
- zusammenfassen<br />
- begründen<br />
- umformulieren<br />
- verändern<br />
- argumentieren<br />
- ordnen<br />
- auswählen<br />
- verallgemeinern<br />
- ableiten<br />
- schließen<br />
- aufbauen<br />
- erzeugen<br />
- synthetisieren<br />
- zusammensetzen<br />
- vorschlagen<br />
- erweitern<br />
Nur bedingt geeignet:<br />
- schreiben<br />
- erzählen<br />
- berichten<br />
- Lehren<br />
- Schaffen<br />
- regeln<br />
Aktivitäten, die eine kritische Auseinandersetzung<br />
nachweisen = affektive<br />
Lernziele<br />
- Beurteilen<br />
- Loben<br />
- Bewerten<br />
- Schließen<br />
- Vergleichen<br />
- Gegenüberstellen<br />
- Beschreiben<br />
- Kritisieren<br />
- Unterscheiden<br />
- Rechtfertigen<br />
- Verteidigen<br />
- Evaluieren<br />
- Einstufen<br />
- Bestimmen<br />
- Auswählen<br />
- Werten<br />
- hinterfragen
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