anregungen für die unterrichtspraxis - Forum Interkultur

Anregungen für Schulbuchautorinnen und -autoren
Positive Darstellung
wichtig
Informationen zu
Unterschieden
Herkunftssprache
korrekt einsetzen
Gerade im Zusammenhang mit Kindern mit Migrationshintergrund gibt es immer
wieder Vorurteile und oftmals durch diese verursachte Konflikte. Nicht durch das Aufzeigen
von negativen oder auch nur differenten Verhaltensweisen kann ein Umdenken
ausgelöst werden, sondern durch positive Darstellung, die auf unaufdringliche und
selbstverständliche Art Vorbildwirkung ausübt.
Themenvorschläge zur Darstellung
> Zwei Kinder unterschiedlicher Herkunft und Muttersprache, die gemeinsam etwas
erleben und zwischen denen die Herkunft kein Thema ist, sondern nur das gemeinsame
Erlebnis.
> Konflikte zwischen Gleichaltrigen, bei denen aber die unterschiedliche Herkunft
keine Rolle spielt.
> Ein Kind aus einer Migrantenfamilie, das eine ungewöhnliche Situation erlebt und
sich dabei richtig verhält – ohne dass die Herkunft zum Thema gemacht wird.
> Die Darstellung von Situationen, in denen die Zweisprachigkeit eines oder einer
Mitwirkenden als besonders hilfreich und nützlich dargestellt wird.
> Kinder mit Migrationshintergrund, die anderen helfen – nicht immer umgekehrt.
Natürlich sollen und müssen auch Unterschiede zur Sprache kommen – und dabei Informationen
vermittelt werden:
> Ein Bericht darüber, wie eine muslimische Familie den Abend des 24. Dezember
verbringt (nämlich wie jeden anderen Abend auch …) kann darüber informieren,
dass Weihnachten nicht von allen gefeiert wird.
> Eine Erzählung über ein Wochenende, das eine kroatische Familie bei den Großeltern
in Kroatien verbringt, kann den Alltag des „Lebens zwischen zwei Kulturen“
aufzeigen.
> Die Geschichte, wie das Zuckerfest innerhalb einer türkischen Familie gefeiert
wird, ist für Nicht-Muslime und -Musliminnen sicher ebenso interessant wie der
Bericht über den Weihnachtsabend in einer österreichischen Familie für türkische
Kinder. In beiden Fällen ist Authentizität oberstes Gebot.
> Der Alltag einer Familie, in der es ein Kind im Rollstuhl gibt, kann auch dann interessant
sein, wenn diese Situation nicht zum Hauptthema gemacht wird, sondern
nur ein Detail am Rande ist.
> Die Erzählung über ein Kind, das beim Arzt oder auf einem Amt für seine Eltern
dolmetschen muss, ist geeignet, den Lesern und Leserinnen Achtung vor den besonderen
Sprachkenntnissen dieses Kindes einzuflößen.
Zum Umgang mit Migrantensprachen
In sehr vielen Lesebüchern kommen auch Geschichten vor, in denen ein nichtdeutschsprachiges
Kind eine Rolle spielt. Manchmal wird der Versuch unternommen,
die Herkunftssprache des Kindes in den Text einzubeziehen. Dabei passieren
allerdings sehr häufig grobe Fehler. Es ist notwendig, dass sich Autorinnen und Autoren
vorab über die korrekte Schreibweise der verwendeten Wörter informieren
und die Verlage Lektoren oder Lektorinnen beiziehen, die der betreffenden Sprache
mächtig sind. Auch Sonderzeichen der jeweiligen Fremdsprachen müssen dabei
Berücksichtigung finden, sodass die Lesbarkeit und richtige Aussprache gewährleistet
wird und es zu keinen Sinnverfälschungen durch Fehler kommen kann. Eine
(bislang leider oftmals übliche) fahrlässige Vorgangsweise zeigt deutlich, dass den
Herkunftssprachen der Einwandererfamilien kein hoher Stellenwert beigemessen
wird.
68 Sir Peter Ustinov Institut (Hg.) Kompetenz im Umgang mit Vorurteilen