Migrantinnen in Göttingen - Integration gestalten! - Frauenbüro ...

Erfahrungen in Schule und Erziehung
Nazan Karadogan (Dipl.­Sozialpädagogin, frühe Sprachförderung im Kindergarten),
Shahrzad Seyedi (Kulturdolmetscherin und Hebamme), Angelika Ungerer (Realschullehrerin)
dikutierten in dieser Gesprächsrunde über ihre Erfahrungen in Kindergarten
und Schule mit Kinder und Eltern mit Migrationshintergrund – moderiert
durch Ulla Koch.
Sehr deutlich wurde, welche Rolle die sprachliche Verständigung und die wechselseitige
Kultursensibilität als Grundlage für die Integration der Kinder und Jugendlichen
spielt. Das fängt im Kindergarten an. Deshalb brauchen Kinder ohne
Deutschkenntnisse spezielle Unterstützung durch Sprachprogramme, die spielerisch
Deutschkenntnisse vermitteln. In der Familie dagegen sollte die Muttersprache
gesprochen werden. In der Schule ist besonders die Kommunikation mit den Eltern
wichtig. Diese kann erleichtert werden durch Einsatz von Dolmetscherinnen. Gute
Erfahrungen gibt es auch beispielsweise damit, dass Schülerinnen und Schüler
die Einladungen zum Elternabend in ihrer Muttersprache schreiben, die Eltern fühlen
sich dadurch stärker angesprochen und aufgefordert zu kommen. Gleichzeitig
muss berücksichtigt werden, dass vielen Eltern mit Migrationshintergrund Informationen
über schulische Strukturen und Hilfsangebote fehlen. Viele Eltern trauen
sich auch nicht, auf Elternabenden etwas zu sagen oder zu fragen. Hier ist der
Einsatz von Elternlotsinnen und Kulturdolmetscherinnen sehr sinnvoll und erfolgreich.
Auf Seiten der Eltern werden Ängste abgebaut und auf Seiten der Lehrkräfte
entsteht Verständnis für das Elternhaus der Schülerinnen und Schüler. Leider fehlt
bisher das Budget für diese Vermittlung, so dass die Kulturdolmetscherinnen und
Eltern lotsinnen ehrenamtlich arbeiten müssen.
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