entwicklungsbedingte Dyslexie - words and pictures webdesign
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• Logographische Phase:<br />
– beim logographischen Lesen spielen graphematisch hervorstechende Merkmale von<br />
Wörtern eine Rolle und führen zu charakteristischen Lesefehlern<br />
• Graphematisch hervorstechend: „x“ in „Alex“ oder „!“ in „bang!“<br />
• Lesefehler: Max Alex, big! bang!<br />
– identische Wörter mit unterschiedlicher graphematischer Form (unterschiedliche<br />
Schriften, Groß-Klein-Schreibung) werden häufig als unterschiedliche Wörter<br />
wahrgenommen und unterschiedlich ausgesprochen<br />
– Wörter mit unterschiedlicher Graphemreihenfolge werden häufig nicht als<br />
unterschiedliche Wörter erkannt und gleich ausgesprochen<br />
– unbekannte Wörter und Non<strong>words</strong> können nicht gelesen werden<br />
– Kinder der logographischen Phase können Wörter nicht zerlegen; z.B. erkennen sie<br />
nicht, dass „scared“ die Wörter „car“, „care“, „red“ enthält<br />
• Alphabetische Phase:<br />
– das alphabetische Prinzip lässt sich zuerst beim Schreiben und mündlichen<br />
Buchstabieren beobachten; es kommt zu Diskrepanzen zwischen der Lese- und<br />
Schreibfähigkeit: logographische Fehler beim Lesen korrespondieren nicht mit<br />
entsprechenden Fehlern beim Schreiben oder Buchstabieren<br />
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