entwicklungsbedingte Dyslexie - words and pictures webdesign

• Von 0 zur Phase 1:
- Ansätze des Leseerwerbs bereits vor der ersten Phase erkennbar: symbolische
Fähigkeiten
- komplexe metalinguistische Beziehungen, wie „Satz“ und „Wort“ müssen
erworben werden können nicht als gegeben vorausgesetzt werden und
entwickeln sich nicht in geordneter Form
- wenn symbolische prä – literale Phase erreicht ist, kann der Eintritt in die
logographische Phase vollzogen werden, dessen Zeitpunkt aufgrund von
individuellen Unterschieden schwer voraussagbar ist
- Kinder erwerben oft spontan einen eindrucksvollen sichtbaren Wortschatz
• Von Phase 1 zur Phase 2:
- Annahme: „look-and-say Methode“ (Strategien am geschriebenen Wort
anwenden können) wird aufgegeben, wenn zu viele Informationen im Kopf
gespeichert werden = kritischer Punkt, bei dem ähnliche Wörter verwechselt
werden können
- Phonembewusstheit tritt auf
- Wechsel von logographischen Strategien zu alphabetischen Strategien
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