PDF, ca. 3,4 MB - Colors of Respect

Anläufe, bis die endgültige Fassung der Rules stand.
Die „Rules of Respect“ wurden zusammen mit dem neuen
Logo auf einem Plakat gestaltet, gedruckt und schließlich
veröffentlicht. Diese Veröffentlichung wurde mit einer
eigenen Präsentation im Frühjahr 2004 gefeiert. Gleichzeitig
wurde die Idee des RESPECT-Preises fortgesetzt. Es
wurde zur Beteiligung am „RESPECT 2004“ eingeladen.
Methodenkoffer „Circle of Respect“
zusammengefasst.
Mit der finanziellen Unterstützung des Bezirksausschuss
konnten zwei Methodenkoffer mit allen notwendigen
Materialen und Medien gepackt werden. Die Arbeitsgemeinschaft
Friedenspädagogik finanzierte aus Mitteln der
Berghof-Stiftung für Konfliktforschung einen weiteren voll
ausgestatteten Koffer, der auch überregional zur Ausleihe
zur Verfügung steht.
Um die Umsetzbarkeit und die Qualität des „Circle of Respect“
zu gewährleisten, soll der Methodenkoffer nur von
PädagogInnen angewendet werden, die an einer eintägigen
MultiplikatorInnenschulung teilgenommen haben.
Nachdem die drei Koffer im Herbst 2004 fertig bestückt
und die Arbeit am Handbuch fast abgeschlossen war,
wurden die ersten 24 MitarbeiterInnen aus Schulsozialar-
Die Partner der Kooperationsgemeinschaft und auch die
TeilnehmerInnen der Veranstaltung „Rules of Respect“
waren von der Methodik, den entstandenen Medien und
den Ergebnissen begeistert. Der beträchtliche Aufwand,
der in die Entwicklung der Methode investiert wurde, hatte
sich also gelohnt. Es entstand der Wunsch, die Methode
so weiterzuentwickeln, dass man sie Jugendeinrichtungen
und Schulen zur Verfügung stellen kann.
Dazu wurde der „Circle of Respect“ überarbeitet und
mit zwei Schulklassen erprobt. Die Erfahrungen wurden
ausgewertet und
kleine Änderungen
vorgenommen.
Weitere Probeläufe
folgten. Der gesamte
Ablauf, die Vorbereitungen
und Inhalte,
sowie Tipps für die
Moderation wurden
in einem Handbuch
Mit dem komplett ausgestatteten
Methodenkoffer
„Circle of Respect“ lassen
sich die Stationen auch mit
wenig Vorbereitungsaufwand
durchführen.
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