Ü - Perspektivwechsel

KONFRONTATION
Die thematische Vertiefung der Sensibilisierungsphase leitet die sogenannte Konfrontationsphase ein, die darin
besteht, die Phasen der Selbsterfahrung mit der kognitiven Phase der thematischen Auseinandersetzung zu verbinden.
Die mehrstufige Annäherung an die Seminarthemen – die Sensibilisierung und die Konfrontation – ermöglicht
es, neue Erkenntnisse möglicherweise so zu verarbeiten, dass diese in das persönliche Weltbild erfolgreich
integriert werden können: Dabei handelt es sich um einen Prozess, der oft mit Erschütterung und Irritationen im
persönlichen Denken und Handeln einhergeht.
INTEGRATION
Die Integrationsphase orientiert sich am Ziel und Thema des Seminars, lehnt sich jedoch zugleich an die Wünsche
und Bedürfnisse der Beteiligten an, denn die Auseinandersetzung mit den Seminarthemen ist stark von
den je eigenen Vorerfahrungen und Standpunkten der Teilnehmer/-innen geprägt. Hier kommt der integrativen
Gruppendiskussion eine wichtige Bedeutung zu, um die Erkenntnisse aus den vorausgegangenen Lern- und Arbeitsprozessen
auf der Basis bereits angewandter Übungen und Diskussionsrunden einzubinden und zu vertiefen.
Diese Seminarphase kann unter anderem zu Auseinandersetzungen führen, die nicht intendiert sind oder rege
gruppendynamische Reaktionen mit sich bringen. Diese Entwicklungen stehen für einen aktiven Lernprozess und
sind willkommen.
AUSWERTUNG
Die langsame und reflexiv ausgerichtete Auswertung ist ein wichtiger Schritt in der Integration komplexer Lernund
Arbeitsprozesse. Die schriftliche Auswertungsphase kann dafür genutzt werden, einen persönlichen Abschluss
zu finden und zu setzen. Fragen wie „Was nehme ich mit?“, „Was lasse ich hier?“ und „Was bleibt offen?“ können
jeweils für sich auf Moderationskarten anonym beantwortet werden. Die zusätzliche mündliche Feedback- und
Wertschätzungsrunde symbolisiert den gemeinsamen Abschied und lässt alle Beteiligten daran teilhaben.
GEWALTFREIE KOMMUNIKATION NACH MARSCHAL B. ROSENBERG
Im methodisch-didaktischen Modell des Anti-Bias-Ansatzes lassen sich auch die Prinzipien der gewaltfreien Kommunikation
umsetzen. Das Prinzip der gewaltfreien Interaktion ist in unserem Alltag keine Selbstverständlichkeit.
Anklagen, Vorwürfe, Kritik und Schuldzuweisungen bilden einen wesentlichen Teil unserer Sprache und sind Ausdruck
verdrängter oder nicht bewusst wahrgenommener Wünsche und Bedürfnisse. Zudem liegt dieser Kommunikationsform
auch die eigene Unfähigkeit zugrunde, andere Menschen anzuerkennen und zu würdigen. Den
Grund für die negativen Emotionen suchen wir viel häufiger bei den Anderen als bei uns selbst. Diese Projektionen
beschränken sich nicht nur auf das innere Erleben, sondern werden selbstverständlich auch nach außen getragen
und zu Lasten der Anderen gelegt.
Marshall B. Rosenberg, der Begründer und Vertreter der Gewaltfreien Kommunikation, bezeichnet diese sogenannte
„fremdkritische“ Kommunikationsform als Wolfssprache. Laut Rosenberg ist diese „Sprache“ vor allem
durch die Abwertung Anderer und Aggression ihnen gegenüber gekennzeichnet. Die Methode der Gewaltfreien
Kommunikation setzt hingegen auf eine Sprache, die auf Anerkennung und Wertschätzung beruht.
Das Modell der Gewaltfreien Kommunikation (engl. „Nonviolent Communication“) wurde in Anlehnung an die Erkenntnisse
der humanistischen Psychologie von Carl Rogers in den 1970er Jahren entwickelt. In seinem theorieund
praxisgeleiteten Konzept legt Marshall B. Rosenberg viel Wert darauf, zwischen Wahrnehmung (Beobachten)
und Interpretation (Bewerten) zu unterscheiden. Die eigenen unerfüllten Bedürfnisse sowie die Vermengung von
Prozessen der neutralen Beobachtung und wertgebundener Interpretation sind aus seiner Sicht die zentralen
Ursachen der Entstehung der oben erwähnten Wolfssprache. Dem zufolge zielt das Modell der Gewaltfreien Kommunikation
darauf ab, die geläufigen Kommunikationsformen zu reflektieren und sich der eigenen Bedürfnisse als
motivierende Faktoren der Wolfssprache bewusst zu werden.
Ähnlich wie das Modell der klientenzentrierten Gesprächsführung basiert auch dieses Modell auf drei Säulen:
Selbstbehauptung, aktives Zuhören und Empathie. In Anlehnung daran sind folgende Aspekte zu beachten:
ÌÌBeobachten statt Bewerten
ÌÌEigene Gefühle bewusst wahrnehmen
ÌÌSich der Gefühle anderer Menschen bewusst werden
ÌÌWertschätzende Botschaften formulieren
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