Schulleiter - Technische Universität München

Schulleiter -Lehrer – Relation
Schmitz/Voreck
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3.2. Hauptuntersuchung
Die Schulleiterteams bestehen in kleineren Schulen und in Grund- und Hauptschulen zumeist
aus ein bis zwei Personen. In größeren Schulen und in den meisten Berufsschulen sind es
Teams zu fünf bis neun Personen.
(1) Angaben zur Arbeitsbelastung: Die Frage nach den Unterrichtsstunden pro Woche wurde
von den Schulleitern/innen in Grund- und Hauptschulen (GS/HS) im Schnitt mit 18,9 (Streuung
5,3; min 2/ max 30) Stunden (durchschnittlich ca. 40% der Gesamtarbeitszeit) angegeben,
von denjenigen der Berufsschule (BS) mit 9,4 Stunden, (Streuung 7,4, min 2/ max 36) d. s. im
Schnitt etwa 19% der Gesamtarbeitszeit. Die Streuungen sind erheblich, auch das Verhältnis
von Unterrichtsstunden vs. Arbeitszeit außerhalb des Unterrichts variiert stark. Die Maxima
wurden von bereits ernannten Schulleitern angegeben, die ihre Position noch nicht besetzt
hatten und von Lehrpersonen, die im Leitungsteam arbeiten. In Einzelfällen wurde durch
Kompensation von Ausfallstunden die Stundenzahl erhöht. Die Frage nach der Arbeitszeit
außerhalb des Unterrichts wurde in GS/HS im Schnitt mit 28,7 (s = 9,8; min 13/ max 50)
Stunden angegeben; 50 Stunden wurden von 9 Personen angegeben. BS-Schulleiter/innen
gaben im Schnitt 38,8 (s = 10,9; min 12/ max 60) Stunden an; 60 Stunden wurden von 5 Personen
genannt. Aus diesen Angaben errechnet sich eine Gesamtarbeitsbelastung von im
Schnitt 50,1 (s = 8,9; min 40/ max 77) WoStdn. für die GS/HS-Schulleiter/innen und von e-
benfalls 50,1 (s = 7,2; min 40, max 71) WoStdn für die BS-Schulleiter/innen; 10 Personen
gaben 65 und mehr Stunden an. 12% unserer Schulleiter arbeiten mehr als 60 Stunden, weitere
40% über 50 Stunden. Ferientage sind unberücksichtigt. Die Gesamtarbeitsbelastung ist in
den Schularten gleich verteilt (F: 1,97 n.s.; T = 0,04, df = 206; Signifikanz p = .97). Für die
Richtigkeit dieser Angaben spricht die Übereinstimmung der Schularten untereinander und
die Nähe zu den Angaben bei Döbrich, Huck und Roth (1995, S. 26f) von durchschnittlich
48,3 Stunden. (damals waren 38,5 Stdn. für den öffentlichen Dienst tariflich vereinbart). SL in
Schulen ab 900 Schülern kamen auf 53,5-56,6 Stunden. Allerdings existiert keine objektive
Prüfung aller Angaben.
26,4
8,7 3,4
61,5
40-50 Stdn
51-60 Stdn
61-70 Stdn
71-77 Stdn
Abbildung 1: durchschnittliche Wochenarbeitszeit (n=240) in %
(2) Erwartungen: Die Häufigkeiten bzw. Mittelwerte der Items sind in beiden Schularten annähernd
gleich verteilt. Bei neun Items haben die GS/HS-Schulleiter etwas höhere Erwartungen,
bei 12 Items die BS-Schulleiter. Die mittleren Differenzen der Mittelwerte liegen bei
allen Items wischen 0,01 bis 0,20 bei einem Rating: 1,00 - 5,00, lediglich vier Items weisen
signifikante (p < .01) Differenzen (0,23 bis 0,62) zwischen den Schularten auf. Alle weiteren
Differenzen zwischen GS/HS vs. BS sind statistisch unbedeutsam. Zwecks Prüfung wurden
die Korrelationen der Ränge der Item-Mittelwerte bei GS/HS mit BS gerechnet. Als Zusammenhangsmaß
eignet sich Spearmans Rangkorrelationskoeffizient für ordinalskalierte Daten.