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Schule und Kultur
Auszug aus der Konzeption des Kindergartens
Erfahrungs- und Bildungsfeld
Kommunikations- und Informationstechniken,
Medien
Ein maßvoller Umgang mit den Medien
Medien sind in unserer Lebenswelt an der Gestaltung der
Gesellschaft beteiligt. Wir unterscheiden dabei
Druckmedien (Bücher, Zeitschriften, Zeitungen) und
technisch-szenische Medien (Audiomedien, Fernseher,
Video, Computerspiele).
Kinder kommen sehr früh mit den Medien, Informations- und
Kommunikationstechniken in Kontakt. Medien beinhalten
Chancen aber auch Gefahren und Risiken.
Technik
Im Forschen wachsen, sich entwickeln
Das Kindergartenkind lässt sich von der Technik im Alltag
anstecken und begeistert sich für technische
Fragestellungen.
Unsere Ziele:
Ein maßvoller und reflektierter Umgang mit den Medien
−Sensible, aktuelle und bewusste Medienbildung
−Erleben der Welt mit allen Sinnen durch vielfältige
Erfahrungen
−Das Fördern des differenzierten Wahrnehmens, des
Empfindens und des Fühlens
Wie erreichen wir das?
−Wir vermitteln dem Kind die notwendigen ästhetischen
Werte für einen kompetenten Umgang mit den Medien.
−Wir hinterfragen regelmäßig den Einsatz von Medien in
der Bildungsarbeit.
−Wir wählen die Medien, die unsere Bildungsarbeit
unterstützen, sorgfältig aus.
−Wir achten darauf, dass wir die Kinder nicht mit
Informationen überfluten.
−Wir vertiefen mit den Kindern Informationen auf
verschiedene Weise.
Unser Ziel:
Das technische Interesse der Kinder unterstützen
Wie erreichen wir das?
−Wir bieten spezielle Spielsachen an, die zum
Konstruieren einladen (Sonos, Lego Duplo, Techniset,
Mobilo, Konstri).
−Wir holen uns technisch versierte Spezialisten in den
Kindergarten, die den Kindern Einblick geben in ihren
Beruf und ihr Wissen.
−Wir besuchen technische Betriebe.
Die Woolschell - Seite 14