Geschichte - Landwirtschaftliche Lehranstalten Bayreuth

nen Teile (Exterieur) sowie über die Vorrichtungen
seiner Organe, Anleitung
über Gesunderhaltung der Tiere einschlÜssig
des Hufbeschlags, über
Haustierzucht, insbesondere Verhütung
erblicher Krankheiten und Fehler ,
über tierärztliche Nothilfe einschlüssig
der hiezu erforderlichen Arzneimittel
und Operationen (die Lehre der
Homöopathie soll nicht ausgeschlossen
sein), über Geburtshilfe, Erkennung
der Krankheiten, Seuchen und anstekkenden
Krankheiten der Haustiere, wie
über vorsorgliche Sicherungsmaßregeln
im allgemeinen, endlich über die
Kennzeichen der Gewährfehler bei den
verschiedenen Haustieren und das hiebei
einzuschlagende Verfahren;
8) über Einrichtung und Betrieb landwirtschaftlicher
Güter zur Anwendung besserer
Fruchtfolgen und zum Übergang
in bessere Feldsysteme, Ertragsberechnung,
Buch- und RechnungsfÜhrung;
9) in allen gemäß Ziff. 1 bis 8 zu haltenden
Vorträgen ist auf die Praxis sowohl auf
dem Schulgute selbst als anderwärts
hinzuweisen und sind die Schüler mÖglichst
praktisch zu üben.
Auszug aus der Satzung der Kreisackerbauschule,
veröffentlicht im Kgi. Bayerischen
Kreis-Amtsblatt von Obertranken,
Nr. 83, 23.9.18633
1868
Bezüglich des Lehrstoffes an theoretischpraktischen
Ackerbauschulen gegenüber
jenem an landwirtschaftlichen Winterschulen
besteht scheinbar ziemliche
Übereinstimmung, jedoch darf nicht Übersehen
werden, daß bei erstgenanntem
System die Erlernung der verschiedenen
Unterrichtsfächer dem Denkvermögen
und Fassungsgabe der Schüler durch
langsames Vorwärtsschreiten und häufiges
Wiederholen mehr entsprechend ist
als ein auf wenige Monate zusammengedrängter
Unterricht ...
Aber selbst dann, wenn sich die Schüler
auch am zweiten Winterkurs wieder beteiligen,
wird es viel schwerer sein, deren
Ausbildung zu bewirken, als bei ununterbrochenem
Unterricht, wie es an wirklichen
Ackerbauschulen der Fall ist ...
Sehr treffend bemerkt Roscher in seiner
National-bkonomie des Ackerbaues,
Buch II., Kap. 14, "der niedere landwirtschaftliche
Unterricht darf niemals die
Eigentümlichkeit des Bauern vergessen,
für Gesehenes empfänglicher zu sein als
für Gehörtes" ...
Die Lösung dieser Prinzipienfrage jedoch
der Zeit überlassend, ist es leicht erklärlich,
daß bezüglich der Organisation des
niederen landwirtschaftlichen Unterrichtswesens
eine ähnliche Streitfrage entstanden,
wie teilweise noch jetzt die Konkurrenz
zwischen Universitätsstudium und
landwirtschaftlichen Akademien eine solche
hervorrief. Letzteren wurde in gleicher
Weise die Lebensfähigkeit und NÜtzlichkeit
abgesprochen, wie man es jetzt bei
den theoretisch-praktischen Ackerbauschulen
für gut findet, allein jene höheren
Lehranstalten, welche den Geist der Zeit
richtig erfaßt, haben den Wettstreit siegreich
bestanden und erfreuen sich eines
gleich guten oder noch besseren Erfolges
als früher, während das Studium der Landwirtschaft
an Universitäten oder höheren
technischen Anstalten mit gleichem Eifer
betrieben wird, ohne daß man sich gegenseitig
zu verdrängen sucht.
In dieser Richtung dürfte auch gegenwärtiger
Prinzipienstreit zwischen Ackerbauschulen
mit gemischtem System und
jenen mit nur theoretischem Unterricht
aufzufassen sein. Beide können bestehen,
der Landwirtschaft wird überall Nutzen
zufließen, je nachdem der Betrieb derselben
auf höherer oder niederer Stufe steht;
aber man hüte sich, die allerneueste, noch
zu wenig erprobte Ansicht auch sogleich
als die beste anzupreisen: Der goldene
Boden der Erfahrung bildet mit der wissenschaftlichen
Begründung das Fundament
der Landwirtschaft, wo das eine fehlt, baut
man in die Luft!
Aus dem Jahresbericht 1867/684
1872
Zweck aller Versuche ist, durch vergleichende
Gewichtsbestimmung die verschiedenen
Erträge in Berücksichtigung
der angewendeten Düngemittel bei den
vorhandenen Bodenverhältnissen in Form,
Menge und Verbindung kennenzulernen,
um bei günstigen Ergebnissen diejenigen
Düngermaterialien, deren Wirkung im Verhältnis
zu den Kosten und gesteigerten
Erträgen steht, im größeren Betrieb mit
voraussichtlich rentablem Erfolge in
Anwendung zu bringen.
Außerdem werden verschiedene anderwärts
empfohlene Kulturpflanzen, Knollen-
und Wurzelgewächse usw. angebaut,
um deren Wert im Ertrage an Samen, Futter,
Knollen oder Wurzeln bei den herrschenden
klimatischen Verhältnissen zu
prüfen und zur weiteren Verbreitung zu
empfehlen, falls mehrjährige günstige
Resultate erzielt wurden.
Wenngleich diese Versuche einen mehr
lokalen Wert haben, um zunächst nur für
die betreffenden Äcker mit gleicher oder
ähnlicher Bodenmischung von den verschiedenen
Düngermaterialien in Menge,
Form und Mischung jene kennenzulernen,
welche in ihrer Wirkung auch einen Ökonomischen
Wert haben, d.h. wo die meist
bedeutenden Kosten für Ankauf der Düngermaterialien
zu den wirklich gesteigerten
Erträgen auch im Verhältnis stehen, so
wäre es doch zwecklos, etwa nur jener
Versuche Erwähnung zu tun, deren Resultate
dem vorausgesetzten Erfolge entsprochen
haben.
Aus dem Jahresbericht 18711725