Mehrsprachigkeit und Migration

Bedarf an innovativen
Förderkonzepten
Wichtigkeit von geeigneten Förderkonzepten in L1 und L2,
die die Kinder nach ihrem Schuleintritt weiter begleiten: der
Zweitspracherwerb benötigt eine Zeitspanne von
mindestens 6 Jahren, um eine stabile Grundlage zu bilden
und braucht die gleichzeitige Förderung von L1! (vgl.
Rosemarie Tracy)
Statt Fehlerdiagnostik, eher positive Haltung und
Begleitung des Sprachlernprozesses (Interkulturelles
Lernen, Sprachbiographischer Ansatz, Sprachenportfolio)
Notwendigkeit eines kooperativen Teams : Kolleg/innen,
Eltern, Schulleitung und Schulbehörden
Notwendigkeit einer gesellschaftlichen, politischen und
finanziellen Unterstützung