Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens - GML 2009

Neben der strukturellen Verankerung wurden im Rahmen des Masterplans
„Wissen schafft Berlins Zukunft“ Mittel zur Fortführung des internen E-Learning-
Förderprogramms bei der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und
Forschung beantragt. Für den Zeitraum 2008 – 2011 stehen der HTW aus dem
Masterplan, Sonderlinie 8, 280.000 Euro für die Realisierung hochschulweiter
E-Learning-Projekte zur Verfügung.
Die Erfahrungen des E-Learning-Förderprogramms in PALOMITA haben gezeigt,
dass die Realisierung singulärer Projekte beispielhaften Charakter haben kann,
aber nicht automatisch zu Nachahmungseffekten führt. Bezogen auf die
Ausgangssituation, in der es noch sehr wenige Beispiele für E-Learning-
Anwendungen an der Hochschule gab, war diese Herangehensweise berechtigt,
da auf diese Weise die Pioniere und Early Adopter 4 angesprochen und gefördert
wurden. Bei der Fortführung des Programms wird es künftig stärker um einen
strategischen Einsatz der Fördermittel gehen, indem ganze Bereiche (z.B.
Fremdsprachen, Auslandsamt, Weiterbildende Studiengänge etc.) in den Fokus
der Förderung gestellt werden. Darüber hinaus ist auch eine Förderlinie für
Studierende geplant. Die Koordinierung des Förderprogramms ist ebenfalls
Aufgabe des eLCC.
Eine weitere Aufgabe der neuen Organisationseinheit ist die Einwerbung von
Drittmitteln. Neben einer personellen Grundausstattung durch die Hochschule wird
der E-Learning-Bereich auch zukünftig auf die Einwerbung von Drittmittelprojekten
angewiesen sein. In diesen Projekten können neue Entwicklungen erprobt und auf
ihre Eignung für die Hochschule geprüft werden. Die Höhe des Drittmittelaufkommens
ist darüber hinaus ein Erfolgsindikator innerhalb der Hochschule.
Kooperationsprojekte mit anderen Hochschulen, Einrichtungen und Unternehmen
ermöglichen zudem Synergien über Organisationsgrenzen hinweg. Kooperationen
laufen bereits mit der Humboldt-Universität Berlin und der Technischen Universität
Berlin im Bereich der Kompetenzentwicklung mit digitalen Medien (ESF-Projekt
eKompetenz) sowie mit dem Verlag Technik und Medien bezüglich der
Entwicklung und Vermarktung von E-Learning-Content.
Ein weiteres Projektergebnis war die Verabschiedung des zentralen Betriebs der
Lernmanagementsysteme Clix Campus und Moodle durch das Hochschulrechenzentrum.
Dem Beschluss war eine Vergleichsuntersuchung vorausgegangen, die
die besonderen Merkmale der Systeme und ihren Integrationsgrad an der FHTW
analysierte. Auch wenn das Angebot von zwei Systemen hochschulintern nicht
einfach zu kommunizieren ist, wäre die Festlegung auf ein System an den
Realitäten vorbeigegangen. Während Clix Campus bereits seit 2003 an der FHTW
eingeführt ist, hat sich in den letzten Jahren eine Moodle-Nutzergruppe gebildet,
4 Early Adopter = Frühe Anwender; Bezeichnung für Personen, die eine neue Technologie oder ein neues
Produkt oder Verfahren als Erste einsetzen.
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