Lernen in den Religionen. Vom Lehren und Lernen religiöser Texte
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<strong>Lernen</strong> <strong>in</strong> <strong>den</strong> <strong>Religionen</strong><br />
251<br />
former, Lehrer (Mensch<strong>in</strong>g 1966, 107; van der Leeuw 1956, 757ff.), Mystiker,<br />
Propheten, Theologen. K<strong>in</strong>der, Jugendliche <strong>und</strong> ihre Eltern, Lehrer, Erzieher<br />
sowie die damit verbun<strong>den</strong>en Probleme der Religionstradierung blieben unbeachtet.<br />
Allerd<strong>in</strong>gs hat Mensch<strong>in</strong>g 1964 »Zum Problem der konfessionellen<br />
Erziehung <strong>in</strong> der Schule« aus religionswissenschaftlicher Perspektive engagiert<br />
Stellung bezogen (Mensch<strong>in</strong>g1964, 350f.).<br />
Fragenkatalog<br />
Der folgende Fragenkatalog kann die Beschäftigung mit dem religionswissenschaftlich<br />
noch recht unerschlossenen Thema methodisch leiten.<br />
Wer unterweist?<br />
Eltern durch Vorbild zu Hause<br />
Ausgebildete Spezialisten / Religionsk<strong>und</strong>ige (Professionalisierung)<br />
± Meister-Jünger-Beziehung (Guru, Roshi, Pir)<br />
± Lehrer-Schüler-Beziehung (Rabb<strong>in</strong>er, Pfarrer, Imam)<br />
Modellhafte Unterweisung durch Stifter / Persönlichkeiten <strong>religiöser</strong> Autorität<br />
Ausbildung der Spezialisten: wo, wie lange, durch wen, wie?<br />
Wer wird unterwiesen?<br />
Säugl<strong>in</strong>ge ± K<strong>in</strong>der ± Jugendliche (unterschiedliche Lebensphasene<strong>in</strong>teilungen)<br />
Mädchen ± Jungen; von welchem Alter ab?<br />
Besondere Initiationen?<br />
Was wird unterwiesen?<br />
Anleitung zum »richtigen« Leben <strong>in</strong> Familie / Gesellschaft (religiöse Gr<strong>und</strong>gebote<br />
Sauberkeitserziehung / Verhältnis zu Eltern, Geschwistern, Alten, Mitmenschen,<br />
nicht-menschlicher Schöpfung) / Politik / Wirtschaft<br />
Ritualpraxis: z.B. Gebetserziehung, Versorgung des Opferfeuers<br />
Feste als Formen kollektiver Er<strong>in</strong>nerung<br />
Heilige Schriften ± als Ganze, auszugsweise, <strong>in</strong> nacherzählter Form 1 : Tora ±<br />
Bibel ± Koran ± Pali-Kanon usw.<br />
Traditionsliteratur (z.B. Hadithe)<br />
S<strong>in</strong>d Curricula vorhan<strong>den</strong>?<br />
Medien der Unterweisung<br />
Pr<strong>in</strong>tmedien: Bücher, Hefte, AV-Medien<br />
1 Das Erzählen hat e<strong>in</strong>e lange Tradition <strong>in</strong> der christlichen Unterweisung, <strong>und</strong> es<br />
gibt unterschiedliche »Erzähltheorien« (Ingo Baldermann, Helmuth Kittel, Walter<br />
Neidhart, Dietrich Ste<strong>in</strong>wede u.a.). Das Erzählen ist aber auch <strong>in</strong> anderen <strong>Religionen</strong><br />
nicht unbekannt (Tworuschka 1988b, 4-22; Tworuschka 1992).
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