Konzept für das Projekt :Leitfaden für ... - TU Ilmenau Blogs

Elektronische Dokumente 

WS 08/09 - SS 09 

Technische Universität Ilmenau 

Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft 

Dozent: Dipl.-Inf. Gunther Kreuzberger 

Konzept für das Projekt im Fach „Elektronische Dokumente“ 

Projektname: 

„Leidfaden für wissenschaftliches Arbeiten“ 

Projektaufgabe: Die Anfertigung von wissenschaftlichen Arbeiten besitzt am 

IfMK einen hohen Stellenwert. Nicht zuletzt deshalb gibt es 

auch Veranstaltungen wie das Fach “Einführung in das wissenschaftliche 

Arbeiten”. Die Idee dieses Projektvorschlags 

ist es, die existierenden Materialien und Richtlinien zu sammeln, 

zu systematisieren und ggf. in Absprache mit den Mitarbeitern 

des IfMK weiterzuentwickeln. Einzelheiten dieses 

Vorhabens können mit dem Dozenten besprochen werden. 

Projektzeitraum: 01.02.09 bis 31.08.09 

Projektteam: 

Kontakt: 

Team „Scribbles“ 

Dominique Heerwagen 

Heike Töppe 

dominique-heerwagen@tu-ilmenau.de 

heike.toeppe@tu-ilmenau.de 

vorgelegt von 

Heike Töppe (44450) 

Dominique Heerwagen (44266) 

30. März 2009


WS 08/09 - SS 09 




Inhalt 

1. Einleitung: ............................................................................................................................................ 3 

2. Projektplanung: ................................................................................................................................... 4 

2.1 Projektphasen ............................................................................................................................ 4 

2.2 Milestones vom 04.02.2008 bis 31.08.2009 ............................................................................. 4 

3. Storyboard ........................................................................................................................................... 5 

3.1 Pagemap und Gliederung .......................................................................................................... 5 

3.2 Assetliste .................................................................................................................................... 6 

4. Scribbles/Layoutvorschläge ............................................................................................................... 11 

5. Motivvorschläge ................................................................................................................................ 21 

5.1 Beschreibung von Grafiken/Bilder ........................................................................................... 21 

5.2 Nachweis der rechtmäßigen Verwendung .............................................................................. 22 

6. Ausformulierte Textbausteine ........................................................................................................... 22


WS 08/09 - SS 09 




1. Einleitung: 

Im Auftrag des Instituts für Medien- und Kommunikationswissenschaft (IfMK) soll ein Leitfaden 

für die Erstellung von wissenschaftlichen Arbeiten entworfen werden. Dieses Projekt 

erfolgt im Rahmen einer Teamarbeit im Studienfach Elektronische Dokumente im Sommersemester 

2009. 

Der Leitfaden wird den angehenden Medienwissenschaftlern des Studiengangs Angewandte 

Medienwissenschaft (BA) und Medien- und Kommunikationsforschung (MA) der TU Ilmenau 

als Hilfestellung für Hausarbeiten und anderen wissenschaftlichen Arbeiten dienen. Dabei 

orientieren wir uns am aktuellen Leitfaden des IfMK von Januar 2008. 

Unser Ziel besteht darin, Studenten einen sicheren Umgang beim Verfassen und Anfertigen 

solcher Arbeiten zu ermöglichen. Der Inhalt des Projekts befasst sich mit der Zusammenfassung 

von einheitlichen Richtlinien (Formalia, Belegweise, …), die unter anderen den Dozenten 

die Korrektur erleichtert. Außerdem wird dem zukünftigen Wissenschaftler eine Grundlage 

für spätere Publikationen gegeben. 

Die Idee dieser Projektarbeit ist es, bereits existierende Materialien und Richtlinien zu sichten, 

sammeln und logisch zu strukturieren und ggf. mit Absprache der mit IfMK-Mitarbeitern 

weiterzuentwickeln. Im Gegensatz zum Vorhandenen soll der Leidfaden knapp und prägnant 

verfasst sein und anschaulich gestaltet sein. Unteranderen gibt es Anwendungsbeispiele für 

den Gebrauch des oft verwendeten Textverarbeitungsprogramms Microsoft® Office Word. 

Im Folgenden befinden sich Projektplanung, Storyboard, Scribbles, Motivvorschläge, Ausformulierte 

Textbausteine, die in einem Konzept zusammengefasst wurden. Auf Grund des 

textlastigen Projektes haben wir auf Satzspiegel und die damit verbundene Elementetabelle 

verzichtet.


WS 08/09 - SS 09 




2. Projektplanung: 

Projektplanung in der Zeit vom 01.02.09 bis 31.08.09. 

2.1 Projektphasen 

Vorbereitungsphase - bis 30.03.2009 

Bearbeitungsphase - bis 15.05.2009 

Endphase - bis 31.08.2009 

Zeit Vorbereitungsphase Bearbeitungsphase Endphase 

04.02.-15.03. 

16.03.-30.03. 

31.03.-10.04. 

11.04.-24.04. 

25.04-15.05. 

16.05.-03.07. 

04.07.-31.08. 

Materialsammlung/ 

Ideen 

Texte/ 

Inhalt 

Konzept 

Zusammenführen 

von Inhalten 

Formatierung/ 

Strukturierung 

Rohfassung 

Reinschrift 

2.2 Milestones vom 04.02.2008 bis 31.08.2009 

Zeitpunkt Bearbeiter Teilprojektziele 

04.02.2009 alle Themaauswahl 

15.02.2009 alle Projektplanung; Zusammentragen von Ideen 

28.02.2009 alle Projektbeschreibung erstellen mit Zielsetzung 

und Kommunikationsbotschaften; Aufgabenverteilung 

11.03.2009 alle Absprache mit IfMK Mitarbeitern und Dozenten 

17.03.2009 D. Heerwagen Inhalt: Formalia von Arbeiten, Deckblatt und Inhaltsverzeichnis 

17.03.2009 H. Töppe Inhalt: Einleitung, Hauptteil, Schluss, Literaturverzeichnis 

20.03.2009 alle Inhalt: Verweis, Zitat 

25.03.2009 alle Word Anwendungen+Bilder 

30.03.2009 alle Konzepterstellung und Konzeptabgabe 

10.04.2009 alle Texte zusammenführen und Überleitungen schaffen 

18.04.2009 H.Töppe Vorhandenen Text formatieren 

24.04.2009 D.Heerwagen Vorhandenen Text strukturieren 

15.05.2009 alle Überarbeitung und Weiterentwicklung des 

Layouts 

23.05.2009 alle 1.Rohfassung 

12.06.2009 alle Absprache mit Kontaktpersonen und Überarbei-


WS 08/09 - SS 09 




tung 

19.06.2009 alle 2.Rohfassung 

26.06.2009 alle Erneute Absprache und Überarbeitung 

03.07.2009 alle Reinschrift 

15.08.2009 alle Endgültige Absprache, Überprüfung und evt. 

Druck 

31.08.2009 alle Abgabe 

3. Storyboard 

3.1 Pagemap und Gliederung 

front cover Inhalt back cover 

Page 1 

Mündliche 

Präsentation 

Schriftliche 

Präsentation 

Page 35 

Page 2-8 

Page 9-34


WS 08/09 - SS 09 




3.2 Assetliste 

Nr. Page A.Nr. Format Inhalt Quelle Status Verantwortlich 

Deadline 

0. Deckblatt A000 Text Titel des Projekintern 

Team- 

Vorhanden H.T./D.H. 15.04.09 

(.docx) 

A001 Logo IfMK-Logo IfMK Nicht vorhanden 

H.T./D.H. 05.05.09 

(???) 

1. Page A002 Text Gliederung Teamintern 


(.docx) 

2. Page A003 Text 

(.docx) 

Überschrift 

„mündliche 

Teamintern 

Vorhanden H.T. 15.04.09 


(.docx) 

A005 

Text 

(.docx) 


(.docx) 

A007 

Text 

(.docx) 


(.docx) 


(.docx) 

A010 

Text 

(.docx) 


(.docx) 


(.docx) 


(.docx) 


(.docx) 


(.docx) 

Präsentation“ 

Tipps für Erarbeitung 

Materialsammlung 

Auswahl und 

Anordnung 

des Materials 

Manuskript 

Ablauf des 

Referats 

Anspruch an 

den Vortrag 

Vortragsstil 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Präsentationsmittel 

(Folien, 

PP, Handout 

etc.) 

Beurteilungskriterien 

für 

Referate 

Beurteilungskriterien 

Überschrift 

„schriftliche 

Präsentation“ 

Ziel der Arbeit 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Teamintern 

Leidfaden 

In Arbeit D.H. 27.04.09 


In Arbeit H.T. 27.04.09 






In Arbeit H.T./D.H. 27.04.09 



In Arbeit D.H. 27.04.09


WS 08/09 - SS 09 




A016 

A017 

Text 

(.docx) 

Text 

(.docx) 


(.docx) 

A019 Bild 

(.JPEG) 

13. Page A020 Bild 

(JPEG) 

A021 Text 

(.docx) 

A022 

Bild 

(JPEG) 


(.docx) 

A024 Bild 

(JPEG) 


(JPEG) 

A026 

Text 

(.docx) 


(.docx) 

A028 

Bild 

(JPEG) 


(JPEG) 

A030 

Text 

(.docx) 


(JPEG) 

A032 Text 

(.docx) 

Stil der Arbeit 

Formatvorlage 

Weg zur Änderung 

von Vorlagen 

Formatvorlage 

ändern 

Def.einer neuen 

Formatvorlage 

Neue Formatvorlage 

erstellen 

Untermenü 

Absatz 

matvorlagen 

Seitenzahl und 

Seitennummerierung 

Tipps zur Erstellung 

08 

teamintern 

Buch: 

M.Kar 

masin/ 

R.Ribin 

g 

teamintern 

teamintern 

teamintern 

teamintern 

teamintern 

teamintern 

teamintern 

teamintern 

teamintern 

teamintern 

Formatvorlage 

ändern - Überschrift 

1 

Empfehlung 

einzelne Vorlagen 

Nummerierung 

von Kapitelüberschriften 

Auswahl der 

Nummerierung 

Nummerierung 

in For- 

teamintern 

teamintern 

Umbruch auf 

nächste Seite 

Abfolge Seitennummerierung 

Leidfaden 

08 

teamintern 

teamintern 

Vorhanden 

(evtl. Überarbeitung) 

D.H./H.T. 28.03.09 

In Arbeit D.H./H.T. 11.05.09 



Vorhanden D.H. 28.03.09 









Vorhanden H.T 28.03.09 



In Arbeit D.H. 11.05.09


WS 08/09 - SS 09 




A033 Bild 

(JPEG) 


(JPEG) 

A035 Text 

(.docx) 


(JPEG) 

A037 Text 

(.docx) 


(.docx) 

A039 Bild 

(JPEG) 

A040 Text 

(.docx) 

A041 Bild 

(JPEG) 


(.docx) 


(.docx) 

A044 Bild 

(.pdf) 


(.docx) 

A046 

A047 

Text 

(.docx) 

Bild 

(JPEG) 

A048 Bild 

(JPEG) 


(JPEG) 

teamintern 

teamintern 

Teamintern, 

Leitfaden 

08 

teamintern 

Teamintern, 

Leidfaden 

08 

teamintern 

teamintern 

Leidfaden 

08 

teamintern 

Leidfaden 

08 

Teamintern 

Seitenzahlen 

einfügen 

Seitenzahlenformat 

Ränder 

Seite einrichten 

Papierformat, 

Zeilenabstand, 

Schriftart, - 

größe 

Fußnote 

Fuß-und Endnote 

Grafiken und 

Tabellen 

Beschriftung 

Formale Bestandteile 

Deckblatt – 

Weg zur Erstellung 

Beispiel Deckblatt 

Inhaltsverzeichnis 

Weg zum Erstellen 

eines 

Inhaltsverzeichnisses 

Wechsel zur 

Gliederungsansicht 

Textkörper 

Teamintern 

Teamintern 


erstellen 

Automatische 

Tabelle 

Teamintern 

Leidfaden 

08 

Teamintern 

Teamintern 














In Arbeit H.T 11.05.09 




A050 Bild 

Teamintern 


(JPEG) 

26. Page A051 Bild Beispiel Team- Vorhanden H.T. 28.03.09


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(.pdf) 


(.docx) 

A053 Bild 

(JPEG) 

A054 

A055 

Text 

(.docx) 

Bild 

(JPEG) 

27.Page A056 Text 

(.docx) 

A057 

A058 

Text 

(.docx) 

Text 

(.docx) 


(.docx) 

A060 

Text 

(.docx) 


(.docx) 

Hauptteil einer 

Arbeit 

Schluss einer 

Arbeit 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

Literarturverzeichnis 

Monografien 

A061 Tabelle Monografie – 

ein Autor 


zwei Autoren 


drei und mehr 

A065 Tabelle Aufsatz in 

Sammelband 

A066 

Text 

(.docx) 

A067 Tabelle Zeitschriftenaufsatz 

– ein 

Autor 

intern 


Abbildungsverzeichnis 

Abbildungsverzeichnis 

erstellen 

Aktualisierung 

von Verzeichnissen 


aktualisieren 

Einleitung 

einer Arbeit 

Teamintern 

Teamintern 

Teamintern 

Teamintern 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Aufsätze aus 

Sammelbänden 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Vorhanden 


H.T. 17.04.09 


Zeitschriftenaufsätze 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 










Vorhanden 


H.T. 17.04.09 






Vorhanden 


H.T. 17.04.09 

A068 Tabelle Zeitschriften- Leid- Vorhanden H.T. 17.04.09


WS 08/09 - SS 09 





(.docx) 

aufsatz - mehrere 

Autoren 

Quellen im 

Internet 

A070 Tabelle Onlinezeitschrift 

A071 Tabelle Sonstige Onlinedokumente 

A072 

A073 

Text 

(.docx) 

Text 

(.docx) 


(.docx) 

A075 

Text 

(.docx) 


(.docx) 

A077 

Text 

(.docx) 

Grundsätzliches 

für die 

Hausarbeit 

Anhang 

Belegverfahren 

Verweise 

Zitat 

Amerikanische 

Belegweise 

A078 Tabelle Beispiele für 

APA-Style 

33. Page A079 Tabelle Exkurs Word - 

Belege 

A080 

A081 

A082 

Bild 

(JPEG) 

Bild 

(JPEG) 

Bild 

(JPEG) 

A083 Bild 

(JPEG 


(.docx) 

Teamintern 

Medientheoriese- 

Quellen- 

Manager – 

Quelle erstellen 

Quellenmanager 

Literaturverzeichnis 

erstellen 

Zitate einfügen 

Bewertungshinweise 



faden 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Leidfaden 

08 

Teamintern 

Teamintern 

Teamintern 

Teamintern 

Vorhanden 


D.H. 17.04.09 









Vorhanden 


H.T. 17.04.09 







Vorhanden 


D.H. 17.04.09


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Backcover A085 Text 

(.docx) 

Literaturverzeichnis/ 

Literaturhinweise 

minar 


4. Scribbles/Layoutvorschläge 

A019


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A 020 

A 022 

A 024


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A025 

A 028


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A 029 

A 031


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A 033 

A034 

A 036


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A 039 

A041


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A044 

A047 

A048


WS 08/09 - SS 09 




A049 

A050


WS 08/09 - SS 09 




A051 

A053


WS 08/09 - SS 09 




A055 

A080 

A081


WS 08/09 - SS 09 




A082 

A083 

5. Motivvorschläge 

5.1 Beschreibung von Grafiken/Bilder 

(Skizzen sieht oben) 

AssetNr. 

A019 

A020 

A022 

A024 

A025 

A028 

A029 

Bildbeschreibung 

Auswahl eines bestimmten Formatvorlagentyps (Beispiel „Standard“) 

Änderung des zuvor ausgewählten Formatvorlagentyps 

Definieren eines neuen Formatvorlagentyps 

Im Bild 022 unter Untermenü “Format” gelangt zu Bild 024 dort sind weitere Einstellung 

bezüglich des neuen Formatvorlagentyps möglich 

Definieren des Designs der unterschiedlichen Überschriftenebenen 

Auswahl des Nummerierungsdesign für Kapitelnummerierung 

Auswahl des Nummerierungsdesgin innerhalb der Änderung eines Formatvorlagentyps


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A031 

A033 

A034 

A036 

A039 

A041 

A044 

A047 

A048 

A049 

A050 

A051 

A053 

A055 

A079 

A080 

A081 

A082 

(Beispiel „Überschrift 1“) 

Auswahl verschiedener Umbrüche, welche in Seitenumbrüche und Abschnittsumbrüche 

gegliedert sind 

Auswahl der Platzierung der Seitenzahl + Auswahl des Seitenzahldesgins 

Zahlenformat kann ausgesucht werden, sowie mit welcher Seitenzahl angefangen werden 

soll 

Dieses Bild zeigt mögliche Seiteneinrichtungsmöglichkeiten, hier kann zum Beispiel der 

Seitenrand eingestellt werden 

Auswahl der Fuß-und Endnoten-Darstellung, mit Auswahl von Zahlenformat und Definition 

der Gültigkeit für das ganze Dokument oder Teile 

Es besteht die Möglichkeit Abbildungen zu beschriften, notwendig für ein Abbildungsverzeichnis 

Beispiel eines Deckblattes 

Wechsel vom Seitenlayout zur Gliederungsansicht 

Zuweisung der Gliederungsebenen für bestimmte Textpassagen 

Erstellung eines Inhaltsverzeichnisses, bei dem die Anzahl der Ebenen und das Design 

festgelegt werden kann 

Einfügen eines Inhaltsverzeichnisses, dabei kann entschieden werden ob automatisch 

oder manuelle erstellt wird 

Beispiel eines Inhaltsverzeichnisses 

Erstellung eines Abbildungsverzeichnisses, ähnelt der Erstellung eines Inhaltsverzeichnisses 

Aktualisierung von Verzeichnissen am Beispiel des Inhaltsverzeichnisses 

Erstellen einer neuen Quelle, welche dann im Quellen-Manager angezeigt wird 

der Quellen-Manager zeigt alle erstellten Quellen, er wird für das Literaturverzeichnis 

benötigt 

Auswahl eines Literaturverzeichnisses + Einfügen des ausgewählten Verzeichnisses 

Nach Eingabe einer Quelle lässt sich ein Zitat (Beleg) einfügen 

5.2 Nachweis der rechtmäßigen Verwendung 

Lizenzfreie Verwendung, da alle Fotos teamintern erstellt werden. 

6. Ausformulierte Textbausteine 

AssetNr. 

A000 

A002 

Text 

Leitfaden für wissenschaftliches Arbeiten: 

Seminarvortrag und Seminarhausarbeit 

Vom Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft 

Für die Studierenden der Studiengänge Angewandte Medienwissenschaften (BA) 

und Medien- und Kommunikationsforschung (MA) 

(Stand: 01.09.2009) 

Autoren: 

Heike Töppe 

Dominique Heerwagen 

Gliederung 

1. Die Mündliche Präsentation: Hinweise zur Gestaltung eines Seminarvor-


WS 08/09 - SS 09 




trages 

1.1 Tipps für die Erarbeitung eines Vortrages 

1.2 Die Materialsammlung 

1.3 Auswahl und Anordnung des Materials 

1.4 Das Manuskript 

1.5 Der Ablauf der Referats 

1.5.1 Anfang 

1.5.2 Hauptteil 

1.5.3 Schluss 

1.6 Ansprüche an den Vortrag 

1.7 Vortragsstil 

1.8 Präsentationsmittel 

1.9 Beurteilungskriterien für die Referate 

2. Die schriftliche Darstellung: Hinweise zur Erstellung einer Seminarhaus 

arbeit 

2.1 Ziel der Seminarhausarbeit 

2.2 Tipps zur Erstellung einer wissenschaftlichen Arbeit 

2.3 Stil der Arbeit 

2.4 Layout der Hausarbeit 

2.4.1 Formatvorlage 

2.4.2 Seitenzahl und Nummerierung (Paginierung) 

2.4.3 Ränder 

2.4.4 Zeilenstand Schriftart und Schriftgröße 

2.4.5 Fußnoten 

2.4.6 Tabellen und Grafiken 

2.5 Formale Bestandteile einer Seminarhausarbeit 

2.5.1 Deckblatt 

2.5.2 Inhaltsverzeichnis 

2.5.3 Abbildungsverzeichnis 

2.5.4 Einleitung 


2.5.6 Schluss 

2.5.7 Literaturverzeichnis 

2.5.7.1 Monografien 

2.5.7.2 Aufsätze in Sammelbänden 

2.5.7.3 Zeitschriftenaufsätze 

2.5.7.4 Quellen im Internet 

2.5.8 Anhang 

2.6 Das Belegverfahren 

2.6.1 Verweis 

2.6.2 Zitat 

2.6.3 Amerikanische Belegweise 

2.6.4 Bewertungshinweise für Seminarhausarbeiten 

A003 1. Die mündliche Präsentation: Hinweise zur Gestaltung eines Seminarvortrags 

A004 1.1 Tipps für die Erarbeitung eines Vortrages 

• Beginn mit dem Ende des Vortrags (Ziel, das man erreichen will, der Botschaft, 

die man vermitteln will) 

• Welche Mittel braucht man um das Ziel zu erreichen? 

• Vermittlung welcher Informationen? 

• Welche argumentativen Schritte (wie /wieso man zu diesem


WS 08/09 - SS 09 




Ziel/Befund/Botschaft gekommen ist 

• Begründung der Botschaften 

• Formulierung des Einstiegs 

• Was sind die zentralen Thesen Argumente, Befunde, die Sie auf jeden Fall vermitteln 

wollen? 

• Wie lautet die Botschaft an Ihre Kommilitonen? 

• Vortrag soll auf zentrale Aussagen, auf das wirklich Wichtige, hinsteuern 

• Die Leistung besteht darin, so viel wie möglich wegzulassen, aber dennoch so viel 

wie nötig zu berichten! 

• Vortrag muss man vereinfachen, der Hauptargumentationslinie folgen und 

keine Nebenkriegsschauplätze (nicht vom Vortrag abweichen) 

• Redundanzen geben (Wiederholung von wichtigen Argumente /Ausführungen) 

• Daten, Zahlen, Fakten zeigen Kompetenz 

• Technisches Notfallprogramm, falls Technik versagt 

A005 1.2 Die Materialsammlung 

• Bei Dozenten nach Einstiegsliteratur fragen 

• ausgehend von diesen Titeln weitere Literatur beschaffen (Literarturlisten von 

Vorlesungen oder Seminaren/Online-Recherche/Uni-Bibliothek(en)) 

• Bei der Auswahl: Medien nach Inhaltsverzeichnisse, Kapitelüberschriften sichten 

Lesen der Einleitung und/oder Zusammenfassung um einen Überblick über die 

Inhalte des Büches zu bekommen 

• Techniken des Schnelllesens, Anlesens und Überfliegens 

• Relevanz der Inhalte von Medien geht einher mit einen Überblick über alle Teilthemen 

die in einen Referat behandelt werden 

• Verwendung anderer Medien neben Bücher und Zeitschriften (Tonband und 

Videoaufzeichnungen) 

• Anfertigung von Exzerpten aus den gefunden / selektierten relevanten Texten 

(Stichpunkte/Zitate wörtlich) 

• Bei Kopien wichtige Dinge markieren 

• genaue Quellenangabe zusammen (mit dem Exzerpt bzw. auf der Kopie notieren) 

A006 1.3 Auswahl und Anordnung des Materials 

• Was ist wichtig für das Thema? 

• Was ist wichtig für die Zuhörer 

• Was können sie aufnehmen? (bei unterschiedliche Meinungen zu ihrem Themaselektieren) 

• Welche Teile und Aspekte gehören zusammen? (Anordnung) 

• In welcher Reihenfolge sollen sie vorgestellt werden? 

• Was gehört in die Einleitung? 

• Was enthält die Zusammenfassung? 

A007 1.4 Das Manuskript 

1.4.1 Zur Vorbereitung: 

• ganze Manuskript ausformulieren und mit Hervorhebungen versehen 

1.4.2 Für den Vortrag: 

• Anfertigen einer Stichwortliste (evtl. auf Kärtchen) 

• Frei sprechen ( nicht Wort für Wort auswendig lernen)Wiedergabe des Stoffes in 

eigenen Worten 

• während des Vortrags auf das freie Formulieren konzentrieren 

A008 1.5 Der Ablauf des Referats 

• Vor Beginn des Vortrags: pünktlich sein, Technik prüfen und Handout ausgeben 

1.5.1 Anfang:


WS 08/09 - SS 09 




• Technik des verzögerten Beginns (warten bis Ruhe eingekehrt ist) 

• Vorstellen der eigenen Person/Arbeitsgruppe 

• Regeln für Zuhörer festlegen: wann Fragen gestellt werden dürfen 

• Nicht mit Entschuldigungen für fehlende Informationen oder schiefgelaufene 

Organisation beginnen 

• Keine Ankündigung, dass „gleich lauter uninteressante und langweilige Dinge“ 

Präsentiert werden 

• zu Beginn in der Einleitung das Thema und das Ziel des Vortrags benennen 

• knapper Überblick über die Struktur des Vortrags (Gliederungsoberpunkte nennen)/während 

des Vortrags immer auf Gliederung verweisen 

• zentrale Thesen des Vortrags formulieren, die dann anschließend belegt werde 

• Referat in einem Seminar an der Universität erscheinen zwei Einstiegsvarianten 

in den Hauptteil besonders geeignet: 

Der Aufhänger: anschauliches Beispiel, um die Relevanz 

des Themas zu verdeutlichen (Einstieg in eine eher induktive Vorgehensweise). 

Der Denkanreiz: Probleme und Fragestellungen, die sich aus dem 

Thema ableiten lassen (Einstieg in eine eher deduktive Vorgehensweise). 


• Angaben zur Methode/Vorgehensweise (insbesondere bei empirischen Arbeiten: 

Stichprobengröße, Kategorien, verwendete Fragen) 

• Hinweise auf besonders wichtige Literatur (auf dem Handout) 

• eine klare und folgerichtige gedankliche Gliederung des Hauptteils ↦bereits in 

der Einleitung transparent überschaubar 

• Mögliche Systematik des Hauptteils: 

Kausale Argumentation 

Chronologische Darstellung 

Induktive Vorgehensweise (vom Beispiel zur allgemeinen Regel) 

Deduktive Vorgehensweise (von der allgemeinen Regel ausgehen, 

aus der dann die konkrete Vermutung über den Einzelfall abgeleitet 

wird) 

Dialektische Argumentation (“A sagt dies, B sagt jenes. Berücksichtigt 

man die Argumente von A und B dann kommt man zu folgendem 

Ergebnis”:These – Antithese – Synthese) 

• kein unverbundenes Nebeneinanderstellen von Einzelinformationen 

1.5.3 Schluss 

• Zusammenfassung von den wesentlichen Ergebnisse 

• Bezug auf in der Einleitung genannte Ziel des Vortrags 

• Hervorhebung des Besonderen was den Vortrag aus macht 

• Diskussion vorbereiten (vorhersehbare Fragen) 

A009 1.6 Ansprüche an den Vortrag 

• Einbindung der Zuhörer während des Vortrages (Verständnisfragen, lassen 

Sie sie Hypothesen formulieren, fordern Sie zum eigenen kreativen Handeln 

auf:”Wie würden Sie eine solche Fragestellung untersuchen?”! 

• Darauf einstellen, dass Zuhörer sich nicht beteiligen wollen 

• Fragen ruhig selbst beantworten 

• Provokationen, Fragen etc. für die anschließende Diskussion 

• Beispiele als Bezug zur Praxis, hoher Erinnerungswert 

• Länge der Referate wird von den jeweiligen Seminarleitern festgelegt (als Grund-


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regel kann gelten: nicht länger als 15-20 Minuten ) 

• Bei dialogisch angelegten Referaten den Zuhörer mit einbeziehen, 

• die Zeit kann auch bis auf 30 Minuten ausgedehnt werden 

• unbedingt an die vereinbarten Zeitvorgaben halten Tipp: Vorher die Länge des 

Referats testen,( laut für sich oder besser noch vor einem Zuhörer 

vortragen) 

• Vortrag durch ein Audiogerät/ Videogerät aufnehmen ↦Aufnahme zur weiteren 

Vorbereitung verwenden 

A010 1.7 Vortragsstil 

1.7.1 Das Auge hört mit! 

• Achten Sie auf ein der Situation angemessenes Erscheinungsbild! 

• Referat stehend vortragen 

• Hände unter Kontrolle halten, kein Klappern mit Kugelschreiber etc. 

• Gestik nicht zu aufdringlich, keine Leidensmiene 

• offene Hände, ruhiger Blick 

1.7.2 Versuchen Sie anschaulich zu sprechen! 

• zur Erläuterung des Gesagten: Verwendung von Beispielen, kleinen Geschichten, 

eigenen Erfahrungen und evtl. – sparsam – Originalzitate 

• Humor ist ein wichtiges Hilfsmittel um die Zuhörer bei der Stange zu halten 

• Vermeidung der geschriebenen Sprache! Formulieren Sie kurze Sätze! 

• Text niemals auswendig lernen! 

• sofortiges erläutern von Fachbegriffen 

• langsam Sprechen, aber nicht einschläfernd, sowie deutlich und nicht zu leise 

• Pausen machen beim Sprechen! Gedanken in Ruhe ausformulieren und den Zuhörern 

Zeit geben, darüber nachzudenken 

1.7.3 Ihr Engagement ist gefragt! 

• Interesse verdeutlichen; zeigen, dass das Thema am Herzen liegt 

• Versuch Ihre Zuhörer für Thema zu begeistern/Überzeugungsarbeit - Notfalls 

simulieren 

• Ihr Urteil ist gefragt! Trauen Sie sich Ihre eigene Meinung zu äußern und nicht 

nur Meinungen und Fakten anderer wieder zu geben, aber Begründen Sie Ihre 

Meinung! 

• Steckenbleiben: Rhetorische Fragen, letzten Satz wiederholen 

• Blickkontakt zu Kommilitonen; hilft Reaktionen der Zuhörer einzuschätzen in 

Bezug auf den eigenen Vortrag 

• Unterstützung des Vortrags durch Hilfsmittel (Overheadfolien, Präsentationen, 

Handouts bzw. Thesenpapiere, Tafelbild, Rollenspiel, …) – Technik rechtzeitig organisieren 

und prüfen 

• Tabellen/Daten/Statistiken visuell stützen, wenn möglich auch in grafischer Form 

A011 1.8 Präsentationsmittel 

• Folien zur Unterstützung des gesprochenen Wortes und Bezug zum Inhalt des 

Vortrags 

• Schriftgröße: min. 16 Punkt, besser 18 Punkt; auf Lesbarkeit achten! 

• Highlights hervorheben; sparsame Darstellung 

• Eine Folie min. 90 sec. und längstens 3 min; komplexere Informationen als Bild 

oder Grafik 

• Zu viele Farben und Grautöne vermeiden (Flimmern) 

• Jede Folie braucht eine Überschrift 

• Folien sollten sich selbst erklären, d.h. alle wichtigen Informationen sollten auf


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A012/ 

A013 

der Folie zu sehen sein (z.B. Wortlaut des Fragebogens, etc.) 

• Publikum höchstens Seite zukehren, nicht zur Wand drehen 

• Verwendung von Stichpunkten, Ausnahme: zentrale Definition, genauer Wortlaut 

eines Zitats oder Fragebogenfrage 

• jedes Medium hat Vor- und Nachteile z.B. teilt Powerpoint die Aufmerksamkeit 

des Zuhörers sinnvolles einsetzen der Medien zur Veranschaulichung 

• Hinweis auf bestimmte Sachverhalte zuvor auf der Folie markieren 

• überschaubare Tabellen, in denen nur die notwendigsten Informationen zu finden 

sind 

Handout: 

• Unterstützung des Vortrags; Vermittlung wichtiger Informationen auch schriftlich, 

Entlastung Vortrags durch Zusatzinformationen (z.B. Literaturhinweise) 

• Vor dem Vortrag verteilen und Zuhörern Möglichkeit geben, sich Notizen zu machen 

und Fragen zu notieren 

• Enthält: Definitionen, unterschiedliche Standpunkte, wichtige Befunde, evtl. Tabellen, 

Hinweise zum methodischen Vorgehen, Literaturhinweise 

• Seminarleiter haben u.U. unterschiedliche Anforderungen an das Handout, die 

vor dem Referat i.d.R. abgesprochen werden 

1.9 Beurteilungskriterien für die Referate 

1.9.1 Inhalt: 

• Wurden die Fakten sachlich richtig dargestellt? 

• Wurden nur die für das Thema wesentlichen Inhalte ausgewählt und unwesentliche 

Aspekte weggelassen? 

• Wenn Seitenaspekte thematisiert wurden, wurde hinreichend begründet, warum 

sie behandelt wurden? 

• Wurden alle wichtigen Quellen genannt? 

• Wurden die notwendigen Informationen zur Methode vermittelt? (wichtig, wenn 

bestimmte Aussagen im Referat auf eigene –Untersuchungen (Interviews, Inhaltsanalyse) 

stützen) 

• Das Publikum sollte dort „abgeholt werden“, wo es sich befindet: Inhaltliche Unterforderung/Überforderung? 

• Leistet der Vortrag einen Beitrag zur Fragestellung des Seminars? 

• Hat der/die Vortragende eine Botschaft? 

• Werden wertende Äußerungen aus der Literatur kritiklos übernommen oder 

werden sie als wertende Äußerungen gekennzeichnet und problematisiert? 

1.9.2 Struktur: 

• Fragestellung deutlich? Ziel des Vortrags benannt? 

• Struktur transparent gemacht? Wurde die Vorgehensweise erläutert? 

• Wurde Logik des Aufbaus/der Argumentation erklärt und/oder ist sie nachvollziehbar? 

• Wurde am Ende ein Resümee gezogen? 

• Ist die Logik des Aufbaus dem Inhalt angemessen? 

1.9.3 Vortragsstil: 

• Wurde frei vorgetragen oder abgelesen? 

• War die Geschwindigkeit angemessen? 

• Wurde der Zeitrahmen eingehalten? 

• Wurden die Zuhörer einbezogen? 

• Bemüht sich der/die Vortragende, die Aufmerksamkeit des Publikums zu gewinnen?


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• Ist dem/der Vortragenden anzumerken, dass er dem Publikum etwas vermitteln 

will, oder wirkt er von seinem eigenen Thema gelangweilt 

1.9.4 Hilfsmittel: 

• Hat der/die Vortragende durch Hilfsmittel (Folien, Videos, Handouts, Powerpoint-Präsentationen 

etc.) seinen Vortrag unterstützt? 

• Leisten die Hilfsmittel einen Beitrag zum Verständnis der Inhalte? 

1.9.5 Foliengestaltung: 

• Schriftgröße hinreichend? 

• Selbsterklärend? 

• Originelle Visualisierung? 

• Sind alle wichtigen Informationen auf der Folie (Quellen)? 

1.9.6 Weitere Gestaltung: 

• Wurden Hinweise für eine weitere Beschäftigung mit dem Thema gegeben? Literatur? 

Ungeklärte Fragenstellungen? 

• Wozu gab es keine Informationen (Forschungslücken)? 

• Thesen für nachfolgende Diskussion? 

1.9.7 Nutzen Sie Ihre Chance! 

• Referat bietet Chance zu experimentieren und Sicherheit zu gewinnen, denn 

richtiges Präsentieren muss erlernt werden 

• Im Seminar: vertrautes, wohlgesonnenes Publikum 

• Wichtigste Funktion: eigene Vortragsfähigkeit verbessern, selbstsicherer werden 

• Nehmen Sie Feedback dankend entgegen! 

1.9.8 Todsünde 

• Wenn Referent ein Referat übernimmt, übernimmt er die Verpflichtung dieses 

tatsächlich zu halten 

• Wenn Sie von der Verpflichtung zurücktreten wollen oder wegen Krankheit zurücktreten 

müssen, teilen Sie dies dem Dozenten so früh wie möglich mit 

• zeugt von Professionalität, wenn Sie auch trotz Erkältung etc. dieser Verpflichtung 

nachkommen Dozent wird diesen Einsatz honorieren, eine kurzfristige Absage 

ohne triftigen Grund jedoch nicht 

A014 2. Die schriftliche Darstellung: Hinweise zur Erstellung einer Seminarhausarbeit 

A015 2.1 Ziel der Seminarhausarbeit 

• Nachweis , dass zu einen Thema eine wissenschaftliche Arbeit verfasst werden 

kann. 

A016 2.2 Tipps zur Erstellung einer wissenschaftlichen Arbeit: 

• regelmäßige Sicherungskopien auf unterschiedliche Speichermedien 

• Arbeiten Sie mit Formatvorlage zur Zeitersparnis 

• Seitenumbrüche verwenden! 

• Verzicht auf manuelle Gliederungspunkte 

A017 2.3 Stil der Arbeit 

2.3.1 Vermeiden Sie: 

• das anonyme „man“ oder „es“ 

• „nach Ansicht des Verfassers“ 

• Dass-Sätze 

• Adverbien vermeiden (weil Wertung), sowie Superlativ 

2.3.2 Bevorzugen Sie: 

• Verknüpfung zwischen Argumenten („dem wäre hinzuzufügen“) 

• direkter Ich-Bezug zur Verstärkung der eigenen Meinung 

• kurze, prägnante Sätze


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A018 2.4 Layout der Hausarbeit 

2.4.1 FORMATVORLAGE 

• Word besitzt vorgefertigte Formatvorlagen: 

Menü Start → Formatvorlagen 

Wichtigste Einstellungen bei Formatvorlagen: 

• (=normaler Text) 

• , , , 

• 

• für Abbildungen, Tabellen und Grafiken 

• 

Änderung von Formatvorlagen 

• Menü Start →Formatvorlagen → Auswahl der einzelnen Formatvorlagentyp (z.B. 

Standard, Überschrift) → ändern 

A021 Definition einer neuen Formatvorlage: 

• Menü Start → Formatvorlagen → neue Formatvorlage 

A023 

Unter dem Untermenü Format können noch weitere Einstellungen 

vorgenommen werden Im weiteren Unterformat Absatz können unter Zeilenund 

Seitenumbruche die Absatzkontrolle und die Unterdrückung von 

Silbentrennungen eingestellt werden 

A026 Die übrigen Formatvorlagen: (Empfehlungen) 

• 16pt, fett, Format: Ausrichtung links, einen Abstand vor und nach 

dem Absatz von 12pt (oder mehr), Zeilenabstand 1.5 Zeilen 

• wie 1, aber mit Schriftgröße 14pt 

• wie 1, aber mit Schriftgröße 12pt 

• wie 1, mit Schriftgröße 12pt, Schriftschnitt nicht fett, sondern 

Standard, Einzug von links 1cm 

• wie , mit einer Schriftgröße von 10pt und linksbündig 

• (für Abbildungen, Tabellen und Grafiken) wie , fett 

und zentriert 

A027 Nummerierung der Kapitelüberschriften 

Voraussetzung: vorherige Überschriftendefinierung 

Mit Cursor auf die als definierte Einleitungsüberschrift 

Menü Start → Nummerierung oder Aufzählung → Gliederung 

A030 2.4.2 Seitenzahl und Seitennummerierung (Paginierung) 

Die Seitenzahl ist in der Regel nicht entscheidend für die Qualität einer Arbeit. 

Seitenmindest- und Seitenhöchstzahlen sollen: 

• die Vergleichbarkeit der Arbeiten sicherstellen 

• verdeutlichen, was von Ihnen erwartet wird und 

• den Korrekturaufwand überschaubar halten. 

Bei Mindest- oder Höchstangaben nicht mitgezählt werden: Deckblatt, 

Inhaltsverzeichnis, Literaturverzeichnis, Anhang (z.B. Fragebogen, Tabellen). 

• Seitenzählung beginnt mit der Einleitung mit Seite 1 

• fortlaufend mit arabischen Ziffern auf jeder Seite unten rechts oder in der Mitte 

• Deckblatt und Inhaltsverzeichnis erhalten keine Seitenzahlen 

• Literaturverzeichnis und Anhang werden paginiert 

A032 Word: Beenden sie die Seite nach dem Inhaltsverzeichnis mit einem manuellen Abschnittswechsel 

auf Nächste Seite 

1. Klicken Sie im Menü Seitenlayout auf Umbrüche 

2. Klicken Sie auf Nächste Seite


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3. Gehen Sie auf die Seite, auf der das Inhaltsverzeichnis steht, klicken Sie im Menü 

Einfügen auf Seitenzahl 

4. Menü Einfügen Seitenzahl Seitenzahl formatieren 

5. Auswahl des gewünschten Zahlenformats 

6. Beginnen bei 1 

7. Bestätigen mit Ok 

8. Seitenzählung beginnt ab dieser Seite mit 1 in der Fußzeile. 

A035 2.4.3 Ränder 

• links 4 cm (für den Heftrand) 

• rechts 3 cm 

• oben 2,5 cm 

• unten 2,5 cm 

• Abweichungen nur, wenn die Einbindung von Tabellen oder Grafiken erforderlich 

Word: Seitenränder erstellen 

Menü Seitenlayout → Seitenränder →Vorlage nutzen oder benutzerdefinierte 

Seitenränder 

A037 Papierformat 

Menü Seitenlayout → Größe → A4 210 x 297 mm 

2.4.4 Zeilenabstand, Schriftart und Schriftgröße 

• Zeilenabstand 1,5 

• Schriftart: Times New Roman oder ähnliche Standardschriftarten (für Fließtext 

sind Serifen-Schriftarten besser geeignet) 

• Bedenken Sie bei elektronischen Einreichungen oder auch Powerpoint- 

Präsentationen, dass besondere Schriftarten ggf. auf anderen Computern nicht 

dargestellt werden können. 

• Schriftgröße: 12 (Überschriften evtl. größer, Text in Tabellen evtl. kleiner) 

A038 2.4.5 Fußnoten 

Jede Fußnote beginnt mit einem Großbuchstaben und endet mit einem Punkt 

Menü Verweise → Fußnote einfügen 

Shortcut: strg-alt-F 

A040 2.4.6 Tabellen, Grafiken 

• Tabellen und Grafiken sollen so aufgebaut und beschriftet sein, dass man sie verstehen 

kann, auch ohne den begleitenden Text zu lesen. 

• Der Text sollte aber andererseits so geschrieben sein, dass er auch ohne Tabellen 

und Grafiken verständlich ist. 

• Verzicht auf Tabellen, auf die im Text kein oder nur wenig Bezug genommen wird 

• Nicht jede Zahl der Tabelle muss im Text erwähnt werden 

• SPSS-Outputs nicht direkt übernehmen, sondern im Hinblick auf die angestrebte 

Aussage editieren. 

• “Hineinkopieren” oder einscannen aus anderen Texten nur in Ausnahmefällen. 

I.d.R. sollten eigene Darstellungen entwickelt werden, die für ihre Arbeit und Forschungsfrage 

geeignet sind. 

• Tabellen und Grafiken durchnummerieren, damit Sie sich im Text eindeutig auf 

diese beziehen können. 

Word: Mit Mausklick die Grafik, Tabelle etc. markieren und dann: 

Menü Verweise Beschriftung einfügen 

Nach Ordnungszahl einen Doppelpunkt und einfügen des Beschriftungstextes 

A042 2.5 Formale Bestandteile einer Seminarhausarbeit 

1. Deckblatt (s. Muster nächste Seite) 

2. Inhaltsverzeichnis (hierarchisch strukturiert u. mit Seitenangaben)


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3. Einleitung (kein Vorwort) 

4. Hauptteil (in der Regel mehrfach untergliedert) 

5. Schluss (Zusammenfassung, Resümee, Ausblick) 

6. Literaturverzeichnis (alphabetisch sortiert) 

7. Anhang (z.B. bei Dokumente, zusätzliche Tabellen etc.) 

A43 2.5.1 Deckblatt 

Word: Erstellen eines Deckblattes 

1. Menü “Einfügen“ 

2. Menü „Deckblatt“ 

3. Auswahl der in der Vorschau zusehenden Deckblätter Bei wissenschaftlichen 

Arbeiten entscheiden sie sich für ein schlichtes und s / w Deckblatt 

4. füllen Sie die vorgegeben Felder aus – Richten Sie sich dabei nach den zuvor 

genannten Vorgaben und löschen überflüssig oder fügen sie fehlende Angaben 

hinzu 

A045 2.5.2 Inhaltsverzeichnis 

• Kapitelüberschriften müssen in einem hierarchischen System durchnummeriert 

sein 

• im Inhaltsverzeichnis mit der gleichen Nummer und der Seitenangabe, auf der 

die Überschrift steht, aufgeführt 

• Gliederungstiefe: nicht mehr als 4 Ebenen 

• Hinter der letzten Kapitelnummerierung steht kein Punkt 

• Mindestens zwei Unterpunkte zu einem Oberpunkt, d.h. 1.1 folgt 1.2 

• Abbildungsverzeichnis, Literaturverzeichnis und Anhang sollen im Inhaltsverzeichnis 

auf der ersten Kapitelebene stehen, aber im Gegensatz zu den Kapiteln 

des Hauptteils nicht nummeriert sein 

A046 Word: Verfassen eines Inhaltsverzeichnisses 

1. vom Standardmodus („Seitenlayout“)↦ „Gliederungsmodus“ wechseln 

2. Überschriften den einzelnen Ebenen zuordnen 

3. Wechsel in den „Seitenlayoutmodus“ 

4. Menü „Verweise“ drücken 

5. Menü „Inhaltverzeichnis“ 

6. Auswahl zwischen „Automatische Tabelle1“; “ Automatische Tabelle 2“, „manuelle 

Tabelle“ oder „Inhaltsverzeichnis einfügen“ 

Bei Auswahl von „Automatische Tabelle1/2“ erscheint nun das fertige Inhaltsverzeichnis 

um Veränderungen vorzunehmen Wechsel in „Gliederungsmodus“ 

(siehe nachfolgendes Bild 1) 

Bei Auswahl von „manuelle Tabelle“ ↦ Eingabe der Überschriften in der 

Inhaltverzeichnistabelle 

Bei Auswahl „Inhaltsverzeichnis einfügen“ erscheint ein neues Fenster dort 

kann man seine eigene Formatfolge(Anzahl der Ebenen/ Format/Seitenzahl 

und Füllzeichen) für Inhaltsverzeichnisse erstellen (siehe nachfolgendes 

Bild2) 

A052 2.5.3. Abbildungsverzeichnis 

Abbildungsverzeichnis nach dem Inhaltsverzeichnis oder auf einer neuen Seite 

beginnen (Seitenwechsel nach dem Inhaltsverzeichnis) 

Menü Verweise Abbildungsverzeichnis einfügen OK 

Alle beschrifteten Bilder werden nach Aktualisierung dem Abbildungsverzeichnis 

hinzugefügt 

A054 Aktualisierung von Verzeichnissen 

Regelmäßig (vor der letzten Speicherung) alle Verzeichnisse (Inhalt, Abbildungen,


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Beschriftungen, etc.) aktualisieren: 

Menü Start →Markieren → Alles markieren → Drücken von F9 

A056 2.5.4 Einleitung 

• drei Ziele: 

zum Thema hinführen, dessen Relevanz deutlich machen 

darlegen, welche Frage Sie sich und dem Leser beantworten wollen 

die Vorgehensweise offen legen, mit der die Frage beantwortet werden 

soll Bei der Frage muss es sich nicht 

• zwangsläufig um eine analytische Frage (Klärung von Zusammenhängen, 

• Ursachen, Wirkungen) handeln, es kann – natürlich je nach konkreten 

• Anforderungen im Seminar! – durchaus auch eine deskriptive Frage 

• (Beschreibung von Sachverhalten, Gegenständen, Zuständen) sein. Analytische 

Fragen sind aber in der Regel spannender und haben eine größere Strukturierungskraft 

für die Arbeit. 

• Nach der Einleitung sollte der Leser wissen, was ihn erwartet 

• Zuhörer kennt die Frage, weiß in groben Zügen, wie diese beantwortet wird 

A057 2.5.5 Hauptteil 

• Vermittlung alle notwendigen Informationen zur Beantwortung der Forschungsfrage 

• Verknüpfung in Form einer stringenten Argumentation 

• Hilft die Information die Forschungsfrage zu beantworten oder ist sie 

überflüssig? 

• Möglicher Aufbau wissenschaftlicher Literatur 

die Theorie dargestellt 

der gegenwärtige Forschungsstand dargelegt 

bei empirische Arbeiten folgt dann eine detaillierte Erläuterung der methodischen 

Vorgehensweise 

Ergebnissen der empirischen Studie 

A058 2.5.6 Schluss 

• noch einmal Darstellung der wesentlichen Ergebnisse der Arbeit 

• Bezug auf die eingangs formulierte Fragestellung 

• Entweder abschließend Beantwortung der Frage 

• Oder Darlegung der Gründe für eine teilweise Beantwortung 

• Kritische Reflexion über die eigene methodische Vorgehensweise besonders, 

wenn diese nicht die gewünschten Resultate geliefert 

• Aus dieser Kritik oder auch aus neuen Fragen, die bei der Bearbeitung des 

Themas aufgetaucht sind, sollte dann am Ende noch ein Ausblick auf die zukünftige 

Forschung abgeleitet werden 

A059 2.5.7 Literaturverzeichnis 

• Aufführen der gesamten verwendeten Literatur mit genauen bibliografischen 

Angaben, d.h. alle Werke die zitiert bzw. auf die hingewiesen wurden 

• alphabetische Reihenfolge der Autorennamen in einem Verzeichnis aufführen 

(Monographien, Aufsätze, Internetquellen etc.) ; bei gleichen Namen chronologisch 

aufsteigend 

• nur die Texte anführen, die Verwendung durch Beleg in der Arbeit haben 

• verschiedene Verfahren zur Verarbeitung von Literatur (z.B. „europäische“ und 

„amerikanische“) 

• Entscheidung für ein Verfahren und einheitlich durchhalten


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• Beachtung evtl. Vorgaben des Seminarleiters 

• Bevorzugt APA-Style (APA=American Psychological Association); wird für Konferenzen 

und Zeitschriften der ICA (International Communication Association) gefordert 

setzt sich zunehmend durch 

• Im Folgenden wird der APA-Style kurz erklärt (umfassend in verschiedenen 

Handbüchern der APA nachlesen (z. B.: American Psychological Association 

(2001): Publication Manual of the American Psychological Association. New 

York: American Psychological Association (5. Aufl.)) 

A060 2.5.7.1 Monografien 

Monografien werden von einem oder mehreren Autoren selbst verfasst. 

A061 

Monographie – ein Autor 

Prinzip 

Beispiel 

Nachname Autor, Initiale(n) Autor (Erscheinungsjahr). Titel des 

Buches. Ort: Verlag. 

Rössler, P. (1997). Agenda-Setting. Theoretische Annahmen und empirische 

Evidenzen einer Medienwirkungshypothese. Opladen: Westdeutscher 

Verlag2 

A062 

A063 

Prinzip 

Beispiel 

Prinzip 

Beispiel 

Monographie – zwei Autoren 

Nachname A, Initiale(n) A, & Nachname B, Initiale(n) B 

(Erscheinungsjahr). Titel des Buches. Ort: Verlag. 

Dearing, J. W., & Rogers, E. M. (1996). Agenda Setting. Newbury 

Park, CA: Sage. 

Monographie – drei und mehr Autoren 

Nachname A, Initiale A., Nachname B, Initiale B, & Nachname C, Initiale 

C. (Erscheinungsjahr). Titel des Buches. Ort: Verlag. 

Früh, W., Hasebrink, U., Krotz, F., Kuhlmann, C., & Stiehler, H.-J. 

(1999). Ostdeutschland im Fernsehen. München: kopaed. 

A064 2.5.7.2 Aufsätze aus Sammelbänden 

Sammelbände sind Bücher, die von einem oder mehreren Autoren herausgegeben 

wurden, in dem verschiedene Autoren einzelne Kapitel oder Ausätze geschrieben 

haben. Für die wissenschaftliche Zitierung sind die einzelnen Autoren 

der 

Abschnitte maßgeblich, nicht die Herausgeber des Sammelbandes. Man erkennt 

Sammelbände erstens an dem Zusatz 'herausgegeben von', 'Herausgeber' oder 

'Editors' (meist: Hrsg., Ed. oder Eds.), und zweitens am Inhaltsverzeichnis, wo zu 

jedem Kapitel unterschiedliche Autorennamen genannt sind. 

A065 

Aufsatz in Sammelband – ein Autor* 

Prinzip 

Nachname Autor, Initiale Autor (Erscheinungsjahr des 

Sammelbands). Titel des Beitrags. In Initiale Herausgeber. Nachname


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Beispiele 

Herausgeber (Hrsg.), Buchtitel (S. XYZ-XYZ). Ort: Verlag. 

Kuhlmann, C. (2008). Nebenbeimedium: Die künftige Rolle des 

Fernsehens? In R. Kaumanns, V. Siegenheim, & I. Sjurts (Hrsg.**), 

Auslaufmodell Fernsehen? Perspektiven des TV in der digitalen Medienwelt 

(S.** 97-112). Wiesbaden: Gabler. 

A066 

A067 

*Mehrere Autoren analog zu Monographien 

** Wenn Sie Ihren Text in Englisch erstellen, müsste es hier analog "Eds." und 

"p." heißen. 

2.5.7.3 Zeitschriftenaufsätze 

Zeitschriftenaufsätze sind Aufsätze in periodisch erscheinenden 

Fachzeitschriften. 

Zeitschriftenaufsatz – ein Autor 

A068 

Prinzip 

Beispiele 

Prinzip 

Beispiele 

Nachname Autor, Initiale Autor (Erscheinungsjahr). Titel des 

Artikels. Titel der Zeitschrift, Jahrgangsnummer, XYZ-XYZ. 

Brosius, H.-B. (1991). Schema-Theorie – ein brauchbarer Ansatz in 

der Wirkungsforschung? Publizistik, 36 , 285-297. 

Zeitschriftenaufsatz – mehrere Autoren 

Nachname A, Initiale A., Nachname B, Initiale B, & Nachname C, 

Initiale C. (Erscheinungsjahr). Titel des Artikels. Titel der Zeitschrift, 

Jahrgangsnummer, XYZ-XYZ. 

Beentjes, J. W. J., Koolstra, C. M., & van der Voort, T. H. A. (1996). 

Combining Background Media with Doing Homework: Incidence of 

Background Media Use and Perceived Effects. Communication Education, 

45, 59-72. 

Wichtig: Wenn die zitierte Zeitschrift nicht über eine Jahrgangspaginierung 

(Durchzählung der Seitenzahlen durch den ganzen Jahrgang) verfügt, müssen Sie 

die Heftnummer angeben! 

A069 2.5.7.4 Quellen im Internet 

Es müssen im Prinzip alle üblichen bibliographischen Angaben, die auch bei 

herkömmlichen Quellen verwendet werden, angegeben werden, soweit sie 

vorhanden sind, sowie zusätzlich die konkrete Fundstelle im Netz. Die alleinige 

Angabe einer URL reicht nicht aus! Da sich Netzdokumente jederzeit ohne 

Vorankündigung verändern können, muss zusätzlich das Download-Datum 

angegeben werden.


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A070 




Onlinezeitschrift 

Prinzip 

Beispiele 

Nachname Autor, Initiale Autor (Erscheinungsjahr). Titel des 

Artikels. Titel der Zeitschrift, Jahrgangsnummer, XYZ-XYZ. 

Abgerufen Datum von URL. 

Weiß, K., Krug, M., & Suckfüll, M. (2007). Zur Rezeption Angst 

auslösender Spielfilme. Zeitschrift für Medienpsychologie, 19, 152- 

159. Abgerufen 19.12.2008 von 

http://www.psycontent.com/content/j5457h247580 

A071 

A072 

Prinzip 

Beispiel (hier 

Autor = Org.) 

Sonstige Onlinedokumente 

Nachname Autor, Initiale Autor (XXXX). Titel des Dokuments. 

Abgerufen Datum von URL 

Office of the National Drug Control Policy. (2005). National youth 

anti-drug media campaign: Communication strategy statement. 

Abgerufen 5. Juli 2008 von http://www.mediacampaign. 

org/publications/strat-statement/contents.html 

Grundsätzlich gilt für Ihre Hausarbeit: 

• Gedruckte Quellen sind normalerweise Internetquellen vorzuziehen, sofern es im 

konkreten Fall vergleichbare gibt. 

• Prüfen Sie besonders im Netz kritisch die Qualität der Quelle (nicht Selbstdarstellungen 

oder Gedanken von Privatpersonen, Schulklassen o.ä. mit wissenschaftlichen 

und unabhängigen Informationen verwechseln). 

• Wenn Sie eine Internetquelle zitieren, speichern Sie 

• auf jeden Fall eine Kopie der Seite, damit Sie, falls die Seite zu einem späteren 

• Zeitpunkt im Netz nicht mehr auffindbar ist, die Fundstelle belegen können. 

A073 2.5.8 Anhang 

• Dokumentationszwecken (z.B. Codebuch, Fragebogen),Tabellen oder Grafiken, 

die für die Darstellung wichtig sind gehören in den Text 

• andere Auswertungen, Dokumente etc. sollten sorgfältig geprüft werden, ob sie 

für das Verständnis der Arbeit notwendig oder hilfreich sind. 

• Ist das nicht der Fall, dann gehören sie weder in den Text noch in den Anhang 

A074 2.6 Das Belegverfahren 

Zentral für das wissenschaftliche Arbeiten ist, dass man den Ursprung jeder 

Darstellung, sei es nun eine Tatsache oder eine Bewertung, eindeutig kenntlich 

macht. 

Diese Forderung hat drei Gründe: 

• Man darf sich nicht “mit fremden Federn schmücken”, d.h. fremde Gedanken als 

die eigenen ausgeben. 

• Durch den genauen Nachweis oder Beleg wird sichergestellt, dass sich keine Fehler 

in Form von falschen Zitaten in der Wissenschaft festsetzen können. 

• Man schützt sich durch das Belegverfahren davor, für fremde Fehler “gerade 

stehen zu müssen”. D.h. wenn einem Autor ein Fehler unterläuft, den Sie in Ihrem 

Referat ohne Beleg wiedergeben, gilt das so, als ob Sie selbst diesen Fehler


WS 08/09 - SS 09 




gemacht haben. 

Hauptaufgabe bei Hausarbeiten: 

Wissen zu bestimmten Fragen zu suchen und korrekt darzustellen. 

von Anfang an versuchen, die zusammengestellten Fakten auch in größere Zusammenhänge 

einzuordnen, zu bewerten und zu kommentieren oder durch eigene 

Forschungsergebnisse zu ergänzen 

Grundstudium: eigene Beiträge = “Kür”; Darstellung von Sachverhalten = 

“Pflichtprogramm” 

Hausarbeiten im Grundstudium sind besonders “beleglastig” 

Achten Sie darauf, Sachverhalte möglichst in eigenen Worten zu schildern 

 

 

 

 

Wörtliche Wiedergaben aus Texten (sog. Zitate) sparsam verwenden 

Zitate am besten nur bei Definitionen, bei denen es auf jeden Buchstaben ankommt, 

oder bei Aussagen, die ganz treffend das sagen oder zusammenfassen, 

was Sie “rüberbringen” möchten 

Faustregel: Zitate sind eher kurz als lang 

Bei jedem neuen, eigenständigen Gedankengang oder Umstand müssen Sie aber 

belegen, woher Sie diese Aussagen haben 

Man unterscheidet zwischen zwei Arten von wissenschaftlichen Belegen, dem 

Verweis und dem Zitat: 

A075 2.6.1 Verweis 

= sinngemäße Wiedergabe eines Sachverhalts in eigenen Worten 

• Nach den entsprechenden Ausführungen schreibt man: 

‚vgl.’ (für ‚vergleiche’) Autor, Jahreszahl, genaue Seitenzahl(en) 

• Formulierung für Bezug zu bestimmten Autor: 

‚nach Darstellung von X ...’, ‚Wie Y ausführt, ...’, ‚Weiter meint Z, dass ...’. 

Achtung: auch bei diesen Formulierungen muss nach dem Referieren der Aussagen ein‚ 

(vgl. Autor, Jahreszahl, Seite(n))’ stehen! 

A076 2.6.2 Zitat 

= exakte wörtliche Wiedergabe aus einem Text. 

• Ein Zitat steht immer in Anführungszeichen 

• Nach einem Zitat schreibt man: 

‚(Autor, Jahreszahl, genaue Seitenzahl(en))’. 

• Genaue wörtliche Wiedergabe, d.h. jede altertümliche Schreibweise, jede editorische 

Bearbeitung wie Kursivschrift, Unterstreichung, Fettdruck (falls für die 

Aussage relevant auch jeder Tippfehler) etc. ist unverändert zu übernehmen 

• Ggf. muss man eine Anmerkung anfügen wie: 

‚Unterstreichungen im Original kursiv’ 

• Zitat in einen eigenen Text integrieren will: 

Auslassungen durch drei in runde Klammern gesetzte Punkte (...) kennzeichnen 

Hinzugefügte Endungen bei Änderungen des Falls in eckige Klammer 

Verbverschiebung: an dieser Stelle (...) einfügen und das Verb an der neuen 

Position in eckige Klammern setzen 

• Sonderfall: Autor A wird nicht im Original gelesen, stattdessen stützt man sich 

auf die Darstellung eines anderen Verfassers V 

nicht einfach beim Verfasser V abschreiben, sondern Kennzeichnung ‚zit. 

nach’ (für ‚zitiert nach’) verwenden 

A und V sind im Literaturverzeichnis aufzuführen 

• Beispiel: Wie Autor A zeigt, gibt es eine enge Zusammenarbeit zwischen der 

politischen und der publizistischen Elite (vgl. Autor A, 1967, S. 123; zit. nach Ver-


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fasser V, 1993, S.321 f.) 

• Solche mittelbaren Zitate nur im Ausnahmefall verwenden, z.B. wenn Text von A 

nur mit unverhältnismäßig großem Aufwand zu beschaffen ist 

A077 2.6.3 Amerikanische Belegweise 

• Herkunft der verwendeten Ideen, Äußerungen, Fakten etc. korrekt und vollständig 

belegen 

• amerikanische Belegweise: aus unserer Sicht die einfachste; setzt sich weltweit 

immer mehr durch 

• aber auch jedes andere gebräuchliche Verfahren wählbar 

• Wichtig: für ein System entscheiden und das gewählte System in der gesamten 

Arbeit beibehalten 

• Amerikanische Belegweise: 

Belege in Kurzform direkt im Anschluss an das Referat bzw. Zitat in den Text 

geschrieben. 

Satzschlusszeichen (also Punkt, Fragezeichen etc.) hinter die schließende 

Klammer 

A078 

Ein Werk von einem Autor 

„Zitat“ (Nachname, Jahr, S. XX). 

„Zitat“ (Luhmann, 1992, S. 24). 

Ein Werk von zwei Autoren 

„Zitat“ (Nachname & Nachname, Jahr, S. XX). 

Ein Werk von drei bis fünf 

Autoren 

Ein Werk von sechs und 

mehr Autoren 

Ein Werk einer Körperschaft 

Mehrere Belege auf einmal 

Mehrfach vorkommende 

Nachnamen 

„Zitat“ (Wolling & Kuhlmann, 2006, S. 401). 

Bei der ersten Nennung: „Zitat“ (Nachname, Nachname, 

Nachname, & Nachname, Jahr, S. XX). 

Bei Folgenennungen: „Zitat“ (Nachname et al., Jahr, S. 

XX). 

„Zitat“ (Schatz, Immer, & Marcinkowski, 1989, S. 17). 

„Zitat“ (Schatz et al., 1989, S. 37). 

„Zitat“ (Nachname et al., Jahr, S. XX). 

„Zitat“ (Kepplinger et al., 2001, S. 143). 

Bei der ersten Nennung: „Zitat“ (Name der Körperschaft 

[ABK], Jahr, S. XX). 

Bei Folgenennungen: „Zitat“ (ABK, S. XX). 

„Zitat“ (Deutsche Forschungsgemeinschaft [DFG], 

1999, S: 27). 

„Zitat“ (DFG, 1999, S. 32). 

Alphabetisch sortieren (nicht chronologisch)! 

… (vgl. Habermas 1990, Kuhlmann 1999, Toulmin 

1971). 

Initialen voranstellen! 

Mehrere Studien zur Diskurstheorie (Habermas, 2003; 

C. 

Kuhlmann, 1999; W. Kuhlmann, 2000;) zeigen… 

Mehrere Werke eines Autors 

aus einem Jahr 

Werke eines Jahres durchbuchstabieren (analog dann 

auch im Literaturverzeichnis!) 

In seinen Untersuchungen (Habermas, 1999a, 1999c, 

2000, 

2003) zeigte er, dass…


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A079 

1. Formatvorlage wählen 

Menü Verweise Formatvorlage APA 

2. Jede verwendete Literatur in den Quellenmanager einfügen 

Menü Verweise Quellen verwalten Neu Einfügen 

Literaturverzeichnis: 

3. Literaturverzeichnis erstellen 

Menü Verweise Literaturverzeichnis Design auswählen 

Zitate einfügen: 

4. Belege in den Texte einfügen 

Menü Verweise Zitat einfügen Auswahl des Autors 

A084 

Vollständigkeit 

• Fragestellung beachten, genau formulieren! (nicht zu allgemein all das schreiben, 

was man in der Literatur gefunden hat und das evtl. dazu passen könnte…) 

• Thema eingrenzen 

• Biografien/Bilder/direkte Zitate nicht zum Selbstweck integrieren – nur wenn es 

sinnvoll erscheint, also eine Aussage hat/ einen Bezug zur Fragestellung 

Stellungnahme zum Material/Reflektiertheit 

• reflektierte Darstellung des Materials 

• Wenn möglich, Kritik zu Theorien/Untersuchungen/Befunden recherchieren oder 

aber einschränken, einordnen (z.B. können bis 1992 erhobene Daten nicht erläutert 

werden mit Begleittext „neuere Entwicklungen“ etc.) 

Schlüssigkeit 

• Mit Nummerierung gliedern (am besten numerisch und für alle Gliederungsebenen) 

(in Gliederungsübersicht und bei den Überschriften im eigentlichen Text) 

• Präzise Formulierung des Titels und der Überschriften! 

• Passt der Inhalt zur Fragestellung? 

• Auch sprachlich stimmig gliedern – stilistisch vereinheitlichen 

• Keine Doppelpunkte bei Überschriften (nur ausnahmsweise Fragen) 

• Passagen weiter thematisch sinnvoll untergliedern z.B. 5 Seiten pro Gesichtspunkt 

sind zu viel (besser 1-2 Seiten) 

• Abschnitte sollten sinnvoll aufeinander aufbauen, ggf. überleiten zum nächsten 

Punkt 

Wissenschaftlichkeit 

• Begriffe unbedingt einführen, erklären und auf entsprechende Autoren 

verweisen 

• „normale“ Lexika (z.B. Wikipedia) nur unter Vorbehalt einsetzen 

medienwissenschaftliche Begriffe mit Hilfe entsprechender Fach- 

Nachschlagewerke definieren 

• Seitenzahlen auch bei indirekten Zitaten 

• Sparsam sein mit sogenannter „grauer Literatur“ (Vorlesungsskripte etc.), es 

findet sich fast immer eine andere Quelle 

Formales 

• Literaturverzeichnis alphabetisch


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A085 

• Nur Quellen in Literaturliste angeben, die tatsächlich verwendet wurden 

• Online- und andere Quellen nicht voneinander im Literaturverzeichnis trennen 

• Form der Onlinequellen im Text beachten – dort keine Links angeben und nicht 

einfach „Heise-Artikel“ schreiben 

• Online-Quellen müssen so weit es geht, exakt definierbar sein – nicht „ohne Angabe, 

ohne Angabe“ schreiben 

• Bei Sammelbänden: nicht nur einen Herausgeber angeben (zu viele: Müller et al. 

2000, S. xy) 

• Seitenzahlen auch bei indirekten Zitaten angeben 

• Ausnahme: Zitat Dritte: zuerst der Autor der nicht verfügbaren Quelle, dann der 

Fundort (Müller 1980, S. 23; zitiert nach Meyer 2000, S. 232) 

• Quellenverweise im Text nicht in Fußnoten (sind für anderes besser geeignet - 

Definitionen, Abkürzungserklärungen etc.) 

Form 

• Absätze + Hervorhebungen verwenden 

• einseitiger Druck, Seitenzahlen nicht vergessen 

• Längere Textpassagen unbedingt in Abschnitte untergliedern 

• Evtl. sparsam im Text die Schrift formatieren (max. einzelne relevante Begriffe 

fett oder kursiv) 

• Abbildungen, Tabellen können auch in den Text integriert werden, wenn sie den 

Inhalt sinnvoll unterstreichen (Anhang mit nur 1 Grafik muss nicht sein) 

Sprache/ Stil 

• Flüchtigkeits-/Tippfehler vermeiden – Korrektur lesen 

• Kommasetzung beachten! 

• Fremdworte für Einfaches und komplizierte Konstruktionen vermeiden, besser 

klar als unverständlich/umständlich formulieren (gilt nicht für Fachbegriffe) 

• Umgangssprache vermeiden Erläuterungen für Abkürzungen am besten in Fußnoten 

statt im Text oder einmal im Text 

Literaturverzeichnis: 

Karmasin, M./Ribing R.(2006): Die Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten. Wien: Facultas 

Verlags- und Buchhandels AG 

Literaturhinweise:

Konzept für das Projekt :Leitfaden für ... - TU Ilmenau Blogs

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