38b_Glücksspieltypische Denkfehler - Landesstelle ...

3.2 Denkfehler, dysfunktionale und verzerrte Kognitionen, problematische
Einstellungen als Bestandteil glücksspieltypischen Denkens
Glücksspiel und Glücksspielsucht sind nicht vorstellbar, ohne daß die Betreffenden
und die Betroffenen glücksspieltypische Kognitionen aufweisen.
In der Therapie sollen diese Kognitionen identifiziert und verändert werden.
Dazu gibt es einige Übungen, wie z.B. die nachfolgenden:
PRAXISHANDBUCH GLÜCKSSPIEL V Arbeitsmaterialien – Glücksspieltypische Denkfehler

Thema: Pferdehandel /Autohandel
Ziele:
• Förderung der Gruppenkohäsion
• Aufzeigen einer kognitiven Verzerrung
• Aufzeigen von erhöhter Anspannung und von überhöhten Leistungsansprüchen
Indikation: E,G, Glücksspiel
Benötigte Materialien: keine
Vorgehen: Rechenaufgabe stellen
Eine Person kauft sich ein Auto für 5000,-€ und verkauft das Auto am gleichen
Tag für 6000,-€. Eine Woche später kauft er das gleiche Auto wieder, allerdings
für 4000,-. Nach ein paar Tagen verkauft er das Auto für 5000,-€ wieder.
Wie hoch ist der Gewinn?
Methodische Idee:
• Erleben der Auswirkung von Denkfehlern (verzerrende Denkheuristiken)
• Dynamik in der Kleingruppe
Dauer: eine Therapieeinheit
Übungen für Therapeuten:
Führen Sie die Übung selbst aus
Literatur: J. Petry (1996): Psychotherapie der Glücksspielsucht, Beltz PVU;
Weinheim, S 219
Autor: Götz Beyer (nach Jörg Petry, 1996)
PRAXISHANDBUCH GLÜCKSSPIEL V Arbeitsmaterialien – Glücksspieltypische Denkfehler

Verzerrte Kognitionen – Lotterielos
Verzerrte Kognitionen sind bei Spielsüchtigen unvermeidlich. Um diese Kognitionen
zu modifizieren, sind erlebnisaktivierende Methoden hilfreich. Eine dieser
Methoden ist jene unter dem Titel: Lotterielos.
1. Einführung: Am Wochenende hat das Los mit der Nummer 800 737 gewonnen.
Stellen Sie sich vor, Sie hätten in Ihrer Manteltasche ein Los gefunden.
2. Frage: Welches der Lose hätten Sie lieber gefunden?
3. Los-Nr: A) 266 191 oder B) 900 737
4. Typisch für Spielsüchtige ist die Antwort B als Fast-Gewinn
5. Diskussion mit dem Patienten zur Bewertung dieses Effekts
PRAXISHANDBUCH GLÜCKSSPIEL V Arbeitsmaterialien – Glücksspieltypische Denkfehler

Thema: Denkfehler NIM-Spiel
Ziele:
• Erkennen von Denkfehlern
• Entwicklung von Gruppenkohäsion
Indikation: E, G, Glücksspiel, Jugendliche
Benötigte Materialien:
• Streichhölzer
• Tische
• Videokamera
Vorgehen:
Das Spiel wird von Spielerpaaren (in mehreren Durchgängen) durchgeführt. In
der Gruppe können die anderen Teilnehmer beobachten, sonst per Videoaufnahme.
Es werden 18 Streichhölzer verteilt:
I
I I
I I I
I I I I I
I I I I I I I
Ziel ist es, nicht als letzter ein Streichholz wegnehmen zu müssen.
Spielregel: Jeder Spieler darf abwechselnd eines oder mehrere Streichhölzer,
höchstens jedoch eine komplette Reihe wegnehmen.
In der anschließenden Diskussion werden die beim Spieler aktivierten Emotionen
(z.B. Überlegenheit-Unterlegenheit, Sieger), Denkmuster, Handlungen, äußere
Glücksspielanreize aufgedeckt und besprochen.
Die Beobachterposition unterstützt die notwendige Korrektur.
Methodische Idee:
• „Echtes“ Glücksspiel mit Kompetenzanteilen
• 2-Personen-Null-Summenspiel
• Erlebnisaktivierende Methode
PRAXISHANDBUCH GLÜCKSSPIEL V Arbeitsmaterialien – Glücksspieltypische Denkfehler

Dauer: eine Therapieeinheit
Übungen für Therapeuten:
Übung selbst durchführen.
Literatur: J. Petry (1996): Psychotherapie der Glücksspielsucht, Beltz PVU,
Weinheim, S 220f
Autor: Götz Beyer (nach Jörg Petry, 1996)
Thema: Denkfehler - Verlorene Theaterkarten
Ziele:
• Erkennen von Denkfehlern
• Entwicklung von Gruppenkohäsion
Indikation: E, G, Glücksspiel
Benötigte Materialien: keine
Vorgehen:
Instruktion: Stellen Sie sich vor, daß Sie mit einer anderen Person in das Theater
gehen. Diese Person sagt Ihnen, daß sie
a) die Theaterkarten verloren hat,
b) das Geld für die Theaterkarten verloren hat.
In welcher der beiden Situationen fällt es leichter, Theaterkarten zu kaufen?
Anschließende Diskussion der zu erwartenden Idee, Lösung b zu favorisieren.
Methodische Idee:
Verzerrende Denkheuristiken
Dauer: eine Therapieeinheit
Übungen für Therapeuten:
Führen Sie Übung selbst durch.
Literatur:
Kahneman & Tverski (1982)
PRAXISHANDBUCH GLÜCKSSPIEL V Arbeitsmaterialien – Glücksspieltypische Denkfehler

J.Petry (1996): Psychotherapie der Glücksspielsucht, Beltz PVU, Weinheim,
S220
Autor: Götz Beyer (nach Jörg Petry, 1996)
Thema: Denkfehler Zahlenraten
Ziele:
• Aufzeigen der Denkfehler (Selbstwertsteigerung bei Gewinn, Aufholjagt
bei Beinahetreffer)
• Kontrollillusion verdeutlichen
Indikation: E,G, Jugendliche, Glücksspielsucht
Benötigte Materialien:
5 Spielkarten mit den Zahlen von 1 bis 5
Vorgehen:
Die Spieler soll raten, welche der Zahlen 1 bis 5 auf dem Kartenstapel oben
liegt. Er soll seine Gedanken bei der Auswahl seines Urteils mitteilen.
Zu erwarten wäre, daß der Spieler bei dem „“unfairen Spiel“ von sich aus aufhört.
Weiterführende Diskussion, wenn der Patient z.B. seine Gebundenheit an Kontrolle
der Situation deutlich macht.
Methodische Idee:
• Erlebnisaktivierende Methode
Dauer: eine Therapieeinheit
Übungen für Therapeuten: Durchführung der Übung
PRAXISHANDBUCH GLÜCKSSPIEL V Arbeitsmaterialien – Glücksspieltypische Denkfehler

Literatur: J. Petry (1996): Psychotherapie der Glücksspielsucht, Beltz PVU,
Weinheim, S 223f
Autor: Götz Beyer (nach Jörg Petry, 1996)
PRAXISHANDBUCH GLÜCKSSPIEL V Arbeitsmaterialien – Glücksspieltypische Denkfehler