Französisch Niedersachsen - Niedersächsischer Bildungsserver

Im Französischunterricht ist interkulturelle Kompetenz das übergeordnete Ziel, das auf der Basis
kommunikativer Kompetenzen erreicht wird. Die kommunikativen Kompetenzen umfassen Hör- und
Hör-/Sehverstehen, Leseverstehen, Sprechen, Schreiben und Sprachmittlung. Sprachliches Handeln
umfasst Strategien und Techniken zum Aufbau und zur Entwicklung dieser rezeptiven und produktiven
Kompetenzen (Methodenkompetenzen). Die Lernenden wenden bereits bekannte Methoden an und
erwerben darüber hinaus neue fachspezifische Arbeitstechniken und Lernstrategien. Sie gestalten
ihren Lernweg somit zunehmend selbstständig. Zu den sprachlichen Mitteln gehören Wortschatz,
Aussprache, Intonation, Grammatik und Orthografie. Sie sind funktionale Bestandteile der Kommunikation
und haben grundsätzlich dienende Funktion. Somit wirken die kommunikativen Kompetenzen,
die methodischen Kompetenzen und die sprachlichen Mittel zusammen. Darüber hinaus haben die
Lernenden mit ihren individuellen sprachlich-kulturellen Biografien bereits Vorerfahrungen aus der
ersten oder/und zweiten Fremdsprache und bringen diese in den Französischunterricht mit ein. Dies
gilt auch für ihre individuellen persönlichen und sozialen Kompetenzen (z. B. Einstellungen, Bereitschaft
zur Interaktion, Interessen), die für den Erwerb interkultureller Kompetenz eine wichtige Rolle
spielen.
Die in diesem Kerncurriculum ausgewiesenen Kompetenzen orientieren sich an dem vom Europarat
herausgegebenen Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen (GeR) 1 und den Bildungsstandards
für die erste Fremdsprache für den Mittleren Schulabschluss 2 . Der GeR wurde erstellt, um die Ergebnisse
des Lehrens und Lernens von Sprachen in Europa vergleichbar zu machen, indem er ausgehend
von Verwendungssituationen der Sprache Niveaustufen des Sprachkönnens benennt und beschreibt.
Folgende Kompetenzstufen des GeR entsprechen in etwa den am Ende des 7., 9. und 10. Schuljahrgangs
zu erreichenden Kompetenzen:
Schuljahrgang
Hörverstehen
Hör-/Sehverstehen
Leseverstehen
Sprechen
(interaktiv)
Schreiben
Sprechen
(zusammenhängend)
Sprachmittlung
7 A2 A2 A2 A1+ A2 A1+ A2
9 A2+ B1 B1 A2+ B1 A2+ B1
10 B1 B1+ B1+ B1 B1+ B1 B1+
1 Die Globalskalen des GeR befinden sich im Anhang.
2 Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 4.12.2003
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