Praxishelfer 1.pdf - BLLV

Eltern
II 2
Praxishelfer­1
Praxishelfer­1
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Eltern
II 3
Infos zur Elternarbeit
Pausengespräche
Kommt ein Elternteil während
der Pause auf Sie zu und
möchte mit Ihnen ein
Gespräch über sein Kind führen,
dann bieten Sie ihm
freundlich die Möglichkeit
eines separaten Termins oder
die Wahrnehmung der
Sprechstunden an. Gespräche
in den Pausen mit den Eltern
zu führen, ist nicht sinnvoll.
Erstens braucht man seine
Pause, zweitens ist man meist
noch gedanklich im Unterricht,
sodass man sich nur schlecht
auf sein Gegenüber einlassen
kann. Dann ist auch die Zeit
sehr begrenzt, so dass die
Gespräche oft nicht beendet
werden können. Das ist für
beide Seiten unbefriedigend.
Schriftliche Kommunikation
Mit Eltern schriftlich zu kommunizieren
ist wichtig. Das
kann bei einem Fehlverhalten
des Schülers notwendig sein
oder bei Informationen, die
seitens der Schule oder
Klasse gegeben werden
müssen. Wichtige Informationen
sollte man generell
schriftlich machen und nicht
nur mündlich den Schülern
mitteilen. Das Risiko, dass die
Informationen nicht „ankommen“,
ist viel zu hoch. Wenn
es um ein Fehlverhalten eines
Schülers geht, ist die schriftliche
Grundlage auch für Ihre
Absicherung wichtig. Die Verwarnung
kommt in die
Schülerakte und zeigt, dass
Sie die Eltern informiert und
möglicherweise zu einem
Gespräch eingeladen haben.
Auch wenn Eltern trotz mehrmaliger
Einladung nicht zu
einem Beratungsgespräch
kommen, müssen Sie die
Inhalte ihnen schriftlich
mitteilen.
Elternstammtisch
Der Elternstammtisch bietet
die Möglichkeit in aufgelockerter
Atmosphäre ins Gespräch
mit Eltern über Dinge zu
kommen, die nicht unmittelbar
mit Schule und Unterricht zu
tun haben. Man erfährt auch
persönliche Dinge, die nicht
zur Sprache kommen. Wichtig
ist festzuhalten, dass sie kein
Ersatz für Elternabende sind.
Da nicht alle Eltern dieses
Angebot nutzen und Tagesordnung
besteht, können Sie
keine klasseninterne Dinge
bekannt geben, die alle Eltern
betreffen. Auch Gespräche
über einzelne Schüler sind
nicht zulässig. Nutzen Sie solche
Stammtische, um einen
guten Kontakt zu den Eltern
aufzubauen oder gemeinsame
Aktivitäten zu planen und
stecken Sie vorher „Spielregeln“
ab.
Elternabende
Eine schriftliche Einladung
zum Elternabend mit der
Bekanntgabe der Tagesordnungspunkte
ist wichtig.
Denken Sie daran, die Wahlen
zum Klassenelternsprecher
am ersten Abend durchzuführen.
Nähere Informationen
dazu können Sie im Schulgesetz
oder bei Ihrem Schulleiter
bekommen. Oft gibt es Vordrucke.
An den übrigen Abenden
ist wichtig, dass Sie Ihren
Unterricht und die Arbeit in der
Schule für die Eltern transparent
machen. Das erhöht die
Akzeptanz Ihrer Arbeit, da
Eltern verstehen, wie Sie so
vorgehen. Elternabende sind
nicht dazu gedacht, einzelne
Konflikte auszutragen oder
das Fehlverhalten einzelner
Schüler anzumahnen. Dies
sollte Einzelgesprächen vorbehalten
bleiben. Wenn Eltern
damit anfangen, bieten Sie
Ihnen die Möglichkeit eines
Gesprächstermins an und
lassen sich nicht auf Diskussionen
ein. Zum Thema gibt
es gute Literatur. Einige Empfehlungen
finden Sie auf der
letzten Seite.
Bastelnachmittag
Gemeinsam mit Eltern
Material für die Klasse herzustellen,
für eine Feier zu
basteln oder an Kostümen für
die Theatervorstellung zu
arbeiten, nimmt Ihnen einerseits
viel Arbeit ab, kann aber
andererseits auch die Eltern
auf eine ganz andere Weise in
das Schulleben integrieren.
Sie können auch mitverantwortlich
für das Gelingen einer
Feier oder für die Arbeit in der
Klasse gemacht werden. Das
fördert das Gemeinschaftsgefühl
und bindet die Eltern
emotional ein. Mit ein paar
Snacks und Getränken kann
man die Atmosphäre von
Beginn an auflockern. Nur Mut!
Gespräche beim Bäcker
Gerade in ländlicher Umgebung
trifft man Eltern auch
außerhalb der Schule beim
Einkaufen, im Schwimmbad,
usw. Solche Begegnungen
können Sie nutzen, um
Ängste und Hemmschwellen
abzubauen, indem man die
Freude über das letzte Treffen
oder die Gesprächsbereitschaft
ausdrückt, vielleicht
auch Anerkennung für das
Kind ausspricht. Werden wichtige
Fragen angesprochen,
sollten Sie einen Gesprächstermin
vereinbaren.
Verbindungsheft zwischen
Lehrer und Eltern
Eine Schnittstelle zwischen
Elternhaus und Schule kann
das Hausaufgabenheft sein.
Es hat den Vorteil, dass die
Eltern dort jeden Tag hineinschauen
können. Hier können
Notizen über kurzfristige
Änderungen im Stundenplan
gemacht werden oder andere
Informationen, die Eltern
Bei allen wichtigen Dingen ist die Schrift als Kommunikationsform
gefragt.
Reden miteinander und im
Dialog - den Monolog nach
Möglichkeit meiden.
erhalten sollten. Wenn es
allerdings um eine anhaltende
Verhaltensänderung des Kindes
geht, sollte man dies nicht
über eine kurze Notiz regeln,
sondern der Sache den notwendigen
Respekt zollen und
in einem Brief um ein
Gespräch bitten.
Elternsprechtage
In Bayern sind Elternsprechtage
festgelegt. Sie müssen
einmal im Halbjahr abgehalten
werden und dienen dazu, das
Verständnis für Schule und ein
gemeinsames Miteinander
von Elternhaus und Schule zu
fördern. Ihnen steht meist nur
ein kleiner zeitlicher Rahmen
zur Verfügung, den Eltern
bestimmte Punkte mitzuteilen
oder mit ihnen zu besprechen.
Bereiten Sie diese Gespräche
gut vor und bleiben Sie beim
Thema. Sonst verschenken
Sie Zeit. Bereiten Sie die
Gespräche nach, indem Sie
sich notieren wer anwesend
war, halten Sie auch das
Besprochene in Ihrer Schülerbeobachtung
fest und vergessen
Sie die Vereinbarungen
nicht. Auch hier ist sinnvoll,
eine gute Atmosphäre zu
schaffen und geeignete Sitzplätze
anzubieten. Der Termin
des Elternsprechtages wird
schriftlich durch den Schulleiter
über die Schüler bekannt
gegeben. Es empfiehlt sich,
die Kenntnisnahme durch
Eltern bestätigen zu lassen.
Wenn sie das Klassenzimmer
noch nicht kennen, ist es ist
sinnvoll, das Zimmer durch
einen kleinen Aushang zu
kennzeichnen. Um unnötige
Wartezeiten zu verhindern,
sollten Sie einen Zeitplan aufstellen.
Dieser kann auch an
der Klassenzimmertüre aufgehängt
werden. Dann haben
auch die Eltern den Überblick.
Weisen Sie die Eltern auch
auf die Aussprachezeiten hin.
Ein kleines Schild an der Türe
mit der Aufschrift „Bitte halten
Sie sich an die Zeiten“ reicht
oft schon aus. Es ist nicht
verboten – oftmals sogar nützlich
–, wenn Schüler ihre
Eltern zur Aussprache begleiten.
In Zusammenarbeit mit
der Schülermitverantwortung
(SMV) oder mit dem Elternbeirat
kann man den Eltern auch
einige Getränke oder einen
Imbiss anbieten. Vielleicht fallen
Ihnen alternative Angebote
ein, um mögliche Wartezeiten
zu verkürzen.
Telefongespräche
Wenn Sie den Eltern Ihre private
Telefonnummer geben,
dann müssen Sie auch damit
rechnen, dass Sie die Eltern
jederzeit anrufen können.
Manchmal rufen Eltern nur an,
wenn Ihre Schüler die Hausaufgaben
vergessen oder Fragen
und Probleme haben. Das
Gemeinsame Bastelstunden für gemeinsame Aktionen
gewähren Freude und Identifikation.
kann dann auch schon mal
am späten Abend oder auch
am Sonntag sein. Ein freundlicher
Hinweis, dass Sie die
Eltern möglichst in der Schule
anrufen sollen und Sie in dringenden
Notfällen auch privat
erreichen können, ist bei der
Herausgabe der Privatnummer
angebracht. Wer über
einen ISDN-Anschluss verfügt,
kann sich auch eine
separate Schulnummer einrichten.
Telefonate sollten
aber ein persönliches
Gespräch nicht ersetzen,
gerade wenn es um Probleme
mit dem Schüler oder zwischen
Ihnen und den Eltern
geht. Sie sollten sich eine
Notiz in Ihrer Schülerbeobachtung
anlegen, damit Sie immer
wissen, wann Sie ein
Gespräch geführt haben und
zu welchem Inhalt es war.
Projekte
Nach einer Projektwoche oder
projektorientierten Arbeiten
sollten die Schüler die Möglichkeit
erhalten, ihre Ergebnisse
aus- oder vorzustellen.
Besonders motivierend wirkt,
wenn die Eltern dazu eingeladen
werden und die Arbeiten
ihrer Kinder selbst begutachten
können. In der Regel sind
beide Seiten sehr stolz:
Schüler und Eltern. Die Eltern
kann man aber auch bereits in
die Planung und Durchführung
des Projektes einbinden oder
für Teilbereiche (Lesenacht,
gesundes Frühstück usw.)
gewinnen.
Feste und Feiern
Eltern in die Gestaltung von
Festen und Feiern in der
Schule einzubinden, kann
helfen, einen lockeren
Umgang zwischen ihnen und
Lehrern zu fördern. Es ist kein
formeller Rahmen wie bei
einem Elternabend oder in
einer Sprechstunde. Die
Eltern können Ideen und Vorschläge
einbringen, die Sie
alleine vielleicht auch hätten,
aber deren Umsetzung Sie