2. Psychologische Beratung - IFFB Sport- und ...
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Ätiopathogenese<br />
(therapeutische Betrachtung)<br />
Auslösende<br />
Lebenssituation<br />
Eltern mit Erziehungsverhalten<br />
Individuelle Umgebungsfaktoren<br />
Kind mit<br />
angeborenen<br />
<strong>und</strong> erworbenen<br />
Dispositionen<br />
Bedürfnisse<br />
Emotionen<br />
Verstärker<br />
Dysfunktionale<br />
Überlebensregeln<br />
Entwicklung<br />
emotionalkognitiver<br />
Schemata<br />
Persönlichkeit/<br />
dysfunktionale<br />
Verhaltensstereotypien<br />
Symptomentstehung<br />
Aufrechterhaltung<br />
„Wenn ich<br />
gute Leistungen<br />
bringe, erhalte<br />
ich Zuwendung.<br />
Das ist<br />
angenehm.“<br />
Perfektionistische,<br />
„Nur wenn ich<br />
zwanghafte,<br />
gute Leistungen<br />
selbstunsichere<br />
bringe, bin ich<br />
Persönlichkeitsakzentuierung<br />
liebenswert.“<br />
Sollbruchstelle<br />
Angst,<br />
Depression,<br />
Hilflosigkeit,<br />
Selbstunsicherheit<br />
37<br />
37<br />
Verhaltensanalyse<br />
• Bedingungen für Entstehung <strong>und</strong><br />
Aufrechterhaltung des Problems<br />
– Mikroanalyse intraindividuelle Ebene<br />
– Makroanalyse interindividuelle Ebene<br />
38<br />
38<br />
S O R K C<br />
Situationale Organismus- Reaktion Konse-<br />
Bedingungen variable quenzen<br />
(Stimulus) (Person) Kontingenz<br />
Nach Kanfer & Saslow (1974)<br />
39<br />
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