Dokumentation Fachtag Zwickau - redigiert Sa-Gr - Evangelischen ...
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o Vermittlung zwischen Eigen- und Fremdkultur<br />
o Umsetzen in konkretes Kommunikationsverhalten<br />
o Fähigkeit zur Perspektivenübernahme/Empathie<br />
Wieviel wissen wir voneinander?<br />
Praxisbeispiel: Bei der Beschreibung des Tagesablaufs eines ausländischen<br />
Kindes in Deutschland durch eine Erzieherin wurde der gleiche Tagesablauf<br />
eines deutschen Kindes in Deutschland vorausgesetzt!<br />
• Wird zu wenig vorgelesen?<br />
o es fehlt die Zeit<br />
o es ist einfacher, einen Film oder ähnliches einzulegen<br />
o leider gibt es immer noch Analphabeten<br />
Prüfung von 4 ausgewählten Kinderbüchern anhand eines zur Verfügung gestellten<br />
Kriterienkataloges in 4 <strong>Gr</strong>uppen:<br />
„Welche Farbe hat die Freundschaft“, Ursel Scheffler<br />
„Das 99. Schaf“, Isabel Abedi<br />
„Wie ich Papa die Angst vor Fremden nahm“, Rafik Schami<br />
„Irgendwie anders“, Kathryn Cave<br />
Präsentation der 4 Kinderbücher durch die einzelnen <strong>Gr</strong>uppen<br />
Diskussion der verschiedenen „Sichtweisen“ der TeilnehmerInnen über diese Bücher<br />
„Kinder brauchen das Bilderbuch nicht, um sich mit den darin vermittelten Werten<br />
auseinanderzusetzen, aber solange Erwachsene das Bilderbuch brauchen, um mit<br />
Kindern in Kontakt und einen Austausch über das Leben zu treten, wird sich das Bilderbuch<br />
weiterentwickeln und Teil der Kinderkultur bleiben.“ (Fuhs)<br />
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