Dokumentation Fachtag Zwickau - redigiert Sa-Gr - Evangelischen ...

DOKUMENTATION 

Nächstenliebe - Polizei - Gesellschaft 

Vernetzt für eine starke Demokratie 

Fachtag in Zwickau 

31.01.2013 

Eine Veranstaltung der 

in Kooperation mit

Inhalt 

Grußworte 

Vortrag von Prof. Dr. Elmar Brähler, Leipzig 

Aus den Arbeitsgruppen - Protokolle, Ergebnisse, Bilder 

AG 1: 

AG 2: 

AG 3: 

AG 4: 

AG 5: 

AG 6: 

AG 7: 

AG 8: 

AG 9 

AG 10: 

Neonazismus und Sport - Rechte Aktivitäten erkennen – problembewusst 

handeln! 

Bunte Fenster zur Welt - Mit Bilderbüchern interkulturelles Lernen in Kita 

und Grundschule fördern 

Lernort Schule als Plattform für demokratische und antirassistische Bildungsarbeit 

Wie kommen wir zusammen? Vernetzung von Schule mit Polizei und anderen 

Jugend und Demokratie - Wie kann das gelingen? Alternativen und Konzepte 

der offenen und mobilen Jugendarbeit 

Christinnen und Christen mischen sich ein? Kirche als „zivilgesellschaftliche 

Akteurin“ 

Der Verdacht des Verdachts - Racial Profiling und die Rolle von ethnischer 

Herkunft und Hautfarbe in der Polizeiarbeit 

Stadt – Land – Fluss oder Engagement? 

Engagement gegen (Neo)Nazi-Strukturen und für eine demokratische Gesellschaft 

in sächsischen Regionen 

„Auf die ist wenigstens Verlass“? Was kann getan werden, wenn 

(Neo)Nazis in bürgerschaftlichen Strukturen aktiv sind? 

Wie können sich (Neo)Nazi-Strukturen entfalten und was kann dagegen 

getan werden. 

„Freie Kräfte“, NSU, (Neo)Nazi-Vertriebsszene und NPD am Beispiel von 

Chemnitz und Zwickau 

Projekt „Mutmachliederkiste“ 

Auswertung und Presseschau 

Anhang 

2

Begrüßung durch Pfarrer Karl-Heinz Maischner, Leiter der Evangelischen Erwachsenenbildung 

Sachsen 

Zitat Bundespräsident Gauck im Zusammenhang mit seinem Besuch im NSU Untersuchungs-Ausschuss: 

„Da ist viel Vertrauen verloren gegangen!“ 

Wir wollen mit diesem Fachtag, zu dem ich 

Sie alle herzlich begrüße, Vertrauen wiedergewinnen. 

Nicht speziell im Blick auf die Aufklärungsorgane 

– da sind Ausschüsse aus der Politik 

und die Medien dran, die katastrophalen 

Fehler und blinden Stellen politischer Organe 

und der Staatsorgane aufzudecken und 

sie hoffentlich in klaren und verständlichen 

Konsequenzen enden zu lassen. 

Wir wollen mit dem Fachtag helfen, Vertrauen 

(wieder?) herzustellen unter denen, die zur Bewegung gegen Menschenfeindlichkeit 

gehören. 

Die Idee derer, die sich zur Vorbereitung und Durchführung der Fachtage entschlossen 

und zusammengeschlossen haben, war und ist: 

Menschen, die mit den Auswirkungen neonazistischer, rechtsextremistischer menschenverachtender 

Ideologien zu tun haben, an einen Tisch und ins Gespräch zu 

bringen: 

Miteinander reden, einander näher kennen und verstehen zu lernen und sich mit 

neuen Informationen und Erkenntnissen zu versorgen stärkt die Gegenbewegung 

gegen Menschenfeindlichkeit, stärkt letztendlich die Demokratie. 

Dazu begrüße ich stellvertretend für die vielen Mitarbeitenden und Engagierten aus 

der Region Zwickau die OBM, Frau Findeiß. Die Stadt hat uns dankenswerterweise 

für den Fachtag das Rathaus zur Verfügung gestellt und unterstützt nach Kräften den 

Fachtag. Sie steht auch stellvertretend für die kommunalen Mitarbeitenden aus anderen 

Städten. Herzlich willkommen. 

Weiter nehme ich in den Blick die zivilgesellschaftlichen Initiativen, die im Vorfeld und 

manchmal an vorderster Front für Demokratie, gegen braune Ideologie und gegen 

Menschenverachtung kämpfen, sich engagieren und oft Unverständnis in der Gesellschaft 

ernten.

Gruppen, die sich besonders um die Opfer menschenverachtender, rechtsextremistischer 

Gewalt kümmern. 

(SPENDENSAMMLUNG!) 

Stellvertretend begrüße ich Frau Hannefort, Geschäftsführerin vom Kulturbüro 

Sachsen. 

Wir freuen uns über das große Interesse, das unsere Aktion - besonders auch in den 

Polizeidienststellen auf unterschiedlichen Ebenen - wieder gefunden hat. 

Stellvertretend für die vielen aus den Polizeidienststellen, die da sind, begrüße ich 

herzlich 

Herrn Rainer Kann, Landespolizeipräsident 

Ich begrüße weitere Vertreterinnen und Vertreter unserer Kooperationspartner: Herrn 

Dr. Kuhrau, Sächsische Staatskanzlei, die Vertreterinnen des Landessportbundes, 

des Zwickauer Bündnisses, und last but not least auch die kirchlichen Mitarbeitenden, 

die das Thema nicht mehr loslässt, VertreterInnen des Kirchenbezirkes Zwickau, 

die Mitglieder der AG Kirche für Demokratie gegen Rechtsextremismus Sachsen, 

die Polizeiseelsorger und viele andere, die heute da sind. 

Stellvertretend begrüße ich den Dezernenten des LKA, OLKR Dietrich Bauer und 

die Initiatorin der Mutmachliederkiste, die Synodale Sieglinde Eichert 

Dank an alle, die den Tag heute mit vorbereitet haben, der Vorbereitungsgruppe, 

denen Sie heute in den Arbeitsgruppen begegnen werden. 

Namentlich wieder stellvertretend Prof. Brähler aus Leipzig, der den Hauptvortrag 

halten wird. 

Herzlichen Dank auch der Nicolaigemeinde in deren Marienkirche (dem Zwickauer 

Dom) in welchen wir heute Mittag zu einem Geistigen Impuls eingeladen sind. 

Der Dank geht besonders auch an den Superintendenten, Eberhard Dittrich. Er vertritt 

kurzfristig an dieser Stelle Pater Ansgar Orgaß aus Wechselburg, der auf dem 

Weg hierher einen Unfall hatte. 

3

Grußwort des Schirmherren, Bundesinnenminister Dr. Hans-Peter Friedrich 

Das Grußwort des Bundesinnenministers 

wurde als Videobotschaft 

übermittelt. 

Grüße zum Fachtag von Udo Lindenberg (per mail) 

„toll was ihr da macht. leider bin ich anf. des jahres fuer laengere zeit in usa.toi toi toisolidarische 

gruesse nach zwickau .rock gegen rechts, ja !!!!!!! 

voll power – euer udo lindenberg“ 

Grußwort der Oberbürgermeisterin der Stadt Zwickau, Pia Findeiß 

Im Namen der Stadt brachte Pia Findeiß 

ihre Freude zum Ausdruck, Gastgeberin 

für den Fachtag 2013 zu sein. 

Sie betonte unter anderem: „Die NSU ist 

nicht allein eine Zwickauer Geschichte. 

Die NSU mit all ihren Verflechtungen ist 

auch ein Stück sächsischer, thüringischer 

und letztlich deutscher Geschichte, die es 

aufzuarbeiten gilt – vor Gericht, in der Politik 

sowie in und mit der Gesellschaft.“ 

So wie auch Zwickau als Ort für den Fachtag 

2013 schon vor den schrecklichen Vorfällen 

um den NSU festgelegt wurde, war 

es der OB auch wichtig zu betonen, dass 

die Stadt weniger auf reagierenden Aktionismus 

als auf langjährige kontinuierliche 

Präventionsarbeit setzt. 

Als Beispiel nannte sie die Arbeit des 

Bündnisses für Demokratie und Toleranz 

der Zwickauer Region. 

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Rede von 

Herrn Landespolizeipräsident 

Rainer Kann 

aus Anlass der Fachtagung 

„Nächstenliebe, Polizei, Zivilcourage. 

Vernetzt für eine starke Demokratie" 

am 31. Januar 2013, 9.00 Uhr in Zwickau 

(Es gilt das gesprochene Wort) 

Anrede, 

herzlichen Dank für die Einladung! 

Ich darf Ihnen zu allererst die besten Grüße unseres Ministerpräsidenten übermitteln. 

Er wäre gern persönlich gekommen, ist aber leider aufgrund der Landtagssitzung 

verhindert. 

Sie widmen sich einem wichtigen Thema: Vernetzt für eine starke Demokratie und 

stellen dieses Thema in einen Zusammenhang mit Polizei, Nächstenliebe und Zivilcourage. 

Das Motto, unter das Sie diese Veranstaltung gestellt haben, trifft den Kern: 

nur durch gemeinsames Handeln können wir eine starke Demokratie sichern! 

Es freut mich sehr, dass sich die Evangelische Landeskirche bereits zum vierten Mal 

mit ihrem Fachtag dieses Themas annimmt und regionale sowie überregionale Kompetenzen 

versammelt, um gemeinsam über Lösungswege nachzudenken. 

Sachsen ist medial im Vergleich mit anderen Bundesländern immer wieder in einen 

Zusammenhang mit Rechtsextremismus gestellt worden. Die NPD sitzt im Landtag 

— auch in manchen kommunalen Parlamenten, es kommt zu rechtsextremistischen 

oder fremdenfeindlichen Übergriffen, zu Musikveranstaltungen der rechten Szene, zu 

Schmierereien und anderen Propagandadelikten — dies alles ist aber keineswegs 

auf Sachsen begrenzt! 

Aber wir wollen etwas ändern — zum Guten hin gestalten! Das ist und bleibt ein 

Kernanliegen. 

Gerade in diesen Tagen wird dies im Freistaat einmal mehr sehr deutlich: am 13. 

Februar wollen die Nazis erneut in Dresden demonstrieren.... 

Lassen Sie mich noch ein Ereignis in Erinnerung rufen, mit dem ich mich wenige Tage 

nach meinem Amtsantritt befassen musste: da hatte eine Gruppe Rechtsextremer 

in Hoyerswerda ein Pärchen massiv bedroht und versucht, die beiden — angeblich 

zu einem Gespräch — aus der Wohnung zu locken. . 

5

Ich will klar Position beziehen: wir dürfen in einer starken Demokratie den Rechten 

keinen Raum lassen, ihre Parolen zu verbreiten. 

Und wir müssen alle sensibilisieren: denn oft genug werden diese Parolen in einen 

Mantel gehüllt, der die wahre Gesinnung nicht sofort deutlich macht. 

Und noch eines ist mir wichtig: wir müssen gemeinsam aufklären und gegen rechte 

Parolen halten! 

Aufklären ist wichtig, um die tatsächlichen Botschaften und Absichten zu enttarnen. 

Ganz besonders muss uns dies bei jungen Leuten gelingen. Denn gerade dort versuchen 

die Rechten Fuß zu fassen und junge Leute für ihre Ideen zu gewinnen. 

Die Rechten nutzen dabei schamlos emotionale Aspekte und Ängste aus — übrigens 

nicht nur bei jungen Menschen. 

Sie versuchen denjenigen Anerkennung zu geben, die sonst oft solche Anerkennungen 

nicht erhalten oder vermissen. Beispiele dafür gibt es genug: Junge Leute, die in 

der Schule oder bei Altersgleichen keine solche Anerkennung oder keinen Respekt 

finden, finden dort Anerkennung und fühlen sich aufgenommen. Dabei werden sie 

nur für Zwecke und Ziele missbraucht, deren wahren Inhalt sie nicht bemerken oder 

nicht erkennen wollen. 

Ereignisse wie in Hoyerswerda oder die schrecklichen Morde des terroristischen „Nationalsozialistischen 

Untergrunds" bilden in schonungsloser und erschreckender 

Weise ab, was die Verwirklichung einer zutiefst menschenverachtenden Ideologie für 

unser Land bedeutet. 

Ein Blick auf das anspruchsvolle Programm des Fachtages lässt erahnen, dass nahezu 

kein Bereich des gesellschaftlichen Lebens von der Gefahr einer rechtsextremen 

Einflussnahme oder gar Unterwanderung ausgeschlossen bleibt. 

Umso wichtiger ist der Schulterschluss aller demokratischen Kräfte. Das und noch 

vieles mehr macht eine lebendige Zivilgesellschaft aus, weil die Mehrzahl aller Zukunftsfragen 

nur mit engagierten Bürgerinnen und Bürgern gelöst werden können. 

Hinsehen — nicht wegschauen! Das muss der Leitsatz sein. 

Ich sagte schon, viele der rechts gerichteten Aktivitäten sind getarnt und nicht auf 

den ersten Blick zu erkennen — in der realen und in der virtuellen Welt. 

Ist das Rock-Konzert, das im Rahmen einer angeblichen Geburtstagsfeier veranstaltet 

wird oder die Sonnwendfeier wirklich das, was man vermuten soll oder sind in bestimmten 

Fällen Zweifel und Nachfragen angebracht, wer dahinter steht und vor allem, 

wofür derjenige steht? 

Ich antworte Ihnen: nach aller Erfahrung sind Nachfragen angezeigt. Und echte Demokraten 

werden das auch verstehen und akzeptieren. Das zeigt die Praxis. 

Verstehen Sie mich bitte nicht falsch: 

Es geht nicht darum, Misstrauen zu verbreiten, Angst zu schüren oder gesellschaftliches 

Engagement in Frage zu stellen. 

Die Geschichte lehrt uns, dass selbst die schrecklichsten Entwicklungen irgendwann 

einen ganz und gar unspektakulären Anfang hatten, 

Gerade im ländlichen Bereich, wo junge Menschen nicht immer so mobil sind und 

Freizeitalternativen rar sind, nutzt die rechte Szene oft jede sich bietende Gelegen- 

6

heit, um sich in der örtlichen Alltagskultur zu verankern, das betrifft beinahe alle Bereiche 

des öffentlichen Lebens. 

Deshalb sind die folgenden Thesen so wichtig: 

1. wir dürfen bei der Bekämpfung von demokratiefeindlichen und intoleranten 

Denkweisen nicht nachlassen 

2. staatliches und kommunales Handeln allein reichen nicht aus, um vergleichbare 

Geschehnisse künftig auszuschließen. 

Vielmehr ist das Engagement der Zivilgesellschaft, der Bürgerinnen und Bürger unseres 

Landes zwingend vonnöten, um an den Ursachen und Entstehungsbedingungen 

von rechtsextremistischen Einstellungen anzusetzen, 

Deshalb meine Bitte an Sie: Seien Sie wachsam und schauen Sie hin, was in Ihrem 

Dorf, Ihrem Stadtteil passiert; 

• stehen Sie auf und treten Sie ein für den Erhalt und Fortbestand unserer Demokratie, 

• ganz wichtig: tun Sie das Nötige und das Mögliche, um insbesondere unsere 

jungen Menschen vor diesen Rattenfängern zu schützen. 

Wir — die Polizei, die Strafverfolgungsbehörden, die öffentliche Verwaltung, der 

Rechtsstaat in seiner Gesamtheit - werden alles tun, um konsequent und länderübergreifend 

gegen den Rechtsextremismus vorzugehen. 

Wie Sie wissen, hat es in den letzten Monaten bundes- und landesweit einige 

wesentliche strategische Entscheidungen gegeben: 

• das Gemeinsame Extremismus- und Terrorismusabwehrzentrum von Bund 

und Ländern schafft die erforderliche Basis für die notwendigen Vernetzungen 

der Sicherheitsbehörden 

Dieses Instrument fügt sich optimal in die sächsische Sicherheitsarchitektur ein und 

wird mit unseren eigenen Maßnahmen eng verzahnt. 

• Das Operative Abwehrzentrum der sächsischen Polizei zur Bekämpfung des 

Rechtsextremismus wird die polizeiliche Leistungsfähigkeit maßgeblich verbessern. 

Für Nazis und rechtsextreme Gewalt darf in Sachsen kein Platz sein. 

Ich werde mich als Landespolizeipräsident dafür mit aller mir zur Verfügung stehenden 

Kraft einsetzen. 

Meine sehr verehrten Damen und Herren, ich wünsche uns allen einen erfolgreichen 

Tagungsverlauf und danke dem Veranstalter für sein beispielhaftes Engagement für 

ein demokratisches und weltoffenes Sachsen. 

7

Prof. Dr. Elmar Brähler, Leiter der Selbständigen Abteilung für Medizinische Psychologie 

und Medizinische Soziologie am Leipziger Uniklinikum stellte in seinem Referat 

die Ergebnisse der Studie „Die Mitte im Umbruch“ vor. 

Die Folien zum Vortrag sind der Dokumentation als Anlage beigefügt. 

Die vollständige Studie ist abrufbar unter: 

http://www.fes-gegen-rechtsextremismus.de/pdf_12/mitte-im-umbruch_www.pdf 

(geladen am 07.05.2013) 

Gliederung 

• Die „Mitte“-Studien – zur Untersuchung 

• Ergebnisse: Rechtsextreme Einstellung in Deutschland 2012 

• Analyse: Politische Einstellungen, Islamfeindlichkeit und Antisemitismus 

• Zusammenfassung und Diskussion 

Dimensionen rechtsextremer Einstellung 

• Befürwortung einer rechtsautoritären Diktatur 

• Chauvinismus 

• Ausländerfeindlichkeit 

• Antisemitismus 

• Sozialdarwinismus 

• Verharmlosung des Nationalsozialismus 

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Untersuchung: Repräsentativerhebung 

Datenerhebung: USUMA (Berlin) 

Zeitraum: Sommer 2012 

Stichprobe: Bevölkerung in Deutschland 

14-90 Jahre 

West: 1.929 Personen 

Ost: 486 Personen 

Ohne dt. Staatsbürgerschaft: 95 

Deutsche mit Migrationshintergrund: 209 Personen 

Projektleiter: 

Elmar Brähler, Oliver Decker 

Zusammenfassung 

• Verbreitung rechtsextremer Einstellung weiterhin hoch, in allen Bevölkerungsgruppen 

vorhanden 

• Ausländerfeindlichkeit hat in Ostdeutschland weiter zugenommen 

• Eine neue junge Generation als Träger der rechtsextremen Einstellung in Ost 

• Demokratie wird nach wie vor akzeptiert aber kaum aktiv gelebt 

• 23,8% der Deutschen stimmen sekundär-antisemitischen Aussagen zu 

• 35% der Westdeutschen und 41,3% der Ostdeutschen sind islamfeindlich eingestellt 

(Gesamt: 36,2 %) 

• Unterschied zwischen Islamkritik und Islam-Feindschaft – Rassismus im neuen 

Kleid des Kulturalismus 

• Erhöhte Deprivation bei Befragten mit Migrationshintergrund 

Diskussion 

• Nach wie vor: höchste Priorität für Kampf gegen Rechts 

• Politik wagen! Soziale Verteilungskonflikte auskämpfen, nicht ethnisieren 

• Umbrüche gestalten 

• Demokratie lernen und leben 

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Fachtag VERNETZT für eine starke DEMOKRATIE 

Rathaus Zwickau – 31.01.2013 

Prof. Dr. Elmar Brähler Die Mitte im Umbruch 

Die Abwertung der Anderen beginnt ganz unspektakulär 

Vorwort zur Studie 1 

Vorwort zur Studie 

Die drängende Aufarbeitung der rassistisch motivierten 

Mordserie des sogenannten »Nationalsozialistischen 

Untergrunds« (NSU) beschäftigt derzeit 

nicht nur parlamentarische Untersuchungsausschüsse, 

Staatsanwaltschaften und Polizei, sondern auch 

die Medien und die Öffentlichkeit. Zu wenig Beachtung 

findet allerdings häufig, dass es menschenfeindliches 

Denken und Rassismus in ihrer 

alltäglichen Aus-prägung sind, die den Resonanzboden 

bilden für das Entstehen von organisiertem, 

gewalttätigem Rechtsextremismus. Gewöhnung und 

Abstumpfung vergiften schleichend das gesellschaftliche 

Klima: Die »Abwertung der Anderen« 2 

beginnt ganz unspektakulär, unterhalb der Schwelle 

breiter öffentlicher Wahrnehmung. 

Nach wie vor wird von manchen bestritten, dass 

Rechtsextremismus auf der Einstellungsebene kein 

Randproblem, sondern eines der Mitte der 

Gesellschaft ist. Dabei zeigen die seit 2002 unter 

wissenschaftlicher Leitung von Prof. Dr. Elmar 

Brähler und PD Dr. Oliver Decker vorgelegten 

und seit 2006 im Zweijahresrhythmus von der 

Friedrich-Ebert-Stiftung in Auftrag gegebenen 

»Mitte-Studien«, dass rechtsextremes Denken in 

allen Teilen der Gesellschaft in erheblichem Maße 

verbreitet ist. 

Wie demokratiefähig ist also die Bundesrepublik 

Deutschland im Jahr 2012 unter den Bedingungen 

anhaltender sozialer und politischer Deprivation? 

In welchen Formen findet politisches Engagement 

statt? Beeinflusst ein Migrationshintergrund das 

gesellschaftliche Partizipationsverhalten? Wie wirken 

sich Kontrollverlust der Politik und Bedrohungsgefühle 

in Zeiten von Entsolidarisierung, 

Finanzkrisen und vielfältigen gesellschaftlichen 

Umbrüchen aus? Welche Rolle spielt Bildung für 

den Grad rechtsextremen Denkens? Inwieweit verstärken 

Phänomene der Moderne – wie Beschleunigung 

und Ungewissheit – die Entfremdung von der 

Demokratie? 

Mit der aktuellen Studie liegt – erneut auf Basis 

repräsentativer bundesweiter Erhebungen – ein 

Barometer antidemokratischer Einstellungen vor. 

Im Gegensatz zu den früheren »Mitte-Studien« 

wurde bei der Auswertung erfasst, ob die Befragten 

einen Migrationshintergrund haben oder nicht. 

Erstmals in einer Studie dieser Reihe wurden 

sowohl primärer als auch sekundärer Antisemitismus 

differenziert nach verschiedenen Bevölkerungsgruppen 

ermittelt. Im Hinblick auf die 

Haltung zum Islam wiederum wird zwischen 

sachlicher Islamkritik und rassistischer Islamfeindlichkeit 

unterschieden. Neben der Interpretation der 

Zahlen und der Ursachenanalyse werden auch Konsequenzen 

und Handlungsfelder diskutiert, die sich 

aus den empirischen Befunden ableiten lassen. 

Und Handeln auf allen Ebenen – ob in der politischen 

Bildungsarbeit, in Medien, Zivilgesellschaft 

und demokratischen Parteien – ist dringend geboten, 

denn die Zustimmung, die rechtsextreme 

Aussagen in der deutschen Bevölkerung finden, ist 

in vielerlei Hinsicht beunruhigend. 

Gegenüber der vorangegangenen Studie »Die Mitte 

in der Krise« aus dem Jahr 2010 ist in Deutschland 

insgesamt der Prozentsatz derer, die über ein 

geschlossenes rechtsextremes Weltbild verfügen, 

von 8,2 auf 9 Prozent angestiegen. Die Ergebnisse 

der vorliegenden Studie zeigen, wie wichtig wissenschaftliche 

Analyse, Information und Sensibilisierung 

bleiben. Darüber hinaus sind neue Formen 

zivilgesellschaftlichen Engagements sowie schulischer 

und außerschulischer Vermittlung gefragt, 

um der Herausforderung Rechtsextremismus erfolgreich 

begegnen zu können. 

Für die Friedrich-Ebert-Stiftung wird die Auseinandersetzung 

mit diesem Problembereich auch weiterhin 

ein Arbeitsschwerpunkt sein. Der herzliche 

Dank des Herausgebers gilt an dieser Stelle vor 

allem dem Autorenteam sowie Dipl.-Math. Gabriele 

Schmutzer, in deren bewährter Zuständigkeit die 

Datenerhebungen lagen, und Diana Pätz M.A. für 

das Korrekturlesen. Ein besonderer Dank für gute 

Zusammenarbeit geht an die Kolleginnen und 

Kollegen des Verlages J.H.W. Dietz Nachf., Bonn, 

namentlich Hilde Holtkamp und Alexander Behrens 

Berlin, im Oktober 2012 

Dr. Ralf Melzer 

Leiter des Projekts »Gegen Rechtsextremismus« 

im Forum Berlin der Friedrich-Ebert-Stiftung" 

1 "Oliver Decker, Johannes Kiess, Elmar Brähler, DIE MITTE IM UMBRUCH – Rechtsextreme Einstellungen in 

Deutschland 2012, Unter Mitarbeit von Benjamin Schilling und Peter Ullrich, Herausgegeben für die Friedrich- 

Ebert-Stiftung von Ralf Melzer 

2 "Andreas Zick, Beate Küpper, Andreas Hövermann, Die Abwertung der Anderen. Eine europäische 

Zustandsbeschreibung zu Intoleranz, Vorurteilen und Diskriminierung, Berlin (Friedrich-Ebert-Stiftung) 2011 " 

" 

10

Reportage zum Fachtag: Regina König-Wittrin 

Die Reportage zum Fachtag von Frau König-Wittrin wurde am 1.2.2013 über ERF 

pop und ERF plus gesendet. 

Sie hat Originaltöne eingefangen und gibt einen guten Überblick über den Fachtag. 

Die Reportage kann gehört werden unter dem link: 

http://www.erf.de/radio/erf-pop/aktuell/5865-2076 

(Diese Reportage ist auch auf der Seite der Evangelischen Erwachsenenbildung 

Sachsen verlinkt.) 

Fachtag Nächstenliebe – Polizei – Gesellschaft 


Ort: Rathaus Zwickau – 31. Januar 2013 

Aus den Arbeitsgruppen – Protokolle – Impulse 

Aus der Arbeitsgruppe 1 

Neonazismus und Sport - Rechte Aktivitäten erkennen – problembewusst handeln! 

Gesprächsleitung: Grit Hanneforth, Kulturbüro Sachsen e.V. 

Experten/innen: Nadine Haase, Landessportbund Sachsen, Projektleiterin 

Christian Pfalz, Landessportbund Sachsen, Demokratietrainer 

Protokoll: Nadine Haase, Landessportbund Sachsen, Projektleiterin 

Angelika Ribler, Institut für SportMediation und Konflikt- 

Management 

Ablauf: 

I 

II 

III 

IV 

I 

Vorstellungsrunde mit Erwartungsabfrage 

Input durch die ExpertenInnen (per ppt) 

Diskussion 

Auswertung/Abschlussrunde 

Erwartungshaltungen der Teilnehmer/innen in drei Rubriken 

1. Wissen und Erfahrung 

• Prävention von Anfang an, wie geht das? 

• Mehr Wissen sammeln im WS 

• Wie erkenne ich Neonazis? 

• Einstellungen von jungen Menschen können in Gewalt münden – der 

Weg? 

• Von Erfahrungen anderer profitieren 

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2. Austausch 

• Überregionaler Austausch der Polizei, andere Sichten und Perspektiven 

kennen lernen 

• Austausch zum Umgang mit verschiedenen politischen Intentionen 

3. Konkrete Themen und Fragen 

• Was kann der LSB den Kommunen raten zum Umgang mit Rassismus 

und Gewalt im Sport? 

• Nationale Fußballturniere bei mir im Ort, was kann ich tun? 

• Lösungen für Konfrontationen der Fans beim Fußball 

• Wie kommt der Nazi in den Sportverein, welche Präventionsstrategie 

wirkt? 

III 

Diskussion 

1. Die lebhafte Diskussion verlief entlang einzelner Vorfälle, die von den Teilnehmer/innen 

geschildert wurden. Hier wurde insbesondere die Frage „Ausschluss 

von Neonazis bei Sportveranstaltungen - Ja oder Nein?“ fokussiert. 

Wenngleich die Einschätzungen diesbezüglich differierten, war man sich doch 

darin einig, in den entsprechenden Situationen den Dialog zu suchen. Es wurden 

verschiedene Lösungsmöglichkeiten vorgestellt und besprochen (Sportbündnis 

gründen, Satzungen ergänzen, Vorgespräche führen, eindeutige Regelungen 

für die Veranstaltung vereinbaren,…). 

12

IV 

Auswertung/Abschlussrunde 

Ergebnisse: 


„Bunte Fenster zur Welt“ 

Mit Bilderbüchern interkulturelles Lernen in Kita und Grundschule fördern 

Gesprächsleitung: Dr. Monika Hähnel, Förderstudio Literatur e. V., Projekt „Vorlesen“ 

Expertin: Saskia Rudolph M.A., Kulturwissenschaftlerin und Texterin 

Protokoll: Karina Wild, Bündnis für Demokratie und Toleranz der 

Zwickauer Region 

Literatur: 

Brem, C.: Unsere Bilderbücher – Was sie alles können 

Kinderbuchfonds baobab: Fremde Welten – Verzeichnis empfehlenswerter Kinderund 

Jugendliteratur 

Rudolph, S.: Bunte Fenster zur Welt - Mit Bilderbüchern interkulturelles Lernen fördern 

Thiele, J.; Hohmeister, E.: Neue Impulse der Bilderbuchforschung 

13

Begrüßung und Eröffnung der Sitzung durch die Moderatorin 

Vorstellen der einzelnen TeilnehmerInnen (Arbeitsgebiete und Erwartungen) 

„Kinder stellen hohe Ansprüche. Sie sind die aufmerksamsten, wissbegierigsten, 

interessiertesten, einfühlsamsten, am schnellsten auffassenden 

und ganz allgemein kongenialsten Leser der Welt.“ (F. R. White, Kinderbuchautor) 

• Was gibt es für Bilderbücher, um andere Kulturen kennen zu lernen? 

- Erkenntnis: es gibt sehr unterschiedliche Bücher(-themen) 

o einheimische Verfasser 

o „Reisen“ durch andere Kulturen 

o Bücher aus „Phantasiewelten“ 

o „Einblicke“ in andere Kulturen 

o Buntes Miteinander in der eigenen Kultur 

• Was ist „Kultur“? 

-‐ Erkenntnis: mannigfache Bedeutung des Begriffes „Kultur“ 

o Wie ein Volk lebt 

o Was KEINE Wirtschaft ist 

o Das Leben allgemein 

o Lebenswelt 

• Was ist Interkulturalität? 

o „…jegliche Form von Begegnung mit Menschen oder Produkten aus 

anderen Kulturen…“ (Luchtenberg) 

• Was ist Interkulturelles Lernen? 

o Die Fähigkeit, eigenkulturelle Konzepte zu relativieren 

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o Vermittlung zwischen Eigen- und Fremdkultur 

o Umsetzen in konkretes Kommunikationsverhalten 

o Fähigkeit zur Perspektivenübernahme/Empathie 

Wieviel wissen wir voneinander? 

Praxisbeispiel: Bei der Beschreibung des Tagesablaufs eines ausländischen 

Kindes in Deutschland durch eine Erzieherin wurde der gleiche Tagesablauf 

eines deutschen Kindes in Deutschland vorausgesetzt! 

• Wird zu wenig vorgelesen? 

o es fehlt die Zeit 

o es ist einfacher, einen Film oder ähnliches einzulegen 

o leider gibt es immer noch Analphabeten 

Prüfung von 4 ausgewählten Kinderbüchern anhand eines zur Verfügung gestellten 

Kriterienkataloges in 4 Gruppen: 

„Welche Farbe hat die Freundschaft“, Ursel Scheffler 

„Das 99. Schaf“, Isabel Abedi 

„Wie ich Papa die Angst vor Fremden nahm“, Rafik Schami 

„Irgendwie anders“, Kathryn Cave 

Präsentation der 4 Kinderbücher durch die einzelnen Gruppen 

Diskussion der verschiedenen „Sichtweisen“ der TeilnehmerInnen über diese Bücher 

„Kinder brauchen das Bilderbuch nicht, um sich mit den darin vermittelten Werten 

auseinanderzusetzen, aber solange Erwachsene das Bilderbuch brauchen, um mit 

Kindern in Kontakt und einen Austausch über das Leben zu treten, wird sich das Bilderbuch 

weiterentwickeln und Teil der Kinderkultur bleiben.“ (Fuhs) 

15

Wichtig! Gemeinsames Lesen und die „richtigen“ Bücher! 

„Auch ein deutsches Kind erlebt oft bei der Oma etwas anderes als bei den Eltern. 

Ähnliches gilt für den Umzug vom Land in die Stadt, oder für Kinder mit getrennten 

Eltern, die in verschiedenen Haushalten mit unterschiedlichen Normen leben. Diese 

Fähigkeit, sich in verschiedenen Welten zurechtzufinden, ist für Kinder und Erwachsene 

sehr wichtig.“ (Uli, 2005) 

Wichtig! Mit anderen in Kontakt treten! 

• Unsere wichtigste Erkenntnis: 

o niemand ist zu jung für diese Thematik 

o Stärkung des Impulses: Ich kann etwas machen! 

o Das schwierige Thema verträgt/braucht Humor 

o Keine Angst, vor keinem Thema: Reden hilft! 

o Bestärken des eigenen Mutes 

• Was heißt das für die weitere Arbeit in der Zukunft: 

o bei sich selbst anfangen 

o Umfang und Qualität von Kinderbüchern sichten (als Lesepaten o. ä.) 

o So früh wie möglich Erkenntnis umsetzen 

o Ermunterung, Erfahrenes aus Gespräch an Multiplikatoren weiterzugeben 

o Sprache als Mittel und Brücke 

• „Aha-Erlebnisse“ im Miteinander der Gruppe: 

o Einzelne Bücher werden sehr unterschiedlich aufgenommen 

o Wir haben unsere verschiedenen Meinungen akzeptiert 

o Wir haben die Differenz zum kindlichen Erleben bedacht 

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Aus der Arbeitsgruppe 3: 

Lernort Schule als Plattform für demokratische und antirassistische Bildungsarbeit 

Gesprächsleitung: 

Experte: 

Protokoll: 

Erwin Killat, Mitglied im Bündnis für Demokratie und Toleranz 

der Zwickauer Region 

Jörg Banitz, Schulsozialarbeiter 

Albrecht Engelmann 

Input - Thesen zur Diskussion 

Das System Schule basiert auf strukturierten Hierarchien, in denen Lernenden wie 

Lehrenden meist wenig Spielraum für eigene Interessen und Ideen eingeräumt wird. 

Soll das demokratische Bewusstsein von Kindern und Jugendlichen ausgebildet und 

gestärkt werden, bedarf es jedoch partizipativer Strukturen. 

Insbesondere der Schule als Ort der Bildung, Erziehung und Sozialisation aller Kinder 

und Jugendlichen kommt eine Schlüsselrolle zu. Sie muss den Blick für demokratisches 

und tolerantes Verhalten stärken und für die Gefahren aus rechtsextremen 

Entwicklungen sensibilisieren. 

Deshalb: 

1. Um Demokratie als Wert an sich zu erlernen und zu erfassen, muss es über 

Beispiele vorgelebt werden. Dieser Prozess braucht Zeit und langen Atem. 

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2. Die Vermittlung demokratischer Werte erfolgt notwendigerweise zwischen autoritären 

und partnerschaftlichen Methoden. Sie hat keine Altersbeschränkung 

- sie muss von klein auf geübt werden und in jeder Schulform altersgerecht 

vermittelbar sein. 

3. Angesichts einer sich rasch verändernden Gesellschaft stehen LehrerInnen 

vor Situationen, die sie verunsichern. Gegenüber der vielerorts geübten Praxis 

Probleme unter den Teppich zu kehren oder zu verdrängen, müssen Methoden 

gefunden werden rechtsextremen und intoleranten Tendenzen souverän 

zu begegnen. Demokratievermittlung braucht professionelle Partner. Im Idealfall 

könnte in jeder Schule die Funktion einer/eines Demokratiebeauftragten 

vorgesehen werden. 

4. Dem kritischen Betrachter drängt sich der Verdacht auf, dass momentan die 

Schulen sich gegenüber der Gesellschaft verschließen und ihren Auftrag auf 

die reine Wissensvermittlung reduzieren (Pisa droht). Die gesellschaftlich Verantwortlichen 

(kommunale Verwaltung, Parteien und Institutionen) jedoch 

müssen darauf dringen, die Schulen als Lernort für Demokratie und Toleranz 

nicht zu vernachlässigen. Dafür sind von den sich verantwortlich Fühlenden 

entsprechende Angebote zu aktiver Mitwirkung zu unterbreiten. Demokratische 

Prozesse in der Schule brauchen viele Partner in einem partnerschaftlichen 

Netzwerk. 

5. Im täglichen Lehrbetrieb findet eine Überbelastung der Lehrenden statt. Trotzdem 

muss darauf bestanden werden, dass die Schulen ihren institutionellen 

Charakter verlieren und sich zu Zukunftswerkstätten entwickeln. Dazu müssen 

sich die Schulen in weit stärkeren Maß zum jeweiligen Sozialraum öffnen. 

18

Ergebnisprotokoll: 

19

Literatur: 

Burow, Olaf-Axel und Marina Neumann-Schönwetter (Hrsg.) 1995: Zukunftswerkstatt 

in 

Schule und Unterricht, Hamburg. 

ISBN-13: 978-3925836404 

Jungk, Robert/Norbert R. Müllert 1989: Zukunftswerkstätten. München. 

ISBN-13: 978-3453037434 

Koch, Gerd/Manke, Wilfried 1985: Zukunftswerkstätten - ihre Prinzipien und ihre Bedeutung 

für den Unterricht. In: SOWI, 14/4, S. 309-316 

http://www.fachportal-paedagogik.de/fis_bildung/suche/fis_set.html?FId=47310 

http://books.google.de/books?id=JqpyxH2FNTkC&pg=PA98&dq=14/4,+S.+309- 

316&hl=de&sa=X&ei=yU_cUKLSHM_Jsgad7oCoDA&ved=0CEQQ6wEwAA#v=onep 

age&q=14%2F4%2C%20S.%20309-316&f=false 

Kuhnt, Beate und Norbert R. Müllert 1996: Moderationsfibel Zukunftswerkstätten, 

Münster. 

ISBN-13: 978-3930830459 


Wie kommen wir zusammen? Vernetzung von Schule mit Polizei und anderen 

Gesprächsleitung: Sieglinde Eichert; Bündnis für Demokratie und Toleranz der 

Zwickauer Region 

Experte: 

Katja Braß; Opferberatung Leipzig 

Protokoll: Kathrin Wallrabe, Gleichstellungsbeauftragte der Ev.-Luth. 

Landeskirche Sachsens 

Diese Arbeitsgruppe musste kurzfristig ausfallen. Die Teilnehmer verteilten 

sich auf andere Themenangebote. 

___________________________________________________________________ 


Jugend und Demokratie - Wie kann das gelingen? Alternativen und Konzepte 

der offenen und mobilen Jugendarbeit 

Gesprächsleitung: Gundula Schubert, Koordinatorin Bündnis für Demokratie und 

Toleranz der Zwickauer Region 

Experten: Elfried Börner, Sozialdiakonische Kinder- und Jugendarbeit der 

Stadtmission Zwickau/Streetwork 

Danilo Starosta, „Werkstatt für Junge Demokratie“ (ein Projekt 

der Aktion Mensch im Kulturbüro Sachsen e.V.) 

20

Protokoll: 

Samuel Korb; FSJ Alter Gasometer Zwickau e.V. 

Zu Beginn Vorstellungsrunde der TeilnehmerInnen und Abfrage ihrer Erwartungen: 

Ideen für die eigene Arbeit aufgreifen, sich weiterbilden und informieren, 

sich über Erfahrungen austauschen und Anregungen erhalten, wie man die Jugendlichen 

aktiv an der Kultur beteiligen kann, praxisbezogene Tipps im Umgang mit rechten 

Jugendlichen und Impulse für den Bereich der Jugend- und Schularbeit. 

Input Expertenvorträge: (Originalbeiträge im Anhang der Dokumentation) 

Elfried Börner : 

Möglichkeiten eines respektvollen Miteinanders in unserer Gesellschaft, mögliche 

Konzepte in der Arbeit mit rechten und rechtsextrem agierenden jungen Menschen. 

Erlebnisse und Grenzen - bezogen auf eigenen Arbeitsbereich, die Innenstadt von 

Zwickau. Daher ist das Referierte nur eine mögliche Handlungsstrategie, und nicht 

genereller Handlungsansatz. 

Darstellung der eigenen Arbeit mit linksalternativen Jugendlichen und der sozialpädagogischen 

Ansätze. Seit etwa anderthalb Jahren Arbeit mit einer Gruppe linker 

Jugendlicher und Punks im Innenstadtgebiet mit Projektangeboten und Aktionen im 

Gemeinwesen und Einzelfallhilfen. 

• Unterschiede der sozialpädagogischen Ansätze mit beiden Gruppen 

• Gemeinsamkeiten im Bereich der Einzelhilfen: im Vordergrund steht der 

Mensch, nicht die Ideologie. 

Erfahrungen beschreiben, wo ein Vermitteln zwischen unterschiedlichsten Jugendkulturen 

gelang, und wo undemokratische und rassistische Denkmuster durchbrochen 

werden konnten. 

21

Zur Arbeit auf der Straße: Streetwork aktiv im Zwickauer Innenstadtgebiet. Die 

Jüngsten sind i.d.R. nicht unter 10-12 Jahre, die meisten sind Teenager, oft in den 

Gruppen auch Jugendliche bis 25. 

Jugendliche, die rechtsradikale Ansichten vertreten und sich entsprechend verhalten, 

ebenso junge Menschen, die ganz bewusst Alternativen dazu suchen. Beide Gruppen 

machen insgesamt höchstens ein Fünftel aller Kontakte zu den Jugendlichen 

aus. Kontaktaufnahme durch Streetworker auf Basis echter Neugierde, wirklichem 

Interesse, und Lust dem anderen zu begegnen. Grundhaltung: Begegnung auf einer 

Augenhöhe - mit viel Respekt . 

Zur Information, Diskussionsgrundlage und zur Abgrenzung des eigenen Ansatzes: 

‚Akzeptierende Jugendarbeit‘ mit Rechten 

Sozialarbeiterisches Konzept, von Prof. Franz Josef Krafeld (Uni Bremen) zu Beginn 

der 90er Jahre entwickelt. Angeknüpft an die, in den 80er Jahren mit Hooligans und 

Drogensüchtigen praktizierten Formen einer „aufsuchenden Streetwork“, mit „niedrigschwelligem 

Angebot“; Sozialarbeiter evtl. als Lobbyist dieser Randgruppe in der lokalen 

Politik. Unmittelbares Ziel war es, rechte Jugendliche von Gewaltanwendung 

und Straftaten abzuhalten. Mittelfristiges Ziel: Reintegration dieser jungen Menschen. 

Ansatz oftmals von der Vorstellung des „Modernisierungsverlierers“ geleitet. Junge 

Rechte, im Zuge gesellschaftlicher Umbrüche zu den Verlierern gezählt. Im rechten 

Umfeld dieses Konzept nicht unumstritten. Gefahr, der rechten Szene überhaupt erst 

Freiräume und eine Rekrutierungsbasis zu verschaffen, z.B. Übungsräume für Nazi- 

Kellerbands, rechte Skinheads bekommen Jugendzentrum, Sozialarbeiter erwirken 

qua Beruf für ihr Klientel mehr finanzielle Mittel von den zuständigen Gremien. 

Gegen Ende der 90er Jahre Umdenken - akzeptierende Jugendarbeit mit rechtsextremen 

Jugendlichen abgeschafft. Streetworker, mit der Zielgruppe rechtsextremer 

Jugendlicher heute: Wird darauf geachtet, die Jugendlichen mit anderen demokratischen 

Positionen zu konfrontieren. 

Deutliche Abgrenzung: ‚Akzeptierende Jugendarbeit‘ definitiv NICHT unser Konzept 

Sozialarbeiterisches Konzept der ‚Akzeptierenden Jugendarbeit‘ veraltet und nicht 

zielführend. Nicht dieser Zielgruppe den Rücken zudrehen, sondern es kommt auf 

die Methode und den Kontext dieser Arbeit an. 

Eigener Ansatz - Prozess demokratischer Jugendarbeit. 

Unser sozialpädagogischen Ansatz: mit einer Kleingruppe intensiver zu arbeiten; zu 

allen Gruppen Kontakte suchen, vermitteln Angebote von Sport bis Kreativ und Kultur. 

Besonders im Bereich der Einzelhilfen aktiv- stark durch zahlreiche Ressourcen 

und Kooperationspartner. 

Interventionen zeigten Wirkung, es entstanden vertrauensvolle Beziehungen in diesen 

Bereich. (Vgl.Jahresbericht an unseren Träger Stadtmission). Unsere Aufgabe 

sowohl in der Bearbeitung der individuellen Problemlagen als auch im Aufzeigen und 

22

Auseinandersetzen mit den demokratischen Grundwerten unserer Gesellschaft. 

Streetworker als bekannte Ansprechpartner bei individuellen Problemen und im Projektbereich 

mit der Gruppe. Möglichkeiten sinnvoller Freizeitbeschäftigung u.a. ein 

wöchentliches Fußballtraining. Begegnungen und Konfrontationen, die einen streitbaren 

demokratischen Dialog förderten und in Gang hielten. (Beispiel Fußballliga) 

Arbeit mit einer Gruppe von rechtsorientierten und rechtsextremen Jugendlichen: 

Die Gruppe erreichen, ein gemeinsames Ziel definieren – ständige Auseinandersetzung 

zu heißen Themen um eine demokratische Gesprächskultur zu entwickeln – 

durch Kontakte mit anderen Jugendkulturen und Denkweisen den eigenen Horizont 

öffnen und erweitern – schließlich den Ausstieg aus rechtsextremen Denkmustern 

finden. Dazu gehörte es, andere Menschen als gleichwertig zu respektieren und gleiche 

Rechte und Chancen anzuerkennen. 

Arbeit mit linksalternativen Jugendlichen. 

Begann 2011 zum Stadtfest im August. Einzelne Linke wurden von Neonazis am 

späten Abend attackiert und zusammengeschlagen. Es gab Verletzte. Gespräch mit 

den Punks und Alternativen wegen der fälligen Anzeige. So kamen wir zusammen 

mit der Gruppe von Linksalternativen vor dem Rathaus. Thema und Gruppe waren 

wichtig. 

Herbst 2011 zwischen verfeindeten Cliquen regelmäßige Straßengewalt. Niemals die 

ganzen Cliquen gegeneinander – immer betraf es einzelne. Arbeit mit beiden Gruppen: 

Rechten und Linken. 

Mediationssitzung, aus jeder Gruppe einige dabei, intensiver Gruppenprozess 

Januar 2012 zusammensetzen mit 5 + 6 Leuten und Burgfrieden erstritten nach dem 

Motto: „Sich gegenseitig nicht mehr angreifen und beleidigen“. 

Sommer 2012 fiel die Gruppe Rechter auseinander. Einzelne outeten sich anders – 

wollten als normale Jugendliche normal leben. Wichtige Rolle dabei: Aussteigerprogramm 

aus der rechtsextremen Szene. Im Miteinander mit den linksalternativen Jugendlichen 

ist danach viel Progressives passiert, z.B. Projekt „Lebenshütte – soziale 

Aktion gemeinsam gestalten“; 

Floßprojekt: zum großen Familienevent Zwikki-Faxx; eine gelungene Mal- und Graffityaktion; 

am 1. und 2. Advent Handwerkermarkt; dort boten die Linksalternativen einen 

Bogenbau-Workshop, Hufeisenwerfen, Knüppelbrot und Lagerfeuer an. Ganz 

starkes Erlebnis: Zusammenarbeit zum Jugendhilfetag im Landkreis. 

Zusammenfassend 

Eigener Ansatz: Grundsätzliche Methoden sozialer Arbeit mit Klein-Gruppen und in 

der Einzelhilfe. Empowerment-Ansätze - Stärkung einer Persönlichkeit unter Nutzung 

der positiven Potentiale und Ressourcen. Wir ermutigen, übertragen Verantwortung 

und motivieren zu einer selbst bestimmten Weiterentwicklung und Lebensgestaltung. 

In weiten Teilen präventiv ausgerichtet. Themen: Zigaretten, Alkohol, Dro- 

23

gen, Kriminalität, Gewalt. Fragen demokratischer Jugendarbeit nicht nur mit rechtsextremen 

Jugendlichen, treffen auf unterschiedlichste Milieus und Denkweisen. Jugendliche, 

die ausgeprägtes Demokratieverständnis erkennen lassen, und andere 

mit diffusen oder antidemokratischen Denkmustern, Sprachgewohnheiten und Alltagshandeln. 

Offene und Mobile Jugendarbeit ist im Kern eine ganz eigene Sozialisationsinstanz 

für alle Kinder und Jugendlichen, die eine gelingende Kultur des Aufwachsens zum 

Ziel hat. Hier werden junge Menschen zu einem demokratischen und respektvollen 

Miteinander durch alltagstaugliche Angebote herangeführt. Das kann beim Fußball 

sein, im Kreativbereich, beim Streitgespräch oder zum internationalen Jugendaustausch. 

Fazit: Nicht die Sonderprogramme für kurze Zeit sind hier wirksam, sondern 

die kontinuierliche vertrauensvolle, aber auch kritische Begleitung während 

der heißen Jahre in der Jugendzeit.“ 

Danilo Starosta: 

Seit 2001 beraten das Kulturbüro Sachsen e.V. und seine Mobilen Beratungsteams 

im Freistaat Sachsen lokale Vereine, Initiativen, Unternehmen, Kirchgemeinden 

sowie Kommunalpolitik und -verwaltung mit dem Ziel eine aktive und demokratische 

Zivilgesellschaft zu stärken. Im Leitbild des Kulturbüro Sachsen e.V. wird dieser 

Grundsatz als eine Arbeit für demokratische Kultur beschrieben. 

Umsetzung: 

Stärkung einer demokratischen Bürgergesellschaft - konkret die Schaffung einer politischen 

Kultur, ein nicht-diskriminierendes Klima, das dazu beiträgt, dass sich Menschen 

und Gruppen unabhängig von Hautfarbe, Geschlecht, Herkunft, Behinderung 

oder Alter gleichberechtigt in die Gesellschaft einbringen können. Wir gehen davon 

aus, dass durch einen wertschätzenden und nicht-diskriminierenden Umgang miteinander 

den unterschiedlichen Dimensionen gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit, 

wie Rassismus, Chauvinismus, Antisemitismus, Homophobie, Sexismus, Abwertung 

von Menschen mit Behinderung u.a. präventiv begegnet werden kann. Bei der 

Entwicklung einer solchen demokratischen Kultur verstehen wir uns als Berater, Impulsgeber 

oder Begleiter, um die Menschen vor Ort darin zu befähigen diese Kultur 

selbst umzusetzen. 

Ausgangslage: 

Ein überwiegender Teil der ländlichen Regionen Ostdeutschlands stellen besondere 

Problemregionen bezüglich Defiziten in der Demokratieentwicklung und der Ablehnung 

einer offenen Gesellschaft dar. Anzeichen: hohe Zustimmungswerte zu fremdenfeindlichen 

und rassistischen Positionen sowie anderen Phänomenbereichen 

gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit. Diese Ungleichwertigkeitsvorstellungen 

gehen mit einer Ausgrenzung und Diskriminierung von benachteiligten Gruppen einher. 

24

In den ländlichen Regionen Mangel an kultureller Vielfalt, der Diskriminierungen weiter 

Vorschub leisten kann. Beteiligungsmöglichkeiten für junge Menschen in demokratischen 

Prozessen sind unterentwickelt und wenig erprobt. 

Zwei Projektstandorte: Burgstädt und Limbach-Oberfrohna. 

Vor Ort Arbeit mit dort wohnhaften jungen Menschen, die in beiden westsächsischen 

Kleinstädten in der jüngeren Vergangenheit immer wieder von Angriffen auf ihr Leben 

und ihre Gesundheit durch in der nationalsozialistischen Bewegung organisierte 

Jugendliche bedroht wurden. Wiederholt Verletzungen von einzelnen und Sachbeschädigungen 

von ihren Rückzugsorten. Die bundesweite Presse hat über die Situation 

in den Orten berichtet. 

Projekt "Werkstatt Junge Demokratie". 

Situation: fehlende Partizipationsmöglichkeiten und -räume bzw. deren fehlende Attraktivität 

für junge Menschen. Möglichkeiten und Formen gesellschaftlichen Engagements 

müssen ausgebaut und erweitert werden. Partizipation und Engagement im 

eigenen Lebensumfeld als Grundvoraussetzung für eine wachsende Attraktivität des 

Lebensraums. Aktive Beteiligung und der Ausbau der Möglichkeiten politischer Mitbestimmung 

sind die Grundlage weiterführender Demokratisierungsprozesse, wie 

auch nachhaltiger Einstellungsveränderungen auf individueller Ebene - Prävention 

und Intervention gegen menschenverachtende Einstellungen wie Rassismus, Antisemitismus, 

Abwertung von Menschen mit Behinderungen, usw. 

Verschärfung durch Folgen des demographischen Wandels und Abwanderung junger 

Menschen (Überalterung, Binnenwanderungsverluste, Geburtenrückgang besonders 

in ländlichen Region Ostdeutschlands. Nationalsozialistische Bewegung in diesem 

Landstrich verhältnismäßig stark, bietet Freizeitangebote sowie Identifikationsmuster 

für junge Menschen und ist in der Vergangenheit wiederholt durch Gewalt in 

Erscheinung getreten. 

Empowerment-Ansatz im Rahmen des Projektes "Werkstatt Junge Demokratie": Ziel 

ist, dass junge Menschen ihre Interessen eigenmächtig, selbstverantwortlich und 

selbstbestimmt vertreten und umsetzen können. Sie erhöhen damit nicht nur die 

Qualität ihres eigenen Lebensumfeldes, sondern werden auch von anderen Jugendlichen 

als attraktive Alternative zu den rechten Strukturen wahrgenommen. Wesentliche 

Inhalte des Projektes: Werteverhandlungen mit den jungen Menschen auf 

Grundlage der Allgemeinen Menschenrechte; bewusst ressourcenorientierter Ansatz 

und nicht defizitär angelegt. Anwendung jugendspezifischer Methoden, wie etwa Fotostreifzüge, 

Zukunftswerkstätten, jugendkulturelle Workshops, Begegnungen, offene 

Gesprächsrunden. Im Mittelpunkt der Aktivitäten steht generell das Gruppenlernen. 

Projekterfahrungen sollen nachvollziehbar und öffentlich zugänglich dokumentiert 

werden, um sie auf andere Orte übertragbar zu machen. 

Analysephase gemeinsam mit den jungen Menschen vor Ort. 

25

Kernphase des Projektes für das Projektteam: 

Aufgaben des Empowerments und des Managements zur Umsetzung von konkreten 

Vorhaben und Projekten der jungen Menschen an den beiden Projektstandorten. 

Know-How-Empfehlungen und Netzwerksuche, sowie die hauptsächliche Moderation 

unterschiedlicher Interessenlagen innerhalb der Gruppen der jungen Menschen und 

der mit ihnen kommunizierenden Erwachsenen. 

Erarbeitung und Präsentation einer Abschlussdokumentation „Werkstatt Junge Demokratie“, 

multiplikationsfähiges Know-How und erprobtes methodisches Handeln 

zur Verfügung zu stellen. 

In den Kleinstädten Burgstädt (Landkreis Zwickau) und Limbach-Oberfrohna (Landkreis 

Chemnitz) ist es Absicht des Projektes "Werkstatt Junge Demokratie" eine Partizipation 

der jungen Menschen an kommunalen Entscheidungsprozessen zu erreichen. 

Ziel ist, dass sie ihre Interessen eigenmächtig, selbstverantwortlich und selbstbestimmt 

vertreten und umsetzen können. 

"Werkstatt Junge Demokratie" soll junge Menschen befähigen eigene Interessen und 

Belange (politischer, bildender und subkultureller Natur) zu formulieren und diese in 

selbstkonzipierten Jugendprojekten und Aktionsformen umzusetzen um die regionale 

Jugendkultur zu bereichern. Das Projekt begann am 01.01.2012 mit einer Laufzeit 

von 3 Jahren und endet am 31.12.2014.“ 

Diskussionsrunde 

Frage, wie mit rechten Jugendlichen momentan gearbeitet wird, wenn man es nicht 

mehr als „akzeptierende Jugendarbeit“ bezeichnet. 

Expertenantwort: Akzeptanz bedeutet nicht, dass man die Rechten unterstützt. Die 

momentane Arbeit baut darauf auf, dass die rechten Jugendlichen nicht abgegrenzt 

werden und dass man mit ihnen ins Gespräch kommt. Denn aus Streitbarkeit kann 

man am ehesten Jugendliche zum Umdenken bewegen - was den Idealfall der Arbeit 

darstellt. Man setzt mittlerweile auf demokratische Jugendarbeit, das heißt auf das 

Auseinandersetzen mit verschiedenen Jugendgruppen. Man müsse ins Gespräch 

kommen und den Jugendlichen somit Reibefläche bieten. Wenn dies der Fall ist, 

dann kann man auch sicherer sein, dass von rechten Gruppen keine so große Gefahr 

mehr auf andere ausgeht. 

Rassistische Äußerungen und Konzepte sind nicht verhandelbar und akzeptierbar. 

Frage, wie man reagieren soll, wenn Jugendliche den Hitlergruß zeigen. 

Expertenantwort: solch eine Aktion nicht ignorieren und wegschauen, sondern auf 

die Personen zugehen und Feedback geben. Man muss ihnen immer wieder deutlich 

machen, dass es falsch ist, wenn sie so etwas tun und dass es strafbar ist. 

Wie muss man mit Extremismus umgehen, auch mit Extremen der linken Seite?. 

Expertenantwort: Man muss versuchen, sie zu entradikalisieren und ihnen Methoden 

anbieten und zeigen. Man sollte den Jugendlichen „Reibefläche“ bieten und somit 

Platz für Diskussionen schaffen, die Beweggründe der Jugendlichen hinterfragen, um 

26

erst einmal den Hintergrund ihrer Taten und Einstellungen zu verstehen. Der einfache 

Faktor der Tageslaune ist oft ausschlaggebend. In jedem Falle müsse man pädagogisch, 

lehrend und souverän bleiben, bei jedem Gespräch und jeder Aktivität. 

Selbst Vorbild sein und bleiben – Authentizität! 

Experten - Tipps für die Arbeit mit rechten und extremen Jugendlichen: 

• Kritisch bleiben, wenn man mit rechten Jugendlichen arbeitet. 

• Stets den eigenen Blick und die eigene Meinung bewahren. 

• Aufmerksames Zuhören und Ernstnehmen der Jugendlichen ist wichtig, besonders 

wenn es um schwierige und unangenehme Themen geht. 

• Mut zur Ehrlichkeit – sehr wichtig! 

• Pädagogische Kräfte, wie zum Beispiel Lehrer, Trainer und Gruppenleiter besser für 

das Thema Rechtsextremismus sensibilisieren. 

• Zivilgesellschaftlich etwas tun gegen Rechtsextremismus – anstatt zu glauben, dass 

nur durch parteipolitische Beschlüsse etwas erreicht werden kann. 

Fazit: 

Die Gesellschaft muss in der Lage sein, den Jugendlichen Vorbilder bereitzustellen, 

um sie so auf einen guten Weg zu bringen. Besonders auf die Einhaltung und Respektierung 

der Menschenrechte muss geachtet werden, da die Missachtung dieser 

Rechte den Extremismus als solchen ausmacht. Wenn man sich danach richtet, was 

anderen gut tut – und dies auch den Jugendlichen vermitteln kann - dann ist man auf 

einem guten Weg. 

Arbeitsgruppe 5 – Jugend und Demokratie – Wie kann das gelingen? 

Arbeitsgruppe 5 

1 Unsere wichtigste Erkenntnis 

Erst zuhören, bevor man vorgefertigte Meinungen äußert! 

2. Was heißt das für die weitere Arbeit in der Zukunft? 

Klären, was tolerierbar ist → Toleranz und Grenzen 

3. „Aha-Erlebnisse“ im Miteinander der Gruppe 

In einem Schutzraum zusammen Workshop – kann auch heterogene Gruppen zueinander 

bringen 

27


Christinnen und Christen mischen sich ein? Kirche als „zivilgesellschaftliche 

Akteurin“ 

Gesprächsleitung: Kathrin Wallrabe, Gleichstellungsbeauftragte der Ev.-Luth. 


Experte: 

Matthias Bartsch, Superintendent, Runder Tisch Plauen; 

Expertin: Susanne Hartzsch-Trauer, Mitglied des Interkulturellen 

Arbeitskreises Zwickau 

Protokoll: Karla Groschwitz, AG Kirche für Demokratie gegen 

Rechtsextremismus 

__________________________________________________________________ 

In der Vorstellungsrunde nannten die Teilnehmenden Beweggründe für AG-Wahl. 

Die Teilnehmenden kamen aus der Römisch-Katholischen und der Evangelischen 

Kirche, Diakonie, Caritas und dem Landratsamt Vogtlandkreis. 

Experten als Vertreter für haupt- und ehrenamtliches Engagement in der Kirche waren: 

Superintendent Bartsch und Susanne Hartzsch-Trauer 

Susanne Hartsch-Trauer 

Erste Bezüge sich politisch zu engagieren, ergaben sich für sie durch den Konziliaren 

Prozess. Dieser ist für sie klarer Auftrag zu konkretem Handeln in konkreter regionaler 

Situation. Susanne Hartzsch-Trauer ist Mitbegründerin des Mütterzentrums in 

Zwickau (MÜTZE) und arbeitet seit vielen Jahren im Zwickauer Bündnis für Toleranz 

und Demokratie mit. 

Ein weiteres Projekt ist der BROTKORB des Mütterzentrums - Kirchgemeinden werden 

um Lebensmittel gebeten, um gemeinsam mit Familien in Armutslagen im MÜT- 

ZE zu kochen. Die Familien sind verantwortlich einbezogen, holen die Lebensmittel 

ab und haben so auch Kontakt zu den Gemeinden. 

Im Bereich Rechtsextremismus ist es Susanne Hartsch-Trauer wichtig, überall dort 

wo Menschen ausgegrenzt werden, etwas gegen Ausgrenzung zu tun. „Ich gebe 

mich zu erkennen und tue etwas gegen Ausgrenzung!“ Dass jugendliche Asylsuchende 

zum Nichtstun „verurteilt“ sind, ist ein Thema, welches Susanne Hartsch- 

Trauer im Interkulturellen Arbeitskreis als Vertreterin des MÜTZE einbringt. 

Superintendent (Sup.) Bartsch 

Engagiert sich aktiv erst seit gut einem Jahr gegen Rechtsextremismus. Er rief am 

27.02.2012 den Runden Tisch in Plauen ein. Auslöser dafür waren Erfahrungen vom 

April 2011, als zum Gedenktag der Bombardierung Plauens die Rechten zu einem 

Trauermarsch aufriefen. Probleme der unterschiedlichen Parteien im Stadtrat miteinander 

wurden damals ausgetragen und hinderten daran gemeinsam gegen Rechts 

aufzutreten. 

28

Aus der Erkenntnis, dass es ist nicht effektiv ist, Kräfte zu verschleißen, lud Sup. 

Bartsch 2012 alle Aktiven gegen Rechts zum Runden Tisch in Plauen ein. Diese Einladung 

wurde mit großer Resonanz von Parteien, Gewerkschaft, Landratsamt, Stadt, 

Bündnis Plauen Nazifrei u.a. angenommen. 

„Runder Tisch - für Demokratie, Toleranz und Zivilcourage“ (RT) steht auch dafür 

aktiv zu werden. Drei Aktionen wurden seither vom RT verantwortet: 

• Proteste und Menschenkette gegen den sogenannten „Trauermarsch“ der 

Rechten am 10. April 2012 

• Proteste und Menschenkette gegen den geplanten Parteitag der NPD 2012 in 

Plauen 

• Proteste, Menschenkette und Kerzenwache am Asylbewerberheim anlässlich 

der Sachsentour der NPD im Herbst 2012. 

Erfahrungen: 

• Leitung des Runden Tisches in Plauen generell durch die Kirche - Parteidifferenzen 

treten so in den Hintergrund 

• Bereitschaft zur Mitarbeit ist dann am höchsten, wenn „Gefahr“ droht 

• Tagesgeschäft ist schwieriger 

• Am beständigsten bei der Mitarbeit sind die „roten Brüder“ 

• Beteiligung der Kirchgemeinden ist ausreichend, mehr würde auch nicht schaden 

• Einige Pfarrer arbeiten regelmäßig mit - andere stöhnen „noch ein Gremium?“ 

Die schönste und wichtigste Erfahrung für Superintendent Bartsch: 

„Vertrauen ist gewachsen. Ich arbeite mit Menschen zusammen, mit denen ich sonst 

nie gearbeitet hätte. Das ist eine gute Basis für die Weiterarbeit!“ 

Fazit: 

Kirche will Frieden stiften. Das kann sie aus neutraler Sicht, weil sie an den Auseinandersetzungen 

im Stadtrat nicht beteiligt ist. 

29

Suchet der Stadt Bestes: Nächstenliebe üben und das Evangelium verkünden in einer 

Welt wie sie ist! 

Christen leben in dieser Welt und tragen Verantwortung für diese Welt! 

Impulsfrage Gesprächsleitung: Kirche mischt sich ein? Wie haben Sie die Studie 

aufgenommen? 

Die Anwesenden konnten der Aussage der Studie zustimmen, dass auch in den 

Kirchgemeinden menschenfeindliches, rechtsextremes, antisemitisches und rassistisches 

Gedankengut seinen Platz hat. Kirchgemeinden sind Teil der Gesellschaft. 

Anstelle der Stammtische sind Geburtstagsrunden und Veranstaltungspausen die 

Orte an welchen Ausländerfeindlichkeit und Chauvinismus offen geäußert wird. 

Es mag sein, dass Gemeinden in größeren Städten offener sind. Aber es gibt auch 

die Erfahrung, dass Gemeinden in sich geschlossen agieren, „ihren eigenen Kaffee 

trinken“, Arroganz und Intoleranz herrscht. 

Das wird nicht nur bei evangelischen Gemeinden beobachtet, auch katholische Teilnehmende 

wussten von latenter Ausländerfeindlichkeit und Chauvinismus zu berichten. 

Dies sei gefährlicher als offener Rechtsextremismus. Durch Pfarrer werde der 

Wunsch nach Auseinandersetzung mit dem Thema in den Gemeinden oft abgeblockt. 

Kleinarbeit muss geleistet werden, die oft sehr anstrengend ist. Das ist nicht 

nur ein Problem des Ostens, sondern auch im Westen Deutschlands. 

Impulsfrage Gesprächsleitung: Wo kann ich anpacken? 

Ausländer kennenlernen, sie besuchen! Es müsse selbstverständlich sein sich einzumischen. 

Die Organisationen, so eine Teilnehmerin, müssen für Personalkapazität 

sorgen! 

Ein Problem sieht Sup. Bartsch darin, dass die Kirchgemeinden (KG) nur 10% ihrer 

Mitglieder erreichen. Oft stehen dann noch organisatorische Probleme im Weg – z.B. 

die interkulturelle Woche – einer Gemeinde übertragen? Welche Widerstände gibt es 

dabei? 

Mitarbeitende der KG wollen sich um „das Eigentliche“ kümmern – nehmen nicht 

wahr, was zum „Eigentlichen“ alles dazu gehört und unterstützen infolgedessen Initiativen 

nicht oder kaum. 

Die Institutionen / KG können und sollen ihre Türen öffnen für das Engagement ihrer 

Gemeindeglieder. Die Gemeinden, Mitarbeitenden und Pfarrer sollen nicht alles 

selbst tun. Aber sie sollen wahrnehmen und wertschätzen, wenn sich jemand engagiert 

– kurz unterstützen! Die neue Generation will eine Gemeinde auf Augenhöhe – 

nicht den „Führer“, „Hirten“ „Ich will unterstützt werden, aber es selber tun!“ 

„Hindert uns die Traditionskirche uns gesellschaftlich einzubringen?“ stand als Frage 

im Raum. 

WIR haben das Ziel und die Aufgabe zu bestimmen, aus unserem Glauben heraus! 

Die Arbeit von Kirch- und Ortsgemeinden gegen Rechtsextremismus, mit all seinen 

Schattierungen, muss verbunden werden! Kirch- und Ortsgemeinden müssen sich 

besser vernetzen und konzeptionell denken und handeln. 

30

Die wichtigsten Ergebnisse: 

31


Der Verdacht des Verdachts - Racial Profiling und die Rolle von ethnischer 

Herkunft und Hautfarbe in der Polizeiarbeit 

Gesprächsleitung: Daniel Bartel, Antidiskriminierungsbüro Sachsen e.V. 

Experte: Andrè Konze, Polizeikommissar und derzeit der Leiter Geschäftstelle 

der Deutschen Hochschule der Polizei in Münster, 

NRW 

Protokoll: Betty Papst, Antidiskriminierungsbüro Sachsen e.V. 

___________________________________________________________________ 

Input 

• Menschenrechte sind nicht beliebig, keine Meinungssache, sondern konkret in 

UN-Konvention festgeschrieben 

o Verletzungen der Menschenrechte können nur durch den Staat begangen 

werden, nicht durch Privatpersonen 

• Unterscheidung zwischen 

o einschränkbaren Menschenrechten, z.B. Recht auf Freiheit 

(Einschränkung durch die Justiz), Recht auf Leben 

o uneinschränkbaren MR, z.B. Gleichheitsgebot > unbedingte Verpflichtung 

des Staates, Folter unter keinen Bedingungen zulässig, Menschenwürde 

unter bestimmten Bedingungen verletzt das Töten nicht die Menschenwürde 

• Polizeiarbeit unter dem Gebot der Verhältnismäßigkeit 

• 2 Varianten der Polizeiarbeit: 

o Straftaten verfolgen 

o Gefahren abwehren 

• Aktivitäten bei einer gesetzlich abgesicherten Festnahme: legitime Einschränkung 

der Menschenrechte, aber keine Verletzung der MR 

• Ermächtigungsgrundlage (gesetzliche Grundlage) für Datenerhebung und 

Speicherung 

• Rasterfahndung: Erstellen von Profilen, anhand derer gefahndet wird 

o Besonderheit: Verdächtigt werden Personen aufgrund eigentlich völlig 

legalen Verhaltens (z.B. Moscheebesuch, Kontakte zu bestimmten 

anderen Personen, Herkunft...) 

o nach 9/11 hat sich kein einziger Verdacht aus der folgenden 

Rasterfahndung bestätigt 

32

Beispiel für Rasterfahndung: 

Kontrolle eines Schwarzen Deutschen im Zug > das Oberverwaltungsgericht in 

Koblenz beschied, dass Personenkontrollen nicht allein aufgrund von Hautfarbe oder 

der vermeintlichen Herkunft gemacht werden dürfen. 

Debatte 

• Thesen aus Perspektive der Polizei: Profiling ist erfolgreich und aus 

ökonomischen Gründen auch nötig (> es können nicht alle kontrolliert werden) 

verdachtsunabhängige Personenkontrollen an bestimmten "Brennpunkten" 

Erfahrungswerte (Alter und Aussehen bereits festgenommener Personen) 

begründen die Logik der Vorgehensweise 

• Anspruch, professionell zu arbeiten, aber Persönliches (wenn man z.B. selbst 

Kinder hat) aus Polizeiarbeit nicht immer auszublenden 

• polizeiliches Handeln braucht Rechtsgrundlage > Entscheidung über 

Einschränkung der Menschenwürde nicht im Ermessen des/der Einzelnen 

• Gegenthesen: bevorzugte Kontrollen an bestimmten Orten und von bestimmten 

Menschen bringt tendenziöse Statistik hervor 

polizeiliches Verhalten bestätigt Verdachtsmomente ("wer kontrolliert wird, 

wird schon was ausgefressen haben") 

• gängige Praxis: "verdachtsunabhängige" Polizeikontrollen allein aufgrund der 

Hautfarbe, z.B. im Zug oder auf Bahnhöfen > Anfangsverdacht eigentlich schon 

da, nämlich aufgrund der Hautfarbe 

• sehr verschiedenes Erfahrungswissen: von Racial Profiling Betroffene 

(Menschen, die nicht "deutsch" aussehen) und Nichtbetroffene (weiße 

Mehrheitsdeutsche) 

• Betroffene entwickeln Strategien, mit Racial Profiling umzugehen, z.B. früher zum 

Bahnhof zu fahren und nicht zum Zug zu rennen 

• beobachtetes Racial Profiling führt zu Verschärfung rassistischer Urteile in der 

Gesamtbevölkerung > "der/die wird schon nicht umsonst kontrolliert" 

• Frage nach der Verhältnismäßigkeit: pauschale Kriminalisierung einer großen 

Gruppe von Menschen (die nicht "deutsch" aussehen), mit fragwürdigem 

Fahndungserfolg 

Verfolgen einer Ordnungswidrigkeit (im Fall von z.B. 

Residenzpflichtverletzung) 

die eigentlichen Drahtzieher krimineller Handlungen, wie z.B. im 

Drogenhandel werden nicht durch Personenkontrollen entdeckt. 

• Frage nach der Rechtmäßigkeit von Racial Profiling an bestimmten Orten: 

o was wird damit angerichtet bei den Betroffenen und denen, die 

beobachten? 

33

o Effektivität? 

o Verhältnismäßigkeit? 

• das Profil "migrantisches Äußeres" ist nicht mehr zeitgemäß > viele Menschen, 

die nicht "deutsch" aussehen, sind deutsche Staatsbürger/innen > die 

Gesellschaft im Wandel 

• These aus polizeilicher Sicht: Polizeibeamte werden vor Gericht schärfer beurteilt 

• aber: Klage Betroffener gegen Racial Profiling sehr schwierig 

• aus polizeilicher Perspektive: in Gesamtbevölkerung Geringschätzung 

polizeilicher Arbeit 

• polizeiintern: Beurteilung der Leistung von Beamten über aufgeklärte Fälle, 

"erfolgreiche" Personenkontrollen > großer Erfolgsdruck auf dem/ der einzelnen 

Beamten 

Fazit: 

• Erfolg von Racial Profiling ist im Verhältnis zum Aufwand mager > die "dicken 

Fische" werden dadurch nicht gefasst 

• Racial Profiling ist ein systemimmanentes Problem > unter anderem eine Folge 

der Gesetze gegen illegale Einwanderung 

• Polizeikultur ("Korpsgeist") verhindert unter Umständen offenen Umgang mit dem 

Problem > Sensibilisierung der BeamtInnen nötig 

34

Literaturliste zu AG 7 

Der Verdacht des Verdachts - Racial Profiling und die Rolle von ethnischer Herkunft 

und Aussehen in der Polizeiarbeit 

Agentur der Europäischen Union für Grundrechte - FRA (2010): Für eine effektivere 

Polizeiarbeit. Diskriminierendes „Ethnic Profiling“ erkennen und vermeiden: ein 

Handbuch. 

fra.europa.eu/sites/default/files/fra_uploads/1133-Guide-ethnic-profiling_DE.pdf 

Agentur der Europäischen Union für Grundrechte - FRA (2010): Bericht der Reihe 

„Daten kurz gefasst“. Polizeikontrollen und Minderheiten 

fra.europa.eu/sites/default/files/fra_uploads/1132-EU-MIDIS-police_DE.pdf 

European Network Against Racism - ENAR (2009): Ethnisches Profiling. Fact Sheet 

40 

cms.horus.be/files/99935/MediaArchive/publications/ENAR-Fact%20sheet%20- 

%20german.pdf 

Deutscher Bundestag (2012): „Ethnic Profiling“ durch Angehörige der Bundespolizei 

im Zusammenhang mit verdachtsunabhängigen Kontrollen. Antwort der Bundesregierung 

auf eine Kleine Anfrage der Fraktion B90/Grün. Drucksache 17/10007 

dip21.bundestag.de/dip21/btd/17/100/1710007.pdf 

Petition: Stoppt Racial Profiling 

www.openpetition.de/petition/online/stoppt-racial-profiling 

Herrnkind, Martin (2000): “Verdacht des Verdachtes”. Wirkungen und Nebenwirkungen 

“verdachtsunabhängiger” Personenkontrollen und der Schleierfahndung 

www.zag-berlin.de/antirassismus/archiv/pdf/zag35/40schleierfahndung3.pdf 

Amnesty International - ai (2009): Österreich: Opfer oder Verdächtige. Eine Frage 

der Hautfarbe 

www.amnesty.at/uploads/tx_amnesty/Rassismusbericht_DE_lowres.pdf 

Publikationen nur auf Englisch 

European Commission against Racism and Intolerance - ECRI (2007): General Policy 

Recommendation 11: On Combating Racism and Racial Discriminatio in Policing 

www.coe.int/t/dlapil/codexter/Source/ECRI_Recommendation_11_2007_EN.pdf 

Open Society Justice Initiative -OSI (2009): Ethnic Profiling in the European Union: 

Pervasive, Ineffective, and Discriminatory 

www.opensocietyfoundations.org/sites/default/files/profiling_20090526.pdf 

36

Open Society Justice Initiative - OSI (2007): Ethnic Profiling in Europe: Counter- 

Terrorism Activities and the Creation of Suspect Communities 

ejp.icj.org/IMG/OSIsubmissionJune2007.pdf 

Die Arbeitsgruppen 8 und 9 wurden aufgrund der Teilnehmerzahlen und der 

thematischen Nähe zusammengelegt. 

Arbeitsgruppe 8: 

„Stadt – Land – Fluss“ oder Engagement? 


in sächsischen Regionen. 


Experten/inneninnen: 

Protokoll: 

Franz Hammer, Kulturbüro Sachsen e.V. 

Iris Raether-Lordieck, Buntes Bürgerforum Limbach 

Oberfrohna 

Kathrin Gehres-Kobe, Stadträtin Wurzen 

Daniel Geist, Roter Baum Zwickau e.V. 

Andrea Hübler, RAA Sachsen, Opferberatung 

Arbeitsgruppe 9: 

„Auf die ist wenigstens Verlass“? Was kann getan werden, wenn (Neo)Nazis in 

bürgerschaftlichen Strukturen aktiv sind? 


Experten: 

Protokoll: 

Andreas Näther, Riesaer, Sprungbrett e.V. 

Ronny Keitel, Riesaer Appell, Sprungbrett e.V. 

Stephan Bickhardt, Polizeiseelsorger in Leipzig 

Albrecht Engelmann, Diakonie Sachsen/ Ausländerbeauftragter 

der Ev.-Luth. Landeskirche Sachsens 

Protokoll AG 8/9: 

Andrea Hübler, RAA Sachsen, Opferberatung 

1. Input Iris Raether-Lorndieck, Limbach-Oberfrohna 

Geschichte Bürgerbündnis: 

2008 Eröffnung Jugendklub Pol und soz. Bildungsvereinigung 

Alternativer Jugendverein wird zum Ziel rechter Angriffe und Anfeindungen 

2009 in neuem Haus geht es weiter. 

Eltern hatten Angst um ihre Kinder, die immer wieder angegriffen wurden. 

Elterninitiative gegründet, auf Stadt zugegangen → keine Bereitschaft zu Rundem 

Tisch. 

weiter NPD Aktivitäten ( Landesparteitag etc) 

Demonstration der Initiative, Einladung des Stadtrats und Bürgermeister - aber die 

wollen nicht. 

37

„Wir haben kein rechtes Problem in Limbach“ (Ende 2009) 

Resolution des Stadtrats gegen Extremismus, nicht gegen Rechts. 

Januar 2010 Gründung des Bunten Bürgerforums, ca. 30 Leute machen mit. 

Arbeit für Demokratie heißt Arbeit gegen Rechts und für die Alternativen Jugendlichen; 

Vermittlung zwischen Jugendlichen und Offiziellen der Stadt, 

dann gründete sich ein zweites Bürgerbündnis (anfangs gemeinsam mit der NPD). 

Nach Eklat und viel Presse wurden NPD und Die Linke ausgeschlossen. 

Bis heute zwei Bündnisse, die nebeneinander arbeiten; Linke auszuschließen nicht 

sinnvoll. 

Homepage Buntes Bürgerforum: http://buntesbuergerforum.de 

Veranstaltungen sind dort dokumentiert. 

Schwierigkeiten in der Öffentlichkeit wahrgenommen zu werden (Freie Presse, 

Stadtblättchen etc.) → „Rückspiegel“ vierteljährliche Zeitschrift des Bunten Bürgerforums 

2010: TolSax Landestreffen in Limbach 

November 2010 Brandanschlag auf Jugendklub 

neuerdings ein drittes Bündnis des guten Willens (Zusammenhalt durch Teilhabe, 

Stadt, Offizielle) 

Perspektive als Betroffene 

Sie kann sich als Mutter nicht mehr auf die Polizei verlassen, weil sie nicht gekommen 

ist, wenn es Angriffe gab; In Rechnung stellen von „Notrufmissbrauch“ 

2010 polizeiliche Räumung des Vereinssitzes Dorotheenstraße mit vorgehaltener 

Waffe. 

Eltern werden auch von den Rechten angegriffen, bedroht, mit Aufklebern am Haus, 

auf der Straße. 

Bürgerforum als „Selbsthilfegruppe“ 

Was macht die Polizei? 

Polizei nimmt rechte Gewalt nicht ernst. 

Gleichsetzung rechte und linke Gewalt. 

Vorgehen gegen die Alternativen Jugendlichen; Bsp. Pfingstwochenende 2011 

linke Gewalt behauptet (Sprengstoff, Waffen); rechte Gewalt negiert 

Was macht die Kirche? 

Keine positiven Reaktionen auf die Arbeit gegen Rechts. 

Diskussion: 

informelle Kontakte sind wichtig für das gegenseitige Verständnis 

wichtig, dass Einzelne den Anstoß geben, Partner suchen ... 

2) Input Kathrin Gehres-Kobe,Wurzen 

selber Zeitraum, in dem die Nazis wieder vermehrt aktiv geworden sind; Volkstrauertag, 

Fackelmarsch 

Stadträtinnen sind aktiv geworden, 2010, Mütter gegen Rechts 

rekrutiert auf Limbach: drei Bündnisse Problem. Wegen Blick: wo rechts ist muss 

auch links das Problem sein; über Mitte hinwegtäuschen 

wollten in Wurzen Denkmal für Volkstrauertag nicht mehr, weil unpassend 

38

unte Vorschläge gegen Rechts; Denkmal sollte verwandelt werden, damit sich die 

Nazis davon nicht mehr angezogen fühlen → Initiative von CDU (Unterschriftensammlung) 

→ Problem der Mitte der Gesellschaft 

wenn man den Bürgermeister auf der Seite hat, hilft das viel; die Politik und Verwaltung 

muss aktiv werden; Bürger können das nicht alleine machen 

Diskussion 

Wie können die Rechten in die Mitte geholt werden? Nicht ausschließen 

Wichtig über die Inhalte zu reden; was sind die rechten Parolen und wer teilt diese? 

Damit muss sich auseinander gesetzt werden? Wie kann dagegen argumentiert werden? 

Abriss des Hauses als Reaktion von Zwickau sinnvoll oder lässt es Gras über die 

Sache wachsen? Es zwingt Zwickau zur Auseinandersetzung vs. Es entlässt Zwickau 

aus der Verantwortung, weil nichts mehr zu sehen ist 

Wie kann Erinnerung aussehen, wie Gedenkorte? 

Erinnerung an die Opfer an den Tatorten. Auch Erinnerung an die Täter? Nein, führt 

zu Pilgerort. Ja, Auseinandersetzung mit den Tätern und ihren Strukturen wichtig. 

Input Ronny Keitel, Riesa 

Problemlage: Deutsche Stimme, Apfel, Schreiber 

Bürgerzusammenschluss und Vereine, die sich engagieren, sind wichtig 

ging in Riesa zuerst von Stadtratsebene aus; Respekt in Richtung Limbach- 

Oberfrohna (LO) 

Riesaer Appell gegründet, um gegen die Präsenz und Aktivitäten der Nazis aktiv zu 

werden 

breite Unterstützung auch von Ministerpräsident und großen Unternehmen, Vorbildwirkung 

im Rücken ist gut, um auf Bürger zuzugehen 

Straßenumbenennung hat Pilgerung gedreht – Gedenkveranstaltungen an der Geschwister 

Scholl Straße 

agieren statt reagieren 

selber präsent sein, kontinuierlich, eigene Akzente setzen 

inhaltliche Bürgerbildung (Was ist Rassismus, Antisemitismus etc.) und Weiterbildungen 

(Hausrecht, rechtliche Aspekte etc.) 

Input Daniel Geist Zwickau 

alternativer Jugendverein, Schwerpunkt auf Jugendkultur, Roter Baum e.V. 

setzen sich für ein selbstverwaltetes Alternatives Jugendzentrum (AJZ) ein, 

hatten bisher keinen Platz für sich 

machen das United Colours (Fußball Turnier) auf dem Hauptmarkt, das If the kids 

are united (Konzert, Festival); wollten das Stay Rebel wie in LO machen, aber konnte 

nicht stattfinden 

wollen als Verein das Bild von sich als Alternative Jugendliche ändern, machen keinen 

Krawall, sondern sie wollen einen Platz für sich 

Gespräch zwischen Verein, Bürgern und Stadt sollte wieder aufgenommen werden 

mit dem Ziel Minimalkonsens zu finden und eine Kommunikationsbasis zu haben 

31.01.2013 – Zwickau 

39

Unsere wichtigste Erkenntnis? 

Miteinander reden, auch über den eigenen Tellerrand. 

Das Problem ansprechen, benennen und nicht verschweigen. 

Auf Einzelne aus verschiedenen Bereichen der Gesellschaft kommt es an, als Initialzündung. 

Schlüsselpersonen, BürgermeisterIn mit ins Boot holen, Symbolik wichtig; Vorbildfunktion 

Was heißt das für die weitere Arbeit in der Zukunft? 

-agieren statt reagieren 

-am Bewusstsein arbeiten 

-sich Aufgaben stellen 

-Öffentlichkeit herstellen 

„Aha-Erlebnisse“ im Miteinander der Gruppe? 

Warum hatten unsere Themen (Bürger-Engagement und Rechte in Vereinen) so wenig 

Zuspruch? 

Trotz unterschiedlicher Beteiligung immer wieder Gemeinsamkeiten gefunden 

40


Wie können sich (Neo)Nazi- Strukturen entfalten und was kann dagegen getan 

werden? 

„Freie Kräfte“, NSU, (Neo)Nazi- Vertriebsszene und NPD am Beispiel von 

Chemnitz und Zwickau 

Gesprächsleitung: Dr. Harald Lamprecht 

Beauftragter für Weltanschauungs- und Sektenfragen der 

Ev.-luth. Landeskirche Sachsen 

Experten: Rene Hahn „Roter Baum e.V.“ Zwickau 

Jens Paßlack, Kulturbüro Sachsen e.V. 

Protokoll: Silke Maresch, Caritasverband für Dresden e.V. 

___________________________________________________________________ 

Modell „Eisberg“ 

NPD 

Sichtbarer Teil 

Freie Kräfte, lose Strukturen, 

Gruppierung, 

Unsichtbarer 

Teil 

Subkultureller Bereich „Vertriebsszene“ 

(Kleidung, CD’s, Konzerte) 

„Einstellungen“ in der Bevölkerung 

(siehe Studie Prof. Brähler) 

Die Unterstützerkultur anhand der NSU im Bereich Chemnitz / Zwickau 

- NSU war nicht auf Zwickau begrenzt, sie benötigte eine Unterstützerkultur, die 

sie im Umfeld fand, 

Chemnitz: 

- Szeneläden (z.B. PC Records, Backstreetnoise,) 

- Unterstützer (Fussball, Tatoo-Shops) 

- Gruppierungen (HooNaRa, NS-Boys) 

- Treffen / Feste: Szenekonzerte, “Sachsentag”, “Fest der Völker” 

- Partei: NPD, JN 

41

Möglichkeiten 

- „So ungemütlich wie möglich machen!“. z.B. Vermieter hinterfragen, warum 

sie an solche Läden (z.B. Szeneläden) vermieten, 

- Kreativ sein (z.B. Riesa: Umbenennung einer Straße in Geschwister-Scholl- 

Straße) 

- Druck durch Öffentlichkeitsarbeit / Information 

- Humorvolle Auseinandersetzung mit dem Thema (z.B. „Storch Heinar“) 

- Betroffen / Opfer unterstützen, sich solidarisieren, 

- Aufkleber / Schmierereien sofort entfernen bzw., melden 

Wie können solche Einstellungen (Vortrag Prof. Brähler) entstehen? 

Mögliche Faktoren 

- DDR-Vorgeschichte „Wir sind alle Antifaschisten“ – man hinterfragt seine Einstellungen 

nicht, 

- Kürzungen in wichtigen Bereichen (z.B. Jugendarbeit, demokratische Gruppierungen, 

Polizei) - Gefahr 

42

„Mutmachliederkiste“ 

Information zum Projekt „Mutmachliederkiste“ 

„Hier stehe ich und singe!“ frei nach dem berühmten Lutherwort 

Nach den Erfahrungen bei Mahnwachen zum Beispiel in Dresden im Februar diesen 

Jahres hat sich die ökumenische AG Kirche für Demokratie-gegen Rechtsextemismus 

in Sachsen entschlossen, als Veranstalter und Träger das Projekt „Mutmachliederkiste“ 

auf den Weg zu bringen. 

Kooperationspartner für dieses Projekt ist das Bündnis für Demokratie und Toleranz 

in der Zwickauer Region. 

Ziel des Mutmachlieder-Projektes ist es, eine thematische Auswahl an Liedern zu 

sammeln und zur Verfügung zu stellen. Lieder, die gemeinsam gesungen werden 

können, um Schweigen, Furcht, Unsicherheit, Gebrüll und Sprachlosigkeit zu überwinden 

- insbesondere bei Anlässen der zivilgesellschaftlichen Auseinandersetzung 

mit Menschenwürde verachtenden demokratiefeindlichen Aktionen und m-it rechtsextremen 

Aufmärschen. 

Da im Vorfeld durch eine Initiative und umfangreiche Recherchen bisher nur wenige 

geeignete Lieder zutage gefördert wurden, die für diesen Zweck geeignet sind, wurde 

im Rahmen des Projektes ein Liederwettbewerb ausgeschrieben. 

Der Wettbewerb ist in zwei Phasen geteilt: 

Die erste Liedersammel-Phase läuft bereits. Die Gewinnerlieder aus dem Online- 

Voting werden im Rahmen des Fachtages der AG Kirche für Demokratie-gegen 

Rechtsextremismus am 31.Januar 2013 in Zwickau bekannt gegeben. 

Die zweite Sammelphase schließt sich daran an und wird zu einem späteren Zeitpunkt 

durch einen Jurypreis abgeschlossen. 

Eingeladen sind alle, die sich auf Liedersuche begeben wollen: Musiker und Texter, 

Schulen, verschiedenste Jugend-und Erwachsenengruppen. 

Alle Informationen zum Wettbewerb und den Rahmenbedingungen sind zu finden auf 

der Webseite www.mutmachliederkiste.de 

Das Projekt Mutmachliederkiste versteht sich auch als Beitrag im Rahmen der Lutherdekade 

zum 500. Reformationsjubiläum 2017 besonders im begonnenen Themenjahr 

2013: Reformation und Toleranz, das nach dem diesjährigen Reformationstag 

am 31. 0ktober begonnen hat: Mut zu machen, um für unsere Überzeugungen ein zu 

stehen. 

Bekanntgabe der Gewinnerlieder aus dem Online-Voting (Publikumspreis) 

im Rahmen des Fachtages 

Stichtag für die Online-Bewertung der eingesandten Liedbeiträge war der 27. Januar 

2013. Um 18.00 Uhr wurde die erste Sammelphase innerhalb des Wettbewerbes zur 

Mutmachliederkiste abgeschlossen. Prämiert wurde das jeweils bestplatzierte Lied 

der Einreicher. 

43

Als Gewinner wurden im Rahmen des Fachtages bekannt gegeben: 

1. Platz: Stefan Jänke „Wir zwei“ 

2. Platz: Marcel Schneider „ Seht, die Rechten sind schon da 

3. Platz: Angela Grübler „Wohl denen, die sich trauen“ 

Innerhalb des Fachtagsprogrammes wurden die Teilnehmenden eingeladen, gemeinsam 

einige Lieder des ausgelegten Liedezettels aus der Mutmachliederkiste zu 

singen und das Kriterium leichte Singbarkeit als große Gruppe selbst zu überprüfen. 

Wettbewerbsteil 2 

Gegenwärtig läuft die zweite Sammelphase des Wettbewerbs zur Mutmachliederkiste. 

Alle Interessierten sind herzlich zur Teilnahme eingeladen. Informationen zu Projekt 

und Wettbewerb unter : http://www.mutmachliederkiste.de 

Die Teilnehmenden am Fachtag waren herzlich eingeladen, als „Probelauf“ mit einer 

ersten Großgruppe aus den ausgelegten Liedzetteln gemeinsam zu singen. 

44

Musikalischer Abschluss des Fachtages mit Einladung der Öffentlichkeit 

VIOLA MANIGK und die BIG BAND des Landespolizeiorchesters Sachsen 

Viola Manigk sprang für die 

kurzfristig erkrankte Jasmin Graf 

ein. 

Sie war eine ausgezeichnete 

Vertreterin von Jasmin Graf und 

und bescherte dem Publikum 

zusammen mit dem Landespolizeiorchester 

ein Musikerlebnis 

der besonderen Art. 

45

Programm 

Nächstenliebe - Polizei - Gesellschaft 

AG 9 „Auf die ist wenigstens Verlass“ ? 

Was kann getan werden, wenn (Neo)Nazis in 

bürgerschaftlichen Strukturen aktiv sind? 

Exp: Andreas Näther, Riesaer Appell, Sprungbrett e.V 

Exp: Ronny Keitel, Riesaer Appell, Sprungbrett e.V. 

GL: Johannes Neudeck, Beauftragter für Friedens- und 

Versöhnungsarbeit der Ev.-Luth. Landeskirche Sachsens 

AG 10 Wie können sich (Neo)Nazi- Strukturen entfalten und 

was kann dagegen getan werden? 

„Freie Kräfte“, NSU, (Neo)Nazi- Vertriebsszene und 

NPD am Beispiel von Chemnitz und Zwickau 

Exp: René Hahn, Roter Baum e.V. Zwickau 

Exp. Jens Paßlack, Kulturbüro Sachsen e.V. 

GL: Dr. Harald Lamprecht, Beauftragter für 

Weltanschauungs- und Sektenfragen der Ev.-Luth. 


15:45 Uhr: Pause 

16:00 Uhr: Ergebnispräsentation/Ausblick 

17:00 Uhr: Abschluss – Öffentliche Veranstaltung! 

Jasmin Graf mit dem Polizeiorchester Sachsen 

Eine Veranstaltung der 

AG Kirche für Demokratie 

gegen Rechtsextremismus 

in Kooperation mit 

Bistum Dresden-Meißen, Dekanat Zwickau 

Bündnis für Demokratie und 

Toleranz der Zwickauer Region 

Kirchenbezirk Zwickau 

Kulturbüro Sachsen e.V. Dresden 

Polizei Sachsen 

Projekt Vorlesen 

Stadt Zwickau 

VERNETZT 

DEMOKRATIE 

FÜR EINE STARKE 

Sächsische Staatskanzlei 

UDO LINDENBERG „grüßt die Teilnehmenden des 

Fachtages: toll was ihr da macht . leider bin ich anfg. des 

jahres fuer laengere zeit in usa. toi toi toi - solidarische 

gruesse nach zwickau. rock gegen rechts , jaaaaaaaaa !!!!!!! 

voll power - euer udo lindenberg“ 

Nähere Informationen zu den Arbeitsgruppen finden Sie 

im Januar 2013 auf www.kirche-fuer-demokratie.de 

unter Mitwirkung vieler Einrichtungen und Gruppen der Polizei, 

Kirche und Zivilgesellschaft. 

Den Eigenbeitrag von 10,- Euro incl. Verpflegung bitten wir zu 

überweisen (Konto siehe Impressum Zahlungsgrund: Fachtag). 

Parkmöglichkeiten: 

Rund um das Stadtzentrum gibt es Straßenparkplätze und Plätze 

in Parkhäusern (gebührenpflichtig) 

Antidiskriminierungsregel 

Die Veranstaltenden behalten sich vor, von ihrem Hausrecht Gebrauch zu 

machen und Personen, die rechtsextremen Parteien oder Organisationen 

angehören, der rechtsextremen Szene zuzuordnen sind oder bereits in der 

Vergangenheit durch rassistische, nationalistische, antisemitische oder sonstige 

Menschen verachtende Äußerungen in Erscheinung getreten sind, den 

Zutritt zur Veranstaltung zu verwehren oder von dieser auszuschließen. 

Impressum: 

AG Kirche für Demokratie gegen Rechtsextremismus 

c./o. Evangelische Erwachsenenbildung Sachsen - Landesstelle 

Tauscherstraße 44, 01277 Dresden 

Tel.: 0351 / 656 154 - 0, Fax 0351 / 656 154 - 19 

www.eeb-sachsen.de, info@eeb-sachsen.de; 

www.kirche-fuer-demokratie.de 

Konto: KD-Bank – LKG Sachsen; Konto 1600 85 0012; BLZ 

350 601 90 

Fachtag 

31. Januar 2013, 09.30 - 17.00 Uhr 

Rathaus Zwickau 

46

Einladung 

Unter der Schirmherrschaft des Bundesinnenministers Hans-Peter 

Friedrich treffen sich bereits zum vierten Mal Angehörige der Polizei, 

verantwortliche Haupt- und Ehrenamtliche aus den Kirchen in Sachsen, 

Lehrerinnen und Lehrer, Mitarbeitende der Jugendarbeit und Mitglieder 

zivilgesellschaftlicher Gruppen und Initiativen zum Austausch, 

wie dem erstarkenden Rechtsextremismus in Sachsen gemeinsam 

begegnet werden kann. 

Dessen akute Gefahr ist wohl nun jedem und jeder offenbar geworden. 

Es zeigt sich deutlicher denn je, welche überragende Bedeutung 

Informationen zum Thema und das gegenseitige Wahrnehmen und 

Kennenlernen der Verantwortlichen und Mitarbeitenden unterschiedlicher 

Bereiche und Arbeitszusammenhänge über Partei- und Konfessionsgrenzen 

hinweg haben. 

Ein Hauptvortrag und zehn Arbeitsgruppen zu verschiedenen Themen 

mit vielen Diskussionsmöglichkeiten, Pausengespräche und Musik 

sollen dazu beitragen. 

Den Veranstaltenden liegt daran, dass der Tag besonders für Ihre Arbeit 

in der Region einen Nutzen bringt, dass sich neue Verbindungen/ 

Vernetzungen ergeben und wir einander stärken für die Demokratie 

und gegen die rechte Gefahr! 

Sie sind herzlich zu diesem Fachtag eingeladen! 

Karl-Heinz Maischner 

Leiter der AG Kirche für Demokratie gegen Rechtsextremismus 

für die regionale Vorbereitungsgruppe 

Hinweis: Mutmachliederkiste 

Wir laden herzlich dazu ein, wie Luther zu singen und zu sagen 

„Hier stehe ich…“ Mit den Liedern aus der „Mutmachliederkiste“ 

stehen und singen wir für Toleranz, Menschenwürde, Menschenrechte 

und Demokratie. 

Die „Mutmachliederkiste“ ist ein Projekt der AG Kirche 

für Demokratie gegen Rechtsextremismus in 

Kooperation mit dem Bündnis für Demokratie und 

Toleranz der Zwickauer Region. – Sie können sich noch 

beteiligen! 

www.mutmachliederkiste.de 

Programm 

09:00 Uhr: Stehcafé / Informationen 

Es stehen Tische bereit, um Informationsmaterial zum 

Thema auszulegen. 

09:30 Uhr: Begrüßung / Einführung 

Karl-Heinz Maischner, Leiter AG Kirche für 

Demokratie gegen Rechtsextremismus 

Dr. Hans-Peter Friedrich, Bundesinnenminister (Grußwort) 

Dr. Pia Findeiß, Oberbürgermeisterin der Stadt Zwickau 

Rainer Kann, Landespolizeipräsident (angefr.) 

Mutmachliederkiste – Bekanntgabe der GewinnerInnen 

des Publikumspreises 

Musikalische Begleitung durch den Schulchor des 

Peter-Breuer-Gymnasiums Zwickau 

10:30 Uhr: Vortrag mit Gesprächsgruppen 

Die Mitte im Umbruch 

Die Abwertung der Anderen beginnt ganz unspektakulär 

Prof. Dr. Elmar Brähler, Leipzig 

12:00 Uhr: Mittagspause mit Mittagessen 

12:45 Uhr: Geistlicher Impuls im Dom 

Angebot mit Pater Ansgar Orgaß, Wechselburg 

13:15 Uhr: Arbeitsgruppen 

In den Arbeitsgruppen werden Expertinnen und 

Experten (Exp) zu den Themen jeweils einen Input 

geben und zum Gespräch zur Verfügung stehen. 

Es wird jeweils eine Gesprächsleitung (GL) geben und 

die Ergebnisse werden für eine Dokumentation 

festgehalten. 

AG 1 Neonazismus und Sport 

Rechte Aktivitäten erkennen – problembewusst handeln! 

Exp: Ulrike Fabich, Landessportbund Sachsen 

GL: Grit Hanneforth, Kulturbüro Sachsen e.V., 

Geschäftsführerin 

AG 2 Bunte Fenster zur Welt 

Mit Bilderbüchern interkulturelles Lernen in Kita und 

Grundschule fördern 

Exp: Saskia Rudolph M.A., Kulturwissenschaftlerin und 

Texterin 

GL: Dr. Monika Hähnel, Förderstudio Literatur e.V., 

Projekt „Vorlesen“ 

AG 3 Lernort Schule als Plattform für demokratische und 

antirassistische Bildungsarbeit 

Exp: Jörg Banitz, Schulsozialarbeiter, Zwickau 

GL: Erwin Killat, Bündnis für Demokratie und Toleranz 

der Zwickauer Region 

AG 4 Wie kommen wir zusammen? 

Vernetzung von Schule mit Polizei und anderen 

Exp: n.n., Annett Krüger, Polizeidirektion Südwestsachsen 

GL: Sieglinde Eichert 

AG 5 Jugend und Demokratie - Wie kann das gelingen? 

Alternativen und Konzepte der offenen und mobilen 

Jugendarbeit 

Exp: Elfried Börner, Abteilungsleiter Sozialdiakonische 

Kinder- und Jugendarbeit Zwickau 

Exp: Danilo Starosta, „Werkstatt für Junge Demokratie“ – 

Ein Projekt der Aktion Mensch im Kulturbüro Sachsen e.V. 

GL: Gundula Schubert, Koordinierungsbüro Bündnis für 

Demokratie und Toleranz der Zwickauer Region 

AG 6 Christinnen und Christen mischen sich ein? 

Kirche als „zivilgesellschaftliche Akteurin“ 

Exp: Matthias Bartsch, Superintendent, Runder Tisch 

Plauen 

Exp: Susanne Hartzsch-Trauer, Mitglied des 

Interkulturellen Arbeitskreises 

GL: Karl-Heinz Maischner, AG Kirche für Demokratie 

gegen Rechtsextremismus 

AG 7 Der Verdacht des Verdachts - Racial Profiling und die 

Rolle von ethnischer Herkunft und Hautfarben in der 

Polizeiarbeit 

Exp: n.n. 

GL: Daniel Bartel, Antidiskriminierungsbüro Sachsen e.V. 

AG 8 Stadt – Land – Fluß oder Engagement? 

Engagement gegen (Neo)Nazi-Strukturen und für eine 

demokratische Gesellschaft in sächsischen Regionen. 

Exp: Iris Raether-Lordieck, Buntes Bürgerforum 

Limbach-Oberfrohna 

Exp: Daniel Geist, Roter Baum Zwickau e.V. 

GL: Franz Hammer, Kulturbüro Sachsen e.V. 

47

Fachtag Nächstenliebe – Polizei – Gesellschaft VERNETZT für eine starke DEMOKRATIE im Rathaus Zwickau 31. Januar 2013 

Programm 

09:00 Uhr Stehcafé / Informationen Rathaus – Foyer 

09:30 Uhr Begrüßung / Einführung Bürgersaal 

Karl-Heinz Maischner, Leiter AG Kirche f. Demokratie gegen Rechtsextremismus 

Dr. Pia Findeiß, Oberbürgermeisterin der Stadt Zwickau 

Rainer Kann, Landespolizeipräsident 

Dr. Hans-Peter Friedrich, Bundesinnenminister (Grußwort/Videobotschaft) 

Sieglinde Eichert, Initiatorin der Mutmachliederkiste 

Musikalische Begleitung mit dem Schulchor des Peter-Breuer-Gymnasiums 

10:30 Uhr Die Abwertung der Anderen beginnt ganz unspektakulär 

Die Mitte im Umbruch – Eine Studie 

Vortrag mit Gesprächsgruppen 

Prof. Dr. Elmar Brähler, Leipzig 

12:00 Uhr Mittagspause / Mittagessen Rathaus – Foyer 

12:45 Uhr Angebot: Geistlicher Impuls Dom 

Pater Ansgar Orgaß OSB, Wechselburg 

13:15 Uhr Arbeitsgruppen (Räume siehe auf der Rückseite) 

15:40 Uhr Pause / Kaffee Rathaus – Foyer 

16:00 Uhr Ergebnispräsentation / Ausblick Bürgersaal 

17:00 Uhr JASMIN GRAF und die BIG BAND 

des Polizeiorchesters Sachsen 

ARBEITSGRUPPEN 1 + 2 

AG 1 Neonazismus und Sport 

Rechte Aktivitäten erkennen – problembewusst handeln! 

EXP Nadine Haase, Landessportbund Sachsen, Projektleiterin 

MOD Grit Hanneforth, Kulturbüro Sachsen e.V. 

PROT Kristina Klein, Landessportbund Sachsen 

Immer wieder gibt es Berichte über rechte Aktivitäten im sächsischen Sport: Neonazis organisieren Fußballturniere 

in kommunalen Sportstätten, Vereinsmitglieder entpuppen sich als NPD-Kader und nutzen die gesellschaftliche 

Anerkennung des Sports für ihre politische Propaganda, Zuschauer werden von Rechten rassistisch 

beschimpft. Die Liste der Ereignisse ist lang. 

Trotzdem überrascht es immer wieder viele TrainerInnen und Vereinsfunktionäre, wenn es ihren Verein und 

ihre Sportart betrifft. Werden die rechten Aktivitäten dann in der Öffentlichkeit bekannt, droht den Vereinen und 

Verbänden ein Imageverlust. Berechtigterweise müssten sich reguläre und potentielle Mitglieder, ZuschauerInnen 

und Sponsoren fragen, inwiefern sie im Verein tatsächlich willkommen sind. Mit dem Auftreten rechter 

Aktivitäten ist eine demokratische Vereinskultur, die allen unabhängig von Hautfarbe, Herkunft, Geschlecht und 

sexueller Orientierung das Mitmachen ermöglicht, in Frage gestellt. 

Im Workshop soll es darum gehen zu verstehen, warum Neonazis im Sport ein Problem sind und wie dieses 

erkannt werden kann. Zudem werden anhand konkreter Fälle angemessene Handlungsmöglichkeiten diskutiert. 

AG 2 Bunte Fenster zur Welt 

Mit Bilderbüchern interkulturelles Lernen in Kita und Grundschule fördern 

EXP Saskia Rudolph M.A., Kulturwissenschaftlerin und Texterin 

MOD Dr. Monika Hähnel, Förderstudio Literatur e.V., Projekt „Vorlesen“ 

PROT Karina Wild, Mitglied im Bündnis für Demokratie und Toleranz der Zwickauer Region 

In Deutschland, dem Land mit der weltweit drittgrößten Kinderbuchproduktion, ist das Bilderbuch oft die erste 

Textsorte auf dem Weg zur literarischen und kulturellen Sozialisation. Der vielfache Einsatz im Elternhaus und 

in der frühkindlichen Erziehung in Kindertagesstätten, Grundschulen und anderen Bildungseinrichtungen zeigt 

die Bedeutung dieser Textsorte, die neben ihrer Funktion als Unterhaltungsmedium auch verstärkt pädagogische 

Anforderungen erfüllen sollte. 

In einer sich rasch globalisierenden Welt und multikulturellen Gesellschaft – in Deutschland hat fast ein Drittel 

der unter fünfjährigen Kinder einen Migrationshintergrund – spielt im Besonderen die Entwicklung interkultureller 

Kompetenz eine wichtige Rolle. Während der frühkindliche Fremdsprachenerwerb zunehmend eine feste 

Position in der Bildungslandschaft einnimmt, sind Angebote zur interkulturellen Sensibilisierung im Vorschulbereich 

seltener, aber von entscheidender Relevanz. 

Anspruch und Ziel des Workshops ist es daher, gemeinsam Wege zu erörtern, die Kindern die Kompetenz 

vermitteln, akzeptierende Werthaltungen gegenüber dem „Fremden“ in einem Alter aufzubauen, in dem Neugier 

und Offenheit noch nicht verschüttet sind. 

Literatur: 

Brem, C.: Unsere Bilderbücher – Was sie alles können 

Kinderbuchfonds baobab: Fremde Welten – Verzeichnis empfehlenswerter Kinder- und Jugendliteratur 

Rudolph, S.: Bunte Fenster zur Welt – Mit Bilderbüchern interkulturelles Lernen fördern 

Thiele, J., Hohmeister, E.: Neue Impulse der Bilderbuchforschung 

48



AG 3 Lernort Schule als Plattform für demokratische und antirassistische Bildungsarbeit 

EXP Jörg Banitz, Schulsozialarbeiter 

MOD Erwin Killat, Mitglied im Bündnis für Demokratie und Toleranz der Zwickauer Region 

PROT Martin Böttger, Martin-Luther-King-Zentrum für Gewaltfreiheit und Zivilcourage 

Das System Schule basiert auf strukturierten Hierarchien, in denen Lernenden wie Lehrenden meist wenig 

Spielraum für eigene Interessen und Ideen eingeräumt wird. Soll das demokratische Bewusstsein von Kindern 

und Jugendlichen ausgebildet und gestärkt werden, bedarf es jedoch partizipativer Strukturen. Insbesondere 

der Schule als Ort der Bildung, Erziehung und Sozialisation aller Kinder und Jugendlichen kommt eine Schlüsselrolle 

zu. Sie muss den Blick für demokratisches und tolerantes Verhalten stärken und für die Gefahren aus 

rechtsextremen Entwicklungen sensibilisieren. 

Deshalb: 

1. Um Demokratie als Wert an sich zu erlernen und zu erfassen, muss sie über Beispiele vorgelebt werden. 

Dieser Prozess braucht Zeit und langen Atem. 

2. Die Vermittlung demokratischer Werte erfolgt notwendigerweise zwischen autoritären und partnerschaftlichen 

Methoden. Sie hat keine Altersbeschränkung – sie muss von klein auf geübt werden und in jeder Schulform 

altersgerecht vermittelbar sein. 

3. Angesichts einer sich rasch verändernden Gesellschaft stehen LehrerInnen vor Situationen, die sie verunsichern. 

Gegenüber der vielerorts geübten Praxis, Probleme unter den Teppich zu kehren oder zu verdrängen, 

müssen Methoden gefunden werden, rechtsextremen und intoleranten Tendenzen souverän zu begegnen. 

Demokratievermittlung braucht professionelle Partner. Im Idealfall könnte in jeder Schule die Funktion einer/eines 

Demokratiebeauftragten vorgesehen werden. 

4. Dem kritischen Betrachter drängt sich der Verdacht auf, dass momentan die Schulen sich gegenüber der 

Gesellschaft verschließen und ihren Auftrag auf die reine Wissensvermittlung reduzieren (Pisa droht). Die 

gesellschaftlich Verantwortlichen (kommunale Verwaltung, Parteien und Institutionen) jedoch müssen darauf 

dringen, die Schulen als Lernort für Demokratie und Toleranz nicht zu vernachlässigen. Dafür sind von den sich 

verantwortlich Fühlenden entsprechende Angebote zu aktiver Mitwirkung zu unterbreiten. Demokratische 

Prozesse in der Schule brauchen viele Partner in einem partnerschaftlichen Netzwerk. 

5. Im täglichen Lehrbetrieb findet eine Überbelastung der Lehrenden statt. Trotzdem muss darauf bestanden 

werden, dass die Schulen ihren institutionellen Charakter verlieren und sich zu Zukunftswerkstätten entwickeln. 

Dazu müssen sich die Schulen in weit stärkerem Maß zum jeweiligen Sozialraum öffnen. 

AG 4 Planspiel Gerichtsverhandlung 

Ein Projekt des RAA Sachsen e.V. zur Opferberatung und Prävention 

EXP Katja Braß, RAA Opferberatung e.V., Beratungsstelle Leipzig 

MOD Sieglinde Eichert, Mitglied im Bündnis für Demokratie und Toleranz der Zwickauer Region 

PROT Kathrin Wallrabe, Gleichstellungsbeauftragte der Ev.-Luth. Landeskirche Sachsens 

Der RAA Sachsen e.V. berät und betreut Betroffene rechtsextremer Gewalt. Dabei werden die Betroffenen 

rechtsextremer Gewalt, deren Angehörige sowie Freunde und Zeugen bei der Durchsetzung ihrer Opferrechte 

und Ansprüche, der Verarbeitung körperlicher und seelischer Verletzungen und der Zurückgewinnung von 

Selbstvertrauen beraten und unterstützt. Insbesondere junge Menschen, die oftmals schwer Zugang zu einer 

Beratungsstelle finden, können über Präventionsangebote erreicht werden. Erfahrungen zeigen, dass über den 

direkten Kontakt mit den Beraterinnen und Beratern im Rahmen von Projekten Hemmschwellen minimiert und 

Kontakte hergestellt werden können. 


Das Schulprojekt "Planspiel Gerichtsverhandlung" ist ein Gemeinschaftsprojekt mit dem Fachdienst Prävention 

der Polizeidirektion Oberes Elbtal – Osterzgebirge, einem Rechtsanwalt und der Opferberatung. 

Ausgangspunkt ist ein nachgestellter Fall typischer Gewaltübergriffe mit rechtsextremem Hintergrund. In der 

Folge wird der gesamte Ablauf nach einer Straftat von der Anzeige über die Ermittlungen der Polizei, der 

Anklage bis zur Gerichtsverhandlung nachgespielt. 

Dabei durchlaufen die Teilnehmenden, das sind Schülerinnen und Schüler der Klassen 8 bis 10, in Gruppen 

jeweils drei Stationen: 

Polizeidirektion: Polizeiliches Handeln / Ermittlungen 

Opferberatung: Opfersituation / -perspektive 

Rechtsanwalt: Strafrecht / Verhandlung 

Begonnen wurde mit dem Planspiel, nachdem im Rahmen von Präventionsveranstaltungen an Schulen in 

vielen Fällen ein zum Teil beträchtliches Defizit an Rechts- und Unrechtsbewusstsein bei den Jugendlichen 

festgestellt wurde. Der Vermittlung dieser Kompetenzen im entsprechenden Fachunterricht sind oftmals Grenzen 

gesetzt, die vom Zeitlimit, der Schwerpunktsetzung oder den Erfahrungen der Lehrenden auf diesem 

Gebiet gezogen werden. 

Da das Projekt durch externe Partner mit spezifischem Wissen und Erfahrungen durchgeführt wird, lernen die 

Jugendlichen praxisnah. Sie haben die Möglichkeit, eine Gerichtsverhandlung nicht nur als Außenstehende zu 

besuchen, sondern diese selbst zu erleben. Das Planspiel soll das Vertrauen in die Arbeit der Polizei, der 

Justiz sowie der Opferberatung als Anlaufstelle stärken und ist gleichzeitig Lobbyarbeit für die Opfer. 

AG 5 Junge Menschen und Demokratie – Wie kann das gelingen? 

Alternativen und Konzepte der offenen und mobilen Jugendarbeit 

EXP Elfried Börner, Abteilungsleiter Sozialdiakonische Kinder- und Jugendarbeit 

EXP Danilo Starosta, „Werkstatt für Junge Demokratie“ – Ein Projekt der Aktion Mensch im Kulturbüro 

Sachsen e.V. 

MOD Gundula Schubert, Koordinatorin Bündnis f. Demokratie und Toleranz der Zwickauer Region 

PROT Samuel Korb, Bündnis für Demokratie und Toleranz der Zwickauer Region, FSJ 

In unserer Arbeit mit jungen Menschen in Clubs und Vereinen, in der Schule und auf der Straße treffen wir auf 

unterschiedlichste Milieus und Denkweisen. Wir erleben Jugendliche, die ein ausgeprägtes Demokratieverständnis 

erkennen lassen und treffen ebenso auf junge Menschen mit diffusen oder antidemokratischen Denkmustern, 

Sprachgewohnheiten und Alltagshandlungen. Wie kann Demokratieverständnis gefördert werden, und 

wie können gerade die erreicht werden, die sich demokratischen Prozessen und Denkmustern verweigern? 

Fachleute aus der Kinder- und Jugendarbeit stehen immer wieder vor der Frage: „(Wie) Können wir junge 

Menschen aus rechtsextremen Jugendkulturen erreichen und für den demokratischen Dialog gewinnen? Können 

wir Gruppen/Einzelne nachhaltig verändern?“ 

Welche Chancen sehen professionelle Jugendarbeit und Gesellschaft zur Stärkung linksalternativer Gruppen, 

die sich mit (Neo-)Nazismus auseinandersetzen und dabei sowohl auf logistische und finanzielle Unterstützung, 

als auch auf die gesellschaftliche Anerkennung ihres Wirkens angewiesen sind? 

49


ARBEITSGRUPPEN 6 – 8 

AG 6 Christinnen und Christen mischen sich ein? 

Kirche als „zivilgesellschaftliche Akteurin“ 

EXP Matthias Bartsch, Superintendent, Runder Tisch Plauen 

EXP Susanne Hartzsch-Trauer, Mitglied des Interkulturellen Arbeitskreises 

MOD Karl-Heinz Maischner, Leiter AG Kirche für Demokratie gegen Rechtsextremismus 

PROT Karla Groschwitz, Synodale, AG Kirche für Demokratie gegen Rechtsextremismus 

Eine starke, gut vernetzte Zivilgesellschaft ist nötig, um extremistischen Strömungen rechtzeitig Einhalt gebieten 

zu können. Sie ist ein ständig neu zu webendes Gebilde, das ohne die Beteiligung engagierter Christinnen 

und Christen nicht denkbar ist. 

„Der konziliare Prozess um Frieden, Gerechtigkeit und Bewahrung der Schöpfung war und ist für mich als 

Christin ein klarer Auftrag zu konkretem Handeln in einer konkreten regionalen Situation, deshalb engagiere ich 

mich im Bündnis für Demokratie und Toleranz und im interkulturellen Arbeitskreis des Landkreises. 

Im interkulturellen Arbeitskreis des Landkreises Zwickau arbeiten ca. 27 Vereine, Institutionen, Initiativen und 

Einzelpersonen an Fragen des Zusammenlebens der heimischen Bevölkerung mit neu zugewanderten Menschen. 

Zentrale Veranstaltung im Jahr ist der ökumenische Eröffnungsgottesdienst der Interkulturellen Woche. 

Die anschließende Organisation und Gestaltung verschiedenster Veranstaltungen liegt in der Initiative der 

einzelnen Mitglieder, dazu kooperieren meist verschiedene Mitglieder für eine bestimmte Veranstaltung. Außerdem 

bilden sich zu wichtigen Themen über das Jahr arbeitende Arbeitsgruppen, z.B. aktuell zu Schwierigkeiten 

der beruflichen Ausbildung von zugewanderten Jugendlichen.“ (Susanne Hartzsch-Trauer) 

AG 7 Der Verdacht des Verdachts 

Racial Profiling und die Rolle von ethnischer Herkunft und Aussehen in der 

Polizeiarbeit 

EXP Andre Konze, Polizeikommissar und derzeit Leiter der Geschäftstelle der Deutschen Hochschule 

der Polizei in Münster, NRW 

MOD Daniel Bartel, Antidiskriminierungsbüro Sachsen e.V. 

PROT Betty Papst, Fotografin, Leipzig 

Das OVG Koblenz formulierte letzten Herbst deutlich, dass Polizeikontrollen allein aufgrund der Hautfarbe 

rechtswidrig seien. Ein junger Mann hatte geklagt. Die Deutsche Polizeigewerkschaft (DPolG) kritisierte die 

Entscheidung scharf und sprach von "schöngeistiger Rechtspflege", die sich nicht an der Praxis ausrichte. 

Wann, wie und warum entsteht ein Verdacht? Was ist effektive Polizeiarbeit und wie wird sie von Bürger_innen 

erlebt? 

AG 8 Stadt – Land – Fluß oder Engagement? 


in sächsischen Regionen 

EXP Iris Raether-Lordieck, Buntes Bürgerforum Limbach-Oberfrohna 

EXP Daniel Geist, Roter Baum Zwickau e.V. 

EXP Kathrin Gehres-Kobe, Stadträtin Wurzen 

MOD Franz Hammer, Kulturbüro Sachsen e.V. 

PROT Andrea Hübler, RAA Sachsen, Opferberatung 

ARBEITSGRUPPEN 8 – 10 

(Neo)Nazi-Strukturen konnten sich in den letzten 20 Jahren in vielen Orten und Regionen gut etablieren. Die 

sensible Wahrnehmung dessen, die kritische Auseinandersetzung hiermit, das Entwickeln von eigenen Handlungsansätzen 

dagegen und das aktive Handeln für eine demokratische Gesellschaft variieren von Ort zu Ort. 

Der Unterschied zwischen „Stadt“ und „Land“ dient oft als Erklärungsansatz in Bezug auf unterschiedlich 

starkes demokratisches Engagement und es besteht die Annahme, der Aktivitätsgrad in kleinstädtischen und 

dörflichen Regionen unterscheide sich deutlich von großen Kreis- und kreisfreien Städten in der Problembearbeitung. 

Welche Rollen nehmen Stadt- bzw. Gemeinde-Verwaltung – und Politik, Polizei, Vereine, Kirchgemeinden, 

kritische und unkritische Bürger_innen ein? Welche Kriterien machen einen Unterschied aus? 

AG 9 „Auf die ist wenigstens Verlass“? 

Was kann getan werden, wenn (Neo)Nazis in bürgerschaftlichen Strukturen aktiv 

sind 

EXP Andreas Näther, Riesaer Appell, Sprungbrett e.V. 

EXP Ronny Keitel, Riesaer Appell, Sprungbrett e.V. 

MOD Stephan Bickhardt, Polizeiseelsorger in Leipzig 

PROT Albrecht Engelmann, Diakonie Sachsen, Ausländerbeauftragter der Ev.-Luth. Landeskirche 

Sachsens 

NPD-Mitglieder treten in Schulfördervereine ein, Kameradschaftsanhänger_innen sind in der Freiwilligen Feuerwehr 

aktiv, „Nationale Sozialisten“ beteiligen sich am Frühjahrsputz im Ort: Vielerorts suchen (Neo)Nazis 

gezielt ehrenamtliche Strukturen auf. Diese Strategie beabsichtigt, als selbstverständliche Mitglieder im Gemeinwesen 

anerkannt zu werden und die eigenen Positionen in das bürgerschaftliche Engagement zu tragen. 

Erst wenn sie sich etabliert haben, outen sie sich und das Entsetzen im Verein ist groß. Denn die Abgrenzung 

fällt nun schwer. Oder haben sie die Elternvertretung gar nicht „unterwandert“? Sondern konnten vielmehr 

schon seit Jahren trotz ihrer Einbindung in (Neo)Nazi-Strukturen problemlos im Faschingsclub aktiv sein? Und 

haben sie vielleicht sogar menschenverachtende Positionen vertreten und niemanden im Heimatverein störte 

es? Sind nicht gerade sie es, auf die immer Verlass ist? Und was nun, was sollen wir als Naturschutzgruppe 

tun? 

Wie können erste Schritte aussehen, den Einfluss von (Neo)Nazis im bürgerschaftlichen Engagement zu 

begrenzen? 

AG 10 Wie können sich (Neo)Nazi-Strukturen entfalten und was kann dagegen getan 

werden? „Freie Kräfte“, NSU, (Neo)Nazi-Vertriebsszene und NPD z.B. in Chemnitz 

und Zwickau 

EXP René Hahn, Roter Baum e.V., Zwickau 

EXP Jens Paßlack, Kulturbüro Sachsen e.V. 

MOD Harald Lamprecht, Beauftr. für Weltansch.- u. Sektenfragen der Ev.-Luth. Landesk. Sachsens 

PROT Silke Maresch, Caritasverband für das Bistum Dresden-Meißen 

Rassistische und (pro-)nationalsozialistische Aussagen sind allgegenwärtig. Direkt oder versteckt, verbal 

formuliert oder auf Kleidung, in Graffitis und Aufklebern, in Musiktexten oder bei Fußballspielen. Auf der Straße, 

im Schul- oder Ausbildungsalltag oder im Stadtbild, in Gerichtssälen, bei Angriffen, auf Transparenten und in 

Wortbeiträgen auf (Neo)Nazi-Kundgebungen. Die Städte Chemnitz, Johanngeorgenstadt und Zwickau waren 

bisher bekannte sächsische Heimatstätten für NSU-Terroristen_innen und deren Unterstützer_innen. „Freie 

Kräfte“, NPD und (Neo)Nazi-Vertriebsszene sind hier niedergelassen, ebenso in Jena und anderen Städten. 

50


Monate vor der Selbstenttarnung des NSU veröffentlicht das Chemnitzer Nazi-Label „PC-Records“ das rassistische 

Lied „Dönerkiller“, das die rassistischen Morde an bis dahin neun Menschen besingt und verherrlicht, sich 

über die ausbleibenden Erfolge seitens der Ermittlungsbehörden freut und fragt „wann schlägt er wieder zu?“. 

Das Nazi-Label „PC-Records“ sponserte z.B. die Fußballmannschaft „Eastside“, die dieses Jahr in der Chemnitzer 

Sportnacht antrat. Das Alternative Jugendzentrum (AJZ), das dies verhindern wollte, steigt als Mitveranstalter_in 

der Sportnacht aus, weil die Mannschaft „Eastside“ nicht ausgeschlossen werden soll. – Wie können 

sich (Neo)Nazi-Strukturen entfalten? Und was kann dagegen getan werden? Ein Gespräch über Handlungs- 

Möglichkeiten in den Städten Zwickau und Chemnitz. 

Dienststellen der Stadtverwaltung – Gruppenräume 

Informationen zur Mutmachliederkiste 

Sieglinde Eichert, Synodale der Ev.-Luth. Landeskirche Sachsens und Mitglied im Bündnis f. Demokratie 

und Toleranz der Zwickauer Region als Ideengeberin und Harald Lamprecht, Beauftr. für 

Weltansch.- u. Sektenfragen der Ev.-Luth. Landesk. Sachsens, als Gestalter der Homepage und deren 

Betreuung stehen für den Wettbewerb Mutmachliederkiste. 

Mehr dazu unter www.mutmachliederkiste.de 

Raumverteilung im Rathaus 

Raum AG 

Bürgersaal 

Hermann-Mühlpfort-Raum 

Lothar-Streit-Raum 

Peter-Mergenthal-Raum 

Jakobskapelle 

416/417 

Katharinenstraße 11 

Beratungsraum Wirtschaftsförderung, 

Katharinenstraße 11 

A 02 01 

Goldner Anker 

51

Pressemitteilung 

Nächstenliebe – Polizei – Gesellschaft 


Unter diesem Thema findet im Rathaus Zwickau am 31. Januar 2013 unter der Schirmherrschaft 

des Bundesinnenministers Dr. Hans-Peter Friedrich zum vierten Mal ein Fachtag statt. 

Dort kommen aus ganz Sachsen und weiteren Bundesländern Angehörige der Polizei, verantwortliche 

Haupt- und Ehrenamtliche aus den Kirchen, Lehrerinnen und Lehrer, Mitarbeitende 

der Jugendarbeit und Mitglieder zivilgesellschaftlicher Gruppen und Initiativen zum 

Austausch zusammen, wie dem erstarkenden Rechtsextremismus gemeinsam begegnet 

werden kann. Dessen akute Gefahr steht allen vor Augen. Es zeigt sich deutlicher denn je, 

welche überragende Bedeutung Informationen zum Thema und das gegenseitige Wahrnehmen 

und Kennenlernen der Verantwortlichen und Mitarbeitenden unterschiedlicher Bereiche 

und Arbeitszusammenhänge über Partei- und Konfessionsgrenzen hinweg haben. 

Ab 9:00 Uhr wird es einen Hauptvortrag von Prof. Dr. Elmar Brähler zur Studie „Die Mitte im 

Umbruch“ geben, zehn Arbeitsgruppen zu unterschiedlichen praxisorientierten Themen bieten 

viel Raum für Gespräche und Wissenserweiterung. Themen sind z.B. „Neonazismus und 

Sport“, „Schule als Lernort für Demokratie“, „Die Rolle der Kirche in der Auseinandersetzung 

mit dem Rechtsextremismus“, „Engagement gegen Rechtsextremismus in ländlichen Räumen“, 

„Die Entfaltung neonazistischer Strukturen“. 

17 Uhr beendet ein öffentliches Konzert im Bürgersaal des Rathauses in Zwickau mit Jasmin 

Graf, Halbfinalistin bei Voice of Germany und dem Polizeiorchester Sachsen den Fachtag. 

Veranstalter ist die „AG Kirche für Demokratie gegen Rechtsextremismus“ in Kooperation mit 

dem Bistum Dresden-Meißen/Dekanat Zwickau, dem Bündnis für Demokratie und Toleranz 

der Zwickauer Region, dem Kirchenbezirk Zwickau, dem Kulturbüro Sachsen e.V., der Polizei 

Sachsen, dem Projekt Vorlesen, der Stadt Zwickau und der Sächsischen Staatskanzlei. 

Den Veranstaltenden liegt daran, dass der Tag besonders für die Region einen Nutzen 

bringt, dass sich neue Verbindungen/ Vernetzungen ergeben und wir einander stärken für 

die Demokratie und gegen die rechte Gefahr! 

Das Faltblatt mit weiteren Informationen finden Sie auf der Homepage www.Kirche-fuer- 

Demokratie.de 

Antidiskriminierungsregel 

Die Veranstaltenden behalten sich vor, von ihrem Hausrecht Gebrauch zu 

machen und Personen, die rechtsextremen Parteien oder Organisationen 

angehören, der rechtsextremen Szene zuzuordnen sind oder bereits in der 

Vergangenheit durch rassistische, nationalistische, antisemitische oder sonstige 

Menschen verachtende Äußerungen in Erscheinung getreten sind, den 

Zutritt zur Veranstaltung zu verwehren oder von dieser auszuschließen. 

Karl-Heinz Maischner, 

Pfarrer, 

Leiter der AG Kirche für Demokratie gegen Rechtsextremismus 

54

Presseschau zum Fachtag 

Zwickauer Blick, 26.12.2012 

Freie Presse, Ausgabe Zwickau, 28.12.2012 

55

Der Sonntag, Wochenzeitung für die Ev.-Luth. Landeskirche Sachsens 

56

Freie Presse, Ausgabe Zwickau, 31.01.2013 

57

Anhang 

Die Mitte im 

Umbruch 

Rechtsextreme Einstellung 

in Deutschland 2012 

Elmar Brähler, Johannes Kiess & 

Oliver Decker 

Universität Leipzig & Universität Siegen 

Zwickau, 31.01.2013 

Gliederung 

• Die „Mitte“-Studien – zur Untersuchung 

• Ergebnisse: Rechtsextreme Einstellung in 

Deutschland 2012 

• Analyse: Politische Einstellungen, Islamfeindlichkeit 

und Antisemitismus 

• Zusammenfassung und Diskussion 


Die „Mitte“-Studien – zur Untersuchung 


58

Dimensionen rechtsextremer Einstellung 

‣ Befürwortung einer rechtsautoritären Diktatur 

‣ Chauvinismus 

‣ Ausländerfeindlichkeit 

‣ Antisemitismus 

‣ Sozialdarwinismus 

‣ Verharmlosung des Nationalsozialismus 


Messung der Dimensionen 

„Kreuzen Sie bitte bei den folgenden Aussagen an, inwieweit Sie 

den einzelnen Aussagen zustimmen.“ 

Antwortmöglichkeiten: 

stimme voll und ganz zu 

stimme überwiegend zu 

teils/teils 

lehne überwiegend ab 

lehne völlig ab 


Untersuchung: 

Repräsentativerhebung 

Datenerhebung: USUMA (Berlin) 

Zeitraum: Sommer 2012 

Stichprobe: 

Projektleiter: 

Bevölkerung in Deutschland 

14-90 Jahre 

West: 1.929 Personen 

Ost: 486 Personen 

Ohne dt. Staatsbürgerschaft: 95 

Deutsche mit Migrationshintergrund: 

209 Personen 

Elmar Brähler, Oliver Decker 


59

Ergebnisse: 

Rechtsextreme Einstellung in Deutschland 

2012 




60




61




62




63



64




65



66

Analyse: Politische Einstellungen, 

Islamfeindlichkeit und Antisemitismus 




67


Primärer Antisemitismus 

80 

Ablehnung teils/teils Zustimmung 

70 

68,3 

60 

52,7 

55,6 

50 

45,3 

46,7 

40 

30 

20 

27 26,2 

27,6 

20,4 

24,9 

19,5 

17,3 

14,4 

29,2 

24,2 

10 

0 

Juden haben zu 

viel Einfluss auf 

die offentliche 

Meinung in diesem 

Land. 

Juden haben zu 

viel Kontrolle und 

Einfluss an der 

Wall Street. 

Juden sorgen mit 

ihren Ideen immer 

fur Unfrieden. 

Durch ihr Verhalten 

sind die Juden 

an ihren Verfolgungen 

mitschuldig. 

Durch die israelische 

Politik werden 

mir die Juden 

immer unsympathischer. 


Sekundärer Antisemitismus 

70 

60 


62 

50 

40 

30 

41,6 

26,5 

42,8 

39,2 

32 31,9 

28,9 28,7 28,6 

35,6 

26,7 

37,7 

20 

19 

19,1 

10 

0 

Es macht mich 

wutend, dass Vertreibung 

der Deutschen 

und die 

Bombardierung 

deutscher Stadte 

Die Juden nutzen 

die Erinnerung an 

den Holocaust 

heute fur ihren 

eigenen Vorteil 

aus 

Reparationsforderungen 

an 

Deutschland nutzen 

oft gar nicht 

mehr den Opfern, 

sondern einer Ho- 

Ich bin es leid, 

immer wieder von 

den deutschen 

Verbrechen an den 

Juden zu horen. 

Wir sollten uns 

lieber gegen- wartigen 

Problemen 

widmen als Ereignissen, 

die 

mehr als 60 Jahre 


68

Antisemitismus 

Kommunikationslatenz (Bergmann & Erb 

1986) 

„Umweghypothese“ über Antiamerikanismus 

(Diner 2002) 

„Die Mitte in der Krise“ (2010): Enger 

empirischer Zusammenhang 

Unterscheidung zwischen primärem und 

sekundärem Antisemitismus 


Islamfeindschaft und Islamkritik 

Wie Ausländerfeindlichkeit ist die Islamfeindschaft 

ein Vehikel für rechtsextreme Parteien 

„Die Mitte in der Krise“ (2010): Für „Muslime die 

Religionsausübung einschränken wollten 53,9% im 

Westen, 75,7% im Osten 

Differenz zwischen 

Islamfeindschaft als Ressentiment und 

Islamkritik als Religionskritik (Anliegen der Aufklärung) 


Islamfeindschaft 

70 


60 

57,5 

56,3 

57,1 

50 

40 

46,6 

44,4 

30 

29,8 

27,8 27,2 27,7 

25,7 25,8 

25,8 

20 

14,8 

16,5 

17,2 

10 

0 

Die islamische 

Welt ist ruckstandig 

und verweigert 

sich den neuen 

Realitaten. 

Der Islam ist eine 

archaische Religion, 

un- fahig 

sich an die Gegenwart 

anzupassen 

Ich denke, dass die 

Nahe von Islam 

und Terrorismus 

schon im Islam 

selber und seinen 

aggressiven Seiten 

Jegliche Kritik 

von Vertretern des 

Islam an der westlichen 

Welt ist u- 

bertrieben und 

ungerechtfertigt 

Muslime und ihre 

Religion sind so 

verschieden von 

uns, dass es blauaugig 

ware, einen 

gleichen Zugang 


69

Islamkritik 

80 

70 

70,9 


72,4 

67,2 

70,4 

74,1 

60 

50 

40 

30 

20 

10 

8,9 

20,3 20,2 20,8 21,6 

12 

7,5 

8 6,9 

18,9 

0 

Die strikte Trennung 

von Staat 

und Kirche ist eine 

westliche Errungenschaft, 

die 

auch in vielen is- 

Obwohl einige Der vom Islam 

Frauen freiwillig vorgeschriebenen 

ein Kopf- tuch rigiden Geschlechtertrennung 

sollte 

tragen, sollte man 

nicht ubersehen, – ob im Gesundheitswesen 

dass es fur einige 

oder 

Unsere Unterstutzung 

sollte 

denjenigen liberalen 

Moslems gelten, 

die sich von 

der fundamenta- 

Universelle 

Menschenrechte 

und gewisse 

Rechtsnormen 

sollten immer u- 

ber religiosen 


Zusammenfassung und Diskussion 



• Verbreitung rechtsextremer Einstellung weiterhin 

hoch, in allen Bevölkerungsgruppen vorhanden 

• Ausländerfeindlichkeit hat in Ostdeutschland 

weiter zugenommen 

• Eine neue junge Generation als Träger der 

rechtsextremen Einstellung in Ost 

• Demokratie wird nach wie vor akzeptiert aber 

kaum aktiv gelebt 


70


• 23,8% der Deutschen stimmen sekundärantisemitischen 

Aussagen zu 

• 35% der Westdeutschen und 41,3% der Ostdeutschen 

sind islamfeindlich eingestellt (Gesamt: 36,2 %) 

• Unterschied zwischen Islamkritik und Islamfeindschaft 

– Rassismus im neuen Kleid des 

Kulturalismus 

• Erhöhte Deprivation bei Befragten mit Migrationshintergrund 


Diskussion 

• Nach wie vor: höchste Priorität für Kampf gegen 

Rechts 

• Politik wagen! Soziale Verteilungskonflikte 

auskämpfen, nicht ethnisieren 

• Umbrüche gestalten 

• Demokratie lernen und leben 


Wir danken Ihnen für Ihre Aufmerksamkeit! 

Zusammenfassung auch online unter: 

www.fes-gegen-rechtsextremismus.de 


71

Dokumentation Fachtag Zwickau - redigiert Sa-Gr - Evangelischen ...

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