Aufsatzdidaktik in der Grundschule Die ... - Guido Nottbusch

Aufsatzdidaktik in der Grundschule
Die Schreibkonferenz
Guido Nottbusch
Universität Paderborn
Spitta, G. (1992): Schreibkonferenzen in Klasse 3 und 4. Ein Weg vom spontanen Schreiben zum
bewußten Verfassen von Texten. Berlin: Cornelsen.
1. Freie Textproduktion - freies Schreiben
Urteil einer Lehrerin: Schreibkonferenz ohne "freies Schreiben" - "damit macht man die
Schreibkonferen-zen kaputt".
Freies Schreiben in der Reformpädagogik: "Frei sollten die Kinder werden, und frei sollten ihre
Aufsätze sein."
Chancen und Dilemma des freien Schreibens
Authentisches Interesse kann nur an authentischen Texten entstehen.
Bei "vorgegebenen oder gar vorbearbeiteten Aufsatzthemen [...] kommt ja nicht die
kindliche Seele zum Ausdruck, sondern in ihnen manifestiert sich eine fremdbestimmte
[…] Anpassung an die Erwartungen des Lehrers/der Lehrerin."
2. Grundstruktur zur Schreibkonferenz
1. Individuelle Themenfindung und Erstellen eines Entwurfes
2. Schreibkonferenz
3. Überarbeitung
4. Endreaktion
5. Erstellen der Endfassung
6. Veröffentlichung
3. Schreibkonferenz-Regeln
1. Vorlesen des Textes
2. Spontane Reaktionen (Inhalt: Nachfragen, Zustimmung, Ablehung)
3. Satzweises Durchgehen des Textes (sprachliche und inhaltliche Aspekte: Gliederung in Sätze;
Satzanfänge; Satzanschlüsse; stereotype Wendungen)
4. Satzweise Rechtschreibkontrolle
5. Endredaktion durch bzw. mit dem/r Lehrer/in
4. Authentische Texte
"In der Vorstellung von Kindern schreiben Erwachsene immer gleich so, «daß alles richtig
ist»"." (Spitta, 1992, 22).
Ein Kind, das selbst sehr klein ist, schrieb eine Geschichte über einen "kleinen Roboter".
Ein Kind, das beim Ein- und Auspacken immer das langsamste ist, schrieb eine Geschichte über
eine "langsame Schnecke", die mit Hilfe eines Erfinders zu einer "Rennschnecke" wurde.

5. Hilfsmittel
Plakat zum Ablauf der Schreibkonferenz
Hilfen für Autoren ("allgemeine Schreibhinweise", "Denkwörter")
Überblickstafeln: "Darüber schreibe ich gerade / Darüber will ich noch schreiben", "Diese Texte
habe ich geschrieben")
Rechtschreibhinweise
Wochen-Arbeitstabelle
Austellungswand
6. Integration in den Wochenplan
An mindestens drei Tagen in der Woche werden "freie Arbeitsstunden" bzw. "freie
Schreibzeiten" eingerichtet (Geschichten schreiben oder individuelle Aufgaben nach
Absprache).
Auch die Schreibkonferenzen finden während dieser Stunden statt.
Am Ende der Woche findet eine feierliche "Dichterlesung" oder "Autorenstunde" statt