Orthographie - Guido Nottbusch

Orthographie 1
Orthographie
Systematik der Orthographie des Deutschen
In diesem Kapitel soll die Entstehung der deutschen Orthographie zunächst historisch betrachtet
werden, um hieraus die Systematik der Orthographie des Deutschen abzuleiten.
Demotisierung durch Alphabetschriften
• Mit der Einführung der Alphabetschriften erfolgte auch eine Demotisierung 1 der Schrift, d.h.
Die geringe Anzahl von Schriftzeichen erhöhte die Lernbarkeit der Schrift und damit ihre
Verbreitung (vgl. {Maas 1992 #62}: 4f.).
• Diese Entwicklung darf aber nicht unabhängig von der zu verschriftenden Sprache gesehen
werden.
Die Demotisierung betreffend ist es aber nicht hinreichend ein leicht(er) lernbares Schriftsystem
einzuführen:
• Die Schrift bis ins späte Mittelalter wenigen Spezialisten vorbehalten und setzte sich erst
nach und nach mit der Erfindung der Druckerpresse durch.
• Das Beispiel China zeigt, dass ein Schriftsystem mit wenigen Zeichen kein notwendiges
Kriterium für eine hohe Alphabetisierungsrate ist (2000: 90,9% 2 ).
Osmose und Adaption
• Sprachlichen Strukturen werden selten neu entwickelt, sondern werden vorgefunden.
• Das Erlernen solcher Strukturen erfolgt im Hineinwachsen in die Kultur.
• Der Kontakt zwischen den Kulturen macht deren Strukturen partiell durchlässig.
Schriftliche Verbreitungsräume folgten weniger sprachlichen (typologischen) Verhältnissen als
religiösen Systemen:
• Christen: griechisches und lateinisches Schriftsystem
• Muslime: arabisches Schriftsystem
• Konfuzianismus: chinesisches Schriftsystem
• Buddhismus: Devanagarı
• Zunächst Fixieren und Erlesen von Texten in der vorgegebenen "heiligen" Sprache.
• Adaptierung an die Randbedingungen der gesprochenen Sprache.
• In Deutschland etwa seit dem 8. Jahrhundert.
• Wechselseitige Beziehung: z.B. /ʃemiː/ /çemiː/ /kemiː/
• "Die Reform der Schriftkultur ist älter als ihre orthographische Etablierung." (Maas, 2001)
1 von gr. »dẽmos« = Volk, Gemeinde
2 World Development Indicators (WDI) der Weltbank (http://publications.worldbank.org/WDI/):
Alphabetisierungsrate aller Einwohner über 15 Jahren
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Orthographie 2
Regeln und Regularitäten
Terminologie
• Graphie: Alle beobachtbaren Schreibungen. Die Analyse von Graphien (Graphematik) zeigt
die darin liegenden Regularitäten.
• Alle nicht-zufälligen Verteilungen einer beobachtbaren Erscheinung sind Regularitäten
systematische Beobachtung!
• Orthographie (Rechtschreibung) impliziert eine normative und willkürliche Bewertung von
Graphien.
• Regeln sind explizit festgestellt.
• Regelsysteme können nach den folgenden Kritierien beurteilt werden:
• Komplexität
• Widerspruchsfreiheit
• Interaktion mit anderen Regelsystemen
• Die Kodifizierung sucht die Regularitäten der Orthographie festzustellen und stellt dazu
Regeln auf.
• Regeln (mit einem generellen Anspruch) und eine spezifischen Regelung der einzelnen
Wortschreibung im Wörterverzeichnis führen zu einer "doppelten Kodifizierung".
• Im Zweifelsfalle ist das Wörterverzeichnis ausschlaggebend.
Entwicklung der deutschen Orthographie
• Bis zur frühen Neuzeit (ca. 16. Jhdt.) Entwicklung der aus der Praxis, hauptsächlich das
Lateinische betreffend (z.B. Gutenberg-Bibel, 1455).
• Im Barock (1600-1750) begann die (mehr oder minder erfolgreiche) Kodifizierung der Norm
durch Sprachdidaktiker.
• Das Urmodell der modernen Rechtschreibung liegt in dem Adelungschen Rechtschreibwerk
(1788) vor, das in Preußen schon einen quasi-offiziellen Status hatte.
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Orthographie 3
• Anfänge der deutschen Schreibpraxis im
lateinischen Modell
• Erste Systematisierungen der Graphien für das
Deutsche, ohne gesellschaftliche Bedeutung
• Vereinheitlichungen der Schreibpraxis innerhalb
von Kanzleien, Scriptorien, aber nicht zwischen
diesen
• Anfänge des Buchdrucks; seit der Reformation
Massendrucke für das deutschsprachige
Publikum
• Regionale orthographische Anleitungen für die
Kanzleischreiber; erste Orthographiedidaktiken
• Stabilisierung der orthographischen Praxis bei
den Druckern im nationalen Raum
• Orthographische Reformdebatte / Regelwerke
• Erste obrigkeitliche (landeseinheitliche)
orthographische Regelungen
• 1788 Adelung, Orthographische Anleitung
• Mitte d. Jhd.: Regionale Schul- und
Kanzleiorthographien
• 1876 Erste Orthographische Konferenz
(reformerdominiert)
• 1901 Zweite Orthographische Konferenz
(Kompromißregelung)
• 1940-41 Radikales staatliches Reformprojekt -
nicht verwirklicht
• nach 1945 Neuregelung im internationalen
Verbund angestrebt
• 1955 KMK-Vereinbarung in der BRD zugunsten
des DUDEN (-West)
• 1993-1996 eine umfassende amtliche Regelung in
Verbindung mit Reformvorschlägen in einer
offiziellen Kommission vorbereitet.
• 1996 Verabschiedung der reformierten amtlichen
Regelung
• 2006 Neuregelung durch den Rechtschreibrat
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Systematik der Orthographie des Deutschen
• Das deutsche Schriftsystem ist im Kern ein alphabetisches System. Dies bedeutet: Die
einzelnen Schriftzeichen beziehen sich primär auf die Laute der Sprache.
• Darin erschöpft sich das Schriftsystem allerdings nicht: Es bezieht sich systematisch auf
auch weitere Aspekte der Sprache und dabei nicht nur auf solche der Lautstruktur.
1. Phonologisches Prinzip
1.1 Segmental
• Verschriftung elementarer lautlicher Einheiten der Sprache: Phonem-
Graphemkorrespondenzen.
• Phoneme: kleinste bedeutungsunterscheidende Einheiten einer Sprache.
• Grapheme: kleinste bedeutungsunterscheidende Einheiten des Schriftsystems (a, b, ch, d,
e, ...sch).
1.2 Suprasegmental: Silbisch
• Verschriftung suprasegmentaler lautlicher Einheiten.
• Betonte, unbetonte Silbe, Reduktionssilbe.
• Offene, geschlossene Silbe, Silbengelenk.
1.2.1 Schärfung
• Geltungsbereich: betonte Silbe
1.2.2 Dehnung
• eingeschränkt; Geltungsbereich: betonte Silbe
1.2.3 Markierung der Silbengrenze
• Silbeninitiales h: ,
1.2.4 Worttrennung
• , ,
2. Morphemisches Prinzip
• Verschriftung nicht der Wortformen, sondern der Wortparadigmen
• Konstantschreibung: D/S
• Auslautverhärtung
• Umlaute
3. Syntaktisches Prinzip
• Graphische Auszeichnung der syntaktischen Funktionen von Wörtern, Wortgruppen und
Teilsätzen.
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3.1 Getrennt- und Zusammenschreibung
• Unterscheidung zwischen Wort und Wortgruppe. Wörter werden durch Spatien
voneinander getrennt:
Wir wollen heute blaumachen. vs. Wir wollen das Auto blau machen.
3.2 Groß-/ Kleinschreibung
• Graphische Auszeichnung von Nomen durch satzinterne wortinitiale Großbuchstaben.
Mein labiles Ich dreht mal wieder durch. vs. Mal wieder drehe ich durch.
3.3 Graphische Trennung paralleler Konstituenten
Das große, schöne Auto rast langsam um die Ecke.
3.4 Graphische Trennung satzwertiger Konstituenten
4. Pragmatisches Prinzip
Das Haus, das einen Giebel hat, ist grün.
• Graphische Kennzeichnung der kommunikativen Funktion von Sätzen
Du kommst. - Du kommst? - Du kommst!
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