der lehrer alS lernBegleiter und coach chancen im ganztag
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F o r t b i l d u n g f ü r L e h r k r ä f t e<br />
Vorstellung <strong>der</strong> Seminare - Inhalte <strong>der</strong> Fortbildung<br />
Lehrkräfte <strong>der</strong> beteiligten Schulen IGS <strong>und</strong> SDS haben an 2 zweitägigen Fortbildungsveranstaltungen teilgenommen, um<br />
sich für diese Arbeit zu qualifizieren. Darüber hinaus stehen die beteiligten Lehrer/-innen in einem intensiven Erfahrungs<strong>und</strong><br />
Gedankenaustausch.<br />
Wie <strong>der</strong> folgende kurze Überblick über die beiden Fortbildungsveranstaltungen zeigt, wurde in <strong>der</strong> Fortbildung ein starker<br />
Fokus auf das Üben von Coachingmethoden gelegt. Inhalte <strong>der</strong> Fortbildung waren:<br />
Erste Fortbildung<br />
• Geschichte <strong>und</strong> Definition Coaching<br />
• Coachingformen<br />
• Coaching als Haltung <strong>und</strong> Handlung<br />
• Ressourcenorientierung <strong>und</strong> Empowerment<br />
• Struktur einer Coachingsitzung<br />
• Coachinganlässe<br />
• Gr<strong>und</strong>lagen <strong>der</strong> Beratung <strong>und</strong> Übungen dazu<br />
• Übung Coachingsequenzen <strong>und</strong> Coachingmethoden<br />
• Essentials für die Beratungspraxis in <strong>der</strong> Schule<br />
• Transfer in den schulischen Alltag<br />
Zweite Fortbildung<br />
• Wodurch wirkt Coaching, was bedingt Verhaltensän<strong>der</strong>ung?<br />
• Übung verschiedener Coachingmethoden<br />
• Reflexion <strong>der</strong> Übertragung auf Schüler/-innen<br />
• Konzeptentwicklung für die beteiligten Schulen<br />
Für die Konzeptentwicklung ist es nach unseren Erfahrungen sinnvoll, sich auf die jeweiligen Bedingungen <strong>der</strong> einzelnen<br />
Schulen einzurichten <strong>und</strong> sich dabei folgenden Fragen zu widmen:<br />
1. V i s i o n u n d l a n g f r i s t i g e Z i e l e<br />
1.1 Wie sieht das ideale Coaching-Angebot unserer Schule in Zukunft aus?<br />
1.2 Was wollen wir damit erreichen?<br />
1.3 Welchen Nutzen sollen die Schüler davon haben?<br />
1.4 Was haben wir Lehrer davon?<br />
D<strong>im</strong>ension 1<br />
VISION<br />
D<strong>im</strong>ension 2<br />
D<strong>im</strong>ension 3<br />
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