Kinder-Migrationsreport - Deutsches Jugendinstitut e.V.

Abbildung 16:
Lebenssituation von unter 15-jährigen Kindern nach familiärem
Einkommen und Migrationshintergrund,
2008/2009 (in %)
77,1
81,8
62,1
37,9
22,9
18,2
Gesamt
Gesicherte
SGB-II-Leistungsbezug
Einkommenssituation
Kinder ohne Migrationshintergrund Kinder mit Migrationshintergrund
Quelle: Panel Arbeitsmarkt und soziale Sicherung (PASS), 3. Welle 2008/2009 nach Lietzmann u.a.
2011, S. 6; n = 2.960, gewichtete Ergebnisse; eigene Darstellung
Die Daten bieten allerdings lediglich eine Annäherung an die Realität, denn
Personen mit Migrationshintergrund sind besonders häufig von „verdeckter“
Armut betroffen, d.h. dass sie trotz Berechtigung keine staatliche Unterstützung
in Anspruch nehmen (vgl. Becker/Hauser 2003). 28 Entsprechend
werden auch Ergebnisses des PASS interpretiert, nach denen 9% der
Kinder mit und ohne Migrationshintergrund in Haushalten leben, die zwar
aufgrund ihres geringen Einkommens armutsgefährdet sind, aber dennoch
keine SGB-II-Leistungen beziehen (vgl. Lietzmann u.a. 2011, S. 4). Ohne
nach dem Migrationshintergrund zu differenzieren, kommt das PASS zu
ähnlichen Resultaten wie sie für die Armutsbetroffenheit durch die Analysen
des Mikrozensus belegt werden. Demnach treten Armutslagen häufiger
bei Kindern auf, die in Alleinerziehenden-Haushalten bzw. mit mehreren Geschwistern
aufwachsen. Ferner beziehen nach den Analysen Kinder häufiger
Grundsicherungsleistungen, wenn die (Aus-)Bildungsabschlüsse der Eltern niedrig
sind oder ganz fehlen und wenn die Eltern unzureichend in den Arbeitsmarkt
integriert sind (vgl. ebd., S. 69). In der Analyse unterschiedlicher
Datenquellen durch das Konsortium „Wirkungen des SGB II auf Personen
mit Migrationshintergrund“ (2009, S. 20) wird allerdings darauf hingewiesen,
dass die „Wahrnehmung von SGB II-Leistungsbezieher/innen als
überwiegend beruflich nicht qualifiziert (…) für einige Gruppen von Migrant/innen
deutlich relativiert werden (muss)“. Dazu zählen (Spät-)Aussiedler/innen
und sonstige Personen aus Mittel- und Osteuropa einschließlich
der GUS-Staaten, die häufig davon berichten, dass ihre Abschlüsse nicht
anerkannt werden. „Statistisch erweist sich die Nichtanerkennung eines Abschlusses
als für die Erwerbsintegration mindestens ebenso schädlich wie
das Fehlen jeglicher Ausbildung“ (ebd.).
28 Dies gilt insbesondere für Ausländer/innen ohne gefestigten Aufenthaltsstatus.
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