Bildungsstandards Baseline Muster Schulbericht - Bifie

• Dieses Symbol markiert das Ergebnis Ihrer Schule und entspricht dem
Punktemittelwert aller an Ihrer Schule getesteten Schüler/innen.
• Die schwarze Linie (mit der rot-weiß-roten Flagge) zeigt den Durchschnitt aller in
der Baseline-8-Studie getesteten Schüler/innen.
• Die strichlierte orangene Linie (HS) entspricht dem Mittel der getesteten
Hauptschüler/innen.
• Die strichlierte blaue Linie (AHS) markiert das Mittel der getesteten AHS-Schüler/
innen.
• Die grauen Punkte repräsentieren die jeweiligen Mittelwerte der an Ihrer Schule
getesteten Gruppen/Klassen.
MUSTER
Die entsprechenden Punktewerte finden Sie unterhalb der Grafik in der Legende.
Im Fokus dieser Grafik stehen der Erwartungsbereich Ihrer Schule, der als grauer Balken
ausgewiesen ist, und die Ergebnisse Ihrer Gruppen/Klassen, die als graue Punkte
aufgetragen sind.
Mittels fairem Vergleich lässt sich der Erwartungsbereich für jede einzelne Schule
berechnen. Berechnungsgrundlagen dafür sind folgende sieben Kontextvariablen:
• Schulart (AHS/HS)
• Schulstandort (Gemeindegröße nach weniger als 3 000 Einwohnern, 3 001 – 10 000,
10 001 – 50 000, 50 000 – 500 000 und mehr als 500 000 Einwohnern)
• Urbanisierungsgrad (Bevölkerungsdichte und Nähe zu einem städtischen
Ballungsraum)
• Entfernung zur nächstgelegenen AHS
• Anteil der Schüler/innen mit Migrationshintergrund
• Anteil von Mädchen und Burschen an der Schule
• sozioökonomischer Status der Eltern
Die Angaben dazu stammen von der Statistik Austria (2008) oder sind dem jeweiligen
Schulbogen bzw. den Schülerfragebögen entnommen.
Der Erwartungsbereich berücksichtigt also Ihre Standortfaktoren und die
Zusammensetzung Ihrer Schülerpopulation. Man spricht in diesem Zusammenhang von
einem fairen Vergleich, weil dieser Vergleich – anders als die Mittelwerte – die
Kontextfaktoren berücksichtigt.
Der Erwartungsbereich ist daher neben den Mittelwerten eine weitere wesentliche
Vergleichsgröße zur Lagebestimmung.
Die Ergebnisse der einzelnen Gruppen/Klassen zeigen Ihnen, wie homogen oder heterogen
die Leistungen an Ihrer Schule sind.
19