„Berufliche Schulen werden ausgehungert“ - BLV

Fachbereich Kaufmännische Bildung
Position des Fachbereichs Kaufmännische
Bildung anlässlich der Empfehlungen der
Expertenkommission zur Lehrerbildung
Die Ministerin für Wissenschaft, Forschung
und Kunst legte am 21.03.2013
die Empfehlungen der Expertenkommission
zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung
in Baden-Württemberg vor. 1 Die
vorgeschlagene Einrichtung einer hochschulübergreifenden
Kooperation zwischen
Universitäten und Pädagogischen
Hochschulen für die Masterphase im
Lehramt der Sekundarstufe I und II ist
Anlass, die im BLV-Magazin Nr. 3/2011
veröffentlichten grundsätzlichen Positionen
zur Lehrerbildung aus der Sicht des
Fachbereichs Kaufmännische Bildung in
Erinnerung zu rufen.
In dem 66 Seiten starken Bericht der
Expertenkommission können Sie die
Empfehlungen der Gruppe im Detail
nachlesen. 2 Der Studiengang „Wirtschaftspädagogik“
ist eine Randerscheinung
in diesem Bericht. Ab Seite 52 stehen
allgemein gehaltene Aussagen zum
Lehramt an beruflichen Schulen, nichts
jedoch zum Studiengang „Wirtschaftspädagogik“.
Dabei bilden die Lehrstühle
für „Wirtschaftspädagogik“ seit Jahren
qualifiziertes Personal für die kaufmännischen
Schulen aus, betreiben eine
unverzichtbare, umfangreiche und eigene
Forschung und legen bei den Studentinnen
und Studenten wissenschaftlich
fundierte fachdidaktische und fachspezifische
Grundlagen für den späteren Lehrberuf
mit einem differenzierten Fächerangebot.
Das muss an dieser Stelle schon
gesagt werden, weil offenbar die Pädagogischen
Hochschulen für sich in Anspruch
nehmen, die Fachdidaktik zukünftig zu
„übernehmen“. Aus der Sicht des Studiengangs
„Wirtschaftspädagogik“ besteht
dazu keine Notwendigkeit.
Die bildungswissenschaftlich fundierte
Fachdidaktik an den Universitäten ergänzt
sich mit den fachdidaktischen
Veranstaltungen an den Beruflichen Seminaren,
die von den praktischen Erfahrungen
der Lehrbeauftragten profitieren
und daher die Vorleistungen der Universitäten
hervorragend ergänzen und für die
Referendarin / den Referendar erweitern.
Daher geht der Fachbereich Kaufmännische
Bildung weiterhin von einem Drei-
Phasen-Modell der Lehrerbildung aus:
I. Wissenschaftliche Qualifizierung mit
Studium an einer Universität
(Phase I);
II. Praxisvorbereitende Qualifizierung/
Vorbereitungsdienst an einem beruflichen
Seminar mit einem Referendariat
an einer beruflichen Schule
(Phase II);
III. Berufsbegleitende Qualifizierung
(Phase III).
Ergebnis dieser langen und intensiven
Phasen ist die Doppelqualifizierung der
Absolventinnen und Absolventen. Den
Studierenden eröffnen sich spätestens
nach dem Referendariat vielfältige Beschäftigungsmöglichkeiten,
wenn sie
gute Examina haben und flexibel sind.
Sowohl der Schuldienst als auch die
private Wirtschaft sind Abnehmer der
ausgebildeten Lehrkräfte. Das sind seit
Jahrzehnten Perspektiven, die den Studiengang
„Wirtschaftspädagogik“ für die
Studierenden auch zukünftig attraktiv
machen werden.
Unsere Forderungen zur Lehrerbildung
ergeben sich aus dem für uns gültigen
Grundsatzprogramm:
Lehrkräfte an kaufmännischen Schulen
haben ein mindestens zehnsemestriges
Studium an einer Universität
absolviert (Abschluss: Master of
Science).
Wissenschaftliche Lehrkräfte an kaufmännischen
Schulen sind in der Laufbahn
des höheren Diensts mit guten,
leistungsabhängigen beruflichen Perspektiven.
Des Weiteren orientieren wir uns an
dem Leitbild für Wirtschaftspädagoginnen
und Wirtschaftspädagogen,
das von unserem Bundesverband (VLW
Bund) erarbeitet wurde.
Wegen der Fachlichkeit des Unterrichts
und des wirtschaftsberuflichen
Praxisbezuges lehnt der Fachbereich
Kaufmännische Bildung das von Wissenschaftsministerin
Bauer vorgeschlagene
Lehrerbildungsmodell (Studium
an der PH) für kaufmännische
Schulen ab.
Der Fachbereich Kaufmännische Bildung
tritt für den Erhalt einer eigenständigen
Lehrerbildung an den Universitäten
und in der zweiten Phase
an einem beruflichen Seminar ein inkl.
dem Vorbereitungsdienst ausschließlich
an einer Beruflichen Schule.
Der Studiengang Wirtschaftspädagogik
wird an drei Universitäten in Baden-
Württemberg angeboten: Universität
Mannheim, Universität Stuttgart-Hohenheim,
Universität Konstanz.
Herbert Huber
Herbert
Huber
1
Vgl. den Text der Pressemitteilung
vom 21.03.2013 - http://mwk.
baden-wuerttemberg.de/service/
pressemitteilungen/presse-detailseite/expertenkommission-zur-lehrerbildung-legt-empfehlungen-vor/
- Stand:
06.04.2013.
2
Vgl. Expertenkommission zur Weiterentwicklung
der Lehrerbildung in Baden-
Württemberg – Empfehlungen - http://
mwk.baden-wuerttemberg.de/fileadmin/pdf/studium/Expertenkommission_Lehrerbildung/RZ_MfWFK_Bericht_Expertenkommission_Web.pdf
- Stand: 07.04.2013.
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BLV-MAGAZIN Ausgabe 2/2013