merker-1988-Heft-1 - HTL Ottakring

!I 

Osterreichs Strornstra ßen 

sind die wichtigsten Europas, 

Aucn Oer Strom hat ein Verkehrs- nung, Ferntransporte werden mit 

netz mit Schnellstraßen, Bundesstraßen, 

Landstraßen und Nebenstraßen: 

Leitu n 

sen 

gungskapazitäten befördern die 

Höchstspannung abgewickelt. 

Zur Zeit erweitert der Verbund sein 

versch iedener übertra- :;::13l.är,;:r'flt[T,äTfi: 

kostbare Energie vom Kraftwerk 

zum Verbraucher. lm Nahverkehr 

reist der Strom mit niedriger Span- 

Versorgungssicherheit noch mehr 

zu erhöhen, sollen Östeneichs 

Städte über eine Ringleitung von 

zwei Seiten versorgt werden können. 

Dabei nimmt man auf höchstmöglichen 

Umwelt- und Landschaftsschutz 

Bedacht. Zum Beispiel 

hat der Verbund rund 500 Millionen 

Schilling Mehrkosten in Kauf 

genommen, um den Wienenuald 

großräumig umgehen zu können. 

Das österreichische Höchstspannungsnetz 

ist die wichtigste Stromstraße 

der Europäischen Strom- 

Gemeinschaft - über eine ,,Drehscheibe" 

im Umspannwerk Dürnrohr 

verbindet sie die Verbundnetze 

des Westens und Ostens. 

Dies ermöglicht den europäischen 

Ländern gegenseitigen Stromaustausch 

und Hilfe bei Engpäsen. 

Das Musterbeispiel eines Vereinten 

Europas... 

Wir müssen uns 

Energiefragen stellen. 

Tun wir es gemeinsam. 

tcfrruilcn tie wt: lerlanl, Pssthcfr 17,000,1011 llien,

Leserbriefe 

4 

Wenn Abends.-ir 

Matura in K;::: 

len. clanr .. - Poslenschocher 

- 

. '- I 

,,Zum Kotzen" nannte 

Unt.-;'. . -. . -.. -. ' 

einmal der Wiener Stadtschulratspräsident 

a]'. ,. >. . :, - merkll 

' -:- :- 

mut Zrlk die Postenvergabe 

im Schulwesen 

Seire 8 

Geldregen 

I1{HALT 

Edirorial 

4 

Euro-lng. 

Wird die HTL-Ausbildung 

nicht..bald reformiert, so werden 

Osterreichs Ingenieure 

- 

was die EG betrilft 

- bald 

draußen vor der Tür stehen. 

seire lo 

Zukunft 

In der Automatisationstechnik 

liegt die Zukunft 

eines großen Teils des Masch 

i nen ba us 

5chülervertreter 

Der Schulsprecher berichtet 

über seinen Werdegang 

und über seine Probleme 

U§-Spormeister 

In Amerika geht, was bei 

uns angeblich nicht geht: 

Energiesparen durch eine 

Elekt rizitätsgcsellschalt. 

die dabei auch noch verdient 

---- 

2O Jcrhre donoch 

Das Jahr 1968 ist es sicher 

wert, daß man sich daran 

erinnert. Das meiste von 

dem, was die Jugend heute 

a1s selbstverständlich 

hinnimmt, wurde damals 

vorbereitet 

- *- 

13 

t6 

Unsere Lehrer 

,,Unsere Lehrer" heißt ein 

äußerst provokanter und 

vorlaut verfaßter,,Schulaulsetz" 

eines österrcichischen 

Schriltstellers 

--, 

24 

Schulboll 

Ein Bild sagt mehr als tausend 

Worte. Als Ballbericht 

lassen wir deshalb 

einfach Fotos zu Wort 

kommen 26 

lmpressum 

Redaktionsschluß --- 

für die nächste 

Nummer: 

29. April 1988 

19 

merker 3

Liebe Leser ! 

Skandale, Skandale, Skandale. 

Es ist wirklich nicht 

leicht, heute eine Zeitung zu 

machen, die nicht den ganzen 

Sumpf der österreichischen Politik 

durchwatet, die nicht über 

Waldheim schreibt, die nicht 

über die Regierung 

- 

im Ganzen 

oder in Teilen 

- herftillt. 

Wir schweigen aber sicher 

nicht deswegen, weil wir Scheu 

gehabt hätten, die Dinge und 

die Gauner beim Namen zu 

nennen. Aber schließlich ist es 

doch unsere primäre Aufgabe, 

eine Schulzeitung zu machen. 

Und in diesem Bereich gibt es 

wohl auch Skandale genug, wie 

beispielsweise jenen, den Sie 

aul Seite 5 linden. Wir können 

uns dem Ausspruch Helmut 

Zilks, er finde die Parteibuchwirtschaft 

im Schulwesen 

,,zum Kotzen", nur anschließen. 

Was wir nicht geschafft 

haben: Wir konnten am ,,Gedenkjahr" 

1988 nicht vorbei. 

Ich glaube aber. daß wir eine 

gute Lösung gefunden haben: 

Nicht der Anschluß direkt sollte 

unser Thema sein, sondern 

Nebenaspekte, die nicht schon 

überall zehnmal breitgetreten 

worden sind. Wir haben in der 

Bibliothek der Schule den Jahresbericht 

des Schuljahres 

1937/38 aufgestöbert und zeigen 

damit, daß auch unsere 

Schule Teil der Geschehnisse 

war. Wir haben einen Artikel 

über das Jahr 1968 ins Blatt 

genommen, weil wir glauben, 

daß für unsere Gegenwart dieses 

Jahr wesentlich mehr an 

merkbaren Einflüssen gebracht 

hat als etwa 1938, das 

für die junge Generation nur 

mehr Geschichte ist. 

Und dann haben wir durch 

Zufall einen Text gefunden, 

den ein österreichischer 

Schriftsteller als,,Schulaufsatz" 

verfaßt hat und der ,,Unsere 

Lehrer" heißt. Diesen 

durch und durch bösen Text 

kann man auch einfach ablehnen. 

Wir verstehen ihn sicher 

nicht als Kränkung der Lehrer, 

sondern einfach als ein Stück 

Literatur, das sich äußerst kritisch 

mit einem der wichtigsten 

Berufsstände dieses Landes 

auseinandersetzt. Und das tut 

wahrscheinlich manchem weh. 

Aber wir wollen ja keine bequeme. 

pflegeleichte Zeitung 

machen, so sieht es jedenfalls 

Ihr 

Herbert Zach 

4 merker 

LTPPEN 

Zum letzten merker-Cover 

gab es verschiedene Meinungen. 

Zuerst möchte ich sagen, 

daß mir die neue Art des merker 

sehr gut geftillt: Die Vielfalt 

von Themen ist interessant, die 

Artikel sind sehr gut gemacht, 

die Fotos ansprechend und 

auch die Ideen für diverse 

Wettbewerbe finde ich sehr 

gut. 

Nun aber meine Kritik: 

Beim Anschauen des letzten 

Titelbildes srellt sich mir die 

Frage: Lieber merker, wie hast 

BEEINDRUCKT 

Gratulation! Ich habe als 

,,Chefredakteur" zusammen 

mit einigen Klassenkollegen 

selbst ein Jahr (1982,283) den 

merker gestaltet und weiß daher, 

mit welchen Schwierigkeiten 

die Herstellung einer Zeitung 

verbunden ist. Abgesehen 

von der Zeit, die man als Schüler 

sowieso nicht hat, braucht 

man Ideen und gute Geister. 

die sie zu Papier bringen. Und 

so hinterläßt jede Redaktion 

ihr Bild, manifestiert im Aussehen 

des Produktes. Aber wa; 

Ihr erreicht habt, hat mich sehr 

Leser schreiben an 

den merker 

Du es mit den Frauen? Ein 

sinnlich geöffneter Mund 

- 

offenbar soll er aufdie Schönheit 

der Technik hinweisen? 

Die Verwendung von weiblichen 

Attributen, um auf irgendwas 

hinzuweisen, das mit 

diesem Attribut in überhaupt 

keinem Zusammenhang steht. 

Für mich macht es keinen Unterschied, 

ob man dafür weibliche 

Beine, weibliche Popos, 

Busen oder Lippen verwendet. 

Für mich als Frau ist es immer 

eine Beleidigung, in Teile zerlegt 

zu werden und als Werbung 

für irgendwas benützt zu 

werden. Und ganz gemein finde 

ich das, was außerdem 

durch die Verwendung weiblicher 

Stücke (zerlegt oder im 

Ganzen) in der Werbung passiert: 

Wir Frauen sind mit uns 

unzufrieden, weil uns suggeriert 

wird, daß wir mangelhaft 

seien, wenn wir nicht so toll 

aussehen, und die Männer sind 

wahrscheinlich auch unzufrieden, 

weil die Frau, Freundin 

nie an dieses Schönheitsideal 

herankommt. 

Ich frage Dich, lieber merker: 

Hat eine so gute Zeitung so 

was nötig? 

Brigitte Dorau 

HTL Wien I 

Trot z ntichtelanger Diskussionen 

konnten wir auf diesen 

Leserbrief keine Antwort finden. 

Vielleicht sollte aber jeder 

einmal über dieses Thema nachbeeindruckt: 

Ihr habt aus der 

Schülerzeitung eine Zeitschrift 

gemacht, die man immer wieder 

gern zur Hand nimmt. 

Dennoch sei mir nach all 

dem Lob auch Kritik gestattet: 

In Eurem Artikel über den 

,,Aktiven Absolventenverband" 

ist die Rede von Exkursiorren. 

dle bestimmt sehr inter- 

--__ - -_ \ 

I essant waren. Nur kann rch 

I ilim-,il*Til#rn erinnern. daß 

Ijemals eine derartige Veran- 

I staltung angekündigt wurde. 

I Meine Klassenkollegen teilen 

/ mein Schicksal und kennen die 

' Aktivirät des AV ebenfalls lediglich 

aus der Ankündigung 

und Durchführung der alljährlichen 

Rätselrally. Vielleicht 

könnte sich der merker dieses 

Problems annehmen und ein 

wenig auch als Sprachrohr des 

Absolventenverbandes auftreten. 

Ansonsten wünsche ich 

mir, daß Ihr weiterhin thematisch 

so vielseitig bleibt (auch 

die Farbe ist gut da nehme 

ich sogar 

- 

den erhöhten Werbeanteil 

in Kauf). Nur weiter 

so! - 

Woffigang Kraus (M84B) 

Matthias-Schönerer-Gasse 1 5 

1150 Wien 

Ein kleiner Traum ist wahrgeworden. 

Ein ehemaliger merker-Macher 

rührt sich und 

schreibt. Ein grofies Dankeschön! 

Wir werden auch versuchen, 

die Kommunikqtion 

mit dem Absolyentenverband 

denken. Die Red. zu yerbessern. Die Red. 

BLUMEN 

Es ist mir ein Bedürfnis. 

dem gesamten merker-Team 

für die ausgezeichnete Arbeit 

zu danken, die Ihr seit der Herausgabe 

des ,,Neuen merker" 

Ieistet. Im Gegensatz zum ,,alten" 

merker, dessen eigenwillige 

Paarung von steriler Kritiklosigkeit 

und amateurhafter 

Gestaltung mich immer eher 

gelangweilt als angesprochen 

hat, lreue ich mich, nun ein so 

interessantes und lebendiges 

Heft in Händen zu halten. Die 

ungezwungene Art und Weise, 

in der die Artikel verfaßt sind. 

alsammen mit der Auflockerung 

durch Gedichte, Bilder 

und Photos verdienen größtes 

Lob. Dazu kommt ein Layout, 

das sich durchaus mit dem professioneller 

Magazine messen 

kann, und das für eine Schülerzeitung 

wirklich einzigartie ist. 

tclihoffe, Ihr könnt di{» 

Stil auch in Zukunft beibehf 

ten und vielleicht noch ausbauen. 

Ich wünsche dem Team 

viel Erfolg bei der weiteren Arbeit 

und freue mich schon sehr 

aul die nächste Ausgabe. 

Herbert Götz 

Spiegelgasse 9 

1010 Wien 

Danke für die Blumcn. 

Die Red. 

PHOTOS 

Es freut mich, daß es bei 

Euch einen Photo-Wettbewerb 

gab. Ich kümmere mich sellst 

um Jugendarbeit im Zr Le)t 

VOAV (Verband österreicFr 

scher Arnateurfotografen-Vereine), 

d. h. Fotoworkshops, 

Jugendmeisterschaften u.s.w. 

Wenn Euch die Photografie interessiert, 

und das nehme ich 

an, werde ich Euch Informationen 

über geplante Workshops 

und sonstige Aktivitäten 

zukommen lassen. Ich würde 

mich freuen, wenn wir auch in 

Zukunft gemeinsame Aktionen 

durchführen könnten, 

zumal meine ersten SW-Photos 

auch in der Dunkelkammer 

der Schellinggasse das Rotlicht 

der Welt erblickten. 

Auf baldige und gute Zusammenarbeit 

R. Strejcek 

Mohsplatz2l/18 

1030 Wien 

Tel. 75 2618-33

ZumKotzen 

Ausschreibung bei Postenvergabe nur Feigenblatt? 

ach der Pensionierung 

der Direktorin 

an der Bundesakademie 

für Sozialarbeit 

in Wien erfolgte 

im August 1986 

ordnungsgemäß eine Ausschreibung 

dieses Postens. Es 

bewarben sich drei Kandidavon 

denen zwei. nämlich 

lf ^, arro.*le-rrotessoren Johann 

Reiter und Otto Saipt, eine 

mehr als zehnjährige Lehrpraxis 

als vollbeschäftigte Lehrer 

an der Akademie für Sozialarbeit 

nachweisen können, 

pragmatisiert sind, Reiter zusätzlich 

noch ein diplomierter 

Sozialarbeiter. Alles Bedingungen, 

die in der Ausschreibung 

gefordert wurden. Der 

dritte Kandidat, Dimiter Martin 

Hoffmann, konnte, unbeschadet 

seiner sonstigen Qualifikationen, 

diese Bedingungen 

nicht annähernd erftillen. 

Nachdem zumindest 

nach außen hin nichts ge- 

- 

schah. wandte sich schließlich 

nach einem Jahr, im Juli 1987, 

die Lehrerschaft an das zulndiee 

fulinisterium um Aus- 

Vnr,, woraul lnr Descnleden 

wurde, daß die Bestellung aufgrund 

der einschlägigen Gesetze 

erfolgen werde. 

Inzwischen sickerte aber 

seitens der zuständigen Gewerkschaft 

durch, daß der dritte 

Bewerber, der wenig Kontakt 

mit dem Schulwesen hatte 

und der vor seiner etwaigen 

Ernennung überhaupt erst in 

den öffentlichen Dienst aufgenommen 

werden müßte, den 

beiden anderen Kandidaten 

vorgezogen und an erster Stelle 

gereiht wurde, unter Hinweis 

auf seine umfangreiche Publikationstätigkeit. 

Der Unmut der Lehrerschaft 

der Sozialakademie 

wird vielleicht verständlich, 

wenn man weiß, daß Publikationen 

im Ausschreibungstext 

nicht vorgesehen waren und lung ein, daß Dimiter Martin 

der Präsident des Wiener Hoffmann zum Direktor ernannt 

werden soll. Informell 

Stadtschulrates, Hans Matzenauer, 

in einem Schreiben an die wurde dies mit der wissenschaftlichen 

und publizisti- 

,,Presse" (31. Dezember 1986) 

ausdrücklich betonte, daß schen Tätigkeit dieses Bewerbers 

begründet. 

Schulleiter aufgrund der Beurteilung 

ihrer Dienstleistungen, Wurde damit ein innovativer 

Außenseiter den im Dienst 

der Dauer der Dienstzeit, der 

Leistungen, die über das normale 

Maß der Tätigkeit hin- 

Wohle der Schule vorgezogen? 

ergrauten Professoren zum 

ausgehen: dem Verhalten im Läßt sich die klare Verletzung 

der Ausschreibungsricht- 

Umgang mit Menschen sowie 

aufgrund der sozialen Situation 

ausgewählt werden sollen, seren Kandidaten rechtfertilinien 

durch die Wahl des bes- 

um dann fortzufahren, daß ein gen? 

Punktesystem abzulehnen sei, Stellt man weiter bohrende 

bei dem die Gefahr bestünde, Fragen, dann bröckelt die Fassade 

eines zwar behäbigen, 

,,daß durch die Überbetonung 

von außerschulischen Leistungen 

(Mitarbeit in Vereinen und fahrens immer mehr ab und 

aber gesetzeskonformen Ver- 

Organisationen, publizistische nimmt die grotesken Zige eines 

im Parteifilz erstarrten Sy- 

Tätigkeitlder Typus des motivierten 

pädagogisch 

orientierten 

und in 

der Schulpraxis 

erfolgreich 

tätigen Lehrers 

eher vernachlässigt 

wird." 

Nachdem 

weiterhin kein 

Direktor bestellt 

wurde, 

wandte sich die 

Lehrerschaft 

erneut im September 

1987 an 

das Ministerium 

und an 

Bürgermeister 

Helmut Zilk, 

der sich in der 

Öffentlichkeit ,,Wir höfien do einen vorzüglichen Bewerber 

- 

vehement gegen eine politische stems an. 

Besetzung von Lehrerposten 

Da wird hinter vorgehalteausgesprochen 

hat. Bürger- ner Hand kolportiert, daß ja 

meister Zilkterlte mit, daß das schon vor der Ausschreibung 

Verfahren abgeschlossen sei; feststand, wer schließlich Kanvom 

Zentralausschuß beim didat sein würde; da wird dar- 

Bundesministerium für Unter- über gesprochen, daß einflußricht, 

Kunst und Sport langte reiche Parteiengrößen sich einschließlich 

ein Schreiben am setzten und man zwar gerne 

15. Jänner 1988 mit der Mittei- anders entschieden hätte, aber 

halt nicht konnte. Da wird von 

Kollegialorganen erzählt, wo 

die Vertreter der einen Couleur 

sich nicht wirklich frir die 

Kandidaten interessierten, weil 

die Schule ja von Vertretern 

der anderen Couleur zu besetzen 

sei. Oder, der historisch 

notwendig gewesene Solidaritätsgedanke 

artet in der Skurrilität 

eines Versorgungsdenkens 

aus, wo jemand die unkündbare 

Stelle gegen eine andere ausgetauscht 

bekomme, weil er 

sich aufseiner alten Stelle nicht 

mit seinem Vorgesetzten vertrug. 

Was auf geduldigem Papier 

wie eine wohlüberlegte Entscheidung 

aussieht, hinterläßt 

den üblen Nachgeschmack einer 

ungebrochenen Macht der 

Apparatschiks. 

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0īool 

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hier ist seine Personolokre!" 

Glasnost ä la Zilk? Mit den 

Schulen als Spielwiesen? I 

Dieser Beitrag ist eine Gemeinschaftsorbeit 

des Lehrerkollegiums 

der Bundesakademie für 

Sozialarbeit in Wien und wurde 

am 10, März 1988 in der Zeitschrift 

,,Die Furche" veröffentlicht. 

Ị 9oNa 

ö 


f- 

Die Z'il.*nft hat b.gonnen 

In der HTL vermitteh man Spezialkenntnisse der Automatisierungstechnik. 

re 

Automatisierungstechnik 

beschäftigt 

sich im wesentlichen 

mit allen 

theoretischen und 

praktischen Methoden, 

die dazu dienen, einen 

Arbeitsprozeß ganz oder teilweise 

selbständig ablaufen zu 

lassen. Nicht-Techniker nennen 

das Ergebnis einfach ,,Roboter". 

Die Automatisierungstechnik 

und ihre Teilgebiete 

Prozeßmeßtechnik, Leittechnik 

(Steuerungstechnik, Regelungstechnik), 

Rechentechnik 

erleben in ietzter Zeit durch 

die Einführung neuer Produk- 

technik hängen von denjeweils 

spezifischen Voraussetzungen 

und Rahmenbedingungen ab. 

Die grundsätzliche Notwendigkeit, 

in österreichischen Betrieben 

verstärkt Automatisierungsmaßnahmen 

durchzufü 

h ren. isr jedoch unbestritten. 

Daher besteht sowohl in 

vom Bundesministerium für 

Wissenschaft und Forschuns 

Rechnung getragen und in Zu] 

sammenarbeit mit den verschiedensten 

Stellen 

unserer - auch 

Lehranstalt das 

,,Aus- und Weiterbildungspro. 

- 

gramm" erstellt. Es ist modular 

aufgebaut, wobei sich das 

Spektrum der einzelnen .,Module" 

von Einzelkursen über 

gital- und Steuerungstechnik, 

Regelungstechnik, Prozeßmeßtechnik) 

O Rechentechnik (Mikrocomputertechnik. 

Programmieren) 

Ḋer gebotene Lehrstoff 

rvird durch praktische übungen 

sowie Lehrausgänge und 

Exkursionen vertieft. 

Jedes Semester wird mit einem 

staatsgültigen Zeugnis 

abgeschlossen. welches bereits 

tionstechnologien und den 

Zwang zur Senkung der produktionskosten 

einen nahezu 

explosionsartigen Auf- 

schwung. 

Dieser Aufschwung wird 

auch von der Geräteseite durch 

die verstärkte Verwendung 

von digitalen Automatisierungseinrichtungen 

überwiegend 

in Form von Mikrorechnern 

unterstützt. Beispiele 

hierfür sind Industrieroboter. 

NC- und CNC-Maschinen, 

CAD/CAM-Systeme, mikrorechnerbestückte 

Steuerungen, 

Regelungen und Prozeßleitsy- 

steme- 

Art und Ausmaß des Einsatzes 

der Automatisierungs- 

Osterreich als auch im Ausland 

derzeit eine verstärkte Nachfrage 

an Personen mit fundierten 

Kenntnissen auf diesem 

zukunftsträchtigen Fachgebiet. 

Nicht nur österreichische 

Groß-, sondern insbesondere 

auch Klein- und Mittelbetriebe 

benötigen Fachleute, die neuere 

technische Entwicklungen 

beherrschen und ellizient einsetzen 

können. 

Das fachübergreifende 

Wesen der Automatisierungstechnik 

erfordert es, Personen 

unterschiedlicher,,Grundausbildung" 

(Mathematik, Informatik, 

Physik, Elektrotechnik, 

Nachrichtentechnik, Maschinenbau, 

Verfahrenstechnik 

usw.) mit einem Spezialwissen 

auszustatten, das sie beftihigt, 

mit Fachleuten anderer 

Grundausbildung hinsichtlich 

automatisierungstechnischer 

Fragestellungen zusammenzuarbeiten. 

Diesen Umständen wurde 

Speziallehrgänge und Abtei 

lungen an HTL's sowie Hochschullehrgänge 

bis zu einem 

Studienschwerpunkt oder sogar 

einer eigenen Studienrichtung 

erstreckt. 

Ein Modul dieses Programmes 

stellt der an unserer 

Lehranstalt seit vier Jahren 

laufende zweisemestrige Speziallehrgang 

..Automatisierungstechnik" 

in der Abteilung 

BM dar. Hier wird Absolventen 

von HTL's oder Praktikern 

mit gleichwertigen Kenntnissen 

die Möglichkeit geboten, 

sich in diesem ,,High-tech"- 

Fachgebiet weiterzubilden. 

Der Unterricht ist kostenlos, 

findet an vier Abenden der 

Woche statt und umlaßt: 

O Grundlagen (Verfahrenstechnik, 

Leistungselektronik, 

Wirtschaftliche Bildung und 

Rechtskunde) 

O Automatisierungstechnik (Di- 

ä:trffi'.'Hä?:l:::H.t, 

liche Karriere war. Falls auch 

Sie Interesse an diesem Lehrgang 

haben, informieren Sie 

sich an der 

HTL Wien I, 

Schellinggasse 13 

1010 Wien 

Tel. 513 16lt/Dw 

(Abteilungsvorstand Dipl. Ing. 

K. Hein), 

wo auch Anmeldungen entgegengenommen 

werden. 

Noch ein Tip zum Schluß: 

Melden Sie sich bald an 

- letztes 

Jahr konnten zahlreiche Interessenten 

wegen Platzmangels 

nicht aufgenommen werden. 

I 

Von Dr. Peter Kopacek 

6 merker

Aus dem Leben eines 

Schulsprechers o . . 

Ein Schrilervemeter ist ein armer Mensch, 

in Schülervertreter ist 

ein armer Mensch. 

Ein Schülervertreter 

wird von Lehrern, 

vom Abteilungsleiter 

und natürlich auch 

von unserem allseits beliebten 

üHi*t'3[hTtJ,?:Hf 

erfreulichen Erfolgserlebnissen, 

da er oft von oben angeführten 

Personen gehindert 

wird. produktiv zu arbeiten. 

Ich möchte Euch gerne erzählen, 

wie ich Schulsprecher 

geworden bin. Begonnen hat 

alles mit einem sehrungleichen 

Zweikampl. Ich gegen einen 

gewissen Chemieprofessor 

namens Dieter B. Völlig überraschend 

verlor ich diesen 

Kampf, und so durfte ich ehrenhalber 

die erste Klasse wiederholen. 

In jenem Schuljahr 

begann dann meine Tätigkeit 

als Klassensprecher, jene 

Funktion, die ich auch heute 

noch inne habe. Ab der dritten 

Klasse arbeitete ich aktiv mit 

(*iää"i:ff,*1:'Hi:'fü 

Grund dieser Arbeit wurde ich, 

im darauffolgenden Jahr, zum 

Schulsprecher gewählt, und da 

die Zusammenarbeit mit dem 

Direktor und allen anderen 

mehr oder weniger autoritären 

Personen an unserer Schule so 

gut klappte, bin ich auch heuer 

Schulsprecher geworden. Zu 

guter Letzt ist noch zu meiner 

Person zu sagen, daß ich für 

dieses Schuljahr auch zum 

stellvertretenden Landesschulsprecher 

frir den Bereich 

BHS/BMS gewählt wurde. 

Da mir damals die Aufgaben 

dieses Amtes und der Aufbau 

der Schülervertretung bis 

zu meiner Wahl noch relativ 

unbekannt waren und ich annehme, 

daß es auch anderen so 

geht, möchte ich Euch ein bißchen 

darüber aufklären. 

Die Basis der Schülervertretung 

bilden die Klassensprecher 

und deren Stellvertreter, 

die von allen Schülern einer 

Klasse gewählt werden. 

Die Klassensprecher wählen in 

der Folge dann den Abteilungssprecher, 

den Schulsprecher 

und deren Stellvertreter. 

Am Ende eines Schuljahres 

werden von allen Schulsprechern 

eines Bundeslandes die 

drei Landesschulsprecher (für 

die Bereiche AHS, BHS/BMS 

und BS) und deren Stellvertreter 

sowie weitere sechs Schüler, 

die den Landesschülerbeirat 

(LSB) bilden, gewählt. Aus allen 

Landesschulsprechern wird 

der Bundesschülerbeirat (BSB) 

gebildet. Aus diesem Beirat 

werden dann der Bundesschulsprecher 

und seine drei Stellvertreter, 

für die bereits angeführten 

Bereiche, gewählt. Unsere 

derzeitige Bundesschulsprecherin 

kommt aus dem BG 

10, Ettenreichgasse 4I-43, 

und heißt Nadja Kayali. 

Wie sich wohl jeder von 

Euch vorstellen kann, ist es in 

unserer Schule nicht gerade 

einfach, gewisse Pläne zu verwirklichen. 

Eines der größten 

Probleme stellt das letzte 

Zimmer im zweiten Stock dar. 

In diesem Raum sitzt jemand, 

der erst diese gewissen Pläne 

bewilligen sollte. bevor man sie 

durchführt. Diese Bewilligungen 

haben allerdings Seltenheitswert. 

Eine weitere, sehr frustrierende 

Aufgabe eines Schulsprechers 

ist es, beim Schulgemeinschaftsausschuß 

(SGA) 

mitzuwirken. Dieser SGA ist 

ein Treffen zwischen 3 Lehrer-, 

3 Eltern-, 3 Schülervertretern 

und dem Direktor. Der Direktor 

ist zwar Vorsitzender, aber 

bei etwaigen Beschlüssen nicht 

stimmberechtigt. Die meisten 

Anträge werden wegen finanziellen 

Notstandes oder aus organisatorischen 

Gründen für 

Null und Nichtig erklärt. 

Dies ist allerdings nur ein 

Problem von vielen, das ich 

habe. Zum Beispiel ist es für 

mich schwierig, mit den einzelnen 

Klassen ständig in Kontakt 

zu stehen. Wird einmal eine 

Klassensprechersitzung gehalten, 

so ist meist nur die 

Hälfte der Klassensprecher 

anwesend. 

Falls es irgendwann zu 

Problemen kommt, würde ich 

Euch bitten, entweder zu mir 

(Raum 321) oder zu meinem 

Stellvertreter Sascha Strohmer 

(Raum 318) zu kommen. Wir 

können Euch sicher weiterhelfen. 

In diesem Sinne wünsche 

ich Euch, im Namen der Schülervertretung, 

einen erfolgreichen 

Abschluß dieses Schuljahres. 

Euer Schulsprecher 

,,Blacky" Atietalla 

Die neue HAB&GUT Eigenheim- und Wohnungsversicherung 

der,,Bundesländef' bietet Quadratmeter für 

Quadratmeter Sicherheit. 

Und das ProblemUnterversicherung ist ein für allemal gelöst. 

Sie sehen, so einfach ist es, die eigenen 4 Wände richtig zu 

versichern. 


Karenz fiir Abendschiiler vor der Matura 

Anleitung zlrm Glücklichsei 

er merker hat sich auf den 

Weg durch den Behördenund 

Beihilfendschungel 

gemacht und will mit dieser 

Geschichte allen, die 

auch vorhaben, vor der 

Matura zu Hause zu bleiben, eine 

Bresche schlagen, auf daß sie es ein 

bißchen leichter haben. 

Zuerst gilt es einmal, sich frühestens 

6 Monate vor der Matura von 

jeder offiziellen Arbeit zu trennen. 

Grundsätzlich gibt es dafür zwei Wege: 

Der eine ist,ernenZettel zur Hand 

zu nehmen, als Betreff ,,Kündigung" 

anzuführen und darunter die notwendigen 

Floskeln, um das ganze 

rechtskräftig zu machen, anzureihen. 

Für in der Firma ,,geschätzte" 

Arbeitnehmer gibt es allerdings auch 

die Möglichkeit, einen unbezahlten 

Urlaub bei ihrer Firma zu beantra- 

gen. Bei Genehmigung durch die 

Firmenleitung hat dies den Vorteil, 

daß man nach der Matura sofort 

wieder Arbeit hat und dabei den 

eventuellen Abfertigungsanspruch 

nicht verliert. In jedem Fall muß man 

sich aber den neuen Status (arbeitslos 

oder karenziert) schriftlich von der 

Firma bestätigen lassen. 

Jetzt gilt es mit dem Rechenstift 

in der Hand eine neue Entscheidung 

zu Ilillen: Auf zum Arbeitsamt oder 

auf zum Stadtschulrat? Falls man 

nämlich mehr als 8000 Schilling Arbeitslosengeld 

erwarten kann, ist der 

gewinnbringendere Weg der zum 

Arbeitsamt. Wenn man noch dazu 

seit zwei Jahren Gewerkschaftsmitglied 

ist, kann man zusätzlich zw 

Arbeitslosen auch noch auf eine monatliche 

Unterstützung von maximal 

600 Schilling hoffen. 

Oder wie 

man als 

Abendschüler 

zu Geld 

kommt, 

ohne arbeiten 

zu 

müssen. 

I 

Für all jene, die keine Arbeitslosenstatistik 

aufbessern wollen, gibt es 

jetzt allerdings nur den Weg zum 

Stadtschulrat. Bewaffnet mit dem in 

der Direktion aufliegenden Formular 

(natürlich ausgefüllt und abgezeichnet), 

der Lohnsteuerkarte, dem 

Gehaltszettel des letzten Monats und 

der Bestätigung der Firma spricht 

man bei dem netten Fräulein im 

Stadtschulrat vor. Man übergibt ihr 

den Haufen Papier und erfährt, daß 

man 55fi) Schilling im Monat bis zur 

Matura auf sein Konto überwiesen 

bekommt. Auch erzählt sie einer 

einiges über Sozi 

träge, die man selbst zu entrichten 

habe und nach der Matura, unter 

Vorlage der Belege, mit dem Stadtschulrat 

rückverrechnen kann. 

Auch muß man einen Zettel tnterzeichnen, 

auf dem man sich verpflichtet, 

während des Unterstützungszeitraumes 

keiner lohn- oder 

einkommensteuerpflichtigen Beschäftigung 

nachzugehen. Wenn 

man dem schönen Fräulein dann 

noch tief in die Augen blickt, bekommt 

man auch noch eine schriftliche 

Bestätigung, daß man soeben um 

eine ,,besondere Schulbeihilfe in der 

Höhe von 5500 Schilling monatlich" 

angesucht hat. 

Falls man in den letzten drei Jahren 

an die Kammer für Arbeiter und 

Angestellte brav Beiträge be zahlt hat, 

kann man sie auch zur Ader lassg, 

Man sagt. daß von der AK f'ür ein&1 

Karenzierungszeitraum von mindestens 

drei Monaten 13.000 Schilling 

als einmalige Zuwendung zu bekommen 

sind. Leute, die kirzereZeit 

arbeitsabstinent sind, bekommen allerdings 

nur einen aliquoten Anteil 

davon. 

Zuerst schreibt man einen Lebenslauf 

und ein ,,formloses" Ansuchen 

(bitte trotzdem auf Briefpapier) 

um Gewährung eines Stipendiums 

für den Zeitraum von bis und 

- 

schickt dies an die Bildungsabteilung 

der AK. Nach einiger Zeit bekommt 

man dann drei Dinge zugeschickt: 

Einen Fragebogen, einen Vordruck, 

auf dem die Schule Stellung nehmen 

soll, und ein Merkblatt, wie das alles 

auszufüllen, bzw. was noch alles beizulegen 

sei. Beizulegen ist: ein Lohnzettel 

über das letzte Arbeitsjahr, die 

Bestätigung vom Stadtschulrat und 


das letzte Zeugnis (mit dem man hoffentlich 

einen guten Schulerfolg 

nachweisen kann). 

enn man das alles gesammelt. 

unterschrieben 

und, wo verlangt, 

von der Schule bestätigen 

hat lassen, packt 

man es in ein Kuvert 

(man braucht ein großes) und schickt 

es wieder an die Bildungsabteilung 

der AK. Achtung: Wer einen der beiden 

Einreichungstermine, Mitte Dezember 

bzw. Ende April, verpaßt, 

flällt um sein Geld um. Auch sollte 

beachtet werden, daß die Ansuchen 

in der Reihenfolge des Eintreffens in 

der AK bearbeitet werden, das heißt, 

je früher man das Kuvert zur Post 

schleppt, umso früher hat man auch 

sein Geld. 

Falls sich doch jemand arbeitslos 

gemeldet hat, sollte er trotzdem die 

Tortur des Ansuchens an die AK auf 

sich nehmen. Er bekommt dann 

*ll;l*ä3#:ffi,',,i:,[",]",,ä:: 

Summe, die er bekommen hätte, bezöge 

er die Schulbeihilfe und das AK 

Stipendium, ausbezahlt. Alimente, 

schulpflichtige Kinder und unterhaltspflichtige 

Angehörige werden 

bei der Bemessung des Stipendiums 

auch noch berücksichtigt. 

Schlußendlich gibt es für alle, die 

sich nicht arbeitslos gemeldet haben 

und trotzdem bei der Gewerkschaft 

sind, einen wirklichen finanziellen 

Rausreißer: Jedes Gewerkschaftsmitglied. 

das mit dem Maturazeugnis 

in der Hand bei seiner Gewerkschaft 

vorstellig wird, bekommt von dieser 

Einige Karenz-Beispiele 

Fa. Siemens @ngectellte) 

Karenzudaub kein Problem. Resturlaubstage 

und von der Personalabteilung-Förderungsrü/eseR 

20 Tage Studienurlaub 

(bezahlt) und 700 §chilling 

je §emester (exklusive Vorbereitungsjahr). 

, . 

Bundesbahn: 

Ansuchen um Gewährung van Urlaub 

mit Kartnz der Gebühreru ' 

Ansuchen'än die BB-Dion beinheltet 

Lebenslauf, besgchten §chultyp und 

Zeugnis. ' 

Maximale Dauer des ohne Umstände 

gewährten Karenzurlaubes beträgt 

drei Monate. 

Während des Karenzurlaubes wird 

der Personalausweis (Fahrbegünst! 

gung) eingezogen, und die Pensionsbeiträge 

sind auf der Grundlage der 

1000 Schilling (in Worten: eintausend) 

auf die Hand . . .! 

Jetzt muß ich aber einmal rechnen: 

Sieben Jahre Gewerkschaftszugehörigkeit 

mit, sagen wir 100 Schilling 

pro Monat Beitrag, das macht 

. . .? Wahnsinn, das ist eine Rendite! 

Von Heinz Waldbauer (4JMB) 

fiktiv gebührenden Bezüge zu entrichten. 

Post 

Yorsprechen beim Personalchef' 

Karenzbeudaubung frei entscheidbar, 

bis 6 Monate, eventuell auch 

1änger. 

Nach einnronatigsr Wartezeit. positive 

Bestätigung der Direktion. 

Pro abgeschlossenes Jahr erhält man 

, vo* der Gewerkschaft 1000 Schifline. 

'Karenzurlaub ist von Bauamt zu 

Bauamt verschieden. 

Philips : 

Bis zu sechs Monate ohne Probleme 

vom Personalbüro edaubt. Es muß 

der Abteilungsleiter einverstanden 

sein, 

oder vorher vielleicht die entsprechende Landessprache zu srudieren . . . 

oder sich doch lieber auf ein gutes Vörterbuch und einen entsprechenden 

Sprachführer zv Yerlassen . . . 

dann wissen Sie ja ohnehin: 

Die erste Adresse, nicht nur, aber auch, für Reiseführer, Landkarten, Vörterbücher, 

Sprachführer und so weiter, ist nun einmal die 

Buchhandlung des Österreichischen Bundesverlages 

im Haus der HTL. 


EuropaJngenieur 

Draußen vor der Tür 

Wenn die Türen in die EG au{gehen, wird du HTL-Ingenieur paradoxerweise 

dnu{lenbleiben, es sei denn, man ändert die Ausbildung, 

m Gegensatz zur österreichirchen 

HTL-Ausbildung ist in 

der EG für die Erlangung des 

Ingenieur-Titels eine zusätzliclie 

Ausbildung erforderlich. 

Bis 1992 soll der ,,europäische 

Binnenmarkt" realisiert sein, die 

EG will r.lirklich ein gemeinsamer 

Markt werden. Der momentane 

Trend in Österreich geht in Richtung 

einer größtmöglichen Teilnahme an 

diesem Markt ohne Grenzen und 

Zö11e, wahrscheinlich sogar in Richtung 

Beitritt. 

Im Bereich der HTL-Ausbildung 

(aber nicht nur dort) wird man vieles 

reformieren müssen. will man nicht 

riskieren, daß etwa unser Ingenieur- 

Titel, aufgrund stark abweichender 

Ausbildungsstrukturen, nicht anerkannt 

wird. Ein HTL-Absolvent 

würde im EG-Raum nur als schlichter 

Maturant gelten. ,,Ingenieur" darf 

sich dort nur nennen, wer nach dem 

Schulabschluß noch mindestens eine 

ffi§M:§X-: 

" ", 

-- *3' ä+- 

A 

j§ 

; 

zweijährige Fachhochschule absolviert 

hat. Das heißt, daß in Österreich 

bald etwas passieren müssen wird, 

eine Verlängerung der derzeit fünfjährigen 

HTL um ein Schuljahr wäre 

wahrscheinlich zu wenig und auch 

nicht sehr sinnvoll. 

nabhängig von einem 

Vollbeitritt oder einer 

sonstigen, weitgehenden 

Integration in den EG- 

Binnenmarkt müßte darüber 

diskutiert werden, ob 

die momentane HTL-Ausbildung 

noch zeitgemäß ist, oder ob wir es 

hier mit einer teilweise veralteten und 

praxisfremden Schulform zu tun haben. 

So meint beispielsweise Herbert 

Krejci, der Generalsekretär der Industriellenvereinigung, 

daß die Allgemeinbildung 

der Absolventen momentan 

zu wünschen übrig lasse. Allgemeinbildung 

und die Fähigkeit zu 

kreativem, flexiblem Denken werde 

aber immer wichtiger, die Spezialausbildung 

übernehmen viele Betriebe 

lieber selbst. Krejci: ,,Man darf 

nicht nur Angst vor den Menschen 

haben, die nach Einführung des Binnenmarktes 

bei uns arbeiten dürfen. 

auch hinausgehen können." 

Konkrete Reformvorschläge und 

Modelle hat unter anderem die Bundeswirtschaftskammer 

entwickelt, 


die natürlich nicht nur auf die HTL- 

Ausbildung beschränkt sind. Das 

Bundeskammer-\Iodell bietet sicher 

eine sute Grundlase für rveitere Diskussiorrcn 

de: Themas. 

\\'ährend die HTL-Grundstufe 

t.\bbildun_e l) wahrscheinlich nur in 

einigen _qroßen Ausprägungen, wie 

Elektro, Metall, Bau, Holz u. a. un_ 

geboten würde, sollte eine daran an_ 

schließende Technische Akademie al_ 

le nur mögiichen Spezialisierungen 

aufweisen. Die Allgemeinbildung 

sollte im wesentlichen in der HTLI 

/!gundstule abgesch lossen, nur Rhe- 

!,^ 

r,,, rqurursuncs Engrjscn solrten 

in der Technischen Akademie 

weitergeführt werden. Im Zusammenhang 

mit einer solchen grundle_ 

genden Reform könnten die allge_ 

meinbildenden Gegenstände in der 

Grundstufe verstärkt werclen. even_ 

tuell mit einer geringfügigen Senkung 

Abbildung l: Vergleich Konzepr ,,Neue HT[,, _ HTI heute 

Schu lstufe 

(Alrer) 

(22) 

(21) 

(20) 

(te) 

(lB) 

(17) 

(16) 

(l s) 

(14) 

16 

t5 

14 

1a IJ 

12 

1t 

t0 

9 

o 

INGENIEUR 

,,NEUE HTL" 

Quelle, Bundeswirtscho{tskommer'l 9g7 

HTL-MATURA mit 

ollen Berechtigungen 

HTL-MATURA 

TEIL-MATURA + Pflichtproxis 

Universitöt 

Kfm. Kolles 

Verkürzte techn. Lehre 

Pfl ichtp rox is 

ollg. Schulpflicht 

INGENIEUR 

HTL heute 


der Pflichtstundenzahl (hier wären 

etwa 38 Pflichtwochenstunden denkbar). 

Die Technische Akademie müßte 

zweijährig sein und mit einer Technischen 

Matura oder Ingenieurprüfung 

abschließen, die den Berechtigungsumfang 

der derzeitigen HTL-Matura 

aufweist. Eine solche Ingenieurprüfung 

wäre eine technische Prüfung 

und würde vor allem eine Projektarbeit 

und eine mündliche Prüfung umfassen. 

Man könnte, um EG-konform 

zu werden, das anschließende 

obligatorische Praxisjahr in diese 

Projektarbeit integrieren, indem diese 

während des Praxisjahres ergänzt 

Abbildung 2: Konzept sechsiöhrige HTL 

Schu l- 

stufe 

t5 

14 

t3 

12 

ll 

t0 

I 

8 

HAK 

etc. 

Ouelle, Bundeswirlschoftskommer 1987 

und zum Gegenstand eines Teils der 

mündlichen Prüfung gemacht wird. 

Der Vorschlag der Bundeskammer 

geht in Richtung einer Neugliederung 

der HTLs, wie sie in Abbildung 2 

dargestellt ist. Diese Technische 

Akademie könnte sehr gut in das übrige 

Bildungssystem eingegliedert 

werden. 

Wesentlich wäre, daß durch Aufbaulehrgänge 

auch der direkte Weg 

für begabte und leistungswillige 

Lehrlinge nach der Lehre und für 

AHS-Maturanten in die Technische 

Akademie mit einem nicht allzu 

großen 

- 

Zeitverlust möglich wäre. 

- 

§;;äi€i 

. r:i@i:t:, 

!ti!!!!!@ 

.s*ätc 

§$9 

Man kann auch erwarten, daß 

nicht wenige Schüler die HTL nach 

der Grundstufe verlassen, weil sie etwa 

mit dieser technischen Grundausbildung 

ein kaufmännisches Kolleg 

besuchen wollen, eine verkürzte 

technische Lehre absolvieren oder 

studieren. 

Zugönge zur Technischen Akodemie 

AHS 

HTL 

Reifeprüfung 

!:*:+:: t\ Techn. Akod. 

Au{ )ou- 

I ehr! long 

(Teil 

MATURA 

) 

I 

Reifeprüfung 

HTL- 

Grundstufe 

^ 

Fochschu le 

LEHRE 

Schul pfl icht 

Die Folgen aus dem Bundeskammervorschlag: 

1. HTL-Schüler, die ein technisches 

Studium absolvieren wollen, 

sind nicht gezwungen, eine im technischen 

Studium ohnehin Platz greifende 

technische Spezialisierung 

vorwegzunehmen; für solche Schüler 

verkürzt sich der bisherige Bildungweg 

um ein Jahr. 

2. Absolventen der HTL-Grundstufe, 

die ein betriebswirtschaftliches 

Studium oder ein kaufmännisches 

Kolleg absolvieren wollen, verfügen 

dadurch über ausreichende Allgemeinbildung, 

aber auch technische 

Fundierung, um in vielen wirtschaftlichen 

Bereichen, die eine Kombination 

von technischem und wirtschaftlichem 

Wissen verlangen, Beschäftigung 

zu finden. 

3. Die Neugestaltung der HTL 

ermöglicht trotz einer Kürzung 

der Pflichtwochenstundenzahl 

- 

- eine 

Vertiefung bzw. Erweiterung der 

Allgemeinbildung, insbesondere f - 

Ricltung sprachl-icher Kommunil[, 

tion. 

4. Die neue HTL + Technische 

Akademie bietet gute Chancen, daß 

Österreich bei einschlägigen Verhandlungen 

eine Anerkennung seines 

Ingenieur-Titels auf europäischer 

Ebene erreicht. 

5. Die Technische Akademie ist 

Bestandteil einer HTL und bleibt 

damit Bestandteil des Schulwesens 

(ähnlich den Pädagogischen Akademien). 

Anrechnungen für ein späteres 

Hochschulstudium erfolgen keine; 

sie erübrigen sich auch durch die 

Möglichkeit des Umstieges aufgrund 

der HTl-(Teil-)Matura nach der 12. 

Schulstufe. 

6. Die Absolvierung des Aufbaulehrganges 

bzw. eines Vorbereitungslehrganges 

gibt die Möglichkeit {." 

Eint-ritti in die Techniicne ntaQmie. 

Gemäß der Stufung der Lehrgänge 

dient der Aufbaulehrgang vor 

allem auch der Nachholung und Ergänntng 

der allgemeinbildende n Gegenstände, 

die in der HTL-Grundstufe 

vermittelt werden; im Gegensatz 

dazu ist der Vorbereitungslehrgang 

lür AHS-Maturanten ein ausschließlich 

lachlich orientierter 

Lehrgang ohne allgemeinbildende 

Gegenstände, die in der AHS ja bereits 

abgeschlossen wurden. Vorbereitungslehrgang 

* Technische Akademie 

ersetzen die bisherigen HTL- 

Kollegs, die sich damit dem Konzept 

entsprechend ebenfalls um 

- 

- 

ein Jahr verlängern. 

Man wird darüber diskutieren 

müssen, will man im Bereich des berufsbildenden 

Schulwesens nicht 

zum Entwicklungsland werden. 

Von Thomas Sandri (IJNB) 


Sparen mit Flirn 

:- 

ll\lill 

,\'f,l 

i'\"' 

\ 

,,Die Leut rwerden immer wos zum Meckern hoben! Schließ_ 

lich sind dofür die Umbolfölle nicht verbout wo"den.,, 

Seit 1979 hat die TVA nun genau 

das zweite getan: So engagierte das 

Unternehmen u. a. rund 300,,Energy 

doctors", die unzählige Industrien 

und Haushalte berieten und mit ihnen 

energetische Sanierungskonzepte 

erarbeiteten. Kernstück der Maßnahmen 

bildete die verbesserte Isolierung 

der Wohnhäuser, zu deren 

Finanzierung die TVA teilweise zinsenlose 

(!) Darlehen gewährte. Die 

Kredite mußten nach der Gebäuderenovierung 

ratenweise mit der 

Stromrechnung zurückbezahlt werden. 

Dabei wurde der Sanierungsvorschlag 

jeweils so berechnet, daß 

die neue Stromrechnung (nach der 

Sanierung) plus Darlehensrückzahlung 

kleiner war als die Stromrechnung 

vor der Sanierung. Die TVA 

investierte also statt in neue Kraftwerke 

in die Häuser ihrer Kunden, 

denen nach Abzahlung der Kredite 

eine dauerhafte Wertsteigerung zum 

Oktober 1987 war David 

Freeman, der frühere Chef der 

,,Tennessee Valley Authority" 

(TVA). auf Vortragsreise in 

Europa. Auch in österreich 

hielt er ein Referat über ,,verbraucherseitige 

E nergiepoltik". 

Die TVA, die im Südosten der 

USA ein Gebiet von der Größenordnung 

der BRD mit elektrischer 

Energie versorgt, setzt seit Jahren auf 

Energiesparen statt auf den Neubau 

von Kraftwerken. Sie verfolgt damit 

denselben Weg, den prof. Lötsch 

vom Osterreichischen Institut für 

Umweltwissenschaften mit plastischen 

Worten beschreibt: ,,Wenn ich 

mich in eine Badewanne setze, die ein 

Loch hat, dann rinnt mir das Wasser 

im Laufder Zeit davon. Ich kann nun 

entweder dauernd den Hahn aufgedreht 

lassen und Warmwasser entnehmen 

oder einfach das Loch 

abdichten." - 

Ein 

Energiet 

ctsot- 

9un9sun. 

ternehmen 

als 

Sparmeister, 

ln 

den USA 

geht's. 

I 

gute kam. 

Die Erfolge in Zahlen: Der Gesamtstromverbrauch 

im Versorgungsbereich 

der TVA ist von einem 

Höchstwert von 123 TWh (l TWh : 

1 Terawattstunde: I Milliarde kWh) 

im Jahre 1919 auf 108 TWh im Jahr 

1985 gesunken! (Freeman war von 

1977 bis 1984 Generaldirektor der 

TVA). In derselben Zeit ist der Gesamtstromverbrauch 

in Österreich 

von 31 auf 37 TWh gestiegen. Während 

die E-Wirtschaft bei uns weiterhin 

Wachstumsprognosen produziert, 

die aus Gründen der ,,Bedarfsdeckung" 

immer neue Kraftwerke 

nötig machen, will die TVA bis weit 

in die 90er Jahre hinein einen jährlichen 

Verbrauchsrückgang von zwei 

Prozent erzielen. 

Bemerkenswert ist vor allem, daß 

für die Strategie der TVA keinerlei 

(partei-)politische Gründe maßgeblich 

waren (bei uns führen ja alle Polimerker 

13

DEIt{ 

FERilWE}l. 

PR()GRAMM 

o 

coaoa 

o 

oo 

O 

oo 

Clubferien 

Flüge weltweit 

Studienreisen 

Sprachferien 

Aktivurlaube 

Sport- und 

Hobbyaufenthalte 

Schifahren 

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Fern reisen 

Fäh rd ienste 

Maturareisen 

Eu rotrain 

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Karlsgasse 3 

Tel. (0222) 65 01 28 

tiker den ,,verantwortungsvollen 

Umgang mit Energie" auf ihren Lippen), 

sondern bei einem privatwirtschaftlichen 

- 

Unternehmen kaum 

erstaunlich lediglich handfeste 

wirtschaftliche 

- 

Interessen. Laut 

Auskunft der TVA entsprechen die 

Einsparungen in Freemans Amtszeit 

etwa einem 1000 Mw-Atomkraftwerk, 

kosteten jedoch 

- abgesehen 

von den seit Harrisburg und Tschernobyl 

offenkundigen Risken der 

Atomenergie nicht einmal 20 Prozent 

der Kosten eines solchen AKWs. 

- 

(Übrigens: Seit 1978 ist in den USA 

kein einziges AKW bestellt worden 

viele der schon in Bau befindlichen 

- 

AKWs werden nicht mehr fertiggestellt.) 

Dieser Erfolg fiel allerdings nicht 

vom Himmel: Bis September 1985 

wurden 935.53'l Häuser eingehend 

untersucht und 444.808 davon (!) mit 

Mitteln der TVA saniert. 36.003 

Wärmepumpen, 65 88 Sonnenkollektorsysteme 

sowie 97 .238 Energiekontrollsysteme 

(Lastspitzenabbau) installiert. 

Ein Energie-Bildungsprogramm 

erreichte 1 12.000 Studenten. 

Rund l5.000,,Energiesparhäuser" 

wurden bisher errichtet jedes von 

- 

ihnen wird die Winterspitzenlast der 

TVA um 1,6 kW senken. Das hört 

sich wenig spektakulär an; bei den 

15.000 Häusern handelt es sich jedoch 

schon rm 24 MW. Darüber 

hinaus [au[en Demonstrationsprojekte 

für Windenergie, Photozellen, 

Biogas und viele andere ,,Alternativtechnologien". 

Ubrigens: Was bringt wohl mehr 

Arbeitsplätze: der Bau eines einzigen 

AKWs oder die Sanierung von 

400.000 Häusern? 

Die TVA hat sicher Pionierarbeit 

geleistet. Sie setzte eine Kettenreaktion 

in Gang, die heute bereits mehr 

als zwei Drittel aller amerikanischen 

Stromproduzenten erfaßt hat. Warum 

nicht auch Osterreich? 

nahmen 

Die Verbundgesellsch.aft:,,Das TVA- 

Modell ist nicht auf Osterreich übertragbar." 

Dipl.-lng. Karl Hönigmann von 

der Verbundgesellschaft hat sich intensiv 

mit dem TVA-Konzept befaßt 

und in einer Studie den Verbrauchsrückgang 

der TVA analysiert. Im 

Zeitraw 1979 bis 1985 ist vor allem 

der Stromverbrauch der Großindustrie 

stark zurückgegangen, und zwar 

um 35 Prozent. Dies kam durch die 

Abwanderung von stromintensiven 

Industrien (Aluminium, Chemie, 

Urananreicherung) sowie die weltwirtschaftliche 

Rezession zustande. 

Der Haushaltsstrombedarf stieg jedoch 

in sechs Jahren um insgesamt 

4,5 Prozent. Das spricht allerdings 

nicht gegen die Wirksamkeit des 

TVA-Konzeptes ohne Sparmaß- 

- 

wäre der Strombedarf wohl 

wesentlich stärker gestiegen (zum 

Vergleich: Zunahme des Haushaltsstromverbrauchs 

in Osterreich von 

1979 bis 1985:22 Prozent!). 

Hönigmann führt weiter an, daß 

Einsparungen von einem höheren I 

Verbrauchsniveau aus leichter I 

durchzuführen seien. So hätten vor 

I 

Beginn der TVA-Kampagne 40 Pro- j 

zent der Haushalte eine elektrische I 

Heizgng und Kühlung besessen, 

während in Osterreich nur neun Prozent 

der Haushalte mit Strom beheizt 

werden. Der durchschnittliche 

Stromverbrauch pro Haushalt läge 

im TVA-Versorgungsgebiet jetzt 

immer noch etwa beim Dreieinhalbfachen 

des österreichischen Durchschnittsverbrauchs 

(1979 hingegen 

fast beim Fünffachen). Da in Osterreich 

mit Energie schon immer sorgsamer 

umgegangen worden sei (2. B. 

von Haus aus bessere Wärmeisolation 

der Gebäude), sei es schwerer, 

jetzt noch weitere Einsparungen zu 

erzielen. 

V 

n dieser Argumentation ist 

sicher viel Wahres dran. Sie 

geht allerdings nicht auf die 

grundlegend verschiedenen 

Auffassungen ein, die TVA 

und die österreichische 

Verbundgesellschaft offenbar von ihrer 

Aufgabe haben: Wollen die einen 

die Nachfrage verringern, so setzen 

die anderen auf eine Erhöhung des 

Bedarfs. Da auch in Österreich 

- 

durch die Vernunft der Strombezieher 

jährliche Wachstum schon 

lange -das 

hinter dem prognostizierten 

zurückbleibt, muß,,überschüssige" 

Energie mit Diskontmethoden an 

den Mann gebracht werden (man 

erinnere sich an die erst jüngst von 

der E-Wirtschaft durchgeführte 

Werbekampagne für Elektroheizungen). 

Steigt der Verbrauch dann i 

folge der Werbung wirklich stärßp-, 

an, ist die ,,Berechtigung" für neue 

Wachstumsziffern und neue Kraftwerksprojekte 

gegeben. 

Bei dieser Gelegenheit flällt einem 

unwillkürlich ein, daß ein neues 

Kraftwerk eine Menge gutbezahlter 

neuer Posten bringt, für die ein Parteibuch 

- vorsichtig ausgedrückt - 

sicher nicht von Nachteil ist. (Die 

Durchschnittsgehälter in der E-Wirtschaft 

werden ja auch vom Rechnungshof 

immer wieder kritisiert.) 

Wenn einem dann noch einftillt, daß 

die Stromproduktion in Österreich 

im Gegensatz zur USA verstaatlicht 

ist und die politischen Parteien somit 

letztlich das Unternehmenskonzept 

(mit)bestimmen dann wird einem 

klar, warum das 

- TVA-Modell auf 

Österreich wohl derzeit wirklich 

nicht übertragbar ist. 

Von Dipl.-Ing. Dan Jakubowicz 


Zeitsumpf 

Es scheint uns demnach gar nicht so 

wichtig, wessen wir gedenken, 

Hauptsache, wirtun's, und die übrige 

Welt ist zufrieden. Unser Geschichtsbewußtsein 

währt dann gerade 

solange, als das Radio oder der 

Fernsehapparat laufen und wird mit 

denselben auch wieder abgeschaltet. 

Aber unsere Gesellschaft neigt ja 

von Grund auf zu solcher Art von 

Heuchelei. Gedenktage, Gedenkjahre 

sowie Gedenksendungen und Gedenkstunden 

schleichen quer durch 

den Kalender, erinnern uns ein- oder 

mehrmalig an Vergangenes, welches 

entweder wert wäre, öfter als nur zum 

Jubliäum gefeiert zu werden oder 

ohnehin in Ruhe gelassen werden soll- 

@ 

'rL' 

- - 

"t-t-. 

1 

J 

ch bin weder ein alter Nazi 

noch mißachte ich die Bedeutung 

der Geschehnisse im 38er 

Jahr. Aber die ewige Gedenk- 

Heuchelei finde ich 

- Pardon 

zum Erbrechen. 

Das 

- 

schlechte Gewissen nagte an 

der Seele des österreichischen Volkes 

und die braune Suppe kochte auch 

schon wieder, als endlich (?) das Jahr 

1988 n. Chr. begann, ein besonderes 

Jahr, nämlich das 50. Jahr nach dem 

Anschluß Österreichs an das Deutsche 

Reich. 

Endlich bot sich die Gelegenheit, 

mit Hilfe eines reumütigen Gedenkjahres 

das Gewissen reinzuwaschen 

und die Bevölkerung vor der neobraunen 

Gefahr zu warnen. Tatsächlich 

wäre es viel wirkungsvoller 

gewesen, wenn es all die Jahre (wenn 

auch nicht so pompös) hindurch getan 

worden wäre, anstatt nur einmal 

und im politisch richtigen Moment 

wie eine Neujahrsrakete in den 

Himmel zu steigen. 

Kampf 

der ewigen 

Ge. 

denk- 

Heuchelei. 

I 

Aber was hift es uns, wenn wir 

jetzt wieder und alle 50 oder 100 Jahre 

danach immer wieder denselben 

braunen Brei aufwärmen? Soll das 

ein Schuldbekenntnis sein? Oder ein 

Mahnjahr? Wird jetzt jeder von uns 

ein ganzes Jahr lang versuchen, über 

die Vorgänge im 38er Jahr nachzudenken? 

Uber welche Vorgänge? 

Sind wir doch ehrlich: Was hat 

das Jahr 1938 schon groß damit zu 

tun? 

Der Beschluß zum Anschluß fiel 

doch schon viel früher. Die Hitler- 

Deutschland-Propaganda hatte 

schon jahrelang das österreichische 

Volk verseucht. Der Anschluß war 

keine Sache des Jahres 1938 allein. 

Das zu behaupten, ließe auf mangelnde 

Geschichtskenntnisse oder 

-beachtung schließen. Der ganze Sinn 

dieses Gedenkens geht dadurch verloren, 

daß man sich aus der Geschichte 

die Zeilen Jänner 1938 bis 

Dezember 1938 herausschneidet und 

den Abfall in den Papierkorb wirft. 

te. Sie tauchen für kurze Zeit aufaus 

dem Zeitsumpf, um dann nach Gebrauch 

wieder in den Schlick des 

Vergessens zu sinken. 

Nach diesem Muster soll eine Ilnzahl 

von Gedenkmomenten wie das 

Jahr des Kindes, das Haydn-Jahr, 

zahlreiche Feiertage, deren einziger 

Nutzen aus einem freien Tag mehr 

besteht, In-Memoriam-Sendungen, 

Heuchelansprachen und ähnliches 

wieder gutmachen und,/oder verdecken, 

was vor langer Zeit getan 

oder unterlassen wurde. Sie erinnern 

uns an große Künstler oder berühmte 

Persönlichkeiten, wie zum Beispiel 

Mozart, der sich sicher gefreut hätte, 

hätten ihn seine ,,Bewunderer" nicht 

nach einem kärglichen Leben in irgendeinem 

Massengrab enden lassen. 

Nein, Freunde. Mich braucht ihr 

nicht zu ehren. Wenn ich einmal den 

Löffel abgegeben habe, streut meine 

Asche in alle Winde und vergeßt 

mich 

I 

Tom 


Ak die Steine ins Rollen kamen 

Traue keinem über 30 

Rolling 

Stones, 

Beat, 

Rock, 

Woodstock, 

Flower 

Power, 

Hippies, 

Love and 

Peace, 

Vietnam 

- 

ein anderes 

Gedenkjahr 

- 

'r 968 

I 

Teenoger onno dozumol vor der Korlskirche 

Die Steine komen ins Rollen und wurden zur Lowine 

er historische Frühjahrsputz, 

der derzeit in Osterreich 

stattfindet, weht uns 

auch ganz schön Sand in 

die Augen. 

In mehr oder weniger 

sinnvoilen Apellen und Erlässen wird 

speziell die Jugend zur Auseinandersetzung 

mit der jüngsten Geschichte 

aufgerufen. 

Eben diese jüngste Geschichte hat 

aber noch andere, sicher genauso 

denkwürdige Kapitel, die sich heuer 

jähren, etwa das Jahr 1968. 

Man könnte also auch einen andq* 

ren Einschnitt setzen und ein 68er- 

Gedenkjahr ausrufen, es hätte 

ebenso seine Berechtigung. Wir werden 

seit Monaten mit Informationen 

über 1938 überhäuft, aber wer weiß 

schon, was 1968 los war? Würde man 

Umfragen unter Jugendlichen starten, 

dann wären die Ergebnisse sicher 

nicht viel besser als die über 1938. 

Die ,,Roaring Sixties" waren das 

Jahrzehnt der Jugend. Allmählich 

aus dem Taumel des Wirtschaftswunders 

erwacht, begann man heftig 

an der extrem materialistischen und 

angepaßten Fassade der Elterngeneration 

zu kratzen. Was zum Vorschein 

kam, waren ausgeprägter Untertanengeist 

und jede Menge Tabus, 

die es bloßzustellen galt' Die Abkehr 

von den Idealen der Nachkriegsgeneration 

war radikal. Man glaubte. eii 

bessere Zukunlt schalfen zu könnE-'* 

ehrlich, frei, mit den Schlagworten 

Liebe und Frieden. 

n den Schulen und vor allem 

an den Universitäten 

gärte es. Mit dem Schlachtruf 

,,Unter den Talaren 

Mief von 1000 Jahren" 

^ I ging der hoffnungsvolle 

Nachwuchs auf die Straße, um zu 

demonstrieren, anstatt brav die Hörsäle 

zu füllen. Nicht nur ehrwürdige 

Professoren gerieten ins Schleudern' 

In Frankreich führten die Studentenproteste 

(der berühmte ,,Mai 

1961") zu einer Regierungskrise. 

Charles de Gaulle mußte einlenken. 

In Berlin wurde auf den linken Studentenführer 

Rudi Dutschke ein Attentat 

verübt. Die Folge waren neuerliche 

Unruhen. In Mexiko-CitY 

schossen Soldaten in eine Studentenkundgebung. 

Ergebnis: 500 Tote' 

1,6 merker

t- 

dttenSie gerne 

l

In Osterreich gab es Proteste gegen 

einen Universitätsprofessor mit NS- 

Vergangenheit. Ein Toter. An der 

Wiener Uni veranstalteten Aktionisten 

wie otto Mühl läkale Happenings. 

Diese Unruhen brachten in der 

Folge das Universitätsorganisationsgesetz 

und später die heute geltenden 

Schulgesetze (vorher waren Schüler 

völlig rechtlos). 

1968 war kein friedliches Jahr, es 

war gekennzeichnet durch Gewalt 

und Terror. Im April 1968 wurde 

Martin Luther King, der Anführer 

der Bürgerrechtsbewegung, in den 

USA ermordet. Im Juni fiel Robert 

Kennedy einem Attentat zum Opfer. 

Im August 1968 scheiterte das politische 

Experiment des Alexander 

Dubcek in der CSSR. Die Hoffnungen 

des Prager Frühlings wurden von 

sowjetischen Panzern niedergewalzt. 

Damals wurde ein deutliches Zeichen 

gesetzt, daß innerhalb des Warschauer 

Paktes keinerlei abweichleri 

sche Ideen Platz haben. Es sollte 12 

Jahre dauern, ehe wieder jemand 

aufzumucken wagte; Polen im August 

1980. 

ber auch bei der anderen 

Großmacht eskalierte die 

Gewalt. 1968 erreichte der 

Vietnamkrieg seinen Höhepunkt. 

Die Bilder des 

Massakers von My Lai. 

bei dem alle 500 Bewohner dieses 

nordvietnamesischen Dorfes umgebracht 

wurden, erschütterten die 

Welt. Die gesamte Friedensbewegung 

der 80er Jahre hat ihre Wurzeln 

Der Troum 

1B merker 

in den weltweiten Protesten gegen 

den Vietnamkrieg. 

,,Love and Peace" und,,Make Love 

not War" waren die neuen Parolen, 

denen sich nicht nur die Jugend 

Amerikas verbunden fühlte. 

Prominente Künstler und Popstars 

wurden schon 1968 zuTrägern politischer 

Ideen. Die ,,Bed-ins" von John 

Lennon und Yoko Ono waren 

ebenso Teil dieser neuen Bewegung 

wie das legendäre Dreitage-Festival 

von Woodstock. Bob Geldof hat mit 

seiner Live-Aid Kampagne gegen 

den Hunger in der Dritten Welt also 

nur eine neue Facette politischen Engagements 

von Musikern ins Spiel 

gebracht. 

Damals wie heute ist die Musik der 

Soundtrack zu den Veränderungen 

und Bindeglied einer Generation. 

Damals aber kamen Proteste und 

Kritik meist aus ehrlicher Überzeugung, 

während heute viele Popstars 

bei ihrer ,,Gesellschaftkritik" eher auf 

die Plattenverkaufszahlen schielen. 

Wenn die Beatles von ,,Revolution" 

sangen, Mick Jagger sein ,,I can get 

no satisfaction" röhrte oder langhaarige 

Hippies im Kultmusical ,,Hair" 

über die Bühne tobten, dann beschrieben 

sie das Lebensgefühl eines 

Jahrzehnts und machten damit auch 

handfeste Politik. 

Es war in manchen Dingen ein 

glückliches Jahr: 1968 hatte ein Schüler 

einige Lücken im Wortschatz, die 

heute fast unvorstellbar sind: Wörter 

wie Schulstreß, Umweltverschmutzung, 

Energiesparen, Technikfeind- 

Erstm 

schte 

vieler Schüler: Ein mögliches Ergebnis der R.evolution 

ols noch 

Gewolt 

dem 

wied 

Krieg beherrer 

die Stroßen 

lichkeit, Arbeitsplatzprobleme, No 

future existierten noch gar nicht. Und 

schon gar nicht Angst vor der Zukunft, 

im Gegenteil, man war zutiefst 

überzeugt, daß alles besser werden 

würde. 

Ein 4Ojähriger, der sich heute den 

Hals nach einem Minirock verrenkt, 

muß nicht unbedingt ein Lüstling 

sein, er erinnert sich vielleicht nur 

ffilT'ä#nr#x;lf;?'H) 

modischen wie auch einer sexuellen 

Revolution. Jetzt ist er wieder da, der 

Mini. Und in einer österreichischen 

Zeitung war vor kurzem zu lesen: 

,,Wien. Die mit dem Frühling kürzer 

werdenden Röcke erhöhen nach Ansicht 

österreichischer Kriminalpsychologen 

die Gefohr von Sexualdelikten. 

In manchen Situationen stelle 

der Minirock einen zusdtzlichen Anreiz 

dar und könne selbst Mönner animieren, 

die ursprünglich gor keine böse 

Absicht gehabt hdtten. Die Minirockträgerin 

solle vor allem nicht prov 

o zieren. D ie sp tit er en V e r br e chens opfer 

zögen oft ohne Begleitung von Diskorhek 

zu Diskothek und stiegen sogar 

zu fremden Mrinnern ins Auto . . ." 

Wer also trägt die Schuld und vor 

allem die Verantwortung für männliches 

Fehlverhalten? Die Minirockträgerin.

Anno 1968 schienen die Männer 

noch gefestigter ob solcher Versuchungen. 

Im Sittendezernat in München 

wurden damals 169 Fälle von 

Notzucht untersucht. und in einem 

einzigen dieser Fälle redete sich der 

Täter darauf hinaus, die Frau, die er 

zu vergewaltigen vcrsuchte, habe einen 

kessen, kurzen Rock getragen. 

Auch dic Berliner ,,Sitte" stellte keinen 

Anstieg der Verbrechensstatistik 

f est. 

ine Mini-Trägerin aus dem 

Jahr 1968 erinnert sich: 

.,Fur mich war der Mini mit 

fünfzehn, sechzehn Jahren 

ein Stück Rebellion. Weg 

mit allen Normen und 

Rocklängen-Diktaten. Je kürzer, desto 

provozierender. Ob dicke oder 

dünne Beine Hauptsache 

shocking. - 

Und der Mini, den die Engländerin 

Mary Quant l965,,erfand", 

schockte nicht nur die Männer. Auch 

)pte Emma. die e. einfach empö- 

J. ,rnu. \\re rercnaearg orc i\rrochcn 

mit ihren Beinen umgingen. Ihre 

cigenen hielt sie sorgf,ältig unter 

Stolf versteckt. Wahrscheinlich. um 

sie lür ihren Mann aufzusparen. mit 

dem sie im abgedunkelten Schlafzimmer 

schlief und der heimtich großcn 

Gefallen an den unbedeckten 

m 

Beinen junger Mädchen fand." 

Die Pille, seit 1967 auf dem Markt, 

machte sie mögiich, die freie Liebe, 

ohne Angst vor unerwünschtem 

Kindersegen. Ein Gedanke, der heute, 

in Zeiten von AIDS, schon wieder 

vielen den kalten Schauer über den 

Rücken jagt und von einer neuen 

Moral reden läßt. Die Freigabe der 

tt 

Pille war aber auch 

ein wichtiger Schritt 

in Richtung Unabhängigkeit 

und 

Selbstbestimmu ng 

der Frauen. Die 

Frauenbewegung hat 

seit den 60er Jahren 

die gesellschaftliche 

und politische Landschaft 

in wesentlichen 

Punkten mitgeprägt. 

Auch die Jeans 

waren Teil einer 

Weltans chauung. 

Wer denkt heute 

noch an Revolution 

und Auflehnung, 

wenn er Jeans trägt? 

Die ehemalige Protestkleidung 

ist zu einem 

modischen Accessoire 

geworden. 

Dennoch wurde das 

Outfit der Jugend in 

den letzten 20 Jahren immer mehr zum Ausdruck gesellschaftlichen 

Unbehagens. 

Auch wenn die ,,glory days" längst vorüber sind 

und das Stones-Zitat ,,You can't always get what you 

want" für manche 68er zur Realität geworden ist, so 

wundern sie sich doch, wie angepaßt und brav die 

Jugend in den späten 80er Jahren großteils wieder 

geworden ist. 

Von Maria Scheitel 

Der Mini: Ein 5tück der Rebellion und Provokotion 

Herausgeber: 

Ma-q. Herbert Zach 

Redaktion: 

Mag. Herbert Zach, Thomas 

Sandri (1 JNB), Peter Györgyfalvay 

(2 JN), Erwin Kett- 

^ner (2 J N ). Christian Koczera 

I I .]fuf ). Atfred Kovacs (2 JN). 

Hubert Steinhardt (3 HEC), 

Peter Vlasak (3 JE), Heinz 

Waldbauer (4 JMB), Thomas 

Zausner = TOM (5 HMB) 

Mitarbeiter dieser Ausgabe: 

Peter Fürst (1 JE), Gerhard 

Grandits (1 JNB), Dipl.-Ing. 

Dan Jakubowicz, Dr. Peter 

Kopacek, Hans Kreuter (1 

JNA), Martina Praglowski (3 

HEB), Dr. Werner Reiss, 

Mag. Maria Scheitei 

Fotos: 

Franz Walch, Renato Langersek, 

Fotozentrum am 

Schwarzenbergplatz, Archiv 

Layout und Montage: 

Peter Györgyfalvay, Thomas 

Sandri, Mag. Herbert Zach 

Satz: 

Fischer Filmsatz, 

1070 Wien, Zieglergasse 1 

Druck: 

Berger Ferdinand und Söhne 

GesmbH, 

3580 Horn, 

Wiener Straße 2l-23 

Medieninhaber: 

Verein zur Förderung der 

HTL Wien I 

Anschrift: 

l0l5 Wien. 

Schellinggasse 13, 

Tel.513 16 11, 

Klappe 12DW 

Bankverbindung: 

Creditanstalt-Bankverein, 

Kto.-Nr. 0966-4507 2/ 0t 


Die Schellin ggasse I93B 

uch unsere Schule hat ihre 

Anschluß-Geschichte. 

Aus dem Vorwort zum 

Jahresbericht 1931/38, 

das der blitzartig eingesetzte,,Kommissarische 

Leiter" verfaßt hat, soll hier ohne 

Kommentar zitiert werden. 

,,Als Mitte September 1937 das 

abgelaufene Schuljahr begann, lag 

ryi. auf dem ganzen damaligen 

Osterreich auch auf unserer Schule 

der Druck des Regierungssystems 

Schuschnigg. Daß Schüler und Lehrer 

gerade unserer Anstalt schwer unter 

diesem Drucke seufzten, wird verständlich, 

wenn man weiß, daß diese 

unsere Schule in der Offentlichkeit, 

sogar in Zeitungen als ,,Schule aus 

dem dritten Reiche", als ,,Braunes 

Haus Nr. 2" usw. bezeichnet wurde, 

daß die Heimwehrl zweimal das 

Schulgebäude stürmte und dergleichen 

mehr. 

Daß ihr diese Bezeichnungen 

nicht ganz zu unrecht gegeben wurden, 

dafür mag zeugen, daß viele, viele 

Schüler, die anderwärts wegen nationalsozialistischer 

Betätigung ausgeschlossen 

worden waren, gastliche 

Aufnahme und damit die Möglichkeit 

fanden, ihre Studien forlarsetzefl 

und zu beenden, dafür zeugt auch, 

daß der größte Teil des Lehrkörpers 

unter Führung der lllegalen2, als 

Schuschnigg seine berüchtigte 

Volksabstimmung durchführen wollte, 

rasch entschlossen ablehnte, sich 

an der Abstimmung zu beteiligen, 

daß ferner unter den Schülern eine 

stattliche Anzahl Illegaler war, die 

zum größten Teile der illegalen HJ, 

zum kleineren auch schon der S. A. 

und der S. S. angehört hatten. 

Mit namenlosem Jubel wurden 

unter solchen Umständen die Märztage 

1938 von Schülern und Lehrern 

begrüßt, die sich begeistert in den 

Umbruchtagen in den Dienst der 

Bewegung stellten, wissend, daß 

nunmehr eine neue Zeit anbreche, eine 

neue Zeit nicht nur für Österreich 

und seine Bevölkerung. eine neue 

Zeit auch für Schule, für Lehrer und 

Schüler. 

Die neue Zeit wirkte sich sofort 

dahin aus, daß im Anstaltsgebäude 

das Oberkommando der achten Armee 

untergebracht wurde und darin 

durch etwa einen Monat bis zur Unterbringung 

im Gebäude des 

Auszüge 

aus dem 

Vorwort 

des Jah- 

resbe- 

richts 

1937 /34 

(damals 

noch 

Staatsgewerbe- 

schule). 

I 

Die Volkschüler mußten die neue gymnostische Übung 

erlernen. Mon nqnnte es den ,,Deutschen Gruß" 

Kriegsministeriums auf dem Stubenring 

verblieb. 

Die neue Zeitbrachte aber auch 

einen Wechsel in der Leitung der 

Schule, indem an die Stelle des bisherigen 

Direktors Ing. Heinrich Bilek 

ein kommissarischer Leiter trat. 

Aber auch im inneren und äußeren 

Gefüge der Schule trat ein Wandel 

ein. Das schon in der Verbotszeit 

entstandene vertrauensvolle Verhältnis 

zwischen illegalen Schülern 

und illegalen Lehrern vertiefte sich 

und begann immer weitere Kreise zu 

ziehen. Damit aber begann sich im 

Schulbetrieb der Sinn der Volksgemeinschaft 

zu regen, eine Erscheinung, 

die für die Zukunft zu den besten 

Hoffnungen berechtigt. 

Wenn all das trotz aller Schwierigkeiten 

und sie waren nicht immer 

klein 

- in der kurzen Zeit seit 

dem Umbruch 

- 

teils bereits verwirklicht, 

teils der Verwirklichung entgegengeführt 

werden konnte, dann 

spricht daraus der Geist restloser 

Aufgeschlossenheit den Bedürfnissen 

des neu entstandenen großdeutschen 

Reiches. der Ideenwelt des Fühf 

und der N. S. D. A. P. gegenübV. 

Es spricht daraus aber auch das nie 

verlöschende Dankgefühl für den 

Führer, der seit den Märztagen 1938 

offen und vor aller Welt der Führer 

Österreichs und damit unserer Schule 

wurde. 

Sein Geist sei dem Geist unserer 

Schule heute und immer dar. 

Heil Hitler! 

Der komm. Leiter" 

Wer sich mehr für die Geschichte der 

Schule interessiert, kann sich die Jahresberichte 

in der Bibliothek, die sich 

im l. Stock befindet, ausleihen. I 

Thomas Sandri (IJNB) 

I Heimwehr: Bürgerkriegsarmee der Christlichsozialen 

Partei Österreichs (als Gegcnpol dazu der 

Republikanische Schutzbund der Sozialisten). 

2 Illegale: Mitglieder der N. S. D. A. P. und deren 

Um[eldorganisationen. Diesc Orga nisationen uaren 

in Österreich vor 1938 verboten. 


In tiefer Trauer 

Zuviele 

haben 

nur ihre 

Pf I icht 

getan, 

zuweni- 

T l.ll:Hlä.x' l,::J,.ä}];.fä: 

t 

I 

ge tun es 

I 

heute. 

.5 bewältieuns bekannt. 

xaÄ sin*..en Versäumf 

nissen in den letzten Jahrzehnt., 

konnten selbst die geballten 

verbalen Versuche der Bewältigung, 

aus berufenem Munde, nichts daran 

ändern. 

Die Trauerfeiern finden im Jahre 

1988, insbesondere im März, statt. 

Die Nachrufe waren und werden 

noch aus dem Munde der gescheiterten 

Redner zu hören sein. 

Die trauernde Gemeinde 

Herr und Frau Österreicher, 

insbesondere deren Kinder 

Die gonze broune Suppe 

brochte ouch eine Art Noturreligion, 

nömlich einen etwqs eigenortigen 

Körperkult mit sich: 

Bewegung in der freien Notur, 

möglichst unbekleidet, dos bedeutete 

einen neuen Menschen, 

frei von ollen qlten Hüllen, den 

neuen deulschen Menschen 

eben, dos leuchtende Bild der 

germonischen Rqsse. lnteressontwöre 

es gewesen, einen Hitler, 

Himmler oder Göring ols 

Freikörperkulturisten zu sehen. 

V 

ää:$qW 

Klingt ja richtig provokant, diese 

Anzeige, oder? 

Betrachte ich diese Vergangenheitsbewältigungsbemühungen 

von 

meiner Warte aus, so treten nämlich 

ziemliche Schwierigkeiten auf. Wie 

,ii ich die letzten 50 Jahre bewälti- 

§, *"nn ich selbst erst 25 Jahre alt 

bin? 

Normalerweise sollte der 12. 

März nur'ein Gedenktag sein. Aber 

auf Grund der Gedächtnislücken 

damals bereits Lebender wurde dieser 

Tag zum Vergangenheitsbewältigungstag 

aulgebauscht. In dem ,,Gedenkjahr" 

werden alle möglichen 

Versuche unternommen, den Mantel 

des Schweigens, der über diesen Geschehnissen 

liegt, abzuheben. Reichlich 

spät, finde ich. Mindestens 40 

Jahre zu spät. 

In dieser Zeit kam es zu einer subiektiven 

und voll beabsichtigten Veränderung 

der Vergangenheit, die sich 

unter anderem darin äußert, daß zum 

Beispiel auf einmal auch die Staaten 

Europas mitschuld sind an der 

Heimholung Österreichs ins Dritte 

Reich, da sie gegen den Anschluß 

rricht protestierten. Doch wer berei- 

tete den Weg für den Nationalsozialismus? 

Anscheinend niemand. Denn 

es gab ja offensichtlich keine Mitglieder 

der NDSAP in Osterreich. Und 

überhaupt war ja Adolf Hitler der 

alleinig Schuldige. Er allein brachte 

es zuwege, daß Osterreichs Widerstand 

im Ausland oder im KZlandete. 

Bewunderswert, wozu Einzelkämpfer 

fähig sind, wenn sie, total 

alleingelassen, ohne irgend eine Mithilfe 

und ohne irgendwelche Sympathisanten 

handelnl!! 

Dieses und vieles mehr führte dazu, 

daß man uns heute die Vergangenheit 

vorwerfen kann. Wobei man 

anmerken muß, daß viele der Beteiligten 

immer noch unter Erinnerungslücken 

leiden. 

Und gerade diese honorigen Bürger 

finden sich heutzutage in entscheidender 

Position von Politik und 

Wissenschaft. Sozusagen als Vorbilder 

der Jugend. 


Spricht man sie dann direkt auf 

ihre Rollc in dieser Zeit an. so passiert 

folgendes: Sie tun so, als hätten sie 

die Frage nicht verstanden, und 

schweigen. Bohrt man aber weiter. so 

erhält man so vage Aussagen wie ,,So 

genau kann ich mich auch nicht mehr 

erinnern" oder ,,Ich war ja nur ein 

ganz kleines Rad in dieser großen 

Maschine" bzw. ,,Was hätte man tun 

sollen" usw. Hier liegen die Wurzeln 

der Nichtbewältigung. 

Denn bevor sie, ihrer Rolle als 

Vorbild entsprechend, offen zu den 

Geschehnissen von damals Stellung 

beziehen, versuchen sie uns mit fadenscheinigen 

Ausflüchten für 

dumm zu verkaufen. Und dagegen 

verwehre ich mich. Denn als mündig 

denkender Mensch bin ich nicht bestrebt, 

irgendwelche Schuldzuweisungen 

vorzunehmen, sondern 

möchte einzig und allein wahrheitsgetreu 

informiert werden, mehr 

nicht. Doch das können sie nicht verstehen. 

Lieber bringen sie eine ganze 

Nation in Verruf, als einmal darüber 

nachzudenken. 

Und solange sie das nicht kapieren, 

werden wir alle nicht imstande 

sein, die Vergangenheit zu bewältigen. 

Gerhard Grandits l1JLSl 

*' 

* 

I 

Die Unzufnedenen 

Ja. so kann der Mensch sich eben 

täuschen, 

es längt immer wieder einer an. 

Statt daß Ruhe wäre auf dem Feld 

der Ehre, 

wird der Eichmann eine 

Staatsafläre. 

Wenn sie kennten, mechtn's ihn 

zerfleischen, 

Sie wissen: Aug'um Aug'und 

ZahnumZahn. 

Wenn wir's richtig sehen, hat er 

durch ldeen, 

praktisch mehr als seine Pflicht 

getan. 

Der Eichmann hat doch nur die 

trahne hochgehalten, 

und für Deutschland sich eingesetzt, 

aber schließlich tat das jeder von 

uns furchtbar 

alten Kämpfern, man war verhetzt. 

Der Eichmann war hypnotisiert 

durch den Führer, 

innerlich hat er sich sehr gewehrt, 

gut, er war vielleicht ein 

Liquidierer, 

doch das istjuristisch längst 

verjährt. 

Wie oft hat man uns gepredigt, 

daß uns sicher nichts passiert. 

unsere Akten sind erledigt, wir sind 

entnazifiziert. 

Was sind das lür Garantien, wo 

bleibt da das Menschenrecht? 

Man kann nicht einmai entfliehen, 

ich schlal nicht, und wenn, dann 

schlecht. 

Ist das nicht schaurig, ist das nicht 

traurig, 

auf allen Linien, sogar in 

Argentinien, 

ja so kann der Mensch sich eben 

täuschen, 

Eichmann ging bescheiden ins Exil. 

Früher hat man drüben in New 

York geschrieben, 

wieviel Aufwand Emigranten 

trieben. 

Und der Eichmann lebt in einer 

Keusch'n, 

weit am Stadtrand und trägt Zivil, 

ist nicht aufgeblasen, denkt nicht 

ans Vergasen, 

seine Ruh' ist alles. was er wi1l. 

Und geschnappt hat ihn die Ba 

doch, 

und er ging fest geschlossen we 

übers Meer. 

-. Na, am End'passiert das noch 

.: 

-r anderen Parteigenossenl 

r.r' P.. wär' nicht fair. 

Ich hab nichts gesagt. von meinem 

:'. Dienst in Mauthausen, 

,was mach'ich, wenn einer kommt 

t' und mich verschleppt? 

war schr icht 

I Yu;.il:eit 

l! nrr. es hat's nicht jeder überlebt. 

*l Es ist zu blöd., 

man gab für Deutschland so vieles 

her, 

hat Belehle mutig ausgeführt, 

und hat den Mund all die Jahre 

gehalten, 

und hat tapfer und brav liOuidiel 

Diese Leute setzen sich doch niemals 

zur Wehr. 

diese Clique. sie schlug ja nie 

zurück. 

Ja, so kann der 

täuschen, 

Mensch sich eben 

niemand dachte an den alten Zwist, 

man lebt brav und bieder, 

ist's ein Wunder, daß man wieder 

gegen diese Juden ist! 

- 

1960 schrieben Bronner und Wehle 

Kabarett (mit H. Qualtinger) eine 

Nummer über den berüchtigten Nazi 

Eichmann, der in Südamerika entdeckt 

und in Israel vor Gericht ''' " gestellt ö'"'-.'' *' 

wurde. Hier unterhalten sich zv,ei Na- li+ 

zis über Vergangenheit und ZukunJt. *;§ 

l .iii:':11 . * 

€{..# 

- #? 

€#: '_i + 

r,.

Der 

dies prägt nicht nur das Jahr 

Fehler 

1938, 

sondern unsere gesamte Entwicklung 

bis zum Jahr 1988. 

Alternativen denken können. Das 

heißt, eine Kraft einzubringen, die die 

Fehler der Vergangenheit auch in der 

Gegenwart entdeckt, damit andere 

Entscheidungen möglich werden. 

Die Schule 

as Jahr 

ist eine 

1988 ist kein glückliches 

Jahr, um sich 

Institution, die 

genau dieselben Schwächen 

an 

und 

1938 zu erinnern. Es wäre 

schön gewesen, in untadeligem, 

demokratischem 

Selbstbewußtsein zu,,gedenken", 

daß wir heute anders sind, 

anders leben, anders denken als die 

Generation der Opfer und Täter. 

Wer anfTingt sich zu erinnern, wird 

von der Erinnerung eingeholt. Was 

heißt das? 

Es gibt zwei Arten des Erinnerns. 

Die eine sagt: ,,Laßt's uns in Ruh. mit 

den alten G'schichten. Aus der Vergangenheit 

nehmen wir in die Zukunft 

mit, was wir brauchen.,, (Der 

fllast wird entsorgt). Unlängst 

$de eiri zielstrebigeiJingling na'ch 

dem ,,Club 2" wegen dieser Haltung 

sehr gefeiert, ausgerechnet im traditionsbewußten 

Großformat, der 

,,Presse", die sich auf ihre Geschichtspflege 

viel einbildet. Die andere 

Art des Erinnerns? Das ist die 

Erinnerung, die sich aufdrängt, willkommen 

oder unwillkommen, gefragt 

und ungefragt. 

Ich möchte es noch einmal ordinär 

ausdrücken. Das erste Erinnern sagt: 

,,Vergeßt das Unnötige, schwer Verständliche". 

Das zweite Erinnern hat Der Rollbolken der Geschichre f öllr 

mit entlegenen Geschichten zu tun. 

Vorzüge hat wie alle anderen Institutionen. 

Das heißt: In öden Schulfei- 

Da ist die Geschichte von jüdischen 

Geschäftspartnern, die nach dem 

ern ist immer das gefeiert worden, 

März 1938 zu meiner Familie auf Besuch 

kamen, nicht ungefährlich. 

haben. Die einzelnen, die an die 

was die jeweiligen Regime verlangt 

Warum erzählt mir meine Mutter 

Front mußten oder sich nach dem 

diese Episode ausgerechnet jetzt? Ich 

Krieg unter schwierigsten Bedingungen 

eine Existenz aufbauen mußten, 

Erinnern 

C:,:il,','# rHl t;ä3 hrr aus der 

Geschichte hervor, als vorher mög- 

- Ver- werden sich ihren Reim darauf ge- 

drängen 

lich war. Das Unangenehme meldet 

sich wieder. Komischerweise hat die 

zweite Art des Erinnerns mehr mit 

der Zukunft zu tun als die erste. 

Funktionstüchtig zt sein, das 

schaffen die meisten. Um welchen 

Preis? Weg mit der Vergangenheit? 

Keineswegs. Ich glaube, jeder tüchtige 

Techniker muß auch in Alternativen 

denken können. Also aus Fehlern 

lernen, wie sonst. Die Fehler der 

Vergangenheit deuten, auf eine Zukunft, 

die anders sein kann. 

Die beschämenden Fehler österreichs, 

das Lagerdenken, der primitive 

Antisemitismus, das naive Vertrauen 

der Kirche. es sich mit den 

jeweils Mächrigen arrangieren zu 

können, die Freude darüber, daß unbequeme 

Intelligenz endlich weg ist 

(vergast, verschollen, wo immer), all 

, 

I 

- Vergessen 

macht haben. 

Aber das Gegenteil findet auch statt: 

Viele Kolleginnen und Kollegen (und 

Schüler!) finden sich mit dieser Art 

von Vergangenheitsbewältigung 

nicht ab. Die schlichte Frage ,,Wie 

war es wirklich?" führt doch zu alternativem 

Denken. 

Ich unterrichte Religion. Religion 

hat mit der ,,Vergegenwärtigung des 

Heils" zu tun. Die Ahnung davon, 

daß wir miteinander eine sinnvolle 

Existenz aufbauen können, muß 

konkret werden. Dazu gehört das 

produktive Erinnern. Nicht die persönliche 

Schuld unserer Vorgänger 

übernehmen, aber sehr wohl die Last 

der Geschichte, die uns prägt. Ohne 

diese Ubernahme wäre unsere Ausrichtung 

auf die Zukunft ein reines 

Gefasel- 

I 

Dr. Werner Reiss 

Einfach 

nJm 

Nachdenken... 

DLebens? 

er Mensch 

- Selbstmörder 

oder Spieler? 

Das Leben Spiel mir 

tödlichem 

- 

Ausgang. 

Der Tod Ende des 

Spielens oder 

- 

Anfang des 

Das russische Roulett ist schon lang 

aus der Mode gekommen. Ein 

Mensch als Einsatz ist viel zu wenig, 

heute spielt man um Millionen. 

Auch ist es langweilig, im voraus zu 

wissen, wen es treffen kann. Der Reiz 

des Spielens ist das Ungewisse. Niemand 

weiß, wer wann auf der Strecke 

bleibt. Gewiß ist nur, daß es sehr viele 

sein werden. 

Der größte Teil des vorhandenen 

Geldes wird in dieses Spiel investiert. 

Die Spiele der Großen sind die Rüstungs- 

und chemische Industrie, die 

Atomkraft. . . 

Die Spiele der Kleinen sind die harten 

Drogen, der Alkohol, der tägliche 

Glimmstengel, der Betrieb des eigenen 

Kraftfahrzeuges. . . 

*r

Unsere Lelrrer 

Von Engelbert Habersberger 

ielleicht werde ich 

auch einmal Lehrer. 

Der Sepp sagt, für einen 

Bauern wäre ich 

ohnehin zu deppert, 

und ein Fleischhackerlehrplatz 

wird immer 

nur für gehobene Schichten innerhalb 

der OVP reserviert. 

Ich habe Angst vor den 

Buben im Dorf, wenn die 

draufkommen, daß ich Lehrer 

werden möchte, da dieser Beruf 

nur für blöd gebliebene 

Kinder von Akademikern reserviert 

ist und dadurch wahrscheinlich 

ohnehin hoffnungslos 

überbelegt. Diesen sieht 

man zum Großteil ihre Herkunft 

schon im Gesicht an, es 

ist aber sehr schwer, diesen 

Blick zu üben, da er angeboren 

ist und dadurch nicht gleich 

von jedem nachmachbar. 

Vor der Aufnahmsprüfung 

brauche ich keine Angst haben, 

weil das sozialistische 

Schulreformgesetz diesem Zustand 

Rechnung trägt. Der 

Sepp sagt, ich brauche nur drei 

Viertel von dem vergessen, was 

ich schon weiß, dann passe ich 

genau in den novellierten 

OlrreWode 

Dieser 

Text 

stammt 

aus dem 

Band 

,rEin 

Lehrbuch 

für Politverdros- 

sene - 14 

des 

Schulaufsätze 

Berg- 

bauern- 

buben 

Sebastian 

Moderschrottef 

tt. 

I 

Lehrplan als Musterkandidat. 

Nur die Mama geniert sich sehr 

und sagt immer wieder das 

gleiche, und zwar, ich soll doch 

versuchen, etwas Anständiges 

zu erlernen. 

Unsere Herrn und Frauen 

Lehrer sind aber auch sehr 

arm, da sie alle einen Eid 

schwören mußten, damit sie 

immer schön brav bleiben und 

alles nachplappern, was ihnen 

ihre jeweils amtierenden 

schwindlichen Vorgesetzten 

vorplappern, ganz wurscht, ob 

sie erst Schwarze waren, dann 

Nazi, dann Kommunerln, 

dann wieder Sozi und wieder 

Schwarze. Dalür können sie 

beim Handarbeits-Unterrichten 

so gut die Hampelmandeln 

auswendig, die mit Schnurzug 

entweder ,,Heil Hitler" oder 

,,Freundschaft" hampeln. Ihre 

Gewerkschaften unternehmen 

aber nichts dagegen, da auch 

die Betriebsräte einer gewissen 

Grußrichtung angehören und 

selber Lehrer sind. Vor drei 

Dingen haben unsere Lehrer 

Angst: Vorm Direktor, vor der 

Schulmilchaktion und vorm 

Schulinspektor. da letzterer in 

der Lage ist, die Vorrückung 

ztr rupfen. Daher ist der 

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Schulinspektor der größte 

Feind der Lehrer. 

Wenn ein lieber Schulinspektor 

endlich stirbt oder 

Gottseidank im normalen A1- 

ter in Pension geht, wozu die 

meisten geschupft werden 

müssen, beginnt in den Unterschichten 

ein richtiges Haxelbeißen 

und Hackelschmeißen. 

iejenigen, welche 

das falsche Parteibuch 

haben, werden 

Oberlehrer, die 

dummen bekommen 

eine hohe staatliche 

Auszeichnung für keine 

Verdienste um die Republik 

und jene, die die meisten Bittund 

Vernadererbriefe schreiben, 

den Direktorposten. 

Der neue Direktor sagt 

dann zu Hause seiner Alten 

meist, daß er viel besser ist als 

der alte war, nur die restlichen 

Ixhrer saeen alle. daß er blö- 

3i,r,. abir cias sasen sre wegen 

dem Konferenzgeheimnis 

den Schülern nie, höchstens 

den Eltern. 

Kurz vor der totalen Verkalkung 

werden viele durch die 

Partei, bei der alle freiwillig 

sein müssen. auf ein Monat in 

eine Grabenschule versetzt. 

Das ist meist ein Doppelposten 

und beinhaltet auch den des 

Schuldieners. Dort wird er, 

weil er keinen größeren Scha- 

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den anrichten kann, Direktor, 

was auch dessen Alte sehr erfreut. 

Letztere läßt sich dann in 

Lignano Frau Direktor betiteln, 

weil dies besser klingt als 

Amalia Saurucker. 

iele Weiber von Direktoren 

waren vor 

der Ehe irgendwo in 

einem Dorf Dienstmentscher. 

Nach der 

Ernennung des Mannes 

nehmen sie sich aber meist 

selber eines. Dieses muß dann 

in den Hof hinuntergehen und 

bis zum dritten Stock hinaufschreien: 

,,Frau Direeeeektor . 

. . Frau Direeeeektor . . .", daß 

alle Proletenweiber in der Bassena 

wissen, daß die Frau Direktor 

jetzt eine Frau Direktor 

ist. 

In der Gesellschaft der Intellektuellen 

werden sie aber 

gemieden, weil sie ja durch den 

Titel geistig weder vor- noch 

nachgerückt sind. Lustig sind 

sie beim Kaufmann zu beobachten,.wenn 

sie mit den Arbeiterweibern 

zur Kassa mit 

den Einkaufswagerln wettfahren. 

Dabei bleiben die Lehrerweiber 

immer Sieger, weil die 

gescheiteren nachgeben, weil 

sie Angst haben, daß sie ihren 

Zornber den Gfrastern in der 

Schule auslassen, und weil ihre 

Ladungen viel geringer sind. 

Sie kaufen meist nach dem 

Kochrezept ein. Sie genieren 

sich, wenn sie einen Polenta 

kaufen. Da fragen sie immer 

laut, daß es alle hören, ob der 

Polenter auch sicher dem Waldi 

nicht schadet zum Frolic. 

Dabei haben sie gar keinen 

Waldi. Da ist schon die alte 

Rieglerin vom Parterre ehrlicher. 

Die sagt immer: ,,Bitte 

um 10 Schilling Hundsfutter, 

aber nicht zu fett, sonst speibt 

mein Mann." 

eil sie vor allen 

Sachen mit Vorschriften 

Angst 

haben und daß sie 

bei ihren Vorgesetzten 

immer 

schön brav sind, behandeln sie 

uns Schulkinder immer sehr 

gut und sind immer lieb zu uns, 

wenn wir dadurch auch blöd 

bleiben. Wir wissen nur, daß 

auch wir, wenn wir keinen anständigen 

Lehrplatz bekommen. 

einen Eid ablegen müssen, 

wie unsere großen Vorbilder 

in der Schule und bei der 

Gendarmerie. 

Eine hat einmal einen Bauern 

gefragt, wieviel Kilo 

Fleisch er am Tag an seine 

Pferde verfüttert. Diese unterrichtet 

in unserer Hauptschule 

Naturgeschichte. Ich glaube, 

unser Sepp hatte recht. Mir 

steht wirklich nichts im wege, 

einmal ein Herr Lehrer zu 

werden. 

I 

Enge lber t H ab ersb er g er v er öffentlicht 

seine Text im Eigenverlag. 

Karrikaturen ous: Johannes 

Hickel,,,Sanfter Schrecken", 

Bltitter aus dem pädagogischen 

Alltag. Quelle & Meyer. 

Überprüfter Pödogoge 


Km&n#-ffimää 

Zwei der hier Abgebildeten woren nicht om Schulboll. Wenn 

Sie's herqusfinden, gibt es einen Preis: Sie dürfen eine Leberkässemmel 

in den Merker einwickeln. 

26 merke r

DAS ITETIUI{TERGAilGS-SPIET I2. RÜ1{DEI 

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Bringen Sie die 

Antarktis zum Schmel zen. 

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s 

llie Antarktis speichert drei Uiertel aller Süßwasservoruäte der Erde. Gibt 

Zugvögeln Platz zum Brüten, Pinguinen Raum zum Ieben. Zwanzig Staaten haben 

dort Erdö1, Erdgas, Uran und Eisen entdeckt. Das wollen sie hahen. Sie sprengen 

Pinguinkolonien, um Flugplätze zu bauen. Sie errichten Förderanlagen, deren 

Schmutz das Eis bedeckt. Bis es schmilzt. Alle Städte in Meereshöhe werden 

dann überschwemmt. Unwiederbringlich. Das Spiel beginnt, wenn der Schutzvertrag 

der Antarktis endet. 1991. 

IUenn lhnen dieses grausame Spiel gefällt, schneiden Sie die abgebildeten 

Anlagen aus und stellen Sie die Antarktis damit voll. 

IIenn Sie dieses grausame Spiel nicht mitspielen wollen, können Sie sehr viel 

tun. Schicken Sie uns den Goupon. Wir inf ormieren Sie über die Antarktis und wie 

man sie retten kann. 

la, ich rill mehr über Greenpeace und mehr über die lntarltis uissen. lch schicle diesen Coupon noch heute ab. 

Anschrill 

- - 

Abschicken an: Greenpeace, ilariahiller Gürtel 32, 1060 Wien.

Vatermördern geht es an den Kragen. Die Fahndung 

läuft. Zweigstellen in aller Welt sind ständig 

über Wort und Bild miteinander verbunden. Computer 

übermitteln Daten. Bis ztr 10.000 Telefonanschlüsse,laufen 

heiß. Die Vatermörder verlieren ihr 

letztes Hemd. Als Stehkrägen auf vornehmen 

Frackhemden hatten sie bislang eine weiße Weste. 

Doch jetzt wurden sie als Ladenhüter entlarvt und 

ihre Produktion gestoppt. 

Das elektronische Informationssystem einer 

Schrack Multidat Telekommunikationsanlage brachte 

den Unternehmer sehr rasch auf die richtige Spur. 

Just-in-time-management. Durch laufenden Überblick 

über Unternehmen und Marktsituation konnte 

die Produktion einmal mehr optimal der Nachfrage 

angepaßt werden. Deshalb sollten sich auch Rüschenblusen 

nicht allzusicher fühlen. Schrack Multidat. 

Kopf und Kragen des Unternehmens. 

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* 

SEflNÄEß 

,,Ver an Utopieru nicht glaubt, mu$ sie realisieren.* (E. Harald Schrack)

merker-1988-Heft-1 - HTL Ottakring

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