Empfehlenswerte Zeitschriftenartikel

Bergfelder, Angela (2009), „Schaffen Standards Übergänge? Neuanfänge, Brüche und Brücken
seit den Bildungsstandards“, in: Praxis Fremdsprachenunterricht 5/2009, 57-61
Kierepka, Adelheid (2009), „Problem Ausgangsniveau? Aspekte des Übergangs aus
fortbildungsdidaktischer Sicht“, in: Praxis Fremdsprachenunterricht 3/2009, 59-61
Mayer, Nikola/Catarina Rothermel (2009), „Biografien mit Bruchstellen. Am Übergang von der
Primarstufe zur Sekundarstufe“, in: Praxis Fremdsprachenunterricht 4/2009, 62-65
Vogt, Karin (2009), „Blaues Wunder in der Arbeitswelt? Übergänge zwischen Schule und
Arbeitswelt schaffen“, in: Praxis Fremdsprachenuntericht 6/2009
Themenheft „Englisch in Klasse 5“, Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch, Heft 103, 2010
33. Bilingualer Unterricht
Heimes, Alexander (2010), „Bilinguale Methoden für den mehrsprachigen Sachfachunterricht“, :
Praxis Fremdsprachenunterricht 2, 7-10
Heimes, Alexander (2012), „Wege der Binnendifferenzierung im bilingualen Sachfachunterricht“,
in: Praxis Fremdsprachenunterricht, 2, 9-11
Laupenmühlen, Janine (2012), „The day after the Oil Spill. Sprechaufgaben für den bilingualen
Biologieunterricht stellen”, in: Unterricht Englisch 116, 28-33
Themenheft „Scaffolding im bilingualen Sachfachunterricht“, Unterricht Englisch 106 (2010)
34. Kompetenzorientierung
Caspari, Daniela (2012), „Didaktisches Lexikon: Methodenkompetenz“, in: Praxis
Fremdsprachenunterricht, 2, 15-16
Heinz, Susanne (2013), „Didaktisches Lexikon: Medienkompetenz“, in: Praxis
Fremdsprachenunterricht, 1, 15-16
Hüsers, Heike (2011), „Bad Girls. Kompetenzen an einem literarischen Text entwickeln“, in:
Unterricht Englisch 109, 15-19
Müller, Michael / Müller-Hartmann, Andreas (2011), „Can you tell us anything in Indish?
Interkulturelle kommunikative Kompetenzen initiieren, feststellen, fördern”, in: Unterricht
Englisch 109, 30-35