Empfehlenswerte Zeitschriftenartikel

Rogge, Michael (2012), „Sagen können, was man zu sagen hat. Mündliche Kompetenz mit
Sprechaufgaben fördern“, in: Unterricht Englisch 116, 2-6
Schnitter, Tobias (2010), „Mündliche Prüfungen gestalten, Sprechkompetenz bewerten“, in:
Unterricht Englisch 108, 2-8
Siebold, Jörg (2008), „Didaktisches Lexikon: Diskurs/Diskurskompetenz und
Pragmatik/Pragmatische Kompetenz“, in: Praxis Fremdsprachenunterricht, 2/2008, 60-61
Siebold, Jörg (2012), „Didaktisches Lexikon: Sprechen“, in: Praxis Fremdsprachenunterricht, 6,
15-16
Siepmann, Dirk (2011), „Any Chance of a Bloody Drink sometime this Century? Generische
Strukturen einer Gesprächssituation analysieren”, in: Unterricht Englisch 114, 27-31
Taubenböck, Andrea (2007), „Sprache kommt von Sprechen. Ein Plädoyer für mehr Mündlichkeit
im Englischunterricht“, in: Der fremdsprachliche Unterricht Englisch 90, 2 –
Wolff, Dieter (2000), „Sprachproduktion als Planung: ein Beitrag zur Psychologie des
Sprechens“, In: Der fremdsprachliche Unterricht, Bd. 34, 5, 11-16
Themenheft „Sprechaufgaben“, Unterricht Englisch 116 (2012)
8. Entwicklung des monologischen Sprechens
Diehr, Bärbel / Frisch, Stefanie (2012), „Little Girls and Boys for Lunch? Mit Leseaufgaben auf
freies Sprechen vorbereiten”, in: Unterricht Englisch 116, 12-19
Doms, Christiane (2013), „Once there was a dark, dark moor. An das storytelling in der
Grundschule anknüpfen”, in: Unterricht Englisch 121/122, 16-19
Hass, Frank (2013), „Let me tell you a story. Geschichten verstehen und erzählen lernen”, in:
Unterricht Englisch 121/122, 4-8
Heinz, Susanne (2012), „Digitales Storytelling. Weihnachtslieder und Geschichten“, in: Praxis
Fremdsprachenunterricht, 6, 5-7
Schiessl, Peter (2007), “On the road to perfect presentations”, in: Der fremdsprachliche
Unterricht Englisch 90, 26 –
Schwarz, Christopher (2013), „Zu Bildern assoziativ erzählen“, in: Unterricht Englisch 121/122,
10-15
Themenheft: Präsentieren, Der fremdsprachliche Unterricht Englisch 76/2005