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Medienempfehlungen zu den Fächerverbünden Grundschule 

Fächerverbund Mensch, Natur und Kultur 

Herausgegeben 

Evangelische Medienzentrale Stuttgart / ptz Stuttgart / RPI Karlsruhe 

von 

In dieser Reihe finden Sie Medienempfehlungen zu den Fächerverbünden der neuen badenwürttembergischen 

Bildungspläne für Grundschulen, Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien. Die 

Empfehlungen umfassen ein - nach Inhalt und Medienart - breites Spektrum. Ein Schwerpunkt liegt 

jedoch darauf, mit Impuls- und Informationsmedien das Aufgreifen religiöser, theologischer, biblischer 

oder ethischer Aspekte der jeweiligen Themen zu unterstützen. Deshalb finden Sie auch nur zu den 

Kompetenzen und Inhalten der Fächerverbünde Medienempfehlungen, die diese Bezüge aufweisen und 

für die geeignete Medien zur Verfügung stehen. 

Ausgewählt wurden Medien für die Klassenstufen, für die der neue Bildungsplan im Schuljahr 2005/2006 

bereits verpflichtend eingeführt ist. 

Die Reihe wird jährlich in Bezug auf die jeweils neu verbindlich eingeführten Klassenstufen der 

Bildungspläne fortgeführt. 

Klasse 2 

1. Wer bin ich – Was kann ich: 

Kinder entwickeln und verändern sich, stellen sich dar 

Anders-Artig 

Chr. Schindler, Deutschland 2001 

7 Min., f., Animationsfilm 

Vier braungrüne Chamäleon-Kinder schlüpfen aus 

ihren Eiern. Und dann hört man, wie ein weiteres 

Ei von innen aufgesägt wird: Heraus schlüpft ein 

feuerrotes Chamäleon, das freudig auf die Kolonne 

zugeht, die sich bereits Richtung Savanne auf den 

Weg gemacht hat. Zwischen Farnwedeln und 

Gräsern nehmen alle Chamäleons die saftgrüne 

Farbe an, außer dem letzten Tier: es bleibt feuerrot. 

Während einer Pause am Wasser alle Tiere - außer 

dem einen - sind kieselgelb gefärbt, nähert sich ein 

Greifvogel, ist von dem Roten abgeschreckt und 

entführt einen der getarnten Artgenossen. Die 

anderen geben dem Roten die Schuld an dem Unglück, verfolgen ihn und die ganze Meute tapst durch 

das Nest des Greifvogels. Da sie mit der Farbanpassung nicht hinterherkommen sind sie alle grellbunt und 

verschrecken damit den Angreifer, der mitsamt seinen Jungen flüchtet. Das gerettete Chamäleon dankt 

dem Roten. Bei der Berührung überträgt sich kurz die rote Farbe. Der Außenseiter ist nun aufgenommen 

und wird trotz seinem „Anderssein“ akzeptiert. 

Medienempfehlungen FächerverbündeGrundschule: Mensch – Natur – Kultur 

entwurf-online 2005 

© Evang. Medienzentrale Stuttgart; Pädagogisch-Theol. Zentrum Stuttgart; Religionspädagogisches Institut Karlsruhe 

1

Leben in der Wüste 

J. Thierfelder / E. Röhm, Deutschland 1978/2000 

23 Min., f., Dokumentarfilm, Themenbank 

Ein Film über das alltägliche Leben einer Beduinenfamilie in der Wüste Sinai, vergleichbar mit dem Leben 

von Nomaden in biblischen Zeiten. Die sechsköpfige Familie zieht von Gebirgstal zu Gebirgstal, um für die 

Kamele und die Ziegenherde ein wenig Gras und Blätter von Akazienbäumen zu finden. Sie kennt die 

wenigen Stellen, wo nach Wasser gegraben werden kann. Man sieht den Aufbau eines Ziegenhaarzeltes, 

das Mahlen mit einer alten Handsteinmühle, das Backen von Brotfladen, das Butterstoßen in einer 

Ziegenhaut. Abends sitzt die Familie um das Feuer. 

Extras: Sequentierung des Films, ergänzendes Bild-/Grafikmaterial, zwei Arbeitsblätter, zwei 

Unterrichtsvorschläge, ein Frage- und Antwortbogen. 

Nadja 

S. Edwards, Schweden 1995/97 

25 Min., f., Kurzspielfilm 

Der Film erzählt die Geschichte eines siebenjährigen Mädchens, das davon träumt, wie ein Delphin durch 

die Weiten des Ozeans schwimmen zu können. Bei den Übungen ihrer Schwimmschule ist Nadja zwar die 

Beste bei den Übungen auf dem Sand, doch jeder Schwimmversuch im Wasser misslingt ihr. Darum darf 

sie auch beim Abschlussfest der Schwimmschule nur auf dem Sand ihr Können zeigen. Ihr größerer Bruder 

verspottet sie, ihre Großmutter und ihre Mutter reden auf sie ein. Doch Nadja gibt keine Antwort, und am 

Ende erfüllt sich ihr Traum. 




2

Klasse 2 

2. Ich – Du – Wir: Zusammen leben, miteinander gestalten, voneinander lernen 

Begegnung mit einer Blinden 

B. Sombogaart, Niederlande 1996 


Ein kleines Mädchen fühlt sich auf dem Nachhauseweg von der Schule magisch angezogen von einer 

jungen blinden Frau, die sich mit ihrem Stock zielsicher den Weg ertastet. Das Mädchen ahnt nicht, dass 

es die Blinde ängstigt, indem es sie „verfolgt“. Schließlich kommen die beiden ins Gespräch, das Mädchen 

erkennt, dass die blinde Frau auf ihre Art mehr „sieht“ als es selbst. 

Sommertag 

M. Hoel, Norwegen 1996 


Ein Sommertag im Freibad. Am Beckenrand sitzen ein Junge 

und ein Mädchen einträchtig beieinander. Der Sprungturm 

lockt. Der Junge drängt sich durch die Reihe der 

Wartenden. Er springt, das Mädchen klatscht. Erst als die 

beiden aufbrechen, wird klar, dass sie behindert sind. 

Einkauf in letzter Minute 

Z. Bergroth, Finnland 2001 


Kurz vor dem Weihnachtsfest in einem Kaufhaus: ein Vater ist mit seiner kleinen Tochter in der 

Spielzeugabteilung unterwegs. Es wird klar, dass der Vater kein Geld für große Geschenke hat. das 

Mädchen ahnt etwas davon, glaubt aber gleichzeitig noch an den Weihnachtsmann. Es versteht den 

Hinweis des Vaters, dass der Weihnachtsmann schon sehr alt sei und höchstens ein Geschenk pro Kind 

tragen könne. Doch dann verliebt sie sich ausgerechnet in eine sehr teure Puppe. Der Mann weiß sich 

nicht anders zu helfen als die Puppe zu stehlen. Die Kleine durchschaut die Situation, ist zugleich verletzt 

und empört. 

Dinner for two 

J. Perlman, Kanada 1996 

7 Min., f., Trickfilm 

Zwei Chamäleons fangen Fliegen und andere Insekten mit hervorschnellender Zunge. Ein besonders 

großes, appetitliches Insekt, das ein dicker Frosch vergeblich zu fangen versucht, schnappen sie 

gleichzeitig. Keiner lässt los. Das anfänglich spielerische Ringen steigert sich zu Drohgebärden. Der Rest 

der Tierwelt schaut diesem Spektakel amüsiert zu. Bei den beiden Kämpfern fliegen die Fetzen. Erst als 

klar wird, dass wohl beide verlieren, dass sie von ihrem abknickenden Ast in den Rachen zweier Krokodile 

fallen werden und als die Beute davonfliegt, halten die beiden Chamäleons zusammen und retten sich. 

Zum Schluss erteilt der Frosch den beiden eine Lektion. Er zeigt ihnen, wie sich Konflikte auf friedliche Art 

lösen lassen. 




3

Klasse 2 

3. Kinder dieser Welt: Sich informieren, sich verständigen, sich verstehen 

Der Junge, die Topfdeckel und die Favela 

C. Hamburger, Brasilien 1995 


Ein pfiffiger Knirps klaut zuerst seiner Mutter und dann der 

Nachbarin einen Topfdeckel und rast in wilder 

Verfolgungsjagd durch die Favela. Er gelangt schließlich ans 

Ziel - ein Platz, auf dem eine Band Musik macht. Mit seinen 

Topfdeckeln setzt der Kleine regelmäßig den Schlusston, die 

Pointe. Eine amüsante Episode, in deren Verlauf gleichsam 

nebenbei Einblicke in die Wohn- und Lebensverhältnisse eines 

Armutsviertels möglich werden. 

Klasse 2 

4. Raum und Zeit erleben und gestalten 

Lotta – ein Weihnachtsbaum muss her 

J. Hald, Schweden 1993 


Kurz vor Weihnachten passieren der etwa fünfjährigen Lotta einige Missgeschicke, die jedoch alle recht 

glimpflich ausgehen. So wirft sie aus Versehen das Brot ihrer Nachbarin und ihren eigenen „Teddy“ in 

eine Mülltonne. Doch ein aufmerksamer Müllwagenfahrer kann ihr helfen. Die ganze Familie ist traurig, 

weil der Vater nirgendwo einen Weihnachtsbaum auftreiben konnte. Als Lotta Heiligabend ihrer 

Nachbarin eine Illustrierte holt, passiert ein kleines Wunder. Lotta kommt mit einem Weihnachtsbaum 

nach Hause. 

Backen und Keltern – Wie Brot und Wein gemacht werden 

M. Kronawitter, Deutschland 1999 

23 Min., f., Dokumentarfilm 

Im ersten Teil (12 Min.) beschreibt der Film den Weg vom Weizenkorn zum fertigen Brot (Aussaat, 

Pflanzenpflege und Ernte, Verarbeitung in der Mühle, Teigherstellung und Backen). Der zweite Teil 

(11 Min.) schildert, wie aus Trauben schließlich Wein wird (Anbau, Ernte, Verarbeitung, Gärung, Reifung 

und Lagerung). Für die Darstellung wurden ein Müller und ein Winzer ausgewählt, die weitgehend noch 

auf herkömmliche Weise arbeiten, also nicht in industriellem Maßstab Brot oder Wein produzieren. 

Klasse 2 

6. Mensch, Tier und Pflanze: Staunen, schützen, erhalten und darstellen 

Franz und das Rotkehlchen 

K. Nekouian/M. Klinksik, Deutschland 1996 


Film nach einer Bildergeschichte von Willi Fährmann und Annegert Fuchshuber. Der kleine Franz findet im 

Keller einen alten Vogelkäfig und wünscht sich nun sehnlichst einen Vogel. Aber bei seinen Eltern und 

dem Großvater stößt er auf Ablehnung. Schließlich hilft ihm sein Freund, der große Frieder, ein 

Rotkehlchen zu fangen, das dann verstört im Käfig sitzt. - Der Großvater erzählt Franz am Abend eine 

Geschichte über Franziskus von Assisi, der zu den Vögeln gesprochen und sich geweigert hat, ein 

Rotkehlchen, das sich vertrauensvoll auf seinen Finger gesetzt hat, in einen Käfig zu sperren; denn - so 

Franziskus - die Kunst des Fliegens ist eine Gottesgabe. Am folgenden Morgen lässt Franz das 

Rotkehlchen frei. 




4

Der Baum 

A. Schmidt, Deutschland 2000 


Ein Mann läuft in der heißen Sonne und sucht Schatten. Da kommt ihm ein ausladender Apfelbaum 

gerade recht. Schön ist es, sich unter den Blättern des Baumes auszuruhen, köstlich, einen der reifen Äpfel 

zu essen. Doch der Mann belässt es nicht dabei. Alle Äpfel will er haben, und aus den Ästen des Baumes 

baut er ein Haus. Am Ende ist der Baum verschwunden, und man sieht, der Mann hat einen großen Fehler 

gemacht. Doch versteht das der Mann? 

Klasse 2 

9. Energie, Materialien, Verkehrswege: Vergleichen und bewusst nutzen 

Rinnsteinpiraten 

Chr. Schindler, Deutschland 1993 

11 Min., f., Real-/Trickfilm 

Ein Junge faltet sich ein Papierschiffchen und lässt es im 

Rinnstein „in See stechen“. Als es mächtig zu regnen 

beginnt, rennt er ins Haus, und das Schiffchen und seine 

Besatzung - drei winzige Rinnsteinpiraten - gehen auf 

große Fahrt. Dabei haben sie allerlei Abenteuer zu 

bestehen. Der von Menschen achtlos auf die Straße 

geworfene Abfall und der Verkehr bringen das Fahrzeug in 

gefährliche Situationen. Die Reise scheint zu Ende zu sein, 

als ein Abfluss droht, doch ein kleiner Junge bastelt aus 

dem aufgelösten Stück Papier einen Flieger. Aus den Rinnsteinpiraten werden nun Piloten. 




5

Klasse 4 

1. Wer bin ich – Was kann ich: 

Kinder entwickeln und verändern sich, stellen sich dar 

Filzpantoffeln & Bonbons 

A.E. Rygh, Norwegen 1994 


Ragnilds Großvater ist gestorben. Die Trauerfeier findet im Kreis der nächsten Verwandtschaft statt. Die 

Erwachsenen versuchen, die Sechsjährige, die aus ihrer Sicht noch nicht mit dem Tod umgehen kann, zu 

schonen - mit dem Erfolg, dass Ragnild sich, zu Recht, ausgeschlossen fühlt. Rückblenden zeigen das sehr 

innige Verhältnis, das sie zu ihrem Großvater hatte. Genauso liebevoll wie der Umgang zu seinen 

Lebzeiten war, nimmt sie jetzt auf ihre Weise von ihm Abschied. Dabei verwendet sie die Gegenstände 

(Bonbons und Hausschuhe), die sie besonders an den Großvater erinnern. Erst zum Schluss spüren die 

Eltern etwas von der Ernsthaftigkeit ihres Trauerrituals. 

Willi will’s wissen: Wie ist das mit dem Tod? 

R. Wege, Deutschland 2002 

25 Min., f., Dokumentation 

Es ist nicht einfach, sich mit dem Thema „Tod“ auseinanderzusetzen. Willi führt auf gleichzeitig handfeste 

und behutsame Weise an diesen Bereich heran. Die Zuschauer lernen Menschen kennen, die individuell 

mit dem Tod konfrontiert sind, sei es zum Beispiel als Seelsorger oder als Familienangehöriger eines 

Verstorbenen. Daneben wird aber auch erkennbar, welche praktischen Vorkehrungen der Tod erfordert. 

Alles in allem wird der Tod als natürlicher Teil des Lebens deutlich. 

Opas Engel 

K. Magnitz/J. Bauer, Deutschland 2002 


Ein kleiner Junge besucht seinen schwerkranken Großvater im Krankenhaus. Über den Tod des Großvaters 

tröstet ihn die Nähe hinweg, die er immer zu ihm hatte und dass er soviel aus dessen Leben erzählt 

bekommen hat. Dabei spielt der Engel in gefährlichen und freudvollen Situationen immer wieder eine 

wichtige Rolle. Das Leben des Großvaters wird in einer großen, zusammenhängenden Rückblende erzählt. 

Einsiedlerkrebs 

T. C. Sverdrup, Norwegen 1995 


Während ihre Eltern im Hause heftig streiten, beschäftigt sich die achtjährige Anne mit einem 

Einsiedlerkrebs, den sie aus einem großen Glasbehälter holt. Über den Lärm im Haus erschrocken, lässt sie 

den Krebs fallen, dessen Schneckenhaus daraufhin zerbricht. Vorsichtig setzt Anne den Krebs ins Wasser 

zurück, sucht ein leeres Schneckenhaus, bemalt es bunt und legt es ins Glas. Der Krebs nimmt seine neue 

Behausung an und Anne trägt ihn ins Meer. 




6

Klasse 4 

2. Ich – Du – Wir: Zusammen leben, miteinander gestalten, voneinander lernen 

Madi 

J. Keymeulen, Belgien 1987 


Madi, ein farbiger Junge, der sich für Popmusik begeistert, gerät mit Gert, einem gleichaltrigen Jungen, in 

Streit. Es kommt zu einer Verfolgungsjagd auf einer Baustelle. Dabei erleidet Madi einen schweren Unfall. 

Gert plagt das schlechte Gewissen, und er möchte Madi im Krankenhaus besuchen. Dieser ist zunächst 

sehr gekränkt, doch allmählich kommt es zu einer Versöhnung zwischen den beiden. Eine Freundschaft 

bahnt sich an. 

Wenn du draußen bist 

N.F. Grünfeld, Norwegen 2002 


Lise und Camilla, beide 9 Jahre alt, sind die besten 

Freundinnen. Eines Tages geraten sie sich wegen 

einer Kleinigkeit heftig in die Haare und Lise 

beschließt spontan, das Nachbarsmädchen sogar 

von der Liste ihrer Geburtstagsgäste zu streichen. 

Darüber wiederum ärgert sich Camilla so sehr, dass 

sie ihrer Ex-Lieblingsfreundin einen Brief voller Hass 

schreibt. Als sie dann aber doch noch zur Party 

kommen darf, bereut sie ihre Gemeinheit. Zumal 

der Brief bei einer Schnitzeljagd in die Hände von Lises Mutter gerät und die Spielregeln verlangen, dass 

diese die vermeintliche „Botschaft“ den Mitspielerinnen laut vorliest... . 

Jakub…. und die Kuh 

A. Meleszka, Deutschland 1995 


Jakubs Mutter hat einige Mühe, ihn aus seiner selbstvergessenen Spielerei herauszuholen und zum 

Milchholen zu schicken. Sein Gameboy absorbiert seine Aufmerksamkeit im Straßenverkehr jedoch so 

sehr, dass er bei Rot auf die Straße läuft und einen Viehtransporter zur Vollbremsung zwingt. 

Unfreiwillig verhilft er einer Kuh damit zur Freiheit. Jakub versteckt sich vor dem wütenden Fahrer hinter 

einer Werbewand, doch die Kuh findet ihn und verfolgt ihn bis in den Supermarkt. Erst als dessen 

Geschäftsführer auf sie einschlagen will, ergreift Jakub für die Kuh Partei, führt sie aus dem Laden und 

bringt sie nach neuerlichen Abenteuern mit nach Hause. 

Willi will’s wissen: Was ist ohne Obdach los? 

R. Wege, Deutschland 2004 

25 Min., f., Dokumentation 

Mit Willi begegnen die Kinder einigen Menschen, die ohne ein Dach über dem Kopf zu haben in der 

bayerischen Landeshauptstadt leben, nämlich auf der Straße oder zeitweise in Unterkünften für 

Obdachlose. Im Unterschied zu vielen anderen Obdachlosen sind die vier Männer auf der Parkbank bereit, 

sich filmen und interviewen zu lassen. Matze und Matze 1, der Schwede und Karl, auch der Käfer 

genannt, verbringen ihre Tage und Nächte im Freien, auch im Winter. Willi fragt, wie die vier Männer 

ohne Wohnung leben, wie sie obdachlos geworden sind und welche Perspektiven sie sehen. Für kurze Zeit 

teilt er auch mit ihnen das Leben auf der Straße. Ein Film, der auch Grundschulkindern das Problem 

Obdachlosigkeit nahe bringt. 




7

Klasse 4 

3. Kinder dieser Welt: Sich informieren, sich verständigen, sich verstehen 

Heimliche Weihnacht 

Y. Akay, Deutschland 1992 


Eine Folge aus der ZDF-Serie „Karfunkel“. - Nalan, ein türkisches Mädchen, möchte wie die anderen 

Kinder Weihnachten feiern. Bei ihren Eltern löst sie mit ihrem Wunsch Entsetzen aus: ihre Religion ist der 

Islam, Weihnachten ist ein christliches Fest. Aber Nalans Eltern finden eine Lösung, obwohl da noch der 

strenggläubige Onkel Ishan mit seiner Familie ist und Nalan Gewissensbisse bekommt. 

Wut im Bauch 

Y. Akay, Deutschland 1992 


Eine Folge aus der ZDF-Serie „Karfunkel“. - Der zwölfjährige Türke Abu lebt mit seiner Familie in 

Deutschland. Wegen eines Umzugs muss er die Schule wechseln. In der neuen Klasse begegnen ihm die 

Kinder mit Misstrauen und Ablehnung. Besonders Peter macht Abu das Leben schwer. Er hänselt ihn und 

hetzt die anderen gegen ihn auf. Abu beschließt, sich dafür zu rächen. Er entführt eines Tages Peters 

Hund und schert ihm das Fell. Doch diese Tat bestärkt die Kinder in seiner Klasse in ihrer Feindschaft. 

Abus Vater erhält einen Mahnbrief von der Schule und bestraft Abu dafür. Die Situation erscheint 

ausweglos. Da ergreift Peter die Initiative zur Versöhnung. 

Ein Treffen kleiner Männer 

A. Legaspi, Peru 1987 

10 Min., f., Dokumentarfilm 

Seit dem Morgengrauen arbeiten zwei kleine Jungen, neun und zehn Jahre alt, in einer 

Früchtegroßhandlung in Lima. Sie schleppen für ihr Alter viel zu schwere Kisten. Diese „kleinen Männer“ 

wissen sehr genau, was Arbeit und Armut in Peru bedeuten und wie ihre Zukunft aussehen wird. 

Kinderwelt – Weltkinder 

P. Meier-Apolloni, Deutschland/Österreich/Schweiz 2002 

8 Filme und Unterrichtsmaterialien 

Acht Filme (darunter fünf Dokumentarfilme) werden präsentiert, die sich mit dem Alltag von Kindern von 

Afrika, Asien, Lateinamerika auseinandersetzen: 

Die kleine Verkäuferin der Sonne (45 Min.) 

Lost and found - die verlorene Brieftasche (25 Min.) 

Himmel und Hölle (52 Min.) 

Elena und Pancha (26 Min.) 

Die Scooterfahrer (15 Min.) 

Le Métis - Strassenkinder in Burundi (15 Min.) 

Zezé - der Junge, die Topfdeckel und die Favela (5 Min.) 

My City (10 Min.) 

Als zusätzliches Material steht zur Verfügung: Unterrichtsvorschläge, Arbeitsblätter/Kopiervorlagen, 

Hintergrundinformationen. Der Inhalt dieses DVD-ROM-Teils steht auch auf beigelegter CD-ROM zur 

Verfügung. 




8

Klasse 4 

5. Heimatliche Spuren suchen, entdecken, gestalten und verändern 

Glockenmaus 

A. Maiwald, Deutschland 2002 (1991) 

40 Min., f., Fernsehmagazin 

Sonntags und zu Weihnachten hört man sie besonders häufig, und manchmal wird man morgens von 

ihnen geweckt: Glocken. Wie werden diese riesigen Klangkörper eigentlich hergestellt? Das wird in sechs 

Schritten erklärt: 

1. Die „erste“ Glocke 5,36 Min. 

2. Die falsche und die dritte Glocke 8,39 Min. 

3. Die Glockengrube 5,32 Min. 

4. Das Gießen 8,15 Min. 

5. Fertigstellung 5,58 Min. 

6. Im Glockenturm 6,09 Min. 

In den Filmabschnitten wird jeweils am Anfang kurz wiederholt, was in den vorhergehenden Teilen 

gezeigt wurde. Die Darstellung an einem kleinen Modell hilft den Kindern, die Arbeitsschritte 

nachzuvollziehen. 

Klasse 4 

6. Mensch, Tier und Pflanze: Staunen, schützen, erhalten und darstellen 

Albert sagt: Ein Baum ist mehr als ein Baum 

J. Egenolf, Deutschland 1995 


Ein unterhaltsamer und zugleich informativer Zeichentrickfilm 

über die Funktion und den Wert eines Baumes für die Umwelt 

und den Menschen. Der Rabe Albert weiß, dass ein Baum 

mehr ist als bloß ein Holzlieferant. Deshalb erklärt er, wieso 

Bäume unentbehrlich sind als Wasserspeicher, Lebensraum 

für Tiere, Klimaregler und Erholungsort. 

Der große Knall 

B. Bozzetto, Italien 1990 


Ein älteres Ehepaar genießt den Garten. Er liegt in der Hängematte, sie pflanzt Blumen. Nebenbei gibt es 

massenhaft Abfälle, die schließlich auf den Müll wandern. Dieser landet auf der Deponie, die bald zu 

einer riesigen Pyramide heranwächst. Ideenreiche Fachleute lassen daraufhin alles in der Erde vergraben. 

Im Bauch der Erde rumort es jedoch. Stinkende Wolken brechen hervor. Als der Mann im Garten dem 

Übel mit der Hacke auf den Grund gehen will, explodiert die Erde mit einem gewaltigen Knall. 




9

Klasse 4 

9. Energie, Materialien, Verkehrswege: Vergleichen und bewusst nutzen 

Albert sagt: Abfall und Müll – ein Bumerang 

J. Egenolf, Deutschland 1997 


Albert und ein Maulwurf erkunden, was aus dem wird, was wir jeden Tag wegwerfen. Sie tauchen in die 

Tiefen einer Mülldeponie und inspizieren eine Müllverbrennungsanlage. Müllentsorgung ist ein 

Millionengeschäft, weil es ziemlich kompliziert ist, etwas wieder loszuwerden. Der Maulwurf zeigt Albert, 

wie die Natur ihren „Müll“ entsorgt. Wiederverwertung ist das Zauberwort. Aber an erster Stelle muss die 

Müllvermeidung stehen: keine unnötigen Verpackungen, Mehrweg- anstelle der Einweg-Flaschen und 

Getränkedosen beispielsweise. 

Kontaktadressen 

Verleih: 

Die Medien sind innerhalb der württembergischen Landeskirche 

zu entleihen beim 

Ökumenischen Medienladen Augustenstraße 124 

70197 Stuttgart Tel.: 0711/222 76-67 bis -70, Fax –71 

eMail: Info@oekumenischer-medienladen.de 

Internet: www.oekumenischer-medienladen.de 

Öffnungszeiten: Mo.,Di.,Do.: 9.00 Uhr bis 16.30 Uhr 

Mi. + Fr.: 9.00 Uhr bis 12.30 Uhr 

Darüber hinaus verweisen wir auf Ihre regionalen kirchlichen und staatlichen Verleihstellen. 

Autorin / Autoren: 

Jürgen Bauer 

Religionspädagogisches Institut der Evangelischen Landeskirche in Baden 

Blumenstr. 1 - 7 

76133 Karlsruhe 

Tel.: 0721 / 91 75-421; Fax: -435 

eMail: juergen.bauer@ekiba.de 

Internet: www.rpi-baden.de 

Martin Dellit 

Evangelisches Medienhaus GmbH 

Medienzentrale 

Augustenstraße 124 

70197 Stuttgart 

Tel.: 0711 / 222 76-38, Fax: –65 

eMail: dellit.EMH@elk-wue.de 

Internet: www.evangelisches-medienhaus.de 

www.oekumenischer-medienladen.de 

Margit Metzger 

Pädagogisch-Theologisches Zentrum der Evangelischen Landeskirche in Württemberg 

Grüninger Str. 25 

70599 Stuttgart 

Tel.: 0711 / 45 804-55; Fax: -77 

eMail: margit.metzger@elk-wue.de 

Internet: www.ptz-stuttgart.de 




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