PDF Download - Kindergarten und Schule in Südtirol

Editorial
Die Kunst
des Bewertens
Die Kompetenzorientierung zieht sich durch
alle Bereiche der Unterrichtswelt – von der
Planung des Unterrichts über die Durchführung
bis hin zur Leistungsbeurteilung.
Auf ihr baut die gesamte Bildungsarbeit der
Schulen auf.
Schülerinnen und Schüler sollen jene Kompetenzen
erwerben, die es ihnen ermöglichen,
erworbenes Wissen und Können miteinander
zu vernetzen und in realen Lebensund
Lernzusammenhängen anzuwenden.
Genau darauf zielt kompetenzorientiertes
Unterrichten ab. Wissen muss in Können
münden und in Handlungen sichtbar werden.
Dies bedingt, dass Lernprozesse von der
Perspektive der Schülerinnen und Schüler
und ihrem Lernen her geplant werden müssen
und nicht mehr von den Lehrenden und
den zu vermittelnden Inhalten. Über lernförderliche
Arrangements können die Lernenden
nachvollziehen, welche Kompetenzen
sie auf welchem Wege entwickeln.
Ist allerdings nur das Unterrichtskonzept an
Kompetenzen ausgerichtet, nicht aber die
Erfolgskontrolle, besteht die Gefahr, dass
Lernende ihr Lernen an der Prüfung ausrichten
und die gewünschte Kompetenzentwicklung
verfehlt wird. Es muss also gemeinsames
Anliegen sein, kompetenzorientierten
Unterricht und kompetenzorientierte
Bewertung eng miteinander zu vernetzen.
Bei allen Schwierigkeiten, Kompetenzen tatsächlich
messbar zu machen, ist man sich
darüber einig, dass Kompetenzen immer
kontext- und disziplinspezifisch zu betrachten
sind. Das sollten kompetenzorientierte
Prüfungsformen berücksichtigen.
Kompetenzorientiert zu prüfen und zu bewerten
bringt in der Regel mehr Aufwand
beim Gestalten, Durchführen und Auswerten
der Prüfungsarrangements mit sich als herkömmliche
Prüfungsverfahren. Dem kann
man entgegenhalten, dass mit dem zusätzlichen
Aufwand letztlich auch eine höhere
Qualität der Prüfung und für das Lernen erreicht
wird. Und diesem Anliegen der Qualitätsentwicklung
ist die gesamte Bildungsarbeit
verpflichtet.
Marta Herbst, Inspektorin für den mathematischnaturwissenschaftlichen
Bereich
Februar 2014
5