Handout als pdf - Stube

Dr. Heidi Lexe
STUBE
Bräunerstr. 3/8; 1010 Wien
Tel.: 01-51 552-3785
h.lexe@stube.at
Proseminar Neuere Deutsche Literatur / Kinder- und Jugendliteratur – WS 2007/2008
Das fremde Kind. Motivgeschichte und Motivwandel von E.T.A. Hoffmann bis J.K. Rowling
Erreichbarkeit:
Sprechstunde nach Vereinbarung
Kontakt: h.lexe@stube.at
Österreichische Gesellschaft für KJL-Forschung am Institut für Germanistik
III / Zimmer 6 (DW 42 137)
Termine:
27. November 2007
Wie buchstabiere ich (Kinder-) Literatur? Festvorlesung von Renate Welsh
Kleiner Festsaal der Universität Wien
Die Vorlesung ist Teil der Lehrveranstaltung!
18. Februar 2008
Abgabe der schriftlichen Arbeiten
10 bis max. 12 Seiten
Format: 1,5-zeilig und 12-Punkt-Schrift im Fließtext; Ränder re/li 2,5 cm;
Es gelten: Zitierregeln der Germanistik. Neue Rechtschreibung.
Beurteilungskriterien:
Textkenntnis
Mitarbeit in Plenumsdiskussionen und Gruppenarbeiten
Erledigung der regelmäßigen Arbeitsaufgaben
schriftliche Arbeit :
Untersuchungsergebnisse (These; Textanalyse)
Aufbereitung und Präsentation der Untersuchungsergebnisse (klare Zielsetzung;
Aufbau; Genauigkeit der Arbeit am Text, Anbindung an theoretische Positionen)
Nutzung von Sekundärliteratur (Rechercheaufwand; Einarbeitung)
Formale Gestaltung der Arbeit (Zitation, Bibliografie; Einhaltung der formalen
Vorgaben; Stil und Rechtschreibung)
Zitierregeln
http:// homepage.univie.ac.at/peter.ernst/ [unter „Service“]

Gemeinsame Pflichtlektüre:
E.T.A. Hoffmann: Das fremde Kind. In: Die Serap[h]ions-Brüder. (Kopie)
Jerry Spinelli: Stargirl. Dressler 2001 (dtv junior 78199).
Renate Welsh: Dieda oder Das fremde Kind. Oetinger 2002 (dtv 25253).
Faïza Guène: Paradiesische Aussichten. Carlsen 2006.
Marlene Röder: Im Fluss. Ravensburger 2007.
Semesterplan:
11. und 18. Oktober
E.T.A. Hoffmann: Das fremde Kind
Das Motiv als literaturwissenschaftlicher Begriff: Klärung und Definition
Das fremde Kind: Motiventwurf
Das fremde Kind als erlösendes Kind: James Barrie: Peter Pan; Astrid Lindgren: Pippi
Langstrumpf; Michael Ende: Momo; Joanne K. Rowling: Harry Potter
Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens I: Bibliografie und Recherche
25. Oktober und 8. November
Jerry Spinelli: Stargirl
Fremdheit und Normativität; Fremdheit als Nonkonformismus
Ich-Konstruktion und Bastelidentität; Namensfindung
Erzähltheorie/Literaturtheorie I: Erzählperspektiven der Jugendliteratur; Genderstudies
Das fremde Mädchen/Das Räubermädchen: Kurt Held: Die rote Zora
15. November
Sexuelle Fremdheit
Sexualität und Adoleszenz; sexuelle Erfahrungen als Fremdheitserfahrungen
am Beispiel von Jugendfilmen und Jugendliteraturverfilmungen
Literaturverfilmungen; Grundlagen der Filmanalyse
22., 27. (Festvorlesung) und 29. November
Renate Welsh: Dieda oder Das fremde Kind
Kindliche Exilerfahrung; familiäre Fremdheit
Erzähltheorie/Literaturtheorie II: psychologischer Kinderroman; Kulturwissenschaft und
Mentalitätsgeschichte
Der fremde Blick: Kindliche Perspektive im Erzählen über Holocaust, Flucht und Exil:
Ilse Aichinger: Die größere Hoffnung; John Boyne: Der Junge im gestreiften Pyjama;
Gudrun Pausewang: Reise im August; Mirjam Pressler: Malka Mai
Literaturdidaktik, Literaturvermittlung
6. und 13. Dezember
Faïza Guène: Paradiesische Aussichten
kulturelle Fremdheit; Sprache und Bildungsniveau als Fremdheitsaspekte
Erzähltheorie/Literaturtheorie III: mediales Erzählen; Texttopografie
zweite und dritte Einwanderergeneration aus jugendkultureller Perspektive: Texte
von Bali Rai im Vergleich mit Gurinder Chadhas Film „Bend it like Beckham“
Textproduktion I: Rezension und Kritik

10., 17. und 24. Jänner
Marlene Röder: Im Fluss
Adoleszenz als Fremdheitserfahrung
Zusammenführung der bis dahin erarbeiteten Themen- und Analyseaspekte
Erzähltheorie/Literaturtheorie IV: Adoleszenzroman
Textproduktion II: AutorInnenporträt; AutorInneninterview
Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens: Thesenfindung; Methodendiskussion zur
Textanalyse; analytischer Einsatz von Sekundärliteratur
31. Jänner
Rückblick und Ausblick
Themenliste für die schriftliche Abschlussarbeit
Selbstentfremdung als adoleszentes Grundempfinden. Dargestellt an Marlene Röders
Jugendroman „Im Fluss“
Zur Darstellung sexuellen Fremdheitsempfindens in Marlene Röders Jugendroman „Im Fluss“
Zur Darstellung familiären Fremdheitsempfindens in Marlene Röders Jugendroman
„Im Fluss“
Erinnern und Vergessen als Fremdheitsaspekte in Marlene Röders Jugendroman „Im Fluss“
Das Geheimnis als zentrales Fremdheitsmotiv in Marlene Röders Jugendroman „Im Fluss“
Ich und Ich-Konstruktion als Darstellungsmittel von Fremdheit in Marlene Röders
Jugendroman „Im Fluss“
Zur Konstruktion von Fremdheit durch mehrperspektivische Erzählen in Marlene Röders
Jugendroman „Im Fluss“
Zur Topografie der Fremdheit in Marlene Röders Jugendroman „Im Fluss“
Naturbilder als Fremdheitsmetaphern in Marlene Röders Jugendroman „Im Fluss“
Websites
1000 und 1 Buch – Das Magazin für Kinder- und Jugendliteratur: http://www.1001buch.at
Dokumentationsstelle für neuere österreichische Literatur: http://www.literaturhaus.at
Innsbrucker Zeitungsarchiv: http://www.iza.uibk.ac.at
Karlsruher Virtueller Katalog KVK: http://www.ubka.uni-karlsruhe.de/kvk.htm
Perlentaucher: http://www.perlentaucher.de
Rezensionen online: http://www.biblio.at/rezensionen
Rezensionsdatenbank der FAZ: http://www.faz.de [unter FAZ Services/Rezensionen

Handapparat:
Institut für Jugendliteratur im KinderLiteraturHaus
Mayerhofg. 6; 1040 Wien
Ansprechpartnerin: Barbara Burkhardt
Öffnungszeiten: Di, Mi 10-12 und 14-17 Uhr. Do 10-12 und 14-19 Uhr
(U1 Taubstummengasse, Ausgang Mayerhofg., rechte Seite)
Literaturliste
KJL – allgemein
Ewers, Hans-Heino: Literatur für Kinder und Jugendliche. Eine Einführung in grundlegende
Aspekte des Handlungs- und Symbolsystems Kinder- und Jugendliteratur. München 2000
(Studienbücher Literatur und Medien, UTB 2124).
Kinder- und Jugendliteratur. Ein Lexikon. Autoren Illustratoren Verlage Begriffe. Hg. v.
Alfred C. Baumgärtner, Kurt Franz, Heinrich Pleticha. -Meilingen 1995ff
[Loseblattsammlung].
Taschenbuch der Kinder- und Jugendliteratur. Hg. v. Günter Lange. Band 1: Grundlagen,
Gattungen. Band 2: Medien, Themen, Poetik, Produktion, Rezeption. Hohengehren 2000.
Literaturtheorie, Erzähltheorie, Filmanalyse
Eagleton, Terry: Einführung in die Literaturtheorie. 4. Aufl. Stuttgart, Weimar 1997 (Realien
zur Literatur – Sammlung Metzler 246).
Bronner, Vivien: Schreiben fürs Fernsehen. Drehbuch-Dramaturgie für TV-Film und TV-
Serie. Berlin 2004.
Faulstich, Werner: Grundkurs Filmanalyse. München 2002.
Martinez, Matias /Michael Scheffel: Einführung in die Erzähltheorie. 5. Auflage. München
2003.
Noll, Alfred J./Sabine Perthold und Drehbuchforum Wien: Das Drehbuch. Wien 2004
Petersen, Jürgen: Erzählsysteme. Eine Poetik epischer Texte. Stuttgart 1993.
Stanzel, Franz K.: Theorie des Erzählens. 7. Aufl. München 2001 (UTB 904).
Wagner, Karl (Hg.): Moderne Erzähltheorie. Grundlagentexte von Henry James bis zur
Gegenwart. Wien 2002 (UTB 2248).
Literaturvermittlung / Didaktik
Gansel, Carsten: Moderne Kinder- und Jugendliteratur. Ein Praxishandbuch für den
Unterricht. Berlin 1999.

Handlungsorientierter Literaturunterricht. Sonderheft Praxis Deutsch 2000.
Kinder- und Jugendliteratur in Schule und Unterricht. Hg. v. Bettina Hurrelmann und Irmgard
Nickel-Bacon. Sonderheft Praxis Deutsch 2003.
Krumm, Hans-Jürgen: „Please, lies!“ – Hat Literatur einen Platz in der gegenwärtigen
Diskussion über das Lernen und Lehren von Fremdsprachen? –In: 1000 und 1 Buch 1/2001.
S. 24-28.
Textanalyse allgemein und themenspezifisch
Auf der Suche nach der Matrix. Ästhetische Verfahren in der Kinder- und Jugendliteratur.
Reihe Fokus im Fernkurs Kinder- und Jugendliteratur der STUBE. Hg. v. Inge Cevela und
Heidi Lexe. Wien 2001 [Fernkursskriptum].
Bräunlein, Peter: Die fremde Vergangenheit. Historische Romane und Erzählungen. In:
Bulletin Jugend und Literatur 33 (2002), 1, 11-15.
Brunken, Otto: Probleme der Gegenwartsliteratur für Jugendliche. Anmerkungen zur
Thematik und Ästhetik neuerer Jugendromane. In: Moderne Formen des Erzählens in der
Kinder- und Jugendliteratur der Gegenwart unter literarischen und didaktischen Aspekten.
Hg. v. Günter Lange/Wilhelm Steffens. Würzburg 1995. S. 51-62.
Daemmrich, Horst: Themen und Motive in der Literatur. Ein Handbuch. 2. Aufl. München
1995.
Das Fremde und das Andere. Interpretationen und didaktische Analysen zeitgenössischer
Kinder-und Jugendbücher. Hg. von Petra Büker und Clemens Kammler. Weinheim 2003.
Das Fremde in der Kinder- und Jugendliteratur. Interkulturelle Perspektiven. Hg. von Bettina
Hurrelmann und Karin Richter. Weinheim 1998. S. 115-130.
Frenzel, Elisabth: Motive der Weltliteratur. Ein Lexikon dichtungsgeschichtlicher
Längsschnitte. 3. Aufl. -Stuttgart 1988.
Hurrelmann, Bettina: Literarische Figuren. Wirklichkeit und Konstruktivität. In: Praxis
Deutsch Heft 30 (2003). S. 4-12.
Kirchner, Katja: Jeder ist anders – alle sich gleich!(?) Alles ganz einfach!(?) Vielleicht mehr
als ein Denkanstoß. In: Beiträge Jugendliteratur und Medien 54 (2002), 2, 92-100.
Konfigurationen des Fremden in der Kinder- und Jugendliteratur nach 1945. Hg. von Ulrich
Nassen und Gina Weinkauff. München 2000.
Knödler, Christine: Kein Zurück: Reisen ohne Wiederkehr. Über eine Reise-Literatur, die es
eigentlich nicht geben kann. In: In die weite Welt hinein. Reisen in der Kinder- und
ugendliteratur. Hg. von Institut für Jugendliteratur. S. 9-11.

Kulturthema Fremdheit. Leitbegriffe und Problemfelder kulturwissenschaftlicher
Fremdheitsforschung. Hg. von Alois Wierlacher. München 1993. S. 19-115.
Lexe, Heidi: Literarisches Napstern: Mediales Erzählen in der Jugendliteratur. In: beiträge
Jugendliteratur und Medien 4/2006. S. 243-251.
Pelz, Monika: Comme Des Garçons. Geschlechtertausch in der Jugendliteratur. In: 1001 Buch
(2003=, 1, 4-9.
Springer nach H3. Figurenkonstellationen in der Kinder- und Jugendliteratur. Tagungsbericht.
Reihe Fokus im Fernkurs Kinder- und Jugendliteratur der STUBE. Hg. v. Inge Cevela und
Heidi Lexe. Wien 2003 [Fernkursskriptum].
Steffens, Wilhelm: Moderne Formen des Erzählens in der Kinder- und Jugendliteratur der
Gegenwart. In: Taschenbuch der Kinder- und Jugendliteratur. Hg. v. Günter Lange. Band 1:
Grundlagen, Gattungen. Band 2: Medien, Themen, Poetik, Produktion, Rezeption.
Hohengehren 2000. S. 844-861.
Schweikart, Ralf: Verliebte Jungs. Jugendliteratur über Homosexualität. –In: 1000 und 1
Buch 1/2003. S. 13-16.
Weinkauff, Gina: Multikulturalität als Thema der Kinder- und Jugendliteratur. In:
Taschenbuch der Kinder- und Jugendliteratur, a.a.O., S. 766-782.
Das fremde Kind
Bücher haben ihre Geschichte. Kinder- und Jugendliteratur, Literatur und Nationalsozialismus,
Deutschdidaktik . Hg. von Petra Josting und Jan Wirrer. Hildesheim 1996.
Ewers, Hans-Heino: Kinder, die nicht erwachsen werden: Die Geniusgestalt des ewigen
Kindes bei Goethe, E.T.A. Hoffmann, J.M. Barrie, Ende und Nöstlinger. In: Kinderwelten.
Kinder und Kindheit in der neueren Literatur. Festschrift für Klaus Doderer. Herausgegeben
vom Freundeskreis des Instituts für Jugendbuchforschung Frankfurt. Weinheim/Basel: Beltz
1985. S. 42-71.
Kümmerling-Meibauer, Bettina: Geschlecht und Charakter in der Kinderliteratur . In:
Lesezeichen. Mitteilungen des Lesezentrums der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.
2/1997. S. 27-49.
Lexe, Heidi: Pippi, Pan und Potter. Zur Motivkonstellation in den Klassikern der
Kinderliteratur. Wien 2003 (Kinder- und Jugendliteraturforschung in Österreich 5).
Mattenklott, Gundel: Fremde Kinder im Kinderbuch. In: JuLit 2/1992. S.72-85.
Richter, Dieter: Das Fremde Kind. Zur Entstehung der Kindheitsbilder des bürgerlichen
Zeitalters. Frankfurt 1987.
Schulz, Gudrun: Das „fremde Kind“ in der Kinderliteratur. In: MenschensKinder. Hg. von
Wilfried Lippitz und Edgar Papp. Cloppenburg 1995. S. 35-48.

Weinkauff, Gina: Fremde Mädchen in der Kinder- und Jugendliteratur. In: JuLit 1/1997. S.
36-43.
Welsh, Renate: Geschichten hinter den Geschichten. Innsbrucker Poetik-Vorlesung.
Innsbruck 1995 (Innsbrucker Beiträge zu Kulturwissenschaft, Sonderband).
Jugendliteratur und Adoleszenzroman
Ewers, Hans-Heino: Vom „guten Jugendbuch“ zur modernen Jugendliteratur.
Jugendliterarische Veränderungen seit den 70er Jahren – Eine Bestandsaufnahme. –In:
Fundevogel 123 / Juni 1997. S. 5-21.
Ewers, Hans-Heino: Zwischen Problemliteratur und Adoleszenzroman. Aktuelle Tendenzen
in der Belletristik für Jugendliche und junge Erwachsene. In: Informationen des
Arbeitskreises für Jugendliteratur 15 (1989). Heft 2, S. 4-23.
Gansel, Carsten: Der Adoleszenzroman. Zwischen Moderne und Postmoderne. –In:
Taschenbuch der Kinder- und Jugendliteratur, a.a.O., S. 359-398.
Gansel, Carsten: Adoleszenz und Adoleszenzroman als Gegenstand literaturwissenschaftlicher
Forschung. In: Zeitschrift für Germanistik 1/2004. S. 130-149.
Grenz, Dagmar: Darstellungsformen weiblicher Adoleszenz in der zeitgenössischen Literatur
für Mädchen und in der allgemeinen Literatur. In: Geschichte der Mädchenlektüre.
Mädchenliteratur und die gesellschaftliche Situation der Frauen. Hg. v. Dagmar Grenz und
Gisela Wilkending. München 1997. S. 277-295.
Grenz, Dagmar: Jugendliteratur und Adoleszenzroman. In: Kinderliteratur und Moderne.
Ästhetische Herausforderungen der Kinderliteratur im 20. Jahrhundert. Hg. v. Hans-Heino
Ewers, Maria Lypp und Ulrich Nassen. Weinheim, München 1990 (Jugendliteratur – Theorie
und Praxis). S. 197-211.
In fremden Schuhen. Jugendliche Leser, Jugendliteratur, Gegenwartsliteratur. Hg. v. Friedbert
Aspetsberger und Norbert Griesmayer. Wien 1990 (Schriften des Instituts für
Österreichkunde 55).
Jugendkultur im Adoleszenzroman. Jugendliteratur der 80er und 90er Jahre zwischen
Moderne und Postmoderne. Hg. v. Hans-Heino Ewers. München 1994 (Jugendliteratur –
Theorie und Praxis).
Kaulen, Heinrich: Jugend- und Adoleszenzromane zwischen Moderne und Postmoderne.
In: 1000 und 1 Buch 1/1999. S. 4-12.
Seibert, Ernst: Kindheitsmuster in der österreichischen Gegenwartsliteratur. Zur Genealogie
von Kindheit. Ein mentalitätsgeschichtlicher Diskurs im Umfeld von Kindheits- und
Kinderliteratur. Frankfurt/Main 2005 (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und –medien 38).
[Kapitel 1.4.2. Kinder-, Jugend- und Adoleszenzliteratur als poetologische Begriffe]