Oberpfälzer Schule - BLLV

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ABJ / STUDENTEN ABJ Oberpfalz mit Informationen für die Junglehrer Staatsdienst oder arbeitslos? Wichtiger Tipp für die diesjährigen Prüflinge: Ruhe bewahren! Gerd Nietschke (Vizepräsident BLLV) informierte die LAAs Anfang Juni an der Mittelschule Schwarzenfeld ausführlich über ihren weiteren Weg als Lehrer: Wann wird die Staatsnote bekannt gegeben? Wann erfahre ich, an welches Schulamt ich komme? Wie funktioniert der Lehrerausgleich? Wie kann ich in der Oberpfalz bleiben bzw. wieder zurückkommen? Wo gibt es Lehrerbedarf? Wie entwickeln sich die Schülerzahlen und die Stellensituation in Bayern? Wie sieht der Weg zur Verbeamtung aus? Wie viel verdiene ich? Wo kann ich arbeiten, wenn ich auf der Warteliste stehe? Muss ich mich krankenversichern wenn ich arbeitslos bin? (Tipp: Die Internetseite http://www.bllv.de/Arbeitslosigk eit.224.0.html bietet reichhaltige Infos für arbeitslose Lehrkräfte, u. a. den „Leitfaden für arbeitslose Junglehrer“ oder eine Sammlung von Online-Jobbörsen.) Gut gerüstet mit anschaulichen Statistiken und Übersichten beantwortete Nietschke diese und viele weitere Fragen der zahlreichen Teilnehmer. Alle LAAs, die nicht teilnehmen konnten, bei denen weitere Fragen oder Probleme aufgetaucht sind, können sich jederzeit an die ABJ Oberpfalz wenden. Maria-Teresa Kellner Erstmals Klassenführung Die meisten LAAs sehen ihrem zweiten Jahr mit gemischten Gefühlen entgegen: Freude über die erste „eigene“ Klasse, aber auch Nervosität hinsichtlich der Organisation. Anfang Juni konnte die ABJ Oberpfalz viele junge Kollegen an der Mittelschule Schwarzenfeld begrüßen. Die erfahrene Lehrerin Monika Heidtkamp informierte kompetent und ausführlich von A wie Anregungen für die ersten Schulwochen über Organisatorisches wie das Schriftwesen, die Erstellung eines Stoffverteilungsplanes oder den ersten Elternabend bis hin zu Z wie Zimmergestal- tung. Begierig nahmen die LAAs die ausführlichen Informationen auf und freuten sich über Tipps „aus dem Nähkästchen“. Einhellig waren die Teilnehmer am Ende der Veranstaltung der Meinung, nun gut gerüstet für ihr zweites Referendariatsjahr zu sein. Maria-Teresa Kellner Seminar für Dienstanfänger Das traditionelle Dienstanfängerseminar der ABJ wird dieses Jahr am 7. September in der VS Schwarzenfeld stattfinden. Um 10 Uhr wird Wilhelm Trisl (Referat für Dienstrecht und Besoldung im BLLV) mit dem Thema „Was muss ich als Dienstanfänger beachten?“ Fragen zu Rechten und Pflichten eines Beamten klären. Dabei kann im Anschluss auch auf individuelle Situationen der LAAs eingegangen werden. Bis etwa 12 Uhr gibt es danach lehramtsspezifische Informationen (GS, HS, FL) und Tipps für die Dienstanfänger. Dafür stehen Referenten aus der Praxis Rede und Antwort. Zusätzlich liegen verschiedene Gehefte der ABJ bereit: Infos zum Vorbereitungsdienst, Lernhilfen für die Prüfungen oder Materialien für mobile Reserven. Maria-Teresa Kellner Studenten: spanisch getanzt Bailamos, bailamos – lasst uns tanzen! So lautete das Motto des diesjährigen Tanzworkshops der BLLV-Studentengruppe Regensburg. 12 Teilnehmer ließen sich dabei in die sonnige und temperamentvolle Welt Spaniens entführen. Workshopleiter Franz Schabmüller startete mit einem Zumba-Warm-Up, das am Ende zu einer ganzen Choreographie zum Song „Boom Boom Mama“ wurde. Dieser Fitness-Tanz kombiniert lateinamerikanische Rhythmen mit Aerobic-Bewegungen. Die Teilnehmer sollten sich gleich mal „von allem frei machen, was beim Tanzen stört“, und das nicht ohne Grund. Denn, wie eine Teilnehmerin bemerkte: „Zumba hatte es schon in sich“. Im zweiten Teil des Workshops lernten die Teilnehmer den Salsa-Grundschritt und andere Tanzelemente. Auf unterhaltsame Weise führte Schabmüller durch den Abend und legte mit seiner Tanzpartne- rin Anette Volland-Küster beeindruckende Vorlagen aufs Parkett. Die Teilnehmer, unter denen auch Spanier waren, konnten beim Nachtanzen ihren besten Hüftschwung zeigen. Genau darauf komme es an! Allerdings sei auch etwas Vorsicht von Seiten der Männer geboten, sonst hole man sich schon mal „eine Fünf“ im Gesicht ab, fügte der Workshopleiter schmunzelnd hinzu. Durch stetigen Tanzpartnerwechsel bekam man Gelegenheit, sich auf verschiedene Partner einzustellen. Sogar einfache Drehungen wurden so erlernt und auch die Merengue, auch ein lateinamerikanischer Tanz, wurde ausprobiert. Der Workshop endete mit einer erneuten „Aufführung“ der erlernten Zumba-Choreographie. Eine baldige Wiederholung des Workshops wurde erbeten. Spätestens im kommenden Semester werden wir uns also dem nächsten Tanz widmen. Daniela Härtl 10 Oberpfälzer Schule 2013/4 – 35. Jahrgang
Universität Regensburg: BLLV-Studenten über Auslandspraktikum informiert Großes Interesse fand an der Universität Regensburg ein Infoabend zum Auslandspraktikum, das über den BLLV ermöglicht wird. Ein voller Erfolg war der Infoabend zum Thema Auslandspraktikum mit dem BLLV, der von der Studentengruppe Regensburg Anfang Mai in der Uni Regensburg organisiert wurde. Unter dem Motte „Hau doch ab! mit dem BLLV“ waren Studenten aller Lehrämter eingeladen, sich über die Möglichkeit eines Auslandsaufenthaltes, organisiert durch das Hochschulreferat des BLLV, zu informieren. Eine große Zahl an interessierten Studenten fand sich ein, um den Vortrag von Sonja Gerhardinger mit Kommentaren weiterer SG-Mitglieder zu hören. Sonja Gerhardinger begann mit einer Einführung über den BLLV und seiner Arbeit als Verband und motivierte dadurch einige Studenten zum Beitritt, vor allem auch unter dem Hinweis, dass die Mitgliedschaft während des Studiums kostenfrei ist. Danach ging es weiter zum Thema des Abends. Was bedeutet ein Auslandspraktikum mit dem BLLV? Mit welchen Ländern gibt es Kooperationen und wie sehen diese aus? Weiteres wie Kosten, Versicherung, eigene Verpflichtungen wie die Teilnahme am Vorbereitungs- und Nachbereitungsseminar sowie das Verfassen eines Praktikumsberichtes wurde besprochen. Als die Formalien geklärt waren, folgte der Teil, der von vielen mit Spannung erwartet worden war. Die Präsentation zeigte nun farbenfrohe Eindrücke der Partnerländer und -schulen auf allen Kontinenten, und wurde durch Tätigkeitsbeschreibungen in den jeweiligen Schulen und sozialen Einrichtungen ergänzt. Besonders anschaulich wurde der Vortrag dadurch, dass vier Studenten der SG Regensburg im vergangenen Jahr beziehungsweise heuer zum Praktikum im Ausland mit dem BLLV waren und so ihre eigenen Erfahrungen schildern konnten. Sonja Gerhardinger war im Frühjahr 2012 in Chile an einer Schule, die besonders die indigene Bevölkerung der Mapuche fördert. Drei weitere Studenten, die gerade die Frühjahrs-Semesterferien 2013 in der Ferne verbracht hatten, ergriffen auch das Wort: Maria Gürtner berichtete von ihren positiven Erfahrungen in Neuseeland (siehe nebenstehenden Bericht), Patrick Frank steuerte Eindrücke aus Tasmanien bei und David Brem erzählte von seinem Aufenthalt in Pennsylvania. Den SG-Mitgliedern war deutlich die Begeisterung über das Auslandspraktikum ins Gesicht geschrieben, der eine oder andere würde am liebsten gleich wieder losziehen. Zunächst sind aber erst einmal die „jüngeren“ Semester gefragt, die sich im Anschluss an den Vortrag noch persönlich mit den Referenten austauschen konnten, um individuelle Fragen zu klären und Tipps für die Gestaltung der Bewerbung zu bekommen. Christine Renno BLLV-Auslandpraktikum in Putaruru, Neuseeland Nimm Herausforderungen an und gib immer dein Bestes. Dies ist das Motto der „Te Waotu Full Primary School“ in Putaruru, Neuseeland, in der nicht nur die Schüler eng mit dem Motto und den Werten der Schule verbunden sind, sondern genauso die Lehrkräfte. Während meines vierwöchigen Auslandspraktikums, das mir von Februar bis März 2013 durch den BLLV ermöglicht wurde, wurde ich nicht nur Teil dieser Schulgemeinschaft, es wurde mir darüber hinaus auch ein tiefer Einblick in das vielseitige und andersartige neuseeländische Schulsystem gewährt. Gleich vom ersten Tag an wurde ich herzlich an der ländlich geprägten Te Waotu Grundschule aufgenommen, an der Kinder im Alter von fünf bis zwölf Jahren unterrichtet werden. Ich hospitierte überwiegend im Unterricht der zweiten Klasse und meine Aufgabe war es im Rahmen eines Deutschlandprojekts, die Kinder für das Thema Andersartigkeit zu sensibilisieren und ihnen die Unterschiede zwischen ihrer eigenen und meiner deutschen Kultur aufzuzeigen. Im weiteren Verlauf meines Praktikums konnte ich stark differenzierten, aber auch integrativen Unterricht an dieser Schule kennenlernen. Die Schüler arbeiteten in allen Fächern in den ihrem Level entsprechenden Lerngruppen, wobei eine Förderlehrkraft zusätzlich lernschwache Kinder aus dem Unterricht herausnahm und betreute. Neben meinen unterrichtlichen Beobachtungen, war es mir jedoch auch möglich, ein unglaublich positives Schulleben kennenzulernen, in welchem die Schüler – getreu dem Motto der Schule – nicht nur im Unterricht, sondern auch in so genannten „Pride-Projekten“ in den Bereichen Sport oder Kultur etwas leisteten, auf das sie stolz sein konnten. Ebenso war es ihnen möglich, in diversen schulinternen Interessengruppen, ihr Bestes zu geben. Dort übten sie beispielsweise traditionelle Maori-Tänze, wie den Kriegstanz Haka, ein und es wurde sehr deutlich, dass auch die indigene Maori-Kultur Neuseelands immer noch einen essentiellen Teil dieses facettenreichen Schullebens darstellte. Maria Gürtner Oberpfälzer Schule 2013/4 11
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