Prinzipien der Elementarisierung - Fachbereich Chemie
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DIDAKTISCHE ANALYSE<br />
Analyse des Lehrplans<br />
Analyse <strong>der</strong> Bedeutung des Themas für die Fachwissenschaft, für die<br />
Industrie und für die Gesellschaft (Fachrelevanz, Gesellschaftsrelevanz).<br />
Analyse <strong>der</strong> Bedeutung für die Schülerinnen und Schüler und ihren Alltag<br />
(Schülerrelevanz, Alltagsrelevanz)<br />
Analyse <strong>der</strong> Bedeutung des Themas im Rahmen <strong>der</strong> Schulchemie<br />
(Fachrelevanz)<br />
Analyse des Vorverständnisses und <strong>der</strong> Vorerfahrungen <strong>der</strong> Schülerinnen<br />
und Schüler mit <strong>der</strong> daraus resultierenden didaktischen <strong>Elementarisierung</strong>.<br />
Worin liegen die Verstehens-Schwierigkeiten und was erschwert das Lehren<br />
und Lernen des „Gegenstands“? Wie kann ich diese Probleme vermeiden.
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