Prinzipien der Elementarisierung - Fachbereich Chemie

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DIDAKTISCHE ANALYSE Analyse des Lehrplans Analyse der Bedeutung des Themas für die Fachwissenschaft, für die Industrie und für die Gesellschaft (Fachrelevanz, Gesellschaftsrelevanz). Analyse der Bedeutung für die Schülerinnen und Schüler und ihren Alltag (Schülerrelevanz, Alltagsrelevanz) Analyse der Bedeutung des Themas im Rahmen der Schulchemie (Fachrelevanz) Analyse des Vorverständnisses und der Vorerfahrungen der Schülerinnen und Schüler mit der daraus resultierenden didaktischen Elementarisierung. Worin liegen die Verstehens-Schwierigkeiten und was erschwert das Lehren und Lernen des „Gegenstands“? Wie kann ich diese Probleme vermeiden.
DIDAKTISCHE ANALYSE Analyse der Zugangsmöglichkeiten zu diesem Thema – mit einer Begründung der Entscheidung für den gewählten Weg (Didaktische Prinzipien, Fasslichkeit (didaktische Regeln), genetische Orientierung. Analyse möglicher Experimente (warum habe ich mich für dieses Experiment entschieden?)
Seite 1 und 2: MODUL 3B SCHÜLERGERECHTES EXPERIME
Seite 3: DIDAKTISCHE ANALYSE Warum und wozu
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Seite 9 und 10: 9 Elementarisierung
Seite 11 und 12: Prinzipien der Elementarisierung 11
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Seite 15 und 16: Elementarisierungsmaßnahme ? 15 Hi
Seite 17 und 18: Prinzipien der Elementarisierung 17
Seite 19 und 20: Elementarisierungsmaßnahmen 19 Ver
Seite 21 und 22: Elementarisierungsmaßnahmen 21 Bes
Seite 23 und 24: Elementarisierungsmaßnahmen 23 Ver
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Seite 27 und 28: Vertikale Elementarisierung 27 Die
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Seite 31 und 32: Beispiel: Hochofenprozess 31 Modell
Seite 33 und 34: 33 Beispiel: Hochofenprozess

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