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<strong>Modulhandbuch</strong> konsekutive Masterstudiengänge Soziale Arbeit/Heilpädagogik, KatHO NRW, Abteilung Münster, Fachbereich Sozialwesen Spezielle Bildungswissenschaft ausgewiesen werden. LE 1.2.1 Vermittlung von erkenntnis- und wissenschaftstheoretischen Grundlagen (3 cps) Wissenschafts- und Erkenntnistheorie Was können wir erkennen? Welche Zugänge gibt es zum Wissen? Welche Sicherheiten und Grenzen sind damit verbunden? Und welche Konsequenzen ergeben sich jeweils daraus? Das Seminar soll beispielhaft Voraussetzungen, Gegenstände, Methoden und Ziele von Wissenschaft mit Blick auf ihre Erkenntnisgewinnung und Geltung untersuchen. Die fachübergreifende Debatte wird dabei auf ihre grundlegende Bedeutung für Soziale Arbeit und Heilpädagogik bezogen und dient der erkenntnis- und wissenschaftstheoretische Verortung als Basis für die Forschungsstrategien. LE 1.3.1/1.3.2/1.3.3 Vermittlung der disziplinären Theoriebasis (9 cps) Professionsethik Die Veranstaltung bietet Raum für die Vertiefung professionsethischer Orientierung und die Aneignung von Wahrnehmungs-, Reflexions- und Kritikfähigkeit im Blick auf ethische Fragestellungen in den relevanten Handlungsfeldern. Sie vermittelt Konzepte zum Umgang mit ethischen Dilemma-Situationen und zur Implementierung ethischer Reflexion in heilpädagogischen und sozialen Organisationen. Dabei sollen auch ethische Referenztheorien (u.a. Menschenrechtsbasierung als ethische Grundlage in der Sozialen Arbeit und Heilpädagogik; sozialethische Diskurse um Gerechtigkeit) und verschiedene professionsethische Entwürfe (Care- Ethik, advokatorische Ethik u.a.) vertieft und mit sozialpolitischen Entwicklungen kritisch ins Gespräch gebracht werden. Grundformen sozialer Spielregeln Im Kreis der Familie verhalten sich Menschen anders als unter Arbeitskollegen, im Sportverein anders als gegenüber Fremden auf der Straße. Solche Verhaltensunterschiede weisen darauf hin, dass es sich um verschiedene Formen des menschlichen Zusammenlebens handelt, die jeweils ihre eigenen „Spielregeln“ haben. Die Grundformen des menschlichen Zusammenlebens und ihre Spielregeln sind von der philosophischen Anthropologie des 20. Jahrhunderts herausgearbeitet und diskutiert worden. Besonders wichtig war dabei der Unterschied zwischen „Gemeinschaft“ und „Gesellschaft“ und die Frage nach dem Vorrang des einen oder anderen. Unter anderem die Theorie sozialer „Rollen“ ist durch die Ergebnisse dieser philosophisch-anthropologischen Forschungen beeinflusst worden. Im Seminar werden die Grundformen des menschlichen Zusammenlebens und ihre Spielregeln analysiert, indem verschiedene Beiträge der philosophischen Anthropologie zu diesem Thema gemeinsam erarbeitet und diskutiert werden. Sozialpolitische Entwicklungen: Welfare Mix und Organisationsstrukturen Soziale Arbeit und Heilpädagogik kann staatlich, kommerziell oder gemeinnützig organisiert sein. Jeder dieser Sektoren ist von einer eigenen Logik gekennzeichnet und hat dabei seine Eigenarten und Besonderheiten. Diesen auf die Spur zu kommen und herauszufinden, was dies für sozialarbeiterisches und heilpädagogisches Handeln bedeutet, ist Ziel dieses sozialpolitischen Seminars. 4 Lehrformen: Seminar 5 Teilnahmevoraussetzungen (formal/ inhaltlich): Grundlagen: Disziplintheoretische Grundkenntnisse der Sozialen Arbeit bzw. Heilpädagogik. Theoretische Grundlagen menschlicher Existenz und Entwicklung. Grundlagen der Sozialpolitik. Berufsethische Grundlage und ethische Basistheorien. 6,7 Prüfungsformen und geforderte Prüfungsleistungen (Voraussetzungen Kreditvergabe): Mündliche Prüfung Prüfung am Ende des 3. Semesters, bestehend aus einer mündlichen Einzelprüfung (30 min.) als lehrveranstaltungsübergreifende Prüfung, durchgeführt von jeweils 2 Prüfer/innen. Grundlage des Prüfungsgespräches sind von den Studierenden zu den Inhalten der Lehrveranstaltungen formulierte „Thesen“, die Lehrveranstaltungsinhalte miteinander verknüpfen. 6
<strong>Modulhandbuch</strong> konsekutive Masterstudiengänge Soziale Arbeit/Heilpädagogik, KatHO NRW, Abteilung Münster, Fachbereich Sozialwesen 8 Verwendung des Moduls (in anderen Studiengängen): 9 Stellenwert der Note für die Endnote: 15 cps / 120 cps 10 Modulbeauftragter und hauptamtlich Lehrende: Prof. Dr. Mennemann (MB), Prof. Dr. Greving (1.1.2; 1.3.1), Prof. Dr. Heidrich (1.1.1), Prof. Dr. Hitz (1.3.3), Frau Dr. Neuhäuser (nLB; 1.3.2), Prof. Dr. Schwab (1.2.1) 7
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